关于实验2部分问题解答

科学实验问题解答科学实验是学习和应用科学知识的重要途径之一，但在进行实验过程中常会遇到各种问题。

本文将回答一些常见的科学实验问题，帮助读者解决实验中的困惑。

问题一：实验中为什么要进行准备工作？准备工作是科学实验的基础，它包括理论研究、收集材料、配置仪器和设备等。

进行准备工作可以帮助我们更好地理解实验的目的和原理，了解实验的相关知识和技术要求。

通过准备工作，我们可以提前解决实验中可能出现的问题，确保实验的顺利进行。

问题二：实验中如何选择合适的实验方法？选择合适的实验方法是科学实验成功的关键。

在选择实验方法时，需要考虑实验的目的、实验条件、可行性和准确性等因素。

可以通过参考相关的实验教材、文献和经验教训来选择合适的实验方法。

同时，还可以在实验前进行模拟实验或者小样本实验来验证所选择的方法是否符合要求。

问题三：实验中如何控制变量？控制变量是科学实验中的一项重要原则，它可以排除其他因素对实验结果的干扰，保证实验结果的准确性和可靠性。

在实验中，可以通过以下几个步骤来控制变量：首先，要明确实验中的自变量和因变量，并将其他可能影响实验结果的因素设为控制变量；其次，要保持实验条件的稳定，例如温度、湿度等；最后，要进行对照组实验，将自变量的不同取值分别应用于实验组和对照组，以比较它们在因变量上的差异。

问题四：实验中如何处理实验数据？处理实验数据是分析实验结果、得出结论的重要步骤。

在处理实验数据时，需要注意以下几个方面：首先，要对实验数据进行整理和统计，包括计算平均值、标准差等；其次，要进行数据的可视化呈现，可以使用图表等工具将数据进行可视化展示，便于观察和分析；最后，要注意合理解释实验数据，得出结论，并与实验目的和理论知识进行比较，进一步验证实验结果的正确性。

