苏教版七年级语文（下）期中试卷（总分：100分时间：100分钟）江苏省盐城市亭湖区永丰中学钱义国亲爱的同学们，学期已过半，我们领略了不少名家笔下的人物风采，分享了名人的童年趣事，也一起欣赏了中外的许多著名的建筑，还了解了异彩纷呈的动物世界，那么，你是否想知道，自己能否学以致用呢？请随我来吧！一、才艺展示：（3分）生活中，父母师长教给了我们许多做人的道理，请你写出一句你最喜欢的为人处世的格言或俗语。
注意写好字哟！二、积累与运用（30分）1、根据拼音写汉字或给加点的字注音：（4分）cuǐcàn（）（）wòchuò（）（）濒（）临摒（）弃2、找出下列成语中的四个错别字，并加以订正。
（4分）屈指可数灰心伤气中西合壁蹑手蹑脚3、选出与下列句子衔接最恰当的一句：（）（2分）阵雨过后，雨洗后的草原更加清新碧绿，像块巨大的蓝宝石；_________，却又像数不清的金钢钻。
A、那草尖上缀满水珠B、那晶莹明亮的水珠C、那草地上无数的水珠D、那缀满草尖的水珠4、依次填入横线上的词语，最恰当的一项是：（）（2分）⑴为进一步做好城市环境整治工作，市政府对城市建设布局作出了新的______。
⑵在这个真实的故事中，______着一种美丽的东西。
⑶东南亚海啸灾害后，中国政府郑重______，中国愿根据受灾国需要，进行多项援助。
⑷仓库里堆满了棉花包，万一失火，后果将______。
A、规划蕴含承诺不堪设想B、计划蕴含承诺不可思议C、规划蕴藏许诺不堪设想D、计划蕴藏许诺不可思议5、下列对名著《西游记》表述不正确的一项是（）（2分）A、《西游记》是一部长篇神魔小说，共一百回，主要写孙悟空与猪八戒、沙和尚一起保护唐僧去西天取经，经历九九八十一难，战胜了各路妖魔鬼怪，终于取到了真经的故事。
B、孙悟空是《西游记》中的一号人物，他乐观、聪明、勇敢、顽皮，充满了斗争精神，他始终是战胜妖魔鬼怪的战斗主力，最后得到一个“金身罗汉”的光荣称号。
C、《西游记》是根据唐代大和尚玄奘到天竺（古印度）去寻访佛经的故事改编的。
D、《西游记》的作者是吴承恩，江苏淮安人，出生于一个破落的书香世家。
当过两任小官，但很不得意。
晚年回到故乡隐居，他的《长篇小说》大约就是这时候写成的。
6、默写填空：（8分）⑴油蛉在这里低唱，__________________________。
⑵在这四年里，我_________________，_________________________，我咬紧了牙，哼都不哼一声。
⑶路曼曼其修远兮，_______________________________。
⑷大自然美丽的湖光山色涤荡了我们的心胸，让我们心清如水；愉悦了百鸟的性情，使它们在山林间尽情歌唱。
这真是“____________________，_____________________”。
（填写常建《题破山寺后禅院》中的诗句）⑸杜甫诗“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”形象地描绘出洞庭湖的壮阔之美，孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中的“____________________，_____________________”与杜诗有异曲同工之妙。
7、在古代诗歌中有很多诗篇都是借动物来抒发诗人的情怀，说说下列诗句分别是借大自然中的什么动物来抒发情怀的。
（2分）居高声自远，非是藉秋风。
（）宁投明处死，不向暗中生。
（）8、展开联想，在下面的横线上续写一个句子。
（2分）大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在告诉我们要谦虚；一群蚂蚁抬走面包，那是在告诉我们要齐心协力；___________________________________________，_____________________________________________。
