四年级下册六单元音乐一课时

人音版音乐四年级下册第1课《那不勒斯舞曲》教案一. 教材分析《那不勒斯舞曲》是人音版音乐四年级下册第一课时的一首曲目。

这首曲目具有浓郁的意大利风情，旋律热情、奔放，节奏明快，富有弹性。

通过学习这首曲目，学生可以了解那不勒斯舞曲的特点，培养对意大利音乐的兴趣，同时提高音乐欣赏和表现能力。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律、节奏、音高等概念有了一定的认识。

但学生在音乐表现方面仍有待提高，特别是对于富有弹性的节奏和情感的把握。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，引导学生积极参与，激发学生的学习兴趣。

三. 教学目标1.让学生了解那不勒斯舞曲的特点，感受其热情、奔放的气氛。

2.学会《那不勒斯舞曲》的旋律，能够独立演唱。

3.培养学生的音乐欣赏能力和表现能力，提高学生的节奏感和音乐情感的把握。

四. 教学重难点1.重点：学会《那不勒斯舞曲》的旋律，能够独立演唱。

2.难点：富有弹性的节奏和情感的把握。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等引导学生感受那不勒斯舞曲的特点，激发学生的学习兴趣。

2.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。

3.小组合作法：分组演唱、讨论，培养学生的团队协作能力。

4.游戏教学法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识点。

六. 教学准备1.课件：图片、视频等教学资源。

2.乐器：钢琴、吉他等。

3.教学音频：播放《那不勒斯舞曲》的原版音频。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资源，引导学生了解那不勒斯舞曲的特点，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教师演奏或播放《那不勒斯舞曲》的原版音频，让学生初步感受音乐的魅力。

