华东理工大学学分制管理规定

学分制实施细则
是指对学分制教育的实施过程和规定进行具体细化和明确的文件。

下面是一份可能的学分制实施细则：
1. 学分计算方法：确定学分计算的具体方法，包括每门课程的学时数和学分数的确定方式。

一般情况下，每一个学时对应一个学分。

2. 课程设置：规定各个学科或专业的课程设置要求。

包括必修课、选修课、通识教育课程等的设置和学分要求。

3. 学分要求：明确学生需要获得多少学分才能毕业。

根据不同的学科或专业，确定不同的学分要求。

同时，规定学分的分类要求，如必修学分、选修学分、实践学分等。

4. 学分转换：规定学分转换的具体方法和标准，如在跨专业选课、跨学科学分互认等情况下的学分转换规则。

5. 学分认定：明确学分的认定程序和要求。

规定学生获取学分的方式和途径，以及相应的学分认定程序。

6. 学分管理：规定学分的管理办法，包括学生学分档案的建立和管理、学分清零的规定等。

7. 学分监控：建立学生学分情况的监控机制，确保学生在学习过程中达到规定的学分要求。

8. 学分制评价：明确学分制评价的具体方法和要求，包括学生学分绩点的计算方法、学分上限的设定、学分不及格的处置办法等。

9. 学分制改革与调整：规定学分制改革和调整的程序和要求，包括课程体系调整、学分要求的调整等。

10. 其他相关规定：根据实际情况，可以制定其他与学分制相关的具体规定，以确保学分制的实施效果和质量。

需要注意的是，不同学校或不同国家可能有不同的学分制实施细则，具体的细则要根据实际情况和需求进行制定。

以上细则仅为参考，具体的学分制实施细则要根据具体的学校或机构的情况进行制定。

大学本科学生学分制管理实施办法为进一步深化学分制管理改革，贯彻落实《关于加强高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》《关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》等文件精神，根据《高等教育法》《普通高等学校学生管理规定》等法律法规，结合学校教育教学改革发展实际，制定本办法。

第一章总则第一条学分制是以学分为单位计算学生学习量，以学分绩点来衡量学习质量，以达到毕业应修课程和最低总学分要求作为学生毕业的主要标准的教学管理制度。

第二条实施学分制旨在推进人才培养模式改革，充分调动教师教学和学生学习积极性，提高教育教学资源利用率，适应学生多样化发展需要。

学分制以选课为主要特征，学校将努力创造条件，扩大学生学习自主权、选择权。

第三条本办法学分制收费方式按照大学全日制普通本科生学分制学费收费管理相关规定执行。

第四条学校实行弹性修业年限。

学生可在基本修业年限的基础上提前一年或推迟两年毕业（服兵役、中外合作办学项目、休学创业的学生修业年限可根据实际情况延长），各类本科学生修业年限按照《大学本科学生学籍管理规定》执行。

第五条学生在规定的年限内修满所学专业要求的最低总学分，即可取得毕业资格。

学生提前于基本修业年限毕业的，需办理申请审批手续。

第二章课程与学分第六条本科专业人才培养方案是学校本科人才培养工作的总体设计和实施方案，是组织本科教育教学的重要指导和基本依据。

各专业人才培养方案依据《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》并结合学校人才培养定位制定。

培养方案对专业培养目标、毕业要求、课程及实践教学环节设置作出明确规定，学生对培养方案应深入了解。

第七条学分是学习量的计量单位，将学时换算成学分的一般原则是：理论课16学时计1个学分；专题课、体育课、单设实验课32学时计1个学分；实践环节每周（或32学时）计1学分。

第八条学校课程设置按修读要求分为必修课程和选修课程两类。

必修课为达到专业培养目标和毕业要求规定学生必须修读的课程，选修课为培养方案规定学生可以选择性修读的课程，选修课程包括限选课和任选课。

大学学分制管理暂行规定第一章总则第一条为推进我校教育教学和人才培养模式改革，充分调动教师教学和学生学习的积极性，不断提高教育教学质量，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》、《普通高等学校学生管理规定》（教育部令第21号）和《山东省普通高等学校学分制管理规定》(鲁教高字〔2013〕14号)等法律法规和规章制度，结合学校实际，制订本规定。

