新课标语文活动课教案

五年级语文新课标优质教案五篇好的课件可以创造出各种情境，激发学生的主动性和创造性及学习的兴趣，进而为语文教学创设出良好的学习氛围，使学生迅速的走进预设的教学氛围境界。

一堂成功的课往往得力于一个生动的课件，这是因为学生对每一篇新课文都有一种新鲜的感觉，都怀着新的兴趣。

下面我给大家带来关于小学五年级语文下册人教版教案。

小学五年级语文下册人教版教案1《牛郎织女(二)》教案教学目标1.认识“偎、衰”等9个生字，理解“珊瑚礁”“玉簪”等重点词语。

2.快速默读课文，掌握主要情节，把握人物形象。

3.了解神话故事、民间传说，感受它们的魅力。

教学重点1.认识“偎、衰”等9个生字，理解重点词语。

2.快速默读课文，掌握主要情节，把握人物形象。

教学难点：了解神话故事、民间传说，感受它们的魅力。

教具准备：课件教学过程：一、导入揭题同学们，今天，我们继续了解牛郎织女的故事。

他们在老牛的指点下，终于走在了一起。

那么，他们还会经历哪些事情呢?就让我们走进课文，去看一看吧。

(板书：牛郎织女(二))二、初读感知，解决生字词。

(课件出示3)1.速读课文，借助工具书解决生字词。

2.牛郎织女在人间的生活是怎样的?3.除了这两个人物外，还有哪些人对情节的发展影响很大?板书：老牛、王母4.找找几个人物之间的关系，用简单的语言概括故事主要内容王母——织女的外祖母老牛——牛郎的亲密伙伴牛郎、织女——亲密爱人板书：牵手——分离——相会三、感受人物形象(课件出示5)1.牵手(1)自读课文第1自然段，思考牛郎织女过着怎样的幸福生活，品析织女的人物形象。

交流：生总结：他们生活幸福，美满。

【板书】织女：善良勤劳喜欢自由自在的生活小结：牛郎的善良拉近了天上人间的距离，那么织女对自由和真情的渴望和她的勇敢就跨越了这条鸿沟，让一切变成可能。

到这里，你是不是想对这两人说点什么?(课件出示6)(赞叹、钦佩、祝福)(2)阅读第2自然段，说说这段的作用。

生交流、汇报：这段描写了老牛的去世，为后文牛郎披上牛皮上天追赶织女做铺垫。

小学语文活动课的教案5篇教案一：古诗词朗读比赛活动目的：通过举办古诗词朗读比赛，培养学生对古代文化的兴趣，提高语文表达能力。

活动时间：1课时活动步骤：1. 导入：老师引导学生回顾学习的古诗词知识，激发对古文化的兴趣。

2. 朗读练习：学生分组进行朗读训练，互相磨合并互相学习。

3. 比赛准备：学生在课后自主选择一首古诗词进行朗读，并准备一个短暂的解读。

4. 比赛进行：以小组为单位进行比赛，每个小组派出一名代表进行朗读，并进行短暂解读。

5. 评选结果：老师和同学们共同评选出朗读最动听的小组，并给予表扬和奖励。

教案二：拼音歌曲创作活动目的：通过创作拼音歌曲，帮助学生掌握拼音知识，提高语文学习兴趣。

活动时间：2课时活动步骤：1. 导入：老师播放一些有趣的拼音歌曲，引发学生对拼音学习的兴趣。

2. 创作准备：学生分组准备拼音歌曲的创作，选择自己喜欢的歌曲进行改编。

3. 歌曲创作：学生根据自己选定的歌曲，将拼音知识填入歌词中，并记录下来。

4. 歌曲演唱：每个小组派一名代表进行歌曲演唱，其他同学一起跟唱。

5. 分享交流：每个小组展示自己的创作成果，与其他同学分享，并互相交流学习。

教案三：角色扮演故事活动目的：通过角色扮演故事，提高学生的口语表达能力，激发创造力。

活动时间：2课时活动步骤：1. 导入：老师给出一个故事情节的开头，引导学生展开想象，并讨论可能发生的情节。

2. 角色选择：学生自主选择喜欢的角色，并准备其中一个角色的扮演台词。

3. 台词编写：学生为所选角色编写扮演台词，注意根据情节和角色特点进行创作。

4. 扮演排练：学生在小组内进行扮演排练，互相提出改进意见，并进行反复练习。

5. 表演展示：各小组轮流进行故事表演，其他同学进行观看，并做出评价。

教案四：字词接龙游戏活动目的：通过字词接龙游戏，增加学生对汉字和词语的掌握，拓展词汇量。

活动时间：1课时活动步骤：1. 导入：老师出示一幅包含多个汉字和词语的图片，让学生观察并尝试说出其中一个字或词语。

原创新课标下初中语文教案设计一、教学目标通过本节课的学习，使学生能够：- 熟悉新课标下的初中语文教学内容和要求；- 掌握阅读文章的技巧和方法； - 提高阅读理解能力和写作水平； - 培养学生的观察能力和批判思维。

