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六、燃料的利用和环境保护【导入一】 (观看视频，激发兴趣引入新课)利用多媒体播放发电厂、工厂等场所的烟囱冒出的白烟、排水管排出的废水，指出这些都会污染环境，引导学生思考我们应该怎样保护环境。
引入新课。
【导入二】 (温故知新引入新课)汽油机以汽油为燃料，柴油机以柴油为燃料，现代火箭以液态氢为燃料，你还见过哪些燃料？它们如何分类？燃料在燃烧的过程中能量是怎样转化的？引入新课。
【导入三】 (联系生活实际引入新课)汽车是人们日常生活交通和运输的工具，汽车的数量与日俱增，汽车的噪声、汽车排出的尾气都会污染环境，那么我们应怎样保护环境呢？引入新课。
学点1 燃料自学教材P 28的内容，观察图S 10－6－1，并完成下列问题：图S 10－6－1问题1：燃料一般分为__固体__燃料、__液体__燃料和__气体__燃料。
问题2：在燃料燃烧过程中，将燃料的__化学__能转化为__内__能。
学点2 热值问题1：由日常生活经验我们可以获悉，燃烧质量相等的上述不同燃料，它们在燃烧程度相同时，释放出的热量__不相同__(选填“相同”或“不相同”)。
为了比较燃料的这种性质，就引入了__热值__这一概念。
在物理学中，把某种燃料__完全燃烧__时化学能转化为内能的量(放出的热量)与其__质量__的比叫作这种燃料的热值，用符号__q__表示，单位是__J /kg __。
问题2：认真观察热值表，我们可以发现，燃料热值的单位是__J /kg __，在热值表中，__氢__的热值最大，该热值表示的物理意义是__1_kg 的氢完全燃烧放出的热量是 1.4×108_J __。
气体燃料的热值一般用__J /m 3__作为单位。
问题3__Q ＝mq__，在计算过程中要注意单位的统一，其中质量的单位用__千克(kg )__，热值的单位用__J /kg __，释放热量的单位是__J __。
如果是气体释放热量时，则释放热量的公式是__Q ＝Vq__，其中体积的单位用__m 3__，热值的单位用__J /m 3__。
物理九年级北师大版第十章第六节燃料的利用和环境保护教学设计
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自主学习1、燃料
①燃料的分类
固体燃料：
液体燃料：
气体燃料：
②燃料燃烧时能的转化：类获得内能的主要途径：，燃料燃烧是能转化为能。
教师助学（1）热值的定义：叫做这种燃料的热值。
（2）公式：若用Q表示放出的热量，用m表示完全燃烧的燃料质量，用q表示热值，则燃料完全燃烧放出的热量的计算公式可以表示为：。
（3）单位：，干木柴的热值是1.2×107J/kg,其物理意义是。
（4）有些气体燃料的热值单位是J/m3，如煤气的热值是 3.9×107J/ m3，其物理意义是，若用Q表示放出的热量，用V表示完全燃烧的燃料体积，用q表示热值，则燃料完全燃烧放出的热量的计算公式可以表示为：。
（5）热值与密度、比热容类似，是燃料的一种 ,不同燃料的热值一般。
（6）想一想：热值的大小与“质量大小”和“是否完全燃烧”有关系吗？你觉得与什么有关？答：
2、炉子效率
（1）定义：叫做炉子效率。
（2）炉子有效利用的热量为Q
有
，燃料完全燃烧放出的热量是Q
总
，炉子效率公式可以写成：η=
二、有效利用燃料的措施、环保措施
1、现代锅炉的效率是，一般锅炉的效率是。
2、某锅炉的效率为58%，它的物理意义是。
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达标检测1、完全燃烧0.5kg汽油能放出多少热量？要放出6×105J的热量，至少需要燃烧多少酒精？（汽油的热值为4.6×107J/kg,酒精的热值为3×107 J/kg）
分
层
作
业
第 5 页。
《燃料的使用与环境保护》教材分析：从教材安排上来看,课本以人们熟悉的固体、气体、液体燃料入手,引出燃料热值的概念,介绍了常见燃料的热值、炉子的效率及提高炉子效率的措施、燃料的有效利用、环境污染和保护。
在环境污染和环境保护的学习上,应加大信息量,结合生活实际认识环境污染的危害和环境保护的现实意义。
教学目标：【知识与能力目标】1.知道在燃烧过程中燃料的化学能转化为内能。
2.知道什么是燃料的热值和单位,会查燃料热值表。
3.了解提高锅炉效率和燃料利用率的措施,进行节约燃料的教育。