问题五：实验中如何处理实验中的异常情况？实验中常常会遇到一些异常情况，例如实验结果与理论预期不符合、仪器设备出现故障等。

当遇到异常情况时，我们应该保持冷静，及时检查和排除可能的错误来源，重新进行实验或者采取其他措施以解决问题。

物理实验中常见问题解答集锦物理实验作为学习物理的重要环节，常常会遇到一些问题和困惑。

本文将针对常见的物理实验问题进行解答，帮助读者更好地理解和掌握实验过程。

一、实验准备1. 实验器材是否需要提前检查？是的，实验器材的检查是确保实验顺利进行的重要一环。

在实验前，检查仪器是否完好，是否存在损坏或缺失，以及仪器是否校准准确。

特别是电路实验中的电源、电表等，需要确保其安全可靠。

2. 实验前是否需要了解实验原理？了解实验原理是进行实验的基础。

在实验前，应该对实验的背景知识和原理进行学习和理解，这样才能更好地把握实验的目的和操作步骤。

二、实验操作1. 实验中如何减小误差？误差是无法避免的，但可以通过一些方法来减小误差。

首先，要注意操作的细节，尽量减小人为因素的影响。

其次，重复实验多次，取平均值可以减小随机误差。

最后，合理选择仪器的精度，以减小仪器误差。

2. 实验中如何处理数据？实验数据的处理是实验结果的关键。

首先，要对数据进行整理和归纳，去除明显的异常值。

然后，可以采用统计方法，如计算平均值、标准差等，对数据进行分析。

最后，可以绘制图表，以直观地展示实验结果。

三、实验结果1. 实验结果与理论值相差较大如何解释？实验结果与理论值相差较大可能是由于实验中存在的误差导致的。

首先，要检查实验操作是否正确，是否有遗漏或错误。

其次，要检查实验条件是否符合理论假设，如温度、压力等是否稳定。

最后，要分析误差来源，如仪器误差、随机误差等，以确定误差的大小和来源。

2. 实验结果如何与其他实验进行比较？将实验结果与其他实验进行比较可以验证实验的准确性和可靠性。

首先，要选择合适的比较对象，通常是与相同条件下的其他实验结果进行比较。

然后，要分析比较结果，看是否存在显著差异，并找出差异的原因。

最后，可以通过进一步实验或理论分析来进一步验证实验结果。

四、实验安全1. 实验中如何确保安全？实验安全是至关重要的，要时刻保持警惕。

首先，要穿戴好实验服和实验手套，避免直接接触有害物质。

蛋白质稳态技术实验中的常见技术问题解答在蛋白质稳态技术实验中，研究人员常常面临一些常见的技术问题。

这些问题可能影响实验结果的准确性和重复性，因此解决这些问题对于实验的成功至关重要。

本文将回答一些常见的技术问题，并提供一些解决方法。

1. 如何选择合适的蛋白质稳态实验方法？在选择蛋白质稳态实验方法时，应根据研究目的和所需数据的类型，选择最适合的方法。

一般来说，常见的方法包括免疫印迹、酶联免疫吸附测定（ELISA）、质谱分析等。

免疫印迹适用于检测蛋白质在不同时间点或不同处理条件下的表达水平变化；ELISA适用于定量测定特定蛋白质的浓度；质谱分析则可以提供更详细的蛋白质信息。

因此，在选择方法时应全面考虑自己的实验需求和实验条件。

2. 如何选择适当的标准品？在蛋白质稳态实验中，使用合适的标准品对结果的准确性至关重要。

标准品应该与待测蛋白质具有相似的性质，并且具有已知的浓度。

对于定量实验，使用一系列的标准品制作标准曲线是常见的做法。

这些标准品应该涵盖一定的浓度范围，以便绘制出准确的标准曲线。

例如，如果研究人员想要测定血清中特定蛋白质的浓度，那么可以选择已知浓度的相应纯化蛋白质作为标准品。

3. 如何解决蛋白质降解的问题？蛋白质在实验过程中容易受到降解的影响，这可能导致实验结果的不准确性。

一种常见的解决方法是在实验中加入蛋白酶抑制剂，如苯甲酰谷氨酰苯肼（PMSF）或氟化物类化合物。

这些抑制剂可以防止蛋白质被降解，从而保持其稳定性。

另外，存储和处理样品时，应尽量避免高温、酸碱等条件，以减少蛋白质降解的可能性。

4. 如何解决蛋白质迁移问题？在免疫印迹等实验中，蛋白质的迁移问题是常见的。

迁移问题可能导致蛋白质的分离不清晰，或出现带状模糊的结果。

为了解决这个问题，可以尝试调整凝胶浓度、电泳条件或者采用不同的电泳系统。

同时，也应该确保电泳系统的组装正确，凝胶和缓冲液的配制正确，以及蛋白质样品的加载均匀。

5. 如何解决蛋白质特异性问题？蛋白质稳态实验中，蛋白质的特异性问题是需要解决的一大难题。

初中科学常见实验问题解答归纳实验是科学学习的重要环节之一。

通过实验，学生能够亲自动手操作，观察现象，提出问题，设计实验，解决问题，培养科学思维和实践能力。

然而，在进行实验过程中，经常会遇到一些常见问题。

本文将对初中科学常见实验问题进行解答归纳，以帮助同学们更好地完成实验任务。

1. 实验原理不理解，导致实验方案设计困难。

实验原理是实验设计的基础，对于理解现象和实验方法至关重要。

如果对实验原理不理解，就很难设计出合理的实验方案。

解决这个问题的方法包括：首先，认真阅读相关的教材和课堂笔记。

这能够帮助你掌握实验原理，并理解为什么会发生这种现象。

其次，查找相关的参考书籍、文献、网上资源等。

这些资源有助于进一步了解实验原理和概念，以便更好地设计实验方案。

最后，向老师、同学或科学爱好者请教。

与他人交流和讨论可以帮助你更好地理解实验原理，并获得他们的建议和观点。

2. 实验操作过程出现差错，导致实验结果不准确。

实验结果的准确性和可靠性是评价一个实验的重要指标。

如果操作过程出现差错，就会导致实验结果不准确。

解决这个问题的方法包括：首先，仔细阅读实验步骤。

在进行实验之前，确保你对每个步骤的要求和操作流程有清晰的理解。

可将实验步骤记录下来，避免遗漏或混淆。

其次，合理安排实验时间。

实验时，最好能够有足够的时间进行操作，不要着急或心急。

这样可以减少操作失误的概率。

另外，注意仪器和试剂的使用。

仪器的使用要按照正确的方法操作，试剂的使用要根据实验要求精确称量。

严格控制实验条件，避免外界因素的干扰。

最后，及时记录实验数据。

遇到特殊情况或差错时，要及时记录下来。

这能够帮助你更好地分析实验结果和找出问题所在。

3. 实验结果与预期不符。

实验结果与预期不符时，首先要检查实验操作是否正确。

如果实验操作出现差错，可能会导致实验结果与预期不符。

除此之外，还可以考虑以下几个方面：首先，分析实验原理和实验设计。

是否有遗漏或错误的地方？是否有其他因素影响了实验结果？通过仔细分析实验设计，可以找出可能导致实验结果不符的原因。

初中化学实验题万能答题模板初中化学实验题万能答题模板一、引言初中化学实验是学生在化学学习中非常重要的一部分，通过实验可以帮助学生更好地理解化学原理和概念，培养学生的动手能力和实验技能。

在实验中，学生需要对实验现象和实验原理进行分析和总结，因此在解答实验题时需要有一定的模板和技巧。

二、实验题目分析1. 实验目的2. 实验器材和试剂3. 实验步骤4. 实验现象5. 实验原理6. 结论与思考三、实验目的实验目的是实验的出发点和指导方向，对于初中化学实验题来说，解答实验目的是非常重要的一步。

在解答实验题时，要对实验目的进行分析和归纳，从而找出实验的关键点和重要信息。

四、实验器材和试剂实验器材和试剂是实验进行的基础条件，学生需要熟悉各种常用的实验器材和试剂，同时要了解它们的用途和特点。

在解答实验题时，要对实验器材和试剂进行详细的描述，并指出其在实验中的作用和应用。

五、实验步骤实验步骤是实验进行的具体操作过程，学生在解答实验题时需要对实验步骤进行详细的描述和分析，要注意每一个步骤的操作要点和注意事项，确保实验的顺利进行。

六、实验现象实验现象是实验中观察到的现象和变化，学生在解答实验题时需要对实验现象进行描述和总结，要注意观察的细节和变化的规律，并结合实验原理进行分析。

七、实验原理实验原理是实验现象的科学解释和理论依据，学生在解答实验题时需要对实验原理进行深入的理解和分析，要清晰地阐述实验现象和实验原理之间的关系，从而揭示实验的内在规律。

