人教版一年级数学下册单元教学计划.doc

人教版一年级数学下册单元计划本单元教学旨在帮助学生掌握20以内的退位减法。

通过实际操作和练，让学生理解退位减法的概念和方法，并能够熟练运用。

同时，培养学生的数学思维和计算能力，提高他们的数学素养和自信心。

教学目标：1、让学生了解退位减法的概念和方法，掌握20以内的退位减法。

2、通过实际操作和练，让学生能够熟练运用退位减法进行计算。

3、培养学生的数学思维和计算能力，提高他们的数学素养和自信心。

教学重点：引导学生理解退位减法的概念和方法，掌握20以内的退位减法。

教学难点：帮助学生熟练运用退位减法进行计算，培养他们的数学思维和计算能力。

教学用具：数学练册、计算器。

教学方法：讲解、演示、练。

知识与技能：学生将学会20以内的退位减法，并能够熟练运用。

过程与方法：通过讲解和演示，引导学生理解退位减法的概念和方法。

然后，让学生进行实际操作和练，帮助他们熟练掌握退位减法。

情感态度与价值观：培养学生的数学思维和计算能力，提高他们的数学素养和自信心。

课时划分：本单元共计10课时，包括讲解概念、演示操作、练巩固等环节。

每节课时的时间为45分钟。

1、掌握100以内数的读法和写法，理解数的组成和数位的含义。

2、能够正确比较数的大小和顺序，掌握整十数加一位数和相应的减法。

3、通过探索例7的百数图，培养学生的数学思维和创造力。

单元教学重点：数的组成和数位的含义，整十数加一位数和相应的减法。

单元教学难点：数数过程中的整十数的确定，百数图的探索。

课时划分：约15课时本单元的内容是：研究100以内的加减法，包括整十数加一位数、一位数加一位数、整十数减一位数、一位数减一位数等，培养学生的口算能力和解决实际问题的能力。

同时，教材还通过生活实例，引导学生理解加法和减法的概念和运算规律，使学生在实际生活中能够运用所学知识解决问题。

教学目标：1、掌握100以内的加减法口算方法，能够熟练地进行口算。

2、理解加法和减法的概念和运算规律，能够运用所学知识解决实际问题。

人教版一年级下册数学教学计划教学目标本教学计划旨在帮助一年级学生掌握以下数学知识和技能：1.了解数字0-100的大小关系；2.能够进行0-100以内的加法和减法计算；3.掌握表示数的方法，包括数的位置表示和数的数目表示；4.通过实际操作，了解时钟的表示方法，并能够简单读取时钟；5.了解简单的长度单位和重量单位，并能够进行简单的长度和重量的估测和比较。

教学内容本教学计划将在六个单元内完成数学知识的教学，具体内容如下：单元一：数字的认识本单元主要教授数字的认识和数的大小关系。

通过使用各种教具和游戏，培养学生对数字的敏感性和数的大小关系的理解能力。

单元二：简单的加法计算本单元将教授一位数的加法计算，引导学生通过物品分组和算盘等视觉教具进行实际操作，培养学生的加法计算能力。

单元三：简单的减法计算本单元将教授一位数的减法计算，通过物品的添加和消去来帮助学生理解减法的概念和过程，培养学生的减法计算能力。

单元四：数的表示方法本单元将引导学生认识数的位置表示和数的数目表示方法，并通过实际操作和游戏巩固学生对数的表示方法的理解。

单元五：时钟的认识与读取本单元将通过教学时钟帮助学生认识时钟的表示方法，并进行简单的时钟读取练习，培养学生的时间概念和读取时钟的能力。

单元六：长度和重量的比较本单元将引导学生了解长度和重量的基本单位，并通过实际比较和估测活动，帮助学生掌握简单的长度和重量的比较方法。

教学过程整个教学过程将分为以下几个步骤：1.导入新知识：引入每个单元的主题和目标，激发学生的学习兴趣和好奇心；2.知识讲解：通过教师讲解、示范和展示教具等方式，向学生介绍新知识和概念；3.实际操作：通过实际操作、游戏和练习等活动，帮助学生巩固所学知识，并培养学生的数学思维和解决实际问题的能力；4.拓展应用：通过拓展应用和综合练习等活动，帮助学生将所学知识应用到实际生活中，提高学生的学习兴趣和学习动力；5.总结反思：对本节课所学知识进行总结归纳，帮助学生巩固记忆，并培养学生的学习习惯和自主学习能力。

