2019-201X小学教师培训计划开头语[1]word版本 (3页)

小学新教师培训工作计划模板一、指导思想通过培训，使新教师进一步巩固专业思想，热爱教育事业，熟悉教育教学环境和教学常规，树立正确的教育观念和新课程理念，提高教育教学能力，促进专业成长，使他们尽快成长为教学能力出众的合格教师。

为此，我们根据上级有关部门的新教师培训意见精神以及本镇实际制订本学年新教师培训计划。

二、预期目标1、让新教师在短时间内熟悉学校，熟悉工作岗位，进一步巩固新教师的专业思想，具备良好的道德素养，能热爱本职工作，热爱学生。

2、初步掌握学科的教学常规和技能，理解学科的业务知识和内容体系，课堂教学、作业批改、课外辅导等逐步走向规范化。

3、对课改目标、课程标准、教材教法有较深刻的认识，并能运用到实际教学中，增强驾驭教材、驾驭学生及驾驭课堂能力，提高教学水平及学科质量。

三、培训形式与要求由集中培训和分散培训两部分组成。

集中培训由教导处统一组织，分散培训由各教研组长长直接负责。

四、培训时间集中培训开学初的一到两个月，分散培训在整个这一学期中五、重点培训工作1、从抓学习入手，以促发展。

师德修养是教师立身立教之本。

因此，要先从学习入手，集中学习《中小学教师职业道德规范》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规，结合自身找差距，在教育、教学中约束自己，规范自己，从而达到自修、自思、自我提高的目的。

2、从抓考核入手，以促提高。

对新教师实行考核制，采取学期考核与学年考核相结合，学生考核、同行考核与领导考核相结合，定性考核与定量考核相结合的方式进行，考核结果作为新教师提拔、评先、树优的重要依据。

3、以课堂教学为主阵地，提高课改意识。

深入开展新教师备课、上课、说课、评课等活动，让新教师听课后，能取别人之长补己之短，促其发展。

4、培养与提升新教师课改、科研意识，强化现代信息技术的培训。

采取理论讲座、自修自练、集中学习、外出培训等方式，不断丰富新教师课改、科研理论水平，并根据自身经验及所教学科特点，在工作中认真实践，及时总结，更好地成长。

小学教师培训工作计划3篇
1.
本次小学教师培训的工作计划主要包括以下几个方面：
一、教学理论知识的培训，包括教学方法、课堂管理、教学设计等方面的知识；
二、教师素质培训，包括教师的情感态度、职业道德、沟通能力等方面的培训；
三、课程教学技能的培训，包括教育心理学知识、课程设计和评价等方面的培训；
四、学科知识的培训，包括语文、数学、英语等各学科知识的教学方法和课程设计；
五、实践教学培训，包括进行教学实习、教学观摩等方式的实践教学培训。

2.
本次小学教师培训的工作计划主要围绕教师发展和学生学习两大核心内容展开，具体包括以下几点：
一、组织教师参与教学理论知识的培训，提升教师的课堂教学能力和教学方法；
二、安排教师参与教师素质培训，提升教师的情感态度和职业道德水平；
三、组织教师参与课程教学技能的培训，提升教师的教育心理学知识和课程设计能力；
四、安排教师参与学科知识的培训，提升教师各学科教学方法和课程设计水平；
五、安排教师进行实践教学培训，提升教师实践教学能力和教学观摩经验。

3.
本次小学教师培训的工作计划主要包括以下几点安排：
一、教师参与理论知识的培训课程，学习教学方法、课堂管理等理论知识；
二、教师参与素质培训课程，学习教师情感态度、职业道德等素质培训课程；
三、教师参与教学技能的培训，学习课程设计、教育心理学等教学技能培训课程；
四、教师参与学科知识的培训，学习各学科的教学方法和课程设计；
五、教师进行实践教学培训，进行教学实习和教学观摩，提升实践教学能力。

小学师资培训计划篇一：小学师资培训计划一、指导思想根据我校的发展规划，以建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程改革需求的教师队伍为目标，以新课程师资培训为重点，以提高教师实施素质教育的能力和水平为主线，进一步加大教师继续教育和校本培训的力度，开拓创新，与时俱进，努力开创我校教师培训工作新格局。

（二）工作目标1、通过加强政治学习，提高教职工的思想政治素质，增强教育工作的责任感，使全校教师自觉遵守职业道德和公民道德规范，树立正确的教育观、人才观、质量观，热爱教育事业、热爱学生，促进学校的三个文明（精神、物质、政治文明）建设；使学校倡导的主人翁精神、奉献精神、谦让精神得到充分发扬。

