读书知识第二讲

古人谈读书(二)教材解读标题：古人谈读书（二）教材解读引言：古人谈读书，是一幅绚烂的文化画卷。

在传统文化中，读书被视为修身养性、明智豁达的途径。

本文将通过对古代文献的深入解读，深入探讨古人对读书的理解，揭示其在人生、学业、修养方面的深刻见解。

正文：1. 论读书与修身养性的关系：在《论语》中，孔子曾言：“学而不思则罔，思而不学则殆。

”这句名言表明，读书与思考相辅相成。

古人强调读书要求积极思考，将读书与修身养性紧密结合。

通过不断学习，人能够不断反思，提升个人修养，形成内外兼修的品质。

2. 论读书对人生的指导作用：《庄子》中提到：“人生得一知己足矣。

”这句名言强调人生中拥有一个知音、知己的重要性。

读书不仅仅是对书本的研读，更是对人性、人情、人生的洞察。

通过读书，人能够更好地理解人生，找到生活的价值与意义。

3. 论读书对学业的促进作用：在《史记》中，司马迁写下了“读书破万卷，下笔如有神”一句，强调通过大量的读书积累，才能在写作中达到出神入化的境界。

古人认为，读书是学业成功的基石，只有通过广泛的阅读，才能够对知识有更为深刻的理解，从而在学业中取得更大的成就。

4. 论读书对修养的提升作用：《大学》中提到：“格物致知，诚意正心，修身齐家治国平天下。

”这句名言中，“格物致知”强调了通过实际操作获取知识，而“修身”则意味着通过读书来提升自己的道德修养。

古人认为，读书是一种对内在修养的一种精神熏陶，能够使人更加宽厚、坚韧，从而更好地面对人生的风风雨雨。

5. 论读书的乐趣和境界：《红楼梦》中有云：“舍生忘死，不避穷愁，不闻生受死，两般皆通。

”这句话描述了读书的乐趣和境界。

古人认为，读书不仅是一种学问，更是一种境界。

通过读书，人能够超越物质，感悟人生的真谛，享受精神的愉悦，体验到生命的无尽可能。

结论：在古代文化的长河中，古人对于读书的见解一直以来都被视为经典。

通过深入解读古籍，我们发现古人对读书的理解不仅仅停留在学问上，更是涉及到人生、学业、修养等多个层面。

第二讲《昆虫记》之科普知识主讲人：胡夏燕教学目标：1、学会借助跳读方法筛选主要信息，了解作品内容。

2、学会用思维导图梳理科普知识。

教学重难点：1、学会用思维导图梳理科普知识。

一、课前预习1、了解跳读的阅读方法:跳读是在阅读中，有意识地跳过一些无关紧要的句段或篇章而抓住读物的关键性材料的速读方法。

跳读是通过省略次要信息来加快大脑对文字反应的速度，使阅读速度与思维过程同步进行。

跳读不同于扫读，扫读是逐页扫视。

而跳读是有舍有取、跳跃前进。

也就是略去一些内容，只撷取课文中关键部分阅读方法。

跳读不仅是为了提高阅读速度，还可以使读者更深刻地理解内容，提高阅读效率。

因为跳读的意义在于对读物作大幅度跳跃，舍去非本质的信息，捕捉本质信息，作新的接通和组合，形成新的思维流程。

2、精读圣甲虫篇（隧蜂、松毛虫、圣甲虫、迷官蜂、）和昆虫的装死、昆虫的“自杀”等章节。

二、合作探究（一）昆虫档案袋《昆虫记》中介绍的昆虫种类繁多，容量巨大。

仅主要介绍的昆虫就有蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝉、蟋蟀等，同时，作者又对每种昆虫的研究过程、观察结果进行了细致深刻的记述，可谓名目繁多，包罗万象。

