人教部编版(杭州)七年级语文下册同步测试:8木兰诗
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人教部编版2017-2018学年七年级下学期同步练习第二单元第8课《木兰诗》语文试题学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________一、综合性学习1.1.《木兰诗》是我国________时北方的一首________民歌,选自________(朝代)________编的《________》。
它与《____________》合称“乐府双璧”。
2.解释下列句中加点的词。
(1)木兰当.户织(______) (2)昨夜见军帖..(______)(3)旦.辞爷娘去(______) (4)万里赴戎机..(______)(5)朔气..传金柝(______) (6)木兰不用.尚书郎(______)(7)出郭.相扶将(______) (8)出门看火伴..(______)二、选择题3.下列加点字词注音全对的一项是( )A.机杼.(zhù) 军帖.(tiē) 可汗..(kè hán) 鞍鞯.(jiān)B.辔.头(pèi) 胡骑.(qí) 啾.啾(jiū) 霍.霍(huò)C.阿姊.(zǐ) 红妆.(zhuāng) 溅.溅(jiān) 戎.机(róng)D.金柝.(tuò) 云鬓.(bìn) 铠.甲(kǎi) 燕.山(yàn)4.对《木兰诗》诗句品味有误的一项是()A.“万里赴戎机”:“万里”极言征程之远,“赴”表现动作之迅速、果敢。
B.“关山度若飞”:跨越关和山,像飞一样,展现了木兰的矫健雄姿。
C.“朔气传金柝”:朔,指北方。
用打更的声音在寒气中传送,表现军旅生活的单调无聊。
D.“寒光照铁衣”:用寒光和铁衣,展示边关将士的英武风采。
5.对第三段中的“不闻……但闻……”分析正确的一项是( )A.采用对比手法,反映战事紧迫。
B.采用反复手法,表达了木兰对亲人的深切怀念。
部编版七年级下册《第8课木兰诗》同步练习卷(1)一、积累与运用1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是()A.机杼.(zhù)朔.气(shuò)复唧.唧(jī)B.可汗.(hán)鞍鞯.(jiān)鸣溅.溅(jiàn)C.燕.山(yàn)金柝.(tuò)理云鬓.(bìn)D.胡骑.(qí)戎.机(rónɡ)傍.地走(bànɡ)2.解释下列加点的词。
(1)木兰当户.织(2)万里赴戎机..(3)关山度.若飞(4)木兰不用..尚书郎(5)出郭.相扶将(6)对镜帖.花黄。
3.下列句子朗读节奏停顿有误的一项是()A.东市/买/骏马B.关山度/若飞C.壮士/十年/归D.可汗/问/所欲4.下列各项中的加点字与例句中的加点字意思相同的一项是(1)双兔傍地走.A.走.马观花B.茶走.味了C.车刚走.D.走.亲戚(2)安.能辨我是雄雌A.坐立不安.B.安.敢如此C.安.的什么心D.安.个头衔(3)木兰当.户织A.罚不当.罪B.当.着大家谈一谈C.当.之无愧D.当.干部。
5.对下列各句修辞手法及其作用分析不正确的一项是()A.“阿爷无大儿,木兰无长兄。
”(对偶,突出了木兰的忧虑)B.“双兔傍地走,安能辨我是雄雌?”(设问,突出了识别的困难)C.“东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。
”(排比,写出了操办的急切,渲染了气氛的紧张,同时又显得井然有序)D.“旦辞爷娘去,暮宿黄河边。
”(对偶,突出战事紧急)6.根据课文内容填空。
(1)夸张地描写木兰奔赴战场矫健雄姿的句子是,。
(2)描写边塞夜景的句子是,。
(3)描述战争旷日持久,战斗激烈悲壮的句子是,。
(4)用夸张的语言写木兰功劳之大,天子赏赐之多的句子是,。
(5)表明成语“扑朔迷离”出处的句子是,。
7.木兰替父从军成为了一段历史佳话,人们以各种形式歌咏她,下面是有人为她拟写的一副对联,请你把这副对联补充完整。
《木兰诗》测试题一、给下列加点的字词注音或根据拼音写汉字。
机杼.鞍鞯..胡骑.金柝.策勋.赏赐.理云bìn pèi头扑shuî雄cí可汗..燕.山鸣溅溅..阿zǐ..鸣啾啾相扶将.磨刀huîhuî二、解释下列加点的词:1、当户..织2、不闻.机杼.声3、惟.闻4、何所忆.5、何所思.5、军帖..卷..7、十二..6、军书8、愿为市....鞍马9、旦.辞爷.娘去.10、胡骑11、赴戎机....12、关山度.若飞13、朔.气传金柝14、策勋..尚书郎..15、百千强.16、不用17、出郭.相扶将..18、著.我旧时裳19、对镜帖.花黄20、火.伴21、扑朔....22、迷离23、傍地走...24、安.能三、指出下列句子用了哪些修辞手法并翻译。
1、东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。
2、万里赴戎机,关山度若飞。