人教版小学一年级(下册)数学单元教学计划一、教学目标知识与技能1. 能正确书写数字0～50，理解其含义。

2. 掌握20以内的加减法，能够进行简单的计算。

3. 理解简单的几何概念，如点、线、面、角等。

4. 培养学生的数学思维能力，提高解决问题的能力。

过程与方法1. 通过观察、操作、思考、交流等活动，培养学生的数学思维能力。

2. 运用游戏、竞赛等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

3. 培养学生合作学习、自主学习的能力。

情感态度与价值观1. 培养学生对数学的兴趣和好奇心，激发学生学习数学的积极性。

2. 培养学生克服困难、勇于探索的精神。

3. 培养学生合作学习、共同进步的良好习惯。

二、教学内容第一单元：加减法（1～4课）1. 学习数字0～50的写法和含义。

2. 学习20以内的加减法，能够进行简单的计算。

第二单元：几何图形（5～8课）1. 学习点、线、面、角的概念。

2. 认识简单的几何图形，如正方形、长方形、圆形等。

第三单元：认识时间（9～12课）1. 学习时间的认识，如时、分、秒等。

2. 学会看钟表，能够正确表示时间。

第四单元：认识货币（13～16课）1. 学习货币的基本知识，如人民币的单位、面值等。

2. 学会正确使用货币，如购物、找零等。

三、教学措施1. 采用直观教具、实物、图片等教学资源，帮助学生形象地理解数学知识。

2. 运用游戏、竞赛等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

3. 创设生活情境，让学生在实际生活中运用数学知识，培养学生的数学应用能力。

4. 注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在数学学习中获得成功。

5. 加强课堂管理，培养学生良好的学习习惯和纪律意识。

四、评价方法1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解学生的学习状态。

2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量、速度等，评估学生的学习效果。

3. 单元测试：定期进行单元测试，了解学生对所学知识的掌握程度。

人教版一年级数学下册全册教学计划(精选5篇)一年级数学下册全册教学计划篇一本学期我将继续担任一年级数学的教学工作。

离一年级新生入学还有一周的时间，我需要做好充分的工作准备，以迎接新生们的到来。

一、学情分析一年级新生由于刚从幼儿园出来，环境变化大，常规训练少，一些起码的常规知识都不懂，他们还像在幼儿班一样没有任何约束，想来就来，要走就走，上课时乱走乱动。

本学期施行的实验教材，主要是开拓学生的思维，发挥学生的想象。

因此，针对学生的不同特点，在教学过程中，在传授知识的同时，注重对学生进行思维的开拓，创新能力的培养，使他们每一个人都成为一名优秀的学生。

二、教材分析本册教材包括下面一些内容：准备课、位置、10以内数的认识和加减法，认识图形、11—20各数的认识、认识钟表、20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。

三、教学重、难点这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。

这两部分内容和20以内的退位减法是学生学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础，是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能。

四、教学目标1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、会写0—20各数。

2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。

3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。

4、认识符号“=”、“”，会使用这些符号表示数的大小。

5、直观认识长方体正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。

6、通过直观演示和动手操作，认识“上、下”、“前、后”、“左、右”的基本含义，会用“上、下”、“左、右”、“前、后”描述物体的相对位置。

7、初步认识钟表，会认识整时和半时。

8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

人教版一年级数学下册各单元教学具体计划：（一）单元名称: 认识图形（二）1、教学时间：2课时2、教学要求：（1）通过拼、摆、画各种图形，使学生直观感受各种图形的特征。

（2）培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力。

（3）能辨认各种图形，并能把这些图形分类。

3、教学重、难点：（1）重点：初步认识长方形、正方形、圆形和三角形的实物与图形。

（2）难点：初步认识长方形、正方形、圆形和三角形的实物与图形。

（二）单元名称：20以内的退位减法1、教学时间：12时2、教学要求：（1）使学生初步学会计算20以内的退位减法。

（2）培养学生初步的抽思象教学过程思维能力。

3、教学重、难点：（1）使学生经历探索20以内退位减计算方法的过程，通过观察、操作、比较、分析和交流等活动。

（2）使学生经历运用所学知识解决简单实际问题的过程，积累一些解决简单问题的经验，体会数学与生活的联系，感受数学的价值，培养数学的应用意识。

（3）使学生在参与数学活动的过程中，逐步养成独立思考的习惯，获得一些成功的体验，进一步产生对数学学习的兴趣。

（三）单元名称：分类与整理1、教学时间：10课时2、教学要求：（1）感知分类的意义和学会分类的方法，学会分同一类物品，并按照多种标准分类，感知分类的意义。

（2）学生通过分一分，看一看，提高学生的分类能力，判断能力，语言能力。

（3）体会到生活中处处有数学。

3、教学重、难点：（1）感知分类的意义和学会分类的方法（2）学生通过分一分，看一看，提高学生的分类能力，判断能力，语言能力（四）单元名称：认识100以内的数1、教学时间：12课时2、教学要求：（1）让学生经历数数的过程，体会数的产生和发展；知道数位和数位顺序。