我们可以根据昆虫的种类进行阅读，用昆虫档案袋的形式概括出该昆虫的主要内容，从而了解该昆虫的基本科学知识。

概括时，首要确定“主角”，然后阅读，提取关键信息。

幼虫：松毛虫、大孔雀蝶、小阔条纹蝶甲虫：蜣螂、天牛、象虫、金步甲、萤火虫、食粪虫、蜂：隧蜂、隧蜂门卫蜘蛛：纳尔仓那狼蛛、蟹蛛、圆网蛛、迷宫蛛、克罗多蛛其他昆虫请选择其中一类昆虫，根据文章的内容填写相应的信息。

昆虫档案袋二、研究流程图研究流程是指科学家为解决某一问题、解释某一现象、探索某一真理而进行的科学研究过程。

法布尔曾说：“观察提出问题，实验解决问题。

就算实验无法给我们带来大晴天，她也能让光亮从重重乌云的外缘透现出来。

”制作流程图不仅可以理清法布尔研究昆虫的过程，更能感受法布尔的实证精神。

1、请仔细阅读《昆虫的装死》、《昆虫的“自杀”》章节，完成法布尔探究昆虫“装死”现象的科学实验过程。

经典常谈读书笔记第二章内容
读书是一种精神美德，是知识和思想的阶梯，也是研究社会发展规律的基本方式。

《经典常谈读书笔记》是宋代学者司马光撰写的一部著作，主要内容概括如下：
第一，认识读书。

司马光提出，要认真阅读书籍，有目的地学习，要把文字吃透，并加以记忆与消化，要有选择的读书，不受一般概念的束缚，认识到书籍所给予的真实知识。

第二，有理解读书。

司马光强调，需要理解书籍的文字所含的意蕴，学会综观全局，理解不同读物的关联，并加以比较和总结，以便少走弯路，有效结合实际应用。

第三，有效统筹读书。

司马光认为，要把书本作为工具，开展研究，掌握书籍的内容，整理有用的知识，记录有关思想观点，以形成自己的思维模式，构建思维体系。

最后，提出行动建议。

司马光认为，读书是一个过程，必须付诸实践，要贯彻所学的知识，以自身的行动来证明真理的正确性，获得结果，从而不断推进智力的发展。

针对读书，司马光提出了诸多有效的建议和智慧，其中，有“读书要求认真”“理解所读内容”“有效统筹”“实践所学”等共性主张，他认为，只要坚持读书，不断推进创新，就会有真正的实践结果，积累智慧，提高智力水平。

司马光的著作对当代读书人来说具有极其重要的意义，他的观点不仅反映了中国古代文化的精神，更为现代读书者提供了有效的读书
指导，让我们引起警惕，认真阅读，理解消化，联系实践，探索出一条适合自身的最佳读书之路。