3.操练（10分钟）教师示范演唱，学生跟随模仿。

注意引导学生掌握富有弹性的节奏和情感的把握。

4.巩固（5分钟）学生分组演唱，教师巡回指导，对学生的演唱进行点评，鼓励优点，指出不足。

5.拓展（5分钟）学生欣赏其他类型的那不勒斯舞曲，谈谈自己的感受。

第一课我们的国歌中华人民共和国国歌教学目标：一、通过学唱《国歌》对学生进行爱国主义教育，让学生真正了解《国歌》，唱好国歌。

二、能用庄重坚定和清晰准确的声音演唱好《中华人民共和国国歌》。

表达一个中国人的信心和决心。

三、学会模拟鼓号队的演奏，并能用其中的几件打击乐器统配节奏型参与歌曲的伴奏活动。

教材分析：略教学内容：一、歌曲：1、《中华人民共和国国歌》。

二、欣赏军乐等多种形式唱（奏）的《国歌》，学习用打击乐器参与乐曲的演奏。

教学重点：围绕《国歌》开展演唱、演奏等活动。

教学难点：感受三连音在作品中的运用。

教具：录音机、教学欣赏带。

课时：2。

第一课时教学内容：学唱《中华人民共和国国歌》。

教学重点：学唱国歌。

教学过程：一、组织教学：二、导入新课教学。

1、欣赏：根据学生的已有经验，让学生用语言相互交流心中对国歌的印象，播放《国歌》，请学生仔细欣赏，再谈谈听后的感受。

2、议论：1）了解国歌歌词的作者，讲讲国歌的由来及创作花絮。

2）联系当今社会的实际，引导学生有感情地诵读歌词，对学生进行爱国主义教育。

三、学唱国歌。

1、用比较法学唱：由于学生会唱国歌多年，老师先录下他们的声音，再与原音比较，让学生自己一句句找对错，找差距。

2、欣赏国歌，辨别三连音节奏。

3、讨论三连音在歌曲中的作用。

4、找出难点乐句，如歌曲中的三连音、附点节奏、弱起小节、重音记号、渐强记号，听老师范唱并练习。

5、跟琴学唱国歌，用歌声感受歌曲的情绪。

6、跟录音演唱，用动作感受歌曲雄壮的节奏型。

三、拓展1、每当学校升国旗，同学门唱起雄壮的国歌时，你的心情是怎样的？2、在哪些场合你还会看到升国旗唱国歌的情景？四、小结。

第二课时教学内容：欣赏军乐等多种形式唱（奏）的《国歌》，学习用打击乐器参与乐曲的演奏。

教学过程：一、组织教学：二、复习国歌：用坚定勇敢的气势、唱出中国人的精神。

三、欣赏军乐等多种形式唱（奏）的《国歌》，学习用打击乐器参与乐曲的演奏。

1、老师提前收集各种形式的国歌资料，如：军乐（吹管乐）、管弦乐、童声齐唱、成人齐唱、男声独唱等，能配上画面更好，让学生比较、欣赏。

第一单元绿水江南第一课时：教学内容：《忆江南》教材分析：这首歌曲是作曲家戴于吾以唐代诗人白居易的诗《忆江南》为词谱写而成。

歌曲曲调优美，旋律以级进为主，节奏规整。

从第二乐句开始直到结束句，运用了二声部合唱的方式，和声手法较为简单，使歌曲更有表现力。

教学目标：1、通过视、听、唱、动等学习活动,引导学生体验歌曲的意境美，学会背唱歌曲并初步学习轮唱、合唱歌曲。

2、引导学生参与以小组为单位的创编活动，使每位学生积极投入音乐实践活动。

3、从诗、景、歌、乐、舞等几个方面来让学生感受到江南水乡风光的秀美和江南音乐语言的甜美，激发学生对江南的热爱之情。

教学重、难点：1、指导学生愉快地演唱歌曲《忆江南》。

2、引导学生积极参与创编活动。

3、指导学生准确演唱一字多音处并学会用优美的声音背唱歌曲。

4、学习用轮唱、合唱等方法来演唱歌曲.教学过程：一、激趣导入1、欣赏图片，配放音乐《翠湖春晓》师:同学们，老师今天给大家带来了一组很美的江南六大古镇风景图,请你欣赏后告诉我，你看到了哪些具有江南特色的景物？感觉怎样？想说些什么？（教师随机与学生互动模仿做各种动作或造型）.2 、教师配乐朗诵诗词《忆江南》。

师：唐代诗人白居易在晚年回忆江南美景时欣然写下了一首著名《忆江南》，请大家静静地听老师朗诵一遍。

3、学生配乐朗诵诗词。

二、新授教学1、教师示范表演唱师：这么美的诗用朗诵还不足以表达它的美的意境，老师想把它唱出来、跳出来，请说出你的感觉.2、学生再次欣赏歌曲一遍。

3、请学生说说、唱唱自己最喜欢的和最难的一句歌词.师指导学生个别或集体唱一唱。

4、请学生试着将第一段歌词连起来唱一唱。

5、教师讲解并示范演唱高低八度的两句“忆江南”的唱法，学生模唱。

6、学生唱第二段歌词。

7、请学生为最后一句“忆江南”设计力度记号以表达作者对江南美景的留恋之情或见到江南美景时的激动兴奋之情。

8、请学生完整地背唱歌曲一遍.9、请学生为歌曲设计速度，情绪，并有感情地演唱歌曲一遍。

第一篇：小学四年级下册音乐第六单元中国功夫教案小学四年级下册音乐第六单元中国功夫教案作者：佚名教案来源：网络点击数：3106有奖投稿小学四年级下册音乐第六单元中国功夫教案文章来源莲山课件w w w.5y K J.Co m 第六单元中国功夫（总两课时）第一课时教学内容：歌曲《中国功夫》教学目标：1、通过申奥短片的播放，使学生了解中华武术的博大精深及在全世界的影响，它代表华夏子孙自强不息的顽强精神。

2、通过歌曲的学唱，懂得中华武术魂，懂得做人也是“外练：强身健体，内练：一身正气”。

引导学生有感情地歌唱。

3、了解旋律的压缩在音乐中的作用。

教学过程：一、新课导入播放北京申办2008奥运会的纪录片，定格在成龙表演功夫一幕。

师：同学们，知道这是什么运动项目吗？生：武术。

师：这是北京申办2008奥运会的宣传片。

为什么短短的几分钟内要用这么大的篇幅来表现武术呢？生：因为武术是我们中华民族的传统项目，又是诞生于中国……师：对了，谁知道中国的武术都分什么门派，有什么招式，有什么武器啊？学生回答略。

