【公开课课件】6.2 在实践中追求和发展真理(人教必修4)(共33张PPT)
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人教版高中政治必修四6.2《在实践中追求和发展真理》课件 (共23张PPT)
（1）认识具有反复性
原因 •认识的主体受各种条件制约
•认识的客体是复杂变化的
实践
认识
再实践再认识ຫໍສະໝຸດ 2003年神舟五号载人飞船
（2）认识具有无限性
原因
认识的对象(物质世界) ————无限变化
认识的主体（人类）——世代延续 认识的基础（实践）——不断发展
人类认识 无限发展
（3）认识具有上升性
①人的认识运动不是圆圈式的 循环运动，而是波浪式前进或 螺旋式上升 ②真理在发展中不断超越自身
欢迎大家的到来
生活与哲学
海南华侨中学 高秀暖 2017年5月
文昌航天发射基地
必修4第二单元第六课
6.2 在实践中追求和发展真理
海南华侨中学 高秀暖
聚焦文昌
2017年4月20日19时41分，中国载人航天 工程空间实验室飞行任务总指挥部在文昌航天 发射基地进行第三次发射任务。
运载火箭:
√A、长征五号
对同一事 物为何有 不同的认
识?
对于同一个确定的对象会产生多种不同的认识， 但是，其中只能有一种正确认识，即真理只有一个。
牛顿力学
牛顿力学在一切领域都是真理？
量子力学
真 理
符合
微观高速
不符
谬
不符 客观
误
世界
真 符合
理
宏观低速
牛顿力学
只要再多走一小步，哪怕是向同一方 向迈的一小步，真理便会变成谬误。
B、长征七号 C、长征一号 D、长征六号
发射飞船: A、神舟十一号
√B、天宫三号
C、天舟一号 D、嫦娥五号
哲学收获一
认识：主体对客体的能动的反映。
真理
谬误
真理：标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对 客观事物及其规律的正确反映。真理最基本的属性是 客观性。
人教版高中政治必修四：在实践中追求和发展真理优秀ppt课件
复习巩固：
错题解惑
英国的罗伦兹教授用计算机模拟天气预报实验 时，仅仅是输入的两个数据相差了一个小小数 值，其结果却大相径庭：一个是晴空万里，一 个是倾盆大雨。这种细微的误差造成巨大差异 的结果会反复重演，真所谓“差之毫厘，谬以 千里”。这一事实表明
A．真理和谬误是截然对立的 B．真理和谬误的转化是无条件的 C．真理超出自己的适用范围就会转化为谬误 D．真理可以转化为谬误，谬误不能转化为真 理
认识
再实践 再认识
人们对一个事物的正确认识往往要经过多次反复才能完成
“如果我们死了，请大家不必大惊小怪，就把它当成一件普通 事。因为我们从事的是一种冒险事业，我们希望不要影响整个计划 和进程，探索太空是值得冒生命危险的。”
——1967年1月，“阿波罗１号”飞船在发射前的模拟 演习中突遭火灾，美国宇航员宇航员维尔基尔·格里森等 ３人不幸
人教版高中政治必修四：6在.2实在践实中践追中求追和求发和展发真展理真优理秀pp(t共课32件张PPT)
疑惑点展示
人教版高中政治必修四：6在.2实在践实中践追中求追和求发和展发真展理真优理秀pp(t共课32件张PPT)
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自主探究p47-48: 二、真理是具体的有条件的
1、真理的条件性: 都有自己的适用条件和范围
2、真理的具体性:不断发展与完善
指主观认识符合当 地的实际.
任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与
客观、理论与实践的具体的历史的统一。
3、真理与谬误相伴而行
指主观认识符 合当时的实际.
超出历史条件、不切实际运用于另一条件，就成为谬误 。 犯错误并不可怕，可怕的是不能正确对待错误。
错题解惑
英国的罗伦兹教授用计算机模拟天气预报实验 时，仅仅是输入的两个数据相差了一个小小数 值，其结果却大相径庭：一个是晴空万里，一 个是倾盆大雨。这种细微的误差造成巨大差异 的结果会反复重演，真所谓“差之毫厘，谬以 千里”。这一事实表明
A．真理和谬误是截然对立的 B．真理和谬误的转化是无条件的 C．真理超出自己的适用范围就会转化为谬误 D．真理可以转化为谬误，谬误不能转化为真 理
认识
再实践 再认识
人们对一个事物的正确认识往往要经过多次反复才能完成
“如果我们死了，请大家不必大惊小怪，就把它当成一件普通 事。因为我们从事的是一种冒险事业，我们希望不要影响整个计划 和进程，探索太空是值得冒生命危险的。”
——1967年1月，“阿波罗１号”飞船在发射前的模拟 演习中突遭火灾，美国宇航员宇航员维尔基尔·格里森等 ３人不幸
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疑惑点展示
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自主探究p47-48: 二、真理是具体的有条件的
1、真理的条件性: 都有自己的适用条件和范围
2、真理的具体性:不断发展与完善
指主观认识符合当 地的实际.
任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与
客观、理论与实践的具体的历史的统一。
3、真理与谬误相伴而行
指主观认识符 合当时的实际.
