《哪座房子最漂亮_》

人教版一年级上册第4课《哪座房子最漂亮》课文《哪座房子最漂亮》是人教版小学语文一年级上册第4课的课文，这篇课文是一首诗歌，共四句话。

第一、二句采用数数歌的形式，讲改革开放以来农村面貌的可喜变化：新房多，新房高大宽敞，房前屋后还有花草树木。

不妨看看《哪座房子最漂亮》课文。

《哪座房子最漂亮》课文一座房，两座房，青青的瓦，白白的墙，宽宽的门，大大的窗。

三座房，四座房，房前花果香，屋后树成行。

哪座房子最漂亮？要数我们的小学堂。

《哪座房子最漂亮》教学设计教学目标：1、认识“哪、座、房”等12个汉字，正确书写两个生字“了、子。

2、正确流利地朗读课文，指导学生按一定顺序看图。

3、引导学生有感情地读课文第一句，理解课文内容。

体会改革开放以来农村发生的重大变化给小学生带来的喜悦心情。

教学重点：1、识记12个生字。

有感情地朗读课文。

2、能正确书写两个生字“了、子”。

教学难点：体会改革开放以来农村发生的重大变化给小学生带来的喜悦心情。

教学过程：一、导入课题，随机识字1、出示课文插图，请同学们从远到近，仔细看，图片上有什么？有几座房子？（师随机在图上相应的地方出示带拼音的词语：房子、数、小河等）2、图上的美景被一个作家写下来了，这就是今天我们要学习的课文，哪座房子最漂亮（板书课题）(小手跟上来)指名读课题：哪座房子最漂亮3、读得真好：漂和亮组成词语时，我们就要把亮读成轻声liang：师范读并带读。

你们在生活中看到____漂亮，____漂亮。

4、看到这个课题，有哪个字不会认吗？（生字又指出不会认得字）老师给生字注音。

齐读课题。

学习：哪、房、最。

二、检查预习，认读生字1、质疑，哪座房子最漂亮？我们读读课文。

请同学们轻轻地打开书66页，自由读读课文。

2、分类学习字词（1）房、青、窗、香：指导读准后鼻音及韵母ang,eng,ing,注意翘舌音“窗”（2）门、们：指导“门”读第二声，“们”读轻声（3）屋、要、哪：出示词卡，读一读生字，组词（4）座、窗：a比较平翘舌音，b用加一加记住“座”，与“坐”区别。

小学一年级语文《哪座房子最漂亮》原文及教案【导语】教案是教师为顺利而有效地展开教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情形，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

以下是作者整理的小学一年级语文《哪座房子最漂亮》原文及教案相干资料，期望帮助到您。

1.小学一年级语文《哪座房子最漂亮》原文一座房，两座房，青青的瓦，白白的墙，宽宽的门，大大的窗，三座房，四座房，房前花果香，屋后树成行，哪座房子最漂亮？要数我们的小学堂。

2.小学一年级语文《哪座房子最漂亮》教案教学目标：1、认识12个生字。

会写“了、子、门、月”4个字，认识“横撇、弯钩”这两个笔画和“广、户、穴、尸”4个偏旁。

2、正确、流利的朗诵课文，背诵课文。

3、了解课文内容，感受农村的变化。

教学重点：1、教学重点认识12个生字。

会写“了、子、门、月”4个字，认识“横撇、弯钩”这两个笔画和“广、户、穴、尸”4个偏旁。

2、正确、流利的朗诵课文，背诵课文。

3、了解课文内容，感受农村的变化。

教学难点：在朗诵课文和对叠词的感知、知道、运用的进程中体会改革开放以来农村的新变化，激发酷爱自己学校的情感。

课前准备：1、多媒体课件2、舒缓悦耳的音乐资料一、激趣导入1、师：小朋友们，你们熟悉农村吗？现在我们去看看有一个名叫小丽同学的故乡风景。

（出示农村景象的课件）这里美吗？你能用自己的话夸一夸现在看到的景象吗？2、揭示课题师：图上的美景被一个叫杨霞丹的作家写下来了，想不想听一听？这就是我们今天要学习的课文《哪座房子最漂亮》。

