北师大版小学一年级数学上册教案总复习

一年级上册数学教案-总复习方向与位置｜北师大版教学目标通过本次复习，使学生能够：1. 理解和掌握方向（上、下、左、右、前、后）和位置的基本概念；2. 能够在实际情境中正确运用方向和位置知识；3. 培养学生的空间观念和逻辑思维能力；4. 增强学生对数学学习的兴趣和自主学习能力。

教学内容复习北师大版一年级上册数学教材中关于方向与位置的内容，主要包括：1. 方向的辨别：上、下、左、右、前、后；2. 位置的描述：使用方向词来描述物体所处的位置；3. 方向与位置的简单应用问题。

教学重点与难点教学重点1. 学生能够准确理解和记忆方向与位置的基本概念；2. 学生能够灵活运用方向和位置知识解决实际问题。

教学难点1. 方向的辨别在实际生活中的应用；2. 位置描述的准确性和逻辑性。

教具与学具准备1. 方向指示牌；2. 实物模型或图片；3. 地图或场景图；4. 学生活动手册或练习册。

教学过程第一阶段：复习导入1. 利用方向指示牌，带领学生复习和巩固方向的基本概念；2. 通过提问和互动，检查学生对方向知识的掌握情况。

第二阶段：知识讲解与示范1. 讲解方向和位置的定义，并通过实物模型或图片进行示范；2. 出示地图或场景图，引导学生描述特定物体的位置。

第三阶段：小组活动1. 将学生分成小组，进行方向和位置描述的练习；2. 每组选择一个场景，用方向词描述物体的位置，并派代表分享。

第四阶段：巩固练习1. 分发练习册，让学生独立完成方向和位置的相关习题；2. 对学生进行个别辅导，及时解答学生的疑问。

第五阶段：总结与反思1. 让学生总结今天学到的方向和位置知识；2. 教师对学生的表现进行评价，并鼓励学生继续努力。

板书设计板书设计应简洁明了，突出重点。

可以包括以下内容：1. 方向和位置的定义；2. 方向的辨别方法；3. 位置的描述方法；4. 几个简单的应用示例。

作业设计设计一些与方向和位置相关的实际问题，让学生在家完成，以巩固课堂所学。

一年级上册数学教案整理与复习北师大版教案：一年级上册数学整理与复习北师大版一、教学内容本节课主要复习一年级上册的数学知识，包括数的认识、数的运算、几何图形、空间与位置、计量单位以及解决问题等内容。

具体章节和内容如下：1. 数的认识：认识0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10等数字，理解数的顺序、大小比较、数的组成等概念。

2. 数的运算：学习加法、减法、乘法、除法的运算规则，掌握10以内数的加减法运算，以及简单的乘除法运算。

3. 几何图形：认识圆形、正方形、长方形、三角形等基本几何图形，了解图形的特征和性质。

4. 空间与位置：学习上、下、左、右、前、后等空间方位词，掌握物体之间的位置关系。

5. 计量单位：学习长度、面积、体积、重量等计量单位，以及它们的换算关系。

6. 解决问题：通过简单的数学问题，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

二、教学目标1. 巩固和加深对一年级上册数学知识的理解和掌握。

2. 提高学生的数学思维能力、逻辑推理能力和解决问题的能力。

3. 培养学生的数学兴趣和自信心，激发学生继续学习数学的热情。

三、教学难点与重点1. 教学难点：数的运算、几何图形的特征和性质、空间与位置的关系、计量单位的换算等。

2. 教学重点：数的认识、数的运算、几何图形、空间与位置、计量单位以及解决问题的方法和技巧。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、PPT、练习本、小卡片等。

2. 学具：学生练习本、小卡片、铅笔、橡皮等。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过生活中的实际情景，引出本节课要复习的知识点，如购物时数的运算、房间内的几何图形等。

2. 数的认识：通过PPT或小卡片，展示0到10的数字，让学生说出它们的顺序、大小比较和组成。

3. 数的运算：通过PPT或小卡片，展示10以内的加减法运算，让学生进行计算，并解释运算规则。

4. 几何图形：通过PPT或小卡片，展示圆形、正方形、长方形、三角形等几何图形，让学生说出它们的特征和性质。

小学数学北师大版一年级上册教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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一年级上册数学教案总复习-北京版(3)教学目标•熟练掌握加减法的口算与列式计算方法；•了解和掌握基本的几何知识和图形名称；•能够简单地应用加减法和几何知识解决实际问题；•鼓励学生思考、探究、勇于实践的意识以及创新思维能力。