超出历史条件、不切实际运用于另一条件，就成为谬误 。 犯错误并不可怕，可怕的是不能正确对待错误。
第6课第二框 在实践中追求和发展真理 课件-高中政治人教版必修四(共32张PPT)
的探月工程奠定了良好的基础。
2004年，中国正式开展月球探测工程，并命名为“嫦娥工程”。
嫦娥工程分“绕落回”三个阶段。 2007年10月24日18时05分，
“嫦娥一号”成功发射升空，在圆满完成各项使命后，于2009年按
预定计划受控撞月。2010年10月1日18时57分59秒“嫦娥二号”顺
利发射，也已圆满并超额完成各项既定任务。 2013年9月19日，探
从认识的客体来看：
客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现 也有一个过程。
三、追求真理是一个过程
1、认识具有认反识复的性主体受各种条件制约
认识的客体是复杂变化的
（1）原因
（2）人们对一个事物的正确认识往往要经过
实践 认识
再实践
再认识
几十年来，科学家探月研究得出：月球的年龄大约 有46亿年。月球上没有空气、昼夜温差极大、辐射强 烈、月表凹凸不平且布满了大大小小的撞击坑……
②认识具有无限性
人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。
③认识具有上升性 认识是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。
【方法论】与时俱进，开拓创展真理
在实践 中追求 和发展 真理
真理是客观的
真理的含义 真理的客观性
真理面前人人平等
真理都是有条件的
开发体现了
①认识是适应实践活动需要而产生的
②人的认识能力的高低决定实践水平
③认识过程是个螺旋式上升的过程
④实践活动是有目的的能动性的活动
A.①③ B.①④ C.②③
D.②④
3.上海迪士尼项目获国家有关部门核准，“米老鼠和唐老鸭”等 动漫产品将对以“喜羊羊和灰太狼”等为代表的国产动漫业构成严 峻挑战。业内专家表示，在美国曾经有过“沃尔玛定律”，即一般 超市难以在沃尔玛超市的周边地区生存下来，但这条定律在中国并 未得到印证。因此，我国民族动漫产业也有望与上海迪士尼形成 “竞争共存”的态势。“沃尔玛定律”现象，表明
人教版高中政治必修四 6.2在实践中追求和发展真理(共34张PPT)
[答案]不是。如果我们不顾过程的推移,不随着历史条件的变化而丰富、发 展和完善真理,只是照搬过去的认识,或者超越历史条件,把适用于一定条件 下的科学认识不切实际地运用于另一条件下,真理就会转化为谬误。
1.“真理与谬误只差一步。人发怒时好把真理说成谬误，人 高兴时又把谬误当成真理。”这句话说明真理和谬误存在一 定关系。关于真理与谬误的关系，从哲学角度看，下列说法 正确的是( ） ①真理和谬误都是主观与客观的具体的历史的统一 ②真理和谬误往往相伴而行 ③实践是检验认识真理性的唯一标准 ④在一定条件下真理和谬误可以相互转化。 A．①② B．②④ C．①③ D．③④
温故而知一新、人的认识从何而来
１、实践及其特点 （1）实践的含义 （2）实践的三个基本特征 (３) 实践的三个基本形式（最基本）
2、实践是认识的基础(重点) （1）实践是认识的来源（唯一） （2）实践是认识发展的动力（根本） （3）实践是检验认识真理性的唯一标准 （4）实践是认识的目的(最终）
第六课 求索真理的历程
二、真理的特点
1.真理具有客观性
（1）真理最基本属性是：客观性
A.任何真理所反映的内容（客观事物及规律） 真理
认 识
是客观的
B.真理的检验标准（实践）是客观的
“仁者见仁、智者见智”对同一确定的对象为什么会产生多种不同的认识？这 些不同的认识都是真理吗？
观点1：人对自然界无能为力，只能顺应。
观点2：人可以战胜自然，可以无所畏惧的向自然界攫取。
[答案] D [解析]本题考查认识的过程。 ①说法明显有误; 该地在实践中对“两座山” 关系的认识不断进步,体现 了②④; ③否认了认识的上升性。
当堂集训 5．四十年前,有一句谚语是“立夏到小满,种啥都不晚”,劝农民开春的时候一定要晚 耕种。现在,农业专家却劝农民早耕种,“谷雨到立夏,种啥都不怕”。这一变化( ) ①源于人们对气候变化的认识不断深化 ②体现了人们对气候和耕种关系的认识永 无止境 ③启示我们要做到主观与客观具体的历史的统一 ④说明人们根据气候的 变化改变了原来的耕种规律 A.①② B.①④ C.②③ D.③④
1.“真理与谬误只差一步。人发怒时好把真理说成谬误，人 高兴时又把谬误当成真理。”这句话说明真理和谬误存在一 定关系。关于真理与谬误的关系，从哲学角度看，下列说法 正确的是( ） ①真理和谬误都是主观与客观的具体的历史的统一 ②真理和谬误往往相伴而行 ③实践是检验认识真理性的唯一标准 ④在一定条件下真理和谬误可以相互转化。 A．①② B．②④ C．①③ D．③④
温故而知一新、人的认识从何而来
１、实践及其特点 （1）实践的含义 （2）实践的三个基本特征 (３) 实践的三个基本形式（最基本）
2、实践是认识的基础(重点) （1）实践是认识的来源（唯一） （2）实践是认识发展的动力（根本） （3）实践是检验认识真理性的唯一标准 （4）实践是认识的目的(最终）
第六课 求索真理的历程
二、真理的特点
1.真理具有客观性
（1）真理最基本属性是：客观性
A.任何真理所反映的内容（客观事物及规律） 真理
认 识
是客观的
B.真理的检验标准（实践）是客观的
“仁者见仁、智者见智”对同一确定的对象为什么会产生多种不同的认识？这 些不同的认识都是真理吗？
观点1：人对自然界无能为力，只能顺应。
观点2：人可以战胜自然，可以无所畏惧的向自然界攫取。
[答案] D [解析]本题考查认识的过程。 ①说法明显有误; 该地在实践中对“两座山” 关系的认识不断进步,体现 了②④; ③否认了认识的上升性。
当堂集训 5．四十年前,有一句谚语是“立夏到小满,种啥都不晚”,劝农民开春的时候一定要晚 耕种。现在,农业专家却劝农民早耕种,“谷雨到立夏,种啥都不怕”。这一变化( ) ①源于人们对气候变化的认识不断深化 ②体现了人们对气候和耕种关系的认识永 无止境 ③启示我们要做到主观与客观具体的历史的统一 ④说明人们根据气候的 变化改变了原来的耕种规律 A.①② B.①④ C.②③ D.③④
政治：在实践中追求和发展真理(新人教必修4) ppt课件
正三角形
a2+b2=c2
B
c a
bA
C
B
a
c
bA
C
ppt课件
11
“先在城市夺取政权” 理论
“农村包围城市” 理论
前苏联的 社会主义革命
中国的 社会主义革命
真理是有条件的
ppt课件
12
真理是具体的
“造反有理”这个观点是真理还是谬误？
• 在中国人民身受帝国 • 在20世纪60年代，
主义、封建主义、官 一些别有用心的人
认识具有反复性
ppt课件
2007年10月２４日， “嫦娥一号”卫星发17射 成功。（中国）
三 追求真理是一个过程
1 认识具有反复性 思考：为什么认识会有反复性？
原因
认识的主体受各种条件制约 认识的客体是复杂变化 的
所以人们对一个事物的正确认识往往要经过
实践
认识
再实践
ppt课件
再认识……
18
胡锦涛与艾滋病患者亲切握手
例如，“伊拉克存在大规模杀伤性武 器”这一命题对美国政府是“有用的”，但 它不是真理，没有任何真实性可言。
ppt课件
9
下雨是好事还是坏事？
古时候，有个老婆婆总是不停地在一座庙跟前哭泣，睛天哭， 雨天也哭。人们都叫她哭婆。
一天，有个老和尚问她：“老人家，你为什么哭得这么伤 心？”老婆婆说：“我有两个女儿，大女儿卖伞，小女儿卖布鞋。 天晴的时候，大女儿的雨伞卖不出去；下雨天的时候，又没有人 去买小女儿的布鞋。她们挣不到钱，可怎么生活呀！一想到这些 我就难过。人呀，怎么这么难？”说完，又悲悲怯怯地哭了起来。
（3）真理面前人人平等
真理是客观的，不以人的意志为转移，不依靠主观 的夸张，而依靠客观的实践.
【公开课课件】人教版必修四6.2 在实践中追求和发展真理-课件(共34张PPT)
2. 真理最基本的属性 ——客观性
”真理”是客观的, 它不以人的意志(包括权力.地位) 为转移.