二、初读课文，学习新字1、师：请小朋友们打开书本，借助拼音自己读一读这篇课文，遇到难度是生字做上记号，而且要多读几遍。

现在开始吧！2、检查自学情形，出示带拼音的生字哪座房子漂亮青青的瓦、宽宽的门、大大的窗花果香屋后需要我们（1）个别读，每人读一小排（2）跟词语朋友打招呼（3）全班齐读3、教偏旁认识“广、户、穴、尸”4个偏旁4、讲识字方法师：上面几个红色的字，哪几个是你已经记住了的？你有什么好的识字方法，讲给其他小朋友听一听，大家分享一下。

哪座房子最漂亮课文
摘要：
一、课文的背景和内容简介
1.课文主题：比较不同房子的美
2.课文背景：乡村景象
3.课文内容：描述三座房子的外观和特点
二、课文中的三座房子
1.房子A：红砖绿瓦，高大漂亮
2.房子B：平房，有花有树，景色宜人
3.房子C：茅草屋，外形简陋，内部温馨
三、课文的寓意和价值观
1.外观与内在美的对比
2.价值观：不以外表取人，注重内在品质
正文：
《哪座房子最漂亮》是一篇描绘乡村景象的课文，通过比较三座房子的外观和特点，引导读者思考美的标准和价值观。

课文中，作者首先描述了乡村的背景，接着引入了三座房子的比较。

房子A是红砖绿瓦的高大建筑，外观非常漂亮；房子B是平房，周围有花有树，景色宜人；房子C是茅草屋，外形简陋，但在内部却显得十分温馨。

通过对比这三座房子，课文传达了美的标准不仅仅是外观，更重要的是内在品质这一价值观。

从房子A、B、C的描述中，我们可以看出，美的评价是多元化的。

红砖绿瓦的房子A以其高大漂亮的外观给人以视觉上的震撼；平房B则以其周围的花草树木和宜人的景色展现了另一种美；茅草屋C虽然外观简陋，但其内部温馨，让人感受到家的温暖。

这些特点共同构成了课文所描述的乡村美景。

通过《哪座房子最漂亮》这篇课文，我们可以认识到，在评价一个人、一件事或一个物品时，不能仅仅以外表为标准，更应该看到其内在的品质和价值。

哪座房子最漂亮课文
摘要：
1.课文概述
2.房子的特点
3.课文中的比较
4.最漂亮的房子
5.结论
正文：
【课文概述】
《哪座房子最漂亮》是一篇描述房子的课文，通过详细描绘不同特点的房子，引导读者进行比较，并找出最漂亮的房子。