师：其实武术不但有同学们说的那些，它还代表了中华民族的一种精神，一种中华武术魂。

师：今天我们就来学习一首描写中华武术的歌曲好吗？生：好！二、歌曲新授教师播放录音，引导学生看黑板上的歌词。

很多学生跟着录音唱起来。

师：刚才在播放录音的时候，老师发现很多同学都会唱这首歌曲。

那么老师提问一个问题：这首歌曲分几段呢？生：4段。

师：有哪一段与众不同呢？生：第3段！师：为什么呢？生：第3段是说的，不是唱的！师：哦，第3段不是“唱”歌而是“说”歌，这就是一种新的演唱形式──说唱，我们一起来把第3段读一遍好吗？生：好！教师与学生一起按节奏朗读第三段歌词，中间不停顿。

师：刚才大家读的时候啊，老师觉得少了一点气势，我们先来看看这段歌词都说了些什么好吗？师：大家看其中提到棍、刀、剑，这都说的什么啊？生：武术中的器械。

师：歌词中提到的“内练一口气”“豪气冲云天”呢？生：练武之人的豪气、正气。

四年级下册《音乐》全册教案一、教学目标：1. 让学生感受音乐的美妙，培养学生的音乐欣赏能力。

2. 通过学习，使学生能够理解并运用基本的音乐知识，如节奏、音高、音符等。

3. 培养学生的音乐表现力和创造力，提高学生的音乐技能。

4. 引导学生体验音乐带来的快乐，培养学生的音乐兴趣。

二、教学内容：1. 第一单元：认识音乐的基本元素学习节奏、音高、音符等基本音乐知识。

学习简单的乐谱读写能力。

2. 第二单元：学习简单的乐器演奏学习打击乐器的基本演奏方法。

学习键盘乐器的基本演奏方法。

3. 第三单元：合唱与集体唱学习合唱的基本技巧和合唱曲目。

学习集体唱的协调和合作。

4. 第四单元：音乐欣赏与创作欣赏各种风格的音乐作品，提高音乐欣赏能力。

创作简单的音乐作品，培养创造力。

5. 第五单元：音乐游戏与活动进行各种音乐游戏，提高音乐技能和兴趣。

参与音乐活动，培养音乐表现力。

三、教学方法：1. 采用生动有趣的教学手段，如图片、视频、乐器等，吸引学生的注意力。

2. 采用分组合作、集体唱、合唱等形式，培养学生的合作意识和团队精神。

3. 注重实践操作，让学生通过亲身体验来掌握音乐知识和技能。

4. 引导学生积极参与音乐欣赏和创作，培养学生的音乐思维和创造力。

四、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，对音乐的学习热情和兴趣。

2. 音乐技能掌握：评估学生在音乐知识和技能方面的掌握程度，如节奏、音高、乐器演奏等。

3. 音乐欣赏与创作：评估学生的音乐欣赏能力和创造力，如对音乐作品的评价和自己的创作。

4. 音乐游戏与活动：观察学生在音乐游戏和活动中的表现，如团队合作、音乐表现力等。

五、教学时间：1. 第一单元：4课时2. 第二单元：4课时3. 第三单元：4课时4. 第四单元：4课时5. 第五单元：4课时六、教学资源：1. 音乐教材和乐谱。

2. 各种乐器，如钢琴、吉他、鼓等。

3. 音响设备和音乐播放器。

4. 音乐相关的图片、视频和音频资料。

花城版版四年级下册音乐教案【全册】教
案
第一单元音乐创作与表演
第一课了解简谱
本节课旨在让学生了解简谱的基本知识，研究简谱唱歌。

第二课初识音符
本节课旨在让学生初步了解音符及基本节拍、拍号知识。

第三课缤纷乐谱
本节课旨在让学生能识别符号，通过唱唱跳跳来理解编曲与节奏。

第四课以歌会友
本节课旨在让学生能够欣赏、演唱儿歌，并理解其歌词内容。

