新人教版小学三年级上册数学教学计划

2024年小学三年级人教版数学上册教学计划（精选9篇）小学三年级人教版数学上册教学计划1一、学情分析：时光匆匆流逝，新的学期开始了，我所带的三年级两个班共有91名学生，大多数学生学习积极性高，学习目的明确，课堂上能专心听讲，课后按时完成作业，而且班干部能起到很好的模范带头作用。

但还有一部分同学基础较差，学习能力有限，学习习惯很不好，因此成绩也不好。

这学期的工作中，我除了注重孩子的个体差异外，最重要的就是培养孩子的学习兴趣和良好的学习习惯，通过培优补差让优秀的学生更加优秀，让后进生也得到更好地发展。

为了使学生能在新学期转变自主学习的态度，树立学生学习的自信心和勇气，让后进生能在老师和优秀学生的帮扶下，取得更加优异的成绩，并且再培养一批数学尖子生，深掘孩子的潜能，让他们得到更好的发展。

因此决定从培养数学兴趣和数学能力入手，形成扎实的基本功和较强的逻辑思维能力，从而使整体素质提高。

二、对象：培优对象：刘子华姚嘉麟雒琪杜坤姚梦樊胡旻樊浩东何倩。

转差对象：赵宇华李奥康袁思文徐鑫怡黄子迈刘沫妍陈泽宇邱雅娟。

三、实施计划与措施：1、充分了解后进生的学习情况，给予正确指导，让后进生改善目前的学习状况，树立自信心。

2、加强课外辅导，合理利用课外时间，组织学生辅导训练。

3、在课堂上为学困生创造表现的机会，让他们尝试到成功的喜悦，从而增强对数学学习的兴趣。

4、多培养优等生，老师应该大胆放手让学优等生去帮助学困生，给他们留有发展空间和表现机会，让他们用自己的言行和学习方法，去影响学困生，从而也锻炼他们自己的能力。

5、在班上形成“比、学、赶，帮，超”的良好学习风气。

6、平时的教学中采用激励机制，多肯定孩子的进步，多表扬，多鼓励。

调动孩子的学习积极性，从而提高他们的数学学习成绩。

7、经常与家长取得联系，家校相互合作，共同关注孩子成长中的点点滴滴，让孩子不断取得进步。

总之，教学能力在一点一滴地摸索中逐渐成熟。

只要我们和孩子共同努力，就一定能获得成功。

2024年人教版数学小学三年级上册教学计划（含进度表）课堂实录一、教学目标本教学计划旨在帮助学生掌握小学三年级上册数学的基础知识，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

通过本教学计划的实施，学生将能够熟练掌握数学的基本概念和运算方法，并在解决实际问题中运用所学知识。

二、教学内容第一单元：认识数学•课时安排：1课时•教学内容：认识数学的作用和意义，认识几何图形的基本概念。

第二单元：加法和减法•课时安排：5课时•教学内容：1.认识加法和减法的概念；2.进行简单的加减法计算；3.运用加减法解决问题。

第三单元：乘法和除法•课时安排：6课时•教学内容：1.掌握乘法和除法的基本概念；2.进行乘法和除法运算；3.运用乘法和除法解决实际问题。

第四单元：长度、重量和时间•课时安排：4课时•教学内容：1.认识长度、重量和时间的计量单位；2.进行长度、重量和时间的简单计算；3.运用所学知识解决相关问题。

三、教学方法本教学计划将采用多种教学方法，包括课堂讲授、示范演示、小组讨论、游戏练习等形式，以激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。

四、教学进度表第一周•课时一：认识数学•课时二至课时六：加法和减法第二周•课时七至课时十二：乘法和除法第三周•课时十三至课时十六：长度、重量和时间五、课堂实录第一课时•教学内容：认识数学•教学方法：课堂讲授•教学过程：教师介绍数学的基本概念和作用，引导学生认识数学在日常生活中的重要性，激发学生学习数学的兴趣。

第七至十二课时•教学内容：乘法和除法•教学方法：示范演示、小组讨论•教学过程：通过示范演示和小组讨论，教师帮助学生掌握乘法和除法的基本概念，引导学生运用乘法和除法解决问题。

