小学英语三年级下册Module 10 UNIT 1 There are fifty children in my class一起点

三年级下册英语教案Module 10 Unit 1 Here’s a red hat 外研社（三起）教学内容本课为外研社三年级下册英语第十模块第一单元《Here’s a red hat》。

教学内容围绕颜色和衣物的词汇展开，通过描述衣物和颜色，训练学生的听、说、读、写能力，同时引导学生学会分享和表达。

教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本课单词和句子，并能用英语描述衣物和颜色。

2. 过程与方法：通过图片、游戏、情景模拟等教学活动，提高学生的英语听说能力和交际能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生分享和表达的意识，增强学生合作学习的意愿。

教学难点1. 学生对衣物和颜色词汇的掌握，特别是易混淆词汇的区分。

2. 学生对描述衣物和颜色的句型的运用。

3. 学生在真实情景中运用英语进行交际的能力。

教具学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、卡片、录音机等。

2. 学具：学生自备彩笔、画纸等。

教学过程1. 热身活动：通过唱英文歌曲，让学生进入英语学习状态。

2. 新课导入：展示图片，引导学生学习本课单词和句子。

3. 课堂互动：通过游戏、情景模拟等活动，让学生练习本课单词和句子。

4. 巩固提高：通过听录音、看视频等方式，让学生进一步巩固所学知识。

板书设计1. Module 10 Unit 1 Here’s a red hat2. 重点单词：hat, shirt, skirt, trousers, shoes, red, blue, yellow, green, black3. 重点句子：Here’s a red hat. / Here’s a blue shirt. /I have a yellow skirt. / I have green trousers. / I have black shoes.作业设计1. 听力作业：听录音，跟读课文。

2. 口语作业：用英语描述家人的衣物和颜色。

3. 写作作业：根据所学单词和句子，编写一段小对话。

三年级下册英语教案Module 10 Unit 1 Here's a red hat 外研社（三起）教学内容本节课主要学习《外研社（三起）三年级下册英语》第10模块第1单元《Here's a red hat》。

教学内容围绕颜色和衣物的词汇，以及如何用英语描述和赠送礼物展开。

通过本课的学习，学生将能够识别和运用基本颜色词汇，如red, yellow, blue等，并能用英语表达简单的赠送动作，如"This is for you"。

教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。

2. 能力目标：培养学生运用英语进行简单交流的能力，能够在实际情景中运用所学词汇和句型。

3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养合作意识和分享精神。

教学难点1. 颜色词汇的正确发音和记忆。

2. 句型"This is for you"在实际情景中的正确运用。

3. 学生对于赠送礼物这一文化背景的理解。

教具学具准备1. 彩色帽子和衣物实物或图片。

2. 本课的单词卡片。

3. 彩色粉笔，用于板书设计。

4. 录音机及教材配套录音带。

教学过程1. 课堂导入：通过展示彩色帽子和衣物实物或图片，引导学生复习已学的颜色词汇。

2. 新知呈现：利用单词卡片教授新词汇，并通过录音带让学生跟读，纠正发音。

3. 情景模拟：设置赠送礼物的情景，让学生两人一组练习"This is for you"的句型。

4. 小组活动：分组进行角色扮演，模拟赠送礼物给同学的情景，鼓励学生运用所学词汇和句型。

板书设计中心位置写上“Module 10 Unit 1 Here's a red hat”。

左侧列出本课的关键词汇，如red, yellow, blue, hat等。

右侧列出主要句型，如"This is for you"。

下方用彩色粉笔绘制简单的衣物图像，标注颜色词汇。

2019-2020年三年级英语下册 Module 10 Unit 1 There are fifty children in my class教案外研版（一起）一、教学目标与要求1、知识与能力目标(1) 能够用英语描述数字 20，30， 50。

(2) 能够听、说、读、写句子 How many children are there in my class?There are fifty.（3）能用英语询问数量，并回答。

2、情感态度目标（1）学生通过学习了解中西方文化的差异。

（2）培养学生团结友爱的良好品质。

二、教学重点及难点1、重点：句子How many …? 的运用和回答2、难点：数字十几和几十的区分三、课前准备1、教具：单词卡片、配套课件、PowerPoint课件、教学挂图2、学具：课本、活动手册四、教学过程Step 1 Warm up1、Sing a chant. 教师请学生跟课件一起演唱第六册 Module5 Unit2的儿歌2、Review the words. 教师出示单词卡片 13—20,Let the students look at the cards and read the words together.Step 2 Presentation and practice1、出示几十的单词卡片，使学生在掌握了十几的基础上学习几十，并与表示十几的单词区分。

