部编版动物儿歌PPT课件

事物名“蝴蝶”，地 点“花间”，活动 “捉迷藏”。
我明白了，就是 “谁”“在哪 里”“干什么”
“花间”“捉迷藏”具 体说明“蝴蝶”正在哪 里进行什么活动。
“蚂蚁地上运食粮” 也是这样的句子，今 天收获真多。
品读鉴赏
你还能找出其他表示“谁在哪里干什么”的句式吗？
蜻蜓半空展翅飞 蝌蚪池中游得欢 蜘蛛房前结网忙
蝴蝶飞舞，蚯蚓松土。 蚂蚁运粮，蝌蚪游水。
蜘蛛结网
品读鉴赏
这些小动物给夏天带来这么多情趣，赶紧连一连吧。
蜻蜓展翅
蜘蛛结网
蚂蚁搬家
品读鉴赏
蚯蚓松土
蝌蚪游泳
蝴蝶飞舞
品读鉴赏
老师来指导——读一读，记一记。
这些是由课文延伸出来的6个词组，并且都是 以“什么动物干什么”的形式构成的。我们 可以先借助拼音读准字音，然后自由读、与 同桌合作读，用多种形式识记这些词组。
事物名“蜻蜓”，地点“半空”，活动 “展翅飞”。
事物名“蝌蚪”，地点“池中”，活动 “游得欢”。
事物名“蜘蛛”，地点“房前”，活动 “结网忙”。
品读鉴赏
老师来指导——朗读课文
这是一首读起来朗朗上口又充满童趣的儿 歌，要读出韵律和韵味。每一行都是由 “谁”“在哪里”“干什么”组成的，朗 读时，可以按这三部分停顿。首先要读正
今天我们和这么多小动物交了朋友，你最喜欢哪种小动物 呀?请你读一读你最喜欢的这种小动物的活动，可以边读边 加上动作演一演。
课堂小结
板书设计
蜻蜓展翅，
动
蝴蝶飞舞。
生
物 儿 歌
蚯蚓松土，活蚂Fra bibliotek搬家。 蝌蚪游水，
习 性
蜘蛛结网。
课堂小结
今天我们在课文里了解了一些小动物的生活 习性，但是在我们的自然界里，还有很多小 动物在快乐地生活着，同学们可以走到大自 然中去找找。

儿 蚂 蚁 地 上 运 食 粮。 歌 kē dǒu chí zhōnɡ yóu de huān
蝌 蚪 池 中 游 得 欢,
zhī zhū fánɡ qián jié wǎnɡ mánɡ
蜘 蛛 房 前 结 网 忙。
q ī ng
t íng
zh ī
蜻蜓 蜘
mǎ
yǐ
zh ū
蚂蚁 蛛
蜻蜓半空展翅飞
蝴蝶花间捉迷藏
蝌 蚪 池 中 游 得 欢,
zhī zhū fánɡ qián jié wǎnɡ mánɡ
蜘 蛛 房 前 结 网 忙。
5.