六、总结与展望通过本教学计划的实施，学生将能够掌握小学三年级上册数学的基础知识，提高数学思维能力和解决问题的能力。

希望学生在本学期的学习中取得进步，为未来的学习打下坚实的基础。

以上为2024年人教版数学小学三年级上册教学计划的内容和进度安排，教师和学生可根据实际情况灵活调整教学方法和进度表，以达到最佳的教学效果。

人教版三年级数学教学计划上册通用8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学数学三年级上册教学计划8篇小学数学三年级上册教学计划篇1一、指导思想体现教学改革的理念，重视培养学生的数感。

量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验。

空间与图形的教学，强调实际操作与自主探索，加强估测意识和能力的培养。

逐步发展学生综合运用知识的能力，注重情感、态度、价值观的培养。

根据学校的工作意见，全面培养学生的综合素质，提高教育教学质量。

使每个学生都在原有基础上有所进步。

二、班级情况分析三（1）班有学生49人，其中男生25人，女生24人。

原班学生46人，新转入田国琨、孙图珖、缪路瑶3人。

经过了两年的数学学习后，学生在数学基础知识、技能方面基本上已经达到一定的水准，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加到学习活动中去。

动手操作、需要合作完成的学习内容也比较感兴趣。

头疼的是学困生对每个基础知识掌握的速度总是慢许多，甚至怎么讲解引导都学不好。

因此，在教学中更多关注学困生的学习，使不同层次的学生都有进步。

上学期参加学校统测取得了较满意的成绩，全班47人参考，最高分100分，最低分84分。

100分的6人，90至99.5分的36人，80至89分的5人。

平均分95.20分，及格率100%，优秀率89.36%。

下学期全县统测，全班46人参考，最高分100分，最低分57.5分，100分的4人，90至99.5分的35人，80至89分的5人，70至79分的1人，50至59分的1人。

平均分94.71分，及格率97.83 %，优秀率84.78 %。

三、教材分析。

（一）教学内容。

人教版三年级数学上册包括下面一些内容：时、分、秒，万以内的加法和减法（一），测量，万以内的加法和减法（二），倍的认识，多位数乘一位数，数字编码，长方形和正方形，分数的初步认识，数学广角——集合，总复习。

（二）教学目标。

1、能口算两位数加、减两位数，会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。

2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算。

编号：人教版三年级数学上册教学工作计划（通用3篇）甲方：乙方：签订日期：年月日X X公司人教版三年级数学上册教学工作计划（通用3篇）时间稍纵即逝，我们又将在努力中收获成长，不如为接下来的教学做个教学计划吧。

以期更好地开展接下来的教学工作，下面是为大家整理的人教版三年级数学上册教学工作计划（通用3篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

三年级数学上册教学工作计划1一、基本情况三（1）班的学生人，相对调皮了一些。

但大多数学生已养成良好的学习习惯，能认真听讲，及时完成作业。

数学方面冒尖的孩子有6个，后进生有13人。

个别后进生在老师的帮助下基本上能做到认真听讲，及时上交作业，检查和订正作业的习惯也逐渐养成，完成学习任务。

有一部分学生在老师的指导下，积极主动地参与各项数学活动，感受自己在数学知识和方法等方面的收获与进步，增强对数学的好奇心与求知欲，初步树立数学的信心。

二、教材简析本册教材的教学内容包括：除法、认数、千克与克、加和减、24时记时法、长方形和正方形、乘法、观察物体、统计与可能性及认识分数。

1．除法主要学习两位数除以一位数课件下载[*]的除法。

这是学生在表内除法和简单的有余数除法的基础上学习的。

2．认数是在学生认识1000以内的数并能口算整百数加、减整百数，整百数加整十数及相应的减法的基础上，教学认识10000以内的数。

3．千克和克先教学千克的认识，再教学克的认识，然后安排了一个练习，巩固对千克和克的认识。

最后还安排了一次实践活动。

4．加和减是在学生已经熟练地口算20以内的加、减法以及正确笔算三位数加、减三位数的基础上，教学口算和在100以内的两位数加两位数及相应减法。

5．24时记时法主要有两部分：认识24时记时法和有关经过时间的简单计算。

6．长方形和正方形是在学生初步认识长方形、正方形的基础上，教学各自的特征、周长的含义及计算。

7．乘法内容主要包括：整百数乘一位数的口算、三位数乘一位数的笔算、乘数中间或末尾有0的乘法，及两步连乘计算解决的实际问题。

新人教版小学三年级上册数学教学计划（精选16篇）新人教版小学三年级上册数学教学计划篇1一、教材分析:这一册教材包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步认识，四边形，千米和吨的认识，时、分、秒，可能性，数学广角和数学实践活动等。

