新人教版二年级数学上册第八单元

人教版二年级数学上册第八单元说课稿一. 教材分析人教版二年级数学上册第八单元的主题是“表内除法”，这一单元的主要内容包括除法的基础概念、表内除法的计算方法以及除法在实际生活中的应用。

通过本单元的学习，学生能够掌握除法的基本概念，了解除法与乘法的关系，学会使用表内除法进行计算，并能运用除法解决实际问题。

在第八单元中，共有5个课时，分别是《除法的基础概念》、《除法的计算方法》、《除法的进一步应用》、《除法与乘法的关系》和《除法在实际生活中的应用》。

每个课时都包含了相关的教学内容和练习题，通过这些内容和题目，学生能够系统地学习和掌握除法的相关知识。

二. 学情分析在二年级的学生中，他们对数学已经有了一定的基础，但是对除法的理解和学习还比较薄弱。

学生在之前的学习中已经接触过加法和减法，对基本的数学运算有一定的理解，但是除法与加减法有所不同，需要学生转变思维方式。

此外，学生对于除法的实际应用可能还不够熟悉，需要通过实际例子来引导和启发。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解除法的基本概念，掌握表内除法的计算方法，能够运用除法解决实际问题。

2.过程与方法目标：学生通过观察、操作、思考和交流，培养解决问题的能力和团队合作的能力。

3.情感态度与价值观目标：学生对数学产生兴趣，培养积极的数学学习态度，认识到数学在实际生活中的重要性。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握除法的基本概念，学会使用表内除法进行计算。

2.教学难点：学生对于除法的理解，能够将除法运用到实际问题中。

五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用多种教学方法和手段，以激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。

1.情境教学法：通过设置实际情境，让学生感受到除法的实际应用，提高学生对除法的理解和兴趣。

2.游戏教学法：通过设计有趣的数学游戏，让学生在游戏中练习除法的计算，增加学习的趣味性。

3.小组合作学习：通过小组合作的方式，让学生互相讨论和交流，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。

2024年人教版二年级上册数学第八单元课后练习题（含答案和概念）试题部分一、选择题：1. 在下列数中，哪个数是最小的两位数？A. 11B. 20C. 92. 估算54+38，结果最接近的选项是：A. 90B. 100C. 803. 下列哪个图形不是长方形？A. 正方形B. 长方形C. 圆形4. 32减去一个数，差是16，这个数是：A. 16B. 8C. 485. 下列哪个数字是100的倍数？A. 99B. 101C. 10006. 56加上一个数，和是100，这个数是：A. 44B. 46C. 487. 下列哪个数字是4的倍数？A. 15B. 16C. 178. 9乘以一个数，积是27，这个数是：A. 3B. 6C. 99. 下列哪个图形是四边形？A. 三角形B. 梯形C. 圆形10. 100减去一个数，差是60，这个数是：A. 40B. 50C. 60二、判断题：1. 36+24的结果是60。

