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幼儿园教案：《保护自己》第一章：认识自己教学目标：1. 让幼儿认识自己的身体部位。
2. 培养幼儿自我保护意识。
教学内容：1. 身体部位认知：让幼儿认识自己的头部、身体、四肢等。
2. 自我保护：教育幼儿保护自己的重要性，让幼儿学会保护自己的方法。
教学活动：1. 身体部位游戏：通过游戏让幼儿认识自己的身体部位。
2. 自我保护情景剧：通过情景剧让幼儿学会保护自己的方法。
第二章：家庭安全教学目标：1. 让幼儿认识家庭中的安全隐患。
2. 培养幼儿家庭安全意识。
教学内容：1. 家庭安全隐患认知：让幼儿认识家庭中的电器、火源、水源等安全隐患。
2. 家庭安全规则：教育幼儿遵守家庭安全规则，避免发生危险。
教学活动：1. 家庭安全隐患查找：通过图片或实物让幼儿认识家庭中的安全隐患。
2. 家庭安全知识竞赛：通过竞赛让幼儿巩固家庭安全知识。
第三章：交通安全教学目标：1. 让幼儿认识交通标志和交通规则。
2. 培养幼儿交通安全意识。
教学内容：1. 交通标志认知：让幼儿认识交通标志，如红灯、绿灯、斑马线等。
2. 交通规则学习：教育幼儿遵守交通规则，如走人行道、不在车流中奔跑等。
教学活动：1. 交通标志连连看：通过游戏让幼儿认识交通标志。
2. 交通安全情景剧：通过情景剧让幼儿学会遵守交通规则。
第四章：陌生人防范教学目标：1. 让幼儿认识陌生人可能带来的危险。
2. 培养幼儿的防范意识。
教学内容：1. 陌生人认知：让幼儿认识陌生人的特点，如不认识的人、不熟悉的场所等。
2. 防范方法：教育幼儿遇到陌生人时如何保护自己，如拒绝陌生人的礼物、不跟陌生人走等。
教学活动：1. 陌生人情景模拟：通过模拟让幼儿学会防范陌生人。
2. 防范知识问答：通过问答让幼儿巩固防范知识。
第五章：自然灾害防范教学目标：1. 让幼儿认识自然灾害，如地震、洪水、台风等。
2. 培养幼儿自然灾害防范意识。
教学内容：1. 自然灾害认知：让幼儿认识各种自然灾害的特点。
2. 防范方法：教育幼儿在自然灾害发生时如何保护自己，如地震时躲在桌子下、洪水来时水位线等。
《保护自己》教学设计（通用5篇）《保护自己》篇1专题二知法守法、自立自强、学过安全生活二、拒绝诱惑，保护自己教学设计【课程标准】1.能够分辨是非善恶，为人正直，学会在比较复杂的社会生活中作出正确选择。
2.了解一般违法与犯罪的区别，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪，自觉抵制“黄、赌、毒”和邪教等不良诱惑。
3.正确认识从众心理和好奇心，发展独立思考和自我控制能力，杜绝不良嗜好，养成良好行为习惯。
4.知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。
5.学习在日常生活中自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，树立自我保护意识，能够运用法律通违法犯罪行为作斗争。
【考点解读】1.我们身边的诱惑有哪些？领奖台的诱惑，金钱的诱惑，游戏机的诱惑，黄、赌、毒的诱惑，邪教的诱惑等。
2.我们应该如何拒绝不良诱惑？拒绝不良诱惑，需要我们结合自己的实际，用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法去克服。
方法如下：避开诱因法；婉言谢绝朋友，提高自制力；专时专用，改正不良的习惯。
3.我国专门保护未成年人法律有？①《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。
②《中华人民共和国未成年人保护法》4.《未成年人保护法》对未成年人的保护做了哪些方面的规定?（要求学生会分类）家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护。