万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形是本册教材的重点教学内容。

二、教学目标：这一册教材的教学目标是，使学生：1、会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。

2、会口算一位数乘整十、整百数;会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算;能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。

3、初步认识简单的分数(分母小于10)，会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。

4、初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形;知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长;能估计一些物体的长度，并会进行测量。

5、认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米;认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克;认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。

6、初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的;能够列出简单实验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性做出描述。

7、能找出事物简单的排列数和组合数，形成发现生活中的数学的意识和全面地思考问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

10、体验数学与日常生活的密切联系，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

三、教学措施：本班学生，两年来养成了良好的学习习惯，借助远程教育资源上的内容，提高了学生的学习兴趣。

小学三年级数学上册教学计划(15篇) 小学三年级数学上册教学计划1一、学生情况分析及改进提高措施：学生们经过两年的学习，已经具备了初步的逻辑思维能力和简单的抽象概括能力，养成了一些良好的学习习惯，掌握了一些科学的学习方法，学会了独立思考和与人沟通、协商、合作、交流的能力，学会了探究问题，并能根据具体情况提出合理的问题，还能正确解决问题的能力。

无论是理解问题的能力，还是分析、解决问题的能力均有所提高，基础知识和基本技能打得也比较扎实，对数学学习有着浓厚的兴趣，乐于参与到学习活动中去，特别是对一些动手操作，合作学习，实践活动等学习内容尤为感兴趣，因此，在教学中应多设计一些活动，引导学生进行独立思考与合作交流，帮助学生积累参加数学学习活动的经验。

在数学知识上已经掌握了两步计算式题和有余数的除法，还有统计知识，并学会了辨认八个方位;掌握了万以内数的读法、写法和加、减法;还掌握了长度单位毫米、厘米、分米、米和千米的实际长度和简单的换算以及实际测量，并能用以上这些相应的知识解决实际生活中的问题。

总之，这些技能和知识点都为本学期进一步学习新知识打下了坚实的基础，他们爱学数学的热情，以及对数学的感悟能力会在本学期进一步得到发扬光大，他们的.情感、态度、价值观会沿着良性轨道螺旋式上升。

二、本册教材分析本册教材充分体现了新《课程标准》的理念，以学生的数学活动实践为学习内容，教材创设了生动有趣的情境，引导学生在解决现实问题的过程中获得对数学知识的理解和体验。

教学内容主要包括(1)混合运算;(2)观察物体;(3)加与减;(4)乘与除;(5)、周长;(6)乘法;(6)年、月、日;(7)数学好玩;(8)认识小数，还有一个整理复习，一个总复习。

具体特点是： 1.在数与代数的学习中，重视动手操作与抽象概括相结合，体验乘、除法意义，发展了学生的数感和符号感。

2.在空间和图形学习中，从学生的生活经验出发，注重通过操作活动发展空间观念。

小学数学三年级上册人教版教学计划小学数学三年级上册人教版教学计划时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们的教学工作又将续写新的篇章，让我们对今后的教学工作做个计划吧。

