大班语言优秀教案《长方谣》

幼儿园大班语言教案《长方谣》一、教学目标：1.培养孩子观察和描述事物特征的能力；2.启发孩子对长方形的认知和理解；3.通过学唱谣诗培养幼儿的语言表达能力和听说能力；4.引导幼儿积极参与活动，培养团队合作精神。

二、教学准备：1.教具：长方形图片、手绘谣诗海报；2.背景音乐：儿童歌曲《长方形歌》；3.实物：长方形的书、画册、盒子等。

三、教学过程：1.热身（5分钟）教师播放背景音乐《长方形歌》，引导全体幼儿随音乐做自由活动，活跃气氛。

2.导入新知（10分钟）（1）教师和孩子讨论“长方形”是什么样的形状，通过互动提问激发孩子对长方形的认知。

（2）教师出示长方形图片，引导幼儿观察，并告诉孩子，这个形状就是长方形。

3.学唱《长方谣》（10分钟）（1）教师出示谣诗《长方谣》海报，逐句读出谣诗并让孩子跟读；（2）带领孩子一起学唱《长方谣》；（3）反复练习，使孩子能够准确流畅地背唱。

4.感知与探究（15分钟）（1）教师出示实物长方形的书、画册、盒子等，鼓励幼儿观察，并描述实物的特征。

（2）布置小组活动：将孩子分成若干小组，每组发放一幅长方形图片。

让孩子观察图片，互相比较，找到其中的相同点和特征。

（3）引导小组代表展示他们观察的结果，与全班共同探究长方形的特征。

5.创造表达（15分钟）（1）小组活动：给每个小组一块彩纸，让孩子自由发挥，利用彩纸剪切、拼贴等方式，创作出自己的长方形作品。

（2）给幼儿提供一些素材，如彩纸、贴纸、彩笔等，鼓励他们在作品上进行表达，并引导幼儿分享他们的作品。

6.总结与拓展（5分钟）教师与孩子一起回顾学到的知识，让幼儿总结长方形的特点和画法。

鼓励幼儿提出更多与长方形相关的问题，培养他们的思维能力。

并且，引导孩子注意生活中长方形的存在，当他们发现长方形时能够及时提醒老师和同伴。

四、教学延伸：1.带领孩子观察周围的长方形物品，并进行分类；2.鼓励孩子自由创作长方形作品；3.利用游戏形式，进行长方形的认知巩固和复习。

幼儿园大班语言优秀教案《长方谣》教案名称：《长方谣》教案年级：幼儿园大班教学目标：1. 学习长方形的特征和概念。

2. 培养幼儿的观察能力和语言表达能力。

3. 提高幼儿的积极参与和合作意识。

教学准备：1. 课件或图片展示长方形的特征和示例。

2. 幼儿相关的长方形材料，如积木、卡片等。

3. 长方形的图片、卡片或海报。

教学活动：活动一：引入长方形1. 引导幼儿观察教室内的长方形物品，如门、窗、桌子等，对其进行描述。

2. 展示长方形的图片或卡片，引导幼儿观察长方形的特征，如四条边，两对平行边等。

活动二：长方形探索1. 让幼儿用积木搭建长方形，引导他们发现长方形的特征。

2. 分发卡片，让幼儿找出其中的长方形，并粘贴到指定的位置。

3. 让幼儿用身体模仿长方形的形状，如弯腰转身。

活动三：长方形谣言1. 教师和幼儿一起创作《长方谣》。

例如：小房子是长方形，四条边是夜空明亮。

早上起床不绕圈，听老师讲故事。

2. 教师带领幼儿一起朗读《长方谣》。

活动四：长方形拼图游戏1. 准备一个长方形的拼图，将其切成若干小块。

2. 玩家根据指定的示例，将拼图恢复成长方形。

3. 游戏结束时，回顾长方形的特征。

活动五：长方形海报制作1. 将幼儿分成小组，每组制作一个长方形的海报。

2. 鼓励幼儿在海报上绘制长方形的图案和文字。

3. 展示海报，让幼儿讲解海报上的内容。

活动六：长方形的应用1. 引导幼儿观察周围环境，在家里或学校里找出长方形的物品，并描述其用途。

2. 让幼儿创意绘制长方形的图片，如长方形的风车、盒子等。

教学总结：1. 教师回顾幼儿学习的成果，重点强调长方形的特征和概念。

2. 鼓励幼儿对长方形的运用进行总结和归纳。

3. 激励幼儿继续在日常生活中观察和运用长方形。

教学延伸：1. 教师可以带幼儿到操场或室外寻找长方形的物体。

2. 在日常生活中，让幼儿观察长方形的物品，并进行描述和分类。