3.真理面前人人平等
二、真理是具体的有条件的
1、真理是有条件的
任何真理都有自己适用的条件和范围，超出这个 条件和范围，真理就会变成谬误。
【提示】这里的条件和范围从空间上讲，即任 何真理都只是对物质世界的某一领域、某一层面的 正确认识。
这些失败的的探月、航天实践说明了什么哲学道理？
追求真理的过程不是一帆风顺的， 人们对一个事物的正确认识往往要经 过“实践——认识——实践”的多次 反复才能完成。
三、追求真理是一个过程
1. 认识具有反复性（并非一帆风顺） ①原因:认识受到各种条件的限制———— 从主体来看，受具体实践水平、立场观点、方法、知 识水平、思维能力、生理素质等条件限制。 从客体来看，客观事物的复杂的、变化的，使其本质 的暴露和展现有一个过程。
只有一个，不存在多元真理。真理面前人人 平等。 4、运用认识的反复性和无限性，追求真理要 与时俱进的知识，分析现实生活中的事例。
【重点难点】 重点：认识的反复性和无限性 难点：真理是具体的、有条件的
思
阅读教材46页—49页，精读并背诵。 1、真理的含义？ 2、真理最基本的属性？ 3、 如何理解真理是具体的有条件的？ 4、如何理解追求真理是一个过程？
②含义:人们对一个事物的正确认识往往要经过“实 践——认识——实践”的多次反复才能完成
2. 认识具有无限性
认识的对象(物质世界) ————无限变化
认识的主体（人类）——世代延续 认识的基础（实践）——不断发展
人类认 识无限 发展
每个时代、每个人的认识发展的有限性， 构成了整个人类的认识发展的无限性。
6.2 在实践中追求和发展真理(优质课件)
②人们对一个事物的正确认识往往要经过“实践——认识——实践”的多次反
复才能完成
实践
认识
再实践
再认识
……
注意：材料中反映认识呈阶段性特征或认识不是一次完成的，都 可以体现反复性
月球的复
具体实践
杂多变
水平限制
材料一：月球上面有阴暗的部分和明亮的区域。早期的天文学家在观察
月球时，以为发暗的地区都有海水覆盖，因此把它们称为“海 ”。而月
失败的实践说明 追求真理的过程不是一帆风顺的，人们对一个事物的正确认识 往往要经过“时间---认识---实践”的多次反复才能实现。
要求我们做到： 与时俱进 开拓创新 在实践中检验和发展真理
遗传学反复的历程： 英国科学家达尔文在1893年时 比自己大10个月的表姐埃玛结 婚。婚后15年生下6男4女。大 女儿一直多病，10岁就夭折了； 四女儿身体多病过早去世；二 女儿和两个儿子终生不育；三 女儿因生理缺陷终身未嫁；其 他四个儿子也长年多病。
这说明认识有什么特点？
认识具有反复性
2、认识具有无限性
原因
认识的对象：物质世界 无限变化
认识的主体：人类 认识的基础：实践
世代延续 不断发展
人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。
3、认识具有上升性 ≠循环往复
注意：真理可以不断超越自身，但是不能推翻已有真理
认识运动的反复性和无限性，是不是意味着它是一种圆圈式的 循环往复？如果不是，那么，它的发展趋势又是怎么样的？
想一想：为什么说真理是客观的？
真理的客观性原理：
真理的内容来自于物质世 界的客观事物及规律
检验真理的标准是客观的 社会实践
真理 最基 本的 属性 是客 观性
高中政治人教版必修四生活与哲学6.2 在实践中追求和发展真理课件
2. 上海迪士尼项目获国家有关部门核准，“米老鼠和唐老鸭”等
动漫产品将对以“喜羊羊和灰太狼”等为代表的国产动漫业构成严
峻挑战。业内专家表示，在美国曾经有过“沃尔玛定律”，即一般
超市难以在沃尔玛超市的周边地区生存下来，但这条定律在中国并
未得到印证。因此，我国民族动漫产业也有望与上海迪士尼形成
“竞争共存”的态势。“沃尔玛定律”现象，表明（
教学目标
掌握真理的含义以及特征，通过事 例分析，理解追求真理是一个过程。
确信追求真理要与时俱进，能以 积极的心态对待错误。不断增强克服 困难的勇气和信心。
一、认识真理(区分认识、真理和谬误）
认识：是人对客观事物的反映（具有双重性）。
相符合
真理
认识
客观对象
不符合
谬误
真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客 观事物及其规律的正确反映。
识具有无限性，人们追求真理是永无止境的过程 ③认识具
有创新性，认识的进步以推翻已有理论为前提 ④认识具有
相对性，任何真理性认识都包含着谬误的成分
A．①②
B．①③
C．①④
D．②③
真理面前人人平等
下面的说法是正确的还是错误的？ 1.有用的观念就是真理。 2.它是有用的，因为它是真的。 3.它是真的，因为它是有用的。
例如：“君君臣臣父父子子”这一观点对封建社会是 “有用的”，但它不是真理。
真理是因为“有用”才“真”,还是因为“真”才 “有用”？
1、真理一定有用，但有用的不一定是真理。 2、真理之所以“有用”，是因为它是正确的，是对客 观事物及其规律的正确反映。 3、不能以“有用性”来检验一种认识是否是真理。检 验认识真理性的唯一标准是实践。
任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与 客观、理论与实践的具体的历史的统一。
人教版高中政治必修四 6.2在实践中追求和发展真理(共26张PPT)
的 认
真理与谬误的界限不容混淆！
识 与客观对象不相
符合
谬误
真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是 人们对客观事物及其规律的正确反映。
客观性是真理最基本的属性
真理的 内容
(客观的）
真理只有一个 真理面前 人人平等
真理的检 验标准
（客观的）
02 真理的属性
思考：
1.生产力和生产关系的矛盾、经济基础和上层 建筑的矛盾，是贯穿人类社会始终的基本矛盾 ， 社会发展是在社会基本矛盾的不断解决中实现的。 有人认为，社会基本矛盾的解决是通过改革的方式 来实现。
1.古希腊哲学家赫拉克利特曾经说过“人不能两次踏进同 一条河流”，而他的学生克拉底鲁则干脆说“人一次也不 能踏进同一条河流”。对此师生二人的观点，可见
A.没有否定哲学会停滞不前
B.创新推动思维方式的发展
C.真理多走一步会变成谬误
c
D.认识在前人的基础上升华
2.有人说，世上本无对错，看问题的角度不同，答案不同而已。我们应 该学会从别人的角度看世界，多一份理解，多一份宽容，多一份求同存 异。该观点
投无路了，你只要足够坚定，运气会眷顾你；永远不要轻易放弃，或许再坚持下这个坎儿就过去了，一旦熬过阴霾，你会发现发现自己会变的无比强大。人生在世没有什么过不去的坎儿，如果遇到挫折和困难，我们必须激