（）2. 5乘以5等于25。

（）3. 80减去30，差是50。

（）4. 3个十是30。

（）5. 50加50等于100。

（）6. 8乘以9等于72。

（）7. 100的2倍是200。

（）8. 9加9再加9等于27。

（）9. 7减去4等于3。

（）10. 10个十是100。

（）三、计算题：1. 45 + 32 =2. 80 47 =3. 5 × 7 =4. 24 ÷ 3 =5. 63 + 15 28 =6. 9 × 8 ÷ 4 =7. 50 22 + 15 =8. 18 ÷ 2 + 7 =9. 4 × (6 + 3) =10. (80 35) ÷ 5 =11. 7 × 6 24 =12. 45 ÷ (9 3) =13. 3 × 9 + 12 =14. 100 25 × 2 =15. 8 + 6 × 5 =16. 54 ÷ 6 8 =17. 9 + 4 × 3 =18. (20 + 15) ÷ 5 =19. 7 × (5 2) =20. 60 ÷ (3 + 2) =四、应用题：1. 小明有3个苹果，妈妈又给了他4个，现在小明有多少个苹果？2. 一本书有56页，小华已经看了30页，她还剩下多少页没看？3. 一辆公交车上有8个乘客，每站下去2个人，经过3个站后，车上还剩下多少个乘客？4. 小刚买了5支铅笔，每支铅笔2元，他一共花了多少钱？5. 一个长方形的长是10厘米，宽是6厘米，它的周长是多少厘米？6. 小红有20元，她买了一个笔记本花了8元，她还剩下多少钱？7. 一个班级有25个学生，其中有10个男生，这个班级有多少个女生？8. 小华的身高是120厘米，小明的身高比小华高20厘米，小明有多高？9. 一箱橙子有18个，如果每3个装一盒，可以装几盒？10. 一个花园里有5棵树，每棵树上有7个苹果，一共有多少个苹果？三、计算题答案：1. 772. 333. 354. 85. 506. 187. 438. 139. 4210. 911. 2712. 713. 3914. 5015. 3816. 617. 3118. 719. 2120. 12四、应用题答案：1. 7个苹果2. 26页3. 2个乘客4. 10元5. 32厘米6. 12元7. 15个女生8. 140厘米9. 6盒10. 35个苹果本套练习题涵盖了二年级上册数学的多个知识点，包括基础运算、几何初步知识、简单的应用问题以及逻辑推理能力。

小学二年级数学上册《数学广角—搭配》教案小学二年级数学上册《数学广角—搭配》教案「篇一」教材：新人教版小学数学二年级上册第八单元《数学广角搭配（一）》第一课时：X教学目标：一、知识与能1. 通过观察、猜测、操作等活动找出最简单的事物的排列数和组合数。

2. 初步培养有序地、全面地思考问题的能力。

3. 培养初步的观察、分析、及推理的能力。

二、过程与方法通过小组合作、探讨，培养学生自主学习的能力和善于发现问题的能力。

三、情感态度与价值观1. 感受数学与生活的紧密的联系，激发学习数学、探索数学的兴趣。

2. 初步培养有顺序地、全面地思考问题的意识。

3. 使学生在教学活动中养成与人合作的良好习惯。

教学重点：经历探索简单事物排列与组合规律的过程。

教学难点：初步理解简单事物排列与组合的不同。

教具准备：每组三张数字卡片多媒体课件教学设计：一、情景创设、激发兴趣同学们，今天小天使想带我们大家去一个有趣的地方，那就是充满趣味的数学广角乐园。

你们想去吗？（课件显示：小天使的话）那我们就一起去走一走，看一看吧！二、动作操作、探究新知1. 初步感知排列小天使还说：要想进到数学广角乐园可没那么容易，得自己想办法把大门打开才行。

看，这是一道加了密码的密码门。

我们来看看小天使给了我们什么提示呢。

（课件出示：密码是由数字1、2组成的其中的两位数）谁来猜猜，密码会是什么呢？2. 合作探究排列数学广角乐园的大门为聪明的你们而打开了。

乐园里面有很多好玩的地方。

今天我们就先到数字宫去看看。

在这里小天使想用一个摆数游戏来考考大家，看看同学们厉不厉害，能不能闯关成功，你们有信心吗?(课件显示：由1、2、3这三个数可以组成哪些两位数)1)请同学读题意，师指导理解题意2)提出要求，进行摆数（课件出示：合作要求）3）学生合作交流4）小结方法：固定十位法固定个位法交换法考考你：老师也想考考大家，你们愿意接受挑战吗？（出示：用3、5、7可以摆出哪些两位数）用你喜欢的方法把它记录下来。

二年级数学新人教版上册第八单元教案文案如果教师备课采取一种本末颠倒的做法，图方便，图省事，不备学生，不备教材，照搬教参，自己的业务水平就不会上进，这样的教学就是捧着圣经在误人子弟，不仅教死了学生，自己也走进了教条主义的死胡同。

今天作者在这里整理了一些二年级数学新人教版上册第八单元教案最新文案，我们一起来看看吧!二年级数学新人教版上册第八单元教案最新文案1一、教材(一)教材分析“解决问题”是人教版小学数学教材三年级下册第8单元中的内容。

