职教攻坚验收
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河南省教育厅办公室关于做好2023年中等职业学校标准化建设工程第二批验收工作的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅办公室•【公布日期】2023.09.05•【字号】教职成函〔2023〕636号•【施行日期】2023.09.05•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】失效•【主题分类】职业教育与成人教育正文河南省教育厅办公室关于做好2023年中等职业学校标准化建设工程第二批验收工作的通知教职成函〔2023〕636号各省辖市、济源示范区、省直管县(市)教育局,各省属中等职业学校:为贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》和省委办公厅、省政府办公厅《关于推动现代职业教育高质量发展的实施意见》精神,根据《河南省教育厅等五部门关于实施中等职业学校标准化建设工程的通知》(教职成〔2021〕468号)要求,结合教育部等五部门关于职业学校办学条件达标建设工作安排,省教育厅将于近期会同有关部门启动2023年中等职业学校标准化建设工程第二批验收工作,现将有关事项通知如下。
一、验收范围各省辖市、济源示范区、省直管县(市)和省属中等职业学校上报的《中等职业学校标准化建设工程实施方案》(以下简称“实施方案”)中,计划于2023年完成标准化建设的中等职业学校,其他自评已达到验收标准的中等职业学校也可主动申请验收。
二、验收内容对照《河南省教育厅等五部门关于实施中等职业学校标准化建设工程的通知》(教职成〔2021〕468号)中明确的《河南省中等职业学校标准化建设工程验收标准》(以下简称“验收标准”),重点围绕8项办学条件指标和8项内涵建设指标,逐项审核验收。
三、验收程序各地、各学校要严格按照教职成〔2021〕468号文件中明确的《河南省中等职业学校标准化建设工程验收程序》开展自评和复核工作。
(一)学校自评。
计划申请验收的中等职业学校,须对照验收标准和实施方案,对学校办学条件开展自评,按照隶属关系向当地教育行政部门提出复核申请,自评材料等要求由各地自主确定。
职业教育专业教学资源库验收评议重点和指标1.教学资源的内容:(1)资源的丰富性:评议人员需要关注资源库中是否涵盖了相关职业教育专业所需的基础理论、实训实践、技能操作和实际案例等方面的内容。
资源库应该包含多样化的教学资源,以满足不同学生的需求。
(2)资源的科学性:评议人员需要评估资源库中的教学资源是否科学合理、准确具体,并且能够满足教学的实际需求。
2.教学资源的质量:(1)资源的准确性:教学资源必须准确无误、信息正确,不得存在错误、偏执或过时的内容。
(2)资源的完整性:评议人员需要评估资源库中的教学资源的完整性,即是否能够全面展示教学内容,并包含所需的示范教材、实验器材、教学课件等辅助教学材料。
(3)资源的更新性:职业教育专业的教学资源需要保持更新,评议人员需要考察资源库的更新策略和执行情况,以确保教学资源的及时性和有效性。
3.教学资源的使用:(1)资源的易用性:评议人员需要评估教学资源是否易于操作,学生和教师能方便地找到所需的资源并且能够有效地利用。
(2)资源的适用性:评议人员需要评估教学资源是否能够满足不同学生的需求。
教学资源应该能够根据不同学生的学习进度和能力水平,提供相应的教学辅助材料。
(3)资源的互动性:评议人员需要评估教学资源是否能够促进学生的积极参与和互动学习。
资源库中应该包含多样化的互动教学资源,如视频、音频、技能演示等。
4.教学资源的评估:(1)资源的评价与反馈:资源库中应该提供师生对教学资源的评价和反馈机制。
评议人员需要评估该机制的实施情况,并了解教师和学生对教学资源的评价意见和建议。
(2)资源的评估指标:评议人员需要考察资源库的评估指标是否清晰明确,并能够全面评估教学资源的质量和效果。
评估指标应该包括教学资源的内容、准确性、适用性、易用性等方面。
综上所述,职业教育专业教学资源库验收评议的重点和指标包括教学资源的内容、质量、使用和评估等方面。
只有通过科学评估和审查,才能保证资源库的质量和有效性,提高职业教育的教学质量和水平。
