人教新课标版初中语文七年级上册寒假专项训练10-3一、基础过关(22分)1.默写(10分)细读孔子的《论语》，你会体会到一种原创的活力和睿智。
短短的十则语录，有的谈求知态度，有的谈学习方法，有的谈修身做人。
对于学习原则，他强调学思结合：________________，________________;对学习态度，他提出要实事求是：________________，________________;在学习的具体方法上，他也提出自己的建议：________________，________________。
他还非常重视为人处世，强调“忠”“信”，提倡向别人学习，要“见贤思齐”，要________________，________________。
还告戒人们要 ________________，________________。
2.在文段的末尾补上一句能概括文段中心的句子。
(2分)马克·吐温说过：只凭一句赞美的话，我就可以快乐两个月。
日常生活中，每个人都希望得到别人的赞美。
赞美是一种鼓励，赞美是一种肯定。
赞美可以让平凡的生活变得美丽，赞美可以把人世间不协调的声音变成美妙的音乐，赞美可以激发人的自豪感和上进心。
也许一次小小的赞美，就能改变人的一生。
其实，在你赞美别人的同时，自身的境界也得到了提升。
因此，________________________________。
3.仿照例句，分别撰写或补写一个对生活、人生、处世方面感悟的“阳光小语”。
(4分)(1)生活若剥去了理想、梦想、幻想，那生命便是一堆空架子。
(2)勤奋者把机遇译成奋斗，懒惰者________________________________。
4.阅读下面的材料，从中至少提炼两个观点。
(4分)材料一：宝钢炼铁工人技师韩明明发明的“金属检测与自动除铁新技术”，从2003年至2005年为宝钢创造直接经济效益6000多万元。
材料二：一汽大众汽车公司工人技师王洪军先后发明和创造了40多种、2000多件专用工具，仅2005年就修复被冰雹砸坏的商品车6000多台，为公司节约资金200多万元。
材料三：河南农民李官奇利用大豆饼粕生产大豆蛋白质纤维，被誉为“世界植物蛋白质改造纤维第一人。
”材料四：以上三人均在2007年2月27日的全国科技大会上获得了国家科技进步奖二等奖。
观点一：________________________________________________。
观点二：________________________________________________。
5.将下面的选项中的句子放回到文段中，正确的一项是( )(2分)人与人之间的和谐靠什么来维系?靠爱。
“赠人玫瑰，手留余香”，有了爱，________________，实现人与人的和谐;有了爱 ________________，实现人与社会的和谐;有了爱，________________，实现人与自然的和谐;有了爱，________________，实现内心的和谐。
①人们就会自觉履行公平和正义的社会责任。
②人们就会提升“人人为我，我为人人”的价值理念。
③就会有团结互助，诚信友爱的人际关系。
④人们就会增强保护环境、关爱自然的生态意识。
A、①②③④B、②③①④C、③①②④D、③①④②二、文言提速(18分)(一)阅读下面的古诗，完成后面的问题。
(6分)题菊花黄巢飒飒西风满院载，蕊寒香冷蝶难来。
他年我若为青帝，报于桃花一处开。
6.诗的一、二句，描写了菊花开在深秋，为三、四句的作好了铺垫。