读书是一项艰巨的任务，它要求我们持之以恒，不断努力，以便实现和司马光一样的成绩，在读书当中获得认知、创新智慧和把握规律的能力，为实现人生美满及社会发展作出贡献。

阅读知识点归纳阅读是我们获取知识、拓展视野、提升自我的重要途径。

但要想真正从阅读中收获满满，掌握一些关键的知识点是必不可少的。

以下就为大家归纳一些阅读中重要的方面。

一、阅读的类型阅读大致可以分为精读和泛读两种类型。

精读要求我们对文本进行深入细致的研读，逐字逐句地理解，剖析其中的语言运用、逻辑结构、思想内涵等。

比如经典的文学作品、学术论文等，就适合采用精读的方式，通过反复琢磨，我们能更深刻地领悟作者的意图，学习到丰富的知识和写作技巧。

泛读则更侧重于广泛涉猎，快速浏览大量的文本，以获取主要信息和大致内容。

比如新闻报道、杂志文章等，通过泛读可以让我们在短时间内了解到更多的资讯和不同的观点。

二、阅读的技巧1、预测在阅读之前，我们可以根据标题、目录、前言等对内容进行大致的预测，这样在阅读过程中能更有针对性，也能更快地理解作者的思路。

2、扫读快速浏览文本，获取关键信息，比如标题、段落开头和结尾、图表等，初步了解文本的主旨和结构。

3、略读跳过一些不重要的细节，抓住主要内容和关键论点，提高阅读效率。

4、推理根据文中提供的信息进行推理和判断，加深对文本的理解。

5、标记在阅读过程中，可以标记出重要的内容、不懂的地方、有感触的语句等，方便后续回顾和思考。

三、提高阅读速度1、扩大视幅训练自己一次能看到更多的文字，而不是逐字逐词地阅读。

2、减少回读避免频繁回头重读已经读过的内容，培养流畅阅读的习惯。

3、限时阅读给自己设定一定的时间限制，逐渐提高阅读速度。

四、理解文本的方法1、抓关键语句段落的开头和结尾、文章的中心句等往往包含了重要的信息。

2、分析结构了解文本的组织结构，比如总分总、总分、分总等，有助于把握文章的逻辑。

3、联系背景知识运用自己已有的知识和经验，帮助理解文中的内容。

4、换位思考尝试站在作者的角度思考问题，理解作者的观点和情感。

五、阅读后的思考1、总结归纳读完后，对文章的主要内容、观点进行总结，梳理自己的收获。

25古人谈读书(精读课文)第二课时【学习目标】1.正确、流利地朗读课文，注意词句间的停顿，背诵课文。

2.能借助注释、联系上下文，理解句子的意思，了解课文大意，并用自己的话说一说。

3.能初步感受文言文的特点，简单说出文言文与现代文的区别。

积累文中出现的精辟的句子。

4.引导学生用结合生活实践、自主学习的方法把握课文的思想内容。

联系自己的读书体会，说说课文中的哪些读书方法对你有启发。

【教具准备】课件。

心既到矣，眼口岂不到乎?（1）自由阅读，交流词语的意思。

①谓：说。

②心不在此。

此：这里。

③漫浪诵读。

漫浪：随随便便。

④决：一定。

⑤心到最急。

急：迫切、重要。

（2）译文：我曾经说过：“读书有三到，就是心到、眼到、口到。

心思不在读书上，那么眼睛就不会看仔细，既然思想不集中，就只能随随便便地诵读，绝对不能记住，即使记住了也不能长久。

三到之中，心到最重要。

思想既然已经集中了，眼睛、嘴巴还有不到的道理吗？”（6）（3）出处出自南宋·朱熹《训学斋规》：凡读书……须要读得字字响亮不可误一字不可少一字不可多一字不可倒一字不可牵强暗记只是要多诵遍数自然上口久远不忘。

古人云“读书百遍其义自见。

”谓读得熟则不待解说自晓其义也。

余尝谓读书有三到谓心到、眼到、口到。

心不在此则眼不看仔细心眼既不专一却自漫浪诵读决不能记记亦不能久也。

三到之中心到最急。

心既到矣，眼口岂不到乎?（4）鲁迅的读书五到：鲁迅先生能写出那么多不朽的作品，主要受益于他的博读。

他读书做到了“五到”，即心到、口到、眼到、手到、脑到。

心到是讲读书时要精力集中，专心致志；口到就是读出声来。

有些文章还要大声有感情地朗读；眼到指目光专注，善于观察、善于发现；手到指边读边做笔记。

⑥识：记住，这里读zhì。

⑦厌：满足。

⑧诲：教诲。

（2）小组交流，试着理解每句话。

2.盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。

有志则断不甘为下流；有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也；有恒则断无不成之事。

中华第4节读书第2课时
摘要：
1.中华第四节读书的背景和意义
2.读书第二课时的主要内容
3.如何进行有效的阅读
4.阅读的建议和方法
正文：
【中华第四节读书的背景和意义】
在我国，读书一直被视为一种重要的学习方式。