3、朔气传金柝,寒光照铁衣。
4、将军百战死,壮士十年归。
5、军书十二卷,卷卷有爷名。
6、开我东阁门,坐我西阁床。
7、当窗理云鬓,对镜贴花黄。
8、雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌?四、填空。
①.《木兰诗》选自朝(人名)编的《》,这是朝时期北方的一首民歌。
全诗通过叙述花木兰的故事,塑造了一个英勇善战,勤劳能干,的女英雄形象。
②.写木兰出征前紧张、周密准备的句子是:③.写木兰从军后艰苦的战地生活的对偶句是:④.赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊于男子的议论句是⑤.写木兰矫健雄姿的句子是:⑥.写木兰一家人高高兴兴迎接她回家的情景的句子:⑦.诗中的“”一句,十分概括地描写了战争的旷日持久,激烈悲壮。
⑧.成语“扑朔迷离”源于木兰诗中的“”一句诗文。
意思是⑨从侧面描写木兰战功显赫的句子是⑩表现木兰不贪图富贵利禄的句子⑾表现木兰归乡心切的句子五、阅读第六自然段,完成下列习题。
爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。
部编人教版七年级语文下册8.《木兰诗》同步练习学校:__________ 班级:__________ 姓名:__________ 考号:__________1. 下列词语中划线字的音、形全对的一组是()A.可汗(kè)机杼(zhù)燕山(yān)B.金柝(tuò)胡骑(jì)塑气(shuò)C.戎机(rǒng)辔头(pèi)溅溅(jiān)D.鸣啾啾(jiū)红妆(zhuāng)傍地走(bán)2. 下列句子中有错别字的一项是()A.策勋十二转,赏赐百千强。
B.出门看火伴,火伴皆惊忙。
C.万里赴戎机,关山度若飞。
D.愿池千里足,送儿还故乡。
3. 下列句子中划线词语的含义理解有误的一项是()A.何所忆(回忆)愿为市鞍马(市场)B.朔气传金柝(北方)鸣啾啾(马叫的声音)C.出郭相扶将(外城)关山度若飞(越过)D.双兔傍地走(贴近地面跑)策勋十二转(记功)4. 下列句子朗读停顿有误的一项是()A.不闻/爷娘唤女声,但闻/燕山胡骑鸣啾啾。
B.可汗/问所欲,木兰/不用尚书郎。
C.小弟/闻姊来,磨刀霍霍/向猪羊。
D.当窗理/云鬓,对镜帖/花黄。
5. 对《木兰诗》一诗理解有误的一项是()A.“策勋十二转,赏赐百千强”,用对偶夸张的手法,从侧面写出木兰英勇善战,战功赫赫。
B.这首诗选自宋朝郭茂倩编写的《乐府诗集》,这是南北朝时北方的一首乐府民歌。
C.诗中东、西、南、北四句排比,把木兰及其一家紧张而又周密地准备戎装的气氛完全烘托出来,他们操办急切而又井然有序。
D.这首诗对木兰从军的缘由、离别、辞官和还家都写得比较详细,而对出征前的准备和军旅生活却写得比较简略。
6. 为下列划线字选择正确的解释(1)旦辞爷娘去()A.一旦B.告别C.早晨(2)策勋十二转()A.勋级B.卷C.转动(3)双兔傍地走()A.贴近B.依靠C.晚上(4)著我旧时裳()A.著名B.脱掉C.穿(5)赏赐百千强()A.有余B.强大C.强壮7. 根据课文默写古诗文。
8 木兰诗1.下列加点字的注音完全正确的一项是( )A.辔头(pèi) 可汗(hàn) 燕山(yān) 阿姊(zǐ)B.鞍鞯(jiān)机杼(zhù) 军帖(tiě)金柝(tuò)C.扑朔(suò) 云鬓(bìn) 赏赐(cì) 策勋(xūn)D.戎机(róng) 胡骑(qí) 骏马(jùn) 红妆(zhuāng)2.下列句中加点的词解释有误的一项是( )A.唧唧复唧唧,木兰当户织(窗户)B.万里赴戎机,关山度若飞(战事)C.爷娘闻女来,出郭相扶将(外城)D.脱我战时袍,著我旧时裳(穿)3.解释下面的多义词。
(1)市①东市买骏马________________________________________②愿为市鞍马________________________________________(2)将①将军百战死________________________________________②出郭相扶将________________________________________(3)帖①昨夜见军帖________________________________________②对镜帖花黄________________________________________(4)机①不闻机杼声________________________________________②万里赴戎机________________________________________ 4.指出下列句子运用的修辞手法。
(1)东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。
( )(2)策勋十二转,赏赐百千强。
( )(3)归来见天子,天子坐明堂。