如何把教学计划写出新花样呢？下面小编为大家精心准备了小学数学三年级上册人教版教学计划（精选9篇）仅供大家参考借鉴。

小学数学三年级上册人教版教学计划1一、学情分析因为二年级新升入三年级的学生面临重新分班的新情况，新学生、新班级还没有建立新集体。

只能就原二年级学生身心特点整体概述：经过两年的小学生活，孩子们基本懂得了学习的习惯和常规。

但孩子们由于存在着心理特征及思维发展不一致，这就需要教师在教学中，在面向全体学生的同时，更要注意因材施教。

从上学期的学习情况看，大部分学生能够掌握所学的知识技能，达到该册的目标要求。

但仍有少数同学学习态度的问题，有待于今后积极引导，让他们达到学段目标。

所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。

二、教材分析本册教材共分三个领域，八个单元。

（一）数与代数1．第一单元“混合运算”（乘加、乘减、除加、除减、加减混合以及两步有括号式题）。

结合实际情境，使学生体会到要遵循“先乘除、后加减”及“先算括号里面的”运算顺序，能根据这些运算顺序计算有关问题，并能解决一些实际问题。

2．第三单元“加与减”结合具体情境，探索计算万以内加减法及连加、边减和加减混合的计算方法；养成对计算结果的大致范围进行估计的习惯；能在具体情境中提出问题，能运用学到的知识解决一些简单的实际问题。

3．第四单元“乘与除”在这个单元中学生主要学习（百以内）一位数乘两位数和一位数除两位数的口算。

结合具体情境，感受乘除法计算与实际生活的密切联系，探索一位数乘两位数和一位数除两位数的口算方法，体验算法的多样化，并能正确地计算。

经历从实际情境中提出问题和解决问题的过程，培养用乘除法的知识解决简单实际问题的能力。

4．第六单元“乘法”在这个单元中学生主要学习两、三位数乘一位数的乘法和连乘。

2024年小学三年级数学上册人教版教学计划附进度教材版本：人教版教学年级：小学三年级教学科目：数学教学目标：1. 理解三位数的大小关系，运用大于、小于、等于进行比较。

2. 认识三角形、矩形、平行四边形，掌握它们的特征和名称。

3. 运用已学知识解决实际问题。

4. 掌握加减法的计算方法，能够进行简单的口算。

教学重点：1. 理解三位数的大小关系。

2. 认识并掌握三角形、矩形和平行四边形的特征和名称。

3. 运用已学知识解决实际问题。

教学难点：1. 运用已学知识解决实际问题。

2. 掌握加减法的计算方法。

教学内容与进度安排：第一周：1. 第一课理解三位数的大小关系- 学习三位数的大小关系- 比较三位数的大小关系第二周：2. 第二课三角形- 认识三角形，了解三角形的特征和名称- 练习识别和画出不同种类的三角形3. 第三课矩形与平行四边形- 认识矩形与平行四边形，了解它们的特征和名称- 练习识别和画出不同种类的矩形与平行四边形第三周：4. 第四课实际问题的解决- 运用已学知识解决实际生活中的问题- 练习解答与三位数大小关系、图形相关的问题第四周：5. 第五课加法- 学习加法的计算方法和加法口诀- 进行加法口算练习第五周：6. 第六课减法- 学习减法的计算方法和减法口诀- 进行减法口算练习第六周：7. 复习巩固- 综合巩固已学知识，进行练习和复习第七周：8. 期中考试- 进行期中考试，检验学生对已学内容的掌握情况教学方法：1. 课堂讲授法：通过教师的讲解和示范，帮助学生理解概念、方法和解题思路。

2. 实践操作法：通过学生进行练习和实际操作，巩固所学知识。

3. 问题引导法：通过提问的方式引导学生思考和发现问题，激发其学习兴趣。

评估方式：1. 日常表现评估：通过课堂表现、参与度和作业完成情况等，对学生进行评估。

2. 小测验：每周进行一次小测验，检验学生对所学内容的掌握情况。

3. 期中考试：进行期中考试，评估学生对上半学期所学内容的综合掌握情况。

人教版三年级数学上册教学计划5篇人教版三年级数学上册教学计划【篇1】一、本册教材的教学内容和教学目标(一)数与代数1、第一单元“乘除法”本单元学生主要学习(100以内)一位数乘以两位数，一位数除以两位数的口算。