二、教学重点和难点•教学重点：学习掌握阅读文章的技巧和方法；•教学难点：培养学生的观察能力和批判思维。

三、教学准备•教材：新课标下初中语文教材；•教具：黑板、粉笔、教案等。

四、教学过程1.导入通过向学生出示一段摘自课文的文字，引起学生的兴趣，激发他们学习的动力。

2.阅读理解训练选择一篇与课堂内容相关的阅读文章，让学生阅读并回答问题。

教师可以指导学生运用不同的阅读技巧，如略读、粗读和细读，帮助学生快速获取文章的主旨和重要信息。

3.文本分析与讨论根据课文内容，引导学生进行文本分析，了解文章的结构和组织方式。

在分析的过程中，教师可以引导学生提出问题并进行讨论，培养学生的批判思维和观察能力。

4.写作训练选择一个与课文内容相关的写作题目，让学生进行写作训练。

教师可以提供写作思路和模板，引导学生进行写作，并及时给予指导和反馈。

5.总结与提高对本节课的学习进行总结，让学生分享他们的收获和体会。

教师可以指导学生提出自己的不足之处，并提出进一步提高的建议和方法。

五、教学延伸通过作业布置，拓展学生的学习面，加深对课文内容的理解和掌握。

教师可以要求学生进行自主阅读，选择一个与课文相关的文章进行阅读和写作，进一步提高学生的阅读理解能力和写作水平。

六、教学评价通过课堂观察、学习笔记和作业完成情况等方式，对学生的学习情况进行评价。

教师可以根据评价结果，及时调整教学策略，帮助学生更好地理解和掌握课堂内容。

七、教学注意事项•课堂氛围要积极活跃，教师要及时引导学生，促进学生之间的合作和交流；•教师要根据学生的实际情况和学习进度调整教学内容和方法；•在讨论和写作过程中，鼓励学生提出自己的观点和见解，培养学生的独立思考能力。

2024年新课标人教版小学六年级语文上册教案一、教学目标知识与技能学生能够熟练掌握课文中的生字、新词，并能正确书写。

学生能够理解课文内容，把握文章的主旨和要点。

培养学生的阅读理解能力，能够运用所学知识分析、解决问题。

过程与方法引导学生通过自主学习、合作学习、探究学习等多种方式，提高学习效率。

培养学生的语文思维和语言表达能力，让学生能够清晰、准确地表达自己的思想和观点。

情感、态度与价值观培养学生的文学素养和审美情趣，激发学生对中华文化的热爱。

引导学生形成正确的价值观和人生观，增强社会责任感和公民意识。

二、教学重点和难点教学重点课文的重点内容，如主题思想、人物形象、故事情节等。

语言知识的重点，如新词的掌握、句型的理解等。

教学难点学生难以理解的抽象概念或复杂情节。

学生难以掌握的语言难点，如生僻字、多音字等。

三、教学过程导入新课通过提问、讨论等方式，引导学生回顾上节课的内容，为本节课的学习做好铺垫。

激发学生的兴趣，通过展示图片、播放视频等手段，引导学生进入本课的学习情境。

自主学习学生自主阅读课文，圈出生词、难句，利用字典等工具书自行解决。

学生思考课后问题，尝试自己找出答案，培养解决问题的能力。

合作学习分小组进行讨论，分享自主学习的成果，相互纠正错误，深化对课文的理解。

教师巡视指导，解答学生的疑惑，帮助学生解决学习中的困难。

教师讲解教师对课文进行逐段讲解，重点解析生词、难句，帮助学生掌握语言知识点。

教师引导学生分析课文的主旨、人物形象等，培养学生的阅读理解能力。

课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

教师布置课后作业，要求学生进行巩固练习，为下一节课的学习做准备。

四、教学方法和手段教学方法启发式教学：通过提问、讨论等方式，引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣。

情境教学：通过创设真实的教学情境，帮助学生更好地理解课文内容，提高学习效果。

合作学习：鼓励学生分组合作，共同解决问题，培养学生的团队协作能力。

小学六年级新课标人教版语文教案设计五篇六年级语文人教版教案1《他们那时候多有趣啊》教案教学目标1.快速默读课文，讲述在作者的想象中，未来的上学方式和今天的不同。

2.大胆想象，能与同学交流未来的学习生活可能的样子。

教学重点快速默读课文，讲述在作者的想象中，未来的上学方式和今天的不同。

教学难点大胆想象，能与同学交流未来的学习生活可能的样子。

教具准备:课件教学设计一.情境导入2155年时，孩子们还要去学校上课吗?他们会不会视纸质图书为古董?让我们跟随玛琪的故事，一起去畅想一下美好的未来吧。

二.自主阅读读，检索信息1.快速默读课文，讲述在作者的想象中，未来上学方式和今天有什么不同。

2.学生交流。

①“呀!”托米说，“我想，这样的书一读完，就得扔掉，多浪费呀!我们的电视屏幕一定给我们看过一百万本书了，可它还能继续给我们别的许很多多书看，我可用不着哪天把它扔掉!”②在这个荧光屏上，所有的课文都现出来了，还跟着没完没了地提问题。