【过程与方法目标】1.通过对燃料燃烧过程的分析,归纳出燃料燃烧过程中的能量转化。
2.通过对影响炉子效率的分析,了解提高炉子效率的具体措施。
【情感态度价值观目标】1.通过对影响炉子效率的分析,了解提高炉子效率的具体措施,提高节能意识;初步认识科学技术的发展对自然环境造成的影响,增强环保意识。
2.通过燃料燃烧放出有害物质的学习,使同学们初步认识到事物都是一分为二的,培养初步的辩证观点,养成辩证看问题的良好习惯。
教学重难点：【教学重点】热值的定义及其单位;燃料的有效利用。
【教学难点】理解热值的物理意义。
课前准备：1.教师研读课标、教材，撰写教学设计，制作多媒体课件。
2.学生预习本课内容，收集有关资料。
教学过程：一、复习旧课：1.热机是把内能转化为机械能的机器。
2.汽油机以汽油为燃料，柴油机以柴油为燃料，现代火箭以液态氢为燃料。
同学们，你还见过哪些燃料？燃料在燃烧的过程中是将化学能转化为内能。
二、激发学习动机：前面我们学习了热机,知道热机通过燃烧燃料可以给我们带来诸多方便和好处,那大家考虑一下,燃料燃烧有没有给我们带来一些问题呢?学生回答:有,环境污染。
如何更好地利用燃料,又要保护我们的环境,这节课我们就来学习有关燃料的利用和环境保护的问题。
出示课题,引入新课。
三、讲授新知识：（一）燃料教师问:同学们知道的能够燃烧的物质有哪些?学生举例:教师总结,像这些能够燃烧的物质我们把它叫做燃料。
《燃料的利用和环境保护》教学目标：1、知识与技能①知道在燃烧过程中燃料的化学能转化为内能。
②知道什么是燃料的热值和单位，会查燃料热值表。
③了解提高锅炉效率和燃料利用率的措施，进行节约燃料的教育。
2、过程与方法①通过对燃料燃烧过程的分析，归纳出燃料燃烧过程中的能量转化。
②通过对影响炉子效率的分析，了解提高炉子效率的具体措施。
3、情感、态度与价值观①通过对影响炉子效率的分析，了解提高炉子效率的具体措施，提高节能意识；初步认识科学技术的发展对自然环境造成的影响，增强环保意识。
②通过燃料燃烧放出有害物质的学习，使同学们初步认识到事物都是一分为二的，培养初步的辩证观点，养成辩证看问题的良好习惯。
教学重点：热值的定义及其单位。
燃料的有效利用。
教学难点：理解热值的物理意义。
教材分析：“注重学生发展，改变学科本位”。
本节阐述了有关燃料的热值，热机效率等物理概念，还涉及了科技发展史（热机的发展），生物，化学知识（酸雨的形成和生物的影响），环境保护（大气污染）等方面的内容。
通过具体分析，使学生认识到在利用燃料内能方面，也不可避免地会有一部分内能转化和转移到其他方面，因此要建立热机效率的概念，并与机械效率作联系和类比。
使学生了解内燃机的发展对人类进步起到的作用，同时要使学生认识到它给环境带来的污染问题。
教学过程〖引入新课〗人要生存，离不开能量，机器要运转，也离不开能量，而内能又是人类和各种动力机械主要利用的能量形式之一。
而燃料的燃烧正是这一来源的主要途径。
下面我们先来讨论燃料及与燃料有关的问题。
（1）燃料的特点：能够燃烧，并放出热量；燃料燃烧的过程是化学能变为内能的过（2）介绍燃料种类（固体、液体、气体），（3）举例说明不同的燃料燃烧时放出热量不同。
〖新课教学〗一、燃料的热值。
热值：1千克的某种燃料完全燃烧时放出的热量。
符号：q（1）单位：焦/千克。
（J/kg）。
或气体燃料的热值：J/m3（2）热值的物理意义：干木柴的燃烧值是1.2×l07焦物理意义是1千克的干木柴完全燃烧放出的热量是1.2×l07焦。
10.6 燃料的利用和环境保护导学目标1.知道在燃烧过程中燃料的化学能转化为内能。
2.知道什么是燃料的热值和单位，会查燃料热值表。
3.了解提高锅炉效率和燃料利用率的措施，进行节约燃料的教育。
重点：燃料热值的概念和单位，并根据定义计算燃料燃烧放热的有关问题．难点：提高锅炉的效率要从联系实际入手，分析实际问题，知道锅炉的效率．自主学习1．能够燃烧的物质叫做，它的燃烧是一种化学反应，燃烧过程中，燃料的能转化为能。
2．相同质量的不同燃料，燃烧时化学能转化为内能的量是_________的。
某种燃料燃烧时能转化为的量（的热量）叫这种燃料的热值。
3．热值的单位是，有些气体燃料的热值单位也用。
4．火箭的燃料用液态氢，是因为氢的大。
5．锅炉有效利用的热量与之比，叫锅炉的效率，计算公式是。
6.节约能源、保护环境的主要措施是。
合作探究（一）燃料的热值及其单位、物理意义。