第五课摇滚乐
本节课旨在让学生了解摇滚音乐并研究其中一首摇滚歌曲。

第六课经典音乐欣赏
本节课旨在让学生欣赏经典音乐，研究并演奏其中一首经典乐曲。

第二单元舞蹈表演
第七课舞动青春
本节课旨在让学生研究民族舞，并通过舞蹈展示自我。

第八课《中国功夫》
本节课旨在让学生研究编舞，并研究表演中国功夫舞蹈。

第九课歌剧舞台剧欣赏
本节课旨在让学生欣赏歌剧和舞台剧，并理解故事情节和音乐特点。

第十课钢琴表演
本节课旨在让学生了解钢琴及其演奏方法，研究并演奏一首简单的钢琴曲子。

第十一课古典芭蕾舞
本节课旨在让学生了解古典芭蕾舞及其基本动作，通过研究编舞来表现古典芭蕾舞的韵味。

第十二课表演赏析
本节课旨在让学生研究表演技巧，提高表演能力，从而更好地演绎舞台节目。

以上就是全册教案的内容，希望能够帮助到您。

谢谢！。

人教版四年级下册音乐课程全册教案第一单元：音乐与生活课时一：音乐是什么？教学目标：- 了解音乐的定义和基本特征- 培养学生的音乐欣赏能力教学内容：1. 导入：通过播放一段欢快的音乐，引起学生对音乐的兴趣2. 呈现：向学生介绍音乐的定义和基本特征，如旋律、节奏、音色等3. 练：让学生听几段不同类型的音乐，让他们尝试分辨其中的旋律、节奏和音色特点4. 总结：引导学生总结音乐的基本特征，并进行小结教学方法：- 听力训练- 分组合作研究- 教师示范和学生模仿教学评价：- 观察学生对音乐的欣赏能力和对音乐基本特征的理解程度课时二：音乐的表现形式教学目标：- 了解不同音乐表现形式的特点和应用场景- 培养学生对不同音乐表现形式的欣赏能力教学内容：1. 导入：回顾上节课研究的音乐基本特征2. 呈现：向学生介绍音乐的不同表现形式，如歌曲、器乐、合唱、舞蹈等3. 练：播放不同表现形式的音乐，让学生感受并尝试表达对音乐的理解和感受4. 总结：引导学生总结不同音乐表现形式的特点和应用场景，并进行小结教学方法：- 听力训练- 分组合作研究- 表演和欣赏教学评价：- 观察学生对不同音乐表现形式的欣赏能力和对其特点的理解程度第二单元：音乐元素课时三：音高与音调教学目标：- 了解音高和音调的概念和区别- 培养学生分辨音高和音调的能力教学内容：1. 导入：通过唱歌和演奏不同乐器，引起学生对音高和音调的注意2. 呈现：向学生介绍音高和音调的概念和区别3. 练：教师演奏不同音高和音调的音乐片段，让学生尝试分辨其中的差异4. 总结：引导学生总结音高和音调的概念和区别，并进行小结教学方法：- 听力训练- 教师示范和学生模仿- 分组合作研究教学评价：- 观察学生对音高和音调的分辨能力和对其概念的理解程度课时四：节奏与节拍教学目标：- 了解节奏与节拍的概念和关系- 培养学生感受和表达节奏与节拍的能力教学内容：1. 导入：通过敲击不同的乐器，引起学生对节奏与节拍的兴趣2. 呈现：向学生介绍节奏与节拍的概念和关系3. 练：教师演奏具有不同节奏与节拍的音乐片段，让学生尝试感受和模仿4. 总结：引导学生总结节奏与节拍的概念和关系，并进行小结教学方法：- 听力训练- 教师示范和学生模仿- 分组合作研究教学评价：- 观察学生对节奏与节拍的感受和模仿能力，以及对其概念和关系的理解程度以上是人教版四年级下册音乐课程全册教案的部分内容，希望对您有所帮助！。

人音版音乐四年级下册第1课《小步舞曲》教案一. 教材分析《小步舞曲》是四年级下册音乐教材中的一课，本节课主要让学生欣赏和学唱《小步舞曲》，感受其优雅的旋律和节奏。