（2）让学生初步学习用具体的数据描述生活中的事物，并与他人交流，培养学习数学的兴趣和自信心，培养用数学的观念看周围事物和日常生活的意识，培养同学之间相互合作、交流的态度。

3、教学重点：（1）、让学生经历数数的过程，体会数的产生和发展；知道数位和数位顺序。

小学数学一年级下册教学计划(人教版)
目标
- 确保学生掌握小学一年级下册数学的基本知识和技能
- 培养学生对数学的兴趣和乐趣
- 培养学生的逻辑思维和解决问题的能力
教学内容
1. 数的认识
- 学生能够认识1-100以内的数，能够读写数字
- 学生理解数的大小、数的顺序关系和数的合成分解
2. 数的运算
- 学生掌握加法和减法的基本概念和运算方法
- 学生能够进行10以内的加法和减法运算
3. 数的应用
- 学生通过实际生活中的问题运用数学知识进行解决
- 学生能够在日常生活中运用数学进行计数和测量
4. 图形和几何
- 学生认识常见的二维和三维图形
- 学生能够通过观察、比较和分类等方式对图形进行认识和描述
5. 数据图表
- 学生能够读懂简单的数据图表，理解其含义
- 学生通过制作简单的数据图表来呈现自己的观察结果
教学方法
- 结合实际生活，引导学生理解和应用数学知识
- 通过游戏和竞赛等形式激发学生研究数学的兴趣
- 创设情境，培养学生的逻辑思维和解决问题的能力
- 注重让学生参与，采用小组合作研究和探究式研究等方式
教学评估和反馈
- 每节课结束时进行课堂练，检查学生对知识掌握情况
- 采用平时成绩和作业的评定方式进行教学评估
- 定期向学生和家长反馈学生的研究情况和进展
教学资源
- 人教版小学数学一年级下册教材及配套教辅材料
- 数学实物教具和图示材料
- 电子多媒体设备和互联网资源
时间安排
- 总共40节课，每节课45分钟
- 按照教材的章节顺序，每周上4节数学课
备注
请根据实际情况灵活调整教学计划，确保学生的学习效果和兴趣。

2024年人教版一年级下册数学教学计划一、教材分析（结构系统、单元内容、重难点）必修5第一章：解三角形;重点是正弦定理与余弦定理;难点是正弦定理与余弦定理的应用;第二章：数列;重点是等差数列与等比数列的前n项的和;难点是等差数列与等比数列前n项的和与应用;第三章：不等式;重点是一元二次不等式及其解法、二元一次不等式（组）与简单的线性规划问题、基本不等式;难点是二元一次不等式（组）与简单的线性规划问题及应用;必修2第一章：空间几何体;重点是空间几何体的三视图和直观图及表面积与体积;难点是空间几何体的三视图;第二章：点、直线、平面之间的位置关系;重点与难点都是直线与平面平行及垂直的判定及其性质;第三章：直线与方程;重点是直线的倾斜角与斜率及直线方程;难点是如何选择恰当的直线方程求解题目;第四章：圆与方程;重点是圆的方程及直线与圆的位置关系;难点是直线与圆的位置关系;三、教学目的要求1、通过对任意三角形边长和角度关系的探索，掌握正弦定理、余弦定理，并能解决一些简单的三角形度量问题和与测量及几何计算有关的实际问题。

2、通过日常生活中的实例，了解数列的概念和几种简单的表示方法，了解数列是一种特殊的函数;理解等差数列、等比数列的概念，探索并掌握____种数列的通项公式与前n项和的公式，能用有关的知识解决相应的问题。

3、理解不等式（组）对于刻画不等关系的意义和价值;掌握求解一元二次不等式的基本方法，并能解决一些实际问题;能用一元二次不等式组表示平面区域，并尝试解决简单的二元线性规划问题。