5、青少年如何加强自我防范，保护自己。
①加强道德修养，践行道德，做一个有道德的人；②树立法律意识，维护法律尊严，自觉依法律己，做一个守法的人；③防微杜渐，防范于未然，严格要求自己，谨慎交友，避免沾染不良习气；④当合法权益受到侵害时，要用法律武器维护自己的合法权益。
【复习教学建议】1.让学生知道课程标准，清楚本课要达到目标。
2.重点背会基础题。
3.完成当堂检测。
选择题学生“写做”，标出不懂的问题，其它题可熟读，提高学生的表达能力。
4.教师讲评：选择题着重讲解学生反映的问题，辨析题着重讲解从哪几个角度回答。
关于《保护自我》教学教案一、教学目标1. 让学生了解自我保护的重要性，提高自我保护意识。
2. 培养学生面对危险时能采取正确的自我保护方法。
3. 引导学生树立正确的自我保护观念，养成自我保护的好习惯。
二、教学内容1. 自我保护的定义与意义2. 常见的危险及应对方法3. 自我保护的方法与技巧4. 自我保护的实践演练5. 自我保护的重要性与现实意义三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握自我保护的基本方法与技巧，提高自我保护能力。
2. 教学难点：如何引导学生面对不同危险时能灵活运用自我保护方法。
四、教学方法1. 讲授法：讲解自我保护的基本概念、方法与技巧。
2. 案例分析法：分析典型的自我保护案例，引导学生学会正确应对。
3. 实践演练法：组织学生进行自我保护实践演练，提高实际操作能力。
4. 小组讨论法：分组讨论，让学生分享自我保护的经验与方法。
五、教学准备1. 教学课件：制作关于自我保护的课件，图文并茂，生动形象。
2. 案例材料：收集一些典型的自我保护案例，用于课堂分析。
3. 实践演练道具：准备一些简单的道具，如安全帽、急救包等，用于实践演练。
4. 教学反馈表：设计一份教学反馈表，用于收集学生对教学的意见和建议。
六、教学过程1. 导入新课：通过一个真实的自我保护案例，引发学生对自我保护的思考，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授基本概念：讲解自我保护的定义与意义，使学生明确自我保护的重要性。
3. 分析案例：引导学生分析典型案例，讨论案例中的人物是如何进行自我保护的，让学生从中汲取经验。
4. 教授方法与技巧：详细讲解自我保护的方法与技巧，如如何避免危险、如何报警、如何逃生等。
5. 实践演练：组织学生进行自我保护实践演练，让学生在实际操作中提高自我保护能力。
七、教学反思1. 教师要时刻关注学生的学习反馈，根据学生的反应调整教学节奏和内容。
2. 在实践演练环节，教师要密切关注学生的操作，及时纠正不正确的动作，确保学生掌握正确的自我保护方法。
关于《保护自我》教学教案一、教学目标1. 让学生了解自我保护的重要性，提高自我保护意识。
2. 培养学生面对危险时能采取正确的自我保护方法。
3. 引导学生学会自我心理调适，增强抗压能力。
二、教学内容1. 自我保护的概念与意义。
2. 日常生活中常见的危险及应对方法。
3. 自我心理调适技巧。
三、教学方法1. 讲授法：讲解自我保护的意义、方法及心理调适技巧。
2. 案例分析法：分析生活中实际的案例，引导学生学会应对危险。
3. 小组讨论法：分组讨论自我保护的方法，提高学生参与度。
四、教学准备1. 准备相关的案例资料。
2. 准备教学PPT，包括自我保护的方法及心理调适技巧。
五、教学过程1. 导入：讲解自我保护的重要性，引导学生关注自身安全。
2. 讲解自我保护的方法：教授学生如何面对日常生活中的危险，如火灾、地震、溺水等。
3. 案例分析：分析实际案例，让学生学会应对危险，提高自我保护能力。
4. 小组讨论：学生分组讨论，分享自我保护的方法，互相学习。
