一年级语文教学法制渗透点

箐口乡中心小学2011-2012学年度一年级第一学期语文学科教课计划语文科行动大纲提出“小学低年级要先认字后写字，增添识字量，减少写字量”。

在全国大面积推行的小学语文新教材倡导多认字、早认字，晚写字、认写分步，尽早让阅读成为小孩的一种生活方式。

依据我校语文教课的新思路与一年级孩子的特色，拟订一年级语文学科计划以下：一、学情剖析本班有学生38人，男生24人，女生14人，学生构造较小，有益于管理。

但学生年纪小，自理能力衰，一时还不可以适应校园生活和学习，还有待进一步提升学生的学习兴趣和行为习惯。

并且他们刚从少儿成为小学生，没有学习的意识和状态，因此他们成绩特别差，并且班上学生大多是与爷爷奶奶或外公外婆在。

这些老人因为年纪和家务忙碌等原由，尽管孩子的吃穿，对学生的学习和教育都管的少或根本管不了。

再加上这些孩子缺乏父亲母亲的关爱、教育和年小无知，不知道学习的重要性，教育起来特别困难。

二、详细目标及工作安排把西师版教材整合，利用各种风趣的识字方法，轻松认识常用汉字。

我们将用生动形象的图片，让孩子很快地记着词语，并用风趣的游戏、比赛稳固，而后能够应用。

打算经过以下识字活动，让孩子有识字兴趣，轻松地体验识字的愉悦。

九月份1）利用校园文化帮助识字，组织“认识我们的校园”活动，让学生认识校名、专用教室，名人名言、花草树木等等。

（2）在生活中识字，如，展开“凉快的夏季”识字活动，让学生把喜爱吃的冷饮饮料名称带来相互沟通，就能够认识很多汉字，“康师傅冰红茶”、“雀巢”、“随意”等。

1/33）学生喜爱看动画片，利用这个特色，我们给孩子讲故事、猜谜语，一边讲，一边就记着了汉字。

在孩子们认字的过程中着重培育优秀的学习兴趣和学习习惯。

倡导赏识教育，从头至尾都用赏识的眼光去看每一个孩子的每一滴进步。

每一个孩子都能获取每一份奖赏。

要每一个孩子的每一点进步都能换得老师惊喜的夸奖、赞成的眼光和一次次惊喜的收获。

对孩子夸奖、夸奖再夸奖，让孩子在轻松快乐的气氛中学习。

如何在语文教学中渗透法制教育赤眉镇中心小学刘苏朋从小培养学生的法制意识，不仅可以预防和减少学生违法犯罪，而且可以促进他们养成遵纪守法、依法办事的好习惯，促进学生的健康成长。

作为一名语文教师，我想在向学生传授知识的同时,我们应充分挖掘里面的教育因素,把握时机,适时渗透,使学生从语文学习中受到法制教育。

一、在语文课堂教学中渗透法制教育语文课堂教学就是实施小学法制教育的主阵地。

我们要善于结合实际，既要充分挖掘德育内容，又要巧妙设计渗透方法。

在语文教学的同时，充分、合理、科学地挖掘语文课程资源中的法制教育资源，把握时机，适时渗透，使学生在“随风潜入夜，润物细无声”中受到教育。

如在教学《九寨沟》、《趵突泉》、《望庐山瀑布》等这类课文时，要指导学生欣赏描写自然美丽景致的语句，并用赞美和喜爱的语气读出自己对大自然、对祖国壮丽河山的热爱之情，同时唤起学生对大自然、对祖国的热爱，进而激发他们保护好生态环境和自然资源的情感。

法律渗透教育作为对学生开展法制教育的一种方式，对增加学生的法律知识能起到一定作用，同时，不间断的生动的渗透教育方式更能增强学生实际运用法律的能力，由此增强学生的依法维权意识。

二、在作文教学中融入法制教育习作既是个体对生活现象的深切感受,也是个体对生活实践的独特体验。

在习作教学中引入法制事件,诱发学生思考、分析、反思、讨论。

如中央电视台的《今日说法》、《道德观察》、《法治在线》等栏目深受观众的喜爱,原因不仅是由于它们在选材上贴近百姓生活,普及法律常识, 而且还得益于每一期都有一个好标题。

利用这些媒体资源可以向学生传授相关知识,提高习作水平,更重要的是能够以这些特殊的案例,引发学生的思考,表达自己的看法,规范自己的行为。

写日记也是渗透法制教育的一个重要途径。

有位教育专家说过：“日记是道德长跑，每天坚持，促使人心灵求真向善爱美。

”学生写日记是说真话，说心里话，这便起到了使人求真的作用。

同时，写日记能规劝自己上进，劝人改过。

一年级班语文渗透法制教育教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识法制的基本概念，明白法律对我们生活的重要性。

