2013年度教职员工年度考评表

教职工年度考核登记表（2013年度）姓名谢晓峰性别男出生年月1981年12月政治面貌中共党员文化程度硕士研究生现任职务辅导员所在部门人文学院专业技术职称讲师本年度思想工作总结2013年，我担任人文学院学生工作组长、团总支书记、心理健康教育负责人，根据学院学生工作重点，按照2013年质量管理体系要求，积极探索1314育人模式，秉承“习百家文、树上善人”的育人理念，以学风建设和心理健康教育为重点，坚持学生活动与专业教育发展相结合的原则，促进全体学生成长成才。

一、思想品德：本学期我担任人文学院旅游管理专业党支部宣传委员，思想上坚持四项基本原则，积极学习十八大精神，认真学习学校下达的文件,按照群众路线实践教育活动，主动查找自身“四风”问题,加强思想作风建设。

二、辅导员工作：我本着“三全育人、以生为本”的宗旨，把学生安全工作放在首要位置，认真做好2013级新生入学教育、思想教育工作、班级学风建设、关注贫困生生活、班级日常管理等工作，积极做好文明寝室建设评比工作，开展寝室文化节活动。

三、团学工作：按照党建带团建的原则，以培养团员综合素质能力为根本，组织学生积极参加学院各种校园文化活动；以学风建设为核心，努力营造学习氛围；以诚信教育为着眼点，积极开展团员各种社会实践活动。

四、党建工作：自群众路线实践教育活动开展以来，在学校党委的领导下，根据活动办的具体部署，认真开展了各项学习、调研和剖析工作，广泛征求党内外意见和建议，并参加了党总支民主生活会进行批评与自我批评。

在学生党员发展方面，认真做好推荐优秀团员入党工作，仔细核对团员上党课情况，积极参与批改党课试卷工作，引导近326名青年学生递交了入党申请书，推举80人参加党校学习，培养53名入党积极分子，全年有5名学生预备党员按期转正，17名发展对象经过支部大会讨论通过被党组织吸收为预备党员。

五、教学工作：在教学工作中，我主要担任《大学生心理健康教育》、《形势与政策课》、《就业指导课》三门课程的教学任务。

厦门双十中学
关于2013-2014学年度考核优秀教职员工的公示
在各处室、各教研组评选推荐的基础上，经学校评委会研究审核，同意以下老师获2013-2014学年考核优秀，名单如下（合计：76人）:语文组（10人）：黄锡栋、吴千颖、朱洁、陈韶红、吴秀菊、陈志红、
彭孝干、谢业昌、华小玉、徐璐
数学组（10人）：张瑞炳、黄雄、马乐清、丰小燕、余永平、李信任、
许波、张建怀、高鹏、宋荣云
英语组（11人）：包给古乐、王庆华、武瑞丽、范庆、何秀娟、黄巧
林、潘玉敏、谢青、苏志强、王晓蕾、庞博
物理组（6人）：宋博、陈延文、胡自会、欧阳绍绪、杨滨、王荣贤化学组（6人）：肖培林、苏伯群、佘晓敏、林丹、刘清凤、陈荣地生物组（5人）：罗元林、黄振华、吴菲祎、王少强、蔡明富
政治组（4人）：连枫、肖雪薇、陈紫燕、王璜
历史组（4人）：陈红珍、叶爱国、范婴、童文祥
地理组（4人）：陈聪颖、龚良弼、朱文智、陈永亮
体育组（4人）：黄海龙、陈翀、何小萍、朱文墨
美术组（1人）：陈晓雯
音乐组（1人）：方启安
通用与计算机组（2人）：庄晓芳、任海
思明分校（1人）：杨筱娟
漳州分校（1人）：许清龙
行政（6人）：侯清越、李振宇、徐静、包宇、黄枫、陈安福
福建省厦门双十中学
2014年9月10日。

