《三峡》(栗子作品)
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《三峡》教学设计《巴东三峡》是八年级下册语文课文,下面是八年级语文下册《巴东三峡》教学设计,为大家提供参考。
第一课时一、设计理念意在让学生了解祖山川的秀美壮丽,更加热爱祖国的大好河山;同时引导学生扩大视野,了解发达国家现代化状况,增强对外开放意识,理解改革的重要性。
引导学生学习游记的写作方法,学习课文中写景时运用的多种修辞手法及生动形象的语言,并能在写作中运用。
二、设计特色制作“长江三峡简图”,标明主要景点,讲授课文前,让学生了解旅游景点的方位。
着重理清文章脉络。
先让学生通读全文,掌握作者游踪顺序,然后比较对三峡景物所描写的方法有何不同。
三、设计过程(一)、导入新课展示三峡的音乐风光片,简介三峡。
三峡是万里长江上游最为雄伟壮丽的峡谷,由西陵峡、巫峡、瞿塘峡组成。
跨湖北、重庆两省市,西起重庆奉节白帝城,东至宜昌南津关,全长193公理,被游人誉为“山水画廊”。
(二)、默读全文,整体感知(配乐)1、读准字音2、用笔画出表示作者行踪的词语或句子,了解作者的游览顺序3、比较阅读和郦道元《三峡》对照,两篇文章有哪些区别?4、请学生结合齐课文谈谈对长江三峡的总体印象。
、(三)、品读“西陵峡”1、黄猫峡:品语言。
语句整齐简洁,画出景物特点,齐读体会。
2、灯影峡:品画面。
突出品味对黄陵庙宇描绘。
可在课前布置爱好美术的学生根据课文的描写进行想象,然后以自己最擅长的技法用图画再现或创造黄陵庙的佳境。
课上展示学生作品,让学生自由发挥对作品的见解,在评议过程中充分体现学生的个性理解,老师做适当点评即可。
全体女生齐读这一部分,语气要求轻柔舒缓。
3、崆岭峡:悟谚语“青滩叶滩不算滩,崆岭才是鬼门关”,突出的显然是险峻的山形水势。
4、米仓峡:晓一字。
体会“赴”字的妙处,可插入介绍《渡荆门送别》,帮助学生理解课文。
(四)总结并板书(五)布置作业1、搜集有关三峡的自然景观资料(包括图片、照片、风光片等)和人文历史资料(包括三峡的神奇传说、风土人情、历史沿革)2、朗读课文,体会作者渗透在文字里的情感。
2023年下学期云溪区八校期中联考试卷(语文)温馨提示:1. 本试卷共四大题,25道小题,满分120分,考试时量120分钟;2. 本试卷分为试题卷和答题卡,所有答案都必须填涂或填写在答题卡规定的答题区域内。
一、语言积累与运用(20分)起风了,风从广漠的沙海那边来。
翘首望去,那伟岸的白杨,拔地而起,在云空里傲视着远处的尘烟;那繁茂的榆柳簇拥在白杨身下,提起她们的裙据,笑迎着扑面的风沙。
绿浪澎湃,涛声滚滚,我屏息敛声倾听这生命的欢唱。
沙海边的这一点绿色啊,有的是坚定不bá____的信念,有的是锐不可dāng____的力量。
1.依次给这段文字画横线的字注音,完全正确的一项是()2分A.qiào bǐngB.qiáopíngC.qiào píngD. qiáo bǐng2.在这段文字拼音后的横线处填入汉字,完全正确的一项是()2分A.拔挡B.拨当C.拔当D.拨挡3.下列各组句子中加点的成语使用错误的一项是()2分A. 新中国的航天事业是白手起家的,经过几代人的艰苦努力,现在已经取得了辉煌成绩。
B. 成功的事业背后不仅仅是机遇.更需要一丝不苟的人生态度.C.人们屏息敛声,缓慢挪动着,气氛安静而压抑。
D. 年轻的城市,更需要青春和活力,更需要丰富的想象力和摧枯拉朽的创造力。
4.下列各项中没有语病的一项是()(2分)A.我国首次在海上进行航天发射,填补了我国运载火箭海上发射的空白,为我国进入快速太空提供了新的方式。
B.2019年6月3日,国务院新闻办宣布,庆祝中华人民共和国成立70周年活动标识的所有权属于国务院新闻办。