这倒也无所谓，最让她厌烦的是那个槽口──她非得把作业和试卷塞进去的那个口子。

她总是要用那种打孔文字像编程序似的把作业和答卷写出来。

她还只有六岁的时候，妈妈就让她学会用这种语言和机器教师对话了。

3.玛吉喜欢未来的学习方式吗?找到相关语句。

玛琪失望极了，她本来希望他把这个机器老师拿走。

他们有一次就把托米的老师搬走了将近一个月之久，因为历史那部分的装置完全显示不出图像来了。

4.你喜欢未来的学习方式，还是现在的?或者在你的想象中，你觉得未来的生活会是什么样子的呢?三.合作交流，展开想象1.请同学们大胆想象，未来生活还会发生哪些变化?2.学生交流。

(学生不再需要每天到学校上课、每个人都是一个空间穿梭机，可以穿梭到任何一个地方、与别人交流可以用代码，或使用脑电波直接交流......)3.把你想象的未来生活画下来，做成一张海报。

四.课堂总结这一节课，我们一起交流了未来的学习生活是怎样的，读完《他们那时候多有趣啊》文章,你是不是对现在的学校、厚厚的课本有了一点珍惜感呢?把你的感想记录在写作本上吧!六年级语文人教版教案2《表里的生物》教案【教学目标】1.学习本课生字，注意“拨”字写法，能流利地朗读课文。

新课标八年级上册语文课文教案五篇教师要善于用教案，借鉴、自编、改编一些题，作为补充题。

总之，认真的研究教案是钻研教材的一项十分重要的工作，它对教学质量提高有着重要好处。

下面小编给大家带来关于初中八年级语文教案，方便大家学习。

初中八年级语文教案1《最后一次讲演》【教学目标】1.概括闻一多演讲的主要内容以及思想感情。

2.体味文章的语言特点，学习作者的写作手法。

3.学习闻一多先生热爱祖国、献身革命的英雄气概和斗争精神。

【教学重点及难点】1.体会文章的语言特点，体会作者的写作手法。

2.学习闻一多先生热爱祖国、献身革命的英雄气概和斗争精神。

【教学方法】自主、合作、探究法，多媒体教学法，朗读法【教学时间】1课时【教学过程】一.导入新课在进行新课之前，我先为大家播放一段视频，请同学们观看。

(播放视频)同学们对刚才视频中所演绎的历史事件有了解吗?谁能说一说?(请学生说一说，师补充)同学们知道，1945年抗日战争胜利后，国民党想要夺取胜利的果实，阴谋发动内战，大肆暗杀爱国人士，李公朴先生就是其中一位，在7月15号李公朴先生的追悼会上，闻一多先生发表了演讲，结果在当天晚上回家的途中惨遭杀害。

于是这篇演讲就是闻一多先生的最后一次演讲，今天我们学习的就是这珍贵的最后一次演讲。

现在请同学们打开课本，自己阅读课前导读部分。

(板书标题、作者)从导读部分我们可以看出本文与以往所学文章有所不同，这是一篇演讲词，那什么是演讲词呢?演讲词，又叫讲演词、演说词，它常在各种大型群众集会或较为隆重的场合使用，而且讲话人所讲的都是些较为重大的问题或者某个专门问题进行的论述。

演讲词具有宣传、鼓动和教育作用，它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。

二.检查预习请同学们自己给下列字注音，然后请同学读一读。

卑劣(liè)污蔑(miè)卑鄙(bǐ)蛮横(hèng)赋予(yǔ)挑拨离间(jiàn)三.读课文，析内容(一)活动一：倾听爱国心请同学们有感情的朗读课文，思考：1.闻一多先生演讲的主要内容是什么?请学生先自读课文，在读课文的过程中注意重音、停顿、语速和语气等问题，找出你最喜欢的段落，反复朗读，然后展示读给大家听。

2024年新课标人教版三年级上册语文教案一、教学目标本单元的教学目标是让学生在语文学习中，通过阅读和表达活动，进一步提高识字写字能力，增强对文章内容的理解和感悟能力，同时激发学生对语文学习的兴趣。

