拒绝不良习惯教学设计(123)

17、《拒绝不良习惯》教学设计教学目标：1、知识与能力目标：1.明白生命的宝贵，了解吸烟、酗酒、赌博等不良生活习惯对生命的危害，抵制不健康的生活方式。

2.学会拒绝不良习惯的方法，懂得要养成良好的生活、学习习惯。

2、过程与方法：通过观看视频、交流探讨、设计手抄报等方式了解不良习惯的危害，让学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个有良好习惯的孩子3、情感态度和价值观：培养学生尊重生命，热爱生活的美好情感。

教学重点：1、明白生命的宝贵，了解吸烟、酗酒、赌博等不良生活习惯对生命的危害，抵制不健康的生活方式。

2、在认识到不良习惯的危害的基础上，学会拒绝不良习惯的方法。

教学难点:引导学生将心动化为行动，坚持拒绝不良习惯，养成良好的习惯。

教学过程：一、新闻播报，导入课题1、播放新闻播报视频（学生学习中的不良习惯），激起学生的兴趣。

2、师：你看到了什么？这样做好不好？为什么？2、导入课题《拒绝不良习惯》。

二、品读课本，议论危害1、学生读课本上吸烟、酗酒、赌博危害的资料卡，勾画出它们的危害。

三、情景演练，感悟危害1、演一演：PPT出示课本上两封信里的真实事例（学生进行角色扮演，演读信件）。

2、其他同学说说自己对不良习惯带来的危害的感受。

四、观看视频，直入危害1、随后交流探讨——我们身边的不良习惯：在我们身边还有哪些不良，它给我们带来了怎样的危害。

2、观看视频（酒驾的危害），使学生充分认识到不良习惯就像一颗毒瘤，在危害着人们身心健康的同时，也危害着家庭的幸福和睦，危害着社会的安定繁荣。

五、集体讨论，拒绝危害1、引导学生从自身说起，我有不良习惯吗？如果没有，应该怎么做？如果有，那有应该怎么做？2、以小组小组设计一张拒绝不良习惯的手抄报。

呼吁大家一起向不良习惯说“不”，坚决抵制诱惑，拒绝生活中的一切不良习惯就是珍爱自己的生命。

3、介绍自己小组的手抄报。

六、班级评星，树立榜样1、然后联系生活实际来说一说，那作为一名小学生，我们应该在学习、生活、安全、纪律、卫生5个方面养成哪些好习惯呢？使学生懂得从生活的点点滴滴中养成良好的习惯。

培养健康习惯，反对不良行为班会课教案目标本次班会课的目标是培养学生健康的生活惯，同时引导他们抵制不良行为。

内容1. 介绍健康惯：- 提醒学生定期锻炼身体，保持健康的体魄。

- 强调充足的睡眠对于研究和身体健康的重要性。

- 解释均衡饮食的概念，并鼓励学生选择健康的食物。

- 倡导良好的卫生惯，包括勤洗手、保持环境清洁等。

2. 反对不良行为：- 引导学生认识吸烟、酗酒等不良行为对健康的危害。

- 提醒学生避免网络成瘾，合理使用手机和电脑。

- 强调违法犯罪行为的严重性，并倡导遵守法律法规。

教学方法1. 知识普及法：通过讲解和举例，向学生介绍健康惯和不良行为的相关知识。

2. 视频展示法：播放相关视频，展示健康和不良行为的影响，以增强学生的认识。

3. 小组讨论法：让学生分成小组，讨论和总结健康惯和不良行为的要点，并展示给全班同学。

活动安排1. 开场引导：以问题引导的方式，让学生思考，如“你们认为什么是健康惯？”“你们身边有哪些不良行为的例子？”2. 知识普及：通过教师讲解和讨论，向学生普及健康惯和不良行为的知识。