qīnɡ tínɡ bàn kōnɡ zhǎn chì fēi
蜻 蜓 半 空 展 翅 飞,
动 hú dié huā jiān zhuō mí cánɡ
蝴 蝶 花 间 捉 迷 藏。
5.自然作为环境与自然作为其自身是 完全不 一样的 。自然 作为其 自身以 自身为 本位， 与人无 关。而 自然作 为环境 ，它就 失去了 自己的 本体性 ，成为 人的价 值物。 一方面 ，它是 人的对 象，相 对于实 在的人 ，它外 在于人 。
•
6.对于当今人类来说，重要的是要将 自然看 成我们 的家。 家，不 只是物 质性的 概念， 还是精 神性的 概念。
蜻 蜓 半 空 展 翅 飞,
hú dié huā jiān zhuō mí cánɡ
蝴 蝶 花 间 捉 迷 藏。
qiū yǐn tǔ lǐ zào ɡōnɡ diàn
蚯 蚓 土 里 造 宫 殿,
mǎ yǐ dì shànɡ yùn shí liánɡ
蚂 蚁 地 上 运 食 粮。
kē dǒu chí zhōnɡ yóu de huān
•

蜻蜓半空展翅飞
蜻蜓的活动
想象蜻蜓飞舞的情景， 来做一做蜻蜓“展翅 飞”的动作吧！
蝴蝶花间捉迷藏
传授花粉
回忆捉迷藏游戏的情景， 做做动作，体会蝴蝶 “捉迷藏”的快乐。
蚯蚓土里造宫殿
在土里松土
蚂蚁地上运食粮 搬
生活在水中
蝌蚪池中游得欢
猜猜小蝌蚪 的心情怎样？
擅长游泳 高兴、快乐、欢快
蜘蛛房前结网忙
撇、点要分布均匀。
写一写
造 迷运
先内后外。“辶”的平捺舒展。
写一写
左窄右宽
池
左小右大
欢
三点水呈弧形，第二点写在 横中线上，右半部分“也” 的一竖写在竖中线上，竖弯 钩要舒展，比横起笔，第二个撇从中心点往右 些起笔，穿插到又字旁下面， “人”字的撇和捺要舒展。
qīnɡ tínɡ
蜻蜓
mǎ yǐ
蚂蚁
hú dié
蝴蝶
kē dǒu
蝌蚪
qiū yǐn
蚯蚓
zhī zhū
蜘蛛
动物儿歌
初读课文
朗读课文，读准 字音，圈出难读 的生字，多读几 遍。
我会认
qīnɡ tínɡ mí cánɡ zào mǎ
蜻蜓迷藏造蚂
wǎng yǐ shí liánɡ zhī zhū
蚁食粮蜘蛛网
整体感知
自读课文，思考以下
两个问题。
1.
1.课文有几句话？
2.课文写了哪几种小 2.
动物？圈画出来。
3.
观察这些词语，你发现了什么？
蜻蜓 蚂蚁
蝴蝶 蝌蚪
蚯蚓 蜘蛛
都是形声字；虫字旁；左边虫字旁表义， 右边部分表音。
朗读指导
根据节奏划分齐读全 文，读出韵律感。

识字5 动物儿歌
动物儿歌
识字
qīnɡ tínɡ bàn kōnɡzhǎn chìfēi
蜻 蜓 半 空 展 翅 飞，
hú dié huā jiān zhuō mícánɡ
蝴 蝶 花 间 捉 迷 藏。
qiū yǐn tǔ lǐ zào ɡōnɡ diàn
蚯蚯 蚓蚓 土 里 造 宫 殿，
mǎ yǐ dìshànɡ yùn shíliánɡ
mǎ yǐ 蚂蚁
qīnɡ tínɡ kē dǒu hú dié
蜻 蜓 蝌蚪 蝴 蝶
qiū yǐn zhī zhū mǎ yǐ
蚯 蚓 蜘 蛛 蚂蚁