5. 自我心理调适技巧：教授学生心理调适方法，帮助他们在面对压力时保持良好心态。
7. 作业布置：让学生结合所学内容，编写一篇关于自我保护的短文。
六、教学评估1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对自我保护知识的掌握情况。
2. 收集学生编写的关于自我保护的短文，评估他们的实际应用能力。
3. 课后与学生交流，了解他们对课程的意见和建议，以便改进教学方法。
七、教学拓展1. 邀请专业人士进行讲座，增加学生对自我保护的认知。
2. 组织学生参加实践活动，如紧急疏散演练、地震逃生等，提高他们的实际操作能力。
3. 开展主题班会，让学生分享自我保护的案例，促进班级交流。
八、教学反馈1. 学生反馈：收集学生对课程的意见和建议，了解他们的学习需求。
2. 家长反馈：与家长沟通，了解学生在家中的自我保护情况，争取家庭支持。
3. 教学反思：根据学生和家长的反馈，反思教学过程中的不足之处，不断改进教学方法。
人际关系和人格是每个人都必须面对和处理的问题。
在日常生活中，我们会遇到各种各样的人，有的人与我们相处得很好，有的人却让我们感到不舒服。
如何与人相处、培养自己的人格、保护自己是我们必须要学习和掌握的技能。
今天，我们的课题是《保护我自己》教案：营造良好的人际关系，塑造积极的人格。
我们将会从以下几个方面进行探讨：人际关系、人格塑造、自我保护和行为规范。
一、人际关系人际关系是人类社会的基础。
要营造良好的人际关系，我们首先要学会尊重别人，包容和理解他人。
与别人相处时，我们要做到耐心倾听，感受对方的情感和需要，并且保持平和的心态，不轻易发脾气或传递负面情绪。
同时，我们也要学会表达自己的想法和感受，让别人理解我们。
但同时也要注意自己的表达方式，不要伤害到他人。
二、人格塑造一个人的人格是由他的思想、品德和行为所共同构成的。
为了塑造积极的人格，我们可以从以下几个方面着手：1.积极进取。
学习积极进取的态度，鼓励自己勇于尝试、不断进取、不断超越。
2.独立自主。
学习独立思考、独立判断、独立处理问题的能力，让自己成为一个有主见的人。
3.诚实守信。
学习诚实守信，不撒谎、不欺骗，做到言行一致。
4.谦虚有礼。
学习谦虚谨慎、有礼有节、待人友善的态度，以避免冲突和矛盾。
三、自我保护对于我们来说，自我保护是很重要的。
我们要学会保护自己的身体和心理健康，了解自己的权利和不应被侵犯的界限。
在遇到危险或不利的情况时，我们要学会及时寻求帮助，不要勉强自己。
四、行为规范在日常生活中，我们要学会遵守道德准则和法律法规，树立起良好的行为道德。
除此之外，我们也要注意公共场合的行为习惯，保持良好的社交礼仪。
营造良好的人际关系、塑造积极的人格、自我保护和行为规范是我们生活中不可缺少的内容。
我们要学会掌握这些技能，以为自己今后的人生铺设更广阔的道路。
教学设计教学设计：保护自己一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解和认识自己的身体和隐私部位，明白保护自己身体的重要性；2. 培养学生在不同情境下的自我保护意识和能力；3. 通过教学，引导学生树立正确的自我保护观念，使他们在遇到危险时能够做出正确的判断和应对。
三、教学难点与重点重点：让学生认识自己的身体和隐私部位，明白保护自己身体的重要性。
难点：培养学生在不同情境下的自我保护意识和能力，使他们在遇到危险时能够做出正确的判断和应对。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：教材、练习本、画笔五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：通过一个故事，让学生了解到保护自己身体的重要性。
2. 知识讲解（10分钟）：讲解教材中的相关知识点，让学生认识自己的身体和隐私部位，明白保护自己身体的重要性。