2. 通过学习，培养学生遵守法律的意识，提高法制观念。

3. 结合语文教学，提高学生的阅读理解能力，培养学生的语言表达能力。

二、教学内容：1. 法律的基本概念：法律是什么，法律的作用。

2. 法律与生活：法律在我们日常生活中的应用，法律对个人和社会的影响。

3. 遵守法律：为什么要遵守法律，如何在生活中遵守法律。

三、教学方法：1. 讲授法：讲解法律的基本概念，法律与生活的关系。

2. 讨论法：引导学生讨论遵守法律的重要性，法律对个人和社会的影响。

3. 案例分析法：分析生活中的法律案例，帮助学生更好地理解法律。

四、教学准备：1. 教材：选用适合一年级学生的语文教材。

2. 案例材料：收集一些与法制教育相关的案例。

3. 教学工具：黑板、粉笔、多媒体设备等。

五、教学过程：1. 导入：通过一个简单的法律案例，引发学生对法律的兴趣，导入新课。

2. 新课讲解：讲解法律的基本概念，法律与生活的关系。

3. 案例分析：分析收集到的案例，让学生了解法律在实际生活中的应用。

4. 小组讨论：分组讨论遵守法律的重要性，法律对个人和社会的影响。

6. 布置作业：让学生结合自己的生活，思考法律的作用，并写一篇短文。

六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论中的参与情况，了解他们对法律概念的理解和兴趣。

3. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的思考深度和团队协作能力。

七、教学拓展：1. 组织一次法律知识竞赛，让学生在游戏中加深对法律知识的理解和记忆。

2. 邀请法律专业人士进行讲座，让学生更直观地了解法律职业和法制建设。

3. 开展角色扮演活动，让学生模拟法庭辩论，提高他们的思辨和表达能力。

八、教学反思：1. 反思教学方法的有效性，考虑是否需要调整教学策略以更好地适应学生的学习需求。

2. 考虑如何将法制教育与学生的日常生活更紧密地结合，提高教育的实际效果。

小学语文课堂莫忽视法制教育渗透叶圣陶曾经说过：“学语文，就是学做人。

”现行语文教材中涉及法制教育的素材有很多，是渗透法制教育的最佳途径。

在小学语文教学中渗透法制教育，要和课文内容结合起来，在教学中恰当地把握尺寸，潜移默化地渗透法制教育，要让人感到自然、连贯，力求做到“随风潜入夜，润物细无声”，让学生在不知不觉中接受法制教育。

1开展语文活动，创设法制教育氛围老师不仅要将保护环境、善待自然的理念贯穿在所教的课程中，而且应该经常带孩子参加实践活动。

采用接触式、对比式、实验式等新型教育方法，加大学生的参与和渗透力度。

要自然融入，有机渗透。

小学语文教材中有许多课文情景交融，非常感人，能使学生与文章作者产生共鸣，陶冶学生的思想情操，还能收到良好的环保教育效果。

法律渗透教育作为对学生开展法制教育的一种方式，对增加学生的法律知识能起到一定作用，同时，不间断的、生动的渗透教育方式更能增强学生实际运用法律的能力，由此增强学生的依法维权意识。

例如《万年牢》这篇课文，围绕父亲做糖葫芦这件事，父亲自己经营糖葫芦选用最好的材料，讲究制作工艺，手艺高超，保证质量，合法经营。

再将父亲受雇于老板后因不满老板偷工减料、弄虚作假、欺骗顾客的行为而辞掉工作，及时教育学生感受真诚地为人和做事的道德风范。

像这样人文教育事例很多，把这些内容定位在学生生活之中，紧密联系在法制教育上，合理分配在小学语文教学中，发挥了对未成年人思想道德教育、法制教育的效果。

教师要有针对性把法制教育的内容贯穿在语文实践活动中，让学生在活动中受到法制教育。

2挖掘教材，自然渗透法律意识语文教学中法制渗透教育有别于“填鸭式”的法律条文的灌输，它是将法制常识有机地融入主课堂的教学内容中，教师在语文学科教学中应凭借学科特点，挖掘教材内容，既注重情感的熏陶，又进行法制方面的引领。