教学内容•加法与减法基础知识；•加减法列式计算方法；•基本的几何知识，如点、线、面的概念，图形的名称和特征等。

教学重点•加减法口算和列式计算方法；•几何知识中图形的名称和基本特征。

教学难点•在几何知识学习中，考察能否抓住图形的基本特征；•能否将口算转化为列式计算。

教学准备•教师准备好黑板、粉笔和教具等；•为学生备好课本、作业本、橡皮、尺子、直尺等。

教学过程一、复习昨日知识•复习昨日所学知识，检查学生掌握情况。

二、加法口算和列式计算•通过一些例子，让学生掌握加法口算和列式计算方法，并在日常生活中应用。

三、减法口算和列式计算•通过一些例子，让学生掌握减法口算和列式计算方法，并在日常生活中应用。

四、几何知识学习•了解点、线、面等几何基本概念；•了解正方形、长方形、三角形等图形名称和基本特征。

五、练习演示•给予学生一些练习题，巩固所学知识，并通过实例演示方法解题。

六、归纳总结•总结本节课所学内容，加深学生印象，检查所学的掌握情况。

课堂小结本节课通过复习昨日所学知识，让学生回顾加减法的基础知识，并加深理解。

同时，基于几何知识的学习，使学生理解图形的基本概念和特征，并能运用知识解决实际问题。

最后，通过一些实例演示，让学生有机会亲身操作，加深理解，提高学习效果。

在课程结束时，教师做了简单的归纳总结，以检查学生掌握情况。

课后作业•练习本课所学的加减法口算和列式计算方法；•练习课上教师布置的几何练习题。

总复习-图形与几何（教案）2023-2024学年一年级上册数学-北师大版一、教学目标1. 让学生掌握基本的图形与几何知识，如点、线、面、体等基本概念，以及图形的分类、性质和度量等。

2. 培养学生的空间观念和几何直观能力，能够观察和分析图形，理解图形之间的关系，并进行简单的推理和证明。

3. 培养学生的动手操作能力和创造力，能够运用图形与几何知识解决实际问题，设计简单的图形和模型。

二、教学内容1. 点、线、面、体等基本概念，以及图形的分类和性质。

2. 长度、面积、体积等几何度量的概念和方法。

3. 平面图形的性质和特征，如四边形、三角形、圆形等。

4. 立体图形的性质和特征，如立方体、长方体、圆柱体等。

5. 图形的变化，如平移、旋转、对称等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：图形的分类和性质，几何度量的概念和方法，平面图形和立体图形的性质和特征。

2. 教学难点：图形的变化，如平移、旋转、对称等，以及几何推理和证明。

四、教具与学具准备1. 教具：图形卡片、模型、尺子、量角器等。

2. 学具：练习本、铅笔、橡皮、直尺、量角器等。

五、教学过程1. 导入：通过展示一些图形，让学生回顾和复习图形的基本概念和性质。

2. 讲解：讲解图形的分类和性质，几何度量的概念和方法，平面图形和立体图形的性质和特征。

3. 演示：通过模型和实物，演示图形的变化，如平移、旋转、对称等。

4. 练习：让学生进行一些练习，巩固所学的知识，如测量长度、面积、体积等。

5. 应用：让学生运用所学的知识，解决实际问题，设计简单的图形和模型。

6. 总结：总结本节课的重点和难点，强调几何知识在实际生活中的应用。

六、板书设计1. 总复习-图形与几何2. 内容：点、线、面、体，图形的分类和性质，几何度量，平面图形和立体图形，图形的变化等。

七、作业设计1. 填空题：填空题主要考查学生对图形的基本概念和性质的理解，如填入适当的图形名称、性质和特征等。

2. 计算题：计算题主要考查学生对几何度量的概念和方法的理解，如计算长度、面积、体积等。

北师大版一年级数学上册总复习第1课时数与代数课题课型新授课教材分析本单元复习全册学过的主要内容，大体分为三大块：第1、2、3、5、6、13题复习一些基本概念，第4、9、10、13、14、16、17复习10以内的加、减法和20以内的进位加、退位减，然后通过9、10、11、12、15、18题解决日常生活中的一些实际问题。