本节内容安排了两个例题，分4课时进行教学，今天我说的是其中的第1课时。

这部分内容是在学生已经积存了一定的数量关系及解决问题的体会，初步了解了同一问题可以有不同的解决方法的基础上学习的。

学好本课知识，势必为学生以后的解决数学问题提高一个阶层。

(二)学情分析学生在二年级学习时，已经会用表内乘法、除法以及加减法解决两步运算的实际问题。

对本课所研究解决的数学问题，学生在以往的学习进程中，在生活的。

实践体悟中，有一定的整理信息分析问题和解决问题的思想方法体会。

(三)目标定位根据学生的生活体会和知识背景及本课的知识特点，我预定以下几个教学目标：1、让学生经历发觉问题、提出问题、解决问题的进程，学会用乘法两步运算解决问题。

2、注意培养学生多角度视察问题，解决问题的能力，体现解决问题策略多样化。

3、通过解决具体问题，感受数学在日常生活中的广泛运用。

重点是让学生学会用乘法两步运算解决问题，体现解决问题策略的多样化。

难点是会用不同方法解决同一问题。

二、教学理念：1、放手让学生主动探索解决问题的方法《数学课程标准》指出，数学教学必须注意从学生的生活情境和感爱好的事物动身，为他们提供参与的机会，使他们体会到数学就在身边，对数学产生亲切感，在教学中要努力发掘学生身边的学习资源，为他们创建一个发觉、探索的思维空间，使学生能更好地去发觉，去创造。

在这一理念的指导下，我以学生熟悉的广播操、跑步、相册等为教学资源，让学生已掌控的知识技能对解决新问题产生积极的影响，体现学生学习的自主性。

人教版二年级数学上册第八单元教案一. 教材分析人教版二年级数学上册第八单元主要内容是三位数减一位数。

学生在学习了千以内数的认识、加法和减法的基础上，进一步学习三位数减一位数的计算方法。

本节课的内容为学生进一步学习多位数减法、分数和小数等知识打下基础。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了千以内数的认识和加减法的基础知识，对数的概念和运算有一定的了解。

但学生在进行三位数减一位数的计算时，可能会对退位操作和借位运算产生困惑。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，帮助学生掌握计算方法。

三. 教学目标1.让学生掌握三位数减一位数的计算方法。

2.培养学生独立完成计算，提高运算速度和准确性。

3.培养学生合作学习、积极思考的能力。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握三位数减一位数的计算方法，能正确进行计算。

2.教学难点：退位减法的运算过程，以及借位运算的掌握。

五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法。

通过生活情境引入课题，让学生在游戏中感受运算的乐趣，以小组合作的形式，激发学生的学习兴趣，培养学生的团队精神和合作能力。

六. 教学准备1.教学课件：包括例题、练习题和游戏等。

2.教学道具：小卡片、小动物图片等。

3.学习用品：练习本、笔等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一个生活情境，如购物场景，让学生观察并找出其中的数学问题。

通过解答问题，引出本节课的主题——三位数减一位数。

2.呈现（10分钟）讲解三位数减一位数的计算方法，通过例题演示，让学生掌握计算步骤。

同时，强调退位和借位的重要性，让学生在计算过程中注意这两个操作。

3.操练（10分钟）设计一些练习题，让学生独立完成。

题目难度可适当调整，以满足不同学生的学习需求。

教师在学生练习过程中巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（10分钟）通过游戏形式，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。