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
蜻蜓 蝴蝶 蚯蚓 蚂蚁 蝌蚪 蜘蛛
蜻蜓蝴 蝶 蚂蚁蝌蚪 蚯蚓蜘蛛
蚪蜻蜓
蛛
蝴
蜘
蚂
蚓蚯蝌
shé
蛇
pánɡ xiè 螃蟹
wō niú 蜗牛
dàn
蛋
mì fēnɡ 蜜蜂
蜻蜓
捉迷藏
蝴蝶
展翅飞
我
蚯蚓
结网忙
会
蚂蚁
造宫殿
连
蝌蚪
运食粮
蜘蛛
游得欢
兔子 树下 吃萝卜。 蜜蜂 小鱼 青蛙
读读记记
中间 房间
迷人 捉迷藏
造房 创造
运动 运粮
池子 池水
欢快 欢乐
鱼网 蜘蛛网
我会认
捉迷藏 食粮
蜻 蜓 半 空 展 翅 飞, 蝴 蝶 花 间 捉 迷 藏。 蚯 蚓 土 里 造 宫 殿, 蚂 蚁 地 上 运 食 粮。 蝌 蚪 池 中 游 得 欢, 蜘 蛛 房 前 结 网 忙。
qīnɡ tínɡ bàn kōnɡ zhǎn chì fēi

2024/2/3
29
亲子共读活动推广
家长与孩子共读《动物儿歌》，分享阅读感受
建议家长与孩子一起阅读《动物儿歌》，引导孩子理解课文内容，感受儿歌的韵律美， 并鼓励孩子分享自己的阅读感受，增进亲子之间的情感交流。
开展家庭动物儿歌朗诵比赛
鼓励家长与孩子在家中开展动物儿歌朗诵比赛，评选出家庭中的“小小朗诵家”，激发 孩子的表现欲望和阅读兴趣。
记忆方法
可以通过图片展示、动作模仿、 联想记忆等方式帮助学生快速掌 握这些生字新词。
20
句子理解和模仿造句训练
句子理解
选取儿歌中的典型句子，如“蜻蜓半 空展翅飞”，通过讲解和示范帮助学 生理解句子的意思和结构。
模仿造句
引导学生模仿儿歌中的句子结构，结 合自己的生活经验进行造句训练，提 高学生的语言表达能力。
24
小组合作，共同完成任务
2024/2/3
分组讨论
将学生分成小组，每组讨论并回答与 儿歌相关的问题，促进学生之间的交 流与合作。
共同完成任务
例如，让每组学生选择一种动物，用 自己的方式（如绘画、表演等）展示 该动物的特点，培养学生的团队协作 和创意表达能力。
25
角色扮演，增强体验感
动物角色扮演
让学生扮演儿歌中的动物角色，模仿它 们的动作和声音，增强学生的体验感和 参与感。
2024/2/3
21
朗读指导和表演技巧提升
朗读指导
教授学生正确的朗读方法，如注意停顿、语调、语速等，让学生能够准确地读 出儿歌的节奏和韵律。
表演技巧
鼓励学生通过动作、表情等辅助手段来增强朗读的表现力，同时也可以组织学 生进行小组或个人的表演比赛，提升学生的自信心和表现力。
2024/2/3

今天我们在课文里了解了一些小动 物的生活习性，但是在我们的自然界里， 还有很多小动物在快乐地生活着，同学 们可以走到大自然中去找找。
句式：谁在哪里干什么
“蝴蝶花间捉迷藏”这句儿 歌由事物名+地点+活动三部 分组成。
事物名“蝴蝶”，地 点“花间”，活动 “捉迷藏”。
我明白了，就是 “谁”“在哪 里”“干什么”
“花间”“捉迷藏” 具体说明“蝴蝶”正 在哪里进行什么活动。
“蚂蚁地上运食粮” 也是这样的句子，今 天收获真多。
蜻蜓半空展翅飞，蝴蝶花间捉迷藏。