4、几何学研究现实世界中物体的形状、大小与位置的学科。

直观感知、操作确认、思辨论证、度量计算是认识和探索几何图形及其性质的方法。

先从对空间几何体的整体观察入手，认识空间图形及其直观图的画法;再以长方体为载体，直观认识和理解空间中点、直线、平面之间的位置关系，并利用数学语言表述有关平行、垂直的性质与判定，对某些结论进行论证。

另外了解一些简单几何体的表面积与体积的计算方法。

人教版小学一年级(下册)数学单元教学计划目标本教学计划的目标是帮助一年级学生掌握数学的基础概念和技能，培养他们的数学思维和解决问题的能力。

通过有趣和互动的教学活动，激发学生对数学的兴趣，并建立他们对数学的自信心。

教学内容本教学计划包括以下数学单元：1. 数的认识2. 数的比较3. 数的排序4. 加法和减法5. 形状和图案6. 时钟和日历教学方法为了使学生更好地理解和掌握数学的概念，我们将采用以下教学方法：1. 游戏和活动：通过游戏和活动，让学生在愉快的氛围中学习数学。

例如，使用数学游戏卡片进行配对游戏，或者在教室中设置数学站点，学生在不同的站点完成不同的数学任务。

2. 故事和问题：通过故事和问题情境，激发学生的思考和解决问题的能力。

例如，通过讲述有关小动物的故事，引导学生进行数的比较和排序。

3. 操作和实践：通过手工制作和实际操作，帮助学生将抽象的数学概念转化为具体的形象。

例如，使用形状积木进行图案的拼凑和创作。

4. 小组合作：鼓励学生进行小组合作，通过相互交流和合作解决数学问题。

例如，将学生分成小组，让他们一起解决加法和减法问题。

教学评估为了评估学生的学习情况和掌握程度，我们将采用以下评估方法：1. 日常观察：通过观察学生在课堂上的表现和参与程度，评估他们对数学概念的理解和应用能力。

2. 作业和练习：布置适当的作业和练习，检查学生对数学知识的掌握情况。

3. 小测验：定期进行小测验，检验学生对每个单元的掌握程度。

教学资源为了支持教学活动的开展，我们将准备以下教学资源：1. 教材：使用人教版小学一年级(下册)数学教材作为主要教学参考。

2. 游戏和活动材料：准备数学游戏卡片、形状积木等材料，用于游戏和活动。

3. 教具：准备时钟模型、日历等教具，帮助学生理解时间的概念。

教学安排本教学计划将按照以下安排进行：- 每周三节数学课，每节课45分钟。

- 每个数学单元预计需要2-3周的时间完成。

- 每节课的教学内容包括引入新知识、巩固练习和教学评估。

人教版一年级数学下册单元计划单元教课目的：1、让学生在察看长方体、正方体的某一个面和圆柱的底面 .以及用这些几何形体的面绘图形等活动中 .直观认识长方形、正方形和圆 .2、让学生在察看、操作、绘图等数学活动中发展空间观点 .体验学习数学的乐趣 .累积对数学的兴趣 .3、让学生在学习活动中累积对数学的兴趣.4、经过把长方形或正方形折、剪、拼等活动 .直观认识三角形和平行四边形.知道这两个图形的名称；并能辨别三角形和平行四边形 .初步知道它们在平时生活中的应用 .5、在折图形、剪图形、拼图形等活动中 .领会图形的变换 .发展对图形的空间想象能力 .6、在学习活动中累积对数学的兴趣 .加强与同学交往、合作的意识 .7、使学生领会所学平面图形的特点 .并能用向己的语言描绘长方形、正方形的边的特点；使学生初步感知所学图形之间的关系 .8、经过察看、操作活动 .使学生初步领会长方形、正方形、三角形、圆、平行四边形的一些特点；感知所学图形之间的关系 .9、经过大批拼摆图形 .发现图形可由简单到复杂的变化及联系.感觉图形的美.经过数学活动 .培育学生用数学进行沟通、合作研究和创新的意识 .教课要点：指引学生从物体中分别出头 .再从表面抽象出平面图形 .直观认识三角形和平行四边形 .知道它们的名称 .并能辨别这些图形 .知道它们在平时生活中的应用 .