3. 培养幼儿绘制长方形的能力，鼓励他们在绘画活动中运用长方形。

2024年《长方谣》幼儿园大班语言教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解和掌握长方形的基本特征，如四条边、四个角等。

2. 技能目标：通过观察、操作、表达等活动，培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿探索几何图形的欲望。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握长方形的基本特征，并能运用到实际生活中。

2. 教学难点：让幼儿能够用语言清晰地表达长方形的特点。

三、教学准备1. 教具准备：长方形卡片、正方形卡片、圆形卡片等。

2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。

四、教学过程1. 导入部分：通过歌曲、游戏等方式吸引幼儿注意力，为新课做好铺垫。

2. 基本概念部分：教师出示长方形卡片，引导幼儿观察并说出长方形的特点，如四条边、四个角等。

3. 实践活动部分：a) 教师分发长方形卡片，让幼儿动手操作，尝试用纸板制作长方形。

b) 幼儿互相展示制作的长方形，并用语言描述长方形的特点。

4. 巩固练习部分：教师设计一些有关长方形的问题，让幼儿回答，以检验幼儿对长方形知识的掌握程度。

5. 总结部分：教师带领幼儿总结本节课所学内容，让幼儿明确长方形的特点。

五、课后作业1. 家长协助幼儿在日常生活中找出长方形的事物，并拍照记录。

2. 家长引导幼儿用语言描述长方形的特点。

3. 家长签字确认，第二天带回幼儿园交给教师。

六、教学评价1. 评价方式：通过课堂表现、作业完成情况、实践活动参与度等方面进行综合评价。

2. 评价标准：a) 课堂表现：幼儿能积极参与课堂活动，回答问题准确。

b) 作业完成情况：幼儿能顺利完成课后作业，描述长方形特点清晰。

c) 实践活动参与度：幼儿能主动参与实践活动，动手制作长方形。

七、教学拓展1. 开展“长方形宝宝找家”活动，让幼儿将卡片上的长方形放入相应的家中，培养幼儿的分类能力。

2. 邀请家长参与，开展家庭亲子活动，让家长引导幼儿在日常生活中发现长方形，增进亲子关系。

幼儿园大班语言活动《“长方谣”》优质课教案省级比赛获奖
教案公开课教师面试试讲教案
【优质获奖教案】
活动目标1、理解儿歌内容，发现儿歌中四种物体的形状特点。

2、寻找发音相似的音节，感受儿歌的趣味性。

3、体验双簧诙谐、幽默的情趣，感受合作表演的快乐。

活动准备儿歌图谱活动过程一、找相同，发现儿歌中四种物体的形状特点。

（出示图片：框、床、墙和楼房）T：今天我带来了一些图片，请小朋友来欣赏一下。

1、找形状特点。

T：这是什么？我们用一个字来说：框。

T：这四样东西有什么共同点？（都是长方的）2、找发音特点。

T：小朋友仔细看看王老师念这四个字的时候嘴巴是什么样的？（张得大大的）3、理解"亮堂堂"的意思。

T：现在我在这四幅图上加了一样东西，这个应该怎么念呢？
T：听老师来念一遍啊（长方的框，长方的床，长方的墙，长方的楼房亮堂堂）怎么念的？
T：谁知道亮堂堂是什么意思？
T：很温暖，阳光很充足，很亮，光线很好。

T：刚才我把这个念成了一句话，我们一起念一念。

二、看图谱学念儿歌。

1、介绍儿歌名字《长方谣》。

幼儿园大班语言教案《长方谣》教案名称：幼儿园大班语言教案《长方谣》适用对象：幼儿园大班教学目标：1. 通过听、说、唱的方式学习长方形的形状和特点。

2. 培养幼儿对语言的敏感性，提高表达能力。

3. 培养幼儿的团队精神和合作意识。

教学准备：1. 长方形的图片或实物2. 五线谱3. 谣曲《小白船》的音频文件4. 相关的绘本资料教学过程：Step 1 引入活动1. 教师出示长方形的图片或实物，向幼儿介绍长方形的形状和特点。