读一读：精读教材28页内容。
想一想：同时燃烧质量1kg的汽油和1kg的废报纸，它们放出的热量（选填“一样”或“不一样”）多，原因是：。
填一填：1.热值的定义：叫做这种燃料的热值。
2.公式：若用Q放表示放出的热量，用m表示完全燃烧的燃料质量，用q表示热值，则燃料完全燃烧放出的热量的计算公式可以表示为：。
3.单位：，干木柴的热值是1.2×107J/kg,其物理意义是 .4.有些气体燃料的热值单位是J/m3，如煤气的热值是3.9×107J/ m3，其物理意义是，若用Q放表示放出的热量，用V表示完全燃烧的燃料体积，用q表示热值，则燃料完全燃烧放出的热量的计算公式可以表示为：。
试一试：5.完全燃烧0.5kg汽油能放出多少热量？要放出6×105J的热量，至少需要燃烧多少酒精？（汽油的热值为4.6×107J/kg,酒精的热值为3×107 J/kg）（二）炉子的效率、提高炉子效率的措施读一读：教材第29页内容。
填一填：1.利用燃料获得内能，一般燃料放在什么地方？答：；2.燃料实际燃烧释放的能量（选填“大于”、“等于”或“小于”）按照理论值计算出来的热量，原因是：。
《探究—物质的比热容》“注重学生发展，改变学科本位”。
本节阐述了有关燃料的热值，热机效率等物理概念，还涉及了科技发展史（热机的发展），生物，化学知识（酸雨的形成和生物的影响），环境保护（大气污染）等方面的内容。
通过具体分析，使学生认识到在利用燃料内能方面，也不可避免地会有一部分内能转化和转移到其他方面，因此要建立热机效率的概念，并与机械效率作联系和类比。
使学生了解内燃机的发展对人类进步起到的作用，同时要使学生认识到它给环境带来的污染问题。
1、知识与技能（1）知道在燃烧过程中燃料的化学能转化为内能。
（2）知道什么是燃料的热值和单位，会查燃料热值表。
（3）了解提高锅炉效率和燃料利用率的措施，进行节约燃料的教育。
2、过程与方法（1）通过对燃料燃烧过程的分析，归纳出燃料燃烧过程中的能量转化。
（2）通过对影响炉子效率的分析，了解提高炉子效率的具体措施。
3、情感、态度与价值观（1）通过对影响炉子效率的分析，了解提高炉子效率的具体措施，提高节能意识；初步认识科学技术的发展对自然环境造成的影响，增强环保意识。
（2）通过燃料燃烧放出有害物质的学习，使同学们初步认识到事物都是一分为二的，培养初步的辩证观点，养成辩证看问题的良好习惯。
教学重点:了解热机效率及提高热机效率的途径，知道在利用热机形成的环保问题。
教学难点:热机效率的理解，并能用热机效率进行简单计算。
实验器材：烧杯，电加热器，空气温度计，水，煤油、视频资料、PPT 等。
一、图片引入人要生存，离不开能量，机器要运转，也离不开能量，而内能又是人类和各种动力机械主要利用的能量形式之一。
本节我们的任务就是来认识一下人们是如何利用内能的。
说到内能的利用，首先要考虑内能的来源，而燃料的利用正是这一来源的主要途径。
下面我们先来讨论燃料及与燃料有关的问题。
（1）你知道的燃料有哪些？常见的燃料有煤、石油（加工炼制成汽油、煤油、柴油和液化气等）、天燃气等，农村还用草木等植物的秸杆作燃料。
《探究—物质的比热容》“注重学生发展，改变学科本位”。
本节阐述了有关燃料的热值，热机效率等物理概念，还涉及了科技发展史（热机的发展），生物，化学知识（酸雨的形成和生物的影响），环境保护（大气污染）等方面的内容。
通过具体分析，使学生认识到在利用燃料内能方面，也不可避免地会有一部分内能转化和转移到其他方面，因此要建立热机效率的概念，并与机械效率作联系和类比。
使学生了解内燃机的发展对人类进步起到的作用，同时要使学生认识到它给环境带来的污染问题。
1、知识与技能（1）知道在燃烧过程中燃料的化学能转化为内能。
（2）知道什么是燃料的热值和单位，会查燃料热值表。
（3）了解提高锅炉效率和燃料利用率的措施，进行节约燃料的教育。
2、过程与方法（1）通过对燃料燃烧过程的分析，归纳出燃料燃烧过程中的能量转化。
（2）通过对影响炉子效率的分析，了解提高炉子效率的具体措施。
3、情感、态度与价值观（1）通过对影响炉子效率的分析，了解提高炉子效率的具体措施，提高节能意识；初步认识科学技术的发展对自然环境造成的影响，增强环保意识。
（2）通过燃料燃烧放出有害物质的学习，使同学们初步认识到事物都是一分为二的，培养初步的辩证观点，养成辩证看问题的良好习惯。
教学重点:了解热机效率及提高热机效率的途径，知道在利用热机形成的环保问题。