八、结论与思考结论与思考是对实验结果和实验过程的总结和思考，学生在解答实验题时需要对实验结果进行归纳和总结，并对实验中遇到的问题和困难进行分析和思考，提出自己的见解和建议。

九、个人观点和理解通过对初中化学实验题的分析和讨论，我深刻认识到实验对于化学学习的重要性，只有通过实验才能更好地理解化学原理和概念，培养自己的实验技能和科学素养。

在以后的学习和工作中，我将更加重视实验教学，注重培养学生的实验能力和创新意识。

化工原理实验思考题答案1. 解释固液平衡的概念和实验方法。

固液平衡是指固体与液体之间达到平衡状态的过程。

在这种平衡状态下，固体与液体之间的物质转移速率相等，即没有净物质的转移。

实验上可以通过测量固体溶解度来确定固液平衡。

实验方法一般分为饱和溶解度法和过冷溶解度法。

饱和溶解度法是将一定质量的固体样品加入溶剂中，稳定搅拌直至达到平衡状态，然后通过测量过滤液的浓度或固体残渣的质量来确定溶解度。

过冷溶解度法则是在溶液中超过饱和度，然后迅速冷却溶液，通过测量过冷溶液中的溶质质量来确定溶解度。

2. 说明界面活性剂在表面活性的基础上如何发挥乳化和分散作用。

界面活性剂由亲水基团和疏水基团组成，可以在液体界面上形成吸附层。

在这个吸附层中，疏水基团朝向液体内部，亲水基团朝向液体表面。

界面活性剂能够通过降低液体表面的张力来发挥乳化和分散作用。

乳化是指将两种不相溶的液体混合在一起，并形成均匀的乳状液体。

界面活性剂的亲水基团与水相结合，疏水基团与油相结合，使得油相分散在水相中，形成小液滴。

由于界面活性剂的存在，油相液滴之间的相互作用力受到减弱，从而维持乳液的稳定性。

分散是将固体微粒均匀分散在液体中，并保持其分散状态。

界面活性剂的亲水基团与溶液中的水相结合，疏水基团与固体微粒表面结合，使得固体微粒分散在液体中。

界面活性剂降低了固体微粒之间的吸引力，阻止微粒的聚集，并维持其分散状态。

3. 解释萃取的原理，并说明相应的实验方法。

萃取是通过溶剂选择性地将某种或多种溶质从混合物中提取出来的分离技术。

它利用溶剂与溶质之间的相容性差异来实现物质的提取和分离。

萃取的原理基于两相系统的分配平衡，一般包括有机相和水相。

在混合物中，溶质能够选择性地在有机相和水相之间分配，从而实现分离。

当溶液在两相之间达到平衡时，溶质在两相中的分布比例与其在两相中的浓度成正比。

实验方法一般包括单级萃取和多级萃取。

单级萃取即通过一次萃取过程将目标物质提取到有机相或水相中，然后通过分离两相来分离目标物质。

探究平面镜成像特点实验的问题解答————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：探究平面镜成像特点实验的问题解答1．实验放在较暗的环境中进行效果更好。

2．关于玻璃板(1) 用透明的玻璃板代替平面镜，目的是：便于确定像的位置，便于比较像和物大小的关系；（2）如果在实验中透过玻璃板看到两个蜡烛的像，（其中离观察者较远的像较暗）那是因为：玻璃板太厚，蜡烛分别经过玻璃板前后两个面反射成像。

所以如果有3mm厚和2mm厚的两块玻璃板，应选择________mm厚的玻璃板做实验。

（3）在实验中如果发现无论怎样移动玻璃板后的蜡烛，都不能和前面蜡烛的像重合，原因是：玻璃板没有和桌面垂直。

3．实验中对选择的两支蜡烛，有什么要求？为什么？答：实验中要选择两支完全相同的蜡烛，其中一支点燃，另一支不点燃，点燃的蜡烛放在玻璃板前。

这样选择的目的是：便于比较像与物的大小关系。

此物理研究方法叫等效替代法。

4．实验中刻度尺的作用是：测量并比较像和物到镜面的距离的关系。

5．实验中若用两枚相同的棋子代替蜡烛，发现棋子的像不太清楚，你该怎么做?答：棋子的像不清楚，可用手电筒对准棋子照射。

6.为证实有关成像特点是否可靠，应多次实验，你认为应怎样多次实验？（）A．保持A、B两支蜡烛的位置不变，多次改变玻璃板的位置进行观察B．保持玻璃板位置不变，多次改变点燃的蜡烛的位置，重复实验。

7.取一光屏放到像的位置，光屏上不会出现像。

说明平面镜成像是虚像。

8、图中甲图为刘军和其他同学“探究平面镜成像”的实验装置，其中A、B是两段完全相同的蜡烛，C是平整的白纸，E是玻璃板．（1）将点燃的蜡烛A放在玻璃板前，观察到玻璃板后有蜡烛的像A＇．此时在玻璃板后移动蜡烛B使其与像A＇完全重合．但刘军无论怎样移动B，始终不能与蜡烛的像A＇完全重合，你认为造成这种情况的原因可能是什么?（2）解决上面的问题后，刘军重新做实验，图乙是他们经过三次实验后，在白纸上记录的像与物对应点的位置。