励自己努力前行。不少朋友会写一些励志的话语贴在办公桌上，那么励志的句子致自己简短有哪些？今天小编就为大家整理了经典有气质内涵的句子，看看正能量的句子经典语句，让自己的每一天都充满生机，向着美好的 未来前行！一、励志的句子致自己简短1、前方无绝路，希望在转角。2、穷则思变，既要变，又要实干。3、欲望如海水，越喝越渴。4、不去追逐，永远不会拥有。不往前走，永远原地停留。5、勇气不是感觉不到恐惧而 是感觉到恐惧也继续做下去。、只有一条路不能选择，那就是放弃。7、只要还有明天，今天就永远是起跑线。8、现实很近又很冷，梦想很远却很温暖。9、松驰的琴弦，永远奏不出时代的强音。10、东西，让你羡慕，却 不能拥有;有些错过，让你留恋，却终生遗憾。11、人生应该树立目标，否则你的精力会白白浪费。12、前方无绝路，希望在转角。13、最后的措手不及是因为当初游刃有余的自14、瞄准天上的星星，或许你永远也射不到， 但却比你瞄准树梢射得高远。15、一个人有生就有死，但只要你活着，就要以最好的方式活下7、过去是经历，现在是尝试，未来 是期待。经历过，尝试着，就有期待。18、别放弃你的梦想，迟早有一天它会在你手里发光。19、一个人拥有什么样的性格，就拥有什么样的世界。20、当你停下来休息的时候，不要忘记别人还在奔跑。二、经典有气质内 涵的句子1、不要问自己收获了多少果实，而是要问自己今天播种了多少种子。2、别为小小的委屈难过，人生在世，注定要受许多委屈。智者懂得隐忍，原谅周围的那些人，让我们在宽容中壮大。3、如果你热爱一件事， 那么你整天都能埋头于这件事而不觉得无聊，这样你才能在这个领域内出类拔萃。如果你全力以赴地去做你真心热爱的事情，那没有人会是你的对手。4、把圈子变小，把语言变干净，把成绩往上提，把故事往心里收一收， 现在想要的以后都会有。5、随着年龄的增长，人总会变得越来越宽容，所以很多事情到最后并不是真的解决了，而是算了吧。6、人和人真是说不清的劫数，你为了一个人辗转反侧夜不能寐，那个人又为了别人，神魂颠倒 食不知味。7、突然发现有些感情，有些事，不是几句煽情的文字就能决定的，终究抵不过内心的波涛汹涌以及现实的无奈。8、过去的人，有他们出现的意义，但不要太念念不忘。过去的人有过去的好，但最好的，都是你 身边的那个。9、不是谁辜负了誓言，而是被时间扯淡了思念。0、总有一天，你会在我的世界里下落不明，我会在你的世界里杳无音信1、在前进的路上，别急着一口气狂奔到底。静得下心，才能守住目标，沉得住气，才 能持续发力。以笃志力行的心态，做久久为功的努力，踏踏实实的你，终将变得很了不起。2、不再向往单纯，而是让心底的单纯唤醒梦魇迷住的躁动与孤寂，于是慢慢的，开始懂得了感恩，懂得了珍惜，懂得了生命中那些 真正重要的东西，有一种单纯的幸福幸福。3、我们总是喜欢拿顺其自然，来敷衍人生道路上的荆棘坎坷，却很少承认，真正的顺其自然，其实是竭尽所能之后的不强求，而非两手一摊的不作为。4、因为平时你们没有利益 冲突，自然相安无事。但有些人就是一旦触及利益，就绝不会忍耐你。所以啊，看一个人爱不爱你，重点是看有矛盾时，他会不会忍你。忍你的是好心，吼你的要当心。5、心，是静的才好，能静下来的，才是心情。不然， 烦躁中怎么能让自己染上心思。心思，是美的那种，女子的心思就是在安静的时间里，想一些事，看一本书，想一个人，那种心情只能在静的环境里生存。6、如果自己都在偷懒，命运又怎么会认可你。别再虚度光阴，叫醒 那个沉睡的自己。记住，只要开始，就永远不晚。7、人最大的对手，往往不是别人，而是自己的懒惰。别指望撞大运，运气不可能永远在你身上，任何时候都要靠本事吃饭。你必须拼尽全力，才有资格说自己的运气不好。
高中政治人教版必修四生活与哲学6.2 在实践中追求和发展真理课件(共33张PPT)
解析 真理是绝对性和相对性的统一，A错误；实践是获得真理 的基础，B错误；D违背了真理的具体性和条件性原理，表述错误。
第 16 页
• 4、王安石以“西风昨夜过园林，吹落黄花满地金” 的诗句题咏秋菊。苏东坡则认为秋菊不可能像春花那 样落英满地，以“秋英不比春花落，说与诗人仔细吟” 的诗句加以嘲讽，后来苏东坡在黄州果见秋菊落英， 方知自己错了。在这件事上，苏东坡错在他不懂得
从认识的主体看，受到实践水平以及其他各种主观认识的限制。
原因
认识的客体是复杂的、变化的，其本质的暴露有一个过程。
所以人们对一个事物的正确认识往往要经过：
实践
认识
再实践
再认识
追求真理的过程不是一帆风顺的。
5、恩格斯指出，认识中“不仅每个已经解决的问题都引第 24 页 起无数的新问题，而且每一个问题也多半都只能一点一 点地、通过一系列常常需要花几百年时间的研究才能得 到解决”。对这种认识现象的合理解释是( ) ①认识总要受到具体的实践水平的限制 ②客观事物本质的暴露和展现有一个过程 ③真理与谬误之间相互融合、相互转化 ④整个人类的认识能力是有限的 A．①② B．①④ C．②③ D．③④
错误并不可怕，可怕的是不能正确对待错误；
方法论 一切以时间、地点、条件为转移（否则真理就会转化
为谬误），在实践中不断追求和发展真理，检验真理。
指主观认识符合当地的实际.
任何真理都是相对于特定的过程来说，都是主观与客观、理论与实践
的具体的历史的统一，如果忽视这些具体条件的变化，真理就会变成谬
误。
指主观认识符合当时的实际.
要正确对待真理和谬误
活学巧练
3、读到唐代诗人白居易的《钱塘湖春行》“乱花渐欲 迷人眼，浅草才能没马蹄”一句时，小华觉得诗人写错 了，应该深草才能没马蹄。后经查阅才明白诗人描写的 是早春景象，“浅草”是刚生长出来的草，“才能”是 刚刚好的意思。由此可见( ) A.真理总是相对而言的 B.纠正谬误是获得真理的基础 C.真理是具体的有条件的 D.超越历史条件才能获得真理
第 16 页
• 4、王安石以“西风昨夜过园林，吹落黄花满地金” 的诗句题咏秋菊。苏东坡则认为秋菊不可能像春花那 样落英满地，以“秋英不比春花落，说与诗人仔细吟” 的诗句加以嘲讽，后来苏东坡在黄州果见秋菊落英， 方知自己错了。在这件事上，苏东坡错在他不懂得
从认识的主体看，受到实践水平以及其他各种主观认识的限制。
原因
认识的客体是复杂的、变化的，其本质的暴露有一个过程。
所以人们对一个事物的正确认识往往要经过：
实践
认识
再实践
再认识
追求真理的过程不是一帆风顺的。
5、恩格斯指出，认识中“不仅每个已经解决的问题都引第 24 页 起无数的新问题，而且每一个问题也多半都只能一点一 点地、通过一系列常常需要花几百年时间的研究才能得 到解决”。对这种认识现象的合理解释是( ) ①认识总要受到具体的实践水平的限制 ②客观事物本质的暴露和展现有一个过程 ③真理与谬误之间相互融合、相互转化 ④整个人类的认识能力是有限的 A．①② B．①④ C．②③ D．③④
错误并不可怕，可怕的是不能正确对待错误；
方法论 一切以时间、地点、条件为转移（否则真理就会转化
为谬误），在实践中不断追求和发展真理，检验真理。
指主观认识符合当地的实际.