2. 通过提问的形式引导幼儿观察和描述长方形的特点，例如长方形有几条边，有几个角等。

Step 2 学唱《长方谣》1. 教师将谣曲《小白船》的音频文件播放给幼儿听。

2. 通过反复听和跟唱的方式让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。

长方形，这是长方形，一个短两个长，有四条边。

一个短两个长，就是长方形。

Step 3 操作活动1. 教师给每位幼儿发放一块纸，让他们用形状剪刀剪出一个长方形。

2. 幼儿完成剪纸后，教师引导他们用自己的语言描述自己的作品，并向其他幼儿展示。

3. 教师引导幼儿互相评价，并就他们的作品进行赞美和鼓励。

Step 4 创作活动1. 教师要求幼儿分成小组，每个小组准备一段关于长方形的小故事或小游戏。

2. 幼儿在小组中讨论并创作自己的故事或游戏，强调故事或游戏中要涉及到长方形的形状和特点。

3. 小组展示并分享他们的作品，鼓励他们互相欣赏和学习。

Step 5 结束活动1. 教师总结本节课的学习内容，并强调长方形的形状和特点。

2. 教师与幼儿一起唱一遍《长方谣》，并鼓励幼儿多多练习，加深对长方形的认知。

教学延伸：1. 教师可以在幼儿的绘本角落设置一个长方形的主题区域，放置一些相关的绘本资料供幼儿自由阅读。

2. 教师可以邀请幼儿家长参与到教学中，一起进行有关长方形的游戏和活动，增强家校合作。

教学评价：1. 教师观察幼儿在活动中的表现，包括对长方形形状和特点的认知，参与活动的积极性以及语言表达的流利程度。

如何启发幼儿理解《长方谣》？幼儿园大班语言教案分享《长方谣》是幼儿园大班语言教学中的常见教材，它不仅能够帮助幼儿掌握汉字的写法，还能启发幼儿对长方形的相关知识进行理解和掌握。

那么，在幼儿园大班语言教学中，如何启发幼儿理解《长方谣》呢？接下来，让我们分享一下自己的教案和实践经验。

教学目标：1、能听、说、读《长方谣》并正确书写长方形汉字”长”、“方”；2、能理解并掌握长方形的特点及应用。

教学准备：《长方谣》、板书、长方形卡片、海绵、颜色笔、粘贴材料等。

教学内容：第一步，讲述《长方谣》老师要引导幼儿认识长方形，即长和宽不相等的四边形，然后快乐地朗读《长方谣》：长方形，两头长，两边短，正中间。

一长一短相交，长方形就起来。

通过快乐的诗歌朗读，使幼儿能够轻松地记住长方形的特点，并初步建立长方形的视觉形象。

第二步，讲述长方形接下来，老师将利用幼儿们熟知的日常事物，如讲课桌、课本、窗户等，来启发幼儿对长方形的认识和了解。

在黑板上绘制不同形状的图案，包括正方形、三角形、圆形和长方形等。

将长方形卡片交给幼儿，让幼儿把卡片与黑板上的相应形状对应起来。

此外，可以通过“小明在家里看到一个形状奇特的房子，四面都不一样，你说它是不是长方形？”等启发性问题，引导幼儿发言，并检验其对长方形的认知程度。

接下来，将常见的长方形事物，如课桌、课本、窗户等，展示给幼儿看，并让幼儿说出相应的词汇。

同时，引导幼儿比较长方形和正方形、三角形、圆形等不同的形状，认识到长方形特有的长和短不相等的两边。

第三步，制作长方形接下来，老师将引导幼儿制作长方形。

将海绵或其他材料剪成长方形，并放在桌子上让幼儿观察；给每个幼儿发一张长方形卡片，让幼儿选择自己喜欢的颜色，用颜色笔在长方形卡片上描绘出自己喜欢的长方形图案，并在卡片上书写“长”“方”两个汉字。