( )(4)愿驰千里足,送儿还故乡。
( )(5)双兔傍地走,安能辨我是雄雌?( )5.用现代汉语写出下面诗句的意思。
8 木兰诗1.给下列加点字注音。
机杼.( ) 可汗..( )..( ) 鞍鞯燕.山( ) 戎.机( ) 朔.气( )策勋.( ) 赏赐.( ) 辔.头( )2.根据拼音写汉字。
3.解释下列加点的字。
(1)木兰当.户织(2)军书十二..卷(3)愿为市.鞍马(4)万里赴戎机..(5)策勋..十二转(6)赏赐百千强.(7)朔.气传金柝(8)出郭.相扶将..(9)对镜帖花黄..(10)双兔傍地走.(11)安.能辨我是雄雌4.下列句子中含有通假字的一项是( )A.昨夜见军帖B.朔气传金柝C.对镜帖花黄D.安能辨我是雄雌5.下列加点字意思相同的一项是( )A.东市.买骏马愿为市.鞍马B.愿.为市鞍马愿.驰千里足C.不闻机.杼声万里赴戎机.D.但闻.燕山胡骑鸣啾啾爷娘闻.女来6.请你指出下面书法作品的字体,并用楷体将其正确、规范地书写在田字格内。
字体:7.用课文原句填空。
(1)文中写木兰出征前紧张而周密地准备的句子是:(2)文中写征途之远,并运用夸张的修辞手法表现木兰奔赴战场的矫健雄姿的句子是:(3)文中描写边塞夜景,突出将士生活苦寒的句子是:(4)文中从侧面写出木兰功劳之大的句子是:(5)文中用对偶和互文的修辞手法表现战争旷日持久且极其残酷的句子是:课内精读阅读课文,回答问题。
8.文中哪些内容写得详细?哪些内容写得简略?为什么这样安排?9.结尾一段是吟唱,以兔为喻,赞扬了什么?10.你认为木兰代父从军的故事在民间广为流传的原因是什么?11.出自本文的成语是,它在现代汉语中的意思是: 。
课外阅读(一)阅读下面的文言文,回答问题。
英烈夫人祠记(节选)英烈夫人者,韩蕲王妾梁氏①也。
梁氏祖池州,父祖皆行伍。
梁氏多力通技击,能开强弓,射二百步无不中的。
以父罪连坐没入教坊,梁氏曰:“恨身不为男儿,乃至如此。
”梁氏数战金军于山阳、宿迁,皆胜。
于是意少懈。
八月丁卯,率轻骑袭金人粮道,遇伏。
金以精兵铁浮图②十倍围之。
梁氏身为兵创,创伤数十,皆在身前也。
人教部编版2019-2020学年七年级下册语文第2单元第8课《木兰诗》同步练习(II )卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题 (共10题;共20分)1. (2分)下列划线字读音完全正确的一项是()A . 阿姊(jiě)策勋(xūn)啾啾(qiū)暮宿(sù)B . 可汗(kě)辔头(qèi)霍霍(huò)唧(jì)C . 戎机(jiè)机杼(zù)胡骑(qí)军帖(tiě)D . 鞍鞯(ān)(jiān)金柝(tuò)雄雌(cí)2. (2分)下列词语书写全都正确的一项是()A . 牟取追塑袖手旁观故名思义B . 眶骗拮据慷概淋漓五彩斑斓C . 娇奢隐匿头晕目眩脑羞成怒D . 帷幕盘缠长途跋涉天伦之乐3. (2分)结合句意,理解词义不正确的一项是()A . 他是个荒唐的家伙,长官!荒唐:放荡,没有节制。
B . 我早晚要收拾你!收拾:整治。
C . 我要拿点颜色出来给那些放出狗来到处乱跑的人看看!颜色:指脸上的表情。
D . 奥楚蔑洛夫脸上洋溢着含笑的温情。
洋溢:(情绪、气氛等)充分流露。
4. (2分)下列加线词语解释有误的一项是()A . 风急天高猿啸哀高:高远B . 渚清沙白鸟飞回渚:水中小洲C . 无边落木萧萧下萧萧:象声词,风吹落叶的声音D . 艰难苦恨繁霜鬓苦恨:痛苦遗憾5. (2分)下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是()A . 感时/花溅/泪,恨别/鸟惊/心B . 盈盈/一水间,脉脉/不得语C . 山随/平野尽,江入/大荒流D . 瀚海阑干/百丈冰,愁云惨谈/万里凝6. (2分)下列句子中划线成语运用正确的是()A . 多年后与那些儿时玩伴再碰面,大家各自微微地颔首低眉,却也用陌生的目光打量起了对方。
B . 我置身于镇远之夜的一派辉煌灿烂之中,在心里一声又一声由衷地赞叹桨声灯影里的秦淮河。
人教部编版2019-2020学年七年级下册语文第2单元第8课《木兰诗》同步练习A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题 (共10题;共20分)1. (2分)下列划线字读音完全正确的一项是()A . 阿姊(jiě)策勋(xūn)啾啾(qiū)暮宿(sù)B . 可汗(kě)辔头(qèi)霍霍(huò)唧(jì)C . 戎机(jiè)机杼(zù)胡骑(qí)军帖(tiě)D . 鞍鞯(ān)(jiān)金柝(tuò)雄雌(cí)2. (2分) (2017七上·忻城期中) 下列词语的字形和划线字的读音完全正确的一组是()A . 确凿(záo)云霄(xiāo)分岐(qí)众目睽睽(kuí)B . 弹簧(huáng)枉然(wǎng)倜傥(tì)三省吾身(xǐng)C . 絮叨(xù)棱镜(líng)草垛(duò)饥肠辘辘(lù)D . 莅临(lì)粗犷(kuàng)花苞(bāo)不亦悦乎(yuè)3. (2分)给划线词选择正确的解释。