3. 例题讲解（10分钟）：通过一些生活中的案例，让学生学会在不同情境下如何保护自己。
4. 随堂练习（5分钟）：让学生运用所学知识，完成一些练习题，巩固所学内容。
5. 小组讨论（5分钟）：让学生分组讨论，分享彼此的保护自己的方法。
六、板书设计板书设计如下：保护自己1. 认识自己的身体和隐私部位2. 学习在不同情境下如何保护自己3. 培养自我保护意识和能力七、作业设计1. 请学生结合教材内容，谈谈自己在生活中如何保护自己。
答案：略2. 请学生设想一个情境，写一篇关于如何保护自己的小短文。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过故事、案例、小组讨论等形式，让学生认识了自己的身体和隐私部位，了解了在不同情境下如何保护自己。
课堂上，学生参与度高，积极性强，通过练习题的完成，巩固了所学知识。
但也有不足之处，如在小组讨论环节，部分学生发言不积极，需要在今后的教学中加以引导和培养。
拓展延伸：让学生结合自己的生活经验，思考还有哪些方法可以保护自己，并尝试将这些方法运用到实际生活中去。
同时，鼓励学生与家人、朋友分享所学知识，提高大家的自我保护意识。
《爱护自己》优教教案
爱护自己优教教案
目标
本教案旨在教育学生学会爱护自己，保持身心健康。
内容
1. 自我认知
- 学生通过反思和探索，了解自己的个人特点和优势。
- 学生通过展示个人才能、兴趣和爱好，增强自信心。
2. 身体健康
- 学生了解保持身体健康的重要性，并学会正确的饮食和运动惯。
- 学生通过研究正确的卫生惯和常见疾病预防知识，提高自我保护意识。
3. 心理健康
- 学生研究有效的应对压力和解决问题的策略，培养积极的心态。
- 学生了解和尊重自己的情感和情绪，学会调节情绪的方法。
4. 网络安全
- 学生了解网络安全的重要性，并学会正确使用互联网和社交媒体。
- 学生研究如何防范网络欺凌和个人信息泄露的风险。
教学方法
- 通过小组讨论、角色扮演、案例分析等互动式教学方法，激发学生的参与和思考。
- 利用多媒体资源、实地考察等方式提供生动的教学材料。
教学评估
- 设计学生参与的小组项目或个人任务，评估学生自我认知和身心健康的改进程度。
- 提供学生反馈机制，鼓励学生分享自己的研究心得和体会。
注意事项
- 在课堂上避免引入敏感话题或涉及个人隐私的内容。
- 鼓励学生尊重他人，建立友好的交往关系。
以上是《爱护自己》优教教案的内容和要点。
通过本教案的实施，希望能够培养学生健康的生活态度和积极的心理素质，使他们能够更好地爱护自己。
关于《保护自我》教学教案一、教学目标：1. 让学生了解自我保护的重要性，提高自我保护意识。
2. 培养学生面对危险时能采取正确的自我保护方法。
3. 引导学生学会如何寻求帮助，增强自我保护能力。
二、教学内容：1. 自我保护的基本概念及其重要性。
2. 日常生活中可能遇到的危险及应对方法。
3. 寻求帮助的途径和技巧。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握自我保护的基本方法和技巧。
2. 教学难点：如何引导学生在面对危险时能冷静应对，采取正确的自我保护措施。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解自我保护的基本概念和理论知识。
2. 案例分析法：分析日常生活中遇到的危险情况，引导学生学会正确应对。
3. 情景模拟法：设置模拟情境，让学生实际操作，提高自我保护能力。
4. 讨论法：分组讨论，分享彼此的保护经验和方法。
五、教学准备：1. 教材：《保护自我》课件。
2. 教具：多媒体设备、案例材料、情景模拟道具。
3. 课前调查：了解学生对自我保护的认知程度和掌握的相关技能。
六、教学过程：1. 导入新课：通过一个生活中的安全事件案例，引发学生对自我保护的思考，导入新课《保护自我》。