接下来，老师教会幼儿如何自由拼装这些已经制作好的长方形，并引导幼儿进行创造性的拼装组合。

这样，不仅能够增强幼儿对长方形的印象和认知，还可以培养幼儿的动手能力和想象力。

幼儿园大班语言教案《长方谣》一、教学目标认知目标：幼儿能够理解《长方谣》的内容，认识长方形的基本特征。

情感目标：通过学习《长方谣》，培养幼儿对形状和空间的兴趣。

技能目标：提高幼儿的语言表达能力，学习如何描述长方形的特征。

二、教学准备教具：长方形的实物或图片、彩色纸张、剪刀、胶水。

环境布置：教室内布置一些与长方形相关的装饰，如长方形的窗框、门等。

三、教学过程1. 导入活动一：形状猜谜教师通过猜谜游戏，引导幼儿猜测今天要学习的形状——长方形。

2. 展开活动二：《长方谣》学习教师朗读《长方谣》，引导幼儿理解内容，并学习长方形的特征。

活动三：形状识别幼儿观察教室内的物品，找出哪些是长方形，并描述其特征。

3. 深入活动四：制作长方形幼儿使用彩色纸张和剪刀，尝试剪出长方形，并用胶水粘贴在作业纸上。

活动五：《长方谣》表演幼儿分组，根据《长方谣》的内容进行角色扮演或歌舞表演。

4. 总结活动六：长方形的应用教师引导幼儿讨论长方形在日常生活中的应用，如书本、门等。

5. 延伸活动七：家庭作业鼓励幼儿回家后与家人一起寻找家中的长方形物品，并描述其特征。

四、教学反思理解程度：幼儿对《长方谣》内容的理解是否准确。

表达能力：幼儿在描述长方形特征时的语言表达是否清晰、有条理。

动手能力：幼儿在制作长方形时的动手操作能力如何。

五、教学资源绘本：《长方谣》等相关绘本。

音乐：欢快的音乐，营造轻松的学习氛围。

视频资料：关于形状的短片，帮助幼儿更好地理解长方形。

六、附录附录一：家庭作业记录表幼儿姓名：家中长方形物品：物品特征描述：家庭反馈：附录二：教学评价表幼儿理解程度：语言表达能力：动手操作能力：。

大班语言教案：长方谣(2)
教材
教学内容
本次教学将学习长方形的概念和相关特征，以及用语言表达呈长方形。

教学目标
1.通过学习长方形的概念和相关特征，学生能够正确识别长方形。

2.学生能够通过表达方式来呈现长方形的形状和特征。

3.学生能够理解长方谣的内容，并能够正确朗读。

教学准备
•教学PPT
•长方形卡片
•长方形骨架模型
•《长方谣》歌谱
教学过程
第一步：引入
1.老师出示长方形卡片并问学生：“你们知道这是什么图形吗？它有哪些特点？”
2.引导学生朝着长方形的两边拉直手指，直至学生理解长方形的定义。

第二步：学习
1.老师出示长方形骨架模型并解释长方形的相关特征。

2.老师教授长方谣的歌词和旋律。

3.老师引导学生跟着歌曲的旋律唱歌，并同时指向长方形骨架模型。

第三步：巩固
1.老师展示一些物品，问学生哪些是长方形。

2.老师选择两个学生，让他们分别描述一个长方形的物体，其他学生猜测该物体是什么。

第四步：拓展
1.老师出示一个由长方形组成的拼图，让学生自由拼成长方形。

2.老师鼓励学生将课上学习到的长方形知识应用到生活中。

总结
通过本次的教学，学生们学习了长方形的概念和相关特征。

同时，学生们还通过唱歌和表述的方式加深了对长方形的认识。

在巩固环节中，老师进一步加深了学生对长方形的理解，同时也培养了学生们分析和表达的能力。

在拓展环节中，学生们不仅练习了长方形拼图的技能，而且体验了将所学知识应用到生活中的乐趣。

通过本节课的教学，学生们对长方形的理解和应用水平都有了一定的提高。

幼儿园大班语言教案《长方谣》
一、教学目标
1.让幼儿了解长方形的形状特点，能够正确辨认长方形。

2.能够唱出《长方谣》并理解长方形的相关知识。

3.培养幼儿的表达能力和团队合作精神。

二、教学准备
1.课件或黑板、粉笔
2.教材：《长方谣》
3.长方形图形卡片
4.笔、纸、彩色笔等教学用品
三、教学过程
1. 导入新知识
通过展示长方形卡片，让幼儿们观察，引导幼儿们讨论长方形的特点并辨认出长方形。