3. 视频展示：播放相关视频，展示健康和不良行为的影响。

4. 小组讨论：学生分成小组，进行讨论和总结。

5. 分享交流：每个小组派代表向全班同学展示他们的讨论成果。

6. 结束总结：教师对本次班会课进行总结，并进一步强调培养健康惯、反对不良行为的重要性。

小结通过本次班会课的教学，旨在引导学生养成健康的生活惯，同时抵制不良行为。

希望学生们能够认识到健康惯的重要性，增强自我保护和抵抗诱惑的能力，为自己的未来打下坚实的基础。

杜绝不良行为教案教案标题：培养良好行为习惯——杜绝不良行为教案目标：1. 帮助学生了解什么是不良行为，以及其对个人和他人的影响。

2. 培养学生良好的行为习惯，促进积极、健康和和谐的学习环境。

3. 培养学生自我管理和自我调节的能力，以避免不良行为的发生。

教案步骤：引入（5分钟）：1. 创设一个积极的学习氛围，与学生分享关于良好行为的故事或实例，引起学生的兴趣和思考。

2. 提出问题，让学生思考并讨论什么是不良行为以及不良行为可能带来的后果。

理解（15分钟）：1. 通过小组讨论或个人写作的方式，让学生列举常见的不良行为，并分析其对个人和他人的影响。

2. 引导学生思考不良行为背后的原因，例如缺乏自律、无法控制情绪等。

探究（20分钟）：1. 将学生分成小组，让每个小组选择一个常见的不良行为，并设计一份调查问卷，调查同学们对该行为的看法和态度。

2. 学生通过问卷调查结果的分析，讨论如何预防和杜绝该不良行为的方法和策略。

3. 小组展示他们的调查结果和解决方案，并与全班分享。

实践（15分钟）：1. 分发一份自我评估表给学生，让他们评估自己在学习和社交方面的行为表现，并列出需要改进的地方。

2. 学生根据自我评估的结果，制定一份个人行为改进计划，并与同桌分享。

总结（5分钟）：1. 回顾本课的学习内容，强调良好行为习惯的重要性。

2. 鼓励学生在日常生活中积极实践良好行为，并与他人分享他们的进步和成就。

教案评估：1. 观察学生在小组讨论和问卷调查中的参与程度和表现。

2. 检查学生的自我评估表和个人行为改进计划的质量。

3. 评估学生在总结环节中对良好行为习惯的理解和表达。

教案扩展：1. 鼓励学生在日常生活中积极参与社区服务活动，培养他们的责任感和公民意识。

2. 组织班级或学校活动，让学生展示他们在培养良好行为习惯方面的成果和经验。

3. 邀请专业人士或社会工作者来学校进行讲座，进一步加深学生对不良行为的认识和预防意识。

注意事项：1. 在教学过程中，要注重学生的参与和互动，鼓励他们表达自己的观点和想法。

主动拒绝不良习惯--第二课时教案【完整
版】
引言
本教案旨在帮助学生主动拒绝不良惯并树立正确的行为观念。

本节课将向学生介绍一些常见的不良惯，以及如何有效地拒绝这些不良惯。

教学目标
通过本课研究，学生将达到以下目标：
- 了解和认识常见的不良惯；
- 研究如何有效地拒绝不良惯；
- 培养正确的行为观念和行为惯。

教学内容和活动
1. 介绍不良惯（5分钟）
教师向学生介绍一些常见的不良惯，如抽烟、嗑瓜子、损坏公物等，并解释这些惯对自己和他人的不良影响。

2. 鼓励学生分享（5分钟）
教师鼓励学生分享自己或周围人的不良惯，并让学生讨论这些惯是否值得拒绝以及如何拒绝。

3. 研究拒绝不良惯的技巧（10分钟）
教师向学生介绍一些拒绝不良惯的技巧，包括：
- 坚定地说“不”；
- 给出理由；
- 寻找并保持替代行为。

4. 小组活动（15分钟）
将学生分为小组，每个小组从一个不良惯中选择一个，并设计一个角色扮演情景。

学生在小组内模拟拒绝不良惯的情景，应用之前学到的技巧。

5. 分享和总结（10分钟）
每个小组选择一位代表分享他们的角色扮演情景，并总结学到的技巧。

教师引导学生总结如何有效地拒绝不良惯，并鼓励学生在日常生活中应用所学内容。

总结
本节课旨在帮助学生主动拒绝不良习惯并培养正确的行为观念。

学生通过了解不良习惯、学习拒绝技巧以及进行角色扮演活动来提
高对不良习惯的防范意识和应对能力。

《拒绝不良习惯》教学设计教学目标：1.知识与技能目标：明白身体是生命的载体，爱惜生命就要保证身心健康发展。

知道不良生活习惯对生命的危害性。

2．过程与方法目标:通过探寻自己的生命历程，体会生命的可爱，知道自己的生命承载着许多亲人的爱和期望。

3.情感态度价值观：懂得要养成良好的生活习惯。

教学重点：知道不良生活习惯对生命的危害性。

教学难点：养成良好的生活习惯。

教学准备：1.教师搜集关于不良习惯及危害的相关资料2.学生通过报纸、电视、书籍、网络等媒体搜集有关不良习惯及危害的资料。

3.准备不良习惯小故事。