第二条本规定所称学分制，是指学校以学生取得的学分数作为学生学习量计算的基本单位，以达到毕业应修课程最低学分要求，作为学生毕业和获得学位的主要标准的教学管理制度。

第三条实施学分制旨在推进人才培养机制改革，充分调动教师教学和学生学习的积极性，提高教育教学资源利用率，适应学生个性化和多样化的发展需要。

第四条本规定适用于XX大学全日制本科学生。

在我校修读的专科生、留学生、交流生、进修生等学生可参照本规定执行。

第二章修业年限第五条学校实行弹性修业年限。

本科学生的基本修业年限为4年（个别专业为5年），专升本或贯通培养学生的基本修业年限为2-4年，专科学生的基本修业年限为3年，学生（不含专升本、3+2贯通培养）可在基本修业年限的基础上提前一年或推迟两年毕业。

第六条学生可以分阶段完成学业。

对因创业或者身体等原因不能连续完成学业者，学校允许其休学。

第三章课程与学分第七条围绕创新创业及应用型人才培养目标，构建由“通识教育+专业教育+创新创业教育+创新创业实践”构成的创新创业教育课程体系。

第八条必修课逐步达到每门课程有2名以上教师授课，学生可以自主选择上课时段和上课教师；选修课数量充足，满足学生自由选择修读。

第九条学分是学生学习量的基本计算单位。

学生修完某门课程后通过考核，成绩合格，即可取得该门课程学分。

第十条学分标准每门课程学分的计算以该课程在培养方案中安排的学时数为主要依据。

原则上各类课程的学分计算方法如下：（一）理论课：每16学时计1学分；（二）公共体育课：每32学时计1学分；（三）实验（实训）课：每32学时计1学分；（四）实践教学环节：集中进行的实践性教学环节，如毕业实习、课程设计、毕业论文（设计），原则上每周计1学分；分散进行的实践性教学环节，每32学时计1学分；（五）创新创业学分：鼓励学生利用第二课堂开展创新研究活动、参与教师课题、自主进行科技发明等；鼓励学生参加科技竞赛、学科竞赛、技能大赛、创新创业训练、社会调查与社会实践等活动取得突出成绩的，可获创新学分。

华东理工大学全日制本科生学籍管理条例校教〔2017〕44号为规范学校全日制本科生学生管理行为，维护正常的教育教学秩序和生活秩序，保障学生合法权益，培养德、智、体、美等方面全面发展的社会主义建设者和接班人，根据《普通高等学校学生管理规定》等有关法律法规的规定，制定本条例。

本条例分为：入学与注册、学制、学分、考核与成绩记载、转专业与转学、休学与复学、退学、毕业和结业、学位证书与管理和附则，共十章五十二条。

第一章入学与注册第一条按照国家招生规定录取的本科新生，应当持学校录取通知书和学校规定的有关证件，按照学校规定的期限到校报到并办理入学手续。

如有特殊原因不能按期入学的，应当及时向学校请假，请假一般不超过两周。

未请假或请假逾期的，除因不可抗力等正当事由以外,视为放弃入学资格。

第二条学校应当在报到时对新生入学资格进行初步审查，审查合格的办理入学手续，予以注册学籍；审查发现新生的录取通知、考生信息等证明材料，与本人实际情况不符，或者有其他违反国家招生考试规定情形的，取消入学资格。

第三条新生因疾病等原因可以向学校申请保留入学资格，经学校批准，可以保留入学资格，期限一般不超过一年。

新生应征参加中国人民解放军（含中国人民武装警察部队），学校应当为其保留入学资格至其退役后两年。

保留入学资格期间不具有学籍。

新生保留入学资格期满前应当向学校申请入学，经学校审查合格后，办理入学手续。

审查不合格的，取消入学资格；逾期不办理入学手续且未有因不可抗力延迟等正当理由的，视为放弃入学资格。

第四条学生入学后，学校应当在三个月内按照国家招生规定进行复查。

复查中发现学生存在弄虚作假、徇私舞弊等情形的，确定为复查不合格，应当取消学籍；情节严重的，学校应当移交有关部门调查处理。

复查中发现学生身心健康状况不适宜在校学习，经学校指定的二级甲等以上医院诊断需要在家休养的，可以按照第三条的规定保留入学资格。

第五条每学期开学，学生应当按照学校规定办理注册手续，并按规定交纳有关费用。

第1篇第一章总则第一条为进一步深化教育教学改革，提高人才培养质量，适应社会对高素质人才的需求，根据《中华人民共和国教育法》及有关法律法规，结合我院实际情况，特制定本规定。