2、继续进行新课程培训，切实提高教师实施新课程的能力和素质。

3、加强对各级立项课题的管理，抓好课题探索、研究、实践过程，提高教师课题研究水平，促进校本教研工作。

争取有3个课题在各级教科研部门获奖。

保证教师教学论文的撰写率达100%。

4、继续抓好多媒体、校园网的使用和网络的应用培训,使全体教师能够在授权范围内正确驾驭学校网站,能利用网络系统搜集、整理、使用网上资源，能学会使用多媒体课件；使中年教师能制作简单的多媒体课件，在其他教师的帮助下能制作较复杂的多媒体课件。

使青年教师能够独立制作多媒体课件。

5、抓好师徒结对活动和跟踪反馈工作，充分发挥现有名师、学科带头人和骨干教师的作用，为校中青年教师参评市学科带头人、骨干教师打好基础。

三、培训措施（一）以分层培训为重点，全员培训与分层培训相结合，为教师的专业成长创建机制全员培训是指全体教师参加的培训。

主要用于提高教师职业道德水平，拓展教师宏观层面上的知识、观念、理论，提高校本培训积极性。

分层培训是指把教师按照某一种标准分层，对不同层次的教师采用不同的学习方式，提出不同的要求。

对教师根据分类可以有多种的标准，如根据学历程度分，根据教龄分，根据任教学科性质分等，在我校教师学历都达标，并且高学历教师比例达70%以上的实际情况，我们以教龄进行分层，通过分层培训，促进教师队伍整体素质的提高。

小学教师培训工作计划格式范本一、指导思想以国家的教育方针和上级关于师训工作的文件政策精神为指导，以建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力适应新课程改革需求的教师队伍为目标，以"评好课"为师训工作的重点，以教师的可持续发展为本，努力开创我校教师培训工作新格局，造就一支适应现代化教育要求的创新型学习型研究型高素质的新型教师队伍。

二、重点工作：1、加强政治学习和师德培训。

2、继续开展"拜师结对"活动，促进青年教师的成长与成熟。

3、落实好常规听评课活动，坚持听课后及时评课，学校提倡跨年级听课，鼓励、支持、拓展校外听课渠道。

通过听评课活动，进一步规范教师的授课行为，促进课堂教学的规范高效，提高教育教学质量。

4、开展班主任培训工作，加强班主任师资队伍建设。

5、认真开展课题研究。

本年度，除将继续加强课题研究的过程管理和档案建设，全面完成其它立项课题的结题和推广工作，并积极参加教育科研部门组织的教研活动，切实开展校本课题研究，以研促教，不断提高教育教学的针对性和实效性。

6、配合市教育体育局局继续做好骨干教师培训工作，开阔其视野，提升其教育教学理论素养和教学实践能力，并充分调动其在实施素质教育、积极参与教科研活动中的主动性和辐射带动作用。

三、主要措施1、加强领导。

根据局要求，建立学校骨干教师培养工作领导小组，负责检查、督促、指导、考核，项目领引，帮助骨干教师完成每年的目标任务，并负责上送年度考核结果。

2、自加压力。

各类骨干教师要按照自身实际，制订一个向上一个层次目标的成长计划书，从师德水平、课堂教学、教育教学科研等方面对照条件，分解目标，按学年度制订自己的成长计划书。

3、引入竞争机制。

对于高层次听课活动、展示活动继续采用申报制，学校择优批准。

凭听课反思、学习体会、上翻版课等报销外出活动的费用。

4、组织各类活动。

组织各类研讨、沙龙活动，在碰撞中激发灵感，在实践中提升能力。

小学新任教师岗前培训计划一、培训目标对于新任教师来说，他们需要在短时间内熟悉学校的教学环境和教育理念，了解校园文化，掌握课程教学内容，尤其是针对小学生的特点和教学方法，提高教学水平，增强团队协作意识，积极融入校园生活。

因此，该培训计划的目标包括：1. 使新任教师熟悉学校的教学环境和教育理念；2. 帮助新任教师了解学校的文化和规章制度；3. 掌握小学生的特点和教学方法；4. 提高教学水平；5. 增强团队协作意识；6. 积极融入校园生活。