小动物们多有趣啊！它们各有各的生 活习性，小朋友平时要多多观察，发现动物 更多的秘密。
课堂练习
蜻蜓 蝴蝶 蚯蚓 蚂蚁 蝌蚪 蜘蛛
捉迷藏 展翅飞 结网忙 造宫殿 运食粮 游得欢
板书设计
用 蜻蜓 心 蚯蚓 看 蝌蚪
动物儿歌
展翅飞 蝴蝶 造宫殿 蚂蚁 游得欢 蜘蛛
捉迷藏 心
运食粮 喜 结网忙 欢
课堂小结
蚯蚓√ 蜘蛛√
儿歌里告诉我们动物王国有哪些小动物呢？
蜻蜓 蚂蚁
蝴蝶 蝌蚪
蚯蚓 蜘蛛
我的发现：
蜻蜓 蝴蝶 蚯蚓 蚂蚁 蝌蚪 蜘蛛 它们都是带有虫字旁的字。
带有虫字旁的字都代表昆虫吗？
不是。如本课中的“蚯蚓”， 此外还有蝙蝠、蛇、蜘蛛。
带有虫字旁的都是古人眼中的虫 子。如古人称“蛇”为“大虫”。
我的发现 1. 汉字中有许多这样的字：一边表 示它的意思，一边表示它的读音——形声字。 我们可以利用这种规律认识很多字。 2. 生字中这些字都是“虫”字旁。 3. 虫字旁的与昆虫有关。
蜻蜓
mǎ yǐ
蚂蚁
mícánɡ zào
捉迷藏 造宫殿

歌 kē dǒu chízhōnɡ yóu de huān 蝌蝌 蚪 池 中 游 得 欢,
zhī zhū fánɡ qián jiéwǎnɡ mánɡ
蜘蜘 蛛蛛 房 前 结 网 忙。
部编版教材《动物儿歌》完美课件1
部编版教材《动物儿歌》完美课件1
蜻蜓
蝌蚪
蜘蛛
部编版教材《动物儿歌》完美课件1
蚯蚓
蝴蝶
蜜蜂 _______ 采花蜜
部编版教材《动物儿歌》完美课件1
小鱼 水中 ________
部编版教材《动物儿歌》完美课件1 部编版教材《动物儿歌》完美课件1
部编版教材《动物儿歌》完美课件1
我会写
huān
欢
注 意 坐
姿
哦
部编版教材《动物儿歌》完美课件1
部编版教材《动物儿歌》完美课件1
作业超市
（二选一）
青廷
蜻蜓 蚯蚓
丘引
部编版教材《动物儿歌》完美课件1
科斗
蝌蚪
蝴蝶
胡枼
虫
形声字
知朱
蜘蛛
蚂蚁
马义
部编版教材《动物儿歌》完美课件1
识字加油站
蜈蚣
蝈蝈
鲤鱼 梅花
部编版教材《动物儿歌》完美课件1
部编版教材《动物儿歌》完美课件1
mí cánɡ zào
迷藏造
shí liánɡ wǎnɡ
食粮网
部编版教材《动物儿歌》完美课件1
部编版教材《动物儿歌》完美课件1
qīnɡ tínɡ bàn kōnɡzhǎn chìfēi
蜻 蜓蜓 半 空 展 翅 飞，
动 物 儿
hú dié huā jiān zhuō mícánɡ 蝴 蝶蝶 花 间 捉 迷 藏。 qiū yǐn tǔ lǐ zào ɡōnɡ diàn

兔子小鱼蜜蜂 Nhomakorabea青蛙蜻蜓 蝴蝶蚯蚓蚂蚁蝌蚪蜘蛛
动物儿歌
展翅飞
捉迷藏
造宫殿
运食粮
游得欢
结网忙
一、近义词，我会找。 展——（ ） 欢——（ ）
课堂演练
二、反义词，我知道。 欢——（ ） 忙——（ ）
伸
乐
悲
闲
活动内容
读儿歌，圈一圈文中出现的小动物，用横线画出它们都在哪儿，用波浪线画出它们的活动，并完成下面的连线。
“欢”字和“忙”字各表现了什么？
欢
忙
欢
忙