【房子的特点】
课文中提到了多座房子，每座房子都有其独特的特点。

有的房子外观漂亮，有的房子内部装修精美，有的房子地理位置优越，还有的房子拥有宽敞的庭院。

这些特点都使得每座房子各具特色。

【课文中的比较】
在课文中，作者通过比较这些房子的特点，让读者对它们有了更深入的了解。

例如，作者将外观漂亮的房子与内部装修精美的房子进行比较，分析了各自的优缺点。

同时，还比较了不同房子的地理位置和庭院大小，让读者对它们有了全面的认识。

【最漂亮的房子】
在课文的最后，作者指出了最漂亮的房子。

这座房子不仅外观漂亮，而且内部装修精美，地理位置优越，还拥有宽敞的庭院。

可以说，这座房子是所有房子中最具吸引力的。

【结论】
通过阅读《哪座房子最漂亮》这篇课文，我们不仅能够欣赏到不同特点的房子，还能学会如何进行比较，从而找出最漂亮的房子。

人教版一年级上《哪座房子最漂亮》课文《哪座房子最漂亮》是一首浅显的儿童诗。

通过儿童的视角写出了农村新房很多，其中造得最漂亮的是小学校，说明当地人民对教育的重视，对少年儿童成长的关心。

下面是小编分享的课文原文，一起来看一下吧。

《哪座房子最漂亮》一座房，两座房，青青的瓦，白白的墙，宽宽的门，大大的窗。

三座房，四座房，房前花果香，屋后树成行。

哪座房子最漂亮？要数我们的小学堂。

《哪座房子最漂亮》教案设计意图：识字、写字是低年级的教学重点，因此，我在教学中充分利用儿童的生活经验培养学生自主识字的能力，注重交给识字方法，力求识用结合。

1、充分利用了多媒体、字词卡片等多种教学手段，采用开火车、小组合作等教学方法，帮助学生形象记忆，增强识记能力。

页 1 第2、在写字教学中，引导学生从观察字形到书空，再到临写，逐步培养学生养成正确的写字姿势、书写技能和良好习惯。

3、在朗读中，教师充分发挥主导作用，点拨、引导关键处，丰富学生的内心体验。

教材分析：本课是一首诗歌。

全文共有四句话。

第一句主要讲新房多以及新房是什么样的。

第二句进一步说明新房很多，着重讲房前屋后的绿化情况。

三、四两句一问一答，指出小学堂的房子最漂亮。

这首诗的内容和语言都贴近儿童的生活实际，叠词和数字的运用，使诗句富有节奏感，读起来琅琅上口教学目标：1．认识12个生字。

会写“了、子、门、月”4个字和2个偏旁“广、穴”。

2．正确、流利地朗读课文。

3．理解课文内容，感受新农村的美，体会喜悦的心情。

教学重点：认识生字，练习朗读。

教学难点：读好课文，体会感情。

课前准备:相关的电脑课件和图片、生字卡片、舒缓的音乐。

教学流程:一、看课件导入，感受新农村的美景页 2 第1、设境：（课件出示邀请书）大家请看，这是什么？这是从新农村发来的邀请书，邀请大家去参观一下，你们想去吗？我们马上出发，怎么样？（播放课件）2、请小朋友们擦亮自己的眼睛，观察一下，你看见了什么？3、引导学生按一定的顺序观察，说出画面上的景物。

人教版一年级上册《哪座房子最漂亮》课文同学们学习《哪座房子最漂亮》课文，体会到改革开放以来，农村变化很大，农民盖了许多新房，最漂亮的房子是小学堂。

下面是小编分享的人教版一年级上册《哪座房子最漂亮》课文，欢迎大家阅读！《哪座房子最漂亮》课文一座房，两座房，青青的瓦，白白的墙，宽宽的门，大大的窗。

三座房，四座房，房前花果香，屋后树成行。

哪座房子最漂亮？要数我们的小学堂。

《哪座房子最漂亮》教学反思美国教育家杜威认为:教学反思主要有三种：一是分析教学技能的一种技术，是对教学活动本身(尤其是教学技能、教学方法)的深入思考、反省。

使教学技能操作性更强，更适合学生的终身发展。

二是认为反思是对各种有争议的“优秀教学观”进行深入思考并依次作出选择。

三是认为教学反思是对教学经的重新建构。

而我的反思是一种个人的评价需要，是对自己上完一节课后对自己在这节课中是否达到了预期目的;是否完成了教学目标;是否让学生在轻松愉快中接受知识的;下面我就自己这节课进行反思：一、在教案中体现“周密”俗话说：“台上一分钟，台下十年功”。

为了能上好一节课，自己反复阅读课文，查阅了很多资料，翻阅了很多教案，认真钻研教学参考书。

反复琢磨作者写作的出发点。

备课做到从简单到复杂，再到简单，做到手中无教案，而心中有教案的程度。

备学生做到置于学生的位置，可能会怎样读，怎样问，甚至学生思维扩散的程度。

如：当老师说在这些房子中，为什么是学校最漂亮?可能会有学生说她觉得学校不是最漂亮的，等等……。

尽量在教案中体现周密。

二、在课堂中体现“活跃”新课标要求教师在课堂上应像电视节目主持人一样，有开放、活跃的思维。

让课堂成为学生放飞心灵的天空，培养学生“异想天开”的敏锐的创造力。

为此，我反复设计教学步骤，让教学环节环环紧扣，力求突出重点，突破教学难点，让每一环节都为完成教学目标服务。

如：争夺红旗的四人小组的合作学习、同桌互读互评、开火车读字词、精彩插图的欣赏、边拍手边朗读课文等等……，处处体现学生学习的主动性、积极性。

小学一年级语文《哪座房子最漂亮》原文及教案【#一年级# 导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

