2021年职业教育和社会教育工作计划

2021年教师职业发展规划怎么写你知道吗?了解自我是教师职业规划的首要，认识自我很难，要清醒地认识自我，这是追求教师人格力量的前提。

一起来看看2021年教师职业发展规划怎么写，欢迎查阅!2021年教师职业发展规划怎么写1一、指导思想教师个人专业发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。

新的课程理念、新的教材、新的课程评价观，强烈冲击着现有的教师教育体系，对教育工作者提出了新的更高的要求。

二、个人基本情景分析本人从事教育教学工作已二十余年，先后担任过班主任、团支部书记、教研组长、学校后勤副校长等，在教育教学工作中，一向担任思想政治学科的教学工作，多年来，虽然在教育教学上获得了许多荣誉，同时也积累了一些教学经验，自我的这些教学经验在常规教学中能不断地解决教学中遇到的问题，但我也清楚地明白自我的不足，首先，我感到在学习上对自我有所放松，以工作代替了学习，导致自我迷失了发展方向，其次，学习上的欠缺，也造成了理论功底不扎实，缺乏理论积淀，使自我的专题研究大多停留在实践层面，无法提升到理论层面上。

课堂教学本事尚能够应付，但还有巨大的发展空间，在教学方法手段上缺乏新意。

故此，应对严峻的发展形势，我必须选择专业成长，因为这是时代的要求，教育的需要，同时也为了实现人生价值，仅有不断发展自我，提升自我。

才能满足新形势下的教学。

三、个人专业成长总体目标:一般来说，教师从入职到成熟，一般要经历起步、发展、成熟、创造四个阶段。

从目前来看，本人还处于发展和成熟阶段。

在以后的教育教学工作在，我将不断总结，力争逐渐构成具有自我教学风格的学者型、科研型的教师，让自我成为学生敬佩、家长满意的优秀教师，争取步入教师成长的成熟、创造阶段。

四、个人专业发展规划:1、教学方面的目标:在课改如火如荼进行的今日，我力争在教学方面尽快实现思想上的转变，认真学习新课标，并以新课标的理念指导学生使其主动参与并养成终生学习的意识。

教育部、财政部关于实施职业院校教师素质提高计划（2021—2025年）的通知文章属性•【制定机关】教育部,财政部•【公布日期】2021.07.29•【文号】教师函〔2021〕6号•【施行日期】2021.07.29•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文教育部财政部关于实施职业院校教师素质提高计划（2021—2025年）的通知教师函〔2021〕6号各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、财政厅（局），新疆生产建设兵团教育局、财政局：为深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国职业教育大会精神，落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《国家职业教育改革实施方案》《国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》，加强职业院校高素质“双师型”教师队伍建设，促进职业教育高质量发展，教育部、财政部决定联合实施职业院校教师素质提高计划（2021—2025年）（以下简称“计划”），现将有关事项通知如下。

一、总体要求（一）指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神，牢固树立新发展理念，落实立德树人根本任务，深化产教融合、校企合作，突出“双师型”教师个体成长和“双师型”教学团队建设相结合，兼顾公共基础课程教师队伍建设，着力提升教师思想政治素质和师德素养，提高教师教育教学能力，努力造就一支师德高尚、技艺精湛、专兼结合、充满活力的高素质“双师型”教师队伍，推动职业教育高质量发展。

（二）主要目标发挥示范引领作用，带动地方健全完善职业院校教师培训体系和全员培训制度，打造高水平、高层次的技术技能人才培养队伍。

创新培训方式，重点支持骨干教师、专业带头人、名师名校长和培训者等的能力素质提升。

教师按照国家职业标准和教学标准开展教育教学、培训和评价的能力全面提高，分工协作进行模块化教学的模式全面实施，“双师型”教师和教学团队数量基本充足，校企共建一批“双师型”教师培养培训基地，现代职业教育师资培训体系基本健全。

一、背景为贯彻落实国家关于职业教育发展的战略部署，提升职业院校教师队伍素质，根据《教育部关于实施职业院校教师素质提高计划（2021—2025年）的通知》要求，特制定本培训方案。

二、培训目标1. 提升职业院校教师的专业素养和教育教学能力；2. 促进教师教育教学观念的更新和教学方法创新；3. 增强教师团队协作和教育教学管理能力；4. 培养一批具有示范引领作用的优秀职业院校教师。