尤其在中华第四节读书活动中，倡导全民阅读，旨在提高国民素质，推动社会进步。

在这个特殊的节点，我们开始了读书第二课时的学习，希望通过这次学习，大家能够更好地理解阅读的重要性，掌握有效的阅读方法，提升自己的阅读能力。

【读书第二课时的主要内容】
读书第二课时的主要内容包括：阅读的目的与价值、阅读的分类与层次、阅读的方法与技巧以及阅读的评价与反思。

通过这四个方面的学习，我们希望能够帮助大家建立起对阅读的全面认识，以便更好地投入到阅读中去。

【如何进行有效的阅读】
有效的阅读需要明确阅读的目的，是为了获取信息、为了娱乐、为了学习某个知识，还是为了完成某个任务。

只有明确了阅读的目的，我们才能选择合适的阅读材料和阅读方式。

同时，有效的阅读还需要我们运用一定的阅读技巧，如扫读、略读、详读等，以便在有限的时间内获取最多的信息。

【阅读的建议和方法】
阅读的建议和方法包括：1.选择适合自己的阅读材料，无论是深度还是广度，都应该符合自己的阅读能力和兴趣；2.制定合理的阅读计划，每天安排一定的阅读时间，养成良好的阅读习惯；3.学会多种阅读技巧，如扫读、略读、详读等，以便在不同的阅读场景下灵活运用；4.做好阅读笔记，及时记录阅读中的感悟和疑问，以便于回顾和总结。

【总结】
读书是一种永恒的学习方式，尤其在我国的中华第四节读书活动中，我们更应该珍惜这个机会，投入到阅读中去。

古人谈读书(二)课堂笔记
一、重视读书
1. 古人重视读书，在古代，教育、文化都以读书为基础。

2. 春秋时期，读书成了君子的一种生活态度应该被习得与继承。

3. 老子说：“君子明以义，小人浅以利，故君子以义为先。

读书之目的本来就要求能够从书本中学到理解他人思想的能力，看得懂学识，及知晓古今之事。

二、积累读书
1. 古人认为，读书等于积累，由一本书到多本书，学到的中文更广，认识的事情更多。

2. 公孙胜曾说：“积少成多，积累书籍，便可以做到多种发展。

”
3. 韩愈也曾说：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。

读书就像积攒养仓一样，它可以积累更多的学问，收获更多的知识。

第二讲实战阅读：《三字经》【本课意义】《三字经》是中国的传统启蒙教材，也是中国古代经典当中最浅显易懂的读本之一。

《三字经》取材广泛，包括中国传统文化的文学、历史、哲学、天文地理、人伦义理、忠孝节义等等，其核心思想又包括了“仁、义、诚、敬、孝。

”背诵并了解《三字经》的内容，一方面能够帮助我们了解传统国学及历史故事，教给孩子们做人做事的道理；另一方面，也让一年级的同学们在读故事的同时提升阅读速度，积累识字量，为升入中高年级后的阅读训练打下坚实的基础。