2. 引入教材
让幼儿们一起唱《长方谣》，帮助幼儿们理解长方形的相关知识。

《长方谣》：
长方形，一竖一横
四个角，两对边
边长不相等
对角线相等
3. 合作创作
让幼儿分成小组，在老师的指导下创作自己的长方形诗歌或长方形谣言，并在组内一起分享。

4. 单独练习
老师发放纸和笔，让幼儿们在纸上画出长方形，并用自己的语言描述长方形的特点。

5. 整合复习
让幼儿分组将自己创作的长方形诗歌或长方形谣言表演出来，加强对于长方形相关知识的掌握和团队合作精神。

四、课后作业
让幼儿们自己在家里实践长方形的相关知识，如用饼干拼成长方形等，再在下次课上分享给同学。

五、教学评价
通过观察和幼儿的表现，评价幼儿们对于长方形相关知识的掌握情况、团队合作能力及表达能力等，总结出优点和需要提高的地方，为下次教学做好准备。

六、教学反思
教学完毕后，需要认真反思本次授课的优点和不足之处，找到问题并加以解决，总结经验教训，为下次教学打好基础。

《长方谣》是幼儿园大班语言教学中非常经典的一篇童谣，它通过朗朗上口的歌词和生动形象的图画，吸引着孩子们的注意力，帮助他们更好地掌握和使用语言。

本文将从教案解析的角度，深入探究《长方谣》的教学价值和教学方法，希望给大家带来一些启示和帮助。

一、《长方谣》的教学价值1.提高幼儿的语言表达能力《长方谣》中有很多生动形象的描写，如“长方形像鸟儿长长的嘴”，“长方形像矮人房顶的纸糊”，这些都可以帮助孩子们更好地理解和描述长方形的形态和特点，提高他们的语言表达能力。

2.激发幼儿的好奇心和探索欲《长方谣》通过多种方式描述长方形，如比喻、象声、对比等，这些语言形式可以激发孩子们的好奇心和探索欲，促进他们主动探究和发现事物的性质和规律。

3.培养幼儿的审美情感和情感认知能力《长方谣》中的图画非常精美，可以引起孩子们的注意和兴趣，培养他们的审美情感；同时，它也可以帮助孩子们认识和体会人物情感，并通过感性理解的方式，提高他们的情感认知能力。

二、《长方谣》的教学方法1.感性多样化幼儿的感性认识比较强，而抽象概念对幼儿而言比较难以理解，因此在教学中要注重感性多样化。

可以通过展示实物、讲述故事、演唱歌谣等方式，让孩子们更好地感知长方形的形态和特点。

2.互动参与幼儿的主观能动性比较强，善于发现和探究事物，因此在教学中要注重互动参与。

可以通过提问、回答、演示等方式，让孩子们积极参与到教学中来，主动探究和发现长方形的性质。

3.游戏结合幼儿是喜欢玩耍的，教学过程中可以结合游戏，让孩子们在玩中学、学中玩，提高他们的兴趣和参与度。

例如可以玩成语接龙游戏、“捉迷藏”游戏等，巧妙地将长方形的相关知识融入游戏中。

三、《长方谣》的教学步骤1.暖身活动在开始教学之前，可以通过唱儿歌、说笑话、做身体操等方式，让孩子们放松身心，培养他们的注意力和积极情绪。

2.展示实物通过展示“长方形”的实物，让孩子们进行感性认识，了解长方形的形态和特点。

3.演唱配图通过向孩子们演唱《长方谣》配合图画，让他们进一步感知和理解长方形的形态和特点。

幼儿园大班语言教案《长方谣》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解和掌握长方形的基本特征，如对边相等、四个角都是直角。

2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和表达能力，能发现生活中的长方形物体。

3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养合作、分享的良好品质。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握长方形的基本特征，能发现生活中的长方形物体。