2、教师出示图片问： How many people are there in the family? 学生根据图片内容回答问题。

教师指着孩子的图片问：How many children are there? 学生回答。

T: How many children are there in our class? 教师和学生一起数一数班里一共有多少个孩子，并回答。

3、呈现课文教师出示课本教学挂图并提问：How many children are there in Amy’s class? How many boys are there in Amy’s class?How may girls are there in Amy’s class？教师放第一遍录音请学生听录音并回答问题4、学生听录音，并回答问题。

三年级英语下册课文翻译第一模块Module 1 Unit 1 It's the ABC song. 模块一第一单元字母歌。

Activity1 Listen, point and say. 活动1 听录音，指一指并说一说。

Thank you to my school. 感谢的学校！Thank you to my teachers! 感谢我的老师！Thank you to School TV! 感谢学校电视台！Activity2 Listen, point and find "a, b, c..." 活动2 听，指出与发现"a, b, c..." What's your favourite song, Ms Smart? 你最喜欢的歌是什么，斯玛特女士？It's the ABC song. 是字母歌。

A B C D E F GH I J K L M N O PQ R ST U VW X Y ZActivity3 Listen and say. Then sing. 活动3 听与说。

然后唱。

THE ABC SONG 字母歌A B C D E F GH I J K L M N O PQ R ST U VW X Y ZUnit 2 My favourite colour is yellow. 第二单元我最喜欢的颜色是黄色。

Activity1 Listen, point and say. 活动1：听录音，指一指并说一说What's that? 那是什么？It's my leg. 是我的腿。

What colour? 是什么颜色？Oh, it's red! 哦，是红色！Activity2 Listen and say. 活动2 听录音并说一说。

What's your favourite colour? 你最喜欢什么颜色？My favourite colour is yellow. 我最喜欢的颜色是黄色。

Module10Unit1 Where are you going?一、教材分析本节课是外语教学与研究出版社出版的《新标准英语》三年级起点第六册Module10 Unit1 的课文教学，课文通过Daming 和奶奶的电话谈话，呈现教学的主要内容，即Daming 旅行前的准备。

课型为新授课。

本单元学习的主要目的是在深入理解课文内容的基础上，使学生学会运用what,where,when,who,how 等特殊疑问词来谈论旅行准备；使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感，从而树立自信心，发展自主学习的能力，形成用英语进行简单日常交际的能力。

同时让学生学会一种正确对待生活的方式，明白做任何事都要有计划，避免盲目性，体现了英语学科与生活实际的紧密结合。

二、教学目标（1）知识目标：能听，读单词nervous、all right、airport、shoe、ticket、passport、safe.（2）能力目标：能口头运用Where are you going? What are you going to take? When are you going? Who’s going with you? 谈论旅行前的准备。

（3）情感目标：激发学生学习英语的兴趣，使学生树立学习英语的自信心；培养学生的合作交流能力。

重点：能听说认读本课所学的有关单词；灵活运用句型。

难点：学会运用句型“Where are you going? What are you going to take? When are you going?Who’s going with you?”谈论旅行前的准备。

根据对教材分析，同时针对学生学习外语的实际情况，首先通过做游戏给学生创设学习英语的氛围，使学生感到身临其境；其次激发学生学习英语的兴趣，使学生在一系列的活动中掌握知识；最后通过小记者活动，将知识联系到实际生活中，让学生在真实语境下运用语言，从而达到巩固语言习得的目的。

外研版小学英语三年级第二册Module10Unit1单元巩固练习Module10Unit1单元巩固练习Module10Unit1 Here ’s a red hat.这是一顶红色的帽子。

听力部分一、根据听力材料，给下列图片排序。

1. 2 . 3. 4. 5.（）（ ） （ ） （ ） （ ）二、根据听力材料，判断下列句子正（√）误（×）。

（ ）1.This is a red sweater.（ ）2.Here ’s my brother ’s T-shirt.（ ）3.I ’ve got a new sweater.（ ）4.Put on your shoes.（ ）5.My dress is new.笔试部分一、单词分类。

衣服：颜色：二、选择正确答案。

（ ）1. is your book.A.HereB.hereC.Here ’s（ ）2.It ’s cold.Put your coat.A.upB.onC.off（ ）3.I ’ve a hat.A.getsB.getC.got（ ）4.It ’s your .A.turnB.turningC.turns（）5.Look my shoes.A.upB.atC.on（）6.She’s got .A.a brown shoesB.a new clothesC.red trousers（）7. funny trousers.A.Here areB.HereC.Here’s（）8. my clothes.A.It’sB.ItsC.They’re三、给下列句子找到正确的翻译。

（）1.I’ve got a green sweater.（）2.Look at my new dress.（）3.I can’t walk.（）4.It’s your turn.（）5.Here’s your hat.A.看我的新连衣裙。

B.这是你的帽子。

C.轮到你了。

Module10Unit1 Where are you going?一、教材分析本节课是外语教学与研究出版社出版的《新标准英语》三年级起点第六册Module10 Unit1 的课文教学，课文通过Daming 和奶奶的电话谈话，呈现教学的主要内容，即Daming 旅行前的准备。