学校是教书育人的圣地，开展法制渗透教育就是要在教书的同时达到育人的目的。

因此，在备课时要结合教材内容，有针对性地查找可以渗透的法律法规，主动渗透到教学中去。

年级渗透点章节内容法制内容一年级1一上识字二第2课、自选商场《中华人民共和国消费者权益保护法》2一上课文第11课、我多想去看看《中华人民共和国国旗法》3一上课文第20课、小熊住山洞《中华人民共和国森林法》《中华人民共和国环境保护法》4一下课文第11课、美丽的小路《城市市容和环境卫生管理条例》二年级1二上课文第9课、欢庆《中华人民共和国国旗法》《中华人民共和国国徽法》2二上课文第27课清澈的湖水《中华人民共和国环境保护法》3二上课文第28课浅水洼里的小鱼《中华人民共和国野生动物保护法》4二下课文第5课泉水《中华人民共和国环境保护法》5二下选读课文第3课特别的作业《中华人民共和国环境保护法》三年级1三上课文第17课孔子拜师《中华人民共和国教师法》2三上课文第19课赵州桥《中华人民共和国文物保护法》3三上课文第20课一副名扬中外的画《中华人民共和国著作权法》《中华人民共和国文物保护法》4三上课文第22课富饶的西沙群岛《中华人民共和国海洋环境保护法》5三上课文第23课美丽的小兴安岭《中华人民共和国森林法》6三上课文第24课香港璀璨的明珠《中华人民共和国香港特别行政区基本法》7三上课文第29课掌声《中华人民共和国残疾人保障法》8三下课文第5课翠鸟《中华人民共和国野生动物保护法》9三下课文第7课一个小村庄的故事《中华人民共和国森林法实施条例》10三下课文第18课她是我的朋友《中华人民共和国献血法》11三下课文第26课一面五星红旗《中华人民共和国国旗法》四年级1四上课文第11课去年的树《中华人民共和国森林法实施条例》2四上课文第17课长城《中华人民共和国文物保护法》3四上课文第19课秦兵马俑《中华人民共和国文物保护法》4四下课文第9课自然之道《中华人民共和国野生动物保护法》5四下课文第10课黄河是怎样变化的防洪、防沙治沙、环保方面的法制建设概况6四下课文第30课文成公主进藏《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国民族区域自治法》五年级1五上课文第9课鲸《中华人民共和国渔业法》2五上课文第17课地震中的父与子《中华人民共和国防震减灾法》3五上综合性学习遨游汉字王国《中华人民共和国国家通用语言文字法》4五下课文第1课草原《中华人民共和国草原法》5五下课文第2课丝绸之路《中华人民共和国对外贸易法》六年级1六上课文第4课索溪峪的“野”《中华人民共和国野生动物保护法》2六上课文第14课大瀑布的葬礼《中华人民共和国环境保护法》3六下课文第9课和田的维吾尔《中华人民共和国民族区域自治法》4六下课文第19课千年圆梦在今朝《中华人民共和国科学技术普及法》《中华人民共和国科学技术进步法》5六下综合性学习成长足迹、阅读材料2、老师领进门《中华人民共和国教师法》6六下综合复习阅读材料7、智慧之花《中华人民共和国消费者权益保护法》。