(1)宗师说我火候已到……如不进去考他一考,如何甘心?()A . 比喻紧要的时机。
B . 烧火的火力大小和时间长短。
C . 指文章的功夫。
(2)你是个烂忠厚没用的人。
()A . 东西腐坏B . 破碎C . 程度极深的4. (2分)对下面文段中划线词的解释有错误的一项是()悍吏之来吾乡,叫嚣乎东西,隳突乎南北,哗然而骇者,虽鸡狗不得宁焉。
吾恂恂而起,视其缶,而吾蛇尚存,则弛然而卧。
谨食之,时而献焉。
退而甘食其土之有,以尽吾齿。
A . 东西:到处B . 恂恂:提心吊胆的样子C . 食:同“饲”,喂养。
D . 齿:牙齿5. (2分)下列句子朗读节奏划分不正确的一项是()A . 京中/有善口技者B . 口技人坐/屏障中C . 但闻/屏障中/抚尺一下D . 妇/拍儿/亦渐拍渐止6. (2分)(2016·东台模拟) 根据语境,下列划线词的意思解释不正确的一项是()A . 德国近日推出紫外线除菌加湿器,这一“神器”在手,就算在办公室码字过程中也能保持肌肤水嫩、避免空气中细菌感染。
人教部编版七年级下册语文第2单元第8课《木兰诗》同步练习一、单选题(共10题;共20分)1.下列词语中划线字的音、形全对的一组是()A. 可汗(kè)机杼(zhù)燕山(yān)B. 金柝(tuò)胡骑(jì)塑气(shuò)C. 戎机(rǒng)辔头(pèi)溅溅(jiān)D. 鸣啾啾(jiū)红妆(zhuāng)傍地走(bán)2.下列语句与原文完全一致的一项是()A. 不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣渐渐。
B. 万里赴戒机,关山度若飞。
C. 脱我战时袍,著我旧时裳。
D. 双兔傍地走,安能辩我是雄雌?3.解释有错误的一项()A. 杼:织布梭子。
忆:思念。
惟:只。
军帖:军中的文告。
B. 可汗:我国古代少数民族君主的称号。
市:买。
鞍马:泛指马和马具。
旦:早晨。
C. 溅溅:马叫的声音。
啾啾:水流声。
戎机:军机,军事。
D. 胡骑:胡人的战马。
度:过。
郭:外城。
扶将:扶持。
4.下列句子中划线词不属于古今异义的一项是()A. 双兔傍地走B. 木兰当户织C. 对镜帖花黄D. 阿爷无大儿5.选出下列语句停顿恰当的一项是()A. 当窗/理云鬓,对镜/帖花黄。
B. 爷娘闻/女来,出郭相/扶将。
C. 出/门看火伴,火/伴皆惊忙。
D. 万里赴/戎机,关山度/若飞。
6.“将军百战死,壮士十年归。
”“同行十二年,不知木兰是女郎。
”对其中“百”、“十”、“十二”解说正确的是()A. 上面数字,表示具体的实际数B. 上面数字,是起形容作用的词C. 上面数字,是虚数,或是约数D. 上面数字,表示具体的年月数7.下列各句修辞手法及其作用分析不正确的一项是()A. “阿爷无大儿,木兰无长兄。
”(对偶,突出了木兰的忧虑)B. “双兔傍地走,安能辨我是雄雌?”(设问,突出了识别的困难)C. “东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。
”(排比,写出了木兰的急切准备,渲染了气氛的紧张,同时又显得井然有序)D. “旦辞爷娘去,暮宿黄河边。
部编版初中语文七年级下册木兰诗试题9 木兰诗同步卷4一.选择题(共5小题)1.没有运用修辞手法的一项是()A.将军百战死,壮士十年归。
B.万里赴戎机,关山度若飞。
C.阿姊闻妹来,当户理红妆。
D.双兔傍地走,安能辨我是雄雌?2.对下列句子修辞手法依次判断正确的一项是()①不闻机杼声,惟闻女叹息。
②阿爷无大儿,木兰无长兄。
③东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。
④旦辞爷娘去,暮宿黄河边。
A.比喻对偶反复夸张B.对偶对偶排比对偶C.借代反复排比对偶D.对偶反复对偶比喻二.基础知识(共2小题)6.一词多义。
(1)帖①对镜帖花黄②昨夜见军帖(2)市①愿为市鞍马②东市买骏马7.词类活用。
(1)愿为市鞍马(2)策勋十二转(3)但闻燕山胡骑鸣啾啾三.综合读写(共1小题)8.学习完本课《木兰诗》后,很多同学都被木兰保家卫国的精神所感染,为此,七年级(2)班准备开展一次爱国主义教育活动,请你一起参与,并完成下列任务。
(1)请根据下面提供的下联,以“爱国”为主题,对出上联。
上联:,;下联:立大志,敢教日月换新天。
(2)阅读下面一则材料,写出你的探究结果。
爱国主义是中国精神最深层、最根本的内容,也是文艺创作的永恒追求。
坚持唯物史观,不管历史条件发生什么变化,凡是为中华民族做出历史贡献的英雄,都应得到尊敬,受到颂扬,被人民牢记。
四.文言文阅读(共1小题)9.阅读下文,回答问题。
木兰歌韦元甫木兰抱杼①嗟,借问复为谁。
欲闻所戚戚②,感激强起颜。
老父隶兵籍,气力日衰耗。