三、培训对象1. 职业院校在岗教师；2. 职业教育教学管理骨干人员；3. 行业企业优秀人才。

四、培训内容1. 职业教育教学理念与方法；2. 职业教育教学资源开发与应用；3. 职业教育课程设计与实施；4. 职业教育信息化教学；5. 职业教育教学评价；6. 职业教育教学改革与创新；7. 职业教育教学团队建设；8. 职业教育教学管理；9. 行业企业优秀人才经验分享。

五、培训方式1. 集中培训：聘请专家学者进行专题讲座、案例分析、互动研讨等；2. 网络培训：利用网络平台开展在线课程、视频讲座、在线交流等；3. 工作坊：组织教师开展教学实践、课题研究、成果展示等活动；4. 企业实践：安排教师到行业企业进行实地考察、跟岗学习、项目研发等；5. 校际交流：组织教师参加国内外职业教育交流活动。

六、培训时间1. 集中培训：每期培训时间为2周；2. 网络培训：持续开展，时间不限；3. 工作坊：根据实际需求安排，时间不限；4. 企业实践：根据项目需求安排，时间不限；5. 校际交流：每年组织1-2次。

七、培训保障1. 保障培训经费：按照国家有关政策，落实培训经费；2. 保障师资力量：邀请知名专家学者、行业企业优秀人才担任培训讲师；3. 保障培训场地：提供适合培训的场地和设施；4. 保障培训管理：成立培训工作领导小组，负责培训工作的组织实施和监督管理。

八、培训效果评估1. 参训教师对培训内容的满意度；2. 参训教师的专业素养和教育教学能力提升情况；3. 培训成果的转化与应用情况；4. 行业企业对培训效果的认可度。

2021年关于产教融合、职教方面的相关国家政策的文件一、《关于深化产教融合的若干意见》《关于深化产教融合的若干意见》是为了促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接而制定的法规。

由国务院办公厅于2017年12月5日印发并实施。

二、《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》是为贯彻落实党中央、国务院关于职业教育改革发展的决策部署，落实新发展理念，服务经济社会发展需要，推动职业教育高质量发展，对接“中国制造2025”等国家重大战略，全面提高职业教育人才培养质量而制定的法规。

由教育部等九部门于2020年9月7日印发实施。

三、《关于加快推进现代学徒制试点工作的指导意见》《关于加快推进现代学徒制试点工作的指导意见》是为贯彻落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》，深化产教融合、校企合作，进一步完善校企合作育人机制，创新技术技能人才培养模式而制定的法规。

由教育部于2018年8月20日印发实施。

四、《关于开展职业教育优质教材建设工作的通知》《关于开展职业教育优质教材建设工作的通知》是为贯彻落实党中央、国务院关于职业教育改革发展的决策部署，落实《国家职业教育改革实施方案》，坚持立德树人，加强职业教育教材建设工作，按照职业教育专业教学资源库建设、职业教育信息化标杆院校建设、职业教育一流核心课程建设等系列规划和行动计划要求而制定的法规。

由教育部于2019年7月3日印发实施。

五、《职业教育专业教学资源库建设管理办法》《职业教育专业教学资源库建设管理办法》是为规范职业教育专业教学资源库的建设管理，保证资源建设质量而制定的法规。

由教育部于2018年1月15日印发实施。

六、《关于进一步做好职业教育专业教学资源库建设工作的通知》《关于进一步做好职业教育专业教学资源库建设工作的通知》是为贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》，落实《职业教育专业教学资源库建设工作指南》有关要求，进一步做好职业教育专业教学资源库建设工作而制定的法规。

教师个人年度工作计划精选教师个人年度工作计划精选一、工作计划表时间：2021年9月-2022年7月1.教学计划（1）分析课程和学生需求，制定教学计划，包括每个学期的教学目标、课程内容、教学方法、教学评价等。