领会所学平面图形的特点 .并能用自己的语言描绘长方形、正方形的边的特点 .进一步稳固对长方形、正方形、三角形及平行四边形的知识 .教课难点：丰富直观体验 .发展空间观点 .让学生着手在钉子板上围、用小棒拼平行四边形.教课器具：积木（长方体、正方体、平行四边形、圆柱）、水彩笔、方格纸、白纸、各样彩色图形（长方形、正方形、平行四边形、圆） .教课方法：实验研究法.知识与技术：经过认识七巧板的构成及拼摆七巧板 .进一步稳固对长方形、正方形、三角形和平行四边形的认识 .培育学生的空间观点及着手操作能力和创建能力 .发挥学生的想象力和创建力 .过程与方法：经过拼七巧板使学生稳固已经认识的平面图形：长方形、正方形、三角形、平行四边形 .经过摆给出的图案和自由摆图案等活动发展学生的空间观点 .让学生领会图形之间的关系 .感情态度与价值观：培育学生的研究精神和合作意识.课时区分：第二单元： 20 之内的退位减法单元教课内容： 20 之内的退位减法单元教材简析：本单元学习的主要内容有两个：一是十几减几需要退位的减法 .简称“20之内的退位减法”；二是用“20之内的退位减法”和从前学过的进位加法解决螽铁实质问题 .即“用数学”口.算 20 之内的退位减法对进一步学习多位计算和其余数学知识 .与20 之内的进位加法同样重要 .都是基础知识 .所以 .学生学习这部分内容时 . 一定在理解算理的基础上学会计算方法 .并经过合理的练习达到一一的娴熟程度 . 确实为此后后学习打好基础 .学会计算并动用于生活中解决问题 .对理解运算的意义.领会数学的作用 .和逐渐提升解决问题的能力是十分有利的 .2 / 71、生经历与别人沟通各自算法的过程 .能够比较娴熟地口算 20 之内的退位减法 .2、使学生初步学会用加法和减法解决简单的问题 .单元教课重、难点：理解算理 .掌握自己喜爱的计算方法.并能够正确娴熟地进行计算单元课时安排：约12 课时单元教课准备：课件、卡片、口算题课时区分：第三单元：分类与整理教材剖析本单元由“整理房间”和“一同来分类”两个活动构成 . “整理房间”主要经过让学生经历对房间内物件的整理过程 .感觉到分类是需要一个标准的 .领会到分类在生活中的作用 . “一同来分类”一.方面 .稳固分类需要确立一个标准；另一方面 .领会分类标准的多样化 .经过这两个活动 .让学生初步领会到分类的必需性 .初步掌握分类的方法 .单元教课目的：1、初步感知分类的意义 .学会分类的方法 .2、学生经过分一分 .看一看 .提升做作能力 .察看能力 .判断能力 .语言表达能力.3、初步学会与别人合作沟通 .4、领会到生活中到处有数学5、学会分同一类物件 .并依据多种标准分类 .感知分类的意义 .6、培育学生的着手操作能力.察看能力 .语言表达能力 .7、让学生领会生活中到处有数学.数学能应用于生活中 .教课要点：按不一样标准进行分类.教课难点：培育学生的着手操作能力.察看能力 .语言表达能力 .课时区分：第四单元： 100 之内数的认识单元教课内容：第四单元（100 之内数的认识）教材剖析：本单元的内容是100 之内的数的认识 .它包含数数、数的构成、数位的含义、数的次序和大小比较、整十数加一位数和相应的减法 .本单元的难点有三： 1 数数过程中 .当数到靠近整十数时 .下一个整十数是多少 .2 数位的意义 .3 研究例 7 的百数图中有哪些风趣的摆列 .单元教课目的：1、指引学生察看、操作 .初步体验数与生活的亲密联系 .培育学生主动研究的精神 .2、认识计数单位“一”和“十”能.够娴熟地一个一个地和一十一十地数出数目在 100 之内的物体个数 .懂得 100 之内的数是由几个“十”和几个“一”构成的 .掌握 100 之内数的次序 .会比较 100 之内数的大小 .3、认识和掌握个位、十位的数位的观点 .理解个位、十位上的数所表示的意义.