2. 讲授理论知识：讲解自我保护的基本概念、原则和方法。
3. 案例分析：分析典型案例，引导学生学会正确应对危险。
4. 情景模拟：设置模拟情境，让学生实际操作，提高自我保护能力。
5. 小组讨论：分组讨论，分享彼此的保护经验和方法。
6. 总结提升：总结课堂内容，强调自我保护的重要性。
7. 课后作业：布置一道关于自我保护的实践作业，让学生课后巩固所学。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评价学生的参与度。
2. 情景模拟表现：评估学生在情景模拟中的表现，检验其自我保护能力的提升。
3. 课后作业：检查课后作业的完成情况，了解学生对课堂内容的掌握程度。
八、教学拓展：1. 组织一次自我保护技能培训活动，邀请专业人士为学生讲解和演示自我保护技巧。
保护自己，从心开始。
心理素质可以影响一个人的情感、行为、思维和健状况，包括自信、乐观、愉悦、坚韧、自控、适应、社交等方面。
因此，我们需要从小开始关注和培养健康的心理素质，让自己更好地应对生活的挑战和压力，从而达到保护自己的目的。
本文将介绍怎样执行“保护我自己”的教案，以培养健康的心理素质。
一、提高自我意识和自我肯定自我意识是认识自己的内心世界、需要和动机的一种能力。
自我肯定是通过对自己的行为、能力和形象进行肯定和认同，在自我意识的基础上形成的一种积极心态。
提高自我意识和自我肯定可以帮助我们更好地认识自己，接纳自己，避免自我否定和自我评价过低。
1.让学生自我评估和分析。
教师可以提供自我评估和分析的方法，让学生了解自己的优势、劣势、兴趣、需要等方面的情况。
学生可以通过问卷或互动游戏的形式进行自我评估和分析。
2.鼓励学生反思和总结。
通过情境模拟或案例分析等形式，让学生反思自己的行为和思维方式是否科学、是否符合道德标准，总结好的经验和不足之处，形成积极的成长思维。
3.选择正确的学习方式。
老师可以帮助学生选择适合自己的学习方式，激发学生的学习兴趣、自我调节能力。
二、培养自我控制和情绪管理能力自我控制和情绪管理能力是心理素质中最重要的一环。
自我控制是指对自己行为和思维的自我约束，让自己能够始终保持冷静、清醒和沉着。
情绪管理能力是指对自己情绪的识别、理解和应对，让自己的情绪始终保持平稳、乐观和适度表达。
只有具备自我控制和情绪管理能力，才能更好地面对生活中的挑战和压力。
1.利用情境模拟训练。
通过开展角色扮演、游戏体验等活动，让学生在真实的情境中训练自我控制和情绪管理能力，提高应对压力的能力。
2.技能培训和巩固。
通过心理咨询师讲课、专业心理课程等形式，让学生掌握有关心理咨询和心理自我调节的知识和技能，提高自我控制和情绪管理能力，有效地解决情绪问题。
3.给予情感支持和鼓励。
学生在失落或失败时，老师需要以鼓励、支持的方式帮助学生避免自我否定，让学生能够在适当的时候发泄情绪，避免对自己造成更大的伤害。
保护自己教案保护自己教案(15篇)作为一名教职工，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编整理的保护自己教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
保护自己教案1一、活动目标1、让学生初步掌握一些卫生知识和急救技术，学会保护自己。
2、用活动、知识竞答、讲故事、即兴表演等形式巩固并拓展学生对“自护”知识的理解和运用，培养学生各方面的能力。
3、形成学习、宣讲安全知识的氛围，培养学生自我保护的意识和能力，为他们的健康成长打好基础。
二、活动过程（合）：老师们、同学们，大家下午好！五年级“自我保护”主题班会现在开始！（放投影）主持人（男）：同学们，你们知道什么对于人来说，是最重要的吗？对，就是生命。
生命对于人来说只有一次，我们每个人都应该珍惜它。