岂足万里行,有子复尚少!胡沙没马足,朔风裂人肤。
老父旧羸③病,何以强自扶?木兰代父去,秣马备戎行。
易却纨绮裳,洗却铅粉妆。
驰马赴军幕,慷慨携干将④。
朝屯雪山下,暮宿青海旁。
夜袭燕支虏,更携于阗羌。
将军得胜归,士卒还故乡。
父母见木兰,喜极成悲伤。
木兰能承父母颜,却卸巾帼理丝黄。
昔为烈士雄,今复娇子容。
亲戚持酒贺,父母始知生女与男同。
门前旧军都,十年共崎岖。
木兰诗一、字词书写1.给下列加点的字词注音或根据拼音写汉字。
机杼.(_____)鞍鞯.(_____)胡骑.(_____)金柝.(_____)策勋.(_____)赏赐.(_____)理云bìn(_____)pèi头(_____)扑shuò(_____)雄cí(_____)二、选择题2.下列句子中,加点词的意思相同的一项是( )A.昨夜见军帖.对镜帖.花黄B.愿为市.鞍马东市.买骏马C.西.市买鞍鞯坐我西.阁床D.唯闻.女叹息闻.之于宋君3.下列语句停顿恰当的一项()A.不闻/爷娘唤女声,但闻/燕山胡骑鸣啾啾。
B.双兔/傍地走,安/能辨我是雄雌?C.万里赴/戎机,关山度/若飞。
D.爷娘闻/女来,出郭相/扶将。
4.对下列各句修辞手法及其作用分析不正确的一项是( )A.“阿爷无大儿,木兰无长兄。
”(对偶,突出了木兰的忧虑)B.“双兔傍地走,安能辨我是雄雌?”(设问,突出了识别的困难)C.“东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。
”(排比,写出了操办的急切,渲染了紧张气氛,同时又显得井然有序)D.“旦辞爷娘去,暮宿黄河边。
”(对偶,突出战事紧急)5.下列对有关句子的理解和分析,不正确的一项是:( )A.“万里赴戎机,关山度若飞”用夸张的手法描写翻山越岭奔赴战场的情景。
B.“朔气传金柝,寒光照铁衣”从听觉和视觉的角度描写边塞军营的生活。
C.“将军百战死,壮士十年归”实写将军拼死作战,壮士十年后归来的情景。
D.“赏赐百千强”中的数字“百千”表示多数。
三、句子默写6. (1)万里赴戎机,____________。
____________,寒光照铁衣。
(《木兰诗》)(2)双兔傍地走,____________? (《木兰诗》)(3)《木兰诗》中描写出征前的准备的诗句是:“____________,____________,____________,____________”。
人教部编版2019-2020学年七年级下册语文第2单元第8课《木兰诗》同步练习(I)卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题 (共10题;共20分)1. (2分)下列划线字读音完全正确的一项是()A . 阿姊(jiě)策勋(xūn)啾啾(qiū)暮宿(sù)B . 可汗(kě)辔头(qèi)霍霍(huò)唧(jì)C . 戎机(jiè)机杼(zù)胡骑(qí)军帖(tiě)D . 鞍鞯(ān)(jiān)金柝(tuò)雄雌(cí)2. (2分)选出下列各组词语中书写完全正确的一组()A . 酝酿汲取眼花缭乱谈笑风声B . 灼热渊搏相提并论根深帝固C . 磅礴妥协闲情逸致津津有味D . 苦涩磅礴心不在焉契而不舍3. (2分) (2018八上·萧山期中) 下列句子中划线成语运用正确的是()A . 多年后与那些儿时玩伴再碰面,大家各自微微地颔首低眉,却也用陌生的目光打量起了对方。
B . 我置身于镇远之夜的一派辉煌灿烂之中,在心里一声又一声由衷地赞叹桨声灯影里的秦淮河。
C . 诸暨五泄风景区内,五个依山而下的瀑布形成一道独特的风景,其中尤以第五瀑最为壮观,给人鹤立鸡群的感觉。
D . 二战中,美军士兵对装备的午餐肉罐头深恶痛疾,他们甚至编出很多段子来调侃这种罐头。
4. (2分)下列句子中的划线词语的意义古今没有发生变化的一项是()A . 诚宜开张圣听B . 先帝不以臣卑鄙C . 未尝不叹息痛恨于桓、灵也D . 苟全性命于乱世5. (2分)诵读下列语句,语音停顿不正确的一项是()A . 乃悟/前狼假寐,盖/以诱敌B . 其一犬/坐于前C . 狼/不敢前,眈眈/相向D . 转视/积薪后,二狼/洞其中6. (2分)(2017·广东模拟) 下列句子中划线词语使用不正确的一项是()A . 回程中又想起张骞和玄奘,他们都未曾滞留,衣带当风,双目前视,用疲惫的脚,为凝寂的土地踩一条透气的甬道B . 如果你想对零售和小型企业发出警告,那么查缴和取缔工作是比较有用的C . 课间十分钟,班上的“开心果”张晓松使尽浑身解数,搞怪逗乐,整个教室充满了快活的气氛D . 与广袤的宇宙相比,人类只是沧海桑田,极其渺小,只有遵循规律,按规律办事,才能实现天人和谐7. (2分)下面句子中的修辞手法判断有误的是()A . 历史不是一种空间吗?人的一生不是一个漫长而又巨大的空间吗?(设问)B . 什么“男儿有泪不轻弹”,最是反人性的玩艺儿了,我有泪腺,我想哭,哭如果让人舒服为什么不呢?(反问、引用)C . 先让两只蚂蚁见见面,商量商量,那或许会求这只帮忙。