7.这首诗表达了作者怎样的感情?8.在作者心目中，满院的菊花象征了，而作者则用“青帝”来想象自己是。
(二)阅读下面的短文，回答后面的问题。
(12分)子路问成人①。
子曰：“若臧武仲②之知，公绰之不欲，卞庄子之勇，冉求之艺，文之以礼乐，亦可以为成人矣。
”曰：“今之成人者何必然?见利思义③，见危授命④，久要⑤不忘平生之言⑥，亦可以为成人矣。
”(《论语·宪问》)①成人：指完美的人才。
②臧武仲：鲁国的大夫。
为人聪明，有预见。
公绰：即孟公绰，鲁国大夫。
他廉静寡欲，威望较高;但才能短缺，不能处理繁重政务。
卞庄子：鲁国勇士，他曾刺杀双虎。
冉求：孔子的学生。
③见利思义：见到利益能想到合不合礼仪。
④见危授命：遇到危险肯付出生命。
⑤要：通“约”，穷困。
⑥ 言：诺言。
9.解释文中加点的词语(3分)①知：②艺：③为：10.用“/”划出下面句子正确的朗读停顿。
(1分)久要不忘平生之言11.翻译下面的句子。
(2分)今之成人者何必然?12.用自己的话概括“全人”的标准。
(2分)13.孔子认为“全人”的标准是什么?(用文中原话回答)(2分)14.请把你读了本文后最想说的话写下来。
(2分)三、时文选读(30分)(一)阅读下面的文章，完成后面的题目。
(15分)我的早年生活◆(英)温斯顿·丘吉尔“每个人都是昆虫，但我确信，我是一个萤火虫。
”刚满12岁，我就步入了“考试”这块冷漠的领地。
主考官们最心爱的科目，几乎毫不例外地都是我最不喜欢的。
我喜欢历史、诗歌和写作，而主考官们却偏爱拉丁文和数学，而且他们的意愿总是占上风。
不仅如此，我乐意别人问我所知道的东西，可他们却总是问我不知道的，我本来愿意显露一下自己的学识，而他们则千方百计地揭露我的无知。
这样一来，只能出现一种结果：场场考试，场场失败。
我进入哈罗公学的入学考试是极其严格的。
校长威尔登博士对我的拉丁文作文宽宏大量，证明他独具慧眼，能判断我全面的能力。
这非常难得，因为拉丁文试卷上的问题我一个也答不上来。
我在试卷上首先写上自己的名字，再写上试题的编号“1”，经过再三考虑，又在“1”的外面加上一个括号，因而成了(1)。
但这以后，我就什么也不会了。
我干瞪眼没办法，在这种惨境中整整熬了两个小时，最后仁慈的监考老师总算收去了我的考卷。
正是从这些表明我的学识水平的蛛丝马迹中，威尔登博士断定我有资格进哈罗公学上学。
这说明，他能通过现象看到事物的本质。
这是一个不以卷面分数取人的人，直到现在我还非常尊敬他。
结果，我当即被编到低年级最差的一个班里。
实际上，我的名字居全校倒数第三。
而最令人遗憾的是，最后两位同学没上几天学，就由于疾病或其他原因而相续退学了。
在这种尴尬的处境中，我继续待了近一年。
正是由于长期在差班里待着，我获得了比那些聪明的学生更多的优势。
他们全部继续学习拉丁语、希腊语以及诸如此类的辉煌的学科，我则被看做是个只会学英语的笨学生。
我只管把一般英语句子的基本结构牢记在心——这是光荣的事情。
几年以后，当我的那些因创作优美的拉丁文诗歌和辛辣讽刺诗而获奖成名的同学，不得不靠普通的英语来谋生或者开拓事业的时候，我一点也不觉得自己比他们差。
自然我倾向让孩子们学习英语。
我会首先让他们都学英语，然后再让聪明些的孩子们学习拉丁语作为一种荣耀，学习希腊语作为一种享受。
但只有一件事我会强迫他们去做，那就是不得不懂英语。
我一方面在最低年级停滞不前，而另一方面却能一字不漏地背诵麦考利的1200行史诗，并获得了全校的优胜奖。
这着实让人觉得自相矛盾。
我在几乎是全校最后一名的同时，却又成功地通过了军队的征兵考试。
就我在学校的名次来看，这次考试的结果出人意料，因为许多名次在我前面的人都失败了。
