“躲〞字用得极为传神，读后感觉水果的气味就像一个顽皮 可爱的孩子，也流露出作者看到丰收景象的无比喜悦之情。
〔运用拟人手法〕
“勾住〞一词形象地写出了小朋友被香味 吸引了，突出了水果气味的香甜。
自学导航三
默读第四自然段： 找出动、植物是怎样准 备过冬的？
小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松
果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服 服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣 裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。 它们都准备过冬了。
6.秋天的雨
1、学习作者抓住事物的特点描写秋天。 2、通过有感情的朗读课文体会作者对秋 天的喜爱和赞美之情。 3、积累有关秋天的好词佳句。
自学导航一
用自己喜欢的方式读第二自然段。 思考：
1、秋雨带来了哪些颜色？圈出表示颜 色的词语，用一个词语概括这些颜色。
3、秋天的雨把五彩缤纷的颜料给了谁？ 并用曲线画出有关这个事物的完整句子。
金黄色是给田 野的，看，田野 像金色的海洋。
橙红色是给果树的，橘子、 柿子你挤我碰，争着要人们去摘 呢！
菊花仙子得到的颜色就更 多了，紫红的、淡黄的、雪白 的……美丽的菊花在秋雨里频 频点头．
黄黄的叶子像像一把把小扇子，扇哪 扇哪，扇走了夏天的炎热。
红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇 飘哇，邮来了秋天的凉爽。
五彩缤纷
它把〔 〕黄给色了银杏树，黄黄的叶子像〔 〕, 扇哪扇哪
扇走了夏天的炎热它把〔 〕给了枫树，红红的枫叶像〔 〕 一把把小扇子
飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。〔 〕是给田野的，看，田野像
〔 红〕色。〔 〕是给果树的，橘子、柿子〔 〕，一争枚着枚要邮人票们
摘呢！〔 〕得到的颜色就更多了，紫红的、淡金黄黄的色、雪白的…
秋天的雨把〔紫红〕色给了〔 葡〕萄， 〔一串串〕葡萄像〔 紫〕色一的样玛瑙。