C.中国是美国最大的国际学生生源国,约占在美留学生总人数的三分之一左右。
D.一座大型冰川湖一夜之间突然干涸,通过对湖床进一步地勘察,使科学家认为裂缝是湖水巨大的压力造成的。
5.依次填入横线处的句子排列正确的一项是( )(2分)这是一片冲淘过的秋天,这是一条栉沐过的山谷,这是一处返璞归真的休闲去处。
10 三峡【知识与能力】1.了解文中所描写的三峡的自然景观,感受三峡的自然美。
2.把握本文景物描写的特点。
【过程与方法】1.指导学生积累文言知识,重视朗读训练,逐步提高文言文的朗读和翻译能力。
2.学习古人写景的方法,体会其语言的精妙。
3.引导学生在想象中再现景物,体会作品的意境和作者的思想感情,逐步提高鉴赏能力。
【情感态度与价值观】文章描写了长江三峡雄伟壮丽的奇景,通过学习本文,激发学生热爱祖国大好河山的感情。
欣赏三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色,深入作品的意境,感受其画面美。
抓住精彩的写景段落,仔细揣摩画龙点睛的词语,把握作品景物描写的特点。
第1课时一、激情导入李白《早发白帝城》中写道“朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。
”描写的就是三峡的风光,今天我们将一起学习郦道元的《三峡》,再次领略三峡的风光。
二、辅读资料郦道元(约470-527),字善长,范阳涿县(今河北涿州)人。
平东将军郦范之子,南北朝时期北魏官员、地理学家。
郦道元年少时博览奇书,幼时曾随父亲到山东访求水道,后又游历秦岭、淮河以北和长城以南的广大地区,考察河道沟渠,搜集有关的风土民情、历史故事、神话传说,撰《水经注》四十卷。
且其文笔隽永,描写生动,既是一部内容丰富多彩的地理著作,也是一部优美的山水散文汇集。
可称为我国游记文学的开创者,对后世游记散文的发展影响颇大。
三、文言文基础知识积累1.生字注音阙.(qu ē) 嶂.(zh àng ) 曦.(x ī) 襄.(xi āng ) 御.(y ù) 溯.(s ù) 湍.(tu ān ) 啸.(xi ào ) 属.(zh ǔ) 涧.(ji àn ) 2.通假字(1)略无阙.处(“阙”通“缺”,中断) (2)哀转.久绝(“转”通“啭”,婉转发声) 3.古今异义(1)至于..夏水襄陵(古义:到了;今义:另外) (2)或.王命急宣(古义:有时;今义:连词,表选择) 4.一词多义(1)自⎩⎪⎨⎪⎧自.三峡七百里中( 介词,从 )自.非亭午夜分(表示假设的连词,如果) (2)绝⎩⎪⎨⎪⎧沿溯阻绝.(动词,断)绝.多生怪柏(副词,极,特别) 5.词类活用(1)虽乘奔.御风(动词用作名词,飞奔的马) (2)良.多趣味(形容词用作副词,实在,真的) (3)空谷..传响(名词用作状语,在空荡的山谷里) 四、初读课文,整体感知1.自由朗读课文。
三峡教学目标:1、有感情地朗读并背诵课文2、感受三峡风光的美,激发热爱祖国山河之情3、品味语言,学习文中描写景物的方法。
教材分析北魏郦道元的《三峡》,描写了三峡春、夏、秋、冬四季的美丽景色,是写景散文中的上乘之作。
文美,也容易理解,对初一学生而言,结合注释读懂弄通不困难,关键是要适当地学会学习文言文的一些方法,了解写景散文运用的写作手法和文章的布局(写四时风光为什么从“山”写起?为什么不按春夏秋冬的顺序来写?)。
教学设想:教学过程中尽量把学习的主动权交给学生,通过欣赏三峡风光激发学生学习兴趣;通过“熟读成诵,积累理解”的环节对课文反复诵读,读准字音,,进一步引导学生运用工具书并结合书下注释通过圈画法把字词和译文一一对应,尽量字字落实;通过“品读课文,解决问题”的环节时问题呈现,然后一一解决,使学生明了写景散文运用的写作手法和文章的布局。