一年级班语文渗透法制教育教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识法制的基本概念和重要性。

2. 培养学生尊重法律、遵守法律的意识。

3. 通过语文教学，引导学生学会用法律知识保护自己，维护自身权益。

二、教学内容：1. 法律的基本概念：让学生了解法律的定义、性质和作用。

2. 法律的重要性：让学生明白法律对社会秩序、个人行为的规范作用。

3. 遵守法律：引导学生自觉遵守法律，养成遵纪守法的良好习惯。

4. 法律保护自己：教育学生学会用法律武器保护自己，维护自身权益。

5. 法律案例分析：挑选适合一年级学生的法律案例，让学生学会分析案例，提高法律意识。

三、教学方法：1. 讲授法：讲解法律的基本概念、重要性以及如何遵守法律。

2. 案例分析法：分析法律案例，让学生学会运用法律知识解决问题。

3. 讨论法：组织学生分组讨论，培养学生的合作能力和表达能力。

4. 角色扮演法：让学生模拟法律情景，提高学生的法律实践能力。

四、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况。

2. 作业完成情况：检查学生课后作业，了解学生对法律知识的理解和掌握程度。

3. 法律意识：观察学生在日常生活中的法律行为，评估学生的法律意识。

五、教学课时：本教案共需5个课时，每个课时40分钟。

教案示例：第1课时：法律的基本概念1. 导入：教师通过讲解法律的故事，引出法律的概念。

2. 新课内容：讲解法律的基本概念、性质和作用。

3. 案例分析：分析一个涉及法律的故事，让学生了解法律在解决问题中的作用。

4. 课堂练习：让学生回答有关法律的基本问题。

5. 课后作业：让学生课后思考法律的重要性。

后续课时依次进行法律的重要性、遵守法律、法律保护自己、法律案例分析等内容的教学。

六、教学活动设计：1. 课堂讨论：组织学生就法律在日常生活中的应用进行讨论，让学生认识到法律的重要性。

2. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟法庭审理过程，增强学生的法律意识。

3. 制作手抄报：让学生课后制作关于法律的手抄报，加深学生对法律知识的理解。

一年级上册语文学科渗透法制教育教案一、教学目标：1. 让学生在语文学习中了解基本的法制观念，培养遵纪守法的良好习惯。

2. 通过语文教学，引导学生树立正确的价值观，增强法制意识。

3. 提高学生的语文素养，使学生在学习过程中感受到法制的魅力。

二、教学内容：1. 学习一年级上册语文教材中的相关课文，如《小白兔与胡萝卜》、《小壁虎借尾巴》等，引导学生从故事中理解法制观念。

2. 通过课后阅读，拓展学生的法制知识，如《白雪公主》、《小红帽》等故事，让学生在阅读中感受法制的力量。

3. 结合课文内容，开展法制教育活动，如角色扮演、讨论交流等，使学生在实践中增强法制意识。

三、教学方法：1. 采用故事导入法，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习法制知识。

2. 运用讨论交流法，引导学生主动参与课堂活动，培养学生的思考能力和团队协作精神。

3. 采用案例分析法，让学生从实际案例中认识法制，提高学生的法制观念。

四、教学评价：1. 学生能够复述课文中的法制观念，并对相关问题进行解答。

五、教学步骤：1. 导入新课：讲述一个与法制相关的故事，引发学生的兴趣。

2. 学习课文：让学生自读课文，理解故事中的法制观念。

3. 课堂讨论：分组讨论，让学生谈谈对课文中所体现的法制观念的理解。

4. 案例分析：教师呈现一些实际案例，让学生分析其中的法制问题。

5. 总结提升：教师引导学生总结所学的法制知识，并提出要求学生将所学知识运用到实际生活中。

六、教学拓展：1. 组织学生参观法院、警察局等法律机构，让学生直观地了解法制工作。

2. 邀请法官、警察等专业人士进行讲座，为学生普及法律知识。

3. 开展法制知识竞赛，激发学生的学习兴趣，提高法制意识。

七、教学活动：1. 角色扮演：学生分组演绎课文故事，增强对法制观念的理解。

2. 制作手抄报：学生分组制作关于法制的手抄报，提高动手能力。

3. 主题班会：组织主题班会，让学生分享所学法制知识，培养团队协作精神。

语文教学中如何渗透法制教育小学生是我们国家的未来、民族的希望，他们正处在生理和心理的生长发育阶段，具有极强的可塑性。

加强小学生的法律教育，提高他们的法律知识水平和法律意识，是国家法制建设，乃至整个社会主义现代化建设的百年大计。

改革开放以来，青少年违法犯罪呈上升趋势,这个问题已经引起党和国家的高度重视。

青少年正处在学知识、长身体的时期，也是确立世界观、是非观、法制观的时期，要使他们接受正确的东西使他们养成依法办事，养成遵纪守法的良好习惯，关键在于教育。

因此，必须加强小学生的法制教育，以保证小学生沿着祖国未来需要的道路健康成长。

邓小平同志曾经提出了“法制教育要从娃娃开始，小学、中学都要进行这个教育”。

作为老师，我们都知道现代教育都是要“以人为本”，与时俱进，尤其是语文老师让小学生了解一些基本的法律知识，提高法制意识，是刻不容缓的。

“能不能在学科教学中渗透法制教育，让学生在课堂上获得学科知识和法律知识的双丰收呢？我们应根据语文学科的工具性和人文性的特点，挖掘教材内容，通过多种途径进行法制教育和德育渗透，让学生从小就有法制观念，知道用法律保护自己。

那么,如何在语文课堂中渗透法制教育呢?下面就是我的几点拙见:一、在文本教学时，利用多媒体直接渗透法制教育课文，是学生学习语文的主阵地。

利用课文向学生灌输法律知识自然是最直接、快捷而有效的途径。

语文教学中渗透法制教育时，必须将语文教学内容与法律知识有机地结合起来，既不能把语文课上成法制课，也不能漠视语文教材中蕴含的法制教育因素，而要恰当地把握分寸，适时渗透，潜移默化。

例如：教学语文课文如果适当时引导学生了解一些法律知识，何乐而不为呢？如在教学一年级下册《美丽的小路》时，教师引导讨论：我们的校园美丽吗？我为校园“美容”做了那些事？引导学生在交流、讨论、汇报之后，教师在引导学生培养保持身边的环境的习惯相机引导学生学习《城市市容环境卫生管理条例》的个别具体的内容学习，提高学生的环境卫生意识，养成良好的卫生习惯。

谈如何在小学语文教学中渗透法制教育随着社会不断进步，法治教育越来越受到社会各界的重视和关注。

法制教育在小学语文教学中的渗透也越来越重要。

在教育教学中，法制教育既可以融入到语文课堂中，也可以被运用到语文课外的其他活动中，以达到更好的教育效果。

一、在小学语文课堂中如何融入法制教育？1.阅读启蒙阅读启蒙是小学语文教学中的重要组成部分，通过阅读启蒙，可以培养学生的阅读兴趣，提高学生的语言表达能力，同时也可以渗透法制教育的内容。