通过复习，可以促进学生在数学学习上的提高和发展，增强运用知识的能力，加深对数学的体会。

学情分析学生在以往的学习中已经大体掌握了20以内数的基本知识，但仍有部分知识未能融会贯通，需要进一步的巩固和强化。

教学策略在有趣的互动中，唤起对以往知识的记忆，加深并强化对数的大小和数的运算的掌握程度教学内容北师大版一年级上册教科书课本第96页～等98页教学目标1、通过复习20以内数的读写，组成数序等，使学生加深对数的概念的认识和理解。

2、复习20以内的加减法。

教学重点掌握20以内数的顺序、大小比较，进一步强化对数的认识和理解教学难点培养学生归纳总结知识的思想和方法教学准备多媒体课件，学生准备相应学具课时安排1课时教学环节导学案一、创设情境1、举例说一说，对于数，同学们有哪些认识？2、出示计数器。

(1)师：从右边起第一位是什么位?第2位是什么位?个位上的1颗珠子表示什么?十位上的1颗珠子表示什么?(2)老师分别在计数器上拨14、18、5、15让学生读一读，再写出来。

二、探究体验经历过程—、复习读数、写数。

出示卡片，指名学生读20似内的数。

(让学生顺着数，倒着数，还可以跳着数。

)二、复习比较大小和第几。

出示一幅小动物排队的图，让学生观察图，说说谁第几，从左数第几位是谁。

1做课本第96页第1题。

(1)教师先让学生找出规律，然后填数，最后说说怎样想的。

(2)小结方法：先要找出给你两个或几个数之间的排列顺序和规律，然后再填写，最后可以把填进去的数连起来轻声读一读。

2、看数字卡片(11—20)，说出卡片上的数由几个十和几个一组成。

北师大版一年级上册数学教案-总复习第4课时统计与概率一、教学目标1. 知识与技能：通过对数据的收集、整理、描述和分析过程，使学生进一步理解统计的意义和作用，体会统计的基本思想，初步掌握统计的基本方法，能够根据统计图表的数据提出或解答简单的问题，能够发现数据的简单规律，进一步体验随机现象。

2. 过程与方法：通过实例，认识统计过程，了解统计方法，并能将所学的统计知识应用于实际，培养统计观念。

培养学生从生活中发现数学信息的能力，培养学生主动探究数学问题的习惯，培养学生合作交流的能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生积极参与数学学习活动，主动从事数学探究，与他人合作交流，感受数学与生活的联系，体会数学的价值。

二、教学内容1. 数据的收集、整理和描述2. 统计图表的识读3. 数据的分析4. 随机现象三、教学重点与难点1. 教学重点：数据的收集、整理和描述；统计图表的识读；数据的分析。

2. 教学难点：数据的收集、整理和描述；统计图表的识读；数据的分析。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学视频等。

2. 学具：练习本、铅笔、橡皮、直尺等。

五、教学过程1. 导入新课：通过生活中的实例，引导学生发现统计与概率的应用，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解新课：讲解数据的收集、整理和描述，以及统计图表的识读，通过实例讲解数据的分析，让学生了解随机现象。

3. 案例分析：通过案例，让学生实际操作，进一步理解统计与概率的知识。

4. 小组讨论：让学生分组讨论，共同解决实际问题，培养学生的合作交流能力。

5. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调重点知识。

6. 课后作业：布置课后作业，巩固所学知识。

六、板书设计1. 北师大版一年级上册数学教案-总复习第4课时统计与概率2. 教学目标3. 教学内容4. 教学重点与难点5. 教学过程6. 课后作业七、作业设计1. 基础题：完成课后练习题，巩固基础知识。

2. 提高题：解决实际问题，培养学生的实际操作能力。

北师大版一年级数学上册备课教案模板4篇北师大版一年级数学上册备课教案模板5 篇一教案示例操场上教学目标1、通过实践操作，使学生能够在经验积累和亲身体验的基础上进一步理解加、减法的含义，发展他们的数感。

初步学会解决“谁比谁多(少)几”的问题。

2、使学生能够在交流合作中理解知识的形成过程。

3、在学习过程中培养学生的良好学习习惯。

教学重点通过实践操作，使学生能够在经验积累和亲身体验的基础上进一步理解加、减法的含义，发展他们的数感。

并且初步学会解决“谁比谁多(少)几”的问题。

教学难点通过实践操作，使学生能够在经验积累和亲身体验的基础上初步学会解决“谁比谁多(少)几”的问题。

教学过程一、理解情境图（一）理解主题图1、出示图片：操场上2、根据图意请学生自由提出问题。

小组交流解决问题。

（1)男生有( ）人；（2)女生有( ）人；（3)男生与女生共有( ）人；（4)男生比女生多( ）人；（5)女生比男生少( ）人；……（二）尝试解决问题1、出示图片：学生与椅子2、先拿出小圆片摆一摆，说一说，再比一比。