教学难点:热机效率的理解，并能用热机效率进行简单计算。
实验器材：烧杯，电加热器，空气温度计，水，煤油、视频资料、PPT 等。
一、图片引入人要生存，离不开能量，机器要运转，也离不开能量，而内能又是人类和各种动力机械主要利用的能量形式之一。
本节我们的任务就是来认识一下人们是如何利用内能的。
说到内能的利用，首先要考虑内能的来源，而燃料的利用正是这一来源的主要途径。
下面我们先来讨论燃料及与燃料有关的问题。
（1）你知道的燃料有哪些？常见的燃料有煤、石油（加工炼制成汽油、煤油、柴油和液化气等）、天燃气等，农村还用草木等植物的秸杆作燃料。
2018年九年级物理全册10.6《燃料的使用与环境保护》教案（新版）北师大版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2018年九年级物理全册10.6《燃料的使用与环境保护》教案（新版）北师大版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为2018年九年级物理全册10.6《燃料的使用与环境保护》教案（新版）北师大版的全部内容。
《燃料的使用与环境保护》教材分析：从教材安排上来看，课本以人们熟悉的固体、气体、液体燃料入手,引出燃料热值的概念,介绍了常见燃料的热值、炉子的效率及提高炉子效率的措施、燃料的有效利用、环境污染和保护。
在环境污染和环境保护的学习上,应加大信息量,结合生活实际认识环境污染的危害和环境保护的现实意义。
教学目标:【知识与能力目标】1。
知道在燃烧过程中燃料的化学能转化为内能。
2.知道什么是燃料的热值和单位，会查燃料热值表。
3。
了解提高锅炉效率和燃料利用率的措施，进行节约燃料的教育.【过程与方法目标】1.通过对燃料燃烧过程的分析,归纳出燃料燃烧过程中的能量转化。
2.通过对影响炉子效率的分析,了解提高炉子效率的具体措施.【情感态度价值观目标】1。
通过对影响炉子效率的分析,了解提高炉子效率的具体措施，提高节能意识；初步认识科学技术的发展对自然环境造成的影响，增强环保意识。
2.通过燃料燃烧放出有害物质的学习,使同学们初步认识到事物都是一分为二的，培养初步的辩证观点，养成辩证看问题的良好习惯。
教学重难点：【教学重点】热值的定义及其单位；燃料的有效利用.【教学难点】理解热值的物理意义。
课前准备:1.教师研读课标、教材，撰写教学设计，制作多媒体课件.2.学生预习本课内容，收集有关资料。
《燃料的使用与环境保护》教材分析：从教材安排上来看,课本以人们熟悉的固体、气体、液体燃料入手,引出燃料热值的概念,介绍了常见燃料的热值、炉子的效率及提高炉子效率的措施、燃料的有效利用、环境污染和保护。
在环境污染和环境保护的学习上,应加大信息量,结合生活实际认识环境污染的危害和环境保护的现实意义。
教学目标：【知识与能力目标】1.知道在燃烧过程中燃料的化学能转化为内能。
2.知道什么是燃料的热值和单位,会查燃料热值表。
3.了解提高锅炉效率和燃料利用率的措施,进行节约燃料的教育。
【过程与方法目标】1.通过对燃料燃烧过程的分析,归纳出燃料燃烧过程中的能量转化。
2.通过对影响炉子效率的分析,了解提高炉子效率的具体措施。
【情感态度价值观目标】1.通过对影响炉子效率的分析,了解提高炉子效率的具体措施,提高节能意识;初步认识科学技术的发展对自然环境造成的影响,增强环保意识。
2.通过燃料燃烧放出有害物质的学习,使同学们初步认识到事物都是一分为二的,培养初步的辩证观点,养成辩证看问题的良好习惯。
教学重难点：【教学重点】热值的定义及其单位;燃料的有效利用。
【教学难点】理解热值的物理意义。
课前准备：1.教师研读课标、教材，撰写教学设计，制作多媒体课件。
2.学生预习本课内容，收集有关资料。
教学过程：一、复习旧课：1.热机是把内能转化为机械能的机器。
2.汽油机以汽油为燃料，柴油机以柴油为燃料，现代火箭以液态氢为燃料。
同学们，你还见过哪些燃料？燃料在燃烧的过程中是将化学能转化为内能。
二、激发学习动机：前面我们学习了热机,知道热机通过燃烧燃料可以给我们带来诸多方便和好处,那大家考虑一下,燃料燃烧有没有给我们带来一些问题呢?学生回答:有,环境污染。
如何更好地利用燃料,又要保护我们的环境,这节课我们就来学习有关燃料的利用和环境保护的问题。
出示课题,引入新课。