二、培训内容培训内容包括教学理论与实践、课程内容、学校规章制度、校园文化和团队合作等方面。

1. 教学理论与实践培训内容重点涵盖教学理论与实践，包括但不限于课堂教学方法、学生心理、教学资源利用以及评价和反思等内容。

2. 课程内容新任教师需要深入了解小学阶段的课程内容，教学方法和教学特点，包括学科教学、课外活动、学科交叉等方面的内容。

3. 学校规章制度学校规章制度是新任教师需要了解的重要内容，包括学校的教育理念、管理制度、学生管理规定、课堂管理和校园安全等方面。

4. 校园文化校园文化是学校的精神内核，新任教师需要了解学校的文化、校训、价值观念、教师团队文化等，以促进融入校园生活。

5. 团队合作团队合作是学校发展的重要保障，新任教师需要了解团队合作的重要性，学习团队交流与沟通技巧，促进团队协作，实现共同发展。

三、培训计划1. 第一天上午：校长和各科主任进行介绍，学校设施、管理制度、校园文化和团队合作等方面的宣传;下午：学校的教育理念、学校精神文化、学校规章制度的宣传。

2. 第二天上午：学校的课程内容、课程特点、学科教学方法的介绍;下午：学科教学方法的实践，包括教学设计、评价方式、课堂管理等方面的教学实践。

3. 第三天上午：学校的教育资源、教学设施、教学资源管理介绍;下午：学校的教师教学案例分享，教师教学资源的共享。

4. 第四天上午：学校安全管理方面的宣传和实践;下午：校园文化建设和校园文化节的介绍。

小学师资培养培训的计划一、前言小学是学生接受基础教育的重要阶段，小学教师的素质和水平直接关系到学生的成长和发展。

为了提高小学教师的专业素养和教学能力，我们制定了小学师资培养培训计划，旨在帮助教师全面提升自己，更好地服务学生。

二、培训目标1. 提高教师的专业素养，使其具备良好的师德师风和专业道德修养。

2. 提高教师的教学能力，使其熟练掌握教学方法和技巧，能够根据学生的实际情况有针对性地开展教学工作。

3. 帮助教师了解新课程标准，理解学生发展的规律，提高学科教学水平。

4. 帮助教师了解学生心理发展规律，提高教师的心理健康水平，增强和学生的沟通和互动能力。

5. 帮助教师了解学校管理法规及教育政策，提高教师的领导力和管理能力。

三、培训内容1. 师德师风和专业道德修养（1）师德与道德（2）教师的角色定位（3）教师的专业素养（4）教师职业发展规划2. 教学能力提升（1）教学方法与策略（2）教学设计（3）课堂管理（4）综合实践3. 新课程标准与学科教学（1）新课程标准解读（2）学科教学新理念（3）教材解读与教学应用4. 学生心理发展规律（1）学生心理特点（2）学生心理问题的处理与疏导（3）教师的心理健康与自我调适5. 学校管理法规及教育政策（1）学校管理法规（2）教育政策解读（3）领导力和管理能力四、培训方式1. 集中培训：安排专业教师对各方面知识进行系统讲解，同时进行案例分析和模拟教学。

2. 学习小组：分组参与学习和交流，促进共同成长。

3. 实地考察：到各种各样的小学观摩学习，了解先进的教学模式和管理经验。

4. 互动交流：组织各种教师沟通交流活动，分享教学心得和体会。

5. 自主学习：鼓励教师积极主动地参加各种学习和培训活动，开展自主学习。

五、培训评估1. 教学观摩评价安排专门的教研小组对教师的教学进行观摩评价，指导教师改进教学技巧和方法。

2. 教学设计评价鼓励教师们设计新的教学方案，由专业教师进行评价，给予指导和帮助。

小学师资培训计划一、培训目标1. 提高小学教师的教育教学水平，提升教师的专业素养。

2. 帮助小学教师了解最新的教学理论和方法，提高教学效果。

3. 增强小学教师的教学信心，提升教师的教育教学能力。

二、培训内容1. 教学理论：包括教学目标设计、教学策略、课堂管理等。

2. 教学方法：包括多媒体教学、探究式教学、合作学习等。

3. 教学技巧：包括问答技巧、板书技巧、评价技巧等。

4. 课程设计：包括课程结构、教学资源的运用等。

5. 学科知识：包括语文、数学、英语等学科的教学内容。

三、培训方式1. 理论讲座：由专业培训机构或学校教研组组织专家进行教学理论和方法的讲解。

2. 实践操作：组织教师进行课堂演示、案例分析、教学设计等实际操作。

3. 网络学习：通过在线课程、教学视频等途径进行网络学习，学习最新的教学理论和方法。

四、培训计划1. 第一阶段：教学理论和方法的讲座时间：2天内容：教育教学理论、教学目标设计、多媒体教学等2. 第二阶段：实践操作时间：3天内容：课堂演示、教学设计、案例分析等3. 第三阶段：网络学习时间：1周内容：在线课程、教学视频等4. 第四阶段：总结交流时间：1天内容：对整个培训过程进行总结和交流五、培训评估1. 考核方式：笔试、课堂演示、教学设计等2. 考核内容：教学理论、教学方法、教学能力等3. 培训效果评估：通过调查问卷、教学观摩等方式，对教师的培训效果进行评估和反馈。