二、教学重点和难点重点：掌握本单元生字新词，能正确读写和运用。

理解课文内容，把握文章主旨，培养学生的阅读理解能力。

培养学生的口头表达能力，能够进行简单的表达和交流。

难点：深入理解课文中的抽象概念和深层含义。

提高学生的写作能力，能够写出结构完整、内容丰富的短文。

培养学生的文学鉴赏能力，能够初步欣赏文学作品的美。

三、教学过程1. 导入新课通过提问、讨论等方式，回顾上节课的学习内容，引出本节课的主题。

展示与课文内容相关的图片或视频，激发学生的学习兴趣。

2. 自主学习学生自主阅读课文，圈出生字新词，查阅字典或请教老师。

学生尝试理解课文内容，提出自己的疑问和看法。

3. 合作探究分组讨论，共同解决生字新词问题，探讨课文中的重点和难点。

小组内互相交流对课文的理解和感悟，分享自己的看法和体验。

4. 展示交流各小组选派代表，向全班展示讨论成果，分享对课文的理解和感悟。

其他小组进行评价和补充，形成全班共识。

5. 总结提升教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

布置相关练习和作业，要求学生回家复习巩固所学知识。

四、教学方法和手段在教学过程中，我们采用了多种教学方法和手段，包括启发式教学、情景教学、合作学习、多媒体教学等。

通过这些方法和手段的运用，我们能够激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，使课堂教学更加生动、有趣、有效。

五、课堂练习、作业与评价方式课堂练习：随堂进行生字新词的听写和造句练习。

组织学生进行课文的朗读和背诵。

作业：要求学生回家后复习本节课的生字新词，并抄写一遍。

完成一篇与课文内容相关的短文或读后感。

评价方式：通过课堂表现、作业完成情况、小组讨论成果等多种方式评价学生的学习效果。

鼓励学生自我评价和互相评价，培养他们的自主学习和合作学习能力。

语文学科活动课教案一、教学目标1. 提高学生的语文素养，培养学生的语文实践能力。

2. 激发学生的学习兴趣，增强学生对语文学科的热爱。

3. 引导学生主动参与课堂活动，提高学生的合作意识和团队协作能力。

二、教学内容1. 第一章：诗歌朗诵会学习并选取适合自己的诗歌进行朗诵。

培养学生的朗诵技巧和表达能力。

2. 第二章：作文竞赛以给定的题目或素材进行作文创作。

培养学生的写作技巧和创造力。

3. 第三章：语文知识问答准备相关的语文知识点，进行问答竞赛。

巩固学生的语文知识，提高学生的思维能力。

4. 第四章：故事演讲比赛选取一个有趣的故事进行演讲。

培养学生的演讲技巧和表达能力。

5. 第五章：语文手抄报制作以给定的主题制作手抄报。

培养学生的美术技巧和创造力。

三、教学方法1. 引导学生主动参与活动，培养学生的自主学习能力。

2. 通过小组合作、竞赛等形式，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

3. 给予学生充分的指导和反馈，帮助学生提高自己的能力和水平。

四、教学评估1. 在每个活动中，对学生的表现进行评估和反馈。

2. 综合评价学生的语文素养和实践能力。

3. 鼓励学生自我评估和反思，提高学生的自我认知和自我改进能力。

五、教学资源1. 诗歌朗诵会素材：选取适合学生的诗歌，提供给学生进行朗诵练习。

2. 作文竞赛题目或素材：提供有启发性的题目或素材，激发学生的创作灵感。

3. 语文知识问答题目：准备相关的语文知识点，进行问答竞赛。

4. 故事演讲比赛素材：提供有趣的故事，供学生选择进行演讲。

5. 语文手抄报制作材料：提供制作手抄报所需的各种材料和工具。

六、教学活动：语文知识趣味游戏设计一系列语文知识的趣味游戏，如成语接龙、诗词填空、语言猜谜等。

学生分组进行游戏，通过游戏的方式巩固语文知识，提高学生的思维能力和反应能力。

七、教学活动：语文主题辩论赛给学生提供一些语文主题，如“文言文是否应该退出课本”、“电子阅读是否取代传统阅读”等。

学生分为不同的小组，进行辩论赛。

新课标高中语文必修二教案一等奖1、新课标高中语文必修二教案一等奖教学目的：1、理解感受老舍先生对北平的眷恋深情。

2、由老舍文章中从小处入手的写作方法引领学生在写作时注意抓细微之处。

教学重点：理解流溢在字里行间的怀乡之情。

教学难点：培养学生注意写作是抓住细微之处的能力。

教学媒体：多媒体教学方法：以朗读、讨论、交流作为学习本文的方法。

课前准备：1、预习课文，体会的感情。

2、查找有关怀乡的诗文并谈感受。

教学过程：一、导入师：台湾现代诗人余光中先生曾经写过一首名为《乡愁》的诗(背诵)。

小时侯，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。

长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头。

后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲在里头。

而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。

师：余光中先生由“小时侯”、“长大后”、“后来啊”、“而现在”几个不同的时间段，写出了他一生的不同时期对故乡的怀念之情，而结尾处更是由期盼海峡两岸的统一写出了自己深深的思乡之情。