第二条本规定适用于我院全日制本科生、研究生和成人教育学生。

第三条学分制是一种以学分作为学生学习量和学习成果计量单位的教学管理制度，旨在培养学生的自主学习能力、创新能力和实践能力，提高教育教学质量。

第四条学分制管理应遵循以下原则：（一）公平公正原则：对全体学生实行统一的学分制度，确保学生享有平等的受教育权利。

（二）弹性灵活原则：根据学生个体差异，提供多样化的课程选择，满足学生个性化发展需求。

（三）质量保障原则：加强课程建设，提高教学质量，确保学分制度的实施效果。

（四）持续改进原则：不断完善学分制度，使其更加适应社会发展需求和人才培养目标。

第二章学分制度第五条学分是学生学习量和学习成果的计量单位，每门课程均设定相应的学分。

第六条学分分为必修课学分、选修课学分和实践环节学分。

（一）必修课学分：指学生必须修读的课程学分，包括公共基础课、专业基础课和专业核心课等。

（二）选修课学分：指学生在完成必修课学习的基础上，根据个人兴趣和发展需要，选择修读的课程学分。

（三）实践环节学分：指学生在课堂学习之外，通过实习、实训、社会调查等实践活动获得的学分。

第七条学分计算方法：（一）课程学分：以课程学时为依据，每学时计1学分。

（二）实践环节学分：根据实践活动的内容、时间、成果等因素，由相关部门根据实际情况评定。

第八条学分绩点：（一）学分绩点是指学生在某一学期或某一学年的学习成绩所获得的绩点。

（二）学分绩点计算方法：学分绩点=（课程成绩×课程学分）/课程学分之和。

第三章学分要求第九条学生必须修满规定的学分，方可毕业。

第十条本科生毕业学分要求：（一）总学分要求：根据专业培养方案，本科生毕业总学分一般不少于150学分。

（二）课程学分要求：必修课学分不少于80学分，选修课学分不少于50学分。

大学本科生学分制管理暂行规定第一章总则第一条为推进本科学生学分制改革，全面提升人才培养质量，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》、《普通高等学校学生管理规定》（教育部令第21号）和《省普通高等学校学分制管理规定》(鲁教高字〔2013〕14号)等法律法规和规章制度，结合学校实际，制订本规定。

第二条本规定所称学分制，是指学校以学生取得的学分数作为学生学习量计算的基本单位，以达到毕业应修课程最低学分要求，作为学生毕业和获得学位的主要标准的教学管理制度。

第三条实施学分制旨在推进人才培养机制改革，充分调动教师教学和学生学习的积极性，提高教育教学资源利用率，适应学生多样化的发展需要。

第四条学校本科学生基本学制为四年（部分专业为五年）。

学生在校学习实行弹性修业年限，即在3-8年修完培养方案规定的学分后，获准毕业。

第五条本规定适用于大学全日制本科学生。

留学生、交流生、进修生等在我校修读本科专业可参照本规定执行。

第二章课程与学分第六条课程设置分为通识教育课程、学科/专业课程和实践课程三类；其中通识教育课程包括通识必修课、通识核心课和通识选修课；学科/专业课程包括必修课和选修课；实践课程包括集中进行和分散进行的实践性教学环节。

第七条学分是学生学习量的基本计算单位。

学生修完某门课程后通过考核，成绩合格，即可取得该门课程学分。

第八条学分标准每门课程学分的计算以该课程在培养方案中安排的学时数为主要依据。

（一）课堂教学：每标准学期(16周)每周上课1学时计1学分，即16学时计1学分；体育课、习题课、实践/实验、上机等教学环节，每32学时计1学分；（二）实践教学：集中进行的实践性教学环节，如生产实习、课程设计、毕业论文（设计），原则上每周计1学分；分散进行的实践性教学环节，每周1次（2-3小时），8周计1学分；（三）创新学分：学生参加科研工作或发明创造、重要竞赛等活动取得突出成绩的，可获创新学分。

创新学分可以认定为通识选修课学分，修业年限内累计不超过4学分。

理工大学学分制教学管理规定一、总则第一条学分制是以学分为单位衡量学生完成学业状况的教学管理制度。

实行学分制，有利于全面推进素质教育，提高学生的综合素质；有利于在教学过程中贯彻因材施教的原则，培养学生的创新精神和实践能力；有利于深化教育教学改，全面提高教学质量。