【作者介绍】关于《三字经》的成书年代和作者历代说法不一，但是大多数学者的意见倾向于“宋儒王伯厚先生作《三字经》，以课家塾”。

王应麟晚年教育本族子弟读书的时候，编写了一本融会经史子集的三字歌诀，据传就是《三字经》。

王应麟（1223年-1296年），字伯厚，进士出身，是南宋著名的学者、教育家、政治家。

他历事南宋理宗、度宗、恭帝三朝，位至吏部尚书。

王应麟博学多才，对经史子集、天文地理都有研究，是南宋末年的政治人物和经史学者。

南宋灭亡以后，他隐居乡里，闭门谢客，著书立说。

王应麟隐居二十载，所有著作，只写甲子不写年号，以示不向元朝称臣。

他一生著作甚丰，有《困学纪闻》《玉海》《诗考》《诗地理考》《汉艺文志考证》《玉堂类稿》《深宁集》等六百多卷。

但是知名度最高的反而是这部《三字经》。

王应麟晚年为教育本族子弟读书，编写了一本融会中国文化精粹的“三字歌诀”。

他是通古博今的大儒，举重若轻的大家手笔写出这部“三字歌诀”，当然是非同凡响。

【作品简介】《三字经》是中国的传统启蒙教材。

在中国古代经典当中，《三字经》是最浅显易懂的读本之一。

《三字经》中包括了中国传统文化的文学、历史、哲学、天文地理、人伦义理、忠孝节义等等，而核心思想又包括了“仁、义、诚、敬、孝。

”背诵《三字经》的同时，就了解了常识、传统国学及历史故事，以及故事内涵中的做人做事道理。

【作品内容】《三字经》内容分为六个部分，每一部分有一个中心。

中华经典阅读知识
中华经典是指中国历史上流传下来的经典文化，是中华民族文化宝库中的重要组成部分。

以下是一些关于中华经典阅读的知识：
1. 中华经典的分类：中华经典可以分为经、史、子、集四个部分。

经包括《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》等儒家经典；史包括《史记》、《资治通鉴》等历史文献；子包括《孙子兵法》、《道德经》等道家、法家等诸子百家的经典；集包括《红楼梦》、《西游记》等文学作品。

2. 中华经典的特点：中华经典具有深厚的文化内涵和历史背景，语言简练、意境深远、思想深邃、形式多样等特点。

3. 中华经典的阅读方法：中华经典的阅读方法包括精读和泛读两种方式。

精读是指深入理解每篇文章的内容、思想、语言等方面的细节，泛读是指快速阅读，了解文章的大意和主题。

4. 中华经典的意义：中华经典是中华民族文化的重要组成部分，具有重要的历史、文化、哲学、文学等方面的意义。

通过阅读中华经典，可以更好地了解中国的文化传统和价值观念，提高个人的文化素养和综合素质。

总之，中华经典是中华民族文化宝库中的重要组成部分，阅读中华经典可以帮助我们更好地了解中国的文化传统和价值观念，提高个人的文化素养和综合素质。

古人谈读书(二)笔记
众所周知，古人谈读书是一种很普遍的文化之一，一直以来便流传至今。

让我
们先说一说古人谈读书的优雅现象，这其中包含着他们多么尊重书籍和有效沉静地学习方式。

从这种古老的文化中，我们可以看到古人如何重视文字，致力于对读书内容进行深度剖析。

因此，古人知道，仔细研究能够帮助他们更有效地领悟道理，增加学术认识，以及深刻洞悉历史中的变化和事物之间的关联。

此外，书籍是古人汲取知识的主要来源，也是探索未知世界的道路。

古人深知
宽广的胸怀是学习必备的品质，因为它能让他们获得更多有益的观点和深入的理解力。

例如，诗词可以让古人有宽广的视野，文史可以引导他们共同分享问题，这就是他们通过读书加深见解的一种方式。

最后，书籍可以帮助古人拓展文化面貌，弘扬健康的生活态度。

读书可以激发
人们的自信心和独立性，可以实现自我内在的调整，也可以帮助古人正确衡量事物，加强他们的学习能力和思考能力，从而更好地了解自我以及周围的一切。

综上所述，古人谈读书不单可以拓展他们的视野，而且能赋予他们坚定自信，
增强学习能力，弘扬正确的价值观，并对其他文化文献有所了解。

毫不夸张地说，读书可以帮助古人成长，让他们更有智慧。

《人力资源管理》读书笔记第一讲人力资源管理的战略角色一、人力资源的战略性管理与规划人力资源管理与竞争优势:人力资源管理工作的任务之一,就是力求通过改进员工的职责、技能和动机,来调动员工的积极性和提高工作效率。