其实类似于余光中的《乡愁》诗所表达的主题思想的文学作品在中国文学一直是层出不穷，例如咱们曾经学过的李白的《静夜思》生齐背：床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

(打对应的诗文幻灯片)师：外还有贺之章的《回乡偶书》少小离家老大回，乡音无该鬓毛衰。

儿童相见不相识，笑问客从何处来?(打出相应的诗文的幻灯片)师：另外还有些的诗句如：海上升明月，天涯共此时。

月是故乡明等。

今天我们就共同学习一篇同样是表达怀乡之情的作品，那就是老舍先生的《想北平》。

(打出相应的幻灯片)二、简介：师：说到老舍先生咱们不得不了解一下有关老舍先生的生平。

老舍(1899—1966)，北京人，满族。

原名舒庆春，字舍予。

现代作家。

主要作品《老张的哲学》、《骆驼祥子》、《四世同堂》，话剧《茶馆》、《龙须沟》等。

(边说边打出老舍的相关图片和资料)三、文章背景简介(由对题目的解析入手)师：同学们，大家都看到了文章的题目是“想北平”，既然是想北平，那说明当时在不在北平啊?生：不在。

语文活动课《游成语世界》教案一、教学目标1.通过游戏的方式，激发学生对成语的学习兴趣。

2.学习并掌握一定数量的常用成语，提高学生的语言表达和理解能力。

3.培养学生的团队协作能力和思维逻辑能力。

4.培养学生对语言文化的敏感度和欣赏能力。

二、教学准备1.《成语词典》或成语词卡片2.游戏道具：游戏卡片、筹码、游戏规则等3.投影仪或电子白板三、教学过程导入（5分钟）•向学生介绍本节课的主题：《游成语世界》。

•提问学生对成语的了解程度，并鼓励他们积极参与讨论。

激发学习兴趣（10分钟）•利用投影仪或电子白板展示一些有趣的成语故事，引发学生的好奇心和兴趣。

•示范使用《成语词典》或成语词卡片，展示成语的图案和解释，向学生解释成语的含义和用法。

游戏环节（30分钟）•将学生分为若干小组，每个小组分配一套游戏卡片。

•解释游戏规则：每个小组轮流派出一名代表上台，从中央的筹码堆中抽取一定数量的筹码，然后选择一张卡片，读出成语片段，其他小组的代表需要根据片段完成成语并用完整的成语造句。