如“算术接力赛”，将学生分成若干小组，每组成员轮流进行计算，最快完成的小组获胜。

二年级上册数学教案-第八单元搭配人教版教学目标：1. 让学生理解并掌握简单的搭配问题，能够运用所学知识解决实际问题。

2. 培养学生的逻辑思维能力和动手操作能力。

3. 培养学生合作交流、积极参与的学习态度。

教学内容：1. 教学简单的搭配问题。

2. 学习如何运用所学知识解决实际问题。

教学重点：1. 理解并掌握简单的搭配问题。

2. 能够运用所学知识解决实际问题。

教学难点：1. 如何引导学生运用所学知识解决实际问题。

教学过程：一、导入1. 利用图片或实物导入，激发学生的学习兴趣。

2. 引导学生观察图片或实物，发现其中的搭配问题。

二、新课导入1. 讲解简单的搭配问题，让学生理解并掌握搭配的概念。

2. 通过实例演示，让学生了解如何运用所学知识解决实际问题。

三、动手操作1. 让学生分组进行搭配游戏，培养学生的动手操作能力和团队合作精神。

2. 引导学生在游戏中发现规律，提高学生的逻辑思维能力。

四、课堂练习1. 设计一些简单的搭配问题，让学生独立完成。

2. 对学生的练习进行讲解和指导，确保学生掌握所学知识。

五、总结与反思1. 让学生回顾本节课所学内容，加深对搭配问题的理解。

2. 鼓励学生分享自己的学习心得和收获。

六、作业布置1. 布置一些与搭配问题相关的作业，让学生巩固所学知识。

2. 鼓励学生运用所学知识解决实际问题。

教学评价：1. 课后对学生的作业进行批改，了解学生的学习情况。

2. 在下一节课开始时，对学生的学习情况进行点评，对表现优秀的学生进行表扬。

教学延伸：1. 鼓励学生在生活中发现更多的搭配问题，提高学生的观察能力和实践能力。

2. 引导学生将所学知识运用到其他学科中，培养学生的综合素质。

教学反思：在教学过程中，要注意关注每一个学生，确保他们都能够理解和掌握搭配问题。

同时，要注重培养学生的动手操作能力和团队合作精神，提高他们的综合素质。

以上就是对二年级上册数学教案-第八单元搭配人教版的详细内容，希望对您有所帮助。

【最新整理，下载后即可编辑】第八单元：数学广角教学准备：数字卡片（扑克牌1-10）、1角、2角、5角的人民币。

实物、练习本教学过程：一、课前谈话：1、今天王老师要带同学们一起去游戏，好吗？我们到数学广角去玩一种叫搭配的游戏（板书：数学广角搭配），在去之前让同学们看几组数字：（1）1 2 3 4 5（2）1 2 2 3 4 5(3) 1 2 3 5比较上面三组数字，第二组有重复现象，第三组有遗漏现象。

（理解重复和遗漏。

）告诉学生在数学学习中注意不要重复和遗漏。

2、我们再来做一个拼词游戏：用“马”“上”可以组成哪些词语？3、交流反馈：马在前，上在后可以组成“马上”；如果“上”在前，“马”在后可以组成“上马”。

两个词的意思是不同的。

如果老师给你数字卡片，你能拼出什么数呢？二、动手操作，探索规律1、用1和2两张卡片摆数。

（1）自己动手摆一摆，看一看谁最爱动脑筋，谁的小手最巧。

（2）独立动手摆，然后在班内说一说自己用这两张卡片摆了那些数。

可以组成：12 或212、用、1、2、3三张卡片摆数。

动脑摆一摆：从数字卡片中任选两张卡片，你能组成什么数？可以与小组同学讨论，并把结果记录下来。

12、13、21、23、31、323、总结方法：给你们推荐一种最好的方法，叫排头法：先用最小的数字1来做头，即摆在十位，个位摆2是一种，再换成3成为另一种。

然后选数字2排在十位，个位上依次选1，3.最后用数字3摆在十位，个位上依次选1，2.便得到了6个两位数。

4、用红、黄、蓝三种颜色给北城和南城2个城区涂上不同的颜色，有几种涂法？三、巩固练习：1、你用5、4、3能组成几个不同的两位数？（34、35、43、45、53、54）2、你还能用0、2、3摆出几个不同的两位数吗？（02、03、20、23、30、32）指出02 03 不符合数学规定，0不能做数字的开头。