蜻 蜓 半 空 展 翅 飞,蝴 蝶 花 间 捉 迷 藏。蚯 蚓 土 里 造 宫 殿,蚂 蚁 地 上 运 食 粮。蝌 蚪 池 中 游 得 欢,蜘 蛛 房 前 结 网 忙。
仔细观察这些小动物的名字，你发现了什么？
这些小动物的名字都是形声字。左边都是虫字旁，说明虫字旁的字与动物有关。右边表音。
间
迷
造
运
网
池
欢
写一写
mí
zào
yùn
重难点字书写指导
蜻 蜓 半 空 展 翅 飞，蝴 蝶 花 间 捉 迷 藏。蚯 蚓 土里 造 宫 殿，蚂蚁地 上 运 食 粮。蝌蚪 池 中 游 得 欢，蜘 蛛 房 前 结 网 忙。
整体感知
正确、流利地朗读课文，想一想课文：一共讲了几种小动物？它们在夏天各有什么样的活动？
半空
花间
土里
地上
池中
房前
捉迷藏
展翅飞
运食粮
造宫殿
结网忙
游得欢
在我们的大自然中，还有很多小动物快乐地生活着，快到大自然中去找找吧！。
1.朗读课文；正确书写本课生字。 2.观察生活中常见的，容易接触到的小动物，安全的范围内了解它们的生活习性，再将观察到的小动物的生活习性讲给家人、同学听。

白兔（ 喜鹊（
）， ）， ）。
）， ）。
•10
动物儿歌
燕子半空展翅飞， 蜜蜂花丛采蜜忙。 小鸡草地捉虫子， 小鸭水中游得欢。 白兔田间蹦蹦跳， 喜鹊树上造新房。
•11
网
结网 渔网 上网 铁丝网 网络
•125 动物儿歌•1 Nhomakorabea•2
谁
（ 蜻蜓）半空展翅飞， （ 蝴蝶）花间捉迷藏。 （ 蚯蚓）土里造宫殿， （ 蚂蚁）地上运食粮。 （ 蝌蚪）池中游得欢， （ 蜘蛛）房前结网忙。
•3
蜜蜂 蟋蟀 螳螂 苍蝇 蚊虫 飞蛾
蛇 蝙蝠 蚯蚓 蜘蛛
•4
谁
（ 蜻蜓）半空展翅飞， （ 蝴蝶）花间捉迷藏。 （ 蚯蚓）土里造宫殿， （ 蚂蚁）地上运食粮。 （ 蝌蚪）池中游得欢， （ 蜘蛛）房前结网忙。
•5
在哪里 蜻蜓（ 半空）展翅飞， 蝴蝶（ 花间）捉迷藏。 蚯蚓（ 土里）造宫殿， 蚂蚁（ 地上）运食粮。 蝌蚪（ 池中）游得欢， 蜘蛛（ 房前）结网忙 。
•6
干什么 蜻蜓半空（ 展翅）飞， 蝴蝶花间（ 捉迷）藏。 蚯蚓土里（ 造宫）殿， 蚂蚁地上（ 运食）粮。 蝌蚪池中（ 游得）欢， 蜘蛛房前（ 结网）忙。
•7
谁 在哪里 干什么 蜻蜓 半空 展翅飞 ， 蝴蝶 花间 捉迷藏 。 蚯蚓 土里 造宫殿 ， 蚂蚁 地上 运食粮 。 蝌蚪 池中 游得欢 ， 蜘蛛 房前 结网忙 。
•8
我会说
（ ）半空展翅飞， （ ）花间捉迷藏。 （ ）池中游得欢， （ ）房前喵喵叫。
•9
我会说
小狗门前（ 小鸡草地（ 小鸭水里（

齐读全文，发现特点
什么动物
哪里
干什么
观察词语，总结规律
蜻蜓展翅 蝴蝶飞舞 蚯蚓松土 蚂蚁搬家 蝌蚪游水 蜘蛛结网
什么动物 ＋ 干什么
（课后第2题）
看图仿说词组。 什么动物 ＋ 干什么
大雁南飞 公鸡打鸣 知了唱歌
看大图雁模（仿课空文中编）儿歌（往南飞）
蜻蜓半空展翅飞
什么动物 哪里 干什么
鱼儿水中游得欢 公鸡（ 草地知）了（（打树鸣上欢））（把歌唱）
撇、点 要分布均匀。
时间 中间 上网 结网
左窄右宽
chí