通过本节课的学习，让学生对古典音乐产生兴趣，培养学生的音乐审美能力。

二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的音乐基础，能够识谱、唱谱，对音乐有一定的理解能力。

但部分学生可能对古典音乐较为陌生，因此在教学过程中需要引导学生逐步接触和了解古典音乐。

三. 教学目标1.让学生欣赏并学唱《小步舞曲》，感受其优雅的旋律和节奏。

2.培养学生对古典音乐的兴趣，提高音乐审美能力。

3.通过对《小步舞曲》的学习，培养学生合作、探究的精神。

四. 教学重难点1.重点：学会演唱《小步舞曲》，感受其旋律和节奏特点。

2.难点：理解并把握《小步舞曲》的音乐风格，能够独立演奏或演唱。

五. 教学方法1.欣赏法：让学生聆听《小步舞曲》，感受其旋律美。

2.示范法：教师演奏或演唱《小步舞曲》，学生跟随模仿。

3.互动法：分组进行演唱、演奏，培养学生的合作精神。

4.探究法：引导学生探讨《小步舞曲》的特点，提高学生的音乐理解能力。

六. 教学准备1.教材：《小步舞曲》乐谱2.教学设备：钢琴、音响设备3.教学辅助材料：图片、视频等七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频介绍《小步舞曲》的背景，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师演奏或演唱《小步舞曲》，让学生初步感受其旋律和节奏。

3.操练（10分钟）学生跟随教师一起演唱《小步舞曲》，注意指导学生掌握正确的音高和节奏。

4.巩固（10分钟）学生分组进行演唱，培养合作精神。

教师巡回指导，纠正学生的错误。

5.拓展（10分钟）引导学生探讨《小步舞曲》的音乐特点，如旋律、节奏、风格等。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调《小步舞曲》的特点和重要性。

7.家庭作业（5分钟）学生回家后，练习演唱《小步舞曲》，尝试分析其音乐特点。

8.板书（课后）《小步舞曲》旋律优雅节奏轻快古典音乐合作精神教学过程共计50分钟。

统编版四年级音乐下册全册教案目标本教案旨在帮助四年级学生理解和研究音乐下册的内容，培养他们的音乐欣赏能力和表演技巧，以及提高他们的音乐素养。

简介音乐下册的教学内容包括音乐理论知识、音乐欣赏和音乐表演。

通过这些内容的研究，学生可以研究和理解音乐的基本要素，进一步培养他们的音乐艺术修养。

教学目标本教案的教学目标如下：1. 理解音乐的基本要素，包括旋律、节奏、和弦等。

2. 培养音乐欣赏能力，学会欣赏不同类型的音乐作品。

3. 提高音乐表演技巧，学会合唱和合奏等基本表演形式。

4. 发展学生的音乐素养，培养他们对音乐的兴趣和热爱。

教学内容本教案按照音乐下册的教材内容，分为以下几个单元：1. 音乐欣赏：学生将研究和欣赏不同类型的音乐作品，包括古典音乐、流行音乐等。

2. 音乐理论：学生将研究音乐的基本理论知识，包括音符、节拍、调性等。

3. 音乐表演：学生将研究基本的音乐表演技巧，包括合唱和合奏等。

教学方法本教案采用以下教学方法：1. 讲授和演示：老师通过讲解和演示的方式介绍音乐理论和表演技巧。

2. 听觉训练：学生通过听音乐作品训练自己的音乐感知和欣赏能力。

3. 合作研究：学生通过小组合作研究进行音乐表演和合奏等活动。

教学评估本教案的教学评估包括以下几个方面：1. 课堂表现：评估学生在课堂上的积极参与程度和表现。

2. 作业评价：评估学生完成的作业和练册的情况。

3. 音乐表演评估：评估学生在音乐表演中的表现和进步情况。

教学资源教师在教学过程中可以使用以下资源：1. 教材：统编版四年级音乐下册教材。

2. 音乐作品录音或视频：用于音乐欣赏和演示教学。

3. 乐器和伴奏：用于音乐表演和合奏等活动。

总结通过本教案的实施，学生可以全面了解和学习音乐下册的内容，培养他们对音乐的兴趣和热爱，提高他们的音乐欣赏能力和表演技巧，进一步提高他们的音乐素养。

苏教版四年级下音乐全册教案引言本文档是针对苏教版四年级下学期音乐课程的教案。

音乐作为一门艺术课程，对于培养学生的审美能力和情感表达能力具有重要意义。

通过本教案的指导，希望能够引导学生积极参与音乐活动，提高他们的音乐素养和综合素质。

教学目标1. 了解音乐的基本概念和要素。

2. 研究常见的乐器名称和演奏方法。

3. 培养音乐欣赏能力和表达能力。

4. 培养团队合作意识和集体荣誉感。

教学内容本教案按照苏教版四年级下学期音乐教材的内容进行编排，包含以下主要内容：单元一：音乐的基本概念1. 音乐的定义和特点2. 声音的基本属性：高低、长短、强弱3. 音乐符号和节拍单元二：乐器的分类和演奏1. 常见的乐器分类及代表乐器的介绍2. 各类乐器的演奏方法示范和练单元三：音乐欣赏和表达1. 音乐作品的欣赏和评价2. 通过声音和乐器表达情感和意境单元四：合作与表演1. 研究合唱歌曲和舞蹈2. 参与音乐会或校园表演教学方法本教案将采用多种教学方法，旨在激发学生的研究兴趣和积极参与。