桂林市人民政府办公室关于对各县区职业教育攻坚工作进行市级评估验收的通知文章属性•【制定机关】桂林市人民政府•【公布日期】2011.04.25•【字号】市政办[2011]73号•【施行日期】2011.04.25•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文桂林市人民政府办公室关于对各县区职业教育攻坚工作进行市级评估验收的通知(市政办〔2011〕73号)各县、自治县、区人民政府,市直有关部门:根据《广西壮族自治区人民政府关于印发广西壮族自治区职业教育攻坚评估验收办法的通知》(桂政发〔2010〕7号)和《广西壮族自治区人民政府办公厅关于开展职业教育攻坚评估验收工作的通知》(桂政办电〔2011〕16号)、《桂林市人民政府办公室关于印发桂林市迎接自治区人民政府职业教育攻坚评估验收实施方案的通知》(市政办〔2011〕32号)精神,经市人民政府同意,决定从2011年5月16日-20日对各县、区职业教育攻坚工作进行评估验收,现将有关事项通知如下:一、评估验收的主要内容按《广西壮族自治区人民政府关于印发广西壮族自治区职业教育攻坚评估验收办法的通知》(桂政发〔2010〕7号)提出的“组织领导、办学规模、经费投入、办学条件、学生资助、学生就业、师资队伍、学校管理”等主要指标的达标情况组织评估验收。
二、评估验收的程序及办法采取听取县、区人民政府工作汇报、查阅档案、实地察看办学条件、走访师生和家长、召开座谈会、评估验收组进行评议等办法进行,并向受检单位反馈评估验收工作情况。
为确保评估验收流程清晰,有样可循,定于5月4日至5日在灵川县对所有参评人员进行培训,同时观摩灵川县职业教育攻坚工作接受市级评估验收。
请参加评估验收人员带好日常生活用品和有关文件材料于5月4日上午9:40前到灵川县花园假日酒店(灵南路9号、原灵川宾馆)报到。
三、评估验收团人员组成团长:巫家世副市长副团长:何年养市政府副秘书长钟平市教育局局长成员:时曦市教育局副局长陈强华市编办副主任饶江市发改委副主任卫东市财政局副局长魏承林市人社局副局长张宝玉市国土资源局副局长唐正柱市审计局副局长张建生市教育局副局长查军才市教育局党组成员陈平德市教育局副调研员评估验收团下设七个评估验收小组第一组(负责验收灵川、兴安县)组长:时曦市教育局副局长副组长:岑中尧市教育局职成科科长成员:许元文市人民政府督学聂文胜恭城县教育局职成股股长吕廷军桂林市电子中等专业学校书记第二组(负责验收全州、灌阳县)组长:饶江市发改委副主任副组长:陈怡君桂林市职业教育中心学校校长成员:全文斌灵川县人民政府教育督导室主任陈家祥平乐县教育局职成股股长莫述明永福县教育局职成股股长第三组(负责验收龙胜、资源县)组长:陈强华市编办副主任副组长:蒋朝友市人民政府教育督导室主任成员:童诚桂林林业学校校长杨选治阳朔县教育局职成股股长秦家宏灵川县教育局职成股股长第四组(负责验收恭城、平乐县)组长:唐正柱市审计局副局长副组长:陈礼翠桂林市卫生学校副校长成员:蒋勤市人民政府督学许忠甫荔浦县教育局职成股股长唐莲姣灌阳县教育局职成股股长第五组(负责验收荔浦、阳朔县)组长:魏承林市人社局副局长副组长:彭友生桂林市财贸学校校长成员:陈家业临桂县人民政府教育督导室主任李世贵兴安县教育局职成股股长蒋顺华全州县教育局职成股股长第六组(负责验收永福、临桂县)组长:张宝玉市国土资源局副局长副组长:卢爱兴市教育局职成科副科长成员:文寿秋桂林市机电工程学校校长李昌林资源县教育局职成股股长刘国宜龙胜县教育局职成股股长第七组(负责验收叠彩、秀峰、七星、象山、雁山区)组长:卫东市财政局副局长副组长:龚应国市人社局培训就业科科长成员:刘秋成桂林高级技工学校校长韦玉秀临桂县教育局职成股股长陶文成市教育局职教攻坚办公室工作人员四、其他事项1.市级参加评估验收人员请于5月16日上午8:30前到市教育局集中出发。
国家职业教育教师教学创新团队验收流程与要点一、国家职业教育教师教学创新团队验收流程:1.准备阶段:团队申请验收,准备相关材料,并提前通知相关单位和专家。
2.评估委员会成立:相关单位和专家组成评估委员会,负责对教学创新团队的申请进行评估。
4.现场考察:评估委员会组织专家对教学创新团队的师资力量、教学条件、教学成果等进行现场考察。
5.评估报告:评估委员会根据现场考察情况,编写评估报告。
6.验收决策:评估委员会根据评估报告的结论,进行验收决策。
7.反馈和总结:评估委员会向教学创新团队反馈验收结果,并总结经验教训。
8.验收合格:教学创新团队如果通过验收,将取得国家职业教育教师教学创新团队的资格。
二、国家职业教育教师教学创新团队验收要点:1.团队建设情况:评估委员会将评估团队的人员结构、学科专业背景、教学经验等。
团队成员应具备高水平的教学能力和创新意识,团队应具备一定的规模和稳定性。
2.教学条件:评估委员会将评估团队的教学条件,包括教学设备、教学材料、教学环境等。
团队应具备良好的教学条件,能够满足教学创新的需要。
3.教学成果:评估委员会将评估团队的教学成果,主要包括教学目标的达成情况、学生的学业提升情况、教学方法和手段的创新等。
团队应能够取得一定的教学成果,对学生的学习效果有明显的提升。
4.教学创新理念:评估委员会将评估团队的教学创新理念,包括教学设计、教学方法和手段等。
团队应能够提出切实可行的教学创新理念,并在实践中取得有效的教学效果。