老师可以选取有关法制的故事，或课文，通过阅读让学生了解各种法律法规，使学生对于法律有深刻的认识。

例如，可以让学生读一些关于道德与法律的故事，如《孙悟空闹天宫》、《鲁滨逊漂流记》等，让学生通过故事了解到：任何人都应该受到法律的制约和约束，同时也要遵守社会公德和道德规范。

2. 语文综合活动-模拟法庭模拟法庭活动是小学教育法制教育重要的组成部分之一。

模拟法庭是在学校或班级里设立法庭，模拟真实的法律环境，一些学生扮演着法官，律师，证人和被告等角色来模拟法庭的审判，以帮助学生了解法律程序和法律知识，提升语文综合素养。

一般学生根据课文或校园实际问题模拟法庭，模拟法庭的过程完全模拟真实的法庭环境。

在这个过程中，学生们需要阅读文献材料、撰写诉状、热烈讨论以及表达观点等，这样一种训练，既有助于培养学生的语言表达能力，又有助于培养学生的从事法律事业的基础知识和素质。

3. 创作写作活动创新写作活动是小学教育中常见的活动之一，对于孩子们来说，这类活动是十分有抱负和享受的，同时学生在参与这些活动时能提高自我表达、创新思维能力，同时在制定随笔时也会受到法制上的影响。

例如,在写作活动中可以选一个法制题材或作文标题，让学生书写一篇关于法律，法规的文章，或是小制度，小规定的课文，大到国家法律，地方法规等等。

通过这些写作活动，可以让学生了解法律制度的作用以及它与生活、家庭、校园、社会等场所的关系，培养孩子们关注法制的意识。

一年级班语文渗透法制教育教案第一章：了解法律1.1 教学目标：让学生初步了解法律的定义和作用。

培养学生尊重法律的意识。

1.2 教学内容：法律的定义：法律是国家制定或认可的，由国家强制力保证实施的行为规范。

法律的作用：维护社会秩序，保护公民权益，规范人们行为。

1.3 教学活动：教师讲解法律的基本概念和作用。

学生通过举例理解法律在日常生活中的应用。

小组讨论：学生们分享对法律的认识和理解。

第二章：遵守法律2.1 教学目标：让学生明白遵守法律的重要性。

培养学生遵守法律的意识。

2.2 教学内容：遵守法律的意义：遵守法律是每个公民的责任和义务，有利于维护社会秩序和自身权益。

违反法律的后果：违反法律会受到法律的制裁，给自己和他人带来伤害。

2.3 教学活动：教师讲解遵守法律的重要性和违反法律的后果。

学生通过案例分析，理解遵守法律的意义。

小组讨论：学生们分享自己如何在生活中遵守法律。

第三章：法律保护我们3.1 教学目标：让学生了解法律如何保护公民的权益。

培养学生感激法律保护的意识。

3.2 教学内容：法律保护公民权益的例子：如宪法保护公民的基本权利和自由，刑法保护公民的人身安全等。

学生了解法律在保护公民权益方面的作用。

3.3 教学活动：教师讲解法律如何保护公民的权益。

学生通过案例分析，了解法律在保护公民权益方面的作用。

小组讨论：学生们分享自己对法律保护的认识和感受。

第四章：法律教育的重要性4.1 教学目标：让学生明白法律教育的重要性。

培养学生积极参与法律教育的意识。

4.2 教学内容：法律教育对个人和社会的意义：法律教育有助于提高公民的法律意识，维护社会秩序。

学生了解法律教育的重要性。

教师讲解法律教育的重要性。

学生通过案例分析，了解法律教育对个人和社会的意义。

小组讨论：学生们分享自己对法律教育的认识和感受。

第五章：法律与生活5.1 教学目标：让学生了解法律在日常生活中的应用。

培养学生积极参与法律事务的意识和能力。

5.2 教学内容：法律在日常生活中的应用：如交通法规、消费者权益保护法等。

一年级语文下册渗透法制教案第一章：了解法律教学目标：1. 让学生了解法律的定义和作用。

2. 培养学生尊重法律的意识。

教学内容：1. 法律的定义：法律是国家制定或认可，靠国家强制力保证实施的，对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。