（1）学生列式：10-9 = 1 10-8 = 2（2）教师提问：“1”是什么意思？椅子的数量比老师和同学的人数多1或者老师和同学的人数比椅子的数量少1.（3）教师提问：“2”是什么意思？椅子的数量比同学的人数多2或者同学的人数比椅子的数量少2.3、思考：根据这幅图，你还能提出哪些数学问题？二、巩固练习（一）摆一摆，填一填。

1、出示图片：摆一摆1教师：看图，填一填，先观察图，说说你发现了什么？2、出示图片：摆一摆2教师：看图，填一填，先观察图，说说你发现了什么？3、出示图片：摆一摆3(1)______比______多______个，______比______少______个，（2）怎样列式？4、出示图片：鸭子先让学生思考一会儿，再指名回答，说说你是怎么想的？三、实践活动“小调查”（一）出示图片：小调查1、组织学生调查各自小组的男女人数。

一年级上册数学教案-总复习数与代数｜北师大版教学目标1.熟练掌握0-10之间的数字和用相应的符号表示整数。

2.掌握加减法基本算法，能进行简单的口算和竖式的计算。

3.能够辨认简单的图形，知道它们的名称及相应的特征。

4.能够根据图形进行简单的分类和比较，以及应用一些几何概念，如直线、线段、角等。

5.能够读懂和运用简单的时间概念和方法。

6.培养正确的数学思维方式，提高观察、分析问题、解决问题的能力。

教学内容数的认识1.数0-10的认识。

2.数的读法和写法。

3.各个数之间的大小比较。

4.用加减法来加减数。

5.小数点的认识。

代数1.线段的认识。

2.大小比较法比较线段的长度。

3.相等长度的线段的比较。

4.用简单图形来协助计算。

5.考虑线段的相交和平行关系。

教学重点和难点教学重点1.数的认识和加减法的运用。

2.线段的比较和图形的应用。

难点1.数的认识和口算能力的提高。

2.对不同线段的大小比较和判断。

教具和教材教具：数学教具和小学数学课件等。

教材：《北师大版》一年级上册。

教学步骤第一步：复习数与代数1.复习数0到10的认识和读写能力。

2.复习加减法的基本算法和应用能力。

3.复习线段的认识和长度的大小比较。

第二步：数的应用1.运用数来进行简单的统计和比较。

2.运用数来解决生活中有关数字的问题。

第三步：代数的应用1.运用线段进行简单的比较和分类。

2.运用简单图形协助计算。

第四步：数学综合应用1.运用数、代数和图形等知识，解决生活中复杂的实际问题。

2.举例说明数学能力在现代社会中的应用。

教育教学手段1.互动式教学法；2.合作式学习法；3.竞争式学习法。

教学评价1.参与观察、分析问题、提出问题和讨论的情况；2.进行口算计算的能力和竖式计算的准确性；3.识别和解决问题的能力和应用数学知识的能力；4.培养创新思维和发掘童话从队员的能力。

教学反思1.在讲解加减法的时候，需要特别关注一些学生的十进制数位的理解能力，适时的进行班级差异化的教学；2.在讲解线段的分类和比较问题的时刻，需要特别引导学生持有一种客观公正的态度，避免出现不公正的现象；3.在评价学生的这一环节中需要融入家长、学生和班级领导的意见，形成多维的评价系统，达到合理评价的目的。

【北师大版】一年级上册数学：总复习-教案一. 教材分析北师大版一年级上册数学教材，主要围绕数的认识、数的运算、几何图形、空间位置、量的计量等五个方面展开。

本册书共有八个单元，每个单元都含有多个知识点，内容丰富且具有层次性。

总复习教案将帮助学生巩固已学知识，提高解决问题的能力。

二. 学情分析一年级的学生刚刚开始接触数学，对数学概念的理解和运用还不够熟练。

他们在学习过程中需要大量的实践和操作，以培养数感和几何直观。

此外，学生的个体差异较大，因此在教学过程中要关注每一个学生的学习需求，激发他们的学习兴趣。

三. 教学目标1.知识与技能：通过复习，使学生掌握一年级上册数学的基本知识和技能，能够熟练运用所学知识解决实际问题。

2.过程与方法：培养学生独立思考、合作交流的能力，提高他们分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养他们积极的学习态度和良好的学习习惯。