教学过程：活动一：小小座谈会------不良习惯危害大1.教师导入：拒绝不良习惯是珍爱生命的一种体现。

2.自制学习资料卡，学生互相交流不良习惯的危害。

3.听取受到不良习惯影响的人的教训，联系实际讲自己身边的悲剧。

4.在你认识的人中搞个调查，把调查到的信息填写在教材第102页的表格里。

活动二：我是小小宣传员1.教师导入：不良习惯可能会随时闯进我们的生活，那我们该怎样预防呢？小组互相交流讨论拒绝不良习惯的办法。

，2.开展墙报宣传活动。

3.以：“不良习惯远离我”为主题，开一次班会。

4.班会后，根据自己的体验，教师组织学生给那些有不良习惯的人写一封劝说信。

活动三：查找资料1.作为对教材“资料卡”的补充，开展本活动。

2.学生通过上网、读书、看电视等管道查找生活中有不良习惯会给身体造成怎样的伤害。

3.将这些数据仿照教材上的形式，做成数据卡。

活动四：找找看1.发动学生找找身边哪些人有不良习惯。

2.针对这些不良习惯，集中收集有关的资料。

3.向这些人宣传不良习惯带来的巨大危害。

4.征得当事人的同意，和他一起制定改掉不良习惯的计划。

5.实施计划，监督当事人真正改掉不良习惯。

活动五：“健康生活”公益广告展。

1.收集生活中有关健康生活，远离不良习惯的广告。

2.将收集到资料汇总、整理。

3.举办一次公益广告展。

活动六：表演课本剧1.以课本剧的形式帮助学生认识不良习惯的危害，宣传健康生活方式。

班队活动课《拒绝不良习惯》教案教学目标：通过活动使队员认识到自己身上存在的不良习惯，从而懂得改正不良习惯，培养尊重生命、热爱生活的情感。

教学过程：活动一：认识不良习惯（一）认识零食的危害。

故事导入：今天老师听到一件事，有点心急。

这件事就这样的：邻居家有个男孩叫小胖，今年十岁，刚上三年级。

上星期六阿姨来他家给了他二十元的零用钱，可把他高兴坏了。

这不，刚星期一放学，他就迫不及待地跑进小卖部买起平时看了就流口水的零食，然后就狼吞虎咽地吃起来。

星期二一放学也忍不住诱惑跑进去买了几包，星期三一放学也……，星期四……，可刚到晚上，小胖肚子突然疼了起来，脸色发白，直冒冷汗，躺在床上直打滚，而且不断地要往厕所拉肚子去。

他爸妈见了，赶紧把他送到医院去。

经医生一检查，才知道是因为吃了过多的零食引起消化不良。

听说现在还躺在医院里呢。

1.师：其实像小胖这样买零食，吃零食的现象在我们的校门口也经常发生。

出示图片。

（学生在买零食，吃零食）2.师：像这样垃圾的危害到底有多大呢，老师收据了一些资料，大家请看大屏幕。

课件：吃零食的危害的资料。

（如：加工过程的不卫生、有色饮料的制作过程、有毒成分、学生发胖臼齿肠炎等材料。

）3.你有过因为吃零食而吃坏肚子的经历吗？4.我们认识了它的危害性，你打算怎么做？看到队员去买零食你会劝告？或者是向学校提提建议？（二）发现身边的不良习惯。

师：队员们，不良行为又何止是吃零食这一种呢。

请再看看这些图片。

1.看课件“发生在我们身边的事”（学生的各种不良行为图片，如：不走人行道、不关灯、不关水龙头、做作业姿势不对、打扫卫生不认真、在走廊奔跑等现象）2.看了刚才的课件，大家说说看，他们身上有哪些不良习惯？（学生自由发言）过渡：我们常说“人无完人，金无足赤”，每个人身边都会有不足之处，能找找说说自己身上的不良习惯吗？（三）找找自身的不良习惯同桌讨论交流，我们班级中或自己还有哪些不良习惯？给自己或他人带来什么影响？（也可以真诚地指出别人的不足之处。

拒绝不良行为学习目标：1．认识到不良行为是违法犯罪的祸根。

2．自觉抵制不良行为，做一名文明好少年。

学习重点：学会抵制未成年人的不良行为。

教学过程：一、导入课题课件出示图片。

你有什么感受？导入课题，出示学习目标。

二、新课：1、未成年人违法犯罪的前兆。

同学们，不良行为有很多种，例如：旷课，夜不归宿，带管制刀具，打架斗殴，强行向他人索要财物，赌博，进入法律法规规定未成年人不得进入的营业性歌舞厅等场所等等行为。

在这里，针对小学生，讲以下几种不良行为：（1）逃学容易导致违法犯罪。

逃学是指学生不经老师和家长的同意，擅自离开学校，做与学习无关的事情。

学生逃学在外脱离教师和家长的正确引导，极容易接受各种不良因素的影响，比如逃学后过早的步入社会，缺乏社会经验，沾染不良习惯：抽烟，喝酒，赌博，打游戏机，网上聊天等，其次，结成不良群体，找一些辍学，不三不四的人结伙成群打仗斗殴，逞哥们义气。

另外，逃学容易受坏人引诱，长期逃学在外，需要一定的金钱维持吃喝玩乐，社会上的一些犯罪分子利用少年的这种心理，以金钱和吃喝玩乐为诱饵，先给一些好处，然后让他们去做坏事。