5.教师培养和发展:评估委员会将评估团队的教师培养和发展情况,包括培训计划、培训效果等。
团队应能够制定科学的教师培养和发展计划,提高教师的专业素质和教学水平。
6.社会影响力:评估委员会将评估团队的社会影响力,包括团队在本地区、本行业的影响力和声誉等。
团队应能够在职业教育领域产生一定的影响力,促进职业教育的发展。
以上是国家职业教育教师教学创新团队验收的流程和要点,通过对团队的人员结构、教学条件、教学成果、教学创新理念、教师培养和发展以及社会影响力等方面进行综合评估,可以确保教学创新团队的质量和水平,进一步推动职业教育的发展。
抓住机遇,加快技工院校的发展——技工院校如何适应和促进广西经济的发展文/梁小坚《国务院关于大力发展职业教育的决定》指出:“坚持以服务为宗旨,以就业为导向,积极推动职业教育从计划培养向市场驱动转变,从政府直接管理向宏观引导转变,从传统的升学导向向就业导向转变。
”这三个转变是职业教育发展规律的内在要求。
作为职业教育重要组成部分的技工院校必须以“三个转变”为办学基本理念,围绕经济发展这个中心,培养更多合格的技能人才。
当前,广西技工院校又面临着职教攻坚后新的发展机遇。
如何把握住这一机遇,谋求更大的发展?笔者仅对此作了一些粗浅分析和探讨。
一、广西技工院校面临的良好发展机遇技工教育是工业化的产物,是与工业经济发展直接联系的职业教育。
因此,广西技工院校的发展必然要同地区经济发展相适应。
从而必须熟悉区情,与广西工业发展相适应;必须吃透政策,与政府发展职教方针同步;必须目光远大,根据国内外经济形势的变化改革创新。
当前广西技工院校面临的发展机遇主要表现为三个方面:1.国家加快转变经济发展方式和经济结构的机遇李克强副总理在“第二届全球智库峰会”开幕式上指出,未来五年中国将以加快转变经济发展方式为主线,把经济结构战略性调整作为主攻方向来推动科技创新,深化改革开放,促进经济长期平稳较快发展和社会和谐进步。
总之,经济发展方式的转变就是从片面追求GDP向保持经济平稳运行转变。
经济结构的战略性调整就是扩大内需,实现居民收入增长和经济发展同步,劳动报酬增长同劳动生产率的提高同步;就是着力推进绿色发展,加快发展循环经济、低碳经济,构建和发展节能环保为特征的新兴产业群。
这就大大增加了对各类技能人才的需求量,因此,作为培育技术工人摇篮的技工院校,就要顺势而为,从而凸显技工教育在经济发展的重要作用。
2.广西经济加速发展的机遇温家宝总理在广西考察时指出,要把广西北部湾经济区建设成为我国沿海发展新一极和国际区域的合作新高地。
广西区党委、政府决定充分依托技术和市场优势、资源优势、临海优势和区位优势,培育一批各具特色的以现代工业为主的产业集群,发展食品、有色金属、汽车、石油化工、冶金、机械、电力七大年销售收入均超1000亿元的产业,形成以工业带动全区经济又好又快发展的格局。
职教改革的坚定实践者——记浚县职业中专党支部书记、校长刘杰刘杰说高考对于农村的孩子太重要了,但是很多孩子都跟他一样因为高考失利被拒绝在大学的门槛之外,这不公平,因为很多孩子虽然英语数学没考好,但不能证明他就没有能力没有本事。
2015年,全国职教攻坚进入攻坚阶段,但浚县还没有通过河南省基础教育基本均衡县验收。
8月份的一天,一位多年前的老领导邀请他去鹤壁市鹤山区鹤壁工业中专看看,有意让他出任那个学校的校长,这让他有幸第一次接触了职业教育。
那一次领导跟他的谈话很诚恳,领导的见解让他叹为观止,领导说要想改变农村的现状,改变农民孩子的命运,只有大力发展职业教育,因为职业教育不仅与农业农村的经济发展息息相关,而且能真正让农村的孩子学到一技之长,即使将来考不上大学,也能凭借自己的技能养家糊口,改变一个家庭的命运。
追梦职教,让企业、教师和学生都有成功的机会。
几乎在每一次全体教职工大会上,刘杰总会提到这样一句话:职业教育必须服从并服务于学生发展,服从并服务于地方经济发展,也就是他平时所说的要服务好两头。
浚县是一个典型的传统农业大县,是全国粮食生产先进县、全国食品工业强县、全国农村产业融合发展试点示范县,但长期农耕文化的熏陶让这里朴实的老百姓务实厚重,发展经济的意识不强,除了闲暇时节外出务工,对职业技能的认知度普遍很低,对职业教育认知度更低。
如何快速培养适合并适应本土经济发展的技术人才和能工巧匠,如何改变群众对职业教育错误的认知观念,刘杰和浚县县委副书记、县长刘青有一次相对深沉的谈话。
可与企业接轨也不容易。
2017年,刘杰专门成立校企合作办公室,抽调精兵强将专攻校企合作,先后奔赴北京、上海、江苏、浙江等地寻找合作伙伴,并成功与北京昌源汽车集团、上海赞华集团合作开办了新能源汽车和机电信息专业的共建与共办;2018年与江苏海安职业中专联合开办了服装设计、土木工程专业,与郑州京慧越联合开办了电商专业;2019年与北京易初联合开办了大数据专业,与河南理工学校联合开办了物流专业。