8__木兰诗_1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
唧.(jī)唧军帖.(tiě) 鞍jiān(鞯) 燕.(yān)山pèi(辔)头可汗.(hán) cí(雌)兔朔.(shuò)气【解析】注意“鞍鞯”“辔头”“雌兔”的字形书写。
“帖”“燕”“汗”是多音字。
“帖”有“tiē(服帖、妥帖)”“tiě(请帖、帖子)”“tiè(字帖、碑帖)”三个读音。
“燕”有“yān(燕山)”“yàn(燕麦、燕雀)”两个读音。
“汗”有“hán(可汗)”“hàn(汗青、汗毛)”两个读音。
“朔”只有一个读音“shuò(朔望、朔风)”。
2.木兰替父从军成为一段历史佳话,人们以各种形式歌颂她。
下面是有人为她拟写的一副对联,请你把这副对联补充完整。
上联:__替父从军别具英雄气概__下联:胜战归朝富有女儿情怀横批:忠孝两全【解析】对联要注意结构相对,词性相对,平仄相对。
根据横批中的“忠孝两全”,再结合下联可知上联主要为孝的方面,即替父从军。
“别具”可与“富有”相对,“英雄气概”可与“女儿情怀”相对。
故上联可写作:替父从军别具英雄气概。
3.下列句子朗读节奏的划分不正确的一项是(C)A.不闻/爷娘/唤女声B.但闻/燕山/胡骑/鸣啾啾C.木兰/不用尚书/郎D.安能/辨我/是雄雌【解析】C项朗读节奏的划分应为:木兰/不用/尚书郎。
4.中国戏曲艺术底蕴丰厚、博大精深。
细细品味下面的《花木兰》选段,请你从思想感情(内容)或艺术特色等方面做简要欣赏。
刘大哥讲话理太偏/谁说女子享清闲/男子打仗到边关/女子纺织在家园/白天去种地/夜晚来纺棉/不分昼夜辛勤把活干/将士们才能有这吃和穿/您要不相信哪/请往这身上看/咱们的鞋和袜/还有衣和衫/千针万线可都是她们连哪/有许多女英雄/也把功劳建/卫国杀敌是代代出英贤/这女子们哪一点不如儿男。
内容上:刻画了女子的勤劳、能干、不比男儿差的好强精神以及卫国拼杀的巾帼英雄的形象。
《木兰诗》同步练习姓名:班级:《木兰诗》是(时期)北方的一首民歌,本语段出自《木兰诗》,节选自(人名)编的《》。
汉乐府中的“双璧”指的是《》和《》。
有两个成语出自该文,它们是和。
给下列字词注音:机杼.()鞍鞯.()金柝.()扑shuò()策勋.()赏赐.()理云bìn() pèi头()阿zǐ()1.解释下列句中加点的词。
(1)唯.闻女叹息(2)愿为市.鞍马(3)关山度.若飞(4)出郭.相扶将(5)著.我旧时裳(6)雄兔脚扑朔..(7)万里赴戎机..(8)朔.气传金柝(9)策勋..十二转(10)赏赐百千强._对镜帖.花黄_2.解释下列加点字的古今异义词。
(1)阿爷.无大儿古义∶_____今义∶爷爷(2)但.闻燕山胡骑鸣啾啾古义∶_____今义∶表转折(3)出郭.相扶将(4)雌兔眼迷离..古义∶_______今义∶不清晰(5)木兰当户.织古义:今义:窗户(6)赏赐百千强古义:古义∶_______ 今义:力量大今义∶姓氏3.指出下列句子运用的修辞手法。
(1)策勋十二转,赏赐百千强。
()(2)当窗理云鬓,对镜帖花黄。
()(3)东市买骏马,西市买鞍筹,南市买辔头,北市买长鞭。
()(4)双兔傍地走,安能辨我是雄雌?()4.下列加点词的意义和用法相同的一项是( )A.①东市.买骏马②愿为市.鞍马B.①昨夜见军帖.②对镜帖.花黄C.①愿.为市鞍马②愿.驰千里足D.①军书十二..转..卷②策勋十二5.下列加点字词的注音全部正确的一项是()A.可汗..(kèhán)辔.头(pèi)金拆.(tuò)鸣溅溅..(jiàn)B.军帖.(tiē)燕.山(yān)十二转.(zhuăn)戎.机(róng)C.帖.花黄(tiē)雄雌.(chí)策勋.(xūn)云鬓.(bìn)D.朔.气(shuò)阿姊.(zĭ)机杼.(zhù)鞍鞯.(jiān)6.下列加点字意思或用法相同的一项是()A.旦.辞黄河去通宵达旦.枕戈待旦.B.赏赐百千强.自强.不息弱肉强.食C.策勋十二转.回心转.意婉转.悠扬D.木兰当.户织当.之无愧当.务之急7.下列句子没有运用互文的修辞手法的一项是( )A.将军百战死,壮士十年归。
8__木兰诗_1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
唧.(jī)唧军帖.(tiě) 鞍jiān(鞯) 燕.(yān)山pèi(辔)头可汗.(hán) cí(雌)兔朔.(shuò)气【解析】注意“鞍鞯”“辔头”“雌兔”的字形书写。
“帖”“燕”“汗”是多音字。
“帖”有“tiē(服帖、妥帖)”“tiě(请帖、帖子)”“tiè(字帖、碑帖)”三个读音。
“燕”有“yān(燕山)”“yàn(燕麦、燕雀)”两个读音。
“汗”有“hán(可汗)”“hàn(汗青、汗毛)”两个读音。
“朔”只有一个读音“shuò(朔望、朔风)”。
2.木兰替父从军成为一段历史佳话,人们以各种形式歌颂她。
下面是有人为她拟写的一副对联,请你把这副对联补充完整。