猜对的小组将获得筹码的奖励。

•提醒学生注意时间，每轮游戏限定时间为2分钟。

•游戏结束后，按照获得的筹码数量给各小组评定一二三等奖。

学习成果展示（15分钟）•鼓励学生在小组内互相交流，将游戏中学到的成语进行整理和总结。

•每个小组可以选择代表上台展示他们学到的成语和创意造句。

•让其他小组对展示的成果给予评价和点赞。

总结评价（5分钟）•向学生提问：通过这个活动，你们有哪些收获？有什么觉得困难的地方？•总结活动的目标是否达到，并给予肯定和鼓励。

四、教学延伸1.鼓励学生在课后继续运用成语，写故事或造句，培养语言表达和思维能力。

2.拓展学生对成语的理解和运用，设计更复杂的成语游戏或成语搭配练习。

五、教学反思语文活动课《游成语世界》通过游戏的方式，激发了学生对成语学习的兴趣。

学生在游戏中通过竞争与合作，积极参与并学习了一定数量的成语，提高了他们的语言表达和理解能力。

22年新课标教案小学语文在设计2022年新课标教案时，小学语文课程应注重培养学生的语文素养，包括语言文字运用能力、思维能力、审美情趣和文化修养。

以下是小学语文教案的主要内容：1. 课程目标：- 培养学生的语文基础知识和基本技能。

- 提高学生的阅读理解和表达能力。

- 激发学生对语文学习的兴趣，培养良好的阅读习惯。

- 增强学生的文化自信，传承和弘扬中华优秀传统文化。

2. 教学内容：- 识字与写字：通过多种教学方法，使学生掌握常用汉字的读音、笔画、结构和书写规则。

- 阅读：选择适合学生年龄特点的文学作品和经典文本，引导学生进行深入阅读和思考。

- 写作：指导学生进行写作练习，包括写日记、写信、写故事等，培养学生的写作兴趣和能力。

- 口语交际：通过模拟情景对话、演讲、辩论等活动，提高学生的口语表达和交际能力。

- 综合性学习：结合学生的日常生活和社会实际，开展跨学科的综合实践活动。

3. 教学方法：- 情境教学：创设生动的教学情境，激发学生的学习兴趣。

- 合作学习：鼓励学生进行小组合作，通过讨论、交流和合作完成任务。

- 探究学习：引导学生主动探究，发现问题，解决问题。

- 信息技术辅助教学：利用多媒体和网络资源，丰富教学内容，提高教学效果。

4. 评价方式：- 形成性评价：通过课堂观察、作业检查、小测验等方式，及时了解学生的学习情况。

- 终结性评价：通过期末考试、项目作业等方式，全面评价学生的学习成果。

- 自我评价：鼓励学生进行自我评价，反思学习过程，提高自主学习能力。

5. 教学资源：- 教材：选用符合新课标要求的教材，确保教学内容的科学性和系统性。

- 辅助材料：利用图书、音像资料、网络资源等，丰富教学内容。

- 教学工具：使用多媒体教学设备，提高教学的互动性和趣味性。

6. 教学安排：- 课时安排：根据学校的教学计划，合理安排语文课程的课时。

- 教学进度：根据学生的学习进度和接受能力，适时调整教学进度。

- 教学活动：定期组织语文相关的课外活动，如阅读分享会、写作比赛等。

小学新课标语文教学设计（10篇）评课是同伴互助的重要形式，也是教学反思的重要途径，还是专家引领的重要阵地。

评课既要反对只讲好话，相互奉承，也要反对只说缺点，相互诋毁。

评课要实事求是，客观公正，既要看到成绩，也要指出不足，更重要的要提出建设性的建议，与授课人共同进步。

评课前要充分准备，理清思路，抓住要点。

切忌面面俱到、轻重不分、条理不清。

重点要从一下几个方面分析得失，提出改进意见。

（一）教学目标设定教学目标是教学的出发点和归宿，它的正确制订和达成，是衡量课好坏的主要尺度。

1、教学目标设定，是否全面、具体、适宜。

全面是指教学目标的设定，不能只设定单一的知识能力目标，还应在感情态度、学习策略等方面设计明确的目标；具体是指知识目标要有量化要求，能力、情感目标要有明确要求，体现学科特点；适宜是指确定的教学目标，能以课标为指导，体现年段、年级、单元教材特点，符合学生年龄特征和认知规律，难易适度。

2、教学目标达成，教学目标是不是明确地体现在每一教学环节中，教学手段是否都紧密地围绕目标，为实现目标服务。

一节课下来，教学目标达成度如何，是评价这节课效果的重要指标。

教学资源的整合，即我们通常说的教材处理。

但教学资源整合较之教材处理具有更丰富的内容。

对教材、教学辅助材料和其他教学资源的整合能力，是检验教师教学能力的一把尺子。

评课时要从教师对现有教学资源的取舍、整合等方面进行分析，特别是教学内容的前后衔接、教学重难点的准确把握、教学资源的合理取舍、学生现有经验的有效利用、课内外教学资源的有效整合，是评价一节课成败得失的重要依据。

（三）教学程序展开教学过程的评价要点，既要看教学过程的预设，还要关注实际教学过程中的调整、应变、生成与发展。

1、教学思路教学思路是教师上课的脉络和主线，它是根据教学内容和学生水平两个方面的实际情况设计出来的它反映一系列教学措施怎样编排组合，怎样衔接过渡，怎样安排详略，怎样安排讲练等。

教师课堂上的教学思路设计是多种多样的为此，评教学思路，一要看教学思路设计是否以先进的教学理念为指导；二看是否符合教学内容实际，是否符合学生实际；三看是否有一定的独创性，能否有效激发学生的主动性和积极性；四看教学思路的层次、脉络是不是清晰；五看预设的教学思路是否根据教学实际及时有效地进行调整和发挥。

新课标人教版六年级上册语文教案优秀6篇小学六年级语文上册教案篇一教学目标：1.引导学生通过自学，运用已掌握的识字方法自主识字，会认4个生字，会写8个字，掌握难认难写字。

查阅字典、联系上下文理解词语。

自主积累词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

背诵课文。

3.了解词章《清平乐·六盘山》，体会这首词饱含的革命豪情。

4.通过学习课文，体会老一辈无产阶级革命家的革命乐观主义精神和使命感，激发学生热爱祖国的思想感情。

培养学生乐观积极的生活和学习心态。

教学重点：1.引导学生通过自学，运用已掌握的识字方法自主识字，会认4个生字，会写8个字，掌握难认难写字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