结合具体情况，感受乘除运算与现实生活的紧密联系，探索一位数乘以两位数、一位数除以两位数的口算方法，体验算法的多样性，正确计算。

体验从实际情况提出问题和解决问题的过程，培养运用乘除法知识解决简单实际问题的能力。

2、第三单元“千克、克、吨”本单元主要是让学生学习质量单位——千克、克、吨。

结合具体生活情境，感受并认识质量单位千克、克、吨;了解千克、克、吨的实际大小。

掌握千克、克和吨之间的关系，并能进行简单的换算。

结合生活实际，解决与千克、克、吨有关的简单问题，感受数学与实际生活的联系。

3、第四单元“乘法”在这一单元，学生主要学习两个或三个数乘以一个数的乘法和乘法。

能够结合具体情况提出问题，列举乘法公式，探索二三位数乘以一位数的计算方法，体验与他人交流各自算法的过程，体验算法的多样性，选择合适的计算方法。

能正确计算二三位数乘一位数。

能解决生活中的简单问题。

能够结合具体情况进行估算，并解释估算过程。

4、第六单元“除法”本单元主要学习两、三位数除以一位数的除法和连除;学习乘除混合两步运算。

能结合具体情境，进一步感知除法与实际生活的密切联系。

探索并掌握两、三位数除以一位数的方法，能正确列竖式计算两、三位数除以一位数的除法，并能进行验算。

结合具体的计算过程，培养估算的意识和能力。

能从实际情境中提出问题，运用除法知识解决生活中的简单问题。

5、第七单元“年、月、日”本单元主要学习年、月、日的有关知识。

认识年、月、日，了解它们之间的关系;了解平年、闰年，能判断平年和闰年。

体会引入24时记时法的必要性，认识24时记时法。

感受时间中的数学问题，培养时间观念。

能解决一些简单的实际问题。

(二)空间与图形1、第二单元“观察物体”在这一单元里学生学习根据指令搭立体图形，并学习从多方位观察立体图形。

三年级数学上册教学计划人教版三年级数学上册教学计划（通用5篇）时间过得真快，总在不经意间流逝，教学工作者们又将迎来新的教学目标，是时候写一份详细的教学计划了。

那么一份同事都拍手称赞的教学计划是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的人教版三年级数学上册教学计划（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

三年级数学上册教学计划1一、指导思想：全面贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育理论和新的课程标准，积极投身课程改革，坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。

转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，积极探索在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。

二、主要工作与措施（一）发挥教研群体作用积极开展教研组活动，做到教研活动经常化、专题化和系列化。

做到教研与科研相结合，新的理念与课堂教学相结合。

1、教研活动经常化。

根据教研组的具体情况制订切实有效的实施措施，教研活动的重点应该放在课堂教学。

2、教研活动专题化。

针对教研组的具体问题，善于发现数学教学实际中的薄弱环节，研讨在实际教学中的解决办法，集思广益、交流探讨，促使广大参与教师有所收获。

3、教研活动系列化。

开展活动要有系列，如围绕某个专题组织理论学习，明确目标开课研讨，并进行下一轮开课的集体研讨。

集体备课要确保实效，注意发挥每个教师的智慧，也唯有此，才能使更多的教师有参与的机会、锻炼的机会，真正把教研活动与提高课堂教学效率结合起来，与解决实际问题结合起来，与教师成长结合起来。

（二）继续认真学习《数学课程标准》，切实转变教学理念。

本学期课程改革在我镇全面实行已进入第五个学年，应该看到，不论是三年级，还是其它年级的.数学老师，在教学观念上已有一定变化，但也应认识到，教学理念的切实转变，基本理念的真正确立，不是一朝一夕就能解决的。

所以，本学期仍然要加强教师的培训，学习《数学课程标准》，进一步确立新课程标准的基本理念和课程目标：1、数学课程理念：突出体现基础性、普及性和发展性。

2024年人教版数学小学三年级上册教学计划（含进度表）教案一. 教材分析人教版数学小学三年级上册教材内容主要包括数的认识、四则运算、几何图形、量的计量、方程与解决问题等。

教材内容以学生的生活经验为基础，注重培养学生的数学思维能力和实际应用能力。

在教学过程中，教师应灵活运用教材，结合学生的实际情况，设计有趣、富有挑战性的教学活动，激发学生的学习兴趣。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的数学基础，对数学产生了一定的兴趣。

但部分学生在数学学习过程中，仍存在对概念理解不深刻、运算速度慢、解决问题的能力有待提高等问题。

因此，在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，针对不同的学生制定不同的教学策略，使他们在数学学习上得到不同程度的提高。