这些不良因素的影响容易导致犯罪。

因此告诫同学们，由于你们身体、心理上的不成熟，学校和家庭是最安全的地方，要努力学习，不要逃学。

避免违法犯罪行为的发生。

（2）模仿不良行为容易导致违法犯罪。

学生对不良行为的模仿是指其对不符合社会道德准则和违背法律规范行为的仿效。

由于青少年学生认识能力低，判断能力差。

许多模仿是从个人兴趣出发，有意无意的模仿了一些不良行为。

甚至造成不良后果，误入歧途而违法犯罪。

因此，希望同学们不要模仿不良行为，要模仿积极进取的榜样，树立健康的人生观。

（3）沉溺于网络，游戏厅容易导致犯罪。

网络的出现为我们的学习、生活和工作都带来了极大的方便，它是社会的一大进步。

网络上积极进步的信息可以使我们开明视野，了解更多的知识。

同时，也有一些不健康的东西影响着我们的身心健康。

《拒绝不良习惯》教学设计一、学科:小学《品德与社会》二、课例名称：《拒绝不良习惯》三、执教教师：四、指导教师：五、活动性学习六、年级：五年级（下册）七、教学设计（一）教材分析本课教学内容来自第六单元“珍爱自己的生命”中的第二课《拒绝不良习惯》。

本课共有两个环节，分别是“不良习惯及危害”“向不良习惯说‘不’”。

“不良习惯及危害”环节中，教材列举了几种不良习惯及危害的资料，说明其对自己身体的伤害。

再通过两个事例揭示了不良习惯对身边亲人造成的伤害。

然后引导学生结合生活中听到、看到的具体情况，进一步讨论和认识不良习惯的危害。

“向不良习惯说不”让学生在充分认识到不良习惯的危害后，引导他们将意识转化成行动，懂得如何抵制诱惑，健康的生活。

这课的主要目的是让学生养成良好的行为习惯，做一个自尊自主、乐观向上、热爱生活、珍惜生命的孩子。

（二）教学理念实践用教材教而不是教教材的做法，引导学生自主、合作学习，注重过程体验。

能够认识到不良习惯的危害，对不良习惯说‘不’”。

（三）教学目标知识目标1．使学生认识到自己身上存在的不良习惯，从而懂得改正不良习惯，做文明学生的重要性。

2．引导学生树立做文明事、为文明人的意识，使学生明白什么是真正的文明。

能力目标培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个新时期讲文明的孩子。

情感目标培养尊重生命、热爱生活的情感。

（四）教学重点：能够从自身发现存在的不良习惯，并积极主动改正不良习惯。

（五）教学难点：让学生真正得到内心的感动和启迪，起到教育的效果。

（六）板书设计危害习惯改正（七）教学环节活动一：师生谈话，引入课题。

教师活动：同学们，我们年级上周的文明班级评给了五二班，同学们想不想把文明班级的称号争取过来呢?(想)俗话说“知己知彼百战不殆”要想争取荣誉称号，我们班的同学就得努力和二班找差距。

你们这几天向二班学习了些什么呢？（好习惯）是啊，好习惯可以成就一个班级、一个人的一生呢。

五年级下思想品德导学案第17课拒绝不良习惯
导学目标
1.明白身体是生命的载体，珍惜生命就要保证身心健康成长。

2.知道不良生活习惯对生命的危害性。

3.明白要养成优良的生活习惯。

导学准备
1.西席搜集关于不美德惯及危害的相关资料
2.学生议决报纸、电视、书籍、网络等媒体搜集有关不美德惯及危害的资料。

3.准备不美德惯小故事。

导学历程
一、查抄预习，呈现目标
1.西席导入：拒绝不美德惯是珍爱生命的一种表现。

2.学生互相交流不美德惯的危害。

二、使命导学，合作探究
1.听取受到不美德惯影响的人的训导，关联实际讲自己身边的悲剧。

2.在你明白的人中搞个观察，把观察到的信息填写在课本第102页的表格里。

三、展示交流，适度拓展
1.以“不美德惯远离我”为主题，开一次班会。

2.根据自己的体验，西席组织学生给那些有不美德惯的人写一封劝告信。

3.征适当事人的同意，和他一起制定改掉不美德惯的筹划。

4.实施筹划，监督当事人真正改掉不美德惯。

四、布置作业，预习先行
1.发动学生找找身边哪些人有不美德惯。

2.针对这些不美德惯，集结收集有关的资料。

3.向这些人宣传不美德惯带来的巨大危害。

4.预习下节内容---《远离毒品》，查找有关毒品害人的资料。

教后反思。

远离不良习惯主题班会教案（共五篇）第一篇：远离不良习惯主题班会教案远离不良习惯主题班会教案七年（2）班班会目的：1、通过学习，使学生进一步养成好的学习习惯，充分意识到好习惯对成长的重要作用，提高自觉性。