9、联想公司为了宣传自己的产品“联想电脑”，为了塑造更美好的企业形象，打出了一则广告：“人类失去联想，世界将会怎样？”请认真品味这则广告，回答下面的问题。
（4分）⑴广告中的联想一词，有哪两方面的含义？⑵这则广告妙在哪里？二、阅读理解（37分）（一）黄鹤楼（9分）州城西南隅，有黄鹤楼者，《图经》云：“费讳登仙，尝驾黄鹤返憩于此，遂以名楼。
”事列《神仙》之传，迹存《述异》之志。
观其耸构巍峨，高标宠苁，上倚河汉，下临江流；重檐翼馆，四闼霞敞；坐窥井邑，俯拍云烟：亦荆吴形胜之最也。
1、语段选自__________的《黄鹤楼》，历史上被称为江南三大名楼的，除了黄鹤楼，还有江西的_________________，湖南的______________。
（3分）2、下列四句中与“遂以名楼”中“以”的解释不同的一句是（）（2分）A、徐喷以烟B、以幽阴深邃奇C、乃以瓦布之，而动如初D、密使其妻见喻皓之妻，贻以金钗3、划出下列句子的朗读停顿。
（2分）事列《神仙》之传，迹存《述异》之志。
4、翻译句子：亦荆吴形胜之最也。
（2分）（二）（8分）我就只读书，正午习字，晚上对课。
先生最初这几天对我很严厉，后来却好起来了，不过给我读的书渐渐加多，对课也渐渐地加上字去，从三言到五言，终于到七言。
三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。
最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。
然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来：——“人都到那里去了？”人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。
他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规矩，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：——“读书！”于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。
有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齿缺曰狗窦大开”的，有念“上九潜龙勿用”的，有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”的……先生自己也念书。
后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着：——“铁如意，指挥倜傥，一座皆惊呢～～；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬～～……”我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。
1、“三味书屋后面也有一个园”中为什么用“也”？它跟“百草园”比较有什么不同么？（2分）2、你认为先生到底凶不凶？为什么？（2分）3、课文引用了师生读书的内容。
说说为什么学生读的内容没有标点，而老师读书的内容却加上了标点？（2分）4、你觉得先生教鲁迅读书的方法到底对他以后的成长有没有帮助？请结合实际发表自己的感想。
（2分）（三）喜鹊告状（9分）这几年，喜鹊明显减少了，有人担忧再过些年孩子们可能连喜鹊也不认得了。
1993年春，笔者采用路线调查法，从宁夏的彭阳到银川400千米，在大约400平方千米的范围内只发现 50个喜鹊巢，至于喜鹊则更少见了，与 20世纪 70年代相比大约减少了 95％。