苏州市吴中区事业单位工作人员年度考核登记表聘用单位：（2013）年度一年来，认真学习贯彻党的十八大精神，严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，使所任班级教学质量有了大面积提高，现就将一年以来工作情况总结如下：在思想政治方面，能认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习科学发展观，坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业。

加强自身的政治理论学习，提高理论水平。

在教学实践中，认真贯彻党的教育方针，坚持党性原则，提高党性修养、努力实践“三个代表”重要思想，学习和落实科学发展观，与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生，争取让每个学生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的发展。

努力做到政治坚定、业务精干、作风踏实、为人诚实。

在师德上严格要求自己，要做一个合格的人民教师。

在教学工作方面，能认真学习专业业务知识，认真研究教学规律，在教学中，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的能力。

对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。

在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进生的基础知识。

做到课前认真备课、制作课件、领会教材中的重点、难点，积极查找与教材有关的资料，帮助学生理解每一个问题和难点。

上课时认真授课，抓住重点、突出难点、精讲精练，运用多种教学方法，从学生的知识水平出发，力求培养学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性，最大限度地发扬课堂民主，创设生动活泼的气氛，让学生愉快思考，主动探索、大胆质疑，敢于标新立异。

在教学中注意理论与实践相结合，注意搜集学生在实践中遇到的实际问题，结合理论教学从理论上解释出现的问题，提出解决的方法和措施，并积极培养学生的动手能力。

云南富畅投资有限公司员工年度考核表
考核年度: 姓名: 冈位: 考核时间:
2013 年度2013年12月
注：员工本人根据年度工作情况填写年度主要工作，并根据工作重要性、工作量等列岀该项工作占本人全年工作总量的权重(总权重100%);员工直接上级主管对其年度工作任务完成情况做岀评价，并有权调整权重分配，评定考评分；由部门分管领导根据员工上级主管的评价情况，确定员工工作目标考核分。

、综合素质考核（请在相应空格内评分并加总）
2 •每一项的“自评分”、“考评分”、“考核分”之间相差3分以上者，主持工作负责人应给岀书面意见。

四、评定建议及考核结果岗位评定意见（以下内容由部门主持工作负责人填写）:
1、工作能力判断：（请在□内标记V）
□不适应现职应予调任□适应现职成绩尚佳
□极适现职成绩优异□可升任更高层次工作
2 、发展能力判断：
现职务或岗位是否为最适合的岗位：□是□否
如果为否，请指出其最适合或最具潜力的工作是 __________________________
考核分数：
考核评语:
考核等级：
签名：
日期：人力资源部门审定意见：
审定等级：
签名：日期：反馈情况（被考核人意见）：
被考核人签名：
日期：
1、部门主持工作负责人填写员工的岗位平定意见，并根据部门整体情况调整或确定员工考
核等级。

教师考核工作登记表（2013——2014学年度）
学校名称：新市镇平宁基点校
姓名：杨长平
教师职务：小学数学一级教师填表日期：2014年06月15日
四川省教育厅制
宜宾市教育局翻印
填表说明
一、本表各栏均填写本学年度考核内容。

二、本表基本情况由本人填写，审查核实、考核评语由组
织填写。

三、考核结论填写内容统一为：优秀、称职、不称职。

四、用钢笔或毛笔填写，字迹端正、清楚。

工作
况
（
教导、
政教）
作
(2013-2014学年度)（本表供个人档案之用）
填表说明：
1.本表供事业单位管理人员、专业技术人员和工勤技能年度考核登记使用。