三点水呈 弧形，第二点 写在横中线上， 右半部分“也” 的一竖写在竖 中线上，竖弯 钩要舒展，比 横折钩要宽。
水池 池塘
左小右大
huān
“欠”的 第一笔撇从竖 中线往右些起 笔，第二个撇 从中心点往右 些起笔，穿插 到又字旁下面， “人”字的撇 和捺要舒展。
语文 一年级 下册
dòng wù ér gē
5 动物儿歌
第一课时
听一听，做一做：《动物手指游戏》
初读课文
自由读课文：读 准字音，读通句子， 把会认字在课文中圈 画出来，多读几遍。
学认字
后鼻音
平舌音
qīnɡ tínɡ mí cánɡ zào mǎ
蜻蜓迷藏造蚂
翘舌音
yǐ shí liánɡ zhī zhū wǎng
蜻蜓半空展翅飞
蝴 蝶 花 间 捉 迷 藏
我来问，你来答。
蜻蜓半空做什么？ 蜻蜓半空展翅飞。 蝴蝶花间做什么？ 蝴蝶花间捉迷藏。
“半空”是蜻蜓飞行的乐园， “花间”是蝴蝶的舞台，“捉迷 藏”运用了拟人的手法，表现了 蝴蝶在花丛中的自由自在。
q蚯iū 蚓yǐn 土tǔ l里ǐ zà造o ɡ宫ōnɡ d殿iàn， m蚂ǎ 蚁yǐ 地dì s上hànɡ 运yùn s食hí l粮iá。nɡ

语文 一年级 下册
5 动物儿歌
第1课时
初读课文
自由读课文：读 准字音，读通句子， 把会认字在课文中圈 画出来，多读几遍。
学认字
后鼻音
平舌音
qīnɡ tínɡ mí cánɡ zào mǎ
蜻蜓迷藏造蚂
翘舌音
yǐ shí liánɡ zhī zhū wǎng
蚁食粮蜘蛛网
读词语
qīnɡ tínɡ
mí cánɡ zào
蜻蜓 捉迷藏 造宫殿
mǎ yǐ liánɡ shi zhī zhū
wǎng
蚂蚁 食粮 蜘蛛 结网
识字方法
qīng tíng
蜻蜓
mǎ yǐ
zhī zhū
蚂蚁 蜘蛛
左形右声，虫字旁表义，右边的部件表音。
迷 =辶+米 造 =辶+ 告 食 =人+良 粮 =米+良
迷 迷人 藏 冷藏 造 造句 食 食品 粮 干粮 网 上网
蝌蚪
mǎ yǐ
蚂蚁
形声字
左边：虫字旁表义 右边：表音
带有虫字旁的字都代表昆虫吗？
不是。如本课中的“蚯蚓”，此 外还有蝙蝠、蛇、蜘蛛。
带有虫字旁的都是古人眼中的虫 子。如古人称“蛇”为“大虫”。
朗读指点（课后第1题）
根据节奏划分 齐读全文，读出韵 律感。
课堂演练
用“√”标出正确的字。
√ 1.蛛（网 冈）是蜘蛛捕食的工具。 √ 2.小（蜻 青 清）蜓在空中展翅翱翔。 √ 3.小朋友不能吃太多零（粮 食）。
入迷 藏书 打造 食用 口粮 网球
迷路 捉迷藏 造就 伙食 鱼粮 电网
识字游戏
食粮
蜘造 蚂
蚁
迷
蜻
蜓

虾、蛇、蛐、蛟、蜗、 蛾、蛹、蜥、蝈、蝉、 螂、蜢、蝠、蝗、蟒、 蟥、蜂、螺、蟑……
层次梳理 蜻蜓
蝴蝶
动
蚯蚓
物
儿
蚂蚁
歌
蝌蚪
蜘蛛
展翅飞 捉迷藏 造宫殿 运食粮 游得欢 结网忙
主题归纳
这首儿歌介绍了蜻蜓、 蝴蝶 、 蚯蚓 、 蚂蚁 、 蝌蚪、 蜘蛛这几种夏天的活 动的小动物，激发了我们对 小动物的喜爱之情。
（ ）物
我会写
jiān mí zào yùn chí huān wǎng
间迷 造 运池欢网
中间 迷藏 建造 运送 池塘 欢乐 蛛网