2. 法律的作用：法律规定人们可以做什么，必须做什么，应当做什么，不应当做什么。

教学活动：1. 教师通过讲解、举例等方式向学生介绍法律的定义和作用。

2. 学生通过讨论、思考等方式理解法律的重要性。

作业：1. 学生回家后，向家长讲述今天学到的法律知识。

第二章：遵守法律教学目标：1. 让学生明白遵守法律的重要性。

2. 培养学生遵守法律的意识。

教学内容：1. 遵守法律的重要性：遵守法律是每个公民的义务，也是对自己和社会负责的表现。

2. 如何遵守法律：遵守法律要从身边的小事做起，如遵守交通规则、不偷不抢、不欺骗他人等。

教学活动：1. 教师通过讲解、举例等方式向学生介绍遵守法律的重要性。

2. 学生通过讨论、思考等方式理解遵守法律的必要性。

作业：1. 学生回家后，向家长讲述今天学到的遵守法律的知识。

第三章：法律保护我们的生活教学目标：1. 让学生了解法律如何保护我们的生活。

2. 培养学生感激法律保护的意识。

教学内容：1. 法律保护我们的生活：法律规定了我们的权利和义务，保护我们的合法权益。

2. 法律如何保护我们的生活：例如，法律规定我们不能被虐待、不能被歧视、不能被侵犯隐私等。

教学活动：1. 教师通过讲解、举例等方式向学生介绍法律保护我们生活的知识。

2. 学生通过讨论、思考等方式理解法律保护的重要性。

作业：1. 学生回家后，向家长讲述今天学到的法律保护我们生活的知识。

第四章：法律教育我们要公平教学目标：1. 让学生了解公平的含义和重要性。

2. 培养学生追求公平的意识。

教学内容：1. 公平的含义：公平是指处理事情合情合理，不偏袒某一方或某一个人。

2. 公平的重要性：公平是社会和谐稳定的基础，也是每个人应享有的权利。

谈如何在小学语文教学中渗透法制教育在小学语文教学中，渗透法制教育是非常重要的。

法制教育是指通过教育的形式，培养学生的法律意识，让他们懂得法律是维护公共利益，保护个人合法权益的最重要的手段之一。

而在小学阶段就开始加强法制教育，可以培养学生的法制意识和素养，从而为将来的良好行为奠定基础。

下面就来谈一下在小学语文教学中如何渗透法制教育。

一、用法制思想启迪学生自主意识小学生是处于自我意识开启的阶段，孩子们对于道德和法律的认识不清晰。

如果老师能够在教学中充分利用这一特点，给他们灌注正确的法制教育思想，启迪他们的法制意识和自主精神，那么这样的教育和思想指导的效果会更好。

例如在语文课上，可以通过讲述一些有关法制方面的内容，比如捐助、道德礼仪等，引导孩子们养成对遵守法律的认知。

同时，还可以将这个概念运用到一些课外活动中，比如校园安全教育、日常生活小窍门等，帮助学生更好地理解法律条款和要求。

二、运用案例讲解法制知识小学生是非常喜欢听故事的，我们可以利用这一特点，采用丰富的故事、实例向学生传授法制知识。

家长在生活中使用的各种法律规定都可以做为案例，这样更加生动有趣。

例如我们生活中常常见到的常识就是要遵守交通法则，我们可以通过粘贴一些交通标志，加上对标志、交通法规的点评，从而加深学生对交通规则的理解。

三、开展法制知识的游戏小学生对游戏非常敏感，老师可以开展一些寓教于乐的法制知识游戏活动。

比如扮演侦探、调查寻找线索的游戏，让学生在游戏中体验到法制规则的逻辑性和科学性。

又比如，在学校开展游戏：小交警的职责。

这样的游戏活动不仅有趣，也可以让孩子们很好地了解交通规则的重要性和意义。

四、结合平时生活强化学生的法制意识身体力行是最好的教育方式，教师和家长可以在平时生活中加强对孩子的法制教育。

比如，上学时提醒孩子要遵守交通规则，家长也要杜绝违法行为，比如开车不带安全带等，鼓励孩子们成为遵纪守法的好公民。

再比如，利用法制剧、动画、绘本等多媒体素材，孩子们可以更容易而深刻地接受法制教育。

一、教案简介本教案旨在通过一年级班语文课堂教学，渗透法制教育，使学生在学习语文的过程中，了解和掌握一定的法律知识，培养学生的法制观念，提高学生的法律素养。

二、教学目标1. 让学生在掌握语文知识的了解法律的基本概念和原则。

2. 培养学生尊重法律、遵守法律的意识。

3. 提高学生辨别是非、自我保护的能力。

三、教学内容第一课时：法律的基本概念1. 讲解法律的概念、特征和作用。

2. 通过举例让学生理解法律对社会的规范和引导作用。

第二课时：公民的权利和义务1. 介绍公民的基本权利和义务。

2. 引导学生理解权利和义务的关系，培养学生的权利意识。

第三课时：遵守法律，做遵纪守法的好孩子1. 讲解遵守法律的重要性。

第四课时：防范侵害，保护自己1. 讲解如何防范生活中的违法行为。

2. 培养学生遇到问题会寻求法律帮助的能力。

第五课时：法律在我身边1. 让学生举例说明法律在日常生活中的应用。

2. 引导学生关注法律对社会生活的影响，增强法律意识。