以下是整理的小学一年级语文《哪座房子最漂亮》原文及教案相关资料，希望帮助到您。

1.小学一年级语文《哪座房子最漂亮》原文一座房，两座房，青青的瓦，白白的墙，宽宽的门，大大的窗，三座房，四座房，房前花果香，屋后树成行，哪座房子最漂亮？要数我们的小学堂。

2.小学一年级语文《哪座房子最漂亮》教案教学目标：1、认识12个生字。

会写“了、子、门、月”4个字，认识“横撇、弯钩”这两个笔画和“广、户、穴、尸”4个偏旁。

2、正确、流利的朗读课文，背诵课文。

3、了解课文内容，感受农村的变化。

教学重点：1、教学重点认识12个生字。

会写“了、子、门、月”4个字，认识“横撇、弯钩”这两个笔画和“广、户、穴、尸”4个偏旁。

2、正确、流利的朗读课文，背诵课文。

3、了解课文内容，感受农村的变化。

教学难点：在朗读课文和对叠词的感知、理解、运用的过程中体会改革开放以来农村的新变化，激发热爱自己学校的情感。

课前准备：1、多媒体课件2、舒缓悦耳的音乐资料一、激趣导入1、师：小朋友们，你们熟悉农村吗？现在我们去看看有一个名叫小丽同学的家乡风景。

（出示农村景象的课件）这里美吗？你能用自己的话夸一夸现在看到的景象吗？2、揭示课题师：图上的美景被一个叫杨霞丹的作家写下来了，想不想听一听？这就是我们今天要学习的课文《哪座房子最漂亮》。

二、初读课文，学习新字1、师：请小朋友们打开书本，借助拼音自己读一读这篇课文，遇到难度是生字做上记号，而且要多读几遍。

现在开始吧！2、检查自学情况，出示带拼音的生字哪座房子漂亮青青的瓦、宽宽的门、大大的窗花果香屋后需要我们（1）个别读，每人读一小排（2）跟词语朋友打招呼（3）全班齐读3、教偏旁认识“广、户、穴、尸”4个偏旁4、讲识字方法师：上面几个红色的字，哪几个是你已经记住了的？你有什么好的识字方法，讲给其他小朋友听一听，大家分享一下。

人教版小学语文课《哪座房子最漂亮》课文原文及赏
析
《哪座房子最漂亮》课文原文：
在村庄里，有一排新房。

这些房子，哪座最漂亮呢？
孩子们都说：“我们的学校最漂亮！”
学校的房子宽敞明亮，教室里有崭新的桌椅，墙上挂着美丽的图画。

老师在黑板上写字，同学们在下面认真听讲。

学校的院子里，花儿开放，蝴蝶飞舞。

操场上有秋千、滑梯和篮球架，下课后，同学们在这里快乐地玩耍。

这就是我们的学校，我们学习的地方，也是我们成长的乐园。

在我们心中，它是最漂亮的房子。

赏析：
这篇课文《哪座房子最漂亮》以儿童的视角，描绘了他们心中的“最漂亮的房子”——学校。

文章语言简洁明快，富有童趣。

首先，课文通过设问的方式引出主题，激发读者的好奇心和阅读兴趣。

接着，作者通过具体描述学校的环境和设施，展现了学校作为学习场所的宽敞明亮、设备齐全的特点。

教室里的崭新桌椅、墙上的美丽图画，以及老师在黑板上写字、同学们认真听讲的场景，都生动地描绘出了一个充满知识气息的学习环境。

此外，课文还通过描绘学校的院子和操场，展示了学校作为一个生活和娱乐空间的魅力。

花儿开放、蝴蝶飞舞的景象，以及秋千、滑梯和篮球架等游乐设施，都让读者感受到学校是一个充满生机和活力的地方。

最后，课文以孩子们的心声结束，强调了学校在他们心中的重要地位和特殊意义。

在他们看来，学校不仅是学习的地方，更是他们成长的乐园，是他们心中“最漂亮的房子”。

总的来说，这篇课文通过描绘学校的各种特点和魅力，引导孩子们珍视和热爱自己的学校，同时也传达了对教育和知识的尊重和崇尚的价值观。