电生理实验常见问题解答（2）『转载』whole－cell recording的液接电位的补偿问题我们一般都是在电极入水后补偿液接电位。

但在下电极的过程中有时基线还在波动，有时还很大。

按理说当形成giga－cell后，就不能在调节pipe－offset了。

但是，当形成巨阻封接后，电极内液和浴液之间的接触就隔断了，然后吸破形成whole cell。

这个时候液接电位就消失了。

但你入水时已经补了这个液接电位。

也就是说形成whole cell后多补了液接电位大小的电压。

你记录的电位是实际电位加上液接电位的值。

很多人电极内液都是用的葡萄糖酸钾，用axon的液接电位计算公式算的葡萄糖酸钾版的电极内液和外液的液接电位都是10mv 以上。

这个时候误差就大了。

这就产生个问题：这个液接电位怎么补？什么时候补？不补的话你钳制电压应该钳多少，电流钳下记录的膜电位与实际膜电位差多少？请大家说说各自的液接电位补偿的做法和理由。

这是一个不错的问题。

首先，让我们来看一看offset这个电压是怎么来的。

他的来源很广泛，一部分是恒定值，比如放大器的输入offset；一部分是变化值，比如液接电位，它依赖于离子成分；一部分由附加环路产生，包括玻璃电极、试验浴槽或者是氯化银电极；还有一部分是膜片钳放大器产生的。

我们调节offset，是把这个电压在放大器里加到command电压上了，从而使得在command 电压为零的时候电流也为零。

液接电位在入水的时候有，一旦形成巨欧姆封接或者吸破后就不存在了，所以这一部分电位差值有必要考虑进去。

我一般的做法是入水之后补offset，一旦开始封接（>30M）就不再进行补偿，直至形成巨欧姆封接。

在这个过程中，液接电位已经加到command电压里头去了，所以在吸破后测量其膜电位（电流钳）的时候，要将液接电位减去，比如测出来是-50mV，减去液接电位（以+10mV 为例），就变成了-60mV。

在电压钳模式下的钳制电位也是一样要补上一个液接电位差值的，比如command电压是-60mV，实际输出是-70mV。

小学科学实验常见问题科学实验在小学教育中占据着重要的位置，它不仅可以激发学生的兴趣和好奇心，培养他们的观察、思考和解决问题的能力，还可以帮助他们更好地理解科学原理和知识。

然而，小学科学实验中常常会出现一些问题，影响实验的进行和结果的准确性。

本文将重点探讨小学科学实验中的常见问题，并提供解决办法。

首先，实验材料的准备往往会遇到问题。

有时候，学生可能无法找到所需的材料或工具。

这时，老师可以在实验前提前检查所需材料，并向学生提供必要的帮助和指导。

如果学校条件有限，可以向学生提供替代材料，以实现相似的实验效果。

另外，实验过程中，不同学生对材料的使用可能存在差异，这会影响实验结果的一致性。

因此，老师需要向学生清晰地介绍如何正确使用实验材料，并进行实际演示，确保学生能够正确理解和操作。

其次，实验中的安全问题是一个常见的挑战。

小学生对危险事物的认知可能较低，容易出现意外和伤害的风险。

在进行实验前，老师应向学生详细讲解实验的安全注意事项，例如穿戴实验服装、戴好护目镜、注意用火安全等。

同时，学生应该明确知道如何处理紧急情况以及求助的方式，以确保实验过程的安全。

老师还可以设置实验小组来互相监督和提醒安全问题，避免学生的疏忽和不慎造成危险。

第三，实验数据的记录和整理常常存在困难。

小学生在记录实验数据时可能存在不完整、不准确的问题，这会影响到实验结果的分析和比较。

为了解决这个问题，老师可以提前给学生提供好数据记录表格，并教授他们如何正确地记录数据。

在实验过程中，老师还应不时地提醒学生检查和核对自己的数据，避免出现错误。

此外，老师还可以帮助学生整理数据，使用合适的图表和图形进行可视化展示，以帮助学生更好地理解和分析实验结果。

第四，实验结果的解释和分析是许多学生感到困惑的问题。

学生可能在实验结果的解释上存在模糊和不准确的表达，缺乏科学的思维方法。

为了解决这个问题，老师可以引导学生通过观察、实验和比较的方法，对实验结果进行分析和解释。

2020高考化学大题专项训练《有机制备类实验题（2）》1. 乙酰水杨酸邙可司匹林）是目前常用药物之一。

实验室通过水杨酸进行乙酰化制备阿司匹林的一种方法 如下:0.5 mL 浓硫酸后加热，维持瓶内温度在70 °C 左右，充分反应。

稍冷后进行如下操作. ① 在不断搅拌下将反应后的混合物倒入100 mL 冷水中，析岀固体，过滤。

② 所得结晶粗品加入50 mL 饱和碳酸氢钠溶液，溶解、过滤。

③ 滤液用浓盐酸酸化后冷却、过滤得固体。

④ 固体经纯化得白色的乙酰水杨酸晶体5.4 g 。

回答下列问题：（1）该合成反应中应采用 _________ 加热。

（填标号） A.热水浴B.酒精灯C.煤气灯（2）下列玻璃仪器中，①中需使用的有 _______ （填标号），不需使用的 _______________________ （填 名称）。