具体教学方法包括：1. 教师示范与学生模仿：通过教师的示范和学生的模仿，培养学生的音乐感知能力和演奏技能。

2. 合作研究：通过小组活动和合唱练，培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。

3. 音乐欣赏：通过聆听经典音乐作品和参观音乐会，提高学生的音乐欣赏能力和审美水平。

教学评价为了对学生的研究情况进行评价，本教案将采用以下评价方式：1. 日常表现：观察学生的课堂参与度、积极性和表现情况。

2. 课堂测试：通过练题、音乐作品的听辨等形式，考察学生对知识的掌握情况。

3. 作业评价：评价学生完成的音乐作业的质量和准确性。

4. 表演评价：对学生参与表演活动时的表现和演技进行评价。

总结通过本教案的指导，希望能够激发学生对音乐的兴趣，培养他们的音乐综合素养，提高他们的审美能力和表达能力。

同时，通过团队合作和表演活动，培养学生的合作意识和集体荣誉感。

希望学生们在音乐课堂中度过愉快而富有成效的学习时光。

人音版小学音乐四年级下册《土风舞》教案一、教学内容本课选自人音版小学音乐四年级下册第六单元《土风舞》。

教学内容主要包括：学习歌曲《土风舞》，了解歌曲的背景和风格；学习简单的舞蹈动作，感受土家族的民间舞蹈特色；认识并了解土家族的民俗文化。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《土风舞》的旋律和歌词，能准确、熟练地演唱。

2. 培养学生对土家族民间舞蹈的兴趣，了解土家族民俗文化，提高学生的民族自豪感。

3. 通过学习舞蹈动作，培养学生的身体协调性和团队合作精神。

三、教学难点与重点重点：歌曲《土风舞》的演唱和舞蹈动作的学习。

难点：舞蹈动作的协调性和土家族民俗文化的理解。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、黑板、多媒体设备。

学具：歌谱、舞蹈道具（如花环、手绢等）。

五、教学过程1. 导入：通过播放土家族民间舞蹈视频，引导学生关注土家族的民俗文化，激发学生的学习兴趣。

2. 歌曲学习：（1）教师带领学生学唱歌曲《土风舞》，注意指导学生掌握旋律和歌词。

（2）分小组进行合唱练习，提高学生的合唱能力。

3. 舞蹈动作学习：（1）教师示范舞蹈动作，学生跟随学习。

（2）学生分组练习，互帮互助，提高动作的协调性。

4. 实践环节：（1）学生自由组合，创编舞蹈动作，展示土家族民间舞蹈特色。

（2）进行舞蹈表演，培养学生的团队合作精神。

（2）布置课后作业，拓展学生的学习内容。

六、板书设计1. 歌曲名称：《土风舞》2. 土家族民俗文化简介3. 舞蹈动作要领七、作业设计1. 作业题目：结合本节课学习的歌曲和舞蹈，以小组为单位，创编一个土家族民间舞蹈表演。

2. 答案：各组将创编的舞蹈进行展示，教师和其他同学共同评价。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后了解更多关于土家族民俗文化的知识，提高学生的综合素质。

重点和难点解析1. 教学内容的民俗文化背景介绍；2. 歌曲学习中的合唱练习；3. 舞蹈动作的协调性训练；4. 实践环节中的创编舞蹈动作；5. 作业设计中的小组合作与展示。

新版pep英语四年级下册unit 6 Music教案新版PEP英语四年级下册Unit 6 Music教案教学目标- 通过本课的研究，学生能够熟练掌握以下单词：piano，violin，guitar，trumpet，drum，band。

