人教版《品德与社会》五年级下册教学计划

人教版《品德与社会》五年级下册教学计划学科教学计划xx年度第二学期学校大足区上游小学任教班级五年级任教学科品德与社会教师姓名白西宾大足区教师进修学校编制教学工作计划填写要求：教学计划应根据课程标准和教材内容与要求，结合授课班实际情况，按照学校和教研组、年级组工作计划提出的要求来制订，经教研组长同意后交教务主任审查后执行。

教师教学工作计划内容如下：1、上学期学生学习本课程基本情况分析。

2、本学期课程的教学目的、任务、要求。

3、本学期的课程标准和教材内容分析。

4、本学期改进教学的具体措施。

5、制订教学进度、明确章节教学的课题、课时、起止时间以及学习和综合实践等教学活动的内容和时间等。

上述计划都应在开学后两周内完成，并予以实施。

学科品社班级 5 学生人数 26 任课教师白向东教研组意见学情简析悟到只有付出的快乐更令人回味。

3.通过中外比较的形式，让学生在比较与联系中认识到我国的文化特色，从而进一步产生对文明古国的认同。

让学生初步树立历史发展观，也基本了解祖先对世界的重大贡献，从而产生对祖国文化的认同感和对祖先的钦佩感。

4.通过了解独具魅力的中华文化，把学生带入中华文化的各个领域，让学生领略中华文化的丰富多彩与无穷魅力。

培养学生对中国文化的亲近与认同感，使中华文化中的精华得以弘扬和传承。

5.通过学习让学生在了解地球的过程中学习相关的地理、历史知识，懂得国家不论大小一律平等的观念，不同的人种和民族只有差异没有优劣之分的思想，培养对地球的亲近感和探索精神。

本册教材根据《基础教育课程改革纲要》和《全日制义务教育品德与社会课程标准》精神编写，教材具有综合性，开放性，情感性等特点。

增强了教科书的可读性和趣味性，形式活泼，富有童趣，使教材更具有亲和力。

本册教材共有4个单元，每个单元下设了3—4个主题，各单元体例结构如下:主题文字:引出一个话题或对某个话题进行提升，一般是该主题本期教材分析主要思想和观点。

提示语:一般作为对某个话题的拓展，引导学生思考或小资料”等，引导多样化的学习活动，启发学生调查，体验，讨论，探究，阅读，制作，搜集整理信息等。

学生作品:有时是提供一个可供讨论的案例，有时是体现学习过程，呈现学习成果，使学生产生亲切感，增强其沟通与表达的欲望。

空白框:启发学生表达自己的思想感情和对生活的体验，记录自己的学习成果，引导他们成为学习活动的主动参与者和创造者。

1.树立综合的，开放的课程观。

走出以往的学科教学模式尤其是说教式德育模式，尊重学生的生活，根据学生实际需要组织教学活动，积极引导他们在生活中饶有兴趣地学习，探究，体验，在学习中愉快地生活，成长，获取对社会的整体认知，形成自己的价值观和道德观。

开放的课程观要求我们充分利用各种课程资源，创造性地使用教材。

要注意联系本地区和学生的实际，社会提高教育教学质量的主要措施中新的信息，学生生活中新的问题和现象，对教科书中提出的问题，预设的活动进行合理的拓展和延伸，及时，合理地调整教学目标，灵活有效地推进教学过程，增强教育的针对性，生动性和实效性。

2.树立以人为本的学生观，“以培养学生学习做人。

”学生的品德形成和社会性发展源于他们对生活的体验，认知和感悟，我们引导他们去关注生活，珍视学生独特的生活经验，强调体验式，探究式和研讨式等学习方式，帮助他们尝试着去解决生活中的问题;我们要关注学生的健康成长，尊重他们的权利和个性发展，在基本的是非标准基础上，允许他们在多元价值中做出不同的选择，我们要尊重学生的差异，关注“边缘儿童”，对学生进行开放性的，发展性的，鼓励性的评价，帮助他们感受成长的愉悦。