任何真理都是相对于特定的过程来说，都是主观与客观、理论与实践
的具体的历史的统一，如果忽视这些具体条件的变化，真理就会变成谬
误。
指主观认识符合当时的实际.
要正确对待真理和谬误
活学巧练
3、读到唐代诗人白居易的《钱塘湖春行》“乱花渐欲 迷人眼，浅草才能没马蹄”一句时，小华觉得诗人写错 了，应该深草才能没马蹄。后经查阅才明白诗人描写的 是早春景象，“浅草”是刚生长出来的草，“才能”是 刚刚好的意思。由此可见( ) A.真理总是相对而言的 B.纠正谬误是获得真理的基础 C.真理是具体的有条件的 D.超越历史条件才能获得真理
高中政治人教版必修四 6.2在实践中追求和发展真理(共31张PPT)
• 40．阅读材料，完成下列要求。(26分)
•
在抗击新冠肺炎疫情过程中，国家卫生健康委组织专家对医疗救治工作不断进行分析、
研判、总结，先后制修订和发布7版新冠肺炎诊疗方案，为保卫人民生命健康提供了重要保障。
第1版方案较简单，主要包括病原学特点、病例特点、病例定义、鉴别诊断、病例发现与报告、
治疗等方面内容。第3版方案细化了中医治疗方案等内容。第7版方案增加病理改变内容，增补
和调整临床表现、诊断标准、治疗方法和出院标准等，并纳入无症状感染者可能具有感染性、
康复者恢复期血浆治疗等新发现，形成了包括13个方面内容的比较完整的诊疗体系。
•
中医药是中国人民在几千年生产生活实践中创造的，是中华文化的瑰宝，在抗击新冠肺炎
疫情中彰显了独特的价值和魅力。坚持中西医结合、中西药并用，发挥中医药治未病、辩证施
一、真理的含义
认识：主体 对 客体 的 能动的反映
相符合
认识
客观对象
不符合
正确的认识
真理
真理和谬误有着严格的界限
错误的认识
谬误
真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴， 是人们对客观事物及其规律的正确反映。
7版 新冠肺炎诊疗方案，都是正确的吗？
每一版 方案 都
当时的疫情实际
真理反映的对象：客观事物
每一版 方案 都经过 当时的诊疗实践 验证是科学的， 即取得良好的治疗效果的。
1.《新型冠状病毒感染的肺炎诊疗方案（试行）》于2020年1月16日发布 。 2.《新型冠状病毒感染的肺炎诊疗方案（试行第二版）》也随后发布 。 3.《新型冠状病毒感染的肺炎诊疗方案（试行第三版）》于1月22日日由国家卫生健康委 办公厅、国家中医药管理局办公室印发 。 4.《新型冠状病毒感染的肺炎诊疗方案（试行第四版）》由国家卫生健康委办公厅、国家 中医药管理局办公室于1月27日发布 。 5.《新型冠状病毒感染的肺炎诊疗方案（试行第五版）》于2020年2月5日由国家卫生健 康委员会发布 。《新型冠状病毒肺炎诊疗方案（试行第五版 修正版）》于2020年2月8 日由国家卫生健康委办公厅、国家中医药管理局办公室印发 [2] 6.《新型冠状病毒肺炎诊疗方案（试行第六版）》于2020年2月18日由国家卫生健康委办 公厅、国家中医药管理局办公室联合印发 。 7.《新型冠状病毒肺炎诊疗方案（试行第七版）》于2020年3月4日由国家卫生健康委办 公厅、国家中医药管理局办公室联合印发 。
人教版高中政治必修四课件：6.2 在实践中追求和发展真理
在没有探测器的年代，月具球体的实背践面一直是个未知的世界立。场观
水平限制
点
材料二：中世纪欧洲神学思想处于统治地位，统治阶级推崇
神学，认为上帝创造了地球、月亮等万事万物，“君权神授”
材料三：中国古代老百姓每逢月食非常害怕，“天狗食月”
一说盛行……
知识水
平有限 探究三：从主、客观两方面分析，为什么早期人类对月球
在“沙产业理论”的指导下，我国沙产业不断发展壮大， 不少企业将自己的目光投向了广袤无垠的沙漠，利用沙漠资源 创造经济效益，使被动的治沙转变成主动的沙漠生态构建。随 着实践的发展，人们的认识再次升华：科学开发利用沙漠，沙 漠是可以化害为利造福人类的。
上述材料体现了《生活与哲学》第六课“求索 真理的历程”中的哪些道理？
内容都是客观的，形式都是主观的。
本课所涉及的三个原理
1、真理的客观性原理—— 坚持真理面前人人平等
2、真理的条件性和具体性原理 要坚持主观与客观、理论与实践的具
Hale Waihona Puke 体的历史的统一 3、认识过程的反复性和无限性原理
要与时俱进，开拓创新，在实践中认识 和发现真理，在实践中检验和发展真理。
非选择题：
2、长期以来人们习惯视沙漠为害，是资源的“荒地”。
于180度吗？
三角形内角之和等于180度 ，这是几何之父——古希腊 数学家欧几里得（约公元前 330-275年）提出的定理。 在此之后的两千多年里，人 们一直把它当作任何条件下 都适用真理。
19世纪初，俄国数学家罗巴切 夫斯基（1792—1856）提出， 在凹曲面上，三角形内角之和 小于180度。
如何治理沙漠、化害为利？人们进行了不懈的探索，积累 了许多有益的经验。上个世纪80年代，中国科学家认为，“沙 漠是资源”并提出了“沙产业理论”，提出创建“利用阳光， 通过生物，延伸链条，依靠科技，对接市场”的沙产业。这是 人类认识自然的一次重大突破。
人教版高中政治必修四 6.2在实践中追求和发展真理((共18张PPT)
要不断 丰富、 发展和 完善真 理。
思考：
我们认识到了真理需要在实践中去获 得、去完善、去发展。那么，真理的
获得和发展是不是轻而易举的呢？追 求真理是一个什么样的过程呢？
三 . 追求真理是一个过程
1 . 认识具有反复性 思考：为什么认识会有反复性？
原因
认识的主体受各种条件制约 认识的客体是复杂变化 的
检验和发
认识 认识具有上升性，人类认识是 的上 一种波浪式的前进和螺旋式的
展真理。
升性 上升。真理是不断向前发展的。
含义 主观同客观相符
在 真理
基本属性 客观性（内容客观、形式主观）
实
唯一特性 （一元性）真理只有一个，真理面
践
中 真理的 追 特点 求
前人人平等
绝对性 客观性
真理是有条件的 相对性
真理是具体的
原理
世界观
方法论
真理 的
客观 性
真理是人们对客观事物及其规 律的正确反映。真理最基本的 属性是客观性。真理只有一个。
坚持真理面 前人人平等。
真理 真理都是有条件的，任何真理 的 都有自己适用的条件和范围。
条件 性