能够正确地、娴熟地读、写 100 之内的数 .4、能够娴熟地口算整十数加一位数和相应的减法.单元教课重难点、要点：1、要点： 100 之内数的读法和写法 .2、难点：数 100 之内数 .特别是数到几十九、下一个整十数应当数几十比较困难 .3、要点：初步成立数位的观点 .所以教材特别注意讲清数位的意义 .使学生在理解数位的意义的基础上掌握读法和写法 .认识数位的意义包含知道数位的名称、数位的次序、每个数位上的计数单位和相邻两个计数单位之间的关系.单元教课准备：小棒100 根、橡皮筋 10 根、课件 .第五单元认识人民币单元教课内容：第五单元（认识人民币）单元教材剖析：本单元的内容是：认识人民币的单位元、角、分和它们的十进关系.认识各种面值的人民币 .能看懂物件的单价 .会进行简单的计算 .让学生联合自己的生活经验和已经掌握的 100 之内数的知识 .学习、认识人民币 .一方面使学生初步知道人民币的基本知识和懂得怎样使用人民币 .提升社会实践能力；另一方面使学生加深对 100 之内数的观点的理解；领会数观点与现实生活的亲密联系 .同时在本单元的教课中 .老师要创建详细地生活情境 .让学生在购物的活动中认识人民币 ..教课目的：1、使学生认识各样面值的人民币.并会进行简单的计算 .2、使学生认识人民币的单位元、角、分.知道 1 元=10 角.1 角=10 分.3、经过购物活动 .使学生初步领会人民币在社会生活、商品互换中的功能和作用并知道爱惜人民币 .单元教课重难点、要点：1、要点：认识人民币的单位：元、角、分及简单计算.2、难点：人民币单位间的换算.3、要点：组织学生在实质生活中多察看、多操作、多实践 .熟记“1元=10角、 1 角=10 分”的进率第六单元 100 之内的加减法单元教课内容：第六单元100 之内的加减法单元教材剖析：100 之内的加减法是生活中常用的数学知识.是生活数学的最好表现 .它的学习对学生学习多位数加减法以及乘除法的基础 .同时也是平时生活中常常使用的默算 .所以这一单元的教课是全册的要点 .这部分知识的掌握对此后的计算的正确和快速程度产生直接影响 .不单有利于学生在用数学中进一步领悟加减法的含义 . 并且还能够为此后发现和解决稍复杂的实质问题打下基础 .各节中教课内容的编排大概分为三个层次：一、以实质情境供给计算题 .并表现多种计算方法 .二、让学生着手操作理解和掌握算法 .第三、离开直观手段 .让学生思虑算法 .算出得数 .从学生熟习的生活情境出发 .提出相关计算问题 .简单激发学生的学习兴趣 .并使学生感觉到数学与平时生活亲密联系 .教课过程中 .由着手操作 .察看、沟通依赖着手和实物思虑到离开实物思虑 .依据了由详细到抽象的原则.有利于促使学生抽象思想能力的发展 .单元教课目的：1、使学生会口算100 之内整十数加减整十数和两位数加减一位数和整十数.2、使学生能够运用所学是知识解决生活中的简单问题 .指引学生独立思虑与合作沟通 .3、让学生在生动详细的情形中学习计算 .培育学习兴趣和计算意识 .单元教课重、难点：（1）100 之内的加减法计算教课是本单元的要点（2）两位数加一位数（进位）和两位数减一位数（退位）的计算是本单元的教课难点 .第七单元找规律单元教材剖析：“研究规律”是数学课程标准中“数与代数”领域内容的一部分 .本单元注意联系学生的生活实质 .如在单元开始安排了学生举行联欢会的情形 .装修的东西都是有规律的 .小朋友有规律地围成圈跳舞等等 .此外 .还注意让学生经过操作、察看、实验、猜想等活动去发现规律 .单元教课目的：1、使学生经过察看、实验、猜想、推理等活动发现图形和数字简单的摆列规律 .2、培育学生初步的察看、推理能力 .3、培育学生发现和赏识数学美的意识.教课要点：经过研究自己发现规律.教课难点：会用“规律”解决一些实质问题 .并激发学生的创建思想 .。