国家级职业教育教学创新团队验收方案一、项目背景随着社会经济的发展和职业教育的不断深化,为了培养适应经济社会发展需要的高素质技术人才,国家级职业教育教学创新团队项目应运而生。
本项目旨在通过创新教学理念和方法,提高职业教育质量和水平,推动职业教育与实际产业需求对接,增强教师的教学能力和专业素质。
二、总体目标本项目的总体目标是通过搭建国家级职业教育教学创新团队,培养一支高水平的教师队伍,打造一批优质的职业教育教学资源,提升职业教育教学水平,促进产学研结合,推动职业教育与产业发展的融合。
三、验收内容和标准1.教学创新成果评估团队成员在教学理念、教学方法、教学资源、教学案例等方面的创新成果,并评估其对职业教育教学质量和学生能力培养的影响。
标准:创新成果丰富多样,应用效果显著,对提高学生综合能力具有积极作用。
2.教师团队建设评估团队成员的教学能力和专业素质提升情况,包括参与国内外学术交流、研修培训、教学改革实践等。
标准:团队成员具有较高的教学水平和创新能力,能够承担教学研究和指导工作。
3.职业教育资源建设评估团队在职业教育资源建设方面的成果,包括开发教材、建设实训基地、开展实践教学等。
标准:建设的教育资源丰富完善,能够满足职业教育教学需求,与产业需求对接紧密。
4.产学研结合成果评估团队在产学研结合方面的成果,包括与企业合作开展实训、开展产学研项目等。
标准:与企业的合作项目丰富多样,与企业的合作深度和广度较大,能够达到共赢效果。
四、验收方法和步骤1.资料准备团队负责人需准备团队建设、教学创新成果、教师团队建设、职业教育资源建设、产学研结合成果等方面的相关资料。
2.建立评估小组由教育部门组建专家评估小组,包括职业教育专家、教育教学专家、产业专家等,具备相关领域的丰富经验。
3.现场评估评估小组对团队成员进行现场考察和面对面交流,了解团队的教学创新成果、教师团队建设、职业教育资源建设、产学研结合成果等情况。
4.结果评价评估小组根据实地考察和材料评估的结果,综合评价团队的成果,并给出评估报告。
国家职业教育教师教学创新团队验收流程与要点一、材料准备阶段:1.团队申报材料准备:教学创新团队需要准备相关的申请材料,包括团队介绍、团队成员的信息等。
2.个人教学创新材料准备:团队成员需要提供个人教学创新的材料,如教学设计方案、实施过程记录、教学效果评估等。
二、现场评审阶段:1.团队现场汇报:团队需要进行现场汇报,介绍团队的教学创新成果和教学理念。
2.评委提问:评委会对团队的教学创新理念、教学过程、教学效果进行提问和询问。
3.教学观摩评估:评委会进行对团队成员的教学观摩和评估,评估教师的教学水平和能力。
4.设备检查:评委会对团队使用的教学设备和教学资源进行检查和评估。
三、结论汇总阶段:1.结果评估:评委会根据团队的现场汇报和评估结果,评估团队的教学创新成果和教学水平。
2.结论汇总:评估委员会将评估结果进行汇总,形成评估报告。
团队根据评估报告来确定教学创新团队的验收结果。
1.教学创新理念:团队成员需要有明确的教学创新理念,对教学目标、教学内容和教学方法有清晰的认识和规划。
2.教学设计和实施:团队成员在教学活动的设计和实施过程中要注重创新,结合学生的需求和实际情况,提供有效的教学方案和教学活动。
3.教学效果评估:团队成员需要对教学活动的效果进行评估和总结,通过多种方式评价学生的学习成果和教学效果。
4.教学团队协作:团队成员需要具备良好的教学团队协作精神,能够有效地合作,共同完成教学任务,并取得较好的教学效果。
5.教学资源和设备:团队成员需要合理利用和管理教学资源和设备,确保教学活动的顺利进行和教学效果的提升。
综上所述,国家职业教育教师教学创新团队验收流程包括材料准备、现场评审和结论汇总三个阶段,要点主要涉及教学创新理念、教学设计与实施、教学效果评估、教学团队协作以及教学资源和设备的管理。
教师教学创新团队通过验收可以得到认可和激励,鼓励教师探索和创新,提高教学水平。
国家职业教育教师教学创新团队验收流程与要点一、流程1.验收申请:团队向相关部门提出验收申请,提交所需材料,包括团队成员名单、教学创新项目介绍、教学成果清单等。
3.现场考核:验收部门组织专家或评委对该团队的教学创新项目进行评测,包括教学方法、教材编写、教学成果等方面的内容。
4.综合评估:评委根据现场考核情况,对该团队的教学创新项目进行综合评估,并给出评价意见。
5.汇总决议:验收部门根据评委的评价意见,结合团队的整体表现,进行综合分析,并形成验收决议。
6.结果通知:验收部门将验收决议通知团队,并公布验收结果。
7.指导改进:如有未达到验收标准的团队,验收部门将给出具体的指导意见和改进建议,帮助团队提高教学创新能力。
二、要点1.团队组成:教学创新团队应由具备较高教学能力和教学经验的教师组成,团队成员之间具有良好的协作精神和合作能力。
团队的规模适中,保证教学创新项目的实施效果。