(1生产力。

有些员工可能掌握着一些提高生产力的诀窍。

(2质量和服务。

员工参与。

企业在文化、领导方式和人力资源政策与实践惯例等方面作出相应的改变。

戴明的全面质量管理方法。

更注重员工间的相互交流、各方面持续不断的改进、职工的业务培训以及上上下下对决策工作的积极参与。

人力资源管理的任务人力资源管理部门的组建:参谋性部门——参谋性部门的任务只是为各生产性职能部门提供建议、调控和支持性服务。

生产性部门——生产性部门授予人们权力,使人们可以对工作流程中属于他们的那部分作出有关的决定。

企业战略与人力资源规划人力资源供求预测:人力资源预测最常用的规划期间是短期,通常为6个月至1年。

由于这种短期规划在预测未来时,只需很少的假设条件,因此它被许多企业所采用,并且已成为例行的工作事项。

短期预测为企业提供了关于所急需人力资源的最好的估计。

中期规划通常只推断未来1年~5年的情况,长期规划则推断5年以后的情况。

预测人力资源的需要(需求——人力资源需求可从整个企业范围来计算,也可按企业内部各部门的需要来计算,或对两者同时进行计算。

预测人力资源的可获性(供给:内部和外部——企业可利用的外部潜在劳动力供给情况,可根据以下因素来估计:该地区净迁入与净迁出人口。

进入和退出劳动大军的人数。

从中学和大专院校毕业的人数。

处于变动中的劳动力结构和模式。

对今后几年经济情况的预测。

技术发展和变化趋势。

参与竞争的其他企业的行动。

政府的有关法规和压力。

影响人们进入和退出劳动力队伍的因素。

•过剩人力资源的管理:人员压缩——(1自然减员和雇用冻结;(2提前退休赎买;(3暂时解雇。

新职介绍服务——企业为被解雇员工提供支持和帮助的一系列服务。

这些服务主要提供给那些因工厂关闭或部门撤销而失去工作的员工。

《期权交易策略十讲》读书笔记一、第一讲：期权基础知识概述第一讲为我介绍了期权的基本概念与重要性，在阅读过程中，我对期权有了更深入的了解，认识到期权交易在金融市场中的独特地位和作用。