第二条根据有关教育政策法规的精神并结合我校实际，制定本规定。

本规定适用于我校在籍本科学生的教学管理。

二、学分与学制第三条我校本科学生毕业必须修满专业培养方案所规定的总学分。

为全面贯彻素质教育的要求，学生除修满专业培养方案规定的学分外，至少还应取得课外实践活动的学分方能毕业。

第四条我校专业培养方案的学分由课程(含实验课)学分、实践性教学环节学分和课外活动学分组成。

1.课程学分的计算原则上以计划学时数为标准，每16学时为1学分，即课程学分=课程计划学时数16学分数出现小数时，按四舍五入原则取整数。

少数课程学分经教务处同意、主管校长批准，可适当调整。

2.实践性教学环节的学时学分，包括集中进行的课程设计、毕业论文(设计)、毕业演出(创作)、学年论文、各类实习、社会实践、教育等，按每周1学分计算。

第五条全校各本科专业标准学制为四年（建筑学专业为五年），实行弹性学制。

学生在校学习时间不能超过标准学制两年。

三、培养方案与课程设置第六条培养方案反映对学生德智体等方面的培养目标和要求。

规定了培养学生的主要过程和方式，是学生在校修读课程的主要依据。

第七条培养方案设置的课程，根据功能和重要性，课程修读方式分为必修课和选修课两类。

1.必修课是根据专业培养方案的要求，规定学生必须修读的课程。

学生在校期间必须修读培养方案中设置的全部必修课，并取得相应学分。

2.选修课是根据专业培养方案的要求，为加强学生综合素质、拓宽知识结构而开设并在一定范围内供学生有选择地修读的课程。

学生在校期间应选修培养方案中的选修课程，并取得规定的学分。

为达到全面贯彻素质教育的要求，学生在校学习期间除应修满专业培养方案中规定的学分外，至少还应取得创新学分或第二课堂学分方能毕业。

华东理工绩点换算说明1.引言1.1 概述在华东理工大学，绩点是对学生学业成绩的综合评价指标。

绩点的计算方式是根据学生的学分和成绩来得出的一个数字，它反映了学生的学术表现和学习态度。

绩点越高，代表学生的学业成绩越好。

华东理工大学的绩点换算规则是根据学分和成绩的对应关系来确定的。

不同课程的学分和成绩之间有一定的换算关系，这个规则是为了统一评价各个学科的学生，使得不同课程的学分和成绩能够公平比较。

本文将详细介绍华东理工大学绩点的定义和计算方法，并解释绩点换算规则的具体规定。

通过了解这些内容，读者可以更好地理解和计算自己的绩点，从而为自己的学习规划和学术发展提供参考。

下一节将详细介绍理工绩点的定义和计算方法，读者可以进一步了解和掌握绩点换算的具体规则。

1.2 文章结构本文将围绕华东理工绩点换算进行详细说明。

文章主要分为引言、正文和结论三个部分。

引言部分首先对华东理工绩点换算进行概述，介绍其背景和重要性。

接着，说明文章的结构，包括各个部分的内容安排和目的。

最后，明确本文的目的，即为读者提供关于华东理工绩点换算的详细说明，帮助读者更好地理解和应用这一知识点。

正文部分将重点介绍理工绩点的定义和计算方法，包括绩点的概念、计算公式以及常见的计算示例。

另外，本文还将详细阐述华东理工绩点换算的规则，解释不同科目对应的绩点转换关系，以及可能出现的特殊情况和应对方法。

结论部分将对全文进行总结，回顾华东理工绩点换算的主要内容和要点。

同时，对绩点换算可能带来的影响进行分析，并提出相应的建议。

最后，为读者提供进一步学习和应用华东理工绩点换算的参考资源，帮助读者在实际应用中更好地运用所学知识。

通过以上结构安排，本文将全面、系统地介绍华东理工绩点换算的相关内容，为读者提供清晰的学习指导和参考，帮助读者更好地掌握和运用华东理工绩点换算的知识。

1.3 目的本文的目的是为了介绍华东理工绩点的换算规则，帮助华东理工的学生和教职员工更好地理解和计算自己的绩点，并提供一些关于绩点换算的影响和建议。

作者： 徐金花;潘宝珍;刘冬梅
作者机构： 华东理工大学教务处;华东理工大学教务处 教师;教师;教师
出版物刊名： 华东理工大学学报：社会科学版
页码： 108-110页
主题词： 学分制;选课制;课表编排;课程表;基本要素;排课方案;教学改革;教学资源;教学计划;
提高教学质量
摘要： 我校于1986年率先在全国实行教师聘任制和学分制,10多年来。