四. 教学重难点1.重点：数的认识、数的运算、几何图形、空间位置、量的计量等基本知识。

2.难点：理解数学概念，运用所学知识解决实际问题。

五. 教学方法1.采用情境教学法，让学生在实际情境中感受数学、体验数学。

2.运用游戏教学法，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

3.采用分组合作学习，培养学生的团队精神和合作能力。

4.注重个体差异，因材施教，让每一个学生都能在数学学习中取得进步。

六. 教学准备1.教学课件：制作与教学内容相关的课件，帮助学生直观地理解数学概念。

2.教学素材：准备与教学内容相关的实物、图片等素材，丰富学生的感官体验。

3.教学场地：确保教学场地宽敞、整洁，便于学生进行实践操作。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或实物展示，引导学生回顾已学的数学知识，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）呈现本节课的教学内容，通过讲解、演示等方式，让学生了解和掌握数学概念。

3.操练（10分钟）学生分组进行实践操作，教师巡回指导，确保每一个学生都能掌握所学知识。

一年级上册数学教案-总复习数与代数（一）-北师大版教学目标1.掌握1~10以内的数的读法和写法。

2.能够在1~10以内正确的比较大小。

3.能够利用数轴解决相邻数的大小关系。

4.能够用“加”和“减”计算1~10以内的简单数学问题。

5.能够快速准确地完成1~10以内的口算练习。

6.初步了解数学中的代数概念。

7.能够用代表字母代替已知数。

教学重点1.数的读法和写法的掌握。

2.数的大小比较。

3.加和减的计算方法。

4.口算练习的精度和速度提高。

5.代数的概念介绍。

教学难点1.口算练习的精度和速度提高。

2.代数的概念掌握。

教学过程第一步：数的认识和大小比较1.1 教师出示110的读法和写法。

10的数字牌，要求学生熟练掌握数字11.2 教师让学生进行数字大小比较，引导他们归纳出10以内数字大小关系的规律；教师可以用数轴和图形表示法进行讲解。

1.3 教师出示数字牌，要求学生根据提问找出与之相邻的数字。

如：“数字5的左边是几？右边是几？”1.4 教师出示一组数字牌，要求学生选出其中最大的数和最小的数，并用语言解释出自己的答案。

第二步：加和减的计算方法2.1 教师出示一组简单的加式或减式，并对学生进行演示，引导学生从实际生活中找寻例子来理解。

2.2 教师讲解相关计算规则，引导学生在口算的时候，依据规则来进行计算。

2.3 教师出题让学生口算，如“1+2=?; 3-1=？”，并提示学生重视口算的精度和速度。

第三步：口算练习3.1 教师出示一组简单的口算练习，让学生在自己的小黑板上进行练习。

3.2 教师让学生相互竞赛进行口算，以加快口算的速度和提高精度。

第四步：代数的介绍4.1 教师讲解代数的概念，让学生初步了解数学中代数问题的解决方式。

4.2 教师出题让学生运用代数概念求解，如“已知x+1=2，求x的值。

”4.3 教师例举具体应用实例，如“假设一根铅笔长度为x，另一根铅笔长度比第一根多1，可以用x+1来表示，这样我们就可以把一个未知的长度用代表符号表示出来。

北师大版数学一年级上册《总复习》教学设计
一、教学目标：
1. 熟练掌握数学一年级上册《总复习》的相关知识；
2. 能够熟练运用数学一年级上册《总复习》的知识进行数学操作；
3. 培养学生的数学思维能力，培养学生的数学分析解决问题的能力。

二、教学重点：
1. 掌握数学一年级上册《总复习》的知识；
2. 熟练运用数学一年级上册《总复习》的知识进行数学操作；
3. 能够利用数学一年级上册《总复习》的知识解决实际问题。

三、教学过程：
1. 导入：教师先介绍本次教学的内容，激发学生的学习兴趣；
2. 操练：让学生练习数学一年级上册《总复习》的相关练习题，检查学生对本次教学内容的掌握程度；
3. 讨论：让学生小组讨论数学一年级上册《总复习》的相关知识，培养学生的数学分析解决问题的能力；
4. 总结：教师总结数学一年级上册《总复习》的相关知识，检查学生对本次教学内容的掌握情况，并及时纠正学生的错误。