三、讲授新知识：（一）燃料教师问:同学们知道的能够燃烧的物质有哪些?学生举例:教师总结,像这些能够燃烧的物质我们把它叫做燃料。
《燃料的使用与环境保护》教材分析：从教材安排上来看,课本以人们熟悉的固体、气体、液体燃料入手,引出燃料热值的概念,介绍了常见燃料的热值、炉子的效率及提高炉子效率的措施、燃料的有效利用、环境污染和保护。
在环境污染和环境保护的学习上,应加大信息量,结合生活实际认识环境污染的危害和环境保护的现实意义。
教学目标：【知识与能力目标】1.知道在燃烧过程中燃料的化学能转化为内能。
2.知道什么是燃料的热值和单位,会查燃料热值表。
3.了解提高锅炉效率和燃料利用率的措施,进行节约燃料的教育。
【过程与方法目标】1.通过对燃料燃烧过程的分析,归纳出燃料燃烧过程中的能量转化。
2.通过对影响炉子效率的分析,了解提高炉子效率的具体措施。
【情感态度价值观目标】1.通过对影响炉子效率的分析,了解提高炉子效率的具体措施,提高节能意识;初步认识科学技术的发展对自然环境造成的影响,增强环保意识。
2.通过燃料燃烧放出有害物质的学习,使同学们初步认识到事物都是一分为二的,培养初步的辩证观点,养成辩证看问题的良好习惯。
教学重难点：【教学重点】热值的定义及其单位;燃料的有效利用。
【教学难点】理解热值的物理意义。
课前准备：1.教师研读课标、教材，撰写教学设计，制作多媒体课件。
2.学生预习本课内容，收集有关资料。
教学过程：一、复习旧课：1.热机是把内能转化为机械能的机器。
2.汽油机以汽油为燃料，柴油机以柴油为燃料，现代火箭以液态氢为燃料。
同学们，你还见过哪些燃料？燃料在燃烧的过程中是将化学能转化为内能。
二、激发学习动机：前面我们学习了热机,知道热机通过燃烧燃料可以给我们带来诸多方便和好处,那大家考虑一下,燃料燃烧有没有给我们带来一些问题呢?学生回答:有,环境污染。
如何更好地利用燃料,又要保护我们的环境,这节课我们就来学习有关燃料的利用和环境保护的问题。
出示课题,引入新课。
三、讲授新知识：（一）燃料教师问:同学们知道的能够燃烧的物质有哪些?学生举例:教师总结,像这些能够燃烧的物质我们把它叫做燃料。
查表，回答下列问题：（1）表中热值最大的是哪种燃料？，热值最小的是哪种燃料？（2）火箭上为什么用液态氢作燃料？（3）热值反映了燃料的什么性质？（4）不同燃料的热值一定不同吗？试一试：完全燃烧0.5kg汽油能放出多少热量？要放出6×105J的热量，至少需要燃烧多少酒精？（汽油的热值为4.6×107J/kg,酒精的热值为3×107 J/kg）任务二：炉子的效率、提高炉子效率的措施阅读思考，尝试回答：1、利用燃料获得内能，一般燃料放在什么地方？答：2、燃料实际燃烧释放的能量是否等于按照理论值计算出来的热量？为什么？答：3、我们有效利用的能量是否等于燃料实际燃烧所放出来的热量？为什么？答：4、炉子效率（结合能流图回答）（1）定义：叫做炉子效率。
（2）炉子有效利用的热量为Q有，燃料完全燃烧放出的热量是Q总，炉子效率公式可以写成：η=（3）提高炉子效率的方法：炉子中燃料完全燃烧达标测试1、叫做这种燃料的热值。
2、煤气的热值是8×107J/kg，它表示的意义是。
3、完全燃烧2kg煤油产生的热量是J。
4、有一种燃料，完全燃烧30kg时能放出热量7.8×105 J,则该燃料的热值是。
5、太阳能是一种清洁能源．某太阳能热水器每天能使500kg的水温度升高30℃，那么这些水吸收的热量为___________J，这些热量相当于完全燃烧_________m3的天然气放出的热量．[天然气的热值取7×107J/m3，水的比热容c=4.2×103J／(kg·℃)]6、(2010．兰州)一台单缸四冲程柴油机，飞轮转速为3600转/分，该柴油机活塞1s对外做功次．若其效率为40%，消耗5kg的柴油转化成的机械能是J．(q柴油=4.3×107J/kg)7、下列说法正确的是（）A、热值越大的燃料，燃烧放出热量越多。
B、热值越大的燃料，完全燃烧放出热量越多。
九年级物理全册10.6燃料的利用和环境保护教案（新版）北师大版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（九年级物理全册10.6燃料的利用和环境保护教案（新版）北师大版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为九年级物理全册10.6燃料的利用和环境保护教案（新版）北师大版的全部内容。