2、让学生能辨识好的学习习惯和不良学习习惯，发现并改正不良习惯，提高自我控制能力。

班会形式：叙述、谈话、讨论、问答等形式。

班会过程：教师讲话：同学们，通过这些年的学习，你们掌握了很多知识，丰富、提高了自己，使自己能更好地适应社会生活。

学习，对于你们是非常熟悉的一件事了，但学习习惯却不是人人都能做到的。

一个好的、科学的学习习惯和方法，能使我们学得轻松自在，又有效率，还有利于我们身心健康发展。

今天，我们班会的主题就是远离不良习惯。

我们通过四个方面来进行学习。

1、课前，我们应该怎样做？让学生讨论、发言。

（1）课前要预习，首先要熟读课文，学会带着问题学习；（2）课前准备好学习用品，静待老师上课。

下面我们看看这些同学做得好不好？（指名学生叙述事例，让学生辨别正误。

）（1）上课前，老师正要走进教室，只看见教室内几名同学追逐打闹，其他同学加油助威。

（2）上课铃响了，某同学还在校园里慢悠悠地走，而且经常迟到。

（3）上课前，小红把学习用品准备好，在认真地预习课文；她的同桌桌面上干干净净，还在玩弄电子手表。

同学们想一想，以上同学的表现，你们有没有？你认为自己在课前学习习惯方面做得怎么样？知道自己努力的方向了吗？有则改之，无则加勉。

2、课堂上，我们应该怎样做？让学生讨论、发言。

（1）上课认真听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，积极思考；回答问题要起立，声音响亮；要发言，先举手。

（2）上课座姿要端正，读写姿势要正确，努力做到“三个一”。

让学生说出哪“三个一”（眼睛离书一尺远，手握笔的地方离笔尖一寸远，身体离桌一拳远。

）？当场示范写字，看姿势要点是否掌握。

（3）作业要字体端正、规范，书写格式正确，纸面清洁，不边做边玩。

下面我们再看看这些同学做得好不好？（指名学生叙述事例，让学生辨别正1误。

《告别不良生活习惯》教学设计教学目标：1、知道烟酒的危害、善于用适当的方式与家人沟通,帮助家人改正不良的生活习惯。

2、学会自觉反思自己的行为，有毅力改正不良的生活习惯。

3、知道良好的生活习惯能使自己终生受益。

学前分析教师列举在日常生活中经常出现的不良行为习惯现象。

比如洗完手后，不关水龙头，水白白地流掉；图书馆里常有人在高谈阔论，校园里有的人随手把垃圾扔在垃圾桶外、随地吐痰，不良生活习惯会影响健康，良好的生活习惯会使人身心健康，但要改正不良习惯，养成良好习惯并非一朝一夕的事情，需要持之以恒，才能从中获益。

教学重点：通过教学，使学生懂得不良生活习惯的危害，知道良好的习惯能使自身终生受益。

教学难点：活动的实施，对不良生活习惯改正的措施。

教学过程：活动一、引入：1、谈话引入：（教师列举在日常生活中经常出现的不良行为习惯现象。

）比如洗完手后，不关水龙头，水白白地流掉；图书馆里常有人在高谈阔论，校园里有的人随手把垃圾扔在垃圾桶外、随地吐痰……2、听完这些现象，你们有什么感想？3、随机出示课题（不良生活习惯）。

活动二、听故事《我和爸爸订公约》1、指名学生讲故事《我和爸爸订公约》。

2、分析吸烟的危害性。

（危害害身体、影响家庭和睦）3、说说丹丹是怎样帮爸爸改掉吸烟的还习惯？4、小结：不良生活习惯危害大，要坚决改掉。

活动三、辨析不良生活习惯引起的后果（一）听听我们班上的同学说说他们在生活中看到的现象，边听边想，这几个小朋友身上有哪些不良习惯？你知道在自己或他人身上还有哪能是不良习惯吗？（随机出示不良习惯名称）（二）现在请你来当回小医生，请选择上面两个不良生活习惯开个小处方,例如：5、小结：从刚才大家的反映看来，大部分人都不赞成抽烟、喝酒、互相攀比，过度玩电子游戏等不良生活习惯，这是因为不良习惯会伤害身体，耽误学习，影响健康。