四、教学反思：
1. 根据学生的学习情况及时调整教学内容，更好地满足学生的学习需求；
2. 注重培养学生的数学思维能力，引导学生自主学习，增强学生的学习自信心；
3. 根据学生的学习情况及时给予反馈，提高学生的学习效果。

总复习第1课时教案2023-2024学年数学一年级上册-北师大版一、教学目标1. 知识与技能：使学生进一步理解和掌握本册所学的基本知识和技能，形成良好的认知结构。

2. 过程与方法：通过复习，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力，培养学生的逻辑思维和创新能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识，增强学生的自信心。

二、教学内容1. 数的认识：100以内数的认识，数的大小比较，数的排列规律。

2. 100以内的加法和减法：加法和减法的计算方法，加减法应用题。

3. 量的认识：长度、质量、货币、时间单位及数据记录。

4. 几何图形：平面图形的认识和分类，立体图形的认识。

5. 数学思维：简单的逻辑推理，问题解决策略。

三、教学重点与难点1. 教学重点：100以内数的认识，加减法计算，几何图形的分类。

2. 教学难点：加减法应用题，数学思维训练。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件，黑板，粉笔。

2. 学具：课本，练习本，铅笔。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示本册所学知识，引导学生回顾和总结。

2. 新课内容：按照教材顺序，逐一讲解和复习各章节知识点。

3. 例题讲解：选取典型例题，分析解题思路，归纳解题方法。

4. 课堂练习：布置练习题，让学生独立完成，教师巡回指导。

5. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调重点和难点。

6. 课后作业：布置课后作业，要求学生按时完成。

六、板书设计1. 总复习第1课时2. 知识框架：按照教材目录，列出各个章节3. 重点内容：用不同颜色粉笔标注重点和难点4. 例题解析：展示典型例题及解题过程5. 课后作业：布置课后作业，要求学生按时完成七、作业设计1. 基础题：巩固本节课所学知识2. 提高题：培养学生的逻辑思维和创新能力3. 拓展题：拓宽学生的知识面，提高学生的综合素质八、课后反思1. 教学效果：总结本节课的教学效果，分析学生的掌握情况2. 教学方法：反思教学方法是否恰当，如何改进3. 学生反馈：关注学生的反馈意见，调整教学策略4. 教学计划：根据学生的实际情况，调整教学计划5. 教学资源：整合教学资源，提高教学效果通过本节课的复习，使学生巩固和掌握本册所学的基本知识和技能，提高学生的数学素养，为今后的学习打下坚实基础。

一年级上册数学教案总复习总复习（一｜北师大版教案：一年级上册数学教案总复习总复习（一｜北师大版一、教学内容本节课是北师大版一年级上册数学的复习课，主要复习了第一单元到第四单元的内容。

包括数的认识、数的运算、几何图形、量和计量单位、时间和日期、位置和方向等。

二、教学目标1. 巩固和掌握数的概念和运算方法。

2. 加强和提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。

3. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：数的运算和几何图形的认识。

2. 教学重点：数的认识和时间、日期的概念。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、课件、数学卡片。

2. 学具：练习本、铅笔、尺子、圆片、小棒。

五、教学过程1. 导入：通过数数游戏，引导学生复习数的认识和运算。

2. 数的认识：通过复习数的读写和数数，巩固学生对数的认识。

3. 数的运算：通过复习加减法和乘除法的基本运算，提高学生的运算能力。

4. 几何图形：通过复习圆形、正方形、长方形等图形的特征，加深学生对几何图形的理解。

5. 量和计量单位：通过复习长度、面积、体积等单位和换算，帮助学生建立量化的概念。

6. 时间和日期：通过复习时间的认识和日期的计算，提高学生的时间管理能力。

7. 位置和方向：通过复习方向和位置的表示方法，培养学生的空间观念。

六、板书设计板书设计如下：数的认识：数的读写数数的方法数的运算：加减法乘除法几何图形：圆形的特征正方形的特征长方形的特征量和计量单位：长度的单位面积的单位体积的单位时间和日期：时间的认识日期的计算位置和方向：方向的表示位置的表示七、作业设计1. 作业题目：（1）数的认识：写数1100。

（2）数的运算：计算20以内的加减法。

（3）几何图形：画一个正方形和一个长方形。

（4）量和计量单位：换算1米等于多少厘米。

（5）时间和日期：写出一个月的日历表。

（6）位置和方向：用箭头表示前方和后方。

2. 答案：（1）数的认识：数1100。