真理都是具体的，任何真理都 真理 是相对于特定的过程来说的， 的具 都是主观与客观，理论与实践 体性 的具体的、历史的统一。
位)为转移真理只有一个，真理面前人人平等
俗语道：公说公有理，婆说婆有理。 你赞同吗？
不赞同上述观点，因为它否认了真理的 客观性！
由于人们的立场、观点和方法不同，每个人的 知识结构、认识能力和认识水平不同，对同一确定 的对象会产生多种不同的认识，其中有正确、有错 误之分。但是真理（正确的认识）只有一个。
所以人们对一个事物的正确认识往往要经过
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材料二：科学家在分析了从月球上带回来的月壤样品 后估算，在上亿年的时间里，月球保存着大约5亿吨氦 -3，如果供人类作为替代能源使用，足以使用上千 年……
材料三：最近几年研究人员获得的最大发现，是在月 球上的陨石坑里和广大的平原上的冰及岩石里发现了 水……
⑴人类对月球的认识会不会停止？为什么？ ⑵人类对月球的认识是不是原地踏步、简单重复？
我国
指主观认识符合当地的实际
指主观认识符合当时的实际
主要
矛盾
2017 人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。
• 一庙前有两尊石兽被暴雨冲入河中。十年后，庙僧派人 下河寻找。按庙僧想法，河水东流，石兽理应顺流东下， 向东找了十里不见其踪影。一守堤老兵说：“应求之于 上游。”众人愣。老兵释道：“石兽重而河沙又松，西 来的河水冲不动，反而把石兽下面的沙子冲走了，还冲 成一个坑，时间一久，石兽势必向西倒去，掉进坑中。 如此年复一年地倒，就好像石兽向西翻跟斗一样。”众 人听后，无不佩服。结果，真的在西边找到石兽。
真理的最基本属性：客观性 任何真理所反映的内容是客观的 真理的检验标准是客观的 真理是客观的，它不以人的意志（包括权利、地位）为转移
想一想：为什么说真理是客观的？
真理的客观性原理：
真理的内容来自于物质世 界的客观事物及规律
检验真理的标准是客观的 社会实践
真理 最基 本的 属性 是客 观性
真 方法论
材料二：中世纪欧洲神学思想处于统治地位，统治阶级推崇神学，认为 上帝创造了地球、月亮等万事万物，“君权神授”。
材料三：中国古代老百姓每逢月食非常害怕，“天狗食月”一说盛 行……
从主、客观两方面分析，为什么早期人类对月球的正确认识如此匮乏？
这说明认识有什么特点？
月球的复
具体实践
杂多变
水平限制
材料一：月球上面有阴暗的部分和明亮的区域。早期的天文学家在观察
在实践中要 不断丰富、 发展和完善 真理。
最亮的电灯泡
19世纪初,人们开始使用煤气灯(瓦斯灯),但是煤气靠 管道供给,一但漏气或堵塞,非常容易出事,人们对于照 明的改革,十分殷切.事实上,爱迪生为自己订定了一个 不可能的任务：除了改良照明之外,还要创造一套供 电的系统.
于是他和梦罗园的伙伴们,不眠不休的做了1600多次 耐热材料和600多种植物纤维的实验,才制造出第一 个炭丝灯泡,可以一次燃烧45个钟头.后来他更在这基 础上不断改良制造的方法,终于推出可以点燃1200小 时的竹丝灯泡.
理真 只理 有面 一前 个人
人 平 等
思考这些对不对
• 三角形内角和等于180度 • 效率优先、兼顾公平 • 农村包围城市
思考这些对不对
• 三角形内角和等于180度 • 效率优先、兼顾公平 • 农村包围城市
有适用的条件和范围
有时间、历史限制 有具体的国情限制
二、真理是具体的、有条件的(属性2)
他晚年通过大量的实验，证明了近亲联婚的恶果
三、追求真理是一个过程p48
1. 认识具有反复性
误区：真理具有反复性
①原因：认识受到各种条件的限制————
从主体来看，受具体实践水平、立场观点、方法、知识水平、思维能 力、生理素质等条件限制。
从客体来看，客观事物的复杂性、变化性，使其本质的暴露和展现有
一个过程。
后估算，在上亿年的时间里，月球保存着大约5亿吨氦 -3，如果供人类作为替代能源使用，足以使用上千
年材…料…三：最近几年研究人员获认得识的具最有大上发升现，性是在月
球上的陨石坑里和广大的平原上的冰及岩石里发现了 水……
⑴人类对月球的认识会不会停止？为什么？ ⑵人类对月球的认识是不是原地踏步、简单重复？
材料一：几十年来，科学家探月研究得出：月球的年 龄 辐 坑 后 -年3材大射 估… …，料约强 算… …如二有烈 ，果认社1化 续：、在4供.认会识6着的科月上亿人识实主的，学表亿类年的践体物3家凹年作。.对作是不的质在凸的为月为象不会人世分不时替球认是断。类界析平间代上识无发是，了且里能没基限展世2从布，源有.础的作的代月满 月使空的变为延。球了 球用气上大 保，、带大 存足昼回小 着以夜来小 大使温的的 约用差月撞上5极亿壤击千大吨样、氦品
在实践中不断追求和发展真理
4
重点难点：正确理解真理的客观性
一、真理是客观的(属性1)
认识：主体对客体的能动的反映
相符合
正确的认识
真理
认识
客观对象
真理和谬误有着严格的界限
不符合
错误的认识
谬误
1.真理的含义:
内容客观， 形式主观
真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，
是人们对客观事物及其规律的正确反映。
2、认识具有无限性
原因
认识的对象：物质世界 无限变化
认识的主体：人类 认识的基础：实践
世代延续 不断发展
人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。
3、认识具有上升性 ≠循环往复
注意：真理可以不断超越自身，但是不能推翻已有真理
认识运动的反复性和无限性，是不是意味着它是一种圆圈式的 循环往复？如果不是，那么，它的发展趋势又是怎么样的？
行……
平有限
从主、客观两方面分析，为什么早期人类对月球的正确认识如此匮乏？
这说明认识有什么特点？
月球的复
具体实践
杂多变
水平限制
材料一：月球上面有阴暗的部分和明亮的区域。早期的天文学家在观察
月球时，以为发暗的地区都有海水覆盖，因此把它们称为“海 ”。而月
球的背面绝大部分不能从地球看见，在没有探测器的年代，月球的背面一
的、有条件的）的统一
原理 真理的 客观性 真理的 条件性
真理的 具体性
真理是客观的、有条件的、具体的（认识真理）