在日常生活中，有时会遇到危险。
我们要遇事不慌张，学会保护自己，防止受到伤害。
（女）：没错，珍爱生命，学会自我保护的方法，对于我们中学生非常重要。
前不久，一所小学下晚自习时，因为同学们互相追赶，造成在楼梯口处，一些同学拥挤致伤亡。
类似的事件还有很多。
学生1：我会躲到稳固的物体下，教室的桌子下，在家可以躲在床下，防止被震碎或震倒的东西砸伤。
学生2：我会往操场上跑，因为那里的地方大，不会被困住。
如果是在家里，楼房的话，我就不能跑了，尤其是不能乘坐电梯。
学生3：我会听从老师的安排。
师：同学们的做法都对，但是，还应注意一个问题，当遇到这种情况时，大家的心情都很着急、害怕，肯定会有很多人往外涌，这时，应注意不要推挤，以免造成其他伤害。
主持人（男）：老师提醒的对，遇到紧急情况一定要镇静，不要慌。
采取正确的方法以保住生命。
活动二：一试身手（知识问答和即兴表演）（1）我国把每年的哪一天定为“全国中小学生安全教育日”？（3月最后一个星期一）我国第一个安全教育日是何时？（1996年3月25日）（2）你知道学校安全细则有哪些？至少说5点。
《5.2 保护自我》教学设计远离危险一、教学目标远离危险知识目标：知道生活中常见的一些危险，并知道如何远离这些危险。
能力目标：掌握一些日常生活中自我保护的方法和技巧，提高自我保护的能力。
情感态度价值观目标：了解社会上存在的各种各样的危险和不安全因素，充分认识自我保护的重要意义，克服依赖和过于独立的心态，掌握自我保护的本领。
二、教学重难点如何增强自我保护的意识和技巧、能力，远离危险三、教学方法：情景式教学、探究式教学四、教学过程【导入新课】材料：2016年4月5日凌晨，一女性网友”弯弯”连续发布微博称，自己在北京一家和颐酒店遭陌生男性尾随，在电梯4楼出口，正在找房间门卡时，碰到了陌生人强行拖拽，险遭劫持。
和颐酒店是如家酒店集团旗下高端商务酒店品牌。
【师】这则新闻材料给了我们哪些启示？【生】【师】在日常生活中，我们的生命安全有时会受到威胁。
我们要了解哪些情况或行为是危险的，哪些行为对我们来说是侵害。
面对危险和侵害时，我们要学会自我保护。
【新课教学】【师】为什么学校每年都要进行地震、火灾、防踩踏疏散演练？【生】为了让同学们掌握逃生技巧，远离危险，保护生命健康。
一、远离危险1、未成年人在生活中要有安全意识，时刻保持警惕【师】为什么未成年人要有安全意识？【生】（1）对个人成长来看自我保护能力，是一个人生存所需要的重要能力；树立自我保护意识，掌握自我保护本领，是健康成长所必需的。
（2）从自身弱点来看未成年人阅历不够丰富，心理不成熟，体质也不够强健，自我保护的意识和能力比较薄弱，更容易受到伤害（身心）和侵害（合法权益）。
材料：据统计，我国中小学生意外死亡的人数，平均每天就有40人之多。
一到寒暑假，未成年人意外伤亡的案件就会增多。
在全国范围内，交通事故是未成年人的“头号杀手”。
在南方的一些省份，溺水成为未成年人生命的主要威胁之一。
农村中父母在外务工的未成年人及正进入青春期的未成年人，也都是意外伤亡的高发人群。
2、日常生活中的自我保护（1）在家庭生活中要注意的自我保护【师】在家里我们可能会遇到哪些危险？你会怎么做？【生】防火：材料：2016年3月，湖北一户居民家着火冒出滚滚浓烟，一女子被防盗网困住!对面小区整理包裹的快递员张洋见状跑来，徒手爬上三楼阳台，用手肘使劲撞开防盗网，终将女子救出。
【师】一旦发现火情，要及时逃生，并拨打火警电话报警。
火警电话是多少？【生】119【师】拨打119时，应说些什么？【生】报警时要讲清详细地址、起火部位，着火物质，火势大小，报警人姓名及电话号码，并派人到路口迎候消防车。
防水：【师】家里为什么会漏水？【生】水龙头损坏；水管破裂【师】家里漏水了怎么办？【生】知道家里水源的总开关在哪里，一旦发生漏水情况，迅速关闭总开关，等家长回来再找人修理。
