外语学院毕业论文指导教师评分标准(课程设计)一、课设成绩评定以优、良、中、及格、不及格为评定标准。
二、评分标准（一）优秀（90—100分）教学设计合理，教学实施得当，学生行为安排严密，师生互动全面，教学成效突出，教师素质好。
课程设计态度端正，课程设计选题质量高，具有一定的现实意义，能紧紧围绕课程内容，反映课程的实际运用价值。
能灵活应用所学知识和技能，较好地解决课题中遇到的理论与实际问题。
课程设计内容丰富，课程设计报告论点正确，论据充分，结构严谨，文字简洁，资料翔实有独到见解。
（二）良好（80—89分）教学设计较合理，教学实施较得当，学生行为安排较严密，师生互动较全面，教学成效较突出，教师素质良好。
课程设计态度端正，课程设计选题质量较高，具有一定的现实意义，能紧紧围绕课程内容，反映课程的实际运用价值。
能较灵活应用所学知识技能，解决课题中遇到的理论与实际问题。
课程设计内容较丰富，课程设计报告论点正确，论据较充分，结构较严谨，文字简洁，资料翔实有一定的见解。
（三）中等（70—79分）教学设计一般，教学实施较得当，学生行为安排较严密，师生互动较全面，教学成效中等，教师素质一般。
课程设计态度较端正，课程设计选题合理，具有一定的现实意义，能围绕课程内容，反映课程的实际运用价值。
能应用所学知识技能，解决课题中遇到的理论与实际问题。
课程设计内容较丰富，课程设计报告论点正确，论据较充分，结构较严谨，文字较简洁，资料较翔实。
有自己见解。
（四）及格（60—69分）教学设计较平平，教学实施按计划完成，学生行为安排松散，师生互动较少，教学成效平平，具备基本教师素质。
课程设计态度较端正，课程设计选题能围绕课程内容，反映课程的实际运用价值。
基本上能用所学知识和技能，解决课题中遇到的一些理论与实际问题。
课程设计报告论点正确，论据充分，结构严谨，文字简洁，资料翔实。
课程设计中文献资料运用无重大差错，基本完成任务书规定的任务。
（五）不及格（59分以下）教学设计较无序，教学实施没按计划完成，学生行为安排松散，无师生互动，未见教学成效，不具备基本教师素质。