水杨酸醋酸酹 乙酰水杨酸 熔点/°c157〜159 -72 〜-74 135〜138 相对密度/ （g-cm 3）1.44 1.10 1.35 相对分子质量138102180D.电炉COOHCOOH+ (CH 3CO)2O浓 H2SO4A乙酰水杨酸+ CHjCOOH(4)②中饱和碳酸氢钠的作用是_________________________________ ,以便过滤除去难溶杂质。

(5)④采用的纯化方法为___________ 。

(6)本实验的产率是________ %。

【答案】(1)A(2)BD 分液漏斗、容量瓶(3)充分析出乙酰水杨酸固体(结晶)(4)生成可溶的乙酰水杨酸钠(5)重结晶(6) 60【解析】(1)因为反应温度在70°C,低于水的沸点，且需维温度不变，故采用热水浴的方法加热；(2)操作①需将反应物倒入冷水，需要用烧杯量取和存放冷水，过滤的操作中还需要漏斗，则答案为：B、D；分液漏斗主要用于分离互不相容的液体混合物，容量瓶用于配制一定浓度的溶液，这两个仪器用不到。

物理实验技术中常见的光学实验安全问题解答光学实验是物理学中的重要组成部分，利用光的特性进行实验研究。

然而，在进行光学实验时，我们也需要注意一些安全问题，以避免事故的发生。

本文将针对物理实验技术中常见的光学实验安全问题进行解答。

1. 激光实验的安全问题激光器是常用的光学实验工具之一，但激光实验也存在一些安全隐患。

首先，激光器的功率过大会对眼睛造成损害，因此在进行激光实验时需要佩戴适当的防护眼镜。

此外，需要避免激光束直接照射到人体和易燃易爆物品上，以免发生事故。

2. 光具的安全使用在实验中使用光学仪器时，需要注意保护光学组件的完整性和清洁度。

使用时应轻拿轻放，避免碰撞或摔落。

同时，应使用干净的布或棉被擦拭光学元件，避免使用化学药品或手直接接触。

3. 高温实验的安全问题某些光学实验需要进行高温操作，例如使用激光来熔融或烧毁材料。

在这种情况下，需要佩戴耐高温手套和防护面具等防护装备，以免热辐射或高温气体对身体造成伤害。

4. 安全操作光学元件在实验中，我们通常需要对光学元件进行安装和调整。

在操作光学元件时，应确保操作台平稳，以免光学元件或仪器摔落。

同时，也要注意避免手部直接接触光学元件的表面，以免损坏或污染表面。

5. 光学镜头的安装和移动在使用光学仪器时，经常需要更换或移动光学镜头。

在安装和移动光学镜头时，需要遵循正确的操作步骤，同时注意保护镜头的表面，避免指纹或灰尘的污染。

6. 光源和电源的安全使用光学实验通常需要使用光源和电源来提供光和电能。

在使用光源和电源时，应注意遵守相关的操作规程，避免电流过大或短路等问题，以免引发火灾或电击等危险。

7. 红外和紫外实验的安全问题红外和紫外光学实验涉及到对人体和环境的辐射问题。

在进行红外和紫外实验时，需要佩戴相应的防护装备，以避免辐射对人体和环境造成损害。

8. 光学实验台的安全使用光学实验台是进行光学实验的基础设施。

在使用光学实验台时，应确保实验台的稳定性和平整度，以防止仪器或光学元件的移动或倾斜。

能量转化实验中的关键技巧和问题解答能量转化实验是物理学中常见的实验之一，通过这个实验可以研究能量的各种转化形式和转化效率。

然而，在进行这类实验时，常常会遇到一些关键技巧和问题。

本文将介绍能量转化实验中的关键技巧，并回答一些常见问题。

一、实验关键技巧1. 实验装置的搭建在进行能量转化实验时，首先需要搭建一个合适的实验装置。

要注意选择适当的仪器和设备，并确保其能够准确测量所需的物理量。

同时，要合理安排实验装置的布局，确保各个部分之间连接紧密、运转正常。

2. 能量来源的选择在能量转化实验中，能够提供能量的来源非常重要。

常见的能量来源有电能、化学能、光能等。

根据所研究的问题，选择合适的能量来源，确保实验能够得到预期的结果。

3. 精确测量能量的转化效率能量转化效率是衡量能量转化实验成功与否的重要指标。

为了准确测量能量的转化效率，需要使用合适的仪器和方法。

比如，可以使用热量计测量热能的转化效率，使用功率计测量电能的转化效率等。

在进行测量时，要注意实验环境的控制，减小外界因素对实验结果的干扰。

二、常见问题解答1. 如何提高能量转化效率？提高能量转化效率是能量转化实验的一个重要目标。

为了提高能量转化效率，可以从以下几个方面考虑：- 优化实验装置的设计，降低能量的损耗；- 使用高效的能量转化器件，如高效电池、高效发动机等；- 控制实验条件，提高能量的利用效率。

2. 如何避免实验误差？在进行实验时，由于外界因素的干扰，可能会导致实验误差的出现。

为了避免实验误差，可以采取以下几种方法：- 保持实验环境的稳定，避免外界温度、湿度等因素的变化；- 使用精确的测量仪器，减小仪器误差；- 重复实验，取平均值，减小随机误差。

3. 如何确保实验结果的可靠性？实验结果的可靠性对于科学研究至关重要。

为了确保实验结果的可靠性，可以采取以下几个步骤：- 重复实验，得到一致的结果；- 控制实验变量，排除外界因素的干扰；- 进行数据处理和分析，确保结果的准确性。

实验活动2二氧化碳的实验室制取和性质一、教材分析本节是对氧气制取的加深认识，也是初三学生必须掌握的最重要的基本实验技能，通过复习旧知识，使原有的经验，由老师引导，在探究实验过程中，加深对所研究问题的体验，同时通过讨论和交流，使问题得到理论升华。