上联:__替父从军别具英雄气概__下联:胜战归朝富有女儿情怀横批:忠孝两全【解析】对联要注意结构相对,词性相对,平仄相对。
根据横批中的“忠孝两全”,再结合下联可知上联主要为孝的方面,即替父从军。
“别具”可与“富有”相对,“英雄气概”可与“女儿情怀”相对。
故上联可写作:替父从军别具英雄气概。
3.下列句子朗读节奏的划分不正确的一项是(C)A.不闻/爷娘/唤女声B.但闻/燕山/胡骑/鸣啾啾C.木兰/不用尚书/郎D.安能/辨我/是雄雌【解析】C项朗读节奏的划分应为:木兰/不用/尚书郎。
4.中国戏曲艺术底蕴丰厚、博大精深。
细细品味下面的《花木兰》选段,请你从思想感情(内容)或艺术特色等方面做简要欣赏。
刘大哥讲话理太偏/谁说女子享清闲/男子打仗到边关/女子纺织在家园/白天去种地/夜晚来纺棉/不分昼夜辛勤把活干/将士们才能有这吃和穿/您要不相信哪/请往这身上看/咱们的鞋和袜/还有衣和衫/千针万线可都是她们连哪/有许多女英雄/也把功劳建/卫国杀敌是代代出英贤/这女子们哪一点不如儿男。
内容上:刻画了女子的勤劳、能干、不比男儿差的好强精神以及卫国拼杀的巾帼英雄的形象。
艺术特色:语言质朴,气势激昂,富有乡土气息。
5.《红岩》这部小说中,渣滓洞的战友绝食的原因是什么?在保护水源的斗争中,龙光华不幸牺牲,战友们给龙光华开追悼会和改善待遇的要求被特务拒绝。
【解析】1948年12月15日,在渣滓洞监狱里,一个悲痛的消息传到难友们耳中,新四军战士龙光华因不堪非人生活的折磨,惨死在狱中。
龙光华被折磨致死的消息通过“秘密联络通道”传遍全渣滓洞。
难友们悲痛难抑,经过商量,决定利用这件事,发动全狱难友,开展一次大规模的对敌绝食斗争,争取改变狱中的生存条件。
阅读课文选段,完成6~9题。
万里赴戎机,关山度若飞。
朔气传金柝,寒光照铁衣。
将军百战死,壮士十年归。
归来见天子,天子坐明堂。
策勋十二转,赏赐百千强。
可汗问所欲,木兰不用尚书郎,愿驰千里足,送儿还故乡。
爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。
开我东阁门,坐我西阁床。
脱我战时袍,著我旧时裳。
当窗理云鬓,对镜帖花黄。
出门看火伴,火伴皆惊忙:同行十二年,不知木兰是女郎。
6.解释下列句中加点的词。
(1)策勋..十二转__记功__(2)当户理红妆..__指女子的艳丽装束__7.用现代汉语翻译下面的句子。
可汗问所欲,木兰不用尚书郎,愿驰千里足,送儿还故乡。
天子问木兰想要什么,木兰不愿做尚书省的官,希望骑上千里马,回到故乡。
8.选段中画线句意在表达什么?体现出战争的旷日持久与战斗的激烈悲壮。
9.下列诗句所运用的修辞手法,与其他三项不相同的一项是(A)A.朔气传金柝,寒光照铁衣。
B.开我东阁门,坐我西阁床。
C.当窗理云鬓,对镜帖花黄。
D.将军百战死,壮士十年归。
【解析】BCD三项都运用了互文的修辞手法,A项则运用了对偶的修辞手法。
(一)阅读下面诗歌,完成10~13题。
木兰歌韦元甫木兰抱杼嗟,借问复为谁。
欲闻所戚戚,感激强其颜。
老父隶兵籍,气力日衰耗。
岂足万里行,有子复尚少。
胡沙没马足,朔风裂人肤。
老父旧羸病,何以强自扶?木兰代父去,秣马备戎行。
易却纨绮裳,洗却铅粉妆。
驰马赴军幕,慷慨携干将。
朝屯雪山下,暮宿青海傍。
夜袭燕支虏,更携于阗羌。
将军得胜归,士卒还故乡。
父母见木兰,喜极成悲伤。
木兰能承父母颜,却卸巾鞲理丝簧。
昔为烈士雄,今复娇子容。
亲戚持酒贺,父母始知生女与男同。
门前旧军都,十年共崎岖。
本结兄弟交,死战誓不渝。
今也见木兰,言声虽是颜貌殊。
惊愕不敢前,叹重徒嘻吁。
世有臣子心,能如木兰节。
忠孝两不渝,千古之名焉可灭!10.解释下列句中加点的词。
(1)老父旧羸.病__瘦弱__(2)易.却纨绮裳__换__(3)父母始.知生女与男同__才__(4)死战誓不渝.__更改,改变__11.用现代汉语翻译下列句子。
(1)老父隶兵籍,气力日衰耗。
年老的父亲还被编入军籍,但是他体力逐日衰减。
(2)朝屯雪山下,暮宿青海傍。
早晨驻扎在雪山之下,傍晚宿营在青海湖的旁边。
【解析】注意重点字词以及常见句式的翻译,以直译为主,意译为辅。
(1)句中重点词有:隶(属于,这里指被编入、在……写着)。
(2)句中重点词有:屯(驻扎);傍(同“旁”,旁边)。
12.韦元甫在这首诗中高度赞扬木兰“忠孝两不渝,千古之名焉可灭”,请你谈谈你对木兰的“忠”与“孝”两者关系的理解。
木兰从军,从小的方面说是孝顺父亲,为了父亲不去从军受苦;从大的方面说是忠于国家,为了驱逐侵略者。
这两者在木兰身上得到了很好的统一。
13.同为表达对木兰的赞美,《木兰歌》和《木兰诗》的结尾方式有什么不同?《木兰歌》的结尾采取直抒胸臆的方式,以议论的表达方式直接表达对木兰忠孝两全的赞颂;《木兰诗》的结尾则以兔为喻,委婉含蓄地对木兰进行了讴歌和赞美。
【解析】解答此题的关键是明确结尾的表达方式,然后分析不同即可。