我们在实践中不断总结经验,边学习边探索,较好地掌握了一整套学分制、选课制课程表的编排方法。

实施学分制、选课制,让学生在学习上有更大的自主权,即自主选教师、选课程、选上课时间,这对于提高教学质量、培养优秀人才,无疑起到了重要作用,但这对课程表的编排工作却增。

华东理工大学全日制本科生学籍管理条例（修订）（校教〔2014〕29号）全日制本科生学籍管理条例分为：入学与注册、学制、学分、考核与成绩记载、退学、毕业、结业、肄业、转专业与转学、休学与复学、附则等共九章四十七条。

第一章入学与注册第一条按照国家招生规定录取的本科新生，必须持本校录取通知书和学校规定的有关证件，按期到校报到并办理入学手续。

如有特殊原因不能按期入学者，应及时向学校请假（请假报告包括：当事人署名的书面请假报告、原单位或所在街道、乡镇对请假事由的证明），假期一般不超过两周。

未经请假或请假逾期者，视为放弃入学资格，不予学籍注册。

第二条新生入学后，学校在三个月内按照招生规定对新生入学资格进行复查，复查合格者，注册有效并取得学籍。

复查不合格者，学校将根据国家有关政策法规，给予相应处理。

第三条凡属徇私舞弊、弄虚作假取得学籍者，一经查实，无论何时，均给予取消学籍的处理。

对已颁发的学历证书、学位证书，学校予以追缴，并报教育行政部门宣布证书无效。

第四条新生体检复查发现的疾病患者，经短期治疗可达到健康标准的（需经学校医院证明），由学生本人提出申请，经学校批准后，可保留入学资格一年，回家或回原单位进行治疗。

保留入学资格者不具有学籍，保留入学资格的学生，必须在下学年开学前，持县级或以上医院的康复证明，向学校提出入学申请，经学校复查合格后，可重新办理入学手续。

复查不合格或逾期不办理入学手续者，取消入学资格。

第五条每学期开学，学生必须按时到校办理学期注册手续，并按规定交纳有关费用。

因故不能如期注册者，必须履行请假手续，未请假且逾期两周不注册者，按自动退学处理；不足两周者以旷课计。

因家庭经济困难而无法按时交纳有关费用的学生，可以申请贷款或者其他形式资助，办理相关手续后注册。

第二章学制第六条本科各专业的学制为四年，修业年限为三～六年（包括休学和保留学籍等，不包括应征入伍）。

以四年为标准修业年限计，要求提前毕业的学生，须至少提前一年向所在院系提出申请并提交修读计划，经院系审核同意后，报教务处核准；要求延长修业年限的学生，须在每年秋季新学期开学后的一周内，向所在院系提交经家长签字的申请书和修读计划，院系审核同意后，报教务处核准。

华东理工大学文件校教〔2017〕45号华东理工大学关于印发《全日制本科生课程免修、免听、缓考和重修的实施细则》的通知为规范我校学分制管理，特制定《全日制本科生课程免修、免听、缓考和重修的实施细则》，现印发给你们，请认真遵照执行。

华东理工大学2017年7月11日—1 —全日制本科生课程免修、免听、缓考和重修的实施细则为规范我校学分制管理，现对学生免修、免听、缓考和重修课程作如下规定：第一条课程免修管理办法学生通过自学或其他途径已掌握了某门课程的教学内容，已取得先修课程的学分，可提出免修该课程的申请，获得同意后，准予提前参加上一年级该课程的考核，考核成绩在75分或B级以上者，可免修该门课程，免修成绩按实记载。

1.申请免修考试的手续：申请免修的学生，必须在学期结束前二周向学生所在院系提交《华东理工大学免修考申请表》，经教学副院长（系主任）签字同意、任课教师面试认可后，由学院教务集中报教务处。

教务处受理后，在该课程期终考试的补考阶段安排其参加考试。

免修申请表格可在教务处信息网下载。

2.考试结束后5个工作日内，开课学院出具纸质成绩证明，由学院教务集中交至教务处成绩岗，由成绩岗相关老师将成绩录入学生个人成绩库。

3.免修成绩按实记载，并在毕业时的成绩大表备注栏中注明该门课程免修。

第二条课程免听管理办法为提高学生学习的主动性，学校允许学生申请免听部分课—2 —程。

具体要求如下：1.学生对所选的必修课已有一定的基础，通过自学能达到该课程的教学要求。

2.学生根据学校规定在教务处的《网上选课系统》中选入课程后，向其所在院系提交《华东理工大学课程免听申请表》，经学院审核同意后，向该门课程的授课教师提出申请，经任课教师面试认可后，方可免听。