通过分组实验学生亲身体验科学探究过程，基本掌握科学探究方法。

通过比较归纳“实验室制取二氧化碳和氧气的反应原理”、实验装置，能更好培养学生形成实验室制取气体的基本思路和方法，并通过对二氧化碳性质的实验探究，进一步深化对二氧化碳性质的理解，为学生在中考中解决相关综合性试题打下坚实的基础。

本节课的教学重点是：（一）实验室制取二氧化碳的反应原理、实验装置和制取方法；（二）通过实验进一步学习二氧化碳的性质。

本节课的教学难点是：（一）从实验室制取气体的设计思路出发，学习二氧化碳的实验室制取方法；（二）长颈漏斗装置气密性的检查；（三）总结实验室制取气体的一般思路和方法。

二、重难点分析（一）制取二氧化碳1．突破建议：教学中应该结合氧气的实验室制取的两种方式进行对比，发现其异同处：为什么制取二氧化碳的装置与加热高锰酸钾制取氧气的装置有很大差异，却与过氧化氢制取氧气装置几乎一样；为什么两者收集方法有共同之处，又有不同之处；为什么装置气密性检查原理相似，操作方法却不同。

这些问题应该选择适当的时机呈现给学生，加深对实验室制取气体各个要素有比较全面的了解。

2．突破样例：【师】前面我们已经学习了实验室制取氧气，今天我们来探究实验室制取二氧化碳，并验证二氧化碳的性质。

【投影】实验室制取氧气的装置【提问】（1）对比制取氧气和制取二氧化碳的原理，制取二氧化碳应该选择什么样的发生装置呢？（2）对比氧气和二氧化碳的性质，制取二氧化碳应该选择什么样的收集装置呢？【生】思考讨论，回答。

根据提供仪器，也可自选仪器自己设计出制取二氧化碳的装置。

（画出简易图）【设计意图】从已学的知识导入新课。

通过对比分析，由学生自己设计制取二氧化碳的装置。

专题19 电学实验（2）-2019年高三二模、三模物理试题分项解析（III）1．（10分）（2019湖南衡阳二模）某研究性学习小组的同学欲做“描绘小电珠的伏安特性曲线”实验。

已知所用小电珠的额定电压和额定功率分别为2.5V、1.2W，实验使用的直流电源的电动势为3.0V，内阻忽略不计，实验可供选择的器材规格如下a．电流表A1（量程0～0.6A，内阻约5Ω）b．电流表A2（量程0～3A，内阻约0.1Ω）c．电压表V1（量程0～3V，内阻约3kΩ）d．电压表V2（量程0～15V，内阻约2000Ω）e．滑动变阻器R1（阻值0～10，额定电流1A）f．滑动变阻器R2（阻值0～5000，额定电流500mA）请回答下列问题：（1）为了完成实验且尽可能减小实验误差，电流表应选择a，电压表应选择c、滑动变阻器应选择e（填写实验器材前的序号）（2）根据所选的实验器材，请设计合理的电路原理图来完成该实验（3）该研究性学习小组的同学用设计好的电路测得了该小电珠两端的电压U和通过该小电珠的电流，由欧姆定律计算得到的小电珠的电阻值小于（选填“大于”“等于“或“小于“）真实值（4）该研究性学习小组的同学通过设计好的电路得到了多组实验数据，并根据得到的多组数据在坐标系中描点画图，如图所示，该图线向下弯曲，其原因是小电珠的电阻随温度升高而增大。

（5）如果取两个这样的小电珠并联以后再与一阻值为2.0Ω的定值电阻串联，并接在电动势为3.0V、内阻忽略不计的直流电源两端，则每个小电珠消耗的实际功率应为0.55W（结果保留两位小数）【思路分析】（1）根据灯泡额定电压选择电压表，根据灯泡额定电流选择电流表，在保证电路安全的情况下，为方便实验操作，应选最大阻值较小的滑动变阻器。

（2）描绘小灯泡的伏安特性曲线，电压与电流应从零开始变化，滑动变阻器应采用分压接法，根据灯泡电阻与电表内阻的关系确定电流表接法，然后作出电路图。

（3）根据电路原理图进行误差分析；（4）根据I﹣U图象中斜率表示电阻倒数，结合图线规律找图线向下弯曲的原因；（5）把定值电阻等效到电源内部，然后做出等效电源的伏安特性曲线，然后分析求解。