人教版一年级下册数学教学计划一、教学目标本教学计划的目标是帮助学生在一年级下册数学学习中获得以下几方面的收获：1. 继续培养学生的数学兴趣和好奇心，建立积极的学习态度。

2. 掌握数字0-100之间的读写、大小比较，初步了解数的大小和数的顺序。

3. 熟练进行数字之间的加法和减法运算，初步认识加法和减法的应用。

4. 培养学生的观察力和逻辑思维能力，初步了解图形的性质和分类。

二、教学内容与安排下面是本学期的数学教学内容及其安排：1. 数字0-100的扩展•掌握数字0-100的读写规则。

•学习和掌握数字0-100的大小比较。

•进行数字0-100的排序练习。

2. 数的加法运算•认识加号和等号。

•进行数字之间的加法运算。

•进行实际生活中的加法应用训练。

3. 数的减法运算•认识减号。

•进行数字之间的减法运算。

•进行实际生活中的减法应用训练。

4. 二位数的认识与运算•认识和掌握十位数和个位数的概念。

•进行两位数之间的加法和减法运算。

5. 平面图形的认识•认识圆形、正方形、三角形和长方形等平面图形。

•学习观察平面图形的性质。

•进行平面图形的分类练习。

三、教学方法与手段为了更好地提高学生的数学学习效果，我们将采取多种教学方法和教学手段： 1. 教师讲授：通过有趣的故事和实例，帮助学生理解抽象数学概念。

2. 小组合作学习：让学生在小组中合作解决问题，培养团队合作精神。

3. 实物演示：使用实际物品来辅助教学，帮助学生更好地理解数学概念。

4. 游戏和活动：设计一些趣味的游戏和活动，激发学生的兴趣和参与度。

5. 多媒体辅助教学：使用投影仪和电脑等多媒体设备展示教学内容，提高教学效果。

四、教学评估与反馈为了及时了解学生的学习情况并对教学效果进行评估，我们将采取以下方式进行评估与反馈： 1. 课堂小测验：定期进行小测验，检查学生对学习内容的理解情况。

2. 作业布置：布置适量的作业，让学生进行巩固和练习。

3. 课堂讨论：鼓励学生积极参与课堂讨论，及时发现和纠正错误。

人教版小学数学一年级下册教学计划表格单元 (4)2024春一、教学目标本单元主要围绕加法和减法的初步认识展开，要求学生能够简单地进行1以内的加减法计算，培养学生的数学思维和计算能力。

二、教学内容1.继续巩固1~20的数的认识；2.认识数0以及0的特殊性质；3.加法和减法的初步认识：1以内的加减法计算；4.通过各种形式的实际问题，引导学生进行加减法运算。