课型为新授课。

本单元学习的主要目的是在深入理解课文内容的基础上，使学生学会运用what,where,when,who,how 等特殊疑问词来谈论旅行准备；使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感，从而树立自信心，发展自主学习的能力，形成用英语进行简单日常交际的能力。

同时让学生学会一种正确对待生活的方式，明白做任何事都要有计划，避免盲目性，体现了英语学科与生活实际的紧密结合。

二、教学目标（1）知识目标：能听，读单词nervous、all right、airport、shoe、ticket、passport、safe.（2）能力目标：能口头运用Where are you going? What are you going to take? When are you going? Who’s going with you? 谈论旅行前的准备。

（3）情感目标：激发学生学习英语的兴趣，使学生树立学习英语的自信心；培养学生的合作交流能力。

重点：能听说认读本课所学的有关单词；灵活运用句型。

难点：学会运用句型“Where are you going? What are you going to take? When are you going?Who’s going with you?”谈论旅行前的准备。

根据对教材分析，同时针对学生学习外语的实际情况，首先通过做游戏给学生创设学习英语的氛围，使学生感到身临其境；其次激发学生学习英语的兴趣，使学生在一系列的活动中掌握知识；最后通过小记者活动，将知识联系到实际生活中，让学生在真实语境下运用语言，从而达到巩固语言习得的目的。

外研版小学英语三年级第二册Module10Unit1教材内容全解Module10Unit1教材内容全解Module10 Unit1 Here’s a red hat.这是一顶红色的帽子。

1.Listen，point and say.听一听，指一指，说一说。

【课文全译】Look!I’ve got a green sweater. 看！我有一件绿色的毛线衫。

And I’ve got a blue cap! 我有一定蓝色的帽子！Come back!They’re my clothes. 回来！它们是我的衣服。

【课文注解】①green（形容词）绿色的，例句：My sweater is green.我的毛线衫是绿色的。

②blue（形容词）蓝色的，例句：I have got a blue skirt.我有一条蓝色的裙子。

③come（动词）来，来到；第三人称单数形式comes，动词-ing形式coming，形近词home，对应词go，短语：come on来吧，加油；come from来自；come back 回来，例句：May I come in?我可以进来吗？Yes,please.请进。

巧记：来是come，去是go。

④back（副词）回到，返回，近音词bike，短语：go back回去（come back回来），例句：Please go back to your seat.请回到你的座位上。

用法：back是副词，因而常和动词连用构成动词短语，一起做句子的谓语，不能单独作谓语。

⑤clothes（名词）（常复）衣服，例句：I have got new clothes.我有一件新衣服。

Tim wants some new clothes.蒂姆想要一些新衣服。

They are my new clothes.那是我的新衣服。

【思考】英语句子“She’s got a red clothes.”表达有没有错误？“She’s got a redskirt.”呢？1.，而且还包括trousers, socks，shoes等穿在身上的所有东西。

外研版（三年级起点）三年级下册英语Module10 Unit 1Here’s a red hat.说课稿一、背景介绍《外研版（三年级起点）三年级下册英语》是一本面向初学者的英语教材，本节课是该教材中的第十个模块，第一单元。

本单元主要介绍了颜色词汇和简单的可数名词单数。

学生们通过认识各种颜色的物品，在启发性的教学中感受到颜色的美丽，学会运用简单的英语表达自己的看法。

本节课以“Here’s a red hat.”为主题，以红帽子为例，引导学生正确理解句子结构，学习英文口语表达和语言运用的方法。

二、教学目标1.能够听、说、认读颜色词汇及单数可数名词。

2.能够理解并正确使用简单句型“Here’s a red hat.”。

3.能够在班级活动和家庭中成功应用所学知识。

三、教学重点1.学习认读颜色词汇及单数可数名词。

2.学习简单句型“Here’s a red hat.”。

3.能够在实际生活中成功运用所学知识。

四、教学准备1.教材：外研版（三年级起点）三年级下册英语。

2.教具：幻灯片、相关颜色物品（如：红帽子、蓝球等）。

五、教学过程（一）Warming up1.Greeting首先，教师向学生问好，并询问学生们今天的感觉。

2.Sing a song请学生们跟着老师唱一首关于颜色的英文歌曲，以引起学生的兴趣。

（二）Presentation1.Present the target sentence教师向学生展示一个红帽子，并说出句子“Here’s a red hat.”让学生听，重复并模仿。

2.Introduce new words教师出示红、蓝等颜色物品，让学生分别说出颜色词汇，同时学习可数名词单数。

3.Practice借助教学器材，教师让学生们边看边说，并进行口语练习。

（三）Production1.Group activity学生们分成小组，老师发放各种颜色的玩具或物品，要求学生用英语让其他组员猜出这些物品的颜色和名称。