防气：材料：2016年12月10日17时左右，长治市郊区大辛庄镇陈村马某一家五口被人发现全部昏迷在家中。
送往医院后，三个大人经抢救无效身亡，只剩两个小姐妹奄奄一息。
据孩子的姑父介绍，马某系出事者家中老者，她与女儿、女婿及两个外孙女，一家五口同住在一间打通的大屋子里。
家里用煤烟炉取暖，因室内窗户紧闭不透风，导致一家人一氧化碳中毒。
【师】炉火、液化气和管道煤气使用不当或管道泄漏都可能导致一氧化碳中毒，导致惨剧发生，必须高度警惕。
要懂得预防煤气中毒的常识，特别要知道正确使用炉火和煤气灶的方法。
你知道怎么使用吗？【生】出示照片见课件【师】这样的路边小摊上的东西大家有没有去买过？【生】【师】有没有观察过小摊的煤气罐放在什么位置？【生】材料：煤气罐和灶具之间一定要有1.5米的距离。
放煤气罐的厨房，不但通风要好，还不能同时存放或使用煤火灶。
不要往煤气罐上放任何东西，更不能把煤气罐放倒了用。
用煤气的时候，要先拧开煤气罐上的阀门，再开灶具上的开关，用完之后，也要先关煤气罐的阀门，等火熄灭了，再关闭灶具上的开关，千万不要图省事只关一个开关，这样很容易发生漏气的事故。
【师】在家里使用煤气或燃气时，一定要注意开窗通风。
【师】大家平时上学放学的时候都是怎样在道路上行走的？【生】播放视频《三名初中生手拉手闯红灯半路被撞飞》（2）骑乘交通工具或行走时，要遵守交通规则。
【师】你知道我们要遵守哪些交通规则吗？【生】播放视频《交通中小学生安全教育第一课》【师】大家听过中国式过马路吗？【生】网友对部分中国人集体闯红灯现象的一种调侃，即“凑够一撮人就可以走了，和红绿灯无关。
”【师】你怎样看待“中国式过马路”？【生】不珍爱生命；不遵守法律规则；不负责任【师】我们要充分认识违反交通规则所带来的危害，养成自觉遵守交通规则的习惯。
材料：2016年6月18日上午10时许，珠海市香洲区某栋21楼住户家的保姆正在擦洗窗户，不慎将一整块玻璃连同边框弄掉坠落。
家在附近的三姐弟吃过早饭后去上学，此时正好行走在出事住房楼下的马路人行道上，结果其中一名11岁的小女孩被这飞来横祸夺走了生命。
（3）进行其他户外活动时，也要注意避险。
【师】在体育锻炼或比赛时，有哪些注意事项？【生】①运动前要先热身，活动关节，放松肌肉，防止扭伤拉伤。
②参加体育活动一定要听从指挥，遵守纪律。
③参加较为剧烈的运动要有护腕、护膝、垫子等安全有效的防护措施。
④铁饼和铅球、标枪等投掷运动由于方向可能把握不准，所以投掷时一定要掌握要领，观看人员须退到安全距离外。
⑤过量的运动会损害身体，要根据自身实际把握好运动量。
【师】在户外还要注意哪些？【生】材料：自从退休后，张师傅一直保持着锻炼的习惯，每天下午都会到小区附近一处广场打太极。
一天，张师傅和他人打太极时，天突然刮起了大风，大家准备回家，途中金属框架广告牌突然朝张师傅飞了过来，张师傅躲闪不及，本能地抬起胳膊阻挡，不幸受伤。
事发后，张师傅在医院检查治疗，经诊断：右侧桡骨远端、尺骨茎突骨折。
材料：29岁的小闰因为好奇路边的变压器配电箱的内部结构，竟然打开了电箱门，就在这一瞬间他被高压电“吸信”鼻子没了、双眼几近失明、嘴巴不能张开也不能闭上……整张脸都被电摧毁，当时就晕倒在地，被人发现后头部还喷血现场恐怖不敢直视。
好奇害死人，小闰只有换脸来面对余生。
医生说小闫的“换脸”手术分成五期进行，整个换脸下来，至少需要2年时间，整个费用50万元以上。
【师】在户外时，要注意观察周边环境，留心潜在的危险，注意避开水流、火源、高压线、高空坠物、松动的广告牌等危险物体。
【新课小结】千百年的生命延续，才有了我们宝贵的生命的气息，生命对于每个人来说只有一次。
但有些人往往却因一时贪玩和疏忽，付出了高昂沉重的代价，甚至赔上自己的青春年华，给自己造成了永远都无法挽回的损失，留给家人无限的悲痛！珍爱生命，远离危险，健康成长！防止侵害一、教学目标知识目标：知道青少年所面临的侵害，并知道如何远离这些侵害。