2. 教学难点：让幼儿能够用语言描述长方形的特点，并能运用到实际生活中。

三、教学准备1. 教具准备：长方形卡片、生活中长方形物体的图片、PPT等。

2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。

四、教学过程1. 导入：教师出示长方形卡片，引导幼儿观察并说出长方形的特点。

2. 基本概念：通过PPT展示，讲解长方形的基本特征，如对边相等、四个角都是直角。

3. 实例观察：让幼儿观察生活中长方形物体的图片，引导幼儿找出长方形物体。

4. 实践活动：让幼儿分成小组，用积木搭建长方形结构，培养幼儿的动手操作能力。

5. 总结提升：教师引导幼儿总结长方形的特点，并运用于实际生活中。

五、作业设计1. 家庭作业：让幼儿在家长的帮助下，找出生活中的长方形物体，并用语言描述。

2. 课堂作业：完成PPT上的练习题，巩固长方形的特点。

六、教学评价1. 过程性评价：在教学过程中，观察幼儿对长方形特征的理解和运用情况，以及他们的参与度和合作意识。

2. 终结性评价：通过课堂作业和家庭作业的完成情况，评估幼儿对长方形知识的掌握程度。

七、教学拓展1. 开展“长方形物品展”，让幼儿将自己找到的长方形物品带到幼儿园，进行展示和分享。

2. 邀请家长参与，让家长分享生活中常见的长方形物品，增进家园合作。

八、教学反思在课后，教师应反思教学过程中的优点和不足，如教学方法是否适合幼儿，幼儿的参与度如何等，以便于改进今后的教学。

九、教学内容拓展1. 引导幼儿发现其他几何图形的特征，如正方形、三角形等。

2. 通过故事、游戏等方式，让幼儿了解长方形在生活中的应用，如建筑、家具等。

幼儿大班语言教案第1篇在教学工作者实际的教学活动中，编写教案是必不可少的，编写教案有利于咱们准确把握教材的重点与难点，进而选择适当的教学方式。

如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大伙儿整理的幼儿园大班语言优秀教案《长方谣》，欢迎阅读与收藏。

活动目标：一、明白得童谣内容，发觉童谣中四种物体的形状特点。

二、寻觅发音相似的音节，感受童谣的趣味性。

3、体验双簧诙谐、幽默的乐趣，感受合作演出的欢乐。

活动预备：童谣图谱活动进程：一、找相同，发觉童谣中四种物体的'形状特点。

（出示图片：框、床、墙和楼房）T：今天我带来了一些图片，请小朋友来欣赏一下。

一、找形状特点。

T：这是什么？咱们用一个字来讲：框。

T：这四样东西有什么一起点？（都是长方的）二、找发音特点。

T：小朋友认真看看王教师念这四个字的时候嘴巴是什么样的？（张得大大的）3、明白得"亮堂堂"的意思。

T：此刻我在这四幅图上加了一样东西，那个应该怎么念呢？T：听教师来念一遍啊（长方的框，长方的床，长方的墙，长方的楼房亮堂堂）怎么念的？T：谁明白亮堂堂是什么意思？T：很温暖，阳光很充沛，很亮，光线专门好。

T：适才我把那个念成了一句话，咱们一路念一念。

二、看图谱学念童谣。

一、介绍童谣名字《长方谣》T：适才说的四句话实际上是一首好听的童谣，名字叫做《长方谣》。

二、教师完整念童谣，请幼儿回忆内容并填充童谣图谱。

T：这首《长方谣》的这四张图咱们看过吗？下面还有三句话没有图形，原先他们藏起来了。

用咱们的小耳朵来把藏起来的童谣找出来吧。

（教师念童谣，幼儿找句子。

）T：那个地址三句话讲得是什么?(说出后出示图谱。

重点引导第四句,依照上图的顺序)3、看图谱念童谣。

T：咱们一路随着王教师来试试念念看童谣吧。

T：你感觉哪句提及来有点困难，而且不容易记住？T：你有什么好方式记住它？（从小到大排列，练习第四句）T：闭上眼睛想一想，再来讲一说。

4、为童谣配以简单的动作，并尝试边念边演出。

幼儿园大班语言教案《长方谣》第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿了解长方形的特点，如四个角都是直角，四条边，对边相等。