10.6 燃料的利用和环境保护课前准备一、新课标学习要求1。
知识与技能了解常见的固体燃料、气体燃料、液体燃料。
知道燃料的热值及其单位、物理意义。
会应用热值的概念进行简单的燃烧放热的计算。
知道炉子效率的含义,了解提高炉子效率的措施。
了解燃料有效利用的措施.了解环境保护措施。
2.过程与方法利用对比的方法了解不同燃料热值的差异。
利用分类学习法了解常见的固体、液体、气体燃料.通过学习活动，培养学生科学的学习方法。
3.情感、态度与价值观通过教师和学生双边的教学活动，以实验、讨论法，激发学生的学习兴趣.注意在活动中培养学生的交流意识、环境保护意识，养成爱科学、爱自然的良好品质。
三、二、相关知识空气中的铅污染内燃机发明以后，很快就被用来做汽车的发动机。
从此汽车川流不息地奔驰在城市、乡村，给人类带来极大的方便。
但是随着汽车的激增，这也给人们和社会带来了新的危害一大气铅污染。
原来，汽车运行时要烧汽油,而汽油是一种易燃易爆的燃料,为了防止它在发动机中爆炸，于是在汽油中必须加入一种防爆剂——四乙基铅。
它是一种铅的有机化合物，是无色的油状液体，还有一种水果香味，也叫“铅水”.汽油在燃烧过程中，这种有毒的铅化合物混入废气里,排放到空气中，使空气中含铅量猛增.据统计全世界每年通过汽车发动机排放到空气中的铅，大约有40万吨。
《燃料的使用与环境保护》教材分析：从教材安排上来看,课本以人们熟悉的固体、气体、液体燃料入手,引出燃料热值的概念,介绍了常见燃料的热值、炉子的效率及提高炉子效率的措施、燃料的有效利用、环境污染和保护。
在环境污染和环境保护的学习上,应加大信息量,结合生活实际认识环境污染的危害和环境保护的现实意义。
教学目标：【知识与能力目标】1.知道在燃烧过程中燃料的化学能转化为内能。
2.知道什么是燃料的热值和单位,会查燃料热值表。
3.了解提高锅炉效率和燃料利用率的措施,进行节约燃料的教育。
【过程与方法目标】1.通过对燃料燃烧过程的分析,归纳出燃料燃烧过程中的能量转化。
2.通过对影响炉子效率的分析,了解提高炉子效率的具体措施。
【情感态度价值观目标】1.通过对影响炉子效率的分析,了解提高炉子效率的具体措施,提高节能意识;初步认识科学技术的发展对自然环境造成的影响,增强环保意识。
2.通过燃料燃烧放出有害物质的学习,使同学们初步认识到事物都是一分为二的,培养初步的辩证观点,养成辩证看问题的良好习惯。
教学重难点：【教学重点】热值的定义及其单位;燃料的有效利用。
【教学难点】理解热值的物理意义。
课前准备：1.教师研读课标、教材，撰写教学设计，制作多媒体课件。
2.学生预习本课内容，收集有关资料。
教学过程：一、复习旧课：1.热机是把内能转化为机械能的机器。
2.汽油机以汽油为燃料，柴油机以柴油为燃料，现代火箭以液态氢为燃料。
同学们，你还见过哪些燃料？燃料在燃烧的过程中是将化学能转化为内能。
二、激发学习动机：前面我们学习了热机,知道热机通过燃烧燃料可以给我们带来诸多方便和好处,那大家考虑一下,燃料燃烧有没有给我们带来一些问题呢?学生回答:有,环境污染。
如何更好地利用燃料,又要保护我们的环境,这节课我们就来学习有关燃料的利用和环境保护的问题。
出示课题,引入新课。
三、讲授新知识：（一）燃料教师问:同学们知道的能够燃烧的物质有哪些?学生举例:教师总结,像这些能够燃烧的物质我们把它叫做燃料。
《探究—物质的比热容》“注重学生发展，改变学科本位”。
本节阐述了有关燃料的热值，热机效率等物理概念，还涉及了科技发展史（热机的发展），生物，化学知识（酸雨的形成和生物的影响），环境保护（大气污染）等方面的内容。
通过具体分析，使学生认识到在利用燃料内能方面，也不可避免地会有一部分内能转化和转移到其他方面，因此要建立热机效率的概念，并与机械效率作联系和类比。
使学生了解内燃机的发展对人类进步起到的作用，同时要使学生认识到它给环境带来的污染问题。
1、知识与技能（1）知道在燃烧过程中燃料的化学能转化为内能。
（2）知道什么是燃料的热值和单位，会查燃料热值表。
（3）了解提高锅炉效率和燃料利用率的措施，进行节约燃料的教育。
2、过程与方法（1）通过对燃料燃烧过程的分析，归纳出燃料燃烧过程中的能量转化。
（2）通过对影响炉子效率的分析，了解提高炉子效率的具体措施。
3、情感、态度与价值观（1）通过对影响炉子效率的分析，了解提高炉子效率的具体措施，提高节能意识；初步认识科学技术的发展对自然环境造成的影响，增强环保意识。