（板：不良习惯，影响健康。

）活动四、讲故事，明白良好习惯有益身心1、请听《徐特立的故事》听了刚才的故事，你明白了什么？（板：良好习惯，有利身心。

中小学生告别不良行为习惯主题班会教案三篇好习惯就像前方的一盏明灯,指引着我们从优秀走向成功.坏习惯就像一堵厚厚的泥墙,把你和〝优秀〞无情地隔开.习惯就是我们成长过程中最亲密的伙伴,能让小苗在阳光下茁壮成长.下面是小编带来的三篇告别不良行为习惯主题班会教案,希望对大家有所帮助!告别不良行为习惯主题班会教案1《告别不良行为习惯》主题班会方案主题确定:通过活动,让学生了解不良行为对我们的学习和生活所造成的危害,提高改正自己身上的不良行为习惯的自觉性,明确一些改掉不良行为习惯的好方法.活动准备:1.确定男女主持人一名.2.制作报头课件.3.准备小品.儿歌等. 活动过程:一.导入男:我不是你的影子,但我和你最亲密. 女:我不是你的手脚,但我最听你的话. 男:对成功的人来说,我是功臣. 女:对失败的人来说,我是坏蛋.男:伙伴们,你们猜猜,我到底是谁? 全班齐:我就是习惯.男:好习惯就像雏鹰的一双翅膀, 女:让我们在高高的蓝天上翱翔. 男:坏习惯就像一只讨厌的小虫, 女:让幼小的树苗永远也长不高.男:好习惯就像前方的一盏明灯, 女:指引着我们从优秀走向成功. 男:坏习惯就像一堵厚厚的泥墙, 女:把你和〝优秀〞无情地隔开.男:习惯就是我们成长过程中最亲密的伙伴女:能让小苗在阳光下茁壮成长男:让我们告别不良行为习惯,把好习惯的种子放在心里,让它在心中生根.发芽! 女:四(2)班主题班会《告别不良行为习惯》合:现在开始.二.体会坏习惯带来的害处:男:但是良好习惯的养成不是一件轻而易举的事.我们班中就有那么一些同学,没有养成良好的学习.生活习惯,不信,请看小品表演《发生在我们身边的事情》.女:看了刚才的表演,大家说说,在这位同学身上有哪些不良行为习惯.女:这些不良习惯都是我们班一些同学身上表现出来的.下面分小组讨论下,除上面这些不良习惯外,我们班同学中在这七个方面还存在哪些不良习惯,并说说有什么害处.女:是呀,不良的行为习惯,给我们带来了非常严重的后果.请听:山东快板《坏习惯,危害大》.二.改掉坏习惯的方法:男:这些不良行为习惯腐蚀着同学们的上进心,阻碍着同学们学习生活的正常开展,是我们成长的最大障碍,我们一定要服自己身上的不良习惯,做一名合格的小学生.那我们怎样来帮助同学改还不良习惯呢?请看《长大不做弯弯树》男:看来,我们今后还真得注意听讲写字的姿势!下面请听儿歌《不做丢三落四的小宝》.女:黄帽.领巾.饭盒.水壶.各科学具,每天要带那么多东西来,说说你是怎样保证每天带齐学具和各种生活用品的?女:刚才那些同学介绍了很多种带齐东西的方法,希望同学们多向他们学习,不丢三落四,也能保证每天把需要用的东西带齐.下面请欣《课间安全儿歌》.男:刚才说到了〝快乐做游戏〞,同学们,你们谁会玩一些适合在教室里做的游戏,快给大家介绍介绍吧.男:希望同学们课间休息时少一些追跑打闹,多做一些这样的健康游戏,愉快地度过一个快乐的十分钟.请听张可心为大家演唱的《哦,十分钟》.女:大家快看王科锋拿了那么多东西过来,他在干什么呢?男:习惯不是一天.两天养成的,一个好习惯大约需要_天72次行动才能养成. 女:坚持的时间越长,习惯的力量就越强.男:有人不禁想问,什么是习惯?我能看到,感受到它吗? 女:能,当然能了,时间老人们请你们快告诉大家吧.女:是呀,咱们班里就有一些同学,每时每刻都按照老师和学校的要求去做,养成了良好的行为习惯,下面我公布咱们班的班级文明之星的评选结果.请听到名字的同学到前面来领奖.男:可是,在咱们班里,还有一些同学在有些方面存在着不足,请拿到奖状的同学看看,在你们奖状的背面写着咱们班一个同学的名字,请你走到他的跟前,对他说上一句鼓励的话语,也帮他早日养成良好的行为习惯.女:请大家坐好,相信有了这些好朋友的帮助,你们一定会很快进步的.男:习惯不是一成不变的,坏习惯也可以改变.女:只要有恒心,坏习惯就会和你说再见.下面请班主任讲话.班主任讲话:同学们,老师先祝贺大家活动举行的非常成功,那是大家努力的结果.是啊,良好的行为习惯是成功的一半,良好的习惯更应该从小养成,我们应该更加严格要求自己,时时处处规范自己的言行,养成良好的习惯,争取做一名合格的.优秀的少先队员.合:四(2)班主题班会《告别不良行为习惯》到此结束.告别不良行为习惯主题班会教案2向不良行为习惯告别主题班会活动简介:以学生学习行为规范为中心,通过〝认识不良行为习惯〞. 〝整形医院〞.〝快板表演〞.〝评选班级文明之星〞等多种形式,陶冶学生的文明品格,是非常有益的活动.活动目的:通过这次班会,让《小学生行为规范》能够在学生中得到更好的贯彻落实,真正用规范来指导学生平时的言行.活动要求:注重人人参与,讲究活动有序,突出有声有色. 活动程序:一.认识不良行为习惯甲:教育家叶圣陶先生说:〝教育就是习惯地培养.〞乙:良好的习惯能端正学习态度,提高学习效率,还能提高修养,完善人格,使人上进.甲:是的,良好的习惯是一个美好内心世界的自然流露,是一个人成熟的标志.乙:但是良好习惯的养成并不是一件轻而易举的事.我们班中就有那么一些同学,没有养成良好的学习生活习惯.不信,请看发生在我们当中的事情.小品《发生在我们身边的事》甲旁白:早晨,同学们早早的来到教室,坐在自己的位置上自习.同学二气喘吁吁的跑进教室,一边吃东西,一边随手把一团废纸丢向墙角. 