采用讲解、案例分析、小组讨论、角色扮演等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

五、教学评价通过课堂提问、小组讨论、课后作业等方式，评估学生对法制知识的理解和运用能力，从而检验教学效果。

六、教学内容第六课时：家庭法律关系1. 讲解家庭法律关系的基本知识。

2. 引导学生理解家庭中各成员的权利和义务。

第七课时：学校法律关系1. 介绍学生在学校的法律地位和权益。

2. 让学生了解学校规章制度对学生的影响。

第八课时：交通安全法规1. 讲解交通安全法规的重要性。

2. 培养学生遵守交通规则，确保自身安全。

第九课时：网络安全法规1. 介绍网络安全法规的基本内容。

2. 引导学生正确使用网络，防范网络风险。

第十课时：环保法律知识1. 讲解环保法律的基本原则。

2. 培养学生环保意识，倡导绿色生活。

继续采用讲解、案例分析、小组讨论、角色扮演等多种教学方法，结合现实生活情境，提高学生的学习兴趣和参与度。

一年级语文教学法制渗透点1~1语文·一年级版别：人教版渗透点 1学科内容一（上）/识字（二）第2课/自选商场可渗透的法制内容《中华人民共和国消费者权益保护法》教学要求与方法要求：知道。

方法：结题点睛，拓展延伸。

示例或说明1、教师导入设疑：你去过自选商场吗？你在自选商场中购买过东西吗？2、师生共同讨论：如果你到自选商场买东西，买到质量有问题的商品时怎么办？（教学过程中教师向学生简单介绍《中华人民共和国消费者权益保护法》的相关内容，对学生进行用法律维护自身权益的启蒙教育。

）1~1语文·一年级渗透点 2学科内容我多想去看看可渗透的法制内容《中华人民共和国国旗法》第十三条：升挂国旗时，可以举行升旗仪式。

举行升旗仪式时，在国旗升起的过程中，参加者应到面向国旗肃立致敬，并可以奏国歌或者唱国歌。

全日制中小学，除假期外，每周举行一次升旗仪式。

教学要求与方法要求：初步了解。

方法：创设情境，拓展延伸。

示例或说明1、结合课文中重点句子“有一座天安门，广场上升旗仪式非常壮观”来创设情境，教师可提问：每周升旗仪式时，你是怎么做的？与学生交流。

2、教师总结并相机引导《中华人民共和国国旗法》的相关内容，让学生体会国旗的圣神及升国旗仪式的庄严。

渗透点 3学科内容/小熊住山洞可渗透的法制内容1、《中华人民共和国森林法》2、《中华人民共和国环境保护法》教学要求与方法要求：知道。

方法：激发情感，讨论交流。

示例或说明1、教师创设情境设疑：小熊为什么住山洞？森林里的动物为什么给小熊家送来一束束美丽的鲜花？2、学生讨论交流后，教师提出重点理解句子“夏天他们走进森林······秋天他们走进森林······冬天他们走进森林······小熊舍不得砍”。

谈谈如何在小学一年级语文学科中渗透法制教育思想内容提要：语文学科是对学生进行思想道德品质教育的主力军，同时也是对学生渗透法制教育的主场所。

所以，在这个法制社会的大中国，语文教师就应该充分利用语文学科中的教育资源，从小培养学生的法律意识，尝试在语文课堂教学中渗透法制教育思想理念，在学生进行语文知识学习的同时也提高了学生的法制意识，并促进了学生语文学科的学习，把他们培养成才，是我们每个老师义不容辞的责任。

关键词：语文教学渗透法制教育“能不能在语文学科教学中给学生渗透法制教育思想，既要让学生接受语文知识的学习，又能获得法制教育意识的提高，这个严峻的问题摆在我们面前，这就看我们老师如何去做了。

以下是我的做法，现在写出来与各位同仁分享。

一、利用教材中的课文内容向学生渗透法制教育知识语文课堂教学是实施小学法制教育的主场所，在我们的现行教材中，就有好多篇目中雨涵有法制教育内容，只要适时挖掘，九可以促进树立正确的法制观念。

1、在创设情景中渗透法制教育俗话说得好，良好的开端是成功的一半，教师新课的导语，能沟通新旧知识的联系，促进知识迁移，对教育效果有直接的影响。

这时，如果我们教师适当时在课的开端适当引导学生了解一些法律知识，那当然更好了。

例如，我在教学一年级下册《美丽的小路》时，教师创设情境讨论：我们的校园美丽吗？我为校园“美容”了吗？我们怎样才能让我们的校园更美丽？引导学生交流汇报以后，教师再引导学生如何培养保持身边环境卫生的良好行为习惯时，自然而然地引出《城市市容环境卫生管理条例》个别具体的内容学习，提高学生的环境卫生意识，养成良好的卫生习惯。

又如一年级下册课文《自选商场》我利用结题点睛拓展延伸的方法导入质疑，：你去过自选商场吗？你在自选商场购买过东西吗？师生共同讨论:如果你在自选商场购买商品时，当你买到质量有问题的商品时该怎么办？教学过程中，给学生自然而简单地介绍《中华人民共和国消费者协会权益保护法》的相关内容，对学生进行用法律的武器维护自身权益的启蒙教育。