（2）通过燃料燃烧放出有害物质的学习，使同学们初步认识到事物都是一分为二的，培养初步的辩证观点，养成辩证看问题的良好习惯。
教学重点:了解热机效率及提高热机效率的途径，知道在利用热机形成的环保问题。
教学难点:热机效率的理解，并能用热机效率进行简单计算。
实验器材：烧杯，电加热器，空气温度计，水，煤油、视频资料、PPT等。
一、图片引入人要生存，离不开能量，机器要运转，也离不开能量，而内能又是人类和各种动力机械主要利用的能量形式之一。
本节我们的任务就是来认识一下人们是如何利用内能的。
说到内能的利用，首先要考虑内能的来源，而燃料的利用正是这一来源的主要途径。
下面我们先来讨论燃料及与燃料有关的问题。
（1）你知道的燃料有哪些？常见的燃料有煤、石油（加工炼制成汽油、煤油、柴油和液化气等）、天燃气等，农村还用草木等植物的秸杆作燃料。
六、燃料的利用和环境保护基础知识基础技能1．燃料的热值(1)燃料燃烧时能的转化现代社会中，人类使用的能量绝大部分是从燃料的燃烧中获得的内能，燃料的燃烧是一种化学变化，在燃烧过程中，燃料的化学能转化为内能，也就是常说的释放能量。
(2)燃料热值的意义燃料的种类很多，由于燃料的成分不同，相同质量的不同燃料在完全燃烧时放出的热量也不同，在物理学中就用燃料的热值来表示燃料在完全燃烧时放热本领的大小，也就是我们俗话说的“燃料经不经烧”。
(3)定义1 kg某种燃料完全燃烧时放出的热量叫做这种燃料的热值。
由定义可知热值的单位是“焦/千克”。
释疑点何为“完全燃烧”“完全燃烧”的含义是烧完、烧尽。
1 kg的某种燃料只有在完全燃烧时放出的热量才是这种燃料的热值，如果没有完全燃烧放出的热量比热值就小。
【例1】关于燃料的热值，下列说法正确的是( )A．某种燃料完全燃烧放出的热量B．1 kg某种燃料燃烧时放出的热量C．1 kg某种燃料完全燃烧时放出的热量D．燃烧的热值随燃料的质量多少而改变解析：燃料的热值的定义是有条件的，即燃料的质量是1 kg，燃烧情况要为完全燃烧，这样的燃料燃烧产生的热量才叫燃料的热值。
热值是燃料的一种特性，它与燃料的质量多少无关。
答案：C2．燃料的有效利用(1)影响燃料有效利用的因素一是燃料不可能完全燃烧；二是燃料燃烧放出的热量散失很多，只有一小部分被有效利用。
(2)炉子的效率炉子有效利用的热量与燃料完全燃烧放出的热量之比叫做炉子的效率。
现代化大型锅炉的效率可达90%以上，一般小型锅炉的效率只有60%左右。
(3)提高燃料利用率的方法提高燃料的利用率是节约能源的重要措施，把固体燃料磨成粉末吹进炉膛燃烧，加大送风量，可使燃料燃烧得更充分，加大受热面积，可减小烟气带走的热量，这些都是提高炉子的效率和燃料利用率的具体措施。
(4)利用现代化工手段，将煤转化为煤气再进行燃烧利用，这样既可以提高燃料的利用率，又可以减少对环境的污染。
《燃料的使用与环境保护》教材分析：从教材安排上来看,课本以人们熟悉的固体、气体、液体燃料入手,引出燃料热值的概念,介绍了常见燃料的热值、炉子的效率及提高炉子效率的措施、燃料的有效利用、环境污染和保护。
在环境污染和环境保护的学习上,应加大信息量,结合生活实际认识环境污染的危害和环境保护的现实意义。
教学目标：【知识与能力目标】1.知道在燃烧过程中燃料的化学能转化为内能。
2.知道什么是燃料的热值和单位,会查燃料热值表。
3.了解提高锅炉效率和燃料利用率的措施,进行节约燃料的教育。
【过程与方法目标】1.通过对燃料燃烧过程的分析,归纳出燃料燃烧过程中的能量转化。
2.通过对影响炉子效率的分析,了解提高炉子效率的具体措施。
【情感态度价值观目标】1.通过对影响炉子效率的分析,了解提高炉子效率的具体措施,提高节能意识;初步认识科学技术的发展对自然环境造成的影响,增强环保意识。
2.通过燃料燃烧放出有害物质的学习,使同学们初步认识到事物都是一分为二的,培养初步的辩证观点,养成辩证看问题的良好习惯。
教学重难点：【教学重点】热值的定义及其单位;燃料的有效利用。
【教学难点】理解热值的物理意义。
课前准备：1.教师研读课标、教材，撰写教学设计，制作多媒体课件。
2.学生预习本课内容，收集有关资料。
教学过程：一、复习旧课：1.热机是把内能转化为机械能的机器。
2.汽油机以汽油为燃料，柴油机以柴油为燃料，现代火箭以液态氢为燃料。
同学们，你还见过哪些燃料？燃料在燃烧的过程中是将化学能转化为内能。