甲旁白:上课铃响了,同学们都在专心听课,积极思考,认真记笔记,而他又在干什么呢?同学一专心听讲,不时地记着笔记.同学二一会儿和同桌讲话,一会儿东张西望,一会儿前俯后仰,然后趴在桌子上睡着了.甲旁白:体育课上,他在做什么呢?同学二跑去其他班的教室外面踢其他班的门,还和同学打架.乙:看了刚才的小品,大家说说看,在他身上有哪些不良习惯? 同学们自由发言:1乱丢垃圾 2上课不能专心听讲 3上课讲话4上课打瞌睡5破坏公物6影响其他同学上课7打架甲:这些不良习惯都是我们班一些同学表现出来的.下面分小组讨论一下,除上面这些不良习惯外,我们班中还有哪些?并说说还有什么害处?小组讨论,每组指定一学生做好记录,然后小组代表发言. 1 说话不文明2 上课时故意引人发笑 3 老师讲课时随意插嘴 4 上课时吃东西 5做错题没有及时改正 6做了错事不虚心接受批评,强词夺理 7 对不文明行为不及时制止8不热爱劳动二.小品《整形医院》甲:同学们,你们看,防治中心整形医院的叔叔阿姨们十分关心同学们的身心健康,特地赶来为我们进行义务看病.希望同学们大胆说出自己的毛病,请大夫为我们进行诊治,使我们早日康复,大家欢迎.三位同学分别扮演成心理医生.语言科医生.行为科医生进入教室,各杂一处,许多同学扮演成病人,分别根据自己的病情找医生看病.爱说脏话的找语言科医生.心理素质差的找心理科的医生.爱打架.好若是非的找行为科医生.最后医生根据病人的病情开出处方.乙:让我们再次以热烈的掌声谢谢各位大夫的关心和诊治. 甲:但光说不作是没有用的,关键要拿出行动,要有决心,更要有毅力,有恒心.乙:对,不能做语言上的巨人,行动上的矮子.三.快板表演:《坏习惯危害大》坏习惯,危害大,直接影响你我他,学习倒退直向下,思想落后表现差,表现差.坏习惯,危害大,健康心理毛病发,一天到晚情绪差,人格修养倒地爬,倒地爬.坏习惯,危害大,班风班貌全搞垮,不顾集体好和差,竞赛红旗全跑了,全跑了.坏习惯,克服它,要靠全班一体化,帮你帮我也帮他,师生家长笑哈哈,笑哈哈.甲:确实坏习惯危害大,影响我们的身心健康,学习退步,班心混乱.乙:我们要养成良好的行为习惯,克服缺点为集体争光.四.我该怎么办甲:听了轻松的快板,下面我们来一个紧张一点的活动,动动脑筋,如果碰到下列情况,你该怎么办.1 .你做作业时碰到难题,百思不得其解,同学把做好的作业让你抄,你会怎么办?2.课间你在走廊中吃完桔子,剩下桔子皮,可旁边没有垃圾箱也没有老师,这时你会怎么办?请实话实说.3.班里有同学损坏了公物,老师来调查时谁也不说,一起帮助这位同学掩盖真相,假如你是知情者,但又碍于同学间的面子,不好当面站出来,那你该怎么样?4.同学打架,很多同学喊加油,你怎么办学生自由发言五.评选班级〝文明之星〞甲:下面我们来评出班级的〝文明之星〞.乙:请大家仔细考虑一下,我们班中哪个同学生活学习习惯好,每人写一个同学的名字,得票最多的五位同学将成为文明之星.甲:通过大家投票评选,我们班的五位〝文明之星〞是??让我们以最热烈的掌声祝贺他们.六.活动小结:今天的班队活动,同学们的表现都非常不错,希望同学们能通过这次班会,在道德行为方面,言行文明,尊重他人,人乐于帮助人,尊纪守法.最后,祝贺同学们个个都能成为全面发展的合格小学毕业生向不良行为习惯告别主题班会到此结束.告别不良行为习惯主题班会教案3《告别不良的行为习惯》主题班会课活动目的:通过课件再现学生在校学习.活动时的一些真实场景,使学生认识到自己的某些不良行为习惯,了解其产生的严重后果,从而自觉矫正.活动重点:让学生了解自己在上课.早操.饭后到校.课间活动. 活动难点:如何让学生通过课件自觉矫正自己的不良行为和习惯. 活动准备:课件.多媒体演示设备活动过程:一.谈话引入请同学们谈一谈我们在生活.学习中要养成哪些良好的行为和习惯?今天我们就来专门谈一谈你们平时在校时的一些具体表现.二.观看课件,畅谈感受1.出示小标题:养成良好的课堂习惯 (1)请学生说一说什么是良好的课堂习惯.(2)出示课件,请学生观察自己平时是怎样上课的? (3)畅谈观后感受 (4)总结 2.出示标题:课间玩文明游戏(1)请学生谈谈学校.班级对课间活动的要求?(2)出示一组学生课间活动的照片(主要是相互挤压.打闹的),观察一些同学平时课间活动的表现.(3)讨论交流观后感想.(4)出示资料,指名读三起因课间游戏不当酿成的惨祸.(5)总结:同学们,体之发肤,受之父母,请你们珍爱生命,不能因此遗憾终生.3.出示小标题:饭后到校应认真学习(1)请学生谈谈学校.班级对饭后到校的具体要求,请值日生说说班级饭后的情况.(2)观察几幅图片,了解班级饭后到校情况,以证实值日生所说不虚.特别提醒学生要仔细观察个别同学的表现,做出具体评价.(3)总结:总体来说我们班的饭后到校纪律很差,没有一个良好的学习环境,如何能提高我们的学习成绩,同学们,你们已经二年级了,要珍惜现在的学习环境呀!4.出示小标题:做操要认真(1)请学生谈一谈为什么要做操.(2)出示课件,让学生观察一下自己做操时的视频和图片 (3)畅谈观后感受:此时你最想说些什么?(4)总结:同学们都知道做好操的重要性.为什么平时不认真去做呢?希望同学们遵守自己的承诺,今后认真做好每一节早操.三.总结:同学们,一个好的班级就有许多的良好的行为和习惯,请同学们记住我们的班训和班风,做一个德.智.体.美全面发展的好少年.告别不良行为习惯主题班会教案。