3、用字组词故事海上头发说明：组词字的顺序很重要，顺序不同，含义不同，甚至不是词语。

人教版二年级上册数学第八单元第八单元内容如下：一、加减三位数1、加法和减法是算术的基础，学会加减三位数可以帮助孩子学会借助方程式运算。

2、加三位数的方法：（1）写出的位数；（2）对齐各个位数，写出上下相加结果；（3）根据上一步结果记录进位；（4）最后加上进位，计算出最终结果。

3、减三位数的方法：（1）写出的位数；（2）对齐各个位数，写出上下相减的结果；（3）根据上一步结果进行借位，调整结果；（4）最后计算出最终结果。

4、通过学习加减三位数，让孩子对数字有更深的了解，让他们学会以数字为基础进行数学计算。

二、数的图形1、利用加减法可以绘制出数的图形，这有利于孩子们能够更好地理解数学内容，有助于他们建立数学概念。

2、数的图形主要有拖动木块，树形表，杆状表等三种，通过这三种方法可以很好地练习孩子们的算术运算能力和数的认知能力。

3、拖动木块，是指利用题目中给出的数，将其拖动到图形中，有助于建立数的观念，有效锻炼孩子的计算能力。

4、树形表和杆状表都是利用图形表达计算结果，有助于建立孩子们对加法和减法的概念，增强对数字的认知。

三、用巧解决麻烦1、通过绘制数的图形可以帮助孩子有效地解决问题。

2、通过比较可以帮助孩子更快地解决问题，让他们通过比较数字，了解其之间的大小关系。

3、用十六进位可以让孩子知道更大的数字与它们的关系，从而熟练掌握加减法计算的技巧。

4、用抽象思维解决麻烦，可以帮助孩子根据实际情况，解决实际中的问题，让他们在解决问题时充分展示他们的创造力。

四、总结数学第八单元主要包括了加减三位数，数的图形，用巧解决麻烦，孩子们可以通过这些内容来学会运用法则计算，运用图形理解数学概念，掌握逻辑抽象思维，进而发展他们的数学计算能力。

新人教版小学二年级数学上册第八单元测试题(数学广角)姓名：班级：一、想一想、填一填。

1.（1）用4、5、6能组成（）个两位数，它们是（）、（）、（）、（）、（）、（）。

（2）用4、0、6能组成（）个两位数，它们是（）、（）、（）、（）。

2.小黑、小白和小灰三只兔朋友见面了，每两只小兔握一次手，三只小兔一共握了（）次手。

3.小红和四个好朋友比赛踢毽子，每两个人都要赛一场，一共要进行（）场比赛。

4.元旦到了，小红、小明和小亮互相送一张贺卡，一共要送（）张贺卡。

5.元旦到了，小红、小明和小亮互相打一次电话，一共要打（）次电话。

二、判断题。

（对的画“√”，错的画“×”）1.每两个队进行一场比赛，4个队参加比赛，一共要比6场。

（）2.每两个队进行一场比赛，5个队参加比赛，一共要比12场。

（）3.小明在演讲比赛中获得了第1名，他和参加比赛的每个选手都握了一次手，他记得一共握了9次手，参加比赛的一共有9个人。

（）4.有4件上衣，5条裤子，共有9种穿法。

（）三、排排队。

1.有9、7、5、4这四个数字能组成多少个不同的两位数？请按从大到小的顺序排一排。

2.幼儿园阿姨拿着苹果、桃子和梨3个水果发给小东和小华，一共有几种不同的发法？3.明明要买一本数学家的故事书，一本10元，他有下列面值的人民币若干张，可以怎样付钱？写出其中的5种。

10元5元2元1元第一种第二种第三种第四种第五种4.一件上衣搭配一条裤子，一共有（）种不同的搭配。

5.在三角形的上方和下方分别涂上红、黄、蓝三种不同的颜色，有多少可能的情况。

6.在圆形纸的两面分别涂上红、黄、蓝三种不同的颜色，有多少可能的情况。

7.一个组有4个男同学和2个女同学，如果选一个男同学和一个女同学去参加比赛，有几种不同的选法？8.有1元，5元，10元的人民币各一张，可以组成多少种不同的币值？请写出来？新人教版二年级数学上册第八单元试卷班级 姓名一、想一想、填一填。