二、激发学习动机：前面我们学习了热机,知道热机通过燃烧燃料可以给我们带来诸多方便和好处,那大家考虑一下,燃料燃烧有没有给我们带来一些问题呢?学生回答:有,环境污染。
如何更好地利用燃料,又要保护我们的环境,这节课我们就来学习有关燃料的利用和环境保护的问题。
出示课题,引入新课。
三、讲授新知识：（一）燃料教师问:同学们知道的能够燃烧的物质有哪些?学生举例:教师总结,像这些能够燃烧的物质我们把它叫做燃料。
第6节燃料的利用和环境保护教学重难点重点：燃料的热值及其物理意义、单位。
难点：热值与热量的计算。
教学准备教师准备：利用概念辨析法分析热值和热机效率的概念，得出燃料完全燃烧放出热量的计算公式和热机效率的计算方法。
学生准备：复习第5节火箭，熟悉热机的概念、汽油机和柴油机的工作原理、冲程和异同点。
导学达标如图所示，各取10g酒精和碎纸片，点燃后给质量相同、初温相同的两杯水加热，完全燃烧后两杯水上升的温度不同．说明质量相同的不同燃料，完全燃烧放出的热量是不同的，这是什么原因导致的呢？知识点一热值【教材助学】1．能够燃烧的物质叫作________。
燃烧是一种________，燃烧过程中，燃料的________能转化为________能。
2．某种燃料完全燃烧时化学能转化为内能的量(放出的热量)与其质量的比叫作这种燃料的________。
其单位是______，气体燃料的热值单位是________。
【合作解疑】任务一燃料的热值及其单位、物理意义讨论并比较：同时燃烧质量1kg的汽油和1kg的废报纸，它们放出的热量一样吗？为什么？1定义：________叫作这种燃料的热值。
2．计算公式：________。
3．单位：________，干木柴的热值是1.2×107J/kg，它表示________________。
4．热值是燃料的一种________，不同燃料的热值一般________。
教师总结：某种燃料完全燃烧时化学能转化为内能的量(放出的热量)与其质量的比，叫作这种燃料的热值。
阅读教材第28页表10－3一些燃料的热值，回答下列问题：1．表中热值最大的是哪种燃料？热值最小的是哪种燃料？2．火箭上为什么用液态氢作燃料？3．热值反映了燃料的什么性质？4．不同燃料的热值一定不同吗？【教师点拨】1．燃料的热值：某种燃料完全燃烧时化学能转化为内能的量(放出的热量)与其质量的比叫作这种燃料的热值。
2．单位：J/kg 或J/m 3 (气体)3．性质：热值是燃料的一种特性，它与燃料的质量、燃烧情况和放热多少都无关。
《探究—物质的比热容》“注重学生发展，改变学科本位”。
本节阐述了有关燃料的热值，热机效率等物理概念，还涉及了科技发展史（热机的发展），生物，化学知识（酸雨的形成和生物的影响），环境保护（大气污染）等方面的内容。
通过具体分析，使学生认识到在利用燃料内能方面，也不可避免地会有一部分内能转化和转移到其他方面，因此要建立热机效率的概念，并与机械效率作联系和类比。
使学生了解内燃机的发展对人类进步起到的作用，同时要使学生认识到它给环境带来的污染问题。
1、知识与技能（1）知道在燃烧过程中燃料的化学能转化为内能。
（2）知道什么是燃料的热值和单位，会查燃料热值表。
（3）了解提高锅炉效率和燃料利用率的措施，进行节约燃料的教育。
2、过程与方法（1）通过对燃料燃烧过程的分析，归纳出燃料燃烧过程中的能量转化。
（2）通过对影响炉子效率的分析，了解提高炉子效率的具体措施。
3、情感、态度与价值观（1）通过对影响炉子效率的分析，了解提高炉子效率的具体措施，提高节能意识；初步认识科学技术的发展对自然环境造成的影响，增强环保意识。
（2）通过燃料燃烧放出有害物质的学习，使同学们初步认识到事物都是一分为二的，培养初步的辩证观点，养成辩证看问题的良好习惯。
教学重点:了解热机效率及提高热机效率的途径，知道在利用热机形成的环保问题。
教学难点:热机效率的理解，并能用热机效率进行简单计算。
实验器材：烧杯，电加热器，空气温度计，水，煤油、视频资料、PPT等。
一、图片引入人要生存，离不开能量，机器要运转，也离不开能量，而内能又是人类和各种动力机械主要利用的能量形式之一。
本节我们的任务就是来认识一下人们是如何利用内能的。
说到内能的利用，首先要考虑内能的来源，而燃料的利用正是这一来源的主要途径。
下面我们先来讨论燃料及与燃料有关的问题。
（1）你知道的燃料有哪些？常见的燃料有煤、石油（加工炼制成汽油、煤油、柴油和液化气等）、天燃气等，农村还用草木等植物的秸杆作燃料。