人民、未来教育出版社小学品德与社会五年级下册第17课《拒绝不良习惯》说课稿鄂州市鄂城区杨叶镇叶才顺一、说教材学生：1.教材地位作用2.结构内容处理3.开发补充资源4.学生现实情况5.三维教学目标依据课程标准、教材、学生，我制定了以下的教学目标：知识与能力：学生通过学习了解不良习惯的表现及危害。

过程与方法：老师借助课件，引导，学生自主探究合作学习。

情感、态度与价值观：学生愿意拒绝不良习惯。

6..重点难点关键：重点：了解不良习惯的表现及危害。

难点：拒绝不良的习惯关键点：了解不良习惯的表现及危害。

二、说教法学法：1.教法分析：引导法、讨论法、情景教学法2.学法分析：自主、合作、探究3.媒体准备：课件等三、说教学过程：1.教学模式2.教学流程3.教学环节：【知】（一）导入：（学生表演、欣赏根据书上部分内容改编成的小品，除了包含教材中酗酒、吸烟、赌博等内容外，还围绕有争议的问题：“小的不良习惯不要紧”、“长大再养成好习惯”、“周围人的不良习惯与我无关”开展辩论，“计算吸烟酗酒赌博等经济帐”等活动，生动有趣！）（二）新授：【情】 1.自主探究：P100-102面，两封充满真情的劝说信（母亲给沉迷游戏而犯法坐牢的儿子的信。

女儿给酗酒导致妈妈走了的爸爸写的信）。

2. 交流讨论，反馈纠正，归纳：周围的不良习惯及危害，填P102面表。

过渡：（重点部分过渡到难点部分教学）【意】 3.小组比赛：交流讨论，反馈纠正，比赛：说面对不良习惯怎么办？4.宣誓活动：不良的习惯，影响你我他，现在我宣誓，坚决拒绝它。

酗酒伤肝脑，言行乱了套，危险增多了，坚决反对它。

烟草含毒素，烟雾伤肺部，自己或他吸，害了你我他。

迷赌博游戏，费钱或精力，容易走邪路，都不要参加。

各种坏习惯，抵抗其诱惑，杜绝第一次，要加强宣传。

我有就要改，别人有要劝，养成好习惯，有利你我他。

5..学唱歌曲：《拒绝不良习惯歌》（歌词、宣誓内容是根据教学重难点及学校家庭社会上的不良习惯自编而成）（三）小结【行】（四）作业4.教学评价5.板书设计： 17表现不良习惯拒绝危害（注：每一环节设计的依据意图或目的或作用或落实具体见说课过程）四、谈设计说明（理念思想等）。