世界观
方法论
真理最基本的属性是客观性。 真理只有一个。
真理面前人 人平等。
真理都是有条件的，任何真理 都有自己适用的条件和范围。
真理都是具体的，任何真理都是相对 于特定的过程来说的，都是主观与客 观，理论与实践的具体的、历史的统 一。
月球时，以为发暗的地区都有海水覆盖，因此把它们称为“海 ”。而月
球的背面绝大部分不能从地球看见，在没有探测器的年代，月球的背面一
直是个未知的世界。
立场观
材料二：中世纪欧洲神学思想处于统治地位，统治阶级推点崇神学，认为
上帝创造了地球、月亮等万事万物，“君权神授”。
材料三：中国古代老百姓每逢月食非知常识害水怕，“天狗食月”一说盛
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6.2 在实践中追求和发展真理
实践是认识的基础
含义 特征
客观物质性 能动性
基本形式
社会历史性
实践是认识的来源
实践是认识发展的动力
实践是检验认识的真 理性的唯一标准
实践是认识的目的和归宿
学习目标：
1 了解真理的含义。
2
理解真理的客观性、具体性和条件性
3
理解说明认识具有反复性、无限性和上升性,坚持
材料三：最近几年研究人员获得的最大发现，是在月 球上的陨石坑里和广大的平原上的冰及岩石里发现了 水……
⑴人类对月球的认识会不会停止？为什么？ ⑵人类对月球的认识是不是原地踏步、简单重复？
材料一：几十年来，科学家探月研究得出：月球的年
龄大约有46亿年。月球上没有空气、昼夜温差极大、
辐射强烈、月表凹凸不平且布满了大大小小的撞击
②人们对一个事物的正确认识往往要经过“实践——认识——实践”的多次反
复才能完成
实践
认识
再实践
再认识
……
注意：材料中反映认识呈阶段性特征或认识不是一次完成的，都 可以体现反复性
材料一：月球上面有阴暗的部分和明亮的区域。早期的天文学家在观察 月球时，以为发暗的地区都有海水覆盖，因此把它们称为“海 ”。而月 球的背面绝大部分不能从地球看见，在没有探测器的年代，月球的背面一 直是个未知的世界。
坑……
材料二：科学家在分析了从月球上带回来的月壤样品
后估算，在上亿年的时间里，月球保存着大约5亿吨氦
-3，如果供人类作为替代能源使用不，是足。以使用上千
年……
从实践到认识、从认
材料三：最近几年研究人识员到获实得践的的最循大环发是现一，是在月
球上的陨石坑里和广大的平种原波上浪的式冰前及进岩或石螺里旋发现了
1、真理都是有条件的
任何真理都有自己适用的条件和范围。
2、真理都是具体的
任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论 与实践的具体的历史的统一。
3、真理和谬误往往是相伴而行的。
只要再多走一小步，仿佛是向同一方向迈的一小步 ，真理就会变成谬误。——列宁
真理是绝对性（真理是客观的）与相对性（真理是具体
材料三：最近几年研究人员获得的最大发现，是在月 球上的陨石坑里和广大的平原上的冰及岩石里发现了 水……
⑴人类对月球的认识会不会停止？为什么？ ⑵人类对月球的认识是不是原地踏步、简单重复？
材料一：几十年来，科学家探月研究得出：月球的年
龄 辐 坑 后 -年3材大射 估… …，料约强 算… …如二有烈 ，果认认社1化 续：、在4供.识认会识6着的科月上亿人具识实主的，学表亿类年的有践体物3家凹年作。.对作是不的质无在凸的为月为象不会人世分限不时替球认是断。类界析性平间代上识无发是，了且里能没基限展世2从布，源有.础的作的代月满 月使空的变为延。球了 球用气上大 保，、带大 存足昼回小 着以夜来小 大使温的的 约用差月撞上5极亿壤击千大吨样、氦品
水……
式上升的过程。
⑴人类对月球的认识会不会停止？为什么？
⑵人类对月球的认识是不是原地踏步、简单重复？
材料一：几十年来，科学家探月研究得出：月球的年 龄大约有46亿年。月球上没有空气、昼夜温差极大、 辐射强烈、月表凹凸不平且布满了大大小小的撞击
材料三：最近几年研究人员获得的最大发现，是在月 球上的陨石坑里和广大的平原上的冰及岩石里发现了 水……
⑴人类对月球的认识会不会停止？为什么？ ⑵人类对月球的认识是不是原地踏步、简单重复？
我国
指主观认识符合当地的实际
指主观认识符合当时的实际
主要
矛盾
2017 人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。
• 一庙前有两尊石兽被暴雨冲入河中。十年后，庙僧派人 下河寻找。按庙僧想法，河水东流，石兽理应顺流东下， 向东找了十里不见其踪影。一守堤老兵说：“应求之于 上游。”众人愣。老兵释道：“石兽重而河沙又松，西 来的河水冲不动，反而把石兽下面的沙子冲走了，还冲 成一个坑，时间一久，石兽势必向西倒去，掉进坑中。 如此年复一年地倒，就好像石兽向西翻跟斗一样。”众 人听后，无不佩服。结果，真的在西边找到石兽。
真理的最基本属性：客观性 任何真理所反映的内容是客观的 真理的检验标准是客观的 真理是客观的，它不以人的意志（包括权利、地位）为转移
想一想：为什么说真理是客观的？
真理的客观性原理：
真理的内容来自于物质世 界的客观事物及规律
检验真理的标准是客观的 社会实践
真理 最基 本的 属性 是客 观性
真 方法论
材料二：中世纪欧洲神学思想处于统治地位，统治阶级推崇神学，认为 上帝创造了地球、月亮等万事万物，“君权神授”。
材料三：中国古代老百姓每逢月食非常害怕，“天狗食月”一说盛 行……
从主、客观两方面分析，为什么早期人类对月球的正确认识如此匮乏？
这说明认识有什么特点？
月球的复
具体实践
杂多变
水平限制
材料一：月球上面有阴暗的部分和明亮的区域。早期的天文学家在观察
在实践中要 不断丰富、 发展和完善 真理。
最亮的电灯泡
19世纪初,人们开始使用煤气灯(瓦斯灯),但是煤气靠 管道供给,一但漏气或堵塞,非常容易出事,人们对于照 明的改革,十分殷切.事实上,爱迪生为自己订定了一个 不可能的任务：除了改良照明之外,还要创造一套供 电的系统.
于是他和梦罗园的伙伴们,不眠不休的做了1600多次 耐热材料和600多种植物纤维的实验,才制造出第一 个炭丝灯泡,可以一次燃烧45个钟头.后来他更在这基 础上不断改良制造的方法,终于推出可以点燃1200小 时的竹丝灯泡.