申请表格可在教务处信息网下载。

3.免听课程应该按照课程要求完成作业，并参加该门课程的各项考核（单元、期中、期末考试等），考核不合格者应重修。

4.免听手续办理时间在开学后第三、四周内，逾期不予受理。

华东理工大学学分制管理规定校教〔2017〕47号为推进和规范我校的学分制管理模式，为学生创造自主学习的环境和条件，特制定华东理工大学学分制管理规定如下。

第一章学分计算第一条理论与实验课程理论课16学时计1学分；体育、实验、上机课程32学时计1学分。

第二条实践教学环节军训计2.5学分；课程（设计）、实习、小设计等，1周计1学分；毕业论文（设计）学分按各专业培养方案的要求计。

第三条创新教育活动创新学分，指学生按规定参加教学计划之外的各种竞赛性、科研性、实践性活动所取得的学分。

这些活动主要包括由学校、学院（系）组织，并经教务处核准的各类发明、设计、社会实践、科学研究以及社团活动。

实施细则如下：1.竞赛性活动获奖获国家级以上奖励计2学分，获市级二等奖及以上奖励计1.5学分，获市级三等奖或校一等奖计1学分，市级鼓励奖、参赛奖，校二等奖及以下者计0.5学分。

同一奖项多次获奖者，按最高级精品别记学分，不予重复。

精品2.发表论文在国外国内核心刊物上发表的论文，主要作者（排名第一）每篇计1.5学分，其他作者每篇计0.5学分。

在其他公开发行刊物发表的论文，第一作者1.0学分，其他作者0.5学分。

3.取得科研成果学生结合本专业学习，经科研实践取得署名发明专利或科研成果，可获得2学分。

4.参与科学研究学校鼓励二年级以上学生积极参加课余科研活动。

凡参与USRP项目的学生，根据项目完成情况和指导教师的评定结果，给予1.5学分。

指导老师应根据学生的创新精神、动手能力、工作态度、撰写论文等情况给予成绩评定。

5.社会实践、社团活动计划外有创意的社会实践和社团活动，组织单位应事先提出活动方案，并填写“华东理工大学创新学分申请表”，报教务处审核同意后，在教务处备案。

经备案的社团活动以一学期计0.5学分，社会实践以7－14天计0.5学分，15－30天计1学分。

学生参加社会实践、社团活动类的累计创新学分不超过1.5学分。

参加社团活动的学生必须提交活动的心得体会或总结报告。

华东理工大学商学院本科交流学生课程认定及学分转换相关管理办法（2017.12）为提高本科生人才培养质量，我院与国内外大学开展了本科生在读期间的对外交流学习及实践活动。

为了进一步加强对学生在对方交流学校（下称接受学校）课程学习有序管理，并规范修读课程、成绩认定及学分转换的程序，确保学生回校后尽快完成学分认定，特制定本管理办法。

本办法适用目前学院已有的全部对外交流项目。

一、课程认定及学分转换基本原则1.学生申请校际交流学习之前，需充分了解申请学校相应学期的课程设置，对照我院教学计划，妥善安排自己的学习；2.学生所转换课程必须是学生交流期间我校所开设的课程；3.学分认定参照我校学分与学时对应关系，即1学分对应16学时；4.不同平台的课程进行转换时，必修课程可以转换为选修课程，专业选修课程可以转换为公选课程，反之不可。

5.成绩认定根据交流学校具体情况进行转换认定，原则上接受学校的课程成绩评定等级转换后不得高于华东理工大学的课程成绩等级。

二、课程认定和学分转换的具体操作方法(一) 必修课程的认定1.学生在交流学校所修课程内容（名称）与我校相同或相近，学分相同，可直接认定。

2.学生在交流学校所修课程内容（名称）与我校相同或相近，但学分不同时可按以下两种情况处理：1)交流学校的某门课程学分高于我校该课程学分，按我校课程的学分记载，高出部分不能抵消该生在其他课程所欠学分。

2)交流学校不同学分的同类课程，其学分大于或等于所转对应课程学分的三分之二，承认该课程学分。

否则不得予以认定。

（二）选修课程的认定1.课程平台相同时，课程认定和学分转换参照必修课程的认定进行；2.学生在交流学校所修必修课程内容（名称）如果与我校选修课程相同或相近，学分大于等于该课程三分之二时，可以进行学分认定并转换；3.学生所选任何课程可以转换为对应公选课学分。