六、培训后续1. 组织教师开展教研活动，分享培训成果。

2. 不定期组织教师进行教学观摩和交流。

3. 建立教师资源共享平台，促进教师之间的交流和学习。

七、总结小学师资培训对提高教师的教学水平和专业素养非常重要。

通过系统的培训计划，可以有效提高教师的教学能力，进一步提升教学质量，从而为学生营造一个更好的学习环境。

希望各学校和培训机构都能重视小学师资培训，为教育教学质量的提升做出更大的贡献。

【最新】小学教师培训计划开头语一.工作思想以科学发展观和县进修校关于教师培训工作的文件精神为指导,立足于全面提高教育教学质量,着眼于提高教师综合素质与专业水平,服务于课程改革,培养终身学习和创新能力的新型教师队伍,着力构建学习型的教师组织.二.工作目标1.加强师德师风建设,提高爱岗敬业精神;2.更新教育教学观念,提升教育科研能力;3.强化教师专业知识及理论学习,提高课堂教学水平;4.加强教育技术能力培训,提升教育现代化实施水平,推进教育信息化建设.5.深入贯彻落实县进修校师培工作精神,加快教师专业发展,促进教师专业素养全面提升.三.主要工作（一）着眼实际,注重培训的针对性.1.强化师德建设,树立师德窗口形象.学校将坚持以学校博客.校讯通.教育简讯.>为媒介与视点,继续挖掘和培养教育教学工作中的先进与典型,通过开展政治学习和〝师德演讲〞.〝我的教育故事征集〞.〝师德征文评选〞.〝教育故事选编〞等活动,推进新型师生关系的建立,强化教师自身修养,塑造良好的教师形象,加快我校师德窗口形象建设.2.特色建设,引领教师专业知识自主提升.以〝书香校园〞文化建设为源头,通过校园图书馆.教育博客等信息平台,继续深入开展师生经典诵读工程,以此促进教师走向书香型.知识型.智慧型的专业发展之路,以丰富的知识积淀开启教育的智慧,提升教育科研能力,提高课堂教学水平.本学期,学校将有目标的培养和发展学科骨干教师.与此同时不断提升教师学历水平,以适应现代教育发展的需要.3.支教帮扶,促进教师专业性成长.借助资中学校支教帮扶优势,组织帮扶学校学科骨干教师举行〝教学送培下乡活动〞.〝高效课堂活动研讨〞.〝名师教育思想交流〞等,在名师专家的引领下开辟专业发展之路,并有计划的选拔优秀青年教师3——5名与帮扶学校骨干教师.名师结对帮扶,以点带面,辐射引领.4.加速信息教育技术应用水平的提升.充分发挥学校信息技术人才的示范辐射作用,通过开展〝信息技术操作能力培训〞.〝教育技术应用能力培训〞.〝一师一优课.一课一名师〞.〝电子白板应用技能培训〞等全员培训活动,不断提高教师教育技术应用能力.（二）丰富形式,搞活培训,注重培训的实效性.1.立足校本,面向全员.构建骨干引领——同伴互助——自主反思的校本研训运行机制,通过教务处.教研组.课题组等校本性研训组织,面向全体教师开展〝传帮带〞培训活动,以〝教育理论学习〞.〝课例研讨〞.〝案例诊断〞.〝教学沙龙〞.〝专题培训讲座〞等形式拓宽不同层次教师的教育视野,不断更新教育观念,保证全体教师同等享有学习提高的机会,以适应教育发展的要求.2.搭建平台,拓宽渠道.一是外输送培,开放教育思想.学校将积极组织教师参加县进修校安排的各种培训工程;二是外聘内训,开阔教育视野.学校以支教工程为契机,积极建设与支援学校的和谐关系,组织学科骨干教师到资中县发轮镇中心校.新桥镇中心学校进行培训学习;三是骨干辐射,经验共享.学校在多措并举,重力打造学科骨干教师队伍的基础上,将多角度多层次的发挥骨干教师的示范引领作用,通过开设示范课.外出学习汇报课.教育思想汇报交流等形式,分享经验,共同成长;四是整合利用身边的优质网络资源,为教师培训提供公共服务平台,务实开展培训.3.以赛代训,赛训结合.以县教学工作要求和有关教师培训文件精神为指导,积极开展教师教学技能评比活动打牢教师专业成长的基石.四.保障措施1.加强领导,健全组织.成立以校长为组长,分管教学副校长为副组长的教师培训领导小组,教务主任.及教研组长为领导小组成员,负责教师培训的管理工作,具体培训由教务处负责.2.统筹培训,提供保障.学校将全面统筹协调培训工作,在培训时间和培训经费上提供保障,确保教师培训经费的持续增长,为教师培训提供稳定可靠的经费来源,确保教师培训工作顺利开展.3.加强管理,严格考核.所有培训由教务处实行管理,统一规划和实施.学校将把过程管理和教师培训考核情况与教师绩效考核.职务评聘.岗位设置.评先表彰等挂钩,狠抓各项工作的落实,努力培养一支师德高尚.业务精湛.结构合理.充满活力的高素质专业化教师队伍,振兴漩口地方教育.4.强化学习,服务培训.为了做好培训.服务.管理工作,培训领导小组成员要加强自身建设,强化学习,开拓视野,积累经验,以满足培训工作的需要;教务处要统一规划好各类培训,做到目标明确.思路清晰.要求具体,整合资源,创造性地完成各项工作任务._小学教师培训计划开头语。