一年级语文下册渗透法制教案一、教学目标：1. 让学生通过学习，了解和认识基本的法律知识，增强法制观念。

2. 培养学生遵守法律、法规的良好习惯，使学生能够自觉地遵纪守法。

3. 提高学生的语文素养，使学生在学习语文的过程中，感受到法制的力量。

二、教学内容：第一课时：学习《遵守交通规则》1. 学习交通规则的相关知识。

2. 学习如何遵守交通规则，保证自身和他人的安全。

第二课时：学习《爱护公共财物》1. 学习公共财物的概念和重要性。

2. 学习如何爱护公共财物，不随意损坏。

第三课时：学习《保护环境》1. 学习环境保护的相关知识。

2. 学习如何保护环境，做到不乱扔垃圾，不随地吐痰等。

第四课时：学习《尊重他人》1. 学习尊重他人的重要性。

2. 学习如何尊重他人，做到不欺负同学，不嘲笑他人等。

第五课时：学习《自我防范》1. 学习自我防范的知识和技巧。

2. 学习如何在面对危险时，保护自己不受伤害。

三、教学方法：采用讲解法、讨论法、案例分析法等多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习法制知识。

四、教学评价：通过课堂表现、课后作业、小组讨论等多种形式，对学生的学习情况进行综合评价。

五、教学资源：1. 交通规则的宣传海报。

2. 爱护公共财物的宣传海报。

3. 环境保护的宣传海报。

4. 尊重他人的宣传海报。

5. 自我防范的宣传海报。

六、教学步骤：第一课时：《遵守交通规则》1. 导入：通过展示交通规则的宣传海报，引起学生的兴趣。

2. 讲解：讲解交通规则的基本知识，让学生了解遵守交通规则的重要性。

3. 讨论：组织学生讨论如何在生活中遵守交通规则，保证自身和他人的安全。

4. 总结：强调遵守交通规则的重要性，让学生养成遵守交通规则的良好习惯。

第二课时：《爱护公共财物》1. 导入：通过展示爱护公共财物的宣传海报，引起学生的兴趣。

2. 讲解：讲解公共财物的概念和重要性，让学生了解如何爱护公共财物。

3. 讨论：组织学生讨论如何在生活中爱护公共财物，不随意损坏。

如何在一年级语文课文中渗透法治教育元素对于一年级的小学生来说，语文学习是他们认知世界、培养语言能力和思维能力的重要途径。

在这个阶段，将法治教育元素巧妙地渗透到语文课文中，不仅能够丰富教学内容，还能在孩子们幼小的心灵中播下法治的种子，为他们未来的成长和发展奠定坚实的基础。

那么，如何在一年级语文课文中有效地渗透法治教育元素呢？首先，教师要深入挖掘语文课文中的法治教育素材。

一年级的语文课文通常以简单的故事、儿歌、童话等形式呈现，其中蕴含着许多与法治相关的内容。

比如，在《小猴子下山》这篇课文中，小猴子因为三心二意，最后什么也没得到。

教师可以引导学生思考：小猴子的行为是不是不对呀？我们在做事情的时候应该怎么做才能避免像小猴子一样呢？从而引申出做事要有目标、要有计划，不能随意改变，这其实就是一种规则意识的体现。

再比如《小熊住山洞》这篇课文，小熊一家为了保护森林，一直住在山洞里。

教师可以借此让学生明白保护环境是每个人的责任，不能随意破坏大自然，这也是一种法律规定和道德要求。

其次，教师要采用生动有趣的教学方法来渗透法治教育。

一年级的孩子年龄小，注意力难以长时间集中，喜欢直观、形象、有趣的事物。

因此，教师可以通过角色扮演、讲故事、观看动画等方式，让学生在轻松愉快的氛围中感受法治的重要性。

比如，在学习《动物王国开大会》这篇课文时，教师可以让学生分别扮演不同的动物角色，模仿它们的语言和动作，体验通知的发布需要明确的时间、地点和具体内容，这其实就涉及到信息传达的准确性和完整性，在生活中也是一种需要遵守的规则。

或者在讲解《雪孩子》这篇课文时，教师可以播放相关的动画视频，让学生感受雪孩子为了救小兔子而牺牲自己的勇敢和善良，同时引导学生思考：在遇到危险的时候，我们应该如何保护自己和帮助他人？这就涉及到自我保护和救助他人的法律知识和道德规范。

再者，教师要结合生活实际，让学生将课文中的法治知识与日常生活联系起来。

比如，学习了《升国旗》这篇课文后，教师可以带领学生参加学校的升旗仪式，让他们亲身感受国旗的庄严和神圣，同时告诉他们国旗是国家的象征和标志，我们要爱护国旗，尊重国旗，这是法律赋予我们的责任和义务。