期权是一种金融衍生品，赋予其购买者在未来某一特定日期以特定价格购买或出售一种资产的权利，而非义务。

通过阅读这部分内容，我了解到期权的基本原理和运作方式，认识到期权在风险管理、资产配置和投机交易中的重要性。

期权具有风险与收益不对称的特点，购买者支付权利金获取权利，但无需承担实际购买或出售资产的义务。

这种特性使得期权成为投资者进行风险管理和投机交易的重要工具。

我还了解到期权的非流动性、高风险性等特性，以及期权交易的基本原理和交易流程。

在现代金融市场中，期权作为一种重要的风险管理工具，对于投资者和金融机构具有重要意义。

通过期权交易，投资者可以在不确定的市场环境中进行风险管理和资产配置，提高收益水平。

期权还为金融市场提供了更多的交易机会和投资选择，我对期权的基础知识和其在金融市场中的地位有了更全面的认识。

在学习过程中，我还通过查阅相关资料和案例，对期权的实际应用进行了深入了解。

这些知识和经验将对我未来的投资实践产生重要影响，通过这一讲的学习，我对期权的基础知识有了初步了解，并对后续课程充满期待。

在接下来的学习中，我将继续关注期权的交易策略、市场分析等方面的内容，不断提高自己的投资能力和交易水平。

我也将结合实际操作和实践经验，深入理解期权的运用方法和技巧。

1. 期权概念简介期权是一种金融衍生品，赋予其持有者在未来某一特定日期或该日期之前的某个时间段内，以特定价格购买或出售某种资产的权利。

这个权利而非义务，使得持有者可以根据市场情况选择是否行使期权。

期权的核心概念包括行权价格、标的资产、到期日等要素。

在投资领域，期权被广泛用于风险管理、资产配置和套利交易等策略中。

在《期权交易策略十讲》中，作者详细介绍了期权的基本概念及其在实际交易中的应用。

阅读知识点归纳阅读是我们获取知识、丰富内心世界、提升自身素养的重要途径。

以下为大家归纳一些阅读的知识点，希望能对大家有所帮助。

一、阅读的类型1、精读精读是对书籍或文章进行深入细致的研读，逐字逐句地理解和领会。

这种阅读方式适用于经典文学作品、学术著作等需要深入理解和思考的内容。

在精读时，我们要注重对词汇、句子结构、篇章逻辑的分析，还要思考作者的观点、写作意图等。

2、泛读泛读则是广泛地阅读各类书籍和文章，以获取大量的信息和知识。

泛读的重点在于快速浏览，了解大致内容和主要观点。

适合用于阅读新闻、杂志、一般性的科普文章等。

3、速读速读是在短时间内快速阅读并理解文本的主要内容。

通过训练提高阅读速度，抓取关键信息。

常用于阅读工作中的文件、资料等。

二、阅读的方法1、带着问题阅读在开始阅读之前，先提出一些问题，比如“这篇文章的主题是什么？”“作者的主要观点是什么？”“文中有哪些证据支持观点？”带着问题去读，可以让我们更有针对性，提高阅读效率。

2、做笔记在阅读过程中，适当地做笔记可以帮助我们加深理解和记忆。

可以记录重要的观点、优美的语句、自己的感悟等。

笔记的形式可以是摘抄、批注、总结等。

3、标记重点使用不同的符号或颜色标记出重点内容，如关键词、关键句、重要段落等，便于复习和回顾。

4、边读边思考阅读不仅仅是认字，更重要的是理解和思考。

要不断地对所读内容进行分析、推理、评价，与自己已有的知识和经验相结合。

三、提高阅读能力的技巧1、扩大词汇量丰富的词汇量能让我们更轻松地理解各种文本。

可以通过阅读、背诵单词、学习词根词缀等方式来增加词汇量。

2、增强语感多读优秀的作品，感受语言的韵律和节奏，培养良好的语感，从而提高阅读的流畅性和理解能力。

3、训练阅读速度通过专门的阅读速度训练方法，如限时阅读、逐步提高阅读速度等，来提高阅读效率。

4、克服不良阅读习惯比如指读、回读、默读出声等，这些习惯会影响阅读速度和理解。

四、不同体裁文章的阅读要点1、记叙文要关注时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。

经典常谈读书笔记第二章内容
经典常谈读书笔记的第二章讨论了读书的重要性和其内在价值，作者认为，读书是一种有效的获取知识和智慧的方式，可以让读者受益终身。

第一，作者强调了读书可以促进思考深入，并且可以更好地理解和充实自己，从而有助于人们更好地融入社会。

培养读书兴趣是一种必要的素养，因为它不仅可以增强智力，还可以培养文学和思想，表达能力更强。

这些技能和素养会帮助我们更好地应对未来的挑战。

其次，作者认为，读书可以激发人们的想象力，帮助人们更好地表达自己和理解他人。

人们可以通过对书中所学到的知识和内容的反思，创造更多可能性。

读书还可以提升人们的道德和良知，帮助他们更好地面对和处理生活中的种种挑战。

此外，作者强调，读书可以拓宽人们的视野和胸襟，让人们更好地认识世界，更了解自己的责任和把握人生的方向，并且拥有对生命有更深刻的理解。

最后，作者认为，读书是一项重要的投资，它可以为读者提供持久的知识和快乐，因而是一项值得投资的学习方式。

借助读书，人们可以更好地理解自身特质，更加清晰地认识世界，更加深刻地思考人生。

总之，作者认为，读书是一种对自身和社会的重要投资，它不仅可以提升智慧，也可以塑造思想和道德，因此，读书应该成为每个人的日常任务。

只有把读书当作一种乐趣，把阅读当作一种必要的习惯，
才能将读书变成一种习惯，才能获得真正的收获。