巧记生字
结构分类
间迷造 运 池 欢 网
左右 结构
池欢
半包围 结构
间 迷造 运网
巧记生字
易写错
wǎng mí
网迷
“网”的前两笔处不要写成 “门”； “迷”的此处是点不是捺。
拓展延伸
蜻蜓
搬家
读一读 一喂你叽根，邀里藤喂我咕，，，噜牵快我握小俩过邀着瓜来你走兔，，，，打三我摘他电只呀下们话小请西互兔你瓜相打吃走送电西出西话瓜家瓜：。，。 蜘一想儿蝴臣z（蜻指夏游展蜻蚯找展“蝴刚蝌 蝴草这（“找 刚一蚯蝌蜻 指蚂把蜻想展à捉网n蛛年一歌蝶字蜓蚂天动翅蜓蚓出翅蝶孵蚪蝶在首出孵根蚓蜓蚂蚁蚯蜓一翅g迷”的）： 有 想 中 ： 在 :蚁 就 的 飞 :儿 飞 ： 化 :： 厂 儿 儿化 藤 :蚪 蜘 :蚁 ： 蚓 想 飞昆环是 环昆）藏前体四，的一里在要，歌，一出一上歌歌 出，在一写，，虫节蛙 节虫”宝乐物两长个除动般头搬到写中写般来般头介中 来牵池蛛搬般得除写运身动、 动身藏笔1季了物色，运了出小出色的色，绍小 的俩运体和了出用体物蟾 物体～处搬搬节儿都彩斜食，了动了彩蝌彩左了动 蝌瓜食形人儿了中房拟细，蜍 ，细昆9不家家，歌生鲜钩物让蜻物蜻鲜蚪鲜边蜻物 蚪，物小一歌蜻0人长身的 身长虫毫要春中活艳一，我蜓的蜓艳，艳两蜓的 ，三，，样中蜓游前的，体幼 体，米写、的在，撇突们飞名飞，身，斧、名 身只突颜，的飞手生柔体 柔生，成夏小哪翅一出去翔字翔翅体翅头字体小出色让小翔得结法蝴活软。 软活身“、动里膀点了看时，时膀呈膀，， 呈兔了有我动时，蝶门在，，在体秋物呢和头蚂看的用的和纺和用 纺打蚂黑们物的欢网描”水圆圆水、分；、们？身。蚁在姿横姿身锤身横 锤电蚁、仿们姿，写边而而边头蚯冬，它体的这态线态体形体线 形话的褐佛，态忙了，长长，胸蚓。名们有勤美。画。有，有画 ，：勤、看名。。蝴捕，，捕部、字都各劳丽出各无各出 无喂劳黄到字蝶食环环食（中在种。的来种四种来 四，。、了中在蚂蚊节节蚊前都干花季。花肢花。 肢喂红蚯都花蚁子上上子体带什斑节斑、斑、，等蚓带间等有有等、）有呢，里，口，口快，正有飞小刚刚小和蝌虫？最，最和最和过体在虫来飞毛毛飞腹蚪字大有大内大内来壁忙字飞虫，，虫部、旁的哪的鳃的鳃，具着旁去。生生。（蜘，蝴些蝴，蝴，我弹建，，活活后蛛你蝶动蝶生蝶生呀性造你悠在在体这还展物展有展有请，自还闲土土）几知翅朋翅侧翅侧你且己知自壤壤两种道可友可扁可扁吃光家道得中中部夏其达呀达的达的西滑园其的，，分天他？长长瓜或，他222样能能888，的名请尾尾。有享名～～～子使使头活字你。。微受字333。土土胸000动中们毛美中厘厘厘壤壤部的带仔，好带米米米疏疏覆小有细腹生有左左左松松以动虫观部活虫右右右，，背物字察呈。字，，，是是甲，旁，结旁最最最庄庄和激的小状的小小小稼稼胸发小动。小的的的的的板了动物动只只只好 好。我物 在 物有有有朋朋们吗做吗友友000...对？什？。。小么动呢物？的喜爱之情。

02 03
韵律优美
儿歌的韵律是其魅力所在，通过押韵、节奏等手法，使得儿歌读起来朗 朗上口，富有音乐感。这种优美的韵律不仅有助于孩子们的记忆，还能 培养他们的语感和审美能力。
重复与变化