- 学生能够理解并运用以下句型：What musical instrument can you play? I can play the __________.- 学生能够运用所学内容描述自己的音乐爱好和能力以及其他人的音乐爱好和能力。

教学准备- PPT课件- 音乐乐器图片和实物（钢琴、小提琴、吉他、小号、鼓）- 教学卡片教学过程1. 导入新课- 师生问好，营造轻松的研究氛围。

- 教师出示钢琴、小提琴、吉他、小号、鼓的图片，引导学生观察并问答：“What musical instrument can you see? Can you play them?”（通过图片引发学生的兴趣，展示本节课主题）2. 研究新单词- 出示单词卡片，逐个教授单词的发音和拼写，并帮助学生记忆。

- 运用图片和实物展示，教授单词的意思和用法，与学生进行对话练，巩固记忆。

- 教师出示一张含有所有单词的海报，与学生一起合唱读音乐器的名称。

3. 研究句型- 教师出示句型“What musical instrument can you play?”，并进行语音模仿和情景演示，引导学生理解句型的用法。

- 学生分角色进行对话练，通过问答的方式熟悉并掌握句型。

4. 操练运用- 学生自由操练句型，描述自己喜欢和会玩的乐器，并与同学进行交流。

- 老师选取几名学生进行展示，并鼓励全班同学互相点评。

5. 巩固练- 教师出示练册的相关题，巩固学生对本课单词和句型的掌握程度。

- 学生分组合作完成题，并带领学生互相检查和讨论答案。

6. 课堂总结- 教师对本节课的研究内容进行总结，强调所学的乐器名称和相应的句型。

- 学生在教师的引导下，进行自我总结并给自己打分。

四年级下册音乐教育教案课时安排：2课时教学目标：1. 让学生掌握基本的音乐节奏和音高概念。

2. 通过学习歌曲，培养学生的音乐欣赏能力和合唱能力。

3. 引导学生运用音乐表达自己的情感和创造力。

教学内容：1. 音乐基础知识：节奏、音高、音符、节拍等。

2. 学习歌曲：《小星星》、《两只老虎》等。

3. 音乐欣赏：欣赏经典儿童歌曲和合唱作品。

第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师与学生互动，询问学生对音乐的了解和兴趣。

2. 介绍本节课的教学目标和内容。

二、音乐基础知识学习（10分钟）1. 讲解节奏、音高、音符、节拍等基本音乐概念。

2. 引导学生跟随教师一起练习节奏和音高。

三、学习歌曲（15分钟）1. 教师教唱《小星星》歌曲，学生跟唱。

2. 分组练习，加强合唱能力。

四、音乐欣赏（10分钟）1. 欣赏经典儿童歌曲和合唱作品。

2. 引导学生表达自己对音乐的感受和理解。

第二课时：一、复习上节课的内容（5分钟）1. 复习节奏、音高、音符、节拍等基本音乐概念。

2. 复习《小星星》歌曲，加强合唱能力。

二、学习新歌曲（15分钟）1. 教师教唱《两只老虎》歌曲，学生跟唱。

2. 分组练习，加强合唱能力。

三、音乐创作（10分钟）1. 引导学生运用所学的音乐知识创作简单的歌曲或旋律。

2. 学生展示自己的创作成果，互相评价和交流。

四、总结与反思（5分钟）1. 教师与学生一起总结本节课的学习内容和成果。

2. 学生提出问题或建议，为下一节课做好准备。

教学评价：1. 学生对音乐基础知识的掌握程度。

2. 学生参与合唱的表现和进步。

3. 学生对音乐作品的欣赏能力和表达能力。

备注：教师应根据学生的实际情况，适当调整教学内容和进度，确保学生能够充分掌握和运用所学知识。

小学四年级下册全册音乐教案(人教版)音乐教案（人教版）四年级下册第一单元绿水江南第一课《忆江南》一.教学目标1.通过视.听.唱.动等学习活动.引导学生体验歌曲的意境美.学会背唱歌曲并初步学习轮唱.合唱歌曲。