体内实验研究的常见问题及解答问：进行体内研究前需要注意什么？答：为体内研究设计的实验需要考虑：动物模型的选择、给药途径、剂量以及重复给药的频率。

选择siRNA 的用量和浓度时应该考虑以下因素：靶器官的特性和研究物的大小。

问：进行小鼠的体内研究需要多少量的siRNA？答：siRNA体内研究领域相对较新，很少有已经确定的实验程序，因而很难确切地说实验需要多少量的siRNA。

我们推荐您通过文献检索参考其他类似的体内研究需要的siRNA的量。

小鼠全身给药需要100uL 浓度为10－500uM的siRNA。

有研究表明在大剂量给药时，一些毒性在20 mg/kg/day (416 mM)以上才能观测到。

问：锐博合成的siRNA能用于体内研究吗？答：我们已经对合成的siRNA进行处理，使其能应用于动物研究。

问：在体内研究中，最好的给药途径是什么？答：寡核苷酸可以通过大剂量给药或使用ALZET微小泵持续给药。

大剂量给药时要慎重，因为已有研究表明：一些毒性与寡核苷酸反义链的浓度有关，快速给药时可能会导致动物下肢瘫痪或致死，所以给药时要注意观察。

很多已发表的论文实验是通过尾静脉给药的。

任何给药方式都需要优化，以确保最佳的导入方式和动物的健康。

剂量/浓度计算的常见问题及解答问：定量RNA的公式是什么？答：研究者可以用Beer法则定量RNA：吸光度（260nm）=(摩尔消光系数)*(浓度)*(路径长度,cm)。

为了便于理解，等式变为：浓度＝（吸光度,260nm）/[(摩尔消光系数)*(路径长度,cm)]。

当使用一个标准的10mm 比色皿时，在公式中路径长度这个变量等于1。

问：我需要浓度为20uM的样品，如何计算重悬siRNA缓冲液的量？答：锐博为您提供的siRNA是nmol数量级的冻干粉。

样品浓度的计算如下：（siRNA的量，nmol）/（重悬体积，uL）＝样品浓度，umol/L。

在解答前应先统一单位，确保单位可以抵消。

物理实验技术中常见的凝聚态物理实验问题解答流体力学实验一直是物理实验中的重要组成部分。

在凝聚态物理实验中，研究凝聚态物质的性质和行为是非常关键的。

然而，在进行凝聚态物理实验时常会遇到一些问题，下面我将解答一些常见的凝聚态物理实验问题。

问题一：在凝聚态物理实验中，我经常会遇到气体泄漏的问题，该如何解决？答：气体泄漏是实验中常见的问题，一些常用的解决方法如下：1. 检查仪器和设备：检查实验装置和设备的连接部分是否松动，确保密封性良好。

使用密封胶封闭泄漏部位，或者更换损坏的密封件。

2. 检查管路和阀门：检查管路和阀门等连接部分是否有松动或损坏。

可以使用PTFE胶带或者管道密封胶来修复。

3. 调整实验条件：如果试剂容器压力太高，可以适当降低压力，减少泄漏的可能性。

问题二：在凝聚态物理实验中，如何测量非常小的电流？答：测量非常小的电流需要采用一些特殊的技术和装置。

以下是一些常用的方法：1. 采用高灵敏度的电流放大器：电流放大器可以放大微弱的电流信号，提高测量的灵敏度。

选择合适的放大器，并根据实际情况进行调节。

2. 使用电流放大器进行电流测量：采用四线法可以减小电阻引入的误差，提高电流测量的准确度。

3. 降低环境干扰：在测量过程中，应尽量减少环境的干扰。

可以选择无尘室进行实验，或者采用屏蔽设备隔离外界干扰。

问题三：在凝聚态物理实验中，如何测量微弱的电压？答：测量微弱的电压同样需要采用一些特殊的技术和装置。

以下是一些常见的方法：1. 使用高精度的电压源：选择精度较高的电压源，并根据实际情况进行调整。

确保电压源的输出稳定性和准确度。

2. 采用差分放大器进行电压测量：差分放大器可以将微小的电压信号放大，提高测量的精确度和灵敏度。

3. 减小测量电阻：通过减小测量电阻的阻值来提高电压测量的准确度。

可以选择高精度的电阻器，并根据实际需求进行配置。

问题四：在凝聚态物理实验中，如何准确测量温度？答：准确测量温度是凝聚态物理实验中的重要一环。

1.解释一下“电化学相容性”是什么意思？两种或两种以上物质混合时，不产生相斥分离现象的能力。

添加剂分子在聚合物母体中，以分子级相混溶的性质称为相容性。

也就是这两种物质在电化学性质上面不产生相斥分离现象，可以相容的意思2.那么如何判断两种物质的电化学相容性好坏，有计算的依据吗(1)两种材料共混，如果都有熔点，可以用DSC来测它们的熔点。

如果共混材料的有一个熔点在它们各自熔点之间，说明完全相容。

如果出现两个熔点，但是相互靠近，说明部分相容，靠的越近相容性约好。

(2)用SEM观察共混物表面。

一般粘度大，体积百份比大的材料形成岛结构，分散在另一种材料形成的海结构中。

岛和海之间的界面越厚，岛的尺寸越小，相容性越好。

另外，观察它们受到冲击后的断面，如果一种材料从另一种材料中完全脱离，表面光滑，相容性差，如果像我们拔灌木，拔出灌木还带出一大片土（另一种材料),说明相容性好。

(3)一般结构相近，溶解度参数相近的材料相容性好，可以用这个方法粗略选择材料。

楼上所说的也很好，是在工厂里面做实验判断相容性的常用方法。

这个和上面判断相容性是类似的方法3.用电化学工作站测试循环伏安曲线，起始扫描极性是什么意思用电化学工作站测试循环伏安曲线有起始电位、低电位、高电位。

还有一个起始扫描极性是什么意思呀？比如说我设置起始电位是0v，低电位是0v，高电位是1v，那么测试的时候不就是先从0v 扫到1v吗？这不就是正扫吗？和起始扫描极性是negative还是positive有什么关系吗？但如果你的起始电位为0.5V，你想做0V和1V就有用了。