三、教学重难点重点1.1~20的数的认识；2.0的特殊性质；3.1以内的加减法计算；难点1.加法和减法的初步认识；2.运用所学知识解决实际问题。

四、教学准备1.教师准备教案和教学辅助材料；2.提前准备好数学教具，如计数棒、算盘等；3.备好实际问题的图片或实物。

五、教学过程第一课时1.数0的认识及其性质；2.认识1~20的数；3.数1以内的加法运算。

第二课时1.1以内的减法运算；2.综合练习：加减法计算；3.解决实际问题：购物结账情景。

第三课时1.复习加减法计算；2.继续解决实际问题：日常生活中的应用；3.小结本单元内容，布置相关作业。

六、教学延伸1.引导学生思考更多的数学问题，激发他们的兴趣；2.鼓励学生在日常生活中应用所学知识，培养他们的数学思维。

七、教学评价1.学生课堂参与情况；2.作业完成情况；3.学生对加减法运算和实际问题的处理能力。

以上为人教版小学数学一年级下册教学计划表格单元 (4)2024春，希望能有效引导学生掌握基础数学知识，培养他们的数学思维和运算能力。

第一单元：认识图形(二)单元教学目标：1、让学生在观察长方体、正方体的某一个面和圆柱的底面，以及用这些几何形体的面画图形等活动中，直观认识长方形、正方形和圆。

2、让学生在观察、操作、画图等数学活动中发展空间观念，体验学习数学的乐趣，积累对数学的兴趣。

3、让学生在学习活动中积累对数学的兴趣。

4、通过把长方形或正方形折、剪、拼等活动，直观认识三角形和平行四边形，知道这两个图形的名称；并能识别三角形和平行四边形，初步知道它们在日常生活中的应用。

5、在折图形、剪图形、拼图形等活动中，体会图形的变换，发展对图形的空间想象能力。

6、在学习活动中积累对数学的兴趣，增强与同学交往、合作的意识。

7、使学生体会所学平面图形的特征，并能用向己的语言描述长方形、正方形的边的特征；使学生初步感知所学图形之间的关系。

8、通过观察、操作活动，使学生初步体会长方形、正方形、三角形、圆、平行四边形的一些特征；感知所学图形之间的关系。

9、通过大量拼摆图形，发现图形可由简单到复杂的变化及联系，感受图形的美。

通过数学活动，培养学生用数学进行交流、合作探究和创新的意识。

教学重点：引导学生从物体中分离出面，再从表面抽象出平面图形。

直观认识三角形和平行四边形，知道它们的名称，并能识别这些图形，知道它们在日常生活中的应用。

体会所学平面图形的特征，并能用自己的语言描述长方形、正方形的边的特征。

进一步巩固对长方形、正方形、三角形及平行四边形的知识。

教学难点：丰富直观体验，发展空间观念。

让学生动手在钉子板上围、用小棒拼平行四边形。

教学用具：积木（长方体、正方体、平行四边形、圆柱）、水彩笔、方格纸、白纸、各种彩色图形（长方形、正方形、平行四边形、圆）。

教学方法：实验研究法。

知识与技能：通过了解七巧板的构成及拼摆七巧板，进一步巩固对长方形、正方形、三角形和平行四边形的认识。

培养学生的空间观念及动手操作能力和创造能力，发挥学生的想象力和创造力。

过程与方法：通过拼七巧板使学生巩固已经认识的平面图形：长方形、正方形、三角形、平行四边形。

人教版数学一年级下册单元教学计划第一单元：认识图形（二）教材分析：认识图形（二），这部分内容是在上学期“认识立体图形”的基础上教学的，通过上学期的学习学生已经能够区分常见的立体图形了，这里主要是通过一些操作活动，让学生初步体会长方形、正方形、平行四边形、三角形、圆这些平面图形的一些特征，并感知平面图形与立体图形间的一些关系。

本单元教学的关键是让学生通过摆、拼、剪等活动体会图形特征，感知图形间的关系。

教学重点：让学生认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆的特征，通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼，辨别和区分这些图形。

教学难点通过观察和实际操作，使学生初步感知所学图形之间的关系，培养学生初步的想象能力和创新能力。

教学目标1.知识与技能目标：让学生认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆的特征，通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼，辨别和区分这些图形。

2.过程与方法目标：通过观察和实际操作、使学生初步感知所学图形之间的关系，培养学生初步的想象能力和创新能力。

3.情感与态度目标：在学习活动中积累对数学的兴趣，增强与他人交往、合作的意识。

第二单元：20以内的退位减法教材分析本单元学习的主要内容有两个：（一）十几减几需要退位的减法（二）用“20以内退位减法”和以前学过的进位加法解决简单的问题，即“用数学”。

（三）本单元的计算安排了两个例题，但实际分三个层次展开的。

第一曾用游园会的情境让学生经历发现问题、提出问题理解问题和初步解决问题过程，感受数学的作用与乐趣。

第二层通过学习“十几减9”的计算方法为“十几减几”的学习构建基本的学习思路。

第三层借助“十几减9”的思维方法，运用知识的迁移的办法，引导学生学习“十几减几”其他多道题目的口算方法。

教学重点：20以内退位减法的计算。

教学难点：用加、减法的关系,计算20以内退位减法以及解答应用题。

教学目标1.使学生经历与他人交流各自算法的过程，能够比较熟练的口算20以内的退位减法。

人教版一年级数学下册教学计划（通用15篇）一年级数学下册教学计划 1一、教材分析：本册共安排7个单元。

1、数与代数领域：安排五个单元，分成三部分。

第一部分是认数，一个单元，即第三单元认识100以内的数；第二部分是计算，三个单元，即第一单元教学20以内的退位减法，第四、六单元教学两位数加、减整十数、一位数的口算和两位数加、减两位数的笔算。

在这两个单元里还要学求两数相差多少的实际问题；第三部分是常见的量，一个单元，即第五单元认识人民币。

2、空间与图形领域：即第二单元认识图形，认识长方形、正方形、圆、三角形。

在学生直观认识长方体、正方体、圆柱和球之后认识基本的平面图形。

最后一个单元安排期末复习。

本册教材还安排了二次实践活动，分别是“我们认识的数”“小小商店”。

主要是让学生综合应用所学知识解决现实生活中的问题，从而培养应用意识、合作意识，获得数学活动的积极情感。

二、教学目标：1、能正确、熟练地计算20以内的退位减法；2、认识计数单位，初步理解个位，十位上的数表示的意义，能够熟练掌握100以内数，会读写100以内数，掌握100以内数的组成，顺序和大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。

3、会计算100以内两位数加，减一位数和整十数，会用加，减法计算知识解决一些简单的实际问题。

4、认识人民币单位元、角、分。

5、认识长方形、正方形、三角形和圆。

三、教学的重难点：教学重点：100以内数的认识，20以内的退位减法，100以内的加减法口算。

教学难点：100以内的加减法口算，以及数学思维的训练。

四、教学措施：1、上学生经历从生活中发现并提现问题，解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

2、在日常教学中让学生了解同一问题可以有不同的解决办法。

3、培养学生与同桌合作解决问题的.经验。

4、让学生养成口头表达解决问题的大致过程和结果。

5、提高学生的计算准确率，达到95%以上。