教学课时:一课时教学流程:一、导入三峡风光,感受引读。
我们伟大的祖国,山河壮美,无数名山大川像熠熠生辉的瑰宝,妆扮着中华大地,三峡美景是其中之一,欣赏几幅长江三峡的风景图吧!美丽的三峡引得无数文人墨客,挥毫泼墨尽情描绘。
如李白的《早发白帝城》:朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。
(学生齐读)北魏著名地理学家、散文家郦道元也用优美的文字给我们展现三峡之美,今天我们一起学习文言文《三峡》。
(板书课题及作者)二、检查预习1.了解《水经注》和郦道元郦道元,字善长,北魏地理学家、散文家,他好学,历览奇书,撰注《水经》四十卷,《本志》十三篇。
(板书北魏地理学家、散文家《水经注》不仅是一部地理志,也是一部山水游记和民俗风土录,是一本有文学价值的地理巨著。
《水经注》的文体骈散相杂,写景部分多用四字句,受楚辞、汉赋影响,富有文学气息,对后世影响较大。
2。
读准字音1.重()岩叠嶂()2.沿溯()阻绝3.虽乘奔()御风,不以疾也4.素湍()绿潭,回清倒影5. 绝yǎn ()多生怪柏6.飞漱()其间7.属()引凄异三、熟读成诵,积累理解1、初读课文(1)对照注释,小声自由朗读,初步读准课文字音。
三峡教学目标1.积存文言词语,把握读音和意义,领会课文内容。
二、把握各段写景重点及景物特点,体会文章整体布局的妙处。
3、感受作者笔下三峡的独特风光,激发对祖国壮丽山河的酷爱之情。
重点难点一、反复朗诵课文,把握各段写景重点及景物特点。
二、体会文章整体布局的妙处,把握作者的思想情感。
教学进程一、预习:一、给以下加点字注音阙()嶂()曦月()襄陵()沿溯()素湍绿潭()漱()属引()绝巘()二、写出以下字的意思。
绝巘多生怪柏_____________ 或王命急宣______________略无阙处_______________ 虽乘奔御风_____________不见曦月________________ 猿鸣三声泪沾裳___________飞漱其间_________________ 林寒涧肃________________3、说明以下加点词自三峡七百里中()(2)沿溯阻绝()自非亭午夜分()哀转久绝()(3)或王命急宣()(4)那么素湍绿潭()或以为死,或以为亡()奇字素无备者()3、文学常识:《三峡》的作者是北魏的,选自《》,这是一本有很高文学价值的专著。
三峡是指长江中上游湖北、重庆两省市之间的峡峡和峡。
国家投入大量资金已在此建成。
二、阅读·探讨一、课文要紧写了三峡的哪些景色?二、请别离从文中找出文中写山和水的句子,并归纳他们的特点。
3、借景抒情,作者在文中表达了如何的思想情感?三、综合练习的一项为哪一项()一、以下语句中朗诵节拍停顿不正确...A.至于/夏水襄陵B.绝/多生怪柏C.虽/乘奔御风D.常有高/猿长啸的一项为哪一项()二、对下面语句中加点的词说明不正确...A.隐.天蔽日(隐瞒)B.良.多趣味(确实)C.绝多巘.生怪柏(山峰)D.哀转久绝.(消失)3以下句子中加点的“之”与“春冬之时”中的“之”用法和意思相同的一项为哪一项()..A.何陋之.有B.予尝求古仁人之.心C.已而之.细柳营D.策之.不以其道的一项为哪一项()4下面对本文内容明白得不正确...A.本文第一段写山势,先写其连绵不断,再写其挺拔。
江苏省徐州市一中云龙实验学校2020学年度八年级语文上学期第一次月考试卷(满分为140分,考试时间为120分钟)一、积累与运用(26分)1、下列加点字注音和书写全都正确的一项是(3分)A. 屏.(bǐng)息仲.裁(zhòng) 凌.(lín)空殚精竭虑B. 桅.(wéi)杆默契.(qì) 悄.(qiǎo)然锐不可当C. 娴.(xián)熟溃.(kuì)退歼.灭(jiān) 眼花瞭乱D. 湛.(zhàn)蓝要塞.(sè)翘.(qiáo)首摧枯拉朽2、古诗文默写。