能力目标：掌握一些日常生活中自我保护的方法和技巧，提高自我保护的能力。
情感态度价值观目标：了解社会上存在的各种各样不安全因素，充分认识自我保护的重要意义，克服依赖和过于独立的心态，掌握自我保护的本领。
二、教学重难点增强防止侵害的意识，正确面对侵害三、教学方法：情景式教学、探究式教学四、教学过程【导入新课】播放视频《情侣两万元卖掉亲生女儿转身花两千买只宠物猫》【师】这对情侣的行为让人愤慨。
由此也可以看出，未成年人的生命安全，有时会受到某些道德败坏者和不法分子的伤害。
我们将这种来自他人的伤害，称为侵害。
青少年面临的侵害有哪些？如何面对这些侵害？【新课教学】二、防止侵害材料：经调查，未成年人遭受各类侵害的情况比较严重。
在3万多名接受调查的青少年中，约有50%的青少年认为自己遭受过不同类型的侵害，其中30%的侵害来自同龄人。
约有8%的青少年承认自己遭受过性侵害，而且侵害者有80%是熟人。
1、青少年面临的侵害【师】除了刚才提到的不法侵害外，在日常生活中青少年还可能会遭到哪些侵害？【生】（1）对青少年施以暴力，进行体罚、殴打、关押、虐待等材料：沈阳幼儿园老师暴打聋哑儿，拎起孩子摔在地上，然后连续脚踢，高声辱骂……旁边的几个孩子呆呆地看着，被打的孩子拖着长音哭泣并在地上翻滚。
材料：近日，网上曝出一组将小女孩像狗一样拴走廊的图片引发网友愤怒。
据邻居透露，孩子常年被栓，爬在地上衣服很脏乱，且身上疑似有伤痕。
女孩父亲说：“因我晚上要干活，下午要睡觉。
可是孩子太调皮，怕出危险。
只好拴在外面。
”材料：过分的玩笑，孤立的羞辱，别出心裁的“惩罚”，被嘲笑的十岁孩子。
中关村二小的校园暴力在2016年的最后一个月刷屏，宇宙中心的学校如此，那其他遥远星球的学校自然也未可幸免。
校园原本是一片乐土，然而随着校园暴力的频发，生活在乐土中的学生屡屡受到伤害，几乎每天都会发生暴力事件。
（2）哄骗和利诱青少年从事违法犯罪活动材料：21岁的无业人员张峻诚，终日游手好闲，通过教唆胁迫等方法，先后十余次教唆组织易受控制的未成年人马某、魏某等，去骗取其他中学生的手机或者钱财，共计诈骗受害人高档手机十余部，涉案财物折合人民币2.5万余元。
（3）贬低或污损青少年的人格（4）对青少年进行猥亵或与其发生性关系2、如何正确应对这些侵害？材料：放学时，雯雯在校门口遇到一位多年不见的邻居，邻居主动邀她上车，说：“别回家了，世界那么大，我带你去看看！”【师】雯雯该怎么做？【生】拒绝。
应有自我保护意识；提高警惕，防范侵害。
（1）要防患于未然，不要给侵害者制造机会。
①在与人结交时，不要贪图小利，不要轻信别人。
②不让任何人触碰自己身体的私密部位。
③对侵害者的挑逗性语言和动作，从一开始就应予以坚决制止，并迅速离开。
材料：小丽：网友要求见面，感觉他不像坏人……小静：一位叔叔买了一条裙子给我，让我去他家里试一下。
【师】如果你是小丽、小静，会怎么做？【生】【师】俗话说：害人之心不可有，防人之心不可无。
生活中有一些人，他们隐藏在我们中间，但是却心怀叵测。
所以，提高警惕是避免侵害的前提。
情境研讨：一天放学后，小何走到较偏僻的一条小巷时，突然遭遇几个歹徒的勒索。
【师】请你根据上图的情境，对小何应对歹徒勒索可能采用的几种方式和将会产生的结果进行设计。
【生】第一种方式: 乖乖的把钱交出来。
结果: 一而再,再而三,遭到勒索第二种方式: 先把钱交出来,伺机报复。
结果: 会导致违法犯罪的出现第三种方式: 先把钱交出来,然后记住歹徒的长相、去处，马上报警。
结果: 不但保护自身的安全和钱，还可以帮助公安机关破案。
（2）侵害发生时，要首先保证自己的生命安全。
【师】不要因钱物而与侵害者纠缠或厮打。
同时，要利用一切条件向别人求救，及时报警。
报警电话是多少？【生】110【师】有同学说有的时候报警讲不清自己的位置怎么办？【生】【师】我国很多城市的路灯杆上都有“路名+编号”的蓝色牌子，这个编号就是路灯杆定位编码。