小学师资培训工作计划一、培训目标1. 提高小学教师的教育教学水平，帮助他们更好地应对教育教学工作中的各种挑战。

2. 增强小学教师的专业发展意识，促进他们不断提升自身的教育教学水平和专业素养。

3. 强化小学教师的团队合作意识和能力，促进校内教师团队的整体发展。

二、培训内容1. 教育教学理论知识的学习2. 教学方法与策略的研讨与分享3. 教育技术的应用与创新4. 课程设计与评估5. 学科知识的深化学习6. 班级管理与学生辅导7. 教育心理学知识的学习8. 其他相关教育教学知识的学习和交流三、培训安排1. 专题讲座：邀请学科专家、教育心理学专家等进行专题讲座，向教师介绍最新的教育教学理念和方法。

2. 教研活动：组织教师们开展教研活动，通过课题研究、教学案例分享、评课交流等方式，促进教师的教育教学能力提升。

3. 实地观摩：组织教师到其他学校或教学机构进行实地观摩，学习其他地区优秀的教育教学经验。

4. 学科讲座：邀请学科专家结合最新的学科发展趋势，向教师介绍最新的学科知识和教学方法。

5. 教育技术培训：组织教师进行教育技术的培训，教授他们如何使用教育技术来支持教学和课程设计。

6. 每月一题训：每月选定一个教育教学热点问题，组织教师进行讨论和交流，促进教师思想碰撞，提升教学水平。

四、培训评估1. 经常性评估：定期对教师培训进行评估，了解培训的实际效果和教师的反馈意见。

2. 效果评估：结合学校的教育教学目标和教师的实际需求，对培训的实际效果进行评估，调整培训方向和内容。

3. 反馈评估：及时收集教师的反馈意见，了解教师的需求和建议，对培训进行调整和改进。

五、培训资源1. 学校资源：教室、会议室等场地资源，以及学校的教育教学设备和工具。

2. 人员资源：校内外的专家学者、学科教研组长、学科组长等教育教学专业人员。

3. 资料资源：各类教育教学资料、教育技术资料、学科知识资料等。

六、培训效果1. 教师教学水平得到提升，教学效果明显改善。

小学教师师资培训计划一、培训目标1.提高教师的教学水平和教育教学能力，使其具备适应新时代教育教学改革的能力。

2.培养教师的教育教学创新能力，引导教师在实践中不断改进教育教学方法和手段。

3.提高教师对学生的个体差异性的认识和应对能力，使其能够更好的满足学生的需求。

4.传递新的教育理念和教学方法，促进教师教育教学观念的更新。

二、培训内容1.教育理论知识的学习和掌握，包括教育心理学、教育学、课程理论等方面的知识。

2.教学方法和手段的培训，如多媒体教学、合作学习、探究式学习等。

3.班级管理和教师角色定位的培训，帮助教师更好地管理学生，明确自己在教育教学中的角色。

4.课程设计和评价的培训，教导教师如何设计一个符合学生实际需求、能引导学生主动学习的科学教案。

5.学科知识的补充和提高，有针对性地开设一些学科知识进阶课程，提高教师教学水平。

6.教育教学观念培养，通过讲座、研讨会等形式，传递新的教育理念，引导教师更新自己的教育观念。

三、培训方法1.邀请专家学者开设讲座，某些专题的培训课程可以请一些行业内知名教育学者或教育专家来讲解。

2.组织教育教学研讨会，让教师们有机会分享自己在教育教学中的实践经验，学习他人的经验和教训。

3.师资队伍内部培训，邀请学校内部的一些资深教师来分享自己的教学心得和经验。

4.定期的实践教学，组织教师到学校内进行实践教学，通过实践使培训内容更深入人心。

5.网络培训，利用现代技术手段，可以引入在线教学资源，进行一些在线课程培训，与时俱进。