背诵课文。

3.通过学习课文，体会《清平乐·六盘山》这首词饱含的革命豪情。

体会老一辈无产阶级革命家的革命乐观主义精神和使命感。

教学难点：理解词章《清平乐·六盘山》。

培养学生乐观积极的生活和学习心态。

教学准备：生字卡片、词语卡片、课文朗读录音、课文插图、红军长征的相关资料教学时数：2课时教学过程：一、复习引入课题。

1.还记得第九课辛弃疾写的那首《清平乐》吗？我们一起来背一背：“茅檐低小……”2.“清平乐”是个词牌名，它表示填词的平仄、韵律、节奏格式。

我们今天要学的课文也是这样的词牌。

3.板书课题：21.清平乐·六盘山4.读课题。

你明白了什么？《清平乐·六盘山》是一首词。

以“清平乐”为词牌名，“六盘山”是这首词的题目。

5.这首词是谁在什么时候写的？是什么意思呢？六盘山又在哪里？学了这篇课文，同学们就知道了。

二、初读课文，读准字音。

1.学生一边看课文一边听课文录音。

2.听了这篇课文，你了解了些什么？(《清平乐·六盘山》是毛泽东在1935年9月带领红军第一方面军翻越六盘山时的有感之作。

正式书写是在1935年12月。

)3.自由读课文。

4.自学生字及词语。

可边读课文边将不认识不理解的字词画记出来，借助课后的生字表读准字音，联系上下文或查字典理解词语。

新课标教案初中语文1. 知识与技能：通过学习，学生能理解文中的生词、熟语和语法点，并能运用到实际情景中。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作学习和探究学习，学生能提高自己的阅读理解能力，培养良好的学习习惯。