儿歌中常常采用重复的手法，通过反复吟唱同一句或同一段歌词，加深 孩子们对内容的印象。同时，儿歌也在重复中寻求变化，通过变换句式、 增加细节等方式，保持内容的新鲜感和趣味性。
6
2024/3/23
02
动物儿歌图片赏析
7
丰富多彩的图片内容
多样化的动物种类
课件中包含了多种动物形 象，如小猫、小狗、小鸡、 小鸭等，每种动物都有独 特的色彩和形态，使得课
件内容丰富多彩。
2024/3/23
生动的场景描绘
图片中展示了动物们在不 同场景中的活动，如在草 地上玩耍、在河里游泳等， 这些场景描绘使得动物们
更加生动可爱。
鲜艳的色彩搭配
课件采用了鲜艳的色彩搭 配，使得图片更加吸引孩 子们的注意力，同时也增
加了课件的趣味性。
8
图片中的动物形象描绘
逼真的动物形态
课件中的动物形象栩栩如生，无论是毛发、眼睛还是动作，都非常逼真，让孩子们仿佛置身 于动物世界中。
夸张的表情和动作
为了增加课件的趣味性，图片中的动物们被赋予了夸张的表情和动作，如咧开嘴巴大笑的小 猫、瞪大眼睛的小鸡等，这些表情和动作让孩子们更容易产生共鸣。
2024/3/23
23
表演儿歌
在角色扮演的基础上，让学生表 演动物儿歌，通过模仿动物的动 作和声音来加深对儿歌的理解和
记忆。
互动评价
鼓励学生互相评价彼此的表演， 提出改进意见和建议，促进课堂
互动和交流。
2024/3/23

部编教材一年级下册语文《动物儿歌 》完美 课件ppt
人教部编版版小学语文一年级
谢谢观看
手
部编教材一年级下册语文《动物儿歌 》完美 课件ppt
课文讲解
读 一 读
找出儿歌中小动物的名 字，用横线画出来。
5动物儿歌 蜻 蜓 半 空 展 翅 飞， 蝴 蝶 花 间 捉 迷 藏。 蚯 蚓 土 里 造 宫 殿， 蚂 蚁 地 上 运 食 粮。 蝌 蚪 池 中 游 得 欢， 蜘 蛛 房 前 结 网 忙。
部编教材一年级下册语文《动物儿歌 》完美 课件ppt
部编教材一年级下册语文《动物儿歌 》完美 课件ppt
课后作业
读拼音，写词语。
zhī （蜘） 蛛
yùn （运 ） 输
chí 水 （池 ）
mí （ 迷） 路
部编教材一年级下册语文《动物儿歌 》完美 课件ppt
huān （欢 ） 乐
shí （食 ） 物
部编教材一年级下册语文《动物儿歌 》完美 课件ppt
部编教材一年级下册语文《动物儿歌 》完美 课件ppt
课文讲解
想一想，除了儿歌中的小动物们， 名字中都带有虫字旁，你还知道其他名 字中带有虫字旁的小动物吗？
虾、蛇、蛐、蛟、蜗、 蛾、蛹、蜥、蝈、蝉、 螂、蜢、蝠、蝗、蟒、 蟥、蜂、螺、蟑……
部编教材一年级下册语文《动物儿歌 》完美 课件ppt
部编教材一年级下册语文《动物儿歌 》完美 课件ppt
蝴蝶：一般色彩鲜艳，翅膀和身体有各 种花斑，最大的蝴蝶展翅可达28～30厘 米左右，最小的只有 0.7 厘米左右。
部编教材一年级下册语文《动物儿歌 》完美 课件ppt
部编教材一年级下册语文《动物儿歌 》完美 课件ppt
资料链接
蚯蚓:环节动物，身体柔软，圆而长，环 节上有刚毛，生活在土壤中，能使土壤疏 松，是庄稼的好朋友。