3.树立与时俱进的教师观。

教师，是学生自主学习和探究活动的组织者，支持者和参与者。

我们的任务不再是讲解教科书，而是努力创设适宜的活动环境和条件，灵活多样地选用教学活动和组织形式，帮助学生去体验，去探究。

要放低姿态，与学生平等对话，倾听他们的需要;要尊重学生的体验和判断，不用既定的结论代替学生的思考;要和学生交朋友，勇于面对真实的自己，要关注生活，开阔视野，勤于学习，不断吸收时代的信息，与时俱进;对于教材倡导的教学活动，要在教学实践中进行探索和创新。

教学进度安排表单元教材内容教学目的要求及重难点课时授课起止时间一教学目标： 1.通过呈现快乐的场景，带动学生去细心观察、发现快乐；知道快乐并不难寻找，让学生在发现快乐的过程中感受快乐。

准备课 2.知道快乐有很多种，而通过自己的付出获得的快乐更持久。

3.知道烦恼人人都有，烦恼是我们生活中的一部分。

第一单元4.引导学生结合生活中的实例，尝试分析、思考造成烦恼的主客观原因。

使学生能够认识到，有些烦恼是客观原因造成的，自己无法回避。

面对这样的《成长的快乐与烦恼》烦恼，应该在接受现的同时，面对现实，并寻求排解的方法。

有些烦恼则是“自寻烦恼”，如果改变一下思考问题的角度和心理状态就可以缓解情绪，解决困第1课生活中的快乐惑。

5.知道生活是酸甜苦辣等多种滋味组成的，挫折和逆境是我们每个人都会遇到的，同时它们也是人生的一笔重要财富。

6.培养学生对待生活中的挫折和失败的正确态度，学会以平和的心态和坚第2课拥有好心情强的毅力面对挫折和失败。

教学重难点： 1.理解什么是快乐，感受生活中的快乐，指导学生学会以积极乐观的态度面对生活。

第3课尝尝苦滋味 2.让学生知道面对同样的事情，态度不同、思考问题的方式不同，会有不同的心情，此也会得到不同的结果。

要学会乐观地面对生活。

3.培养学生对待生活中的挫折和失败的正确态度，学会以平和的心态和坚强的毅力面对挫折和失败。

xx年2月17日 7 至 xx年3月12日教学进度安排表单元教材内容教学目的要求及重难点教学目标： 1.通过对远古时代人们生活状况的了解，感受人类从野蛮走向文明的艰辛与漫长，以及我国历史的源远流长。

2.从食的角度，了解人类社会的发展，尤其是农业的发展及其对世界的贡献，体会人与自然的关系以及劳动人民的智慧，培养民族自豪感。

3.了解和欣赏中国饮食文化的特点，感受饮食文化中闪烁着的祖先的智慧和创造。

4.尝试运用传说，文物资料等拖册和再现历史的方法。

5.了解我国服饰与人们生活和社会生产的关系，此体会人类的文明进步与社会的发展。

6.学习用联系、比较、发展的眼光研究和看待事物的方法。

7.初步了解陶瓷及青铜器等冶炼技术的产生和发展，以及与人类生产和人们生活需求的密切关系。

8.感知我国古代陶瓷文化的卓越成就和对世界文化产生的影响教学重难点： 1.通过对远古时代人们生活状况的了解，感受人类从野蛮走向文明的艰辛与漫长，以及我国历史的源远流长。

2.从食的角度，了解人类社会的发展，尤其是农业的发展及其对世界的贡献，体会人与自然的关系以及劳动人民的智慧，培养民族自豪感。

3.初步了解陶瓷及青铜器等冶炼技术的产生和发展，以及与人类生产和人们生活需求的密切关系。

4.感知我国古代陶瓷文化的卓越成就和对世界文化产生的影响。

如何让学生感受汉字与生俱来的历史的温度和生命的气息，并升华凝聚对汉字的一种真诚的爱。

课时授课起止时间第二单元追根寻源第1课吃穿住话古今第2课吃穿住话古二今第3课火焰中的文化：陶与青铜第4课汉字和书的故事 xx年3月13日 8 至 xx年4月11日教学进度安排表单元教材内容教学目的要求及重难点教学目标： 1.了解孔子等在中国历史上有较大影响的历史人物，了解一些他们的思想与事迹，学习他们的精神。