1.2 技能目标：培养幼儿观察、描述和创作的能力。

1.3 情感目标：激发幼儿对长方形的兴趣，培养他们的创新精神和团队合作意识。

第二章：教学重难点2.1 教学重点：让幼儿掌握长方形的特点，并能运用到实际生活中。

2.2 教学难点：让幼儿能够独立创作长方形的作品，并用自己的语言描述。

第三章：教学准备3.1 教具准备：长方形的卡片、画纸、彩笔等。

3.2 环境准备：安静、舒适的语言活动室。

第四章：教学过程4.1 导入部分：教师展示长方形的卡片，引导幼儿观察并说出长方形的特点。

4.2 主体部分：1) 教师讲解长方形的特点，并通过示例让幼儿理解。

2) 幼儿根据自己的理解，用彩笔在画纸上绘制长方形的作品。

3) 幼儿用自己的语言描述作品，教师进行引导和鼓励。

第五章：作业布置1) 幼儿回家后，向家长介绍长方形的特点，并展示自己的作品。

2) 家长协助幼儿在生活中找到长方形的事物，并进行观察和描述。

第六章：教学评价6.1 评价方式：通过幼儿的作品、课堂表现和家长的反馈进行综合评价。

6.2 评价内容：1) 幼儿是否能够正确描述长方形的特点。

2) 幼儿的作品是否具有创新性和想象力。

3) 幼儿在课堂上的参与程度和团队合作精神。

4) 家长对幼儿学习的满意度和对教学活动的建议。

第七章：教学拓展7.1 教师可以根据本节课的教学内容，组织相关的主题活动，如长方形运动会、长方形手工制作等。

7.2 教师可以邀请家长参与教学活动，共同引导幼儿观察和描述长方形的事物。

7.3 教师可以推荐相关的绘本或故事，让幼儿课后阅读，加深对长方形的理解。

第八章：教学反思8.1 教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足。

8.2 教师根据反思结果，调整教学方法和策略，以提高教学效果。

8.3 教师可以与同事进行交流，分享教学经验和心得，共同提高教学水平。

大班语言活动长方谣教案活动简介这是一场围绕长方形形状展开的语言游戏活动，旨在培养幼儿的形状认知和语言表达能力。

教案准备•准备一些长方形相关的物品，如长方形糖果盒、长方形笔筒等，数量根据班级人数而定。

•准备白板、笔、橡皮等教具。

•预先整理长方形图形素材并打印出来用于游戏。

•为教师预留时间反思和总结。

活动过程第一步：引入1.教师出示长方形物品，向幼儿们展示，并问：“这是什么形状？”2.引导幼儿们回答：“长方形。

”3.教师继续引导：“那么长方形有什么特点呢？”4.以让幼儿举手回答的形式进行交互，提高幼儿的参与度。

第二步：故事分享1.教师讲述一篇关于长方形的故事，比如说：“在一个四方的世界里，长方形是个特殊的形状，因为它虽然有四个边，但是有两个边比另外两个边要长，这样的边长呀、宽度呀，都和其他形状不一样哦。

”第三步：操练1.教师将长方形素材放在桌子上，让幼儿们围着桌子站好。

2.教师先以“我画一个长方形，你们来猜猜看”为题目示范导入，随后由幼儿轮流操作，一边画图形，一边口头提示，其他幼儿猜测形状，同时在白板上记录答案并加以纠正。

3.在游戏中，教师可以适度引导幼儿们言语表达、形状认知、空间想象等方面的能力，比如：“我画的这条线是长边还是短边？”“我的长方形有多高，有多宽？”第四步：长方谣体验1.教师出示长方形素材，同时张贴谣曲词句，引导幼儿们合唱，并配以动作表演。

2.教师重复演唱多次，并引导幼儿们解读谣曲中的长方形形状和特点。

第五步：结合生活1.教师带领幼儿们接触到生活中的长方形，如窗户、葡萄干、草莓酱等，引导幼儿们观察形状、尺寸等特点。

2.教师提问：“这个长方形的东西，我们平时都用在哪里？”“长方形有哪些种类呢？”教学反思1.活动中，幼儿大多数都能成功地猜出来自己画的图形，且愿意主动发表个人的猜测。