2.创新实践:教学创新团队需具备一定的教育教学理论和实践能力,能够提出具有针对性和前瞻性的教育教学创新项目,并能在实践中取得一定的成果。
教学创新项目应体现个性化教学、创造性思维培养等方面的特点,对学生的学习效果有明显的促进作用。
3.项目成果:教学创新团队的项目应具有可量化和可评价的成果,包括学生的学习进步、教学材料的编写、创新方法的应用等方面的成果。
这些成果应能够体现教学创新的实际效果和社会影响力。
4.专家评估:团队的教学创新项目需要经过专家或评委的评估,确保其在教育教学领域具有创新性和可行性。
评估的内容应包括教学方法、教材编写、教学成果等方面的内容,评估过程需客观、公正、全面。
5.持续改进:教学创新团队应能够根据验收结果和评估意见,进行持续的改进和提升。
团队成员应积极反思教学实践中的不足之处,并采取措施加以改进,不断提高教学创新能力。
总结起来,国家职业教育教师教学创新团队验收流程包括申请、审核、考核、评估、决议和通知等环节,要点包括团队成员的教育背景和协作能力、教学创新项目的创新性和实施效果、项目的可量化成果、专家评估的公正性和全面性以及持续改进的能力。
玉林市教育局文件玉市教〔2010〕31号 签发人:梁大昌玉林市教育局关于认真学习《广西壮族自治区职业教育攻坚评估验收办法》并进行对照检查和指标统计工作的通知各县(市、区)教育局、市直中等职业学校:根据《广西壮族自治区人民政府关于印发广西壮族自治区职业教育攻坚评估验收办法的通知》(桂政发[2010]7号)精神和市领导的重要批示,经研究,决定认真学习《广西壮族自治区职业教育攻坚评估验收办法》,并根据《广西壮族自治区职业教育攻坚评估验收标准》,进行对照检查和攻坚指标的统计填报工作,现将有关事项通知如下:一、请各县(市、区)教育局、各中等职业学校认真学习《广西壮族自治区职业教育攻坚评估验收办法》和《广西壮族自治区职业教育攻坚评估验收标准》,并做好学习记录。
二、各县(市、区)教育局、各中等职业学校要对照《广西壮族自治区职业教育攻坚评估验收办法》和《广西壮族自治区职业教育攻坚评估验收标准》,开展对照检查、查漏补缺工作,我局将开展专项督察,并于近期召开全市的检查工作情况通报会。
三、各县(市、区)教育局、各中等职业学校要按照《广西壮族自治区职业教育攻坚评估验收标准》,开展攻坚指标的统计工作,并如实填报《广西壮族自治区职业教育攻坚基本情况》(见附件的附件2的表1)和《广西壮族自治区职业教育攻坚工作评估验收项目和标准》(见附件的附件3的表2—表8)这两份表格中截止到2009年12月31日的数据及相关情况,于 2010年3月15日前报玉林市职业教育攻坚领导小组办公室,以便汇总向市政府汇报。
附件:广西壮族自治区人民政府关于印发广西壮族自治区职业教育攻坚评估验收办法的通知(桂政发[2010]7号)玉林市教育局二〇一〇年三月四日主题词:职教攻坚 检查 通知玉林市教育局秘书科 2010年3月4 日印发(共印1份)— 1—广西壮族自治区人民政府文件桂政发〔2010〕7号广西壮族自治区人民政府关于印发广西壮族自治区职业教育攻坚评估验收办法的通知各市、县人民政府,自治区农垦局,自治区人民政府各组成部门、各直属机构:现将《广西壮族自治区职业教育攻坚评估验收办法》印发给你们,请认真组织实施。
2023年广西职业教育专业教学资源库验收2023年广西职业教育专业教学资源库验收近年来,广西职业教育事业取得了长足的发展,为培养高素质的技术人才做出了积极贡献。
为了进一步提升职业教育的质量和水平,广西决定建设一座专业教学资源库,以满足不断增长的教学需求。
经过数年的筹备和建设,2023年广西职业教育专业教学资源库终于完成,并进行了验收。
本次验收活动由广西职业教育局主办,邀请了相关领导、专家、学校代表等参与。
验收活动旨在评估资源库的功能性、可用性以及对职业教育发展的贡献。
首先,验收团队对资源库的硬件设施进行了检查。
资源库配备了先进的计算机设备、网络系统和多媒体设备,并且具备良好的运行稳定性和安全性。
同时,资源库还设置了多个功能区域,包括电子图书馆、实训模拟区、多媒体展示区等,以满足不同学科领域的需求。
其次,验收团队对资源库的软件系统进行了测试。
资源库采用了先进的教学管理系统,可以实现教学资源的分类、检索和共享。
教师和学生可以通过该系统进行在线学习、交流和评估,提高教学效果和学习效率。
此外,资源库还提供了丰富的教学资源,包括课件、实验指导书、视频资料等,为教师和学生提供了广阔的学习空间。
最后,验收团队对资源库的使用情况进行了调查。
通过与教师和学生的交流,他们了解到资源库在实际教学中发挥了重要作用。
教师们表示,资源库为他们提供了更多的教学工具和素材,使他们能够更好地开展课堂教学。
同时,学生们也表示,在资源库的帮助下,他们能够更加自主地进行学习,并且获得了更多实践机会。
综合评估结果显示,2023年广西职业教育专业教学资源库在功能性、可用性以及对职业教育发展的贡献方面表现出色。