2.通过《我国的国宝》的学习，引起学生对古遗迹的热爱之情，激发他们保护古遗迹的责任意识。

通过课前收集“古遗迹的价值”“破坏古遗迹的事例”等相国相关资料，培养学生收集、处理信息的能力。

通过课前调查、课上交流，使学生知道古遗迹具有极其宝贵的价值。

通过课前调查、课上交流、分析资料，使学生了解我国一古遗迹保护的现状。

知道如何从我做起保护古遗迹。

3.通过说说国粹、感受体验京剧等活动，培养学生收集、整理信息以及表达信息的能力。

通过课前预习、收集资料等学习活动初步培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。

4.通过学习、小组说说国粹、感受体验京剧等活动让学生对我国的传统文化──京剧有一个基本的了解，从而去关注京剧。

5.通过学习、小组交流汇报京剧的交流活动，了解京剧在世界上的影响，从而更加珍视中华传统文化──京剧。

教学重难点： 1.了解孔子等在中国历史上有较大影响的历史人物，了解一些他们的思想与事迹，学习他们的精神。

2.古遗迹的价值、我国古遗迹保护现状。

激发学生保护古遗迹的责任意识。

3.通过学习活动：让学生对中国的传统文化──京剧的起源、角色行当、乐器、脸谱艺术等有一个基本的了解，从而去关注京剧。

4.使学生初步对京剧产生兴趣；培养学生珍视我们的国粹──京剧的思想感情。

5.感悟到国粹京剧是中国人独特的精神文化的精华。

课时授课起止时间第三单元独具魅力的中华文化第1课伟大的先人三第2课我国的国宝第3课我们的国粹 xx年4月14日 8 至 xx年5月10日教学进度安排表单元教材内容教学目的要求及重难点课时授课起止时间第四单元我们生活的地球第1课蔚蓝色的地球第2课我们的地球四村 (3课时) 第3课生活在地球村的人们教学目标： 1.了解地球，知道人类认识地球经历了一个漫长的过程。

2.体会人类为揭开地球奥秘，不畏艰险、勇于探索的精神。

3.激发学生探索地球的愿望。

4.知道经线、纬线、赤道、东西半球和南北半球的划分，大洲、大洋的名称和位置。

5.了解地球村的自然环境。

了解世界上许多国家及一些国家的地理位置和概况。

6.感受地球的美丽与神奇。

7.知道世界有不同的人种，各民族有不同的文化和风俗习惯。

8.探讨人种的形成与地理环境的关系。

9.学会尊重、欣赏、接纳、树立人种无优劣的观念。

教学重难点： 1.看看缩小的地球—地球仪；经线、纬线和赤道；大洲和大洋；美丽的地球村；世界上的国家。

2.不同肤色的居民；人种的分布；有趣的文化现象。

3.从有趣的文化现象，你发现了什么？ xx年5月12日 12 至 xx年6月20日复习重大教学活动安排时间活动名称活动设想、实施方案活动目标：1.使学生保持自己的快乐情绪，感受快乐的益处。

2.帮助学生正确面对自己的烦恼，通过个人、小组、全班研究调查使学生初步掌握调节烦恼的方法和技巧。

3.通过活动，增强学生解决问题的能力和参与社会生活的意识。

活动要求：1.让学生征集来自同学们的快乐的来源。

2.收集快乐的故事。

3.了解小学生的烦恼及原因。

4.征集烦恼的故事。

5.搜集解决烦恼的方法。

活动过程： 1.分享快乐。

①“快乐吧”小组把调查到的资料与大家交流，共同分享快乐，其他小组边听边想有问题及时提出。

②“快乐故事屋”小组的同学把征集到的快乐故事选取典型的事例讲给大家听。