（三）实习培训及暑期项目学分的认定实习培训及暑期项目所获得的学分可以转换为我院暑期实践或创新学分。

华东理工大学本科生创新教育学分认定细则为推进创新教育理念，培养学生的创新实践能力和创新精神，学校于2008年8月公布了《华东理工大学关于本科生“创新教育学分”的补充规定》（校教［2008］17号文，以下简称“补充规定），文中对我校创新学分的要求、创新学分的获取方式以及对应学分有了比较明确的规定。

本细则以该《规定》精神为基础，对认定工作做了进一步明确，请各学院以此为依据，加强对本学院学生创新学分的认定工作。

现将《补充规定》中有关创新学分获取方式的内容摘录如下:大学四年里（包括短学期），学生可以通过下列活动获取创新教育学分：1．参加学校组织的各类校内外竞赛、USRP活动、创新基地活动以及教师的科研活动;2．参加学校组织的计划外的有创意的社会实践、社团活动；3．参加由学院或其他主办方提出的，经过学校教务处认定的课余实践活动；4．本科教学培养方案中“开放实践（实验、竞赛）平台”设置的教学活动；5．基于科研或其他实践活动，在国内外正式期刊上发表论文、申请专利或获得奖励。

鉴于创新活动类别较多，为便于各学院对创新学分的认定，特对上述《补充规定》中创新学分获取方式的条例制定如下细则，请各学院参照执行。

一、由教务处直接认定的创新学分内容：1.参加学校组织的各类校外竞赛（附：赛事名单）名单：全国大学生数模竞赛、英特尔杯全国大学生电子设计竞赛嵌入式系统专题邀请赛、ACM/ICPC国际大学生程序设计竞赛、全国大学生电子设计竞赛、全国大学生机械创新设计大赛、“飞思卡尔”全国智能汽车竞赛、全国西门子杯大学生控制仿真挑战赛、“三井化学”杯大学生化工设计竞赛、全国/上海高校化学实验竞赛、全国大学生过程装备实践与创新大赛、CCTV杯演讲比赛、“外研社杯”全国英语辩论赛。

RP活动和短学期举办的各类竞赛活动3.学校创新教育基地活动4.本科教学培养方案中“开放实践（实验、竞赛）平台”设置的教学活动上述活动由组织单位将成绩直接交至教务处登记即可。

华东理工大学本科生创新教育学分认定细则为推进创新教育理念，培养学生的创新实践能力和创新精神，学校于2008年8月公布了《华东理工大学关于本科生“创新教育学分”的补充规定》（校教［2008］17号文，以下简称“补充规定），文中对我校创新学分的要求、创新学分的获取方式以及对应学分有了比较明确的规定。

本细则以该《规定》精神为基础，对认定工作做了进一步明确，请各学院以此为依据，加强对本学院学生创新学分的认定工作。

现将《补充规定》中有关创新学分获取方式的内容摘录如下:大学四年里（包括短学期），学生可以通过下列活动获取创新教育学分：1．参加学校组织的各类校内外竞赛、USRP活动、创新基地活动以及教师的科研活动;2．参加学校组织的计划外的有创意的社会实践、社团活动；3．参加由学院或其他主办方提出的，经过学校教务处认定的课余实践活动；4．本科教学培养方案中“开放实践（实验、竞赛）平台”设置的教学活动；5．基于科研或其他实践活动，在国内外正式期刊上发表论文、申请专利或获得奖励。

鉴于创新活动类别较多，为便于各学院对创新学分的认定，特对上述《补充规定》中创新学分获取方式的条例制定如下细则，请各学院参照执行。

一、由教务处直接认定的创新学分内容：1.参加学校组织的各类校外竞赛（附：赛事名单）名单：全国大学生数模竞赛、英特尔杯全国大学生电子设计竞赛嵌入式系统专题邀请赛、ACM/ICPC国际大学生程序设计竞赛、全国大学生电子设计竞赛、全国大学生机械创新设计大赛、“飞思卡尔”全国智能汽车竞赛、全国西门子杯大学生控制仿真挑战赛、“三井化学”杯大学生化工设计竞赛、全国/上海高校化学实验竞赛、全国大学生过程装备实践与创新大赛、CCTV杯演讲比赛、“外研社杯”全国英语辩论赛。

RP活动和短学期举办的各类竞赛活动3.学校创新教育基地活动4.本科教学培养方案中“开放实践（实验、竞赛）平台”设置的教学活动上述活动由组织单位将成绩直接交至教务处登记即可。