（2）注重课堂教学的效果，探索新的教学方法和手段，提高教学质量。

（3）积极开展课外辅导和补习，为学生提供更多的学习机会和帮助。

2.学科建设（1）学习新的教育理论和学科知识，不断提高自己的教育教学水平。

（2）积极参加学科建设活动，如学科建设研讨会、课程设计讲座等。

（3）加强与同行交流，借鉴他人的成功经验，提高自己的教学水平。

3.教育科研（1）积极参与教育科研活动，如论文撰写、教育研究等。

（2）深入分析教育现状，探索教育规律，为教育改革和教育发展提供理论支持。

（3）积极参加各种教育培训活动，提高自己的教育教学水平。

4.学生管理（1）制定学生管理计划，包括日常管理、考试管理和学生评价等。

（2）积极关注学生的学习和生活状况，及时解决学生的问题，提供帮助和指导。

（3）加强与家长的沟通，共同关注学生的成长和发展。

5.职业发展（1）制定职业发展计划，包括进修学习、职称评定等。

（2）积极参加各种教育培训和职称评定考试，提高自己的职业水平。

（3）关注教育行业的发展动态，积极跟踪国内外的教育政策和教育变革，不断提高自己的教育教学水平。

二、核心内容1.教学计划教学计划是教师工作中最为重要的一项工作。

一个好的教学计划不仅要与课程和学生需求相适应，还要注重教学效果，采用新的教学方法和手段，提高教学质量。

同时，教师还应该积极开展课外辅导和补习，为学生提供更多的学习机会和帮助。

2.学科建设教师要不断学习新的教育理论和学科知识，不断提高自己的教育教学水平。

同时，教师还应该积极参加学科建设活动，如学科建设研讨会、课程设计讲座等，加强与同行交流，借鉴他人的成功经验，提高自己的教学水平。

3.教育科研教育科研是教师工作中不可或缺的一项工作。

武汉市教育局关于公布2021年职业教育提质培优行动计划有关工作结果的通知文章属性•【制定机关】武汉市教育局•【公布日期】2021.12.21•【字号】武教职成〔2021〕4号•【施行日期】2021.12.21•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文武汉市教育局关于公布2021年职业教育提质培优行动计划有关工作结果的通知各区教育局，市属中等职业学校：为贯彻全国职业教育大会精神，落实教育部职成司关于开展《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》2021年绩效采集工作的统一部署，按照《省教育厅办公室关于做好职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）任务（项目）承接的通知》要求，经过专家委员会推选和审核，现将2021年我市中等职业教育实施提质培优行动计划有关工作结果通知如下：一、市级思想政治课教学创新团队和名班主任工作室（一）市级中等职业学校思想政治课教学创新团队1.市第一商业学校：严洁、杨希、乔苇、朱丽君、李淑娇、魏纯、张媛、张文旭、原锦林、赵心怡2.市仪表电子学校：唐纳、沈虹、倪冰、鲍为、赵俊、邓一婧、叶晶、谢岁寒、余泓洋、吴礼法、周志雄3.市财政学校：蔡莉、王佩、韩菲、王代翠、张雄健、丁毅华、王鑫、程晓华、张涤玄、丁梦、易颖晟4.市一职业教育中心：林习清、陈斌、陈利荣、刘丽芬、朱一万、张欣盛、罗姣、张峻、杨琼兰、聂琳5.市财贸学校：万大华、罗琴、夏春、朱晓辉、彭菊芳、陈竞、张国红、黄勇、张晴、孙大鹏6.市艺术学校：江红霞、董科卉、付晶、秦慕星、杨先利、汪馨7.市第二轻工业学校：瞿慧、邓国平、何士青、范兴宽、闸祺、张莹、戴静8.市交通学校：李冬梅、黄贤文、孙幼红、杨玉娇、徐爱英、陈慧、吴勇、陈白鸽、陈靓、鄢姣、向姣姣9.武汉机电工程学校：林汉元、余田、吴扬丽、王国鑫、王琼、徐兰芳、段璇、邢晶晶、欧阳思维（二）市级中等职业学校名班主任工作室1.“梧桐有声”胡慧娟名班主任工作室（市石牌岭高级职业中学），主持人：胡慧娟2.“云垦”名班主任工作室（东西湖职业技术学校），主持人：唐志姣3.“滴水成涛”名班主任工作室（市供销商业学校），主持人：杨涛4.左毅名班主任工作室（市交通学校），主持人：左毅5.王佩名班主任工作室（市财政学校），主持人：王佩6.