它为广西职业教育事业注入了新的活力,并为培养高素质的技术人才提供了有力支持。
然而,验收团队也指出了一些问题和建议。
他们建议进一步完善资源库的内容和功能,增加更多实践性的教学资源,并加强与企业合作,提供更多实习和就业机会。
此外,他们还建议加强对教师和学生的培训,提高他们使用资源库的能力。
29职业教育专业教学资源库项目验收评议重点和指标一、项目可行性评估:1.项目目标和任务:评估项目是否明确具体的目标和任务,是否有办法实现,是否符合职业教育的发展需求。
2.项目资源:评估项目是否有足够的人力、物力和财力资源支撑,是否可以保证项目的顺利开展。
3.技术支持:评估项目是否有合适的技术支持,包括硬件设备和软件系统,是否能满足教学资源库的建设和管理需求。
二、项目有效性评估:1.教学资源丰富度:评估教学资源库的内容丰富度,涵盖的专业知识和技能是否全面,能否满足学生的学习需求。
2.教学资源质量:评估教学资源的质量,包括教学设计的科学性、教学材料的准确性和实用性,以及教学方法的有效性。
3.教学资源组织和管理:评估教学资源库的组织和管理是否合理,是否能够方便学生的使用和教师的管理,是否能够及时更新和维护。
三、项目可持续性评估:1.项目的长期规划:评估项目是否具有长期发展的规划,是否能够持续更新和改进教学资源。
2.项目的用户满意度:评估学生和教师对项目的满意度,是否愿意继续使用和支持该项目的发展。
根据上述评议重点和指标,可以进行如下操作步骤:1.收集和整理相关材料:包括项目申报书、项目计划书、项目实施进展报告等相关文件资料。
2.进行现场考察和访谈:参观项目的教学资源库,了解教学资源的丰富度和质量,了解教学资源库的组织和管理情况,并与项目负责人和相关人员进行访谈。
3.获得相关数据和统计分析:对教学资源库的使用情况进行数据分析,包括学生和教师的使用情况和满意度调查等。
4.综合评估和撰写评估报告:根据收集和分析的资料,进行综合评估,撰写评估报告,并给出相应的建议和改进方案。
以上是对职业教育专业教学资源库项目验收评议重点和指标的详细说明,通过对这些重点和指标的评估,可以全面评估项目的可行性、有效性和可持续性,为项目的进一步改进和发展提供有益的参考。
国家职业教育教师教学创新团队验收流程与要点一、流程1.团队申报:团队向相关主管部门递交申请,提交相关材料。
3.专家评审:由相关主管部门组织教学专家进行评审,对团队的教学创新理念、方法和成果进行评价。
4.现场考察:相关主管部门进行现场考察,了解团队的教学工作情况、教学成果和团队的发展潜力。
5.验收报告:团队向相关主管部门提交验收报告,报告中包括该团队的教学创新工作、成果和规划等内容。
6.验收意见:相关主管部门根据团队的教学创新工作和成果,提出验收意见,并告知团队是否通过验收。
7.结果公示:相关主管部门将验收结果进行公示,公示期一般为15个工作日。
8.验收奖励:通过验收的团队将获得相应的奖励,包括荣誉称号、经费支持等。
二、要点1.教学创新理念:团队的教学创新理念应该符合国家职业教育的发展方向,注重培养学生的实践能力和职业素养。
2.教学创新方法:团队应该采用创新的教学方法,探索符合职业教育特点的教学模式,注重理论与实践相结合。
3.教学成果:团队的教学成果应该能够反映出教师教学创新的实际效果,包括学生的学习成绩、实践能力的提升等。
4.团队规划:团队应该有明确的发展规划,包括教学创新的目标和计划,团队成员的分工和合作方式等。
5.团队建设:团队的建设应该注重教师的专业能力提升和团队成员之间的交流与合作,培养团队的创新能力和凝聚力。
6.社会影响:团队的教学创新应该能够产生一定的社会影响,为职业教育的与发展做出贡献。
7.持续改进:团队应该不断进行自我评估和改进,反思教学创新的实际效果,提高教学质量和效果。
8.制度保障:团队的教学创新应该有相应的制度保障,包括学校和部门的支持和保障,以及相应的政策和经费支持。
以上是国家职业教育教师教学创新团队验收流程与要点的介绍。
希望能对相关人员有所帮助。
桂林市人民政府办公室文件市政办〔2011〕32号桂林市人民政府办公室关于印发桂林市迎接自治区人民政府 职业教育攻坚评估验收实施方案的通知各县、自治县、区人民政府,市直各委、办、局:《桂林市迎接自治区人民政府职业教育攻坚评估验收实施方案》已经市人民政府同意,现印发你们,请认真组织实施。
桂林市人民政府办公室二Ο一一年三月四日1桂林市迎接自治区人民政府职业教育攻坚评估验收实施方案根据《广西壮族自治区人民政府关于印发广西壮族自治区职业教育攻坚评估验收办法的通知》(桂政发〔2010〕7号)、《广西壮族自治区人民政府办公厅关于开展职业教育攻坚评估验收工作的通知》(桂政办电〔2011〕16号)有关规定,2011年6月,自治区人民政府将在全区开展职业教育攻坚工作评估验收。