1.用4、5、6能组成（ ）个两位数，它们是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。

第八单元数学广角——搭配(一)●教学内容教材97～99页●教学分析数学广角是义务教育课程标准实验教科书数学(人教版)二年级上册的教学内容。

这是新编实验教材新增的内容，其目的在于试图将重要的排列、组合教学思想以上及其方法，通过学生日常生活中最简单的事例呈现出来，并运用操作、实验、猜测等直观手段解决问题，找出最简单的排列数和组合数，初步培养学生有顺序的、全面思考问题的意识。

当然在“摆数”、“握手”等活动中，通过学生的合作交流、互相沟通，也促进知识的互补和互联，培养学生的合作意识。

简单的排列组合对二年级学生来说都早有不同层次的接触，如用1、2两个数字卡片来排两位数，学生在一年级时就已经掌握了。

而对1、2、3三个数字排列成几个两位数，不少学生通过平时的奥数辅导都能做到不重复、不遗漏地排列。

再如组合题中用钱买物品等，学生基本上都能准确地回答出结果。

针对这些实际情况，在设计本节课时，教学的重点应该偏重于让学生说一说有序排列、巧妙组合的理由，体会到有顺序、全面思考问题的好处。

并在设计“摆数”、“握手”这些活动时难度再稍微提升些，尽量做到让每个学生都能有事可做。

同时，根据学生的年龄特点在设计教案时也要做到设计学生感兴趣的环节，灵活处理教材。

第一课时简单的排列问题●教学目标1．使学生通过观察、猜测、实验等活动，找出简单事物的排列数。

2．引导学生使用数学方法解决实际生活中的问题，学会表达解决问题的大致过程。

3．培养学生的合作意识和人际交往能力。

●教学重点引导学生使用数学方法解决实际生活中的问题，学会表达解决问题的大致过程。

●教学难点怎样排列可以不重复、不遗漏。

●教学准备课件、数字卡片●教学过程一、情景启发，明确目标(课件出示智慧城堡)这节课我们将在智慧城堡里学习，这是为爱动脑筋的、有智慧的小朋友准备的，你爱动脑筋吗？二、合作探究，达成目标1．初步感知排列。

(课件出现一把锁)这是一把密码锁，密码是1和2组成的两位数。

人教版2023-2024二年级数学上册第8单元《数学广角——搭
配（一）》教学计划
一、教学目标
1.知识与技能：学生能够认识不同类型的搭配，能够正确组合物品。

2.过程与方法：通过实践活动和游戏引导学生学习，培养学生的观察和
动手能力。

3.情感态度、价值观：培养学生合作意识，培养学生独立思考的能力。

二、教学准备
1.教师准备教具：各种类型的搭配物品，如穿搭、食物搭配等。

2.学生准备：学生书、铅笔、橡皮等。

三、教学过程
第一课时：认识搭配
1.引导学生观察不同类型的搭配：让学生观察衣服、颜色、食物等的搭
配方式。

2.分组活动：让学生分组，自由搭配不同的物品。

3.组织展示：让每组学生展示自己的搭配，讨论每种搭配的优缺点。

第二课时：实践操练
1.游戏环节：设计各种游戏，让学生通过游戏进行实践操练，如穿衣服
比赛、食物搭配游戏等。

2.分组讨论：让学生分组讨论游戏中的策略和经验。

3.总结反思：让学生总结今天的学习，思考搭配的重要性及应用。

四、课堂练习
1.查看图片，分析不同的搭配方式。

2.完成搭配练习册上的相关题目。

五、作业
1.完成搭配练习册上的作业。

2.向家长展示今天学习的搭配技能，并请家长与孩子一起进行实践。

六、教学反思
本节课通过实践活动和游戏的方式引导学生学习搭配，让学生在快乐中掌握知识。

在未来的教学中，应该多结合实际情境，培养学生的观察和想象能力，提高学生的综合素质。

以上为《数学广角——搭配（一）》教学计划内容，希望能够帮助学生更好地理解搭配的概念。

新人教版小学二年级数学上册第八单元教案（5篇）新人教版小学二年级数学上册第八单元教案（5篇）无限！再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。