阅读《木兰歌》,了解内容可知,“世有臣子心,能如木兰节。
忠孝两不渝,千古之名焉可灭”,采取直抒胸臆的方式,直接表达对木兰忠孝两全的赞颂。
阅读《木兰诗》,了解内容可知,结尾则以兔为喻,委婉含蓄地对木兰进行了讴歌和赞美。
【参考译文】木兰歌木兰抱着织布机的梭子叹着气,究竟是为了谁这么愁苦呢?想要听她说所忧愁的事情,她感激地强颜述说。
年老的父亲还被编入军籍,但是他体力逐日衰减。
怎么经得起万里征程呢,虽然有儿子但是年纪尚小(不能够替父出征)。
北地的风沙足以淹没战马的马蹄,凛冽的北风足以撕裂人的皮肤。
老父本来就有病了,身体瘦弱,依赖什么来照顾自己呢?木兰决定替代父亲去从军,喂饱了马后穿上戎装踏上行程。
换掉了华丽的闺阁衣裳,洗净了铅华的妆饰。
纵马赶赴军营,豪壮地提携着宝剑。
早晨驻扎在雪山之下,傍晚宿营在青海湖的旁边。
夜晚三更突袭了燕地部族的胡虏,抓住了于滇的酋长。
木兰得胜荣归,士卒返回故乡。
父母看到木兰归家,高兴到了极点反而突然生出悲哀之情。
木兰能够承接安慰父母,脱下戎装整理丝簧。
昔日是有志于功业的人物,如今却变成了娇美的女子的容貌。
亲戚们举着酒杯来祝贺,木兰的父母到现在才知道生女儿原来同生儿子一样。
门前都曾是木兰的旧部士兵,十年来一起出生入死。
本来结下了兄弟的情谊,誓死共同战斗终不改变。
今天看到木兰,声音虽然相同,但容貌已经改变了。
木兰的旧部士兵惊慌地不敢上前,只能空自叹息而已。
世上哪有这样的臣子,能有木兰这样的气节情操。
忠孝两全,千古的英名哪里能够泯灭!(二)阅读下面诗歌,完成14~17题。
陌上桑日出东南隅,照我秦氏楼。
秦氏有好女,自名为罗敷。
罗敷善蚕桑,采桑城南隅。
青丝为笼系,桂枝为笼钩。
头上倭堕髻,耳中明月珠。
缃绮为下裙,紫绮为上襦。
行者见罗敷,下担捋髭须。
少年见罗敷,脱帽著帩头。
耕者忘其犁,锄者忘其锄。
来归相怨怒,但坐观罗敷。
使君从南来,五马立踟蹰①。
使君遣吏往,问是谁家姝。
“秦氏有好女,自名为罗敷。
”“罗敷年几何?”“二十尚不足,十五颇有余。
”使君谢罗敷:“宁可共载不?”罗敷前置词:“使君一何愚!使君自有妇,罗敷自有夫。
东方千余骑,夫婿居上头。
何用识夫婿?白马从骊驹,青丝系马尾,黄金络马头,腰中鹿卢剑,可值千万余。
十五府小吏,二十朝大夫,三十侍中郎,四十专城居。
为人洁白皙,鬑鬑颇有须,盈盈②公府步,冉冉府中趋。
坐中数千人,皆言夫婿殊。
”【注释】①踟蹰:徘徊不前的样子。
②盈盈:仪态端庄美好。
14.解释下列句中加点的词。
(1)日出东南隅.__方位,角落__(2)但坐.观罗敷__因为,由于__(3)罗敷年.几何__年龄__(4)东方千余.骑__多__15.用现代汉语翻译下列句子。
(1)秦氏有好女,自名为罗敷。
秦家有一位美丽的女子,自家取名叫罗敷。
(2)盈盈公府步,冉冉府中趋。
他轻缓地在府中迈方步,从容地出入官府。
【解析】翻译句子时,要注意重点词语一定要翻译到位,切忌漏译关键词语。
(1)句中重点词有:好(容貌美);名(命名,取名)。
(2)句中重点词有:冉冉(从容、渐进的样子)。
16.本诗第一段采用了什么方法描写罗敷的美?采用了正面描写与侧面描写相结合的方法。
【解析】解答此题的关键是在理解诗歌内容的基础上,根据题目的要求和提示的信息梳理内容,找出答案。
“青丝为笼系,桂枝为笼钩。
头上倭堕髻,耳中明月珠。
缃绮为下裙,紫绮为上襦”是从正面描写了罗敷的美。
“行者见罗敷,下担捋髭须。
少年见罗敷,脱帽著帩头。
耕者忘其犁,锄者忘其锄。
来归相怨怒,但坐观罗敷”是通过人们的表现侧面突出了罗敷的美。
17.简析罗敷的形象。
罗敷是一个美丽、机智、不慕权贵的女性形象。
面对荒淫无耻的太守的要求,她断然拒绝,又很机智地夸耀夫婿,这显示出她的机智、勇敢的性格。
【解析】解答此题的关键是在理解诗歌内容的基础上,依据诗歌中对人物外貌的描绘和人物语言来分析即可。
从“秦氏有好女,自名为罗敷”“行者见罗敷,下担捋髭须。
少年见罗敷,脱帽著帩头。
耕者忘其犁,锄者忘其锄。
来归相怨怒,但坐观罗敷”“使君一何愚!使君自有妇,罗敷自有夫”等语句中可知,罗敷是一个美丽、机智、不慕权贵的女性形象。
【参考译文】陌上桑太阳从东南方升起,照到我们秦家的小楼。
秦家有一位美丽的女子,自家取名叫罗敷。
罗敷善于养蚕采桑,(有一天在)城南边采桑。
用青丝做篮子上的络绳,用桂树枝做篮子上的提柄。
头上梳着堕马髻,耳朵上戴着宝珠做的耳环。
浅黄色有花纹的丝绸做成下裙,紫色的绫子做成上身短袄。
走路的人看见罗敷,放下担子捋着胡子(注视她)。
年轻人看见罗敷,禁不住脱帽重整头巾(希望引起罗敷对自己的注意)。
耕地的人忘记了自己在犁地,锄地的人忘记了自己在锄地。
回来后相互埋怨,只是因为观看了罗敷的美貌。
太守乘车从南边来到这儿,拉车的五匹马停下来徘徊不前。
太守派遣小吏过去,问这是谁家美丽的女子。
(小吏回答:)“是秦家的女儿,自家起名叫罗敷。
”(太守又问:)“罗敷多大年龄了?”(小吏回答:)“还不到二十岁,但已经过了十五了。