为全面检验我市职业教育攻坚工作,以优异成绩迎接自治区人民政府对我市职业教育攻坚工作的评估验收,特制定本方案。
一、指导思想以《自治区党委自治区人民政府关于全面实施职业教育攻坚的决定》(桂发〔2007〕32号)、《广西壮族自治区人民政府关于印发广西壮族自治区职业教育攻坚评估验收办法的通知》(桂政发〔2010〕7号)、《广西壮族自治区人民政府办公厅关于开展职业教育攻坚评估验收工作的通知》(桂政办电〔2011〕16号)为依据,结合本市实际,采取有力措施,进一步加大职业教育攻坚工作力度,全面完成职业教育攻坚目标,切实扩大职业教育规模和提高办学质量。
二、工作目标(一)办学规模1.建设好1所市级职业教育中心学校,在校生规模不少于6000人,4所国家级重点职业学校(含技工学校),10所自治区级示范学校。
2.30万人口以上的县建设好1所职业教育中心学校。
30万人2口以下的县建设1所达到合格标准的职业学校。
3.到2010年全市中等职业学校与普通高中的在校生数量比例达到1:1,当年初中毕业生45%以上进入中等职业教育学校,本市职业教育招生、送生总数达到《广西壮族自治区中等职业教育攻坚责任书》提出的任务要求。
4.完成自治区下达的农村劳动力转移培训、农村实用技术人才培训、成人继续教育与再就业培训任务。
(二)经费投入1.市、县人民政府将职业教育攻坚经费纳入财政预算,落实专项经费。
农村税费改革专项转移支付补助资金用于教育部分中,用于职业教育的比例不低于10%,城市教育费附加、地方教育附加安排用于职业教育的比例不低于50%。
2008 -2010年市、县两级财政投入用于中等职业教育基础能力建设资金达到《广西壮族自治区中等职业教育攻坚责任书》的要求。
2.中等职业学校筹措和社会力量投入用于中等职业教育基础能力建设的资金达到《广西壮族自治区中等职业教育攻坚责任书》的指标要求。
3.中等职业学校学费收入按规定主要用于学校发展和家庭经济困难学生的资助工作,各级政府和办学主管部门不得提留、挤占和挪用。
(三)办学条件1.全市职业学校生均校园面积50 平方米、生均校舍面积20 平方米(按 一、二年级在校生数计算,下同),学校须有200米以上环型跑道的田径场,有满足教学和体育活动需要的其他设施和场地。
32.全市生均设备价值3500元。
具有与专业设置相匹配、满足教学要求的实验、实习设施和仪器设备,具有与所设专业相适应的校内实习基地和相对稳定的校外实训基地。
具备能够应用现代教育技术手段,实施现代远程职业教育教学与管理信息化所需的软、硬件设施设备。
生均图书30册。
3.全市中等职业学校无危房。
学校校舍、食堂、厕所、运动设施等达到国家规定的安全、卫生标准。
(四)学生资助严格落实中央和自治区的学生资助政策,认真做好家庭经济困难学生的资助工作。
落实国家助学金所需的地方分担经费,分担特定人员和特定专业继续进行第三学年生活费资助所需经费,及时拨付各项资助经费。
(五)学生就业建立本市中等职业学校毕业生就业服务网络,毕业生初次就业率高于85%。
(六)师资队伍1.参照自治区制定的编制标准并根据本地实际,核定落实中等职业学校的编制数,按规定配备教职工。
2.中等职业学校专任教师具有教师资格证书。
3.教师学历合格率达标。
中等职业学校教师中,具有大学本科以上学历的教师,城市中等职业学校达到95%,县级中等职业学校达到80% 。
(七)学校管理1.按规定配备好学校领导班子,依法治校,完善各项规章制度,规范办学行为,加强学校招生、顶岗实习管理。
42.大力推进素质教育,全面提高学生综合素质。
加强以敬业、诚信为重点的职业道德教育,培养学生掌握必要的文化知识和熟练的职业技能,提高学生就业创业能力。
3.加强教育教学科研,市级教育行政等部门成立职业教育教学研究和教改指导机构,定期开展技能竞赛、教学水平评估和学校常规管理检查。
4.综合治理学校周边环境,加强学校安全管理,确保学校正常的教育教学秩序,无重大安全责任事故。
(八)档案资料确保职业教育攻坚评估验收工作档案资料齐全、规范、准确、无遗漏、经得起查。
三、组织机构市人民政府成立迎接自治区人民政府职业教育攻坚评估验收工作领导小组(成员名单详见附件1)。
组长由市长担任,副组长由分管副市长担任。
成员由教育、编办、发改、工信、公安、财政、人社、国土、规划、农业、卫生、审计、统计等部门主要领导组成。
领导小组下设办公室,办公室设在市教育局,办公室主任由市政府副秘书长兼任,副主任由市教育局局长兼任。
领导小组下设7个工作小组:(1)办学规模达标审查小组。
组长由市教育局一名分管副局长担任,组员由市教育局职成、基教、教科等科室负责人担任。
主要任务是:检查各县、区职业教育招生送生总数是否完成职业教育攻坚目标要求,是否完成《职业教育攻坚目标责任书》规定扩大办学规模任务。
如发现问题,及时提出限期整改意见,并督促抓好落实。
5(2)经费投入审查小组。