6.小组讨论，培训内容之后，组织教师进行小组讨论，开展深入的思考和交流。

四、培训安排1.建立培训计划。

在学校教育教学工作的基础上，结合学校的实际情况和发展需求建立相应的培训计划。

2.组织教师参加大型培训活动。

学校可以组织一些规模较大的线下培训活动，有广泛的影响力。

3.利用学校节假日，安排一些专项培训课程，给教师提供学习机会。

4.每周定期安排一些小规模的培训活动，通过不断培训，保持教师教学状态。

小学部2019-2020学年第一学期教师培训工作计划一、指导思想以xx公学XX-2016学年工作计划和小学部XX-2016学年工作计划为指导，认真贯彻落实xx公学“高端办学，卓越发展”行动方略，全面实施卓越绩效准则，聚焦内涵发展，打造一支“高素养、高水平、高学力”卓越教师团队，为学校实现中长期发展目标奠定坚实基础，为学生终身可持续发展提供优质的教育服务。

二、工作重点1、以“博爱·致公”共同价值观为核心内容，以师德师风建设为抓手，深入开展校本培训工作。

2、进一步加强教师校本培训和继续教育工作管理力度。

3、积极组织本学部全体教师参加市区继续教育培训学习工作，进一步做好网络继续教育学时统计及验证工作。

4、规范教师培训管理工作，建立健全学部教师培训制度和教师培训档案。

5、进一步落实教师培训的财力和物力支持与保障。

6、认真完成全体教师的职称评审工作。

三、具体措施（一）进一步建立健全教师培训管理制度1、制定教师学期培训计划、开展培训工作。

对已经开展的各类型、各层次的教师培训进行重新审视，对切实可行，效果良好的培训进行总结、完善、提高，加以规范化，系列化。

2、制定教师培训奖惩制度。

参加继续教育是所有教师应尽的义务。

要将教师培训和考核情况作为教师资格再注册、教师职称评审、考核、聘任、评优的必备条件和重要依据。

3、建立健全的教师继续教育档案。

建立教师培训个人电子档案，教师培训的档案由学部统一管理。

科学规范整理教师培训资料，到学期结束时完成教师培训的比较完整、完善的档案。

包括出勤、学习时间、学习内容、学情考核等输入电脑，并打印成册后存档，让老师能清晰了解、查看自己的培训情况。

（二）进一步落实教师培训的财力和物力保障1、每年学部在制定年度财务预算时，支出中都单独列出教师培训、教育科研、教研活动等专项经费，为教师培训提供经费保障。

2、学校教师参加网络继续教育学费等先由个人支付，待学年结束后，学习成绩合格者，学校规定按统一标准给予报销。

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二、工作目标1、加强师德建设，加强行风建设，培养一支爱岗敬业，乐于奉献的教师队伍。

2、认真完成《课程改革与学习主题构建》专题培训任务，切实提高教师实施新课程的能力和素质。

3、争取在“奉化市中小学教师教学大比武”活动中取得满意成绩。

4、继续抓好教师英语300培训。

5、落实师徒结对工作，促进新教师各方面水平的提升。

6、每位教师本年度继续教育课时达到48课时以上。

三、工作措施1、积极推进师训工作的层级管理。

校级决策层（校长为第一责任人，把握师训工作的方面）；培训执行层（教导处、教科室要组织和开展校本研修活动，提高研修水平）；教研组基础层（教研组长要动员组织本组教师参加培训，主持以组为单位的校本研修活动）。

2、以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把新理念、新教材、新教法的培训作为本学期校本培训的核心工作来抓。