(10分)(1)馨香盈怀袖,。
(《庭中有奇树》)(2)?松柏有本性。
(《赠从弟》)(3)《龟虽寿》抒发诗人情怀,表明老当益壮的进取精神的诗句是,;,。
(4)《记承天寺夜游》中,以水喻月光的名句:,,。
点明主旨的句子:。
3、阅读下面语段,回答问题。
(6分)齐白石的虾,徐悲鸿的马,似乎成为了画界一座不可逾越的高山。
若①(A. 刻意 B.用心)模仿,必定邯郸学步。
作家屠格涅夫曾说,要找出自己值多少,那是别人的事情,重要的是做好你自己。
你不比一颗星暗,不比一棵树低,天生我材必有用,别人可以胸怀“直挂云帆济沧海”的宏图,我们却可以拥有“暗香浮动月黄昏”的美景。
诗人说过,我是这个土岗子上最出色的麦子。
是啊!不必羡慕别人的辉煌,勇敢表现出真实的自己,你就是最棒的。
只有敢于展现自己,生命就会焕发出夺目的光彩。
若生为林木,我当欣欣以向荣;,。
如果生活是一座壁立千仞的高峰,走好自己的路,就算无法登上顶峰,也可以在峰回路转中体会途中美景,又何必为登顶不成而②(A.失望 B. 惆怅)。
(1)请为文中括号处选择最恰当的词语。
(2分)①(A.刻意 B.用心)②(A.失望 B.惆怅)(2)文中划线句有语病,请修改。
(2分)(3)根据上文,仿照“若生为林木,我当欣欣以向荣”这一句式,为横线处续写一个句子。
三峡心得体会作文(精品8篇)三峡心得体会作文篇1衣土言土的土家族,风俗风情风气,焕发着一股浓浓的质朴情怀。
吹着竹箫,唱着山歌,悠悠地观赏雄伟壮观的三峡大坝;景美颜美的坛子岭,俯首远眺,山下之景一览无余,高高在上,昂首挺立!难忘这段美妙的记忆,梦一般的三峡之旅!一曲曲山歌悠悠地传到我的耳畔,一座座山岭屹立在我的眼前,一只只豌豆角般的小船溪上开出涟漪,一位位天天劳作的纤夫拉着船只为溪上亮出了一道亮丽的风景线。
坐上这豌豆角小船,真是如《池上》中那个孩儿一般。
手轻轻抚摸着船边的溪水,凉丝丝的,但不刀割般,唯有一股凉意直入身体,让热热的天气中充盈着一股凉气。
“呼,呼”船上的纤夫开始劳作,小船如一个不倒翁一般,左摇摇,右摆摆,往前进,给人享受的滋味。
小船开进了神农溪,两岸高山,却不乏有很多房子,是土家族吧!一叶小舟缓缓走过,不由得让我想起李白的著作《望天门山》,“两岸青山相对出,孤帆一片日边来”,或许大诗人便是这样有感而发的吧。
看那,在那儿悬崖峭壁的旁边,有一块青草地,一只只小山羊竟在那儿吃起了小草,小羊白白的、嫩嫩的,悠闲地吃着、嬉戏着、玩耍着。
船一路开去,满怀一路好奇,我一刻也不安稳,探头探脑,好奇劲儿犹如在水中的海绵宝宝一般,缓缓撑开圆鼓鼓的肚皮。
只见一棵棵的大树铆足了劲,生命力十足,竟然在这悬崖峭壁上生存、生长。
树丛中有一座座若隐若现的房屋,那便是传说中土家族的屋子吧。
没有大道,没有山路,唯有爬山,才可以进入这个神秘的住所,是不是更让人佩服呢?那一个凹进去的山洞外面,竟然生长着片片荆棘,似乎如变色龙一般,掩藏着自己独有的外形。
我放亮双眼,窥视着那一切,里面似乎有一个长方形的棺材,木头破了,形态也有一点散架,仿佛经过了风烛残年,一代又一代,历经风雨。
这,便是传说中的“悬棺”么?可这是怎么放上去的?或许这便是古人的智慧、果敢与勤劳吧!荡漾着,小船就在那充满神秘的神农溪上,一圈又一圈开出了美丽的涟漪……游在三峡,难忘怀。