宇宙的伟大建筑是现在开始以纯数学家的面目出现了。

这里给大家分享一些关于新人教版小学二年级数学上册第八单元教案，供大家参考学习。

新人教版小学二年级数学上册第八单元教案（精选篇1）课题：混合运算教学目标1．初步掌握没有括号的两步运算式题的运算顺序。

2．掌握脱式计算的书写要求，并会正确地进行脱式计算。

3．通过学习，培养学生思维的敏捷性及书写规范的好习惯。

教学重点掌握没有括号、含两级运算的两步式题的运算顺序。

教学难点正确进行计算教具学具准备投影仪、投影片教学步骤一、铺垫孕伏。

1．口算24＋832－63618947－1037＋52874647－25492．计算24＋8－636947－21＋52876订正时，让学生说说每个算式里含有哪些运算，是按怎样的运算顺序进行计算的。

教师小结：在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，都要从左往右按顺序运算。

二、探究新知。

我们计算的两步式题，都是直接写出得数。

为了看清楚运算的步骤，便于检查运算过程，可以写出运算的步骤和每次计算的结果，用一种新的格式来表示，即脱式。

1．教学例1（1）板书：47－12＋5教师提问：观察算式发现什么？引导学生明确：算式中只有减法和加法，按从左往右的顺序，依次运算。

教师讲述：用脱式计算两步式题时，要先在原题下面的左边写＝，再在＝后面写第一步运算的结果，还设计算的部分要照抄下来，接着对齐上面的＝，在下一行写＝，在＝后面写第二步运算的结果。

（边说边板演）教师板书：47－12＋5＝35＋5＝40（2）学生试算：48＋16－375497指定两名学生板演。

订正时再强调书写格式。

2．教学例2（1）板书：63＋5050－63教师提问：观察这两个算式，你发现了什么？教师说明：在没有括号的算式里，有乘法和加、减法，不管乘法在前在后，都要先算乘法。

第一节：整数加法1. 整数的概念整数是自然数、0和负整数组成的数集。

在数轴上，整数分布在0点的左右两侧，负整数在左侧，自然数和0在右侧。

2. 整数的加法整数之间的加法运算可以通过数轴来进行理解。

计算-5+2，可以从-5出发向右移动2个单位，最后的位置即为结果-3。

3. 整数加法的性质整数加法具有交换律、结合律和加法逆元的性质。

即对于任意整数a、b、c，有a+b=b+a，(a+b)+c=a+(b+c)，以及存在整数-x，使得x+(-x)=0。

第二节：整数减法1. 整数的减法整数的减法可以转化为加法运算来理解。

计算-8-(-3)，可以转化为-8+3来计算。

2. 整数减法的性质整数减法也具有结合律和加法逆元的性质。

即对于任意整数a、b、c，有(a-b)-c=a-(b+c)，以及存在整数-x，使得x+(-x)=0。

第三节：整数的乘法1. 整数的概念整数的乘法是指两个整数相乘的运算。

在数轴上，整数的乘法可以理解为向同一个方向移动多次。

2. 整数的乘法法则整数的乘法包括正整数乘以正整数、负整数乘以正整数、负整数乘以负整数等情况。

根据法则，两个正整数相乘的结果为正，一个正一个负相乘的结果为负，两个负整数相乘的结果为正。

3. 整数乘法的性质整数乘法具有交换律和结合律的性质。

即对于任意整数a、b，有a×b=b×a，以及对于任意整数a、b、c，有(a×b)×c=a×(b×c)。

第四节：整数的除法1. 整数的除法整数的除法是指两个整数相除的运算。

在整数除法中，需要注意除数不能为0的情况。

2. 整数除法的法则整数除法包括正整数除以正整数、负整数除以正整数、负整数除以负整数等情况。

根据法则，两个正整数相除的结果为正，一个正一个负相除的结果为负，两个负整数相除的结果为正。

3. 整数除法的性质整数除法不具有交换律和结合律的性质。

即对于任意整数a、b，一般情况下a÷b≠b÷a，且(a÷b)÷c≠a÷(b÷c)。

人教版二年级数学上册第八单元教案范文教案与教学设计进行比较，从中可以看出，从关注“具体的教材教法的研究”转变为关注“以促进学生学习的有效的教学策略研究”是从传统教案走向现代教学设计的根本转折点，今天我在这里整理了一些最新人教版二年级数学上册第八单元教案范文，我们一起来看看吧! 最新人教版二年级数学上册第八单元教案范文1教学目标：1、通过比一比的活动，掌握比较万以内数的大小方法，能用符号表示万以内数的大小。