我也是碰巧遇到了好运——在考试中，将要凭记忆绘一张某个国家的地图。
在考试的前一天晚上，我将地球仪所有的国家的名字都写在纸条上放进帽子里，然后从中抽出了写有“新西兰”国名的纸条。
接着我就大用其功，将这个国家的地理状况记得滚瓜烂熟。
不料，第二天考试中的第一道题就是：“绘出新西兰地图。
”我开始了军旅生涯。
这个选择完全是由于我收集玩具锡兵的结果。
我有近1500个锡兵，组织得像一个步兵师，还下辖一个骑兵旅。
我弟弟杰克统领的则是“敌军”。
但是我们制定了条约，不许他发展炮兵。
这非常重要!一天，父亲亲自对“部队”进行了正式的视察。
所有的“部队”都整装待发。
父亲敏锐的目光具有强大的威慑力。
他花了20分钟的时间来研究“部队”的阵容。
最后他问我想不想当个军人。
我想统领一支部队一定很光彩，所以我马上回答：“想。
”现在，我的话被当真了。
多年来，我一直以为父亲发现了我具有天才军事家的素质。
但是，后来我才知道，他当时只是断定我不具备当律师的聪慧。
他自己也只是最近才升到下议院议长和财政大臣的职位，而且一直处在政治的前沿。
不管怎样，小锡兵改变了我的生活志向，从那时起，我的希望就是考入桑赫斯特皇家军事学院。
再后来，就是学军事专业的各项技能。
至于别的事情，那只有靠自己去探索、实践和学习了。
(选自《课外阅读》2005年第9期)15.用简洁的语言概括文章的主要内容。
(2分)16.作者为什么称考试为“冷漠的领地”?(2分)17.“我”为什么“直到现在我还非常尊敬”威尔登博士?(2分)18.“我获得了比那些聪明的学生更多的优势”中的“优势”指的是什么?(2分)19.从文中你发现丘吉尔具有哪些特长?(2分)20.从丘吉尔的早年生活中，你发现了什么?(至少写出两点)(4分)(二)阅读下面的文章，完成后面的题目。
(15分)老师的忏悔◆张欣比尔•克利亚是美国犹他州的一个中学教师。
有一次他给学生布置了一道作业，要求学生就自己的未来理想写一篇作文。
一个名叫蒙笛•罗伯特的孩子兴高采烈地写开了，用了整整半夜的时间，写了七大张，详尽地描述了自己的梦，梦想将来有一天拥有一个牧马场，他描述得很详尽，画下了一幅占地200英亩的牧马场示意图，有马厩、跑道和种植园，还有房屋建筑和室内平面设计图。
第二天他兴冲冲地将这份作业交给了克利亚老师。
然而作业批回的时候，老师在第一页的右上角打了个大大的“F”(差)，并让蒙笛•罗伯特去找他。
下课后蒙笛去找老师：“我为什么只得了F?”克利亚打量了一下眼前的毛头小伙，认真地说：“蒙笛，我承认你这份作业做得很认真，但是你的理想离现实太远，太不切实际了。
要知道你父亲只是一个驯马师，连固定的家都没有，经常搬迁，根本没有什么资本，而要拥有一个牧马场，得要很多的钱，你能有那么多的钱吗?”克利亚老师最后说，如果蒙笛愿重新做这份作业，确定一个现实一些的目标，可以重新给他打分。
蒙笛拿回自己的作业，去问父亲。
父亲摸摸儿子的头说：“孩子，你自己拿主意吧。
不过，你得慎重一些，这个对你来说很重要!蒙笛一直保存着那份作业，那份作业上的“F”依然很刺眼，正是这份作业鼓励着蒙笛，一步一个脚印不断地超越他的征程，多年后蒙笛•罗伯特终于如愿以偿地实现了自己的梦想。
当克利亚老师带着他的几十名学生踏进这个占地200多亩大的牧马场，登上这座面积几百平方米的建筑场时，流下了悔恨的泪水。
“蒙笛，现在我才觉察到，当时我做老师时，就像个偷梦的小偷，偷走了很多孩子的梦，但是你的坚韧和勇敢，使你一直没有放弃自己的梦!”有梦才会有期望，有期望才有拼搏和激情，守住自己的梦，勇敢地走下去，你就会比别人提前到达成功的彼岸。