黑龙江省密山市兴凯湖乡中学2024年中考语文复习练习题(含答案)积累与运用(26分)1、下列词语中加点字注音全都正确的一项是()(2分)A.粗拙(zhuō)炽(zhì)热焖(mēn)饭阳奉阴违(wéi)B.收敛(liàn)菌(jùn)子折本(shé)叱咤(chà)风云C.告罄(qìng)侮(wū)辱赢(léi)弱情不自禁(jīn)D.束缚(fù)诘(jí)问妄(wàng)图强(qiáng)词夺理2、下列句子中划线词语使用有误的一项是()(2分)A. 中国共产党是中国式现代化沿着中国特色社会主义道路持之以恒、一以贯之的可靠支撑。
B. 夏天的人民公园花团锦簇,充满了生命的气息。
C. 中华民族跋涉前行数千年,经历了惊心动魄的历史事件,创造了彪炳史册的丰功伟绩,留下了震古烁今的历史文物和名胜古迹。
D. 这部小说故事情节曲折,抑扬顿挫,耐人寻味。
3.下列语句没有语病的一项是()(2分)A.对于云旅游这种新兴的旅游方式,约有71%以上的受访者认为其存在过度美化之嫌。
B.通过开展读经典美文、学传统礼仪等活动,让我们从中深切领悟到了传统文化的魅力。
C.我国独特的文化传统、独特的历史命运、独特的基本国情,注定了我们必然要走适合自己特点的发展道路。
D.广大青少年崇德向善,不仅关乎其人生道路能否走得正、走得远,更关乎整个社会能否风清气正、和谐友爱。
4、下列相关信息对应不正确的一项是()(2分)A.《礼记》——儒家经典B.蒲松龄——清代文学家C.林冲——景阳冈打虎D.《红星照耀中国》——埃德加斯诺5、依次填入下面文段横线处语句,符合语境的一项是()(2分)中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶和精华所在,蕴藏着中国社会赖以生存发展的价值观,像“ ,”饱含的爱国情怀,像“ ,”体现的奋斗精神,像“ ,”阐明的诚信原则,都可以成为今天构筑中国精神、中国价值、中国力量的宝贵财富。
三峡读书心得200字(精品8篇)三峡读书心得200字篇110月3日一大早我们一家人乘车去宜昌游玩。
过了五个小时,终于到了宜昌,我兴奋得像一只小兔子蹦蹦跳跳。
在导游的带领下,我们开始上船,上船的人很多,弄得我喘不过气来。
我们坐的游轮叫“云锦”号,名字很美。
到了船上,心慢慢的安静了下来。
忽然只听“呜”的一声长鸣,吓得我一大跳,船渐渐开了,我们三天三峡之行开始了。
“云锦”轮沿江而上,在大小三峡,我们在船上观看两岸风景,看见一座座山,两岸的峡壁,如刀切斧劈般陡峭;滚滚的长江有时波涛汹涌,有时平静如镜。
悬崖上“长”有悬棺,崖壁上有时能看见猴子在玩耍。
天时不时下着小雨,峰顶上云雾缭绕,“青蛙观天”、“犀牛望月”、“八戒拜观音”等景观若隐若现,我们如同身在仙境中,我不禁感叹大自然的力量之强大,造就如此美丽神奇风景。
船过奉节,遥望瞿塘峡口,看见长江北岸高耸的山头上,有一幢幢飞檐楼阁,掩映在郁郁葱葱的绿树丛中,这就是三峡的著名游览胜地白帝城。
步入白帝城,参观了明良殿、武侯祠、观景亭、望江楼等建筑,还看了刘备、诸葛亮、关羽、张飞等人的涂金塑像,对照10元人民币背面风景遥看了雨中的瞿塘峡夔门风光。
船到了九畹溪,我们下船了,远远望去那浮桥就像一条长长的水蛇静静地卧在水面上。
我们走在浮桥上面摇摇晃晃的,就像喝醉了酒一样,有的人吓得大叫,大山深处还有回音呢!随后我们又去观看了关于我国伟大诗人屈原的精彩的文艺节目。
看完了节目,我们就坐上了“云锦”轮游轮回到了宜昌,然后依依不舍地离开了宜昌,回到了温暖的家中。
三峡读书心得200字篇2快乐着你的快乐!幸福着你的幸福。
我有幸被学校选拔在十一长假期间到湖北省宜昌市参加全省少儿游泳比赛。
两天的比赛结束后,10月3日一大早,我们从未到过宜昌的几个小伙伴相约,在妈妈的陪同下准备游览宜昌的八大景点之一——三峡人家。
注意已定,我们就早早地起来,稍作梳洗后就来到宜昌市区的一个地摊点上吃过早点便向我们约好的旅游地出发了。