2、培养学生的归纳能力、口头表达能力。

3、通过多形式活动，结合现实素材，感受大数的意义。

教学重点：比较万以内数的大小的方法教学难点：让学生总结并熟练掌握和运用比较大小的方法教学过程：一、创设情境，引入新课。

我们的祖国风景优美，物产丰富。

名山大川更是让世人心驰神往。

今天老师就带领大家走近几个美丽的风景区，在领略美丽风光的同时学到一些数学知识。

二、(出示情景图)。

1、观察情境图，寻找数学信息。

2、根据情境图提出有价值的数学问题。

(1)谁?谁最低?(2)比较黄山和泰山谁高?(3)恒山和华山比较，哪座山比较高呢?三、自主学习根据提出问题选择一到二个问题，小组讨论学习。

四、汇报学习情况板书：位数不同直接比位数相同，比首位首位相同，依次比五、你能按照从小到大的顺序填一填吗?( )( )( )( )六、提高训练我们都是两个数两个数地比较，你们敢不敢一次比较6个数，把6个数从小到大的排列?1、(课件演示题目)387，809，1752，345，99和4300。

2、独立思考解决，思考用什么符号连接排序。

3、小组讨论：这么多数，怎样能很快从小到大排列呢?4、汇报讨论结论。

生可能会把这些数分成了两位数、三位数和四位数三类。

指导学生一起用这个方法来试一试。

七、巩固练习完成课后练习1、收玉米。

2、比较大小八、课堂总结学生说一说这节课的收获，老师和学生共同总结万以内数比较大小的方法。

板书设计：比一比位数不同直接比位数相同，比首位首位相同，依次比最新人教版二年级数学上册第八单元教案范文2教学内容：新课标北师大版第四册铅笔有多长;教材P40、P41。

排列和组合的思想方法不仅应用广泛,而且是学生学习统计概率的基础知识,同时也是发展学生抽象能力和逻辑思维能力的好素材。

本教材在渗透数学思想方法方面做了一些努力和探索,把重要的数学思想方法通过学生日常生活中最简单的事例呈现出来。

教材以学生熟悉而又感兴趣的生活场景为依托,重在向学生渗透这些数学思想方法,将学习活动置于模拟情境中,给学生提供动手操作的机会,初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识,为学生今后学习组合数学和统计概率奠定基础。

其主要知识点:简单的排列与组合。

在日常生活中,有很多需要用排列、组合来解决的问题,如乒乓球的比赛场次等。

作为二年级的学生,已有了一定的生活经验,因此,在数学教学中注意安排生动有趣的活动,让学生通过这些活动来进行学习。

经历简单的排列、组合规律知识的探索过程,让学生在活动中通过动手操作探究新知,发现规律,从而培养学生的动手操作能力、逻辑思维能力和语言表达能力。

1. 使学生通过观察、猜测、比较、实验等活动,找出最简单的事物的排列数和组合数。

2. 初步培养学生的观察、分析能力。

3. 初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。

4. 让学生体验数学与生活的紧密联系,激发学生学好数学的信心1. 《数学课程标准》中指出:“在解决问题的过程中,使学生能进行简单地、有条理地思考。

”本单元的内容是把重要的数学思想通过学生日常生活中最简单的事例呈现出来。

重点在于向学生渗透这些数学思想。

2. 教学中运用操作、实验、比较等直观手段解决问题,鼓励学生用独立思考和合作探究的方式学习。

1 排列……………………………………………………………………….1课时2 组合……………………………………………………………………….1课时3 练习二十四……………………………………………………………..1课时排列。

(教材第97页)1. 通过猜测、实验等活动,找出简单事物的排列数,在合作交流过程中获得情感体验。

2. 培养学生初步的观察、分析、推理能力以及有序、全面地思考问题的意识。