2.引导学生参与以小组为单位的创编活动.使每位学生积极投入音乐实践活动。

3.从诗.景.歌.乐.舞等几个方面来让学生感受到江南水乡风光的秀美和江南音乐语言的甜美.激发学生对江南的热爱之情。

二. 教学重.难点1.指导学生愉快地演唱歌曲《忆江南》2.引导学生积极参与创编活动。

3.指导学生准确演唱一字多音处并学会用优美的声音背唱歌曲。

4.学习用轮唱.合唱等方法来演唱歌曲。

五.教学过程（一）.激趣导入1. 欣赏图片.配放音乐《翠湖春晓》师：同学们.老师今天给大家带来了一组很美的江南六大古镇风景图.请你欣赏后告诉我.你看到了哪些具有江南特色的景物？感觉怎样？想说些什么？（教师随机与学生互动模仿做各种动作或造型）2 .教师配乐朗诵诗词《忆江南》师：唐代诗人白居易在晚年回忆江南美景时欣然写下了一首著名《忆江南》.请大家静静地听老师朗诵一遍。

3.学生配乐朗诵诗词（二）新授教学1.教师示范表演唱师：这么美的诗用朗诵还不足以表达它的美的意境.老师想把它唱出来.跳出来.请说出你的感觉。

[教学效果评价]：教师借助精美的道具和声情并茂的演唱.舞蹈.让学生直接形象地感受歌曲的旋律之美和意境之美。

2.学生再次欣赏歌曲一遍。

3.请学生说说.唱唱自己最喜欢的和最难的一句歌词。

师指导学生个别或集体唱一唱。

4.请学生试着将第一段歌词连起来唱一唱。

5.教师讲解并示范演唱高低八度的两句“忆江南”的唱法.学生模唱。

6.学生唱第二段歌词。

7. 请学生为最后一句“忆江南”设计力度记号以表达作者对江南美景的留恋之情或见到江南美景时的激动兴奋之情。

8.请学生完整地背唱歌曲一遍。

9.请学生为歌曲设计速度.情绪.并有感情地演唱歌曲一遍。

（三）.表现歌曲1.请学生自主合作创设小桥. 垂柳 .鲜花等造型和划船.摇橹等动作。

四年级下册音乐人教版全册教案教学目标1. 了解音乐的基本知识和音乐家的作品。

2. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。

3. 提高学生的音乐表演和创作能力。

教学内容第一单元：音乐与我课时一：音乐是什么- 学习音乐的定义和作用。

- 了解不同类型的音乐。

课时二：音乐的元素- 学习音乐的元素，如节奏、旋律、和声等。

- 通过实践活动感受音乐元素的作用。

课时三：音乐家的作品- 介绍一些著名音乐家和他们的作品。

- 听取学生对音乐家作品的感受和理解。

第二单元：音乐与舞蹈课时一：舞蹈与音乐的关系- 探讨舞蹈与音乐之间的联系和互动。

- 学习一些基本的舞蹈动作。

课时二：舞蹈的表演- 学习一支简单的舞蹈，配以音乐进行表演。

- 培养学生的舞台表演能力。

课时三：舞蹈创作- 引导学生进行舞蹈创作，结合音乐进行表演。

- 鼓励学生展示自己的创意和想法。

第三单元：音乐与乐器课时一：乐器的分类- 介绍不同类型的乐器，如弦乐器、管乐器、打击乐器等。

- 听取学生对不同乐器的感受和认识。

课时二：乐器的演奏- 学习一种简单的乐器演奏技巧。

- 进行小组合奏，展示学生的合作能力。

课时三：乐器的创作- 引导学生使用简单乐器进行创作和演奏。

- 鼓励学生发挥想象力，创造自己的音乐作品。

第四单元：音乐与歌唱课时一：歌曲的欣赏- 听取学生喜欢的歌曲，理解歌曲的情感表达。

- 学习一些简单的歌曲，加强歌唱技巧。

课时二：歌曲的表演- 学习一支简单的合唱歌曲，进行集体表演。

- 培养学生的合唱能力和舞台表演技巧。

课时三：歌曲创作- 引导学生进行歌曲创作，表达自己的情感和想法。

- 鼓励学生在歌曲创作中发展自己的创造力。

教学方法- 听取学生的意见和建议，激发学生的学习兴趣。

- 结合实践活动和表演，提高学生的实际操作能力。

- 引导学生进行小组合作和创作，培养合作精神和创造力。

教学评价- 通过观察学生的表演和创作，评价他们的音乐表达能力。

- 制定简单的评价标准，帮助学生了解自己的进步和不足之处。