围绕《课程改革与学习主题构建》的专题培训，组织全体教师完成好培训任务。

专题培训突出重点性、实现开放性、强调实践性、注重全程性、关注层次性；培训方式以集中培训与校本培训校本教研相结合、课程理论与教学实践相结合的方式来进行；要求每位教师完成：每章后面的一个练习题；摘录有关理论30条；点评一个案例；撰写一个教育教学案例；设计并实践一堂教研课。

3、深入开展“师徒结对”活动。

明确师徒双方职责，签订师徒合同，建立考核监督机制，保证结对工作的成效。

小学2019年教师培训工作计划各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢一、工作思想以科学发展观和县进修校关于教师培训工作的文件精神为指导，立足于全面提高教育教学质量，着眼于提高教师综合素质与专业水平，服务于课程改革，培养终身学习和创新能力的新型教师队伍，着力构建学习型的教师组织。

二、工作目标1.加强师德师风建设，提高爱岗敬业精神；2.更新教育教学观念，提升教育科研能力；3.强化教师专业知识及理论学习，提高课堂教学水平；4.加强教育技术能力培训，提升教育现代化实施水平，推进教育信息化建设。

5.深入贯彻落实县进修校师培工作精神，加快教师专业发展，促进教师专业素养全面提升。

三、主要工作（一）着眼实际，注重培训的针对性。

1.强化师德建设，树立师德窗口形象。

学校将坚持以学校博客、校讯通、教育简讯、《汶川教育》为媒介与视点，继续挖掘和培养教育教学工作中的先进与典型，通过开展政治学习和“师德演讲”、“我的教育故事征集”、“师德征文评选”、“教育故事选编”等活动，推进新型师生关系的建立，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象，加快我校师德窗口形象建设。

2.特色建设，引领教师专业知识自主提升。

以“书香校园”文化建设为源头，通过校园图书馆、教育博客等信息平台，继续深入开展师生经典诵读工程，以此促进教师走向书香型、知识型、智慧型的专业发展之路，以丰富的知识积淀开启教育的智慧，提升教育科研能力，提高课堂教学水平。

本学期，学校将有目标的培养和发展学科骨干教师。

与此同时不断提升教师学历水平，以适应现代教育发展的需要。

3.支教帮扶，促进教师专业性成长。

借助资中学校支教帮扶优势，组织帮扶学校学科骨干教师举行“教学送培下乡活动”、“ 高效课堂活动研讨”、“名师教育思想交流”等，在名师专家的引领下开辟专业发展之路，并有计划的选拔优秀青年教师3——5名与帮扶学校骨干教师、名师结对帮扶，以点带面，辐射引领。

4.加速信息教育技术应用水平的提升。

小学师资定期培训计划前言随着教育的不断发展，小学教师的师资水平也需要不断提升。

为了提高小学教师的教学水平和专业素养，制定了小学师资定期培训计划，旨在提升小学教师的教学能力和教育理念，促进学校教育教学质量的持续提升。

培训内容1. 教学理论知识培训包括教学设计、教学方法、课堂管理等方面的理论知识培训，帮助教师深入了解教学理论，提高教学设计的水准，有效地实施多样化的教学方法，提升课堂管理的能力。

2. 课程内容更新培训针对小学教师的学科特点和教学需求，开展不同学科的课程内容更新培训，使教师了解最新的教学内容和方法，提高课程教学质量，满足学生的学习需求。

3. 教育技术应用培训通过培训教师使用教育技术，如智能教育设备、教学软件等，提高教师的信息化教学能力，促进信息技术与教育的深度融合，为学生提供更加优质的教育资源。