三. 教学目标1.知识与技能：使学生掌握所学内容的基础知识与基本技能，能够运用所学知识解决实际问题。

2.过程与方法：培养学生的数学思维能力、创新意识与合作精神，学会运用数学方法解决问题。

3.情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，树立自信心，形成积极的数学学习态度。

四. 教学重难点1.教学重点：教材中的基础知识与基本技能。

2.教学难点：概念的理解、运算的技巧、解决问题的方法。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境，让学生在实际情境中感受数学知识，提高学习兴趣。

2.游戏教学法：设计有趣的数学游戏，让学生在游戏中轻松学习，提高学习效果。

3.合作学习法：引导学生分组讨论、合作解决问题，培养学生的团队协作能力。

4.激励评价法：注重对学生的过程性评价，激发学生的学习积极性。

六. 教学准备1.教具准备：教材、课件、黑板、粉笔、练习题等。

2.教学环境：教室环境布置得当，营造轻松、愉快的学习氛围。

3.学生准备：提前预习，了解所学内容，准备好学习用品。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用生活情境、数学游戏等方式，引导学生进入学习状态，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师通过课件、黑板等方式，展示所学内容，引导学生观察、思考，为新知识的学习做好铺垫。

小学三年级上册数学教学计划人教版（精选15篇）小学三年级上册数学教学计划人教版精选篇1一、指导思想：以全面实施素质教育为目标，以学校工作计划为中心，以教导处和教科室计划为指导，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，优化课堂教学结构，全面提高数学教育质量，结合生活实际锻炼学生的数学运用能力，培养全体学生的数学热情。

全面提高教师的业务水平和学生的综合素质，切实通过课堂教学来实现基础教育课程改革的目标。

二、工作目标：1、继续认真系统学习《数学课程规范》，树立符合新课程规范的教学理念，并用新的教学理念指导教学工作。

2、深入推进课程改革，不时解决课程改革中出现的新问题和新困惑。

牢固确立以学科教研为主线的行动战略，努力构建数学学科教学特色和多元化、多形态的教学课型。

3、每个年级都要认真上好数学实践活动课，推荐经验体会。

4、抓好备课组活动。

5、抓好教学常规的落实工作，了解和检查本组教师的教学和研究情况。

三、主要工作与措施：1、加强业务水平培训，提高课堂教学效率。

教师业务水平的高低直接影响着学生的发展，因此教师应努力学习新课程的有关新理念。

利用新课程培训、集体备课、教研活动等校本培训机会加强对教师进行新课标理论的学习，研究新教材的编写意图和内涵，掌握新课改对学生和教师提出的新要求，以便更好地在实际教学过程中灵活应用，使理论和实践有效的结合，发挥最好的教学效果，从而提高教师实施新课标的能力。

全组教师在充沛抓住学生在校的有效时间外，要聚焦课堂，向课堂要质量，向教科研要质量。

2、注重学生良好学习习惯的培养。

好习惯，益终生。

平时的作业习惯、读题习惯、验证习惯等影响学习效果的非智力因素，不是临考时想控制就能控制的，需要每一位数学教师一贯的关注，循序渐进的培养和锲而不舍的监测。

培养学生良好的学习习惯，我们应该站在对学生终身负责的高度来认识，大处着手，小处着眼，在日常的教学中反复抓，抓反复，通过严格的训练，培养学生刻苦钻研、独立考虑，敢于质疑，认真细致、做事严谨等良好的学习习惯。

人教版数学三年级上册教学计划精选（六篇）人教版数学三年级上册教学计划（一）一、指导思想1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。

2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。

3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。

4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。

5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法。

二、学情分析：三（5）班共有学生50人。

多数学生已掌握了基本的计算技巧，具备初步了理解、分析、解决问题的能力，并养成了良好的学习习惯。

上课时能积极思考，积极发言，作业认真按时完成。

部分学生在学习过程中尚缺少主动与同学交流的习惯。

存在的问题也不少：一是个别学生的计算还没有过关。

二是理解题意的能力不强。

三是学生的表达能力还有待于加强，课堂上讨论不起来。

四是课堂学习习惯方面，有一部分学生的习惯很差，表现为作业马虎、插嘴、课堂活动缺少主动性和对活动的专注。

五是一部分学生对学习不感兴趣，同伴间缺乏合作与竞争。

三、教材分析人教版第五册数学主要包括九个单元的学习内容和一个总复习单元，其中万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形是本册的重点。