原来群体数量很大的喜鹊为何急剧减少了呢？其一，因为喜鹊的栖息环境遭受破坏，可供营巢的大树太少了，致使 90％的鹊巢只得筑在七八年生的小树上；有的鹊巢距地面仅三四米高，极易遭受人为的毁坏及自然灾害；其二，近几年灭鼠给鸟类带来严重的灾难，许多农村用玉米、小麦拌制的毒饵撒于田间，虽然毒死了大批老鼠但也杀死了大量的鸟类。
笔者还曾在一片杨树林里亲眼目睹到一只中毒的老鼠被一只猫头鹰捕食后，同归于尽的惨景。
喜鹊又叫花喜鹊，喜栖息于高大的树上，经常在田野和村庄附近觅食，多成群或成对活动，5－10月间，主要取食蝗虫、象甲、蝼蛄、天社蛾幼虫、蝇蛆、蝉等多种害虫。
喜鹊的减少，必将导致虫害及鼠害的大量发生与蔓延。
所以，它应该受到保护。
某地方志曾记载了"喜鹊告状"的故事：康熙五十八年春，郡人偶感疫症，忽传说吃喜鹊可治，群众争捕喜鹊，城里城外把喜鹊网罗殆尽。
一日，群鹊到公堂鸣叫不已，并引官至集市，见市买鹊者甚多，才知道是有些人为捕鹊得利，妄说喜鹊能治病。
而后，官府对捕鹊者严惩，捕鹊之风才刹住。
为了不使喜鹊再告状，今天我们应该广泛地开展群众性的爱鸟护鸟活动，特别是注意向青少年进行爱鸟护鸟的教育，使广大群众认识到保护鸟类就是保护人类自己，形成一个人人爱鸟护鸟的良好社会风气。
同时要加强自然景观的保护，要特别注意保护培植大树及茂密的高杆树，为鸟类提供更多的栖息之所，让千姿百态的鸟类得以繁衍下去，维护生态系统的良性循环。
1、文中引用"喜鹊告状"的故事有什么作用？（2分）2、喜鹊急剧减少的原因是什么？（2分）3、认真阅读第4段，说说喜鹊有哪些特点？（2分）4、第2自然段，主要运用了哪些说明方法？（1分）5、联系全文，你觉得应该从哪些方面爱护鸟类？（2分）（四）父亲的眼神（11分）星期天，我到商场买鞋。
鞋柜台前挤满了人，我好不容易才挑选了一双满意的旅游鞋，正爱不释手，耳边响起一个沙哑的声音：“同志，你手上这双鞋蛮好看的，得多少钱一双啊？”不用回头，一听我就知道是个乡下人。
我转过身来，仔细地打量着他：个子不算高，有些单薄，身上的中山装早已褪色，带洞的解放鞋上沾着泥土，头发乱蓬蓬的，一个十三、四岁的男孩正牵着他的手，好奇地望着周围的一切。
我指着“254元”的标价给他看。
那乡下人看了，嘴角轻微撇了一下，不禁面带愧色地对那男孩说：“孩子，爹买不起，太贵了。
”那孩子低下了头，咬着嘴唇，把爹的手握得更紧了。
过了半天，才抬起头来，用乞求的眼神望着爹，怯生生地说：“……就是……就是……他们都有。
”我虽不知道“他们”所指何人，但我想一定是他的小伙伴们。
从小孩子的声音中分明觉出一种委屈，一种渴望。
这小孩也太不懂事了，这么小就会跟人家攀……父亲见孩子那委屈的样子，也只有硬着头皮，来到柜台前挑了起来，柜台里有各色各样的新潮旅游鞋，可我见他似乎没有在意鞋的式样和质量，而只在意那一张张价格表。
他咂了咂嘴，似乎很难找到使他满意的价格——在这家商场里，最便宜的鞋也得一百多块。
总算挑了一双最便宜的鞋，父亲问孩子：“要买就买这双吧。
”孩子懂事地点了点头。
那父亲只好从内衣里摸出一张皱巴巴的百元票子和两张大团结，手略有些颤抖地递给营业员。
就在那一霎那，我注意到这位父亲望着这血汗钱的眼神，那眼神流露出的是对这一百多元钱的“依依不舍”，那眼神是对孩子可以“风光”地穿上新鞋的满足……那眼神打动了我，我感觉眼前这位父亲的形象突然高大起来。
噢，记起来了，在我十几岁的时候，也经常和人家攀吃攀喝，经常向父亲要钱买这买那，父亲将钱递给我时，有何尝不是这样的眼神？而我那时太粗心了，没有把它当回事，我经常买这买那，却从未见过父亲给自己买什么新鞋，买什么新衣服。
我放下挑好的旅游鞋，来到柜台前，精心为父亲挑选了一双既轻便又舒服的棉夹鞋……1、文章通过典型的外貌、语言、动作、神态来刻画“父亲”这个人物形象，请各举一例，并说明其作用。
（3分）外貌描写：语言描写：动作、神态描写：2、看到“254元”的标价，那乡下人为什么“面带愧色”地面对“男孩”？当他选好鞋子从内衣中摸出钱递给营业员时，为什么“手略有些颤抖”？请揣摩并写出父亲当时的心理活动。