组长由市审计局一名副局长担任,组员由审计、财政、教育、人社、统计等部门相关科室的负责人组成,主要任务是审计市、县经费投入是否达到《广西壮族自治区中等职业教育攻坚责任书》的指标要求。
如发现问题,及时提出限期整改意见,并督促抓好落实。
(3)办学条件审查小组。
组长由市教育局一名副局长担任,组员由教育、人社、规划、发改、国土等有关科室负责人担任。
主要工作任务是:检查全市职业教育办学条件是否达到《广西壮族自治区中等职业教育攻坚责任书》的指标要求。
如发现问题,及时提出限期整改意见,并督促抓好落实。
(4)学生资助工作检查组。
组长由市教育局一名副局长担任,组员由市教育局职成、财基、市学生资助中心及市财政局相关科室负责人担任。
主要任务是:检查落实中央和自治区的学生资助政策情况,检查各项资助经费是否及时拨付到位。
如发现问题,及时提出限期整改意见,并督促抓好落实。
(5)学生就业工作检查组。
组长由市人社局一名副局长担任,组员由市人社局、市教育局有关科室负责人担任。
主要任务是:检查市、县及职业学校毕业生就业服务网络建设情况,全市毕业生初次就业率是否达到85%。
如发现问题,及时提出限期整改意见,并督促抓好落实。
(6)师资队伍建设工作审查组。
组长由市编办一名副主任担作,组员由市编办、市教育局、市人社局等有关科室负责人担任。
主要任务是:检查各中等职业学校师资队伍建设是否达到《广西壮族自治区职业教育攻坚评估验收标准》的要求。
如发现问题,及时提出限期整改意见,并督促抓好落实。
6(7)学校管理检查工作组。
组长由市教育局一名副局长担任,组员由市教育局、公安、人社局有关科室负责人组成。
主要任务是:检查学校领导班子建设情况、学校依法办学、规范管理等情况。
如发现问题,及时提出限期整改意见,并督促抓好落实。
2.2011年4月至5月组织实施对12县5城区职业教育攻坚市级评估验收。
四、工作职责(一)市直相关部门工作职责1.市教育局(1)建立迎评工作领导机构。
(2)起草市政府迎评工作组织实施方案。
(3)起草市政府评估验收申请报告。
(4)起草市政府的自查自评报告。
(5)2011年4月在灵川、全州县进行市级“职教攻坚”评估验收及档案资料现场观摩交流。
(6)2011年4月在桂林职业教育中心学校、桂林市财贸学校进行市级“职教攻坚”评估验收及档案资料现场观摩交流。
(7)定期报道我市职业教育攻坚取得的成就及涌现出的先进典型。
(8)2011年4月至5月对12县5城区的职业教育攻坚工作开展市级预验收。
(9)2011年5月对所有省级以上职业学校及自治区级示范性中等职业学校进行市级评估验收。
(10)组织开展对各县、区教育局局长、市属职业学校校长职业教育攻坚验收培训工作,确保职教攻坚验收工作的顺利进行。
7(11)收集、整理好各种文件、资料、档案,准备好各项评估验收档案材料。
(12)及时向市政府领导汇报各县、区迎评工作的进展情况。
2.市财政局:将落实经费投入的保障措施、经费预算及拨付凭证等本部门履行攻坚职责工作总结及相关资料数据报市迎评工作办公室。
3.市发改委:将职教攻坚项目建设的政策保障机制及文件材料、本部门履行攻坚职责工作总结及相关资料数据报市迎评工作办公室。
4.市国土局:将职教攻坚职业学校用地方面的保障措施及相关文件、本部门履行攻坚职责工作总结及相关资料数据报市迎评工作办公室。
5.市规划局:将职教攻坚职业学校建设规划方面的保障措施及相关文件、本部门履行攻坚职责工作总结及相关资料数据报市迎评工作办公室。
6.市审计局:组织实施对12县5城区职业教育攻坚经费投入的审计工作,并将本部门履行攻坚职责工作总结及相关资料数据报市迎评工作办公室。
7.市教育局、人社局、农业局:负责开展相关培训,并将采取的措施及政策文件及本部门履行攻坚职责工作总结和相关资料数据报市迎评工作办公室。
8.市编办:按自治区编办有关职业学校教师编制的文件,落实职业学校教师编制达到职教攻坚验收标准要求的保障措施及相关文件,将本部门履行攻坚职责工作总结及相关资料数据报市迎评工作办公室。
89.市卫生局:对职业学校卫生、食堂的安全监控及政策保障措施,并将本部门履行攻坚职责工作总结及相关资料数据报市迎评工作办公室。
10.市公安局:对职业学校校园及周边安全保卫的政策及措施,并将本部门履行攻坚职责工作总结及相关资料数据报市迎评工作办公室。
11.市统计局:提供桂林市经济社会发展的基本情况及数据,并将本部门履行攻坚职责工作总结及相关资料数据报市迎评工作办公室。
12.其它部门:对照职教攻坚验收标准,结合本部门的工作,将本部门履行攻坚职责工作总结及相关资料数据报市迎评工作办公室。
(二)各县、区人民政府职责1.建立与市政府相应的迎评工作领导机构,切实加强领导,保证职教攻坚任务的完成,巩固攻坚成果。
2.制定科学、周密、操作性强的迎评工作方案,保证完成职教攻坚目标任务,顺利通过评估验收。
3.在2011年3月底前,将职业教育攻坚经费有关文件、报表和档案资料整理好。