4. 素质提升培训通过素质提升培训，培养小学教师的综合素质，包括沟通能力、领导力、团队合作能力等，提高教师在教育教学中的综合能力。

培训方式1. 线上培训通过网络教育平台、直播课堂等在线方式进行师资定期培训，灵活方便，能够最大限度地满足教师的学习需求，提供高质量的培训内容。

2. 线下培训定期组织小学教师参加线下培训班、研讨会等形式的培训活动，提供面对面的交流和学习机会，促进教师之间的互动和学习，增强培训效果。

培训评估为了确保师资定期培训的效果和质量，将对培训进行评估，包括满意度调查、学习效果评估等方式，及时收集教师的反馈意见，不断完善培训内容和方式，提高培训效果。

结语小学师资定期培训计划的实施，将有助于提升小学教师的教学水平和专业素养，推动学校教育教学质量的不断提升，为学生提供更好的教育资源和服务。

希望通过持续的师资培训，小学教师能够不断提高自身的素质和能力，为教育事业的发展贡献力量。

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==201X年暑假全区小学数学教师培训主持稿篇一：小学数学教研主持词小学数学教研主持词恩施市第三实验小学数学学科联校校本教研活动主持词开场白：尊敬的各位领导、各位老师：大家好!今天，我们再次相聚在这里，首先我谨代表三实小全体教师欢迎各位专家与同仁的到来，欢迎你们!本次活动，我们特邀了州教科所数学教研员肖玉琼老师，市教研室数学教研员聂本桃老师、中心学校教研员胡光秘老师，咱们的支教学校白杨乡鲁竹坝小学、舞阳辖区兄弟学校五峰山小学、长堰小学、鸭子塘小学的老师们，让我们为客人们送上热情的掌声!本次活动，是我校数学教研组结合州级课题开展的一次校本研讨活动。

本次研讨的主题是“小学数学课堂教学教学有效性的研究”。

首先，进行活动第一项——观看课例。

第一节：三实小徐尹老师执教的六年级数学第四单元《比的认识》第一课时《生活中的比》第二节：鸭子塘小学罗国昌老师执教的五年级数学第四单元中《星期日的安排》一、展示课1、2两节课已展示完毕，请大家稍作休息，第三节课10：10继续进行我们的活动议程。

二、罗校长讲话：下面继续我们的活动议程：有请我们的罗淑华校长讲话。

三、执教老师说课：首先，感谢两位老师为大家提供了研讨课例。

下面有请两位上课老师就自己执教课的目标达成情况进行说课。

四、主题发言为了让与会代表对本次研讨活动主题有更进一步的了解，下面就由我代表数学组老师作主题发言。

五、研讨互动：听了两位老师的说课和主题发言，在座各位一定有自己的想法和感受。

下面我们就进入评课互动环节，希望大家能畅所欲言!这样吧，我们学校的老师先抛砖引玉。

由于时间关系，我校老师下去再进行探讨交流。

常说“当局者迷，旁观者清”。

今天参加我们会议的代表都是数学教育教学方面的行家里手。

希望各位能就自己的观课谈谈感受!为我们的研究提出宝贵的意见和建议。

小学教师培训计划书一、培训目标在当今社会，教育的重要性日益凸显。

小学教师作为学生成长的引导者和引导者，其培训需求日益增长。

为了提高小学教师的专业水平，提升他们的教学能力和教育观念，我们制定了以下小学教师培训计划，旨在帮助小学教师提高专业素养和教育教学水平，为学生提供更好的教育服务。

二、培训内容1.教学设计着重培训小学教师的教学设计能力，通过案例分析和实例讲解，引导教师深入理解教学设计的重要性，提高他们的教学设计水平。

2.教育心理学介绍教育心理学的基本理论和方法，帮助小学教师更好地了解学生的心理特点和发展规律，改进教学方法，更好地指导学生学习。

3.新课程标准介绍新课程标准的改革内容和意义，帮助小学教师更好地了解新课程标准的要求，提高教学水平。

4.信息技术在教学中的应用培训小学教师利用信息技术进行教学设计和教学实施，提高他们的信息技术素养和教学水平。

5.学科教学知识针对小学不同学科的教学特点和教学重点，进行专题教学培训，提高小学教师的学科教学水平。

6.学校管理培训学校管理知识，帮助小学教师更好地理解学校管理的基本原理和方法，提高他们的学校管理能力。

三、培训要求1.培训对象参加本次培训的对象为学校小学部的所有教师，包括班主任、学科教师、校本课程教师等。

2.培训时间本次培训计划为期三个月，每周安排一次集中培训，每次培训时间为3小时。

3.培训方式培训采用线上线下相结合的方式进行，包括课堂讲解、案例分析、互动讨论等多种形式。

4.培训评估培训结束后，将对培训效果进行评估，包括笔试、面试、教学测评等多种形式。

四、培训安排1.第一阶段（1个月）第一周：开班仪式及培训计划介绍第二周：教学设计理论与实践第三周：教育心理学基础知识第四周：新课程标准解读2.第二阶段（1个月）第五周：信息技术教学应用第六周：学科教学知识培训第七周：学校管理知识培训第八周：综合测试及答辩3.第三阶段（1个月）第九周：教学实践指导第十周：教学实践指导第十一周：教学实践指导第十二周：结业典礼及培训总结五、培训师资我们将邀请具有丰富教育教学经验的专家教授和教育工作者担任本次培训的讲师，他们将为小学教师带来丰富的教学案例和教育实践经验，帮助小学教师提高教学水平。