在数与计算方面，这册教材安排了万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数、有余数的除法以及分数的初步认识；在空间和图形方面，安排了四边形的认识；在量的计算方面，安排了长度单位千米、质量单位吨以及时间单位分、秒；统计方面，让学生初步学习可能性。

此外，教材还安排了"数学广角"和两个数学实践活动四、教学的重点、难点教学重点：万以内数的加法和减法、四边形、多位数乘一位数教学难点：时分秒的认识、四边形五、教学目标这一册教材的教学目标是，使学生：1、会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。

2024年三年级数学上册教学方案2024年三年级数学上册教学方案精选7篇〔一〕2024年三年级数学上册教学方案数学作为学科之一，一直被广阔老师所重视，其重要性不言而喻。

数学的学习是培养学生逻辑思维、创新才能及解决问题的才能的重要手段。

为了更好地引导学生学习数学，制定一份详细的教学方案显得尤为重要。

3年级数学上册是在学生根本掌握数学理论应用和操作技能的根底上，拓宽知识面，加强学生的逻辑考虑才能和协同沟通才能，激发他们的求知欲望，进步学生的综合素质。

以下是2024年三年级数学上册教学方案，旨在帮助学生更好地学习数学。

1.继续通过把数学奉为理论的途径，稳固数学技能，延续对数学的热爱和兴趣。

2.培养学生的逻辑思维和创新才能，进步学生的问题解决才能和独立考虑才能。

3.增强学生的协同沟通才能，加强家校资整合，稳固家校合作关系。

4.培养学生的自我意识，鼓励学生通过自觉性、自律性的行动表达人格素养，塑造安康人格。

1.数的认识〔1〕认识整数及其分类。

〔2〕认识自然数的顺序及规律。

〔3〕认识小数及其应用。

2.四那么运算〔1〕加减法的口算与列式计算。

〔2〕乘法的口算与列式计算及应用。

〔3〕除法的口算与列式计算及应用。

3.几何图形〔1〕正方形、长方形、圆。

〔2〕3种图形的简单互相转化。

4.时间、长度和重量〔1〕认识时、分、秒等时间单位。

〔2〕认识米、分米、厘米等长度单位。

〔3〕认识千克、克、毫克等重量单位。

5.数据统计〔1〕票数、百分数、表格和直方图的应用。

〔2〕数据统计与分析。

1.任务驱动式教学。

老师通过任务的设置，让学生在完成任务的过程中，主动感受和掌握知识。

2.情境化教学。

老师将问题设置在实际生活环境中，让学生在真实情境中全面理解及操作此内容。

3.集体合作教学。

鼓励学生多对多互动合作完成任务，发挥集体智慧，超越个体才能，实现社会协作。

1.课堂讲授教学法2.案例教学法3.操作式教学法4.问题引领式教学法5.情景教学法6.思维导图教学法本课程为一学期课程，共15周。

人教版小学三年级数学上册教学计划（精选5篇）小学三年级数学上册教学计划篇1一、本学期教学的指导思想1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。

2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。

3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。

4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。

5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法。

二、班级情况分析：本班有学生40人，在经过了两年的数学学习后，学生在数学基本知识、技能方面已经达到一定的水准，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加到学习活动中去。

特别是对一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。

但是一部分学困生在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。

有一些后进生的基础比较差，计算能力、思维能力还需要进一步提高，一些数学学习中的良好习惯还有待于加强，对于这些学生要在本学期的教育教学中培养孩子的良好学习习惯，增强孩子的自信心，探寻良好的学习方法，采用各种激励机制，让孩子迎头赶上。

三、教材分析本学期教材内容包括下面一些内容：测量（毫米、分米、千米和吨的认识），万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步认识，四边形，时、分、秒，可能性，数学广角和数学实践活动等。