3. 情感态度与价值观：通过学习，学生能培养对中华文化的热爱，增强民族自豪感，提高人文素养。

二、教学内容1. 课文：选取一篇文章，如《春》。

2. 生词：课文中出现的生词和熟语。

3. 语法点：课文中涉及的语法点，如形容词的用法。

三、教学重点与难点1. 重点：课文的理解和生词的掌握。

2. 难点：语法点的理解和运用。

四、教学过程1. 导入：通过图片或问题引导学生进入学习情境。

2. 自主学习：学生自主阅读课文，理解课文内容，标记生词和不懂的地方。

3. 合作学习：学生分组讨论，共同解决自主学习中的问题。

4. 探究学习：学生通过查阅资料、提问等方式，深入探究课文中的语法点和文化背景。

5. 讲解与练习：教师讲解课文中的生词、熟语和语法点，学生进行练习。

6. 总结与拓展：学生总结课文的主要内容和收获，教师进行拓展教学，如相关文章的阅读、写作练习等。

五、教学评价1. 课堂参与度：学生参与课堂活动的积极程度。

2. 课文理解：学生对课文内容的理解程度。

3. 生词掌握：学生对课文中的生词和熟语的掌握程度。

4. 语法运用：学生对课文中的语法点的运用程度。

六、教学资源1. 课文文本。

2. 生词和语法点的讲解资料。

3. 相关文章和写作材料。

七、教学建议1. 注重学生个体差异，因材施教。

2. 鼓励学生主动参与课堂活动，培养自主学习的能力。

3. 创设情境，让学生在实际语境中运用所学知识。

4. 注重培养学生的阅读习惯和阅读能力。

5. 定期进行教学评价，及时调整教学方法和策略。

六年级语文活动课教案
一、课程名称：六年级语文活动课——“探寻古诗词之美”
二、教学目标：
1. 让学生了解并欣赏古诗词的韵律和意境。

2. 通过活动，提高学生的朗诵技巧和口头表达能力。

3. 培养学生的团队合作精神和创新思维。

三、教学内容：
1. 诗词朗诵：学生将分组朗诵不同的古诗词，通过朗诵，感受古诗词的韵律和情感。

2. 诗词解析：教师将解析几首代表性的古诗词，让学生了解诗词的创作背景和深层含义。

3. 创意表演：学生将根据古诗词创作一个小型表演，通过表演，展现对诗词的理解和创新。

四、教学步骤：
1. 开场白：教师简要介绍活动目的和内容。

2. 诗词朗诵：学生分组朗诵，每组朗诵一首诗。

教师和学生共同点评，强调朗诵技巧。

3. 诗词解析：教师选取几首有代表性的古诗词进行解析，让学生了解诗词的创作背景和深层含义。

4. 创意表演：学生根据古诗词创作一个小型表演，可以是朗诵、歌唱、舞蹈等。

教师引导学生发挥创新思维，鼓励他们大胆尝试。

5. 总结分享：学生分享在活动中的收获和感受，教师总结本次活动的成果和不足。

五、教学反思：
通过本次活动，我发现学生们对古诗词的兴趣和热情都很高，他们在活动中表现出色，积极参与，勇于创新。

在未来的教学中，我应该更多地开展这类活动，让学生更好地理解和欣赏中华优秀传统文化。

同时，我也需要改进教学方式，让学生更加主动地参与到课堂中来，提高他们的学习效果。

三年级语文活动课教案一、活动主题：阅读理解能力提升1. 教学目标：让学生通过阅读理解文章，提高他们的阅读理解能力。

培养学生分析问题、解决问题的能力。

提高学生的词汇量和语言表达能力。

2. 教学内容：选择一篇适合三年级学生的短篇文章。

文章包含不同难度的问题，以供学生回答。

3. 教学步骤：引导学生阅读文章，理解文章大意。

学生回答与文章相关的问题，教师给予反馈。

学生进行小组讨论，共同解决问题。

4. 教学评估：通过学生的回答和讨论，评估他们的阅读理解能力。

观察学生在解决问题时的思维过程和方法。

二、活动主题：创意写作1. 教学目标：激发学生的创造力和想象力。

提高学生的写作能力。

培养学生的语言表达和沟通能力。

2. 教学内容：给学生提供一个写作主题或情境。

学生根据主题或情境进行创意写作。

3. 教学步骤：引导学生思考和讨论写作主题或情境。

学生进行创意写作，教师给予指导和鼓励。

学生分享自己的作品，进行互相评价和反馈。

4. 教学评估：通过学生的作品，评估他们的创造力和想象力。

观察学生在写作过程中的思维过程和方法。

三、活动主题：诗歌欣赏与创作1. 教学目标：培养学生的审美能力和诗歌鉴赏能力。

激发学生的创造力和想象力。

提高学生的写作能力。

2. 教学内容：选择一首适合三年级学生的诗歌进行欣赏和分析。

学生根据诗歌的韵律和意境进行创作。

3. 教学步骤：引导学生欣赏和分析诗歌，理解诗歌的意义和美感。

学生进行诗歌创作，教师给予指导和鼓励。

学生分享自己的作品，进行互相评价和反馈。

4. 教学评估：通过学生的作品，评估他们的诗歌鉴赏能力和创作能力。

观察学生在创作过程中的思维过程和方法。

四、活动主题：口语表达与辩论1. 教学目标：提高学生的口语表达能力和辩论技巧。

培养学生的思维逻辑和分析能力。

增强学生的自信心和团队合作能力。

2. 教学内容：给学生提供一個辩论主题。

学生分组进行辩论，准备观点和论据。

3. 教学步骤：引导学生思考和分析辩论主题。

语文新课标教案【精选6篇】语文新课标教案篇一教学目标：1、读诗歌，初步了解农民在不同季节的劳动内容，体会农民的辛苦和快乐。

2、初步了解相关农事，激发热爱大自然的情感。

教学重难点：1、会写生字。

2、正确流利的朗读课文，初步了解农民在不同季节的劳动内容，体会农民的辛苦和快乐。

教学课时：1课时。

教学过程：一、复习旧知1、同学们，上节课认识的生字朋友，你还记得吗？瞧，他们来了，请这组同学开火车叫出他们的名字。

2、还有一些词语朋友，你能叫出他们的名字吗？3、你发现这些词语都是描写什么活动的？这节课咱们就继续学习第四课，《田家四季歌》了解农民伯伯的辛苦，并体会他们的心情。

二、板书课题1、伸出小手和老师一起板书课题。

2、四季指的是春、夏、秋、冬。

三、初读课文，了解大意1、下边请四个小队分别朗读这四小节，等会儿完成这个填空。

2、谁来说说，儿歌按照什么的顺序，描绘了谁一年的什么活动？四、研习课文(一)研读第一小节，提炼学习方法。

1、接下来我们学习第一小节，请同学们按照下面的学习方法来学习。

请女生齐读第一小节，同学们注意有几句话。

2、从这两句话中，你读懂了什么呢？对于这个问题啊，同学们可能有点困难，老师来帮帮大家。

也就是抓住重点词语理解课文内容，也可以根据重点词语，句子提出问题。

请同学们思考：请用横线画出文中描写了哪些事物？他们有什么特点？请在相关词语下加点。

2、你还知道春天哪些事物的特点？3、春天花开草长，充满了勃勃生机，你能通过你的朗读，让我们感受到春天的美丽吗？4、听了她的朗读，你感受到了什么？过渡：春天真像一位迷人的小姑娘，尽情绽放她的美丽。

夏天又是怎样的景象呢？-我§ (二)仿学第二小节，学法迁移：1、我们按照刚才的学习方法，学习第二小节。

请喜欢第二小节的同学朗读第二小节，其他同学注意有几句话。

2、夏季里，农事忙。

忙得什么农事呢？看图：图上画的谁干什么？3、这么大一片桑园，满是桑叶，你会想到什么？4、摘完了桑叶，是为了养蚕宝宝。