但仍有个别幼儿在形状认知方面有疑惑，需要加强对其个性化的辅导指导。

2.虽然谣曲体验环节整体获得了幼儿们的高度参与，但有些时候幼儿们可能会分心，影响理解度。

大班语言优秀教案《长方谣》含反思大班语言优秀教案《长方谣》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿能结合自己的生活经验对故事的情节进行猜想，了解不同动物尾巴的用途，学习用不同的语气，复述故事中人物的对话，快来看看幼儿园大班语言优秀《长方谣》含反思教案吧。

教学目标：1、了解不同动物尾巴的用途。

2、能结合自己的生活经验对故事的情节进行猜想。

3、学习用不同的语气，复述故事中人物的对话。

4、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。

5、愿意分角色表演简单的故事情节。

教学准备：PPT课件、动物头饰。

教学过程：(一)开始部分大班语言公开课教案《小苍蝇借尾巴》含PPT课件(二)基本部分1、欣赏故事。

(1)观看PPT课件。

(2)教师借助课件完整的讲述故事。

让幼儿能带着问题听故事，丰富对动物尾巴功能的知识经验。

教师提问：①小苍蝇为什么要借尾巴?②它会向谁借尾巴?③它借到尾巴了吗?2、复述故事(PPT)。

(1)教师分别出示四副图画，引导幼儿根据4种不同的动物说出之间的对话。

(2)师：为什么小苍蝇借不到尾巴?3、续编故事。

通过故事欣赏和故事复述，熟悉故事结构，并能结合自己知道的动物尾巴的功能，续编故事情节。

师：小苍蝇没有借到尾巴，小朋友想一想，小苍蝇还会去向谁借尾巴，它还能接到吗，为什么呢?4、表演故事。

根据这个故事，我们可以把它拍成动画电影，那老师是导演，小朋友们来当小演员。

准备一只小苍蝇，让全班分为四组分别扮演金鱼、小松鼠、啄木鸟、牛，幼儿戴上头饰，分角色表演。

老师在旁提示，念故事背景。

通过表演，加深对故事的印象。

评价幼儿表演，鼓励幼儿。

三、结束部分。

教学反思：幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。

在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。

大班语言优秀教案《长方谣》教案简介本教案主要围绕长方形这一数学概念展开，通过诗歌形式的长方谣，让学生在诗歌朗朗嘹亮的声音中对长方形进行深入的认识，并通过多种教学手段，如现场演示、小组合作等方式，让学生在愉悦、轻松的氛围中学习并掌握长方形的知识点。

教学目标•了解长方形这一数学概念；•掌握长方形的相关特征，如边长、周长、面积等；•发展学生的数学思维和逻辑推理能力；•激发学生学习数学的兴趣和热情。

教学准备•教学用具：黑板、彩色粉笔、海报纸、尺子、计算器等；•教学材料：《长方谣》诗歌、《长方形的探索》教材、实物长方形等。

教学过程步骤一：引入1.教师准备一块海报纸，手工绘制一幅长方形图形，并在海报上用粉笔写出长方形的定义“两组边相等，四个直角的四边形”。

2.以诗歌形式朗诵《长方谣》，将学生引入课题。

步骤二：讲授1.教师教授长方形的相关特征，如边长、周长、面积等。

2.引导学生通过分组讨论的方式，结合实物长方形，探究长方形的特性及其应用。

步骤三：演示1.使用计算器计算一些常见长方形的周长、面积，并在黑板上进行演示。

2.通过现场演示的方式，让学生自由测量长方形的周长、面积等内容，增强学生的实际操作能力和数学思维。

步骤四：合作1.将学生分成小组，让他们在小组内合作，构思一种有趣的长方形表演内容，并由小组代表进行表演展示。

2.整合各组内容，进行长方形知识点的总结。

教学评估1.教师观察学生掌握长方形知识点及相关特征的情况，并根据情况调整教学进度。

2.通过小组合作展示和总结的方式，对学生的综合能力进行评估。

总结本教案通过将长方形的相关概念、性质、计算方法等嵌入诗歌中，通过有趣、富有节奏感的歌词将学生引入长方形的世界，让学生在愉悦、轻松的氛围中学习数学知识点。

同时，通过精心设计的教学过程，让学生借助在小组合作、现场演示、实物测量等环节之中加强了其数学能力和实际应用能力。

希望通过本教案的实施，能够激发学生兴趣、提高学生学习效果、增强学生的数学能力，让学生培养对数学的爱好和信心。