2.本表中“个人述职”应主要概述本年度履行聘用合同、岗位职责，完成工作
任务、学习培训等情况以及成绩、问题、建议、体会等。

专业技术人员应将完成的主要专业技术工作、创造发明及成果和著作、论文及重要技术报告予以登记。

3.如需增加考核登记项目或填写内容较多，可另行附页。

4、此件必须16开纸双面打印。

教师年度考核登记表考核信息•考核年度：20XX年度•教师姓名：•所属学校：考核项目1. 教学工作考核项目评分标准得分课堂教学质量包括教学内容设计、教学方法运用、教学效果等方面的评估学生学业成绩对学生学业成绩的贡献程度评估班级管理班级管理的情况，包括纪律、文明、安全等方面教育教学实践研究对教育教学实践研究的投入和质量评估教材教辅使用教材教辅使用的情况评估学科竞赛与科研发表学生参与学科竞赛和自主科研发表的数量和质量评估2. 师德师风考核项目评分标准得分教育理念与品质教师教育理念的高度、行为规范和师德师风等方面的评估师生关系教师与学生之间的相互关系、互动方式和情感沟通等方面的评估学科团队建设参与学科团队建设的程度和贡献评估教职工关系教师与同事之间的合作关系、沟通交流和互助支持等方面的评估社会形象与影响教师在社会中的形象和影响力评估主持或参与活动主持或参与学校组织的各项活动的数量和质量评估，如家长会、讲座、会议等自我评估教学工作考核•课堂教学质量：•学生学业成绩：•班级管理：•教育教学实践研究：•教材教辅使用：•学科竞赛与科研发表：师德师风考核•教育理念与品质：•师生关系：•学科团队建设：•教职工关系：•社会形象与影响：•主持或参与活动：考核结果教学工作考核•综合评价：师德师风考核•综合评价：评价意见综合评价以上是教师年度考核登记表的模板，各项考核项目根据实际情况进行评分。

教师年度考核登记表旨在对教师的工作表现和师德师风进行全面评估，以便学校更好地管理和培养教师队伍。

教师需要在评分栏中填写相关得分，最后由教育部门综合评价并给出总体评价意见。

这个登记表的使用可以促进教师自我反思和个人成长，有利于提高教师的教育教学水平和师德师风。

2012—2013学年度第一学期教职工综合考评办法（执行稿）为了客观公正地评价教职工德才表现和工作实绩，建立有效的激励机制，推进教师绩效工资、职称改革和人员交流制度的顺利实施，根据省人社厅修订的《黑龙江省中小学校教师系列中高级专业技术职务任职资格评审标准》、兰西县委组织部、人事局《关于做好年度考核奖励工作的通知》、县教育局《2012年教育工作要点》和《关于进一步加强教师队伍管理的通知》精神，本着“减负增效”的原则，以《2011-2012第二学期教职工综合考评办法》为蓝本，结合本单位本学期研培工作实际，做适当微调，制定本考评办法。

第一章总则第一条指导思想以科学发展观为指导，以“创先争优”活动为载体，以“质量、管理、信誉”为核心，以“服从服务促进发展”为目标，以“建章健制规范管理”为保障，以教师实施绩效工资为契机，树立鲜明的“出工出力、活学活用、公开公平”的工作导向，从根本上消除“干与不干、干多干少、干好干坏”一个样的问题，促进队伍管理的科学化、规范化，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各级各类工作任务，推动研培工作健康、持续发展，努力创办人民满意学校，助推兰西经济快速发展。

第二条考评原则1.平时写实与阶段考评相结合；2.定量考核与定性测评相结合；3.任务分解与责任连带相结合；4.多劳多得与优效优酬相结合；5.立足当前与考虑长远相结合。

第二章范围内容第三条本办法适用于在编在岗的教职工。

第四条有下列情况之一的人员不按“考评细则”逐项考评：1.其他单位借调人员（教育局同意，履行借调手续，并保留编制的）；2.学期事病假连续超过2个月、累计超过3个月的人员；3.因公待岗或无故离岗人员。

第五条考评要突出对“德、能、勤、绩、廉”的全面要求，具体内容包括：品德修养、专业发展、专项活动、业绩成果四个方面。

第六条考评基分100分，外加奖励分，其权重为：品德修养40分、专业发展20分、专项活动40分、业绩成果10分（奖励分）。