理真 只理 有面 一前 个人
人 平 等
思考这些对不对
• 三角形内角和等于180度 • 效率优先、兼顾公平 • 农村包围城市
思考这些对不对
• 三角形内角和等于180度 • 效率优先、兼顾公平 • 农村包围城市
有适用的条件和范围
有时间、历史限制 有具体的国情限制
二、真理是具体的、有条件的(属性2)
他晚年通过大量的实验，证明了近亲联婚的恶果
三、追求真理是一个过程p48
1. 认识具有反复性
误区：真理具有反复性
①原因：认识受到各种条件的限制————
从主体来看，受具体实践水平、立场观点、方法、知识水平、思维能 力、生理素质等条件限制。
从客体来看，客观事物的复杂性、变化性，使其本质的暴露和展现有
一个过程。
后估算，在上亿年的时间里，月球保存着大约5亿吨氦 -3，如果供人类作为替代能源使用，足以使用上千
年材…料…三：最近几年研究人员获认得识的具最有大上发升现，性是在月
球上的陨石坑里和广大的平原上的冰及岩石里发现了 水……
⑴人类对月球的认识会不会停止？为什么？ ⑵人类对月球的认识是不是原地踏步、简单重复？
材料一：几十年来，科学家探月研究得出：月球的年 龄 辐 坑 后 -年3材大射 估… …，料约强 算… …如二有烈 ，果认社1化 续：、在4供.认会识6着的科月上亿人识实主的，学表亿类年的践体物3家凹年作。.对作是不的质在凸的为月为象不会人世分不时替球认是断。类界析平间代上识无发是，了且里能没基限展世2从布，源有.础的作的代月满 月使空的变为延。球了 球用气上大 保，、带大 存足昼回小 着以夜来小 大使温的的 约用差月撞上5极亿壤击千大吨样、氦品
在实践中不断追求和发展真理
4
重点难点：正确理解真理的客观性
一、真理是客观的(属性1)
认识：主体对客体的能动的反映
相符合
正确的认识
真理
认识
客观对象
真理和谬误有着严格的界限
不符合
错误的认识
谬误
1.真理的含义:
内容客观， 形式主观
真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，
是人们对客观事物及其规律的正确反映。
2、认识具有无限性
原因
认识的对象：物质世界 无限变化
认识的主体：人类 认识的基础：实践
世代延续 不断发展
人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。
3、认识具有上升性 ≠循环往复
注意：真理可以不断超越自身，但是不能推翻已有真理
认识运动的反复性和无限性，是不是意味着它是一种圆圈式的 循环往复？如果不是，那么，它的发展趋势又是怎么样的？
行……
平有限
从主、客观两方面分析，为什么早期人类对月球的正确认识如此匮乏？
这说明认识有什么特点？
月球的复
具体实践
杂多变
水平限制
材料一：月球上面有阴暗的部分和明亮的区域。早期的天文学家在观察
月球时，以为发暗的地区都有海水覆盖，因此把它们称为“海 ”。而月
球的背面绝大部分不能从地球看见，在没有探测器的年代，月球的背面一
的、有条件的）的统一
原理 真理的 客观性 真理的 条件性
真理的 具体性
真理是客观的、有条件的、具体的（认识真理）
世界观
方法论
真理最基本的属性是客观性。 真理只有一个。
真理面前人 人平等。
真理都是有条件的，任何真理 都有自己适用的条件和范围。
真理都是具体的，任何真理都是相对 于特定的过程来说的，都是主观与客 观，理论与实践的具体的、历史的统 一。
月球时，以为发暗的地区都有海水覆盖，因此把它们称为“海 ”。而月
球的背面绝大部分不能从地球看见，在没有探测器的年代，月球的背面一
直是个未知的世界。
立场观
材料二：中世纪欧洲神学思想处于统治地位，统治阶级推点崇神学，认为
上帝创造了地球、月亮等万事万物，“君权神授”。
材料三：中国古代老百姓每逢月食非知常识害水怕，“天狗食月”一说盛
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6.2 在实践中追求和发展真理
实践是认识的基础
含义 特征
客观物质性 能动性
基本形式
社会历史性
实践是认识的来源
实践是认识发展的动力
实践是检验认识的真 理性的唯一标准
实践是认识的目的和归宿
学习目标：
1 了解真理的含义。
2
理解真理的客观性、具体性和条件性
3
理解说明认识具有反复性、无限性和上升性,坚持
材料三：最近几年研究人员获得的最大发现，是在月 球上的陨石坑里和广大的平原上的冰及岩石里发现了 水……
⑴人类对月球的认识会不会停止？为什么？ ⑵人类对月球的认识是不是原地踏步、简单重复？
材料一：几十年来，科学家探月研究得出：月球的年
龄大约有46亿年。月球上没有空气、昼夜温差极大、
辐射强烈、月表凹凸不平且布满了大大小小的撞击
②人们对一个事物的正确认识往往要经过“实践——认识——实践”的多次反
复才能完成
实践
认识
再实践
再认识
……
注意：材料中反映认识呈阶段性特征或认识不是一次完成的，都 可以体现反复性
材料一：月球上面有阴暗的部分和明亮的区域。早期的天文学家在观察 月球时，以为发暗的地区都有海水覆盖，因此把它们称为“海 ”。而月 球的背面绝大部分不能从地球看见，在没有探测器的年代，月球的背面一 直是个未知的世界。
坑……
材料二：科学家在分析了从月球上带回来的月壤样品
后估算，在上亿年的时间里，月球保存着大约5亿吨氦
-3，如果供人类作为替代能源使用不，是足。以使用上千
年……
从实践到认识、从认
材料三：最近几年研究人识员到获实得践的的最循大环发是现一，是在月
球上的陨石坑里和广大的平种原波上浪的式冰前及进岩或石螺里旋发现了
1、真理都是有条件的
任何真理都有自己适用的条件和范围。
2、真理都是具体的
任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论 与实践的具体的历史的统一。
3、真理和谬误往往是相伴而行的。
只要再多走一小步，仿佛是向同一方向迈的一小步 ，真理就会变成谬误。——列宁
真理是绝对性（真理是客观的）与相对性（真理是具体
材料三：最近几年研究人员获得的最大发现，是在月 球上的陨石坑里和广大的平原上的冰及岩石里发现了 水……
⑴人类对月球的认识会不会停止？为什么？ ⑵人类对月球的认识是不是原地踏步、简单重复？
材料一：几十年来，科学家探月研究得出：月球的年
龄 辐 坑 后 -年3材大射 估… …，料约强 算… …如二有烈 ，果认认社1化 续：、在4供.识认会识6着的科月上亿人具识实主的，学表亿类年的有践体物3家凹年作。.对作是不的质无在凸的为月为象不会人世分限不时替球认是断。类界析性平间代上识无发是，了且里能没基限展世2从布，源有.础的作的代月满 月使空的变为延。球了 球用气上大 保，、带大 存足昼回小 着以夜来小 大使温的的 约用差月撞上5极亿壤击千大吨样、氦品
水……
式上升的过程。
⑴人类对月球的认识会不会停止？为什么？
⑵人类对月球的认识是不是原地踏步、简单重复？
材料一：几十年来，科学家探月研究得出：月球的年 龄大约有46亿年。月球上没有空气、昼夜温差极大、 辐射强烈、月表凹凸不平且布满了大大小小的撞击