四、教学任务目的和要求1、知识与技能（1）通过观察、数数、交流、类推等活动，认识“万”，知道10个一千是一万，了解万以内数位顺序表。

理解10000以内数的意义，掌握数的读、写法，能在具体情境中把握数的相对大小关系。

（2）会口算两位数加、减两位数，整百数加整百数及相应的减法，整千数加、减整千数，两位数除以一位数（每一位都能整除）及整百数乘一位数。

（3）能正确估计两位数加、减两位数的得数是几十多，两位数除以一位数的商是几十多，三位数乘一位数的积是几位数，三位数乘一位数的积大约是多少。

2024年人教版三年级上册数学教学计划一、指导思想在教学中努力推进九年义务教育，落实新课改，体现新理念，培养创新精神。

通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能;努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力，以及分析问题和解决问题的能力。

二、学情分析本期我继续授八（二）班数学，本班学生数学成绩两极分化比较严重，不少同学基础很差，问题较严重。

在上学期镇组织的期末统考中，本班数学只是位列中上游，要在本期获得理想成绩，师生需加倍努力，补缺补差，注重，夯实基础。

三、教材分析本学期教学内容共计五章，知识的前后联系，教材的教学目标，重、难点分析如下：第十六章二次根式本章是在数的开方的基础上展开的，是算术平方根概念的抽象与扩展。

本章的重点是二次根式的化简和运算，难点是正确理解二次根式的性质和运算法则的合理性。

第十七章勾股定理直角三角形是一种特殊的三角形，它有许多重要的性质，如两个锐角互余，____度角所对的直角边等于斜边的一半，本章所研究的勾股定理，也是直角三角形的性质，而且是一条非常重要的性质，本章分为两节，第一节介绍勾股定理及其应用，第二节介绍勾股定理的逆定理。

第十八章平行四边形本章的主要内容是认识平行四边形及几种特殊的四边形，通过对图形的操作或度量，让学生直观认识图形的性质，通过逆命题的猜想、操作验证和逻辑推理的证明等过程，让学生理解并掌握几种图形的判定方法，提高数学思维能力。

第十九章一次函数教研专区全新登场教学设计课题研究教育论文日常工作本章的主要内容是函数的基本知识，以及一次函数的图象、性质和简单应用。

函数是数学中重要的基本概念之一，它揭示了现实世界中数量相互依存和变化的实质，是刻画和研究现实世界变化规律的重要模型。

本章是学习函数的入门，也是进一步学习函数的基础。

第二十章数据的分析本章主要研究平均数、中位数、众数以及极差、方差等统计量的统计意义，学习如何利用这些统计量分析数据的集中趋势和离散情况，并通过研究如何用样本的平均数和方差估计总体的平均数和方差，进一步体会用样本估计总体的思想。

人教版小学三年级上册数学教学计划8篇人教版小学三年级上册数学教学计划1一、课标要求第一学段（1～3年级）1、知识与技能●经历从日常生活中抽象出数的过程，认识万以内的数、小数、简单的分数和常见的量；了解四则运算的意义，掌握必要的运算（包括估算）技能。

●经历直观认识简单几何体和平面图形的过程，了解简单几何体和平面图形，感受平移、旋转、对称现象，能初步描述物体的相对位置，获得初步的测量（包括估测）、识图、作图等技能。

●对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验，掌握一些简单的数据处理技能；初步感受不确定现象。

2、数学思考●能运用生活经验，对有关的数字信息作出解释，并初步学会用具体的数描述现实世界中的简单现象。

●在对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索过程中，发展空间观念。

●在教师的帮助下，初步学会选择有用信息进行简单的归纳与类比。

●在解决问题过程中，能进行简单的、有条理的思考。

3、解决问题●能在教师指导下，从日常生活中发现并提出简单的数学问题。

●了解同一问题可以有不同的解决办法。

●有与同伴合作解决问题的体验。

●初步学会表达解决问题的大致过程和结果。

4、情感与态度●在他人的鼓励与帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能够积极参与生动、直观的数学活动。

●在他人的鼓励与帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。

●了解可以用数和形来描述某些现象，感受数学与日常生活的密切联系。

●经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。

● 在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误并及时改正。

二、学生情况分析：这学期我担任三年级（1）班和（3）班的数学教学，两班共有学生90人左右。

从性格方面分析，大多数同学性格开朗，爱好广泛，喜欢和别人交往是他们的特长。

从学习方面看，大多数同学能按老师的要求积极做好课前准备，并能认真完成家庭作业，学习态度端正，学习习惯良好。