因为有时我们从开路电位扫起，但开路电位不一定是你需要的低电位设置的没问题，问题是你的开路电位不是0V，那测试体系要达到0V，也就是从开路电位降或升到0V，那需要时间，如果静置时间不够的话，那可能造成比较大的极化，可能对你的测试曲线有影响的。

positive是指从低电位向高电位扫，是氧化过程。

negative是高电位向低电位扫，为还原过程不过好像可以不用自己设置，仪器会自己校正的4. CV扫描速率与电化学反应速率的关系循环伏安法电化学还原过程，相同的扫描周期数时，还原产物的量与扫描速率有什么关系么？实验中峰电流随着扫速的增大而增大扫描速度越快，电化学反应会跟不上的，尤其是对固体电极尤为明显，氧化还原峰会变宽，峰电流一般会变大。

测量电荷的实验方法及常见问题解答实验方法部分：一、实验方法测量电荷的实验方法主要有以下几种：1. 库仑定律法库仑定律法通过测量两个电荷之间的作用力来确定电荷的大小。

实验步骤如下：(1) 在一个恒温、无风的环境中，将两个带电体（一个正电荷体和一个负电荷体）悬挂在绝缘线上。

(2) 调整两个带电体的距离，使它们保持静止。

(3) 测量两个带电体之间的距离和悬挂绳线的张力。

(4) 根据库仑定律公式F=k*q1*q2/r^2，其中F为作用力，k为库仑定律常数，q1和q2分别为两个带电体的电荷，r为它们之间的距离。

通过解方程可以计算出电荷的大小。

2. 热电偶法热电偶法利用导体受热时产生的电势差来测量电荷的大小。

实验步骤如下：(1) 在实验装置中，用绝缘材料将热电偶与待测电荷隔离开，使其不受到电荷的干扰。

(2) 给待测电荷施加一定的电压，使其带电。

(3) 测量热电偶产生的电势差，并根据已知的比例关系将其转化为电荷的大小。

3. 气体放电法气体放电法是通过控制气体放电时的弧长来测量电荷的大小。

实验步骤如下：(1) 在实验装置中，设置一个气体放电管，并在管内制造一定的气体压强和电场强度。

(2) 控制电场强度，在电荷无法穿过气体时，测量气体放电管两端产生的电势差。

(3) 根据气体放电的特性，通过计算电场强度和电势差之间的关系，获得电荷大小的近似值。

常见问题解答部分：二、常见问题解答1. 如何保证实验数据的准确性？为了保证实验数据的准确性，可以采取以下几个措施：(1) 仔细选择和校准实验仪器，确保其准确度和稳定性。

(2) 控制实验环境，减少外部干扰，如恒温、无风的实验条件等。

(3) 多次进行实验并取平均值，以减小随机误差。

(4) 注意人为误差，如操作不当等，尽量避免。

2. 如何避免电荷的丢失？在进行电荷测量实验时，需要注意以下几点以避免电荷的丢失：(1) 使用绝缘材料隔离电荷，避免电荷直接与周围环境接触。

(2) 在实验过程中避免电荷的流失，可以使用导线连接电荷体和实验装置，确保电荷的稳定性。

中和热测定实验中的若干问题解答一、中和热测定实验中的问题解答(1)教材有注，“为了保证0.50mol·L-1的盐酸完全被中和，采用0.55mol·L-1NaOH溶液，使碱稍稍过量”，那可不可以用0.50mol·L-1NaOH与0.55mol·L-1HCl，让酸稍稍过量呢?答案：不是“可以与不可以”而是“不宜”。

原因是稀盐酸比较稳定，取50mL、0.50mol·L-1HCl，它的物质的量就是0.025mol，而NaOH溶液极易吸收空气中的CO2，如果恰好取50mL、0.50mol·L-1NaOH，就很难保证有0.025molNaOH参与反应去中和0.025mol的HCl。

(2)为了确保NaOH稍稍过量，可不可以取体积稍稍过的0.50mol·L-1NaOH溶液呢?回答：是可以的。

比如“量取51mL(或52mL)0.50mol·L-1NaOH溶液”。

只是(m1+m2)再不是100g，而是101g或102g。

(3)关于量HCl和NaOH溶液的起始温度“t1/℃”①不能以空气的温度去代替酸碱溶液的温度;也不能以水的温度去代替酸碱溶液的温度，因为空气、水和溶液(这里是酸碱)的温度是有差别的，会明显影响实验结果。

②为了使NaOH和HCl溶液的温度稳定，最好是把配成的溶液过夜后使用。

③最好不求HCl和NaOH两种溶液温度的平均值。

两者的温度悬殊差别越大，实验结果越是失去意义，最好是两种溶液的温度相同。

办法是:用手握住烧杯使温度低的溶液略有升高，或用自来水使温度高的溶液略微降温，以达到两种溶液温度相同的目的。

读者注意：中和热的测定最好在20℃左右的环境温度条件下进行，不宜低于10℃以下，否则低温环境容易散热，会使中和热的测定值明显偏低。

④为什么采用环形玻璃棒搅拌混合液，可不可以用普通玻璃棒?能不能用振荡的方法混匀溶液?环形玻璃棒的优点在于:上下移动搅拌的面积大、范围广(切不可把环形玻璃棒移出混合液的液面!)，混合均匀，普通玻璃棒显然不具有这种优点。