大学学分制管理实施办法第一章总则第一条为了高效利用学校教育教学资源，充分调动教师教学的积极性，满足学生个性化学习的要求，不断提高我校教育教学质量和办学效益，学校研究决定，自2016级学生开始，推进本科学生学分制管理改革。

依据《教育法》、《高等教育法》、《普通高等学校学生管理规定》和《普通高等学校学分制管理规定》等规范性文件的规定，结合学校实际，制定本办法。

第二条本办法所称学分制，是指学校以学生取得的学分数作为计算学生学习量的基本单位，以达到毕业应修课程和学分最低要求，作为学生毕业和获得学位的主要标准的教学管理制度。

第三条本办法适用于大学全日制普通本专科在校生。

第二章课程与学分第四条课程分为必修课和选修课两类。

1.必修课：是指根据专业培养目标和基本培养规格，要求学生必须修读的课程。

2.选修课：是指为反映专业培养方向，扩大学生知识面, 满足学生个性化发展需要，根据学生本人意愿选择修读的课程。

选修课又分限制选修和任意选修两种，学生可按照专业培养方案学分的规定结合个人志趣和能力选修。

第五条学分是学生学习量的计算单位，每门课程学分的计算以该门课程在培养方案中安排的课时数为主要依据。

1.一般课程以16学时计1学分。

2.独立开设的实验课、课程设计、研讨课、习题课等以32学时计1学分。

3.实习、社会调查等集中进行的实践教学环节类课程, 以一周计1学分。

4.毕业论文（设计）的学分按时间计算，一般以一周计1学分。

第六条学生应按要求完成本专业培养方案规定的各类课程的修读并通过考核获得相应的学分方可毕业。

第七条鼓励学生根据校际间协议跨校修读或修读经学校认定的在线课程，修读的课程学分（成绩）由本校审核后予以承认。

第三章学习年限第八条基本修业年限指规定的、学生完成专业培养目标一般所需要的必要学习时间。

本科专业基本修业年限一般为4年（建筑学、城乡规划专业为5年），专科专业基本修业年限为3年。

第九条以专业培养方案规定的基本修业年限为参考, 实行弹性修业年限，允许学生提前或者延期毕业。

华东理工大学学分制管理规定校教〔2017〕47号为推进和规范我校的学分制管理模式，为学生创造自主学习的环境和条件，特制定华东理工大学学分制管理规定如下。

第一章学分计算第一条理论与实验课程理论课16学时计1学分；体育、实验、上机课程32学时计1学分。

第二条实践教学环节军训计2.5学分；课程（设计）、实习、小设计等，1周计1学分；毕业论文（设计）学分按各专业培养方案的要求计。

第三条创新教育活动创新学分，指学生按规定参加教学计划之外的各种竞赛性、科研性、实践性活动所取得的学分。

这些活动主要包括由学校、学院（系）组织，并经教务处核准的各类发明、设计、社会实践、科学研究以及社团活动。

实施细则如下：1.竞赛性活动获奖获国家级以上奖励计2学分，获市级二等奖及以上奖励计1.5学分，获市级三等奖或校一等奖计1学分，市级鼓励奖、参赛奖，校二等奖及以下者计0.5学分。

同一奖项多次获奖者，按最高级1页别记学分，不予重复。

2.发表论文在国外国内核心刊物上发表的论文，主要作者（排名第一）每篇计1.5学分，其他作者每篇计0.5学分。

在其他公开发行刊物发表的论文，第一作者1.0学分，其他作者0.5学分。

3.取得科研成果学生结合本专业学习，经科研实践取得署名发明专利或科研成果，可获得2学分。

4.参与科学研究学校鼓励二年级以上学生积极参加课余科研活动。

凡参与USRP项目的学生，根据项目完成情况和指导教师的评定结果，给予1.5学分。

指导老师应根据学生的创新精神、动手能力、工作态度、撰写论文等情况给予成绩评定。

5.社会实践、社团活动计划外有创意的社会实践和社团活动，组织单位应事先提出活动方案，并填写“华东理工大学创新学分申请表”，报教务处审核同意后，在教务处备案。

经备案的社团活动以一学期计0.5学分，社会实践以7－14天计0.5学分，15－30天计1学分。

学生参加社会实践、社团活动类的累计创新学分不超过1.5学分。

参加社团活动的学生必须提交活动的心得体会或总结报告。