“商海”名班主任工作室（市一商业学校），主持人：严洁7.“润禾”名班主任工作室（市仪表电子学校），主持人：艾芹芹8.金绅名班主任工作室（市第二职教中心），主持人：金绅9.“微光”名班主任工作室（江夏职业技术学校），主持人：贺莹二、市级示范性中等职业教育虚拟仿真实训基地（一）示范性虚拟仿真实训基地立项建设项目1.汽车技术服务群虚拟仿真创新实训基地（市交通学校）2.中西餐饮酒店综合虚拟仿真实训基地（市一商业学校）3.网络信息安全虚拟仿真实训基地（东西湖职业技术学校）4.智慧商科虚拟仿真实训基地（市供销商业学校）5.城市燃气智能输配与应用虚拟仿真实训基地（武汉燃气热力学校）6.智能制造虚拟仿真实训基地（市仪表电子学校）7.农学三位一体虚拟仿真实训基地（新洲高级职业中学）8.旅游服务类专业虚拟仿真实训基地（市旅游学校）9.数字创意设计虚拟仿真实训基地（市一职业教育中心）10.工业机器人集成应用虚拟仿真实训基地（蔡甸职业教育中心）（二）示范性虚拟仿真实训基地培育项目1.财经商贸专业群虚拟仿真实训基地（市财贸学校）2.数字商业虚拟仿真实训基地（市第一商业学校）3.建筑施工虚拟仿真实训基地（市建设学校）三、市级中等职业教育教学成果推荐奖项（一）中等职业教育教学成果特等奖1.“三共”并举德技兼修赛证融入：中职电梯专业现代“匠才”培养的创新与实践（李军、胡晓勤、梁俞文、曹庭文、孙幼红、李梅、陈默、熊睿、鲁成强）2.“标准引领、一主五翼”构建中职机电技术应用专业优质发展生态链的创新实践（周志文、柳睿、黄卫山、贾双平、顾小华、王国鑫、贺志盈、黄伟、沈阳、胡桂丽、张晓蓉）3.基于“两翼七维一平台”的区域中职教育质量协同治理创新实践（黄正轴、徐谷、熊秀芳、黄卫山、蔡沁云、冯辉、江婷、高翔、杨磊）4.思政引领、世赛标准高技能人才协同培养机制研究与实践（常福曾、杨孝刘、王勇、查筠、艾翠林、王炎超、杜兴旺、况野）5.构建中职学校专业课高效课堂模式的探索与实践（高德胜、左雅莉、毕红林、李强、黄利丽、左璇、孙晓野、徐名生）（二）中等职业教育教学成果一等奖1.数控专业“五重融合、五级赋能”人才培养模式研究与实践（禹诚、周远成、余昆、王雷、杜云福、杨小平、郑武臣、李杰、高明）2.信息化背景下中职数学“三教”改革探索与实践（范忻、孙群安、李太珍、代光燕、丁洁梅、曾璐、张晓松、杨娜、何宁、黄镔、王轶、潘飞）3.基于财务共享服务的合伙人制“三方四共“协同育人创新与实践（李皓、胡贝贝、秦鉴、查筠、艾翠林、陈宏桥、张努、吴鸣、陈礼、曹红）4.基于大数据与人工智能技术的教师成长平台赋能教师发展（鄢鸣、魏瑾、沈虹、蔡沁云、刘焰、王林、罗吴尹、何云鹏、涂超、周艳红）5.新型职业农民中等职业教育培养模式的研究与实践（甄艳红、李洪涛、吕清华、王前勇、杨菲菲、喻艳、陈联合、陈友法、王立和、雷奕超）6.基于中职学校汽车制造与检测专业“岗课赛证”融通的研究与实践（朱岸、梅加元、胡罡、黄正轴、龙善寰、黄卫山、姜小东、王辉、周聪、牛畅、鲁瑛、鲍童）7.中职学校“工学平行、双线递进、校企双师”现代学徒制协同育人模式研究实践（陈斌、吕柏松、林习清、张玉琴、陈纲、陈春燕、林琪、徐师师、钱丹、梅哲丽）8.中职电子商务专业“3+1”模块式双循环人才培养模式的创新与实践（郭高星、许燕、胡亚京、甘毅、周忆、沈稷婵、刘畅、刘麦琪、何成龙）9.以“课程思政”为抓手，建设《数字图形图像处理》系列课程高水平教学团队（李茹倩、王婷、满丽北、应昶、张玉琴）10.中职“知行合一、工学结合”校本课程开发的实践与探索（陈志军、黄利丽、高德胜、林梧、李强、毕红林、雷静）11.特殊教育学校舞蹈训练校本教程的创新实践（杨小玲、杨杉、丁娟、李亚梅）12.“企业化”管理视角下中等职业学校教师队伍建设的研究实践（杜永清、陈标）13.“三全育人”背景下中职生“尚唯”自主成长特色思政模式实践（陈启华、汪向阳、袁翠东、程沈志、喻三明、童紫健、刘俊峰、吴红梅、胡舜祯、胡晶）14.基于“楚源文化”“通文达艺”育人机制创新与实践——中职艺术学校文化课教学探究（江红霞、华荔、许丽娜、黄薇、杨振之、高莹莹、鲁亚玲、董科卉、陈欢、刘磊、付晶、江燕）15.“三全育人”视域下的中职学校礼仪教育探索与实践（钟如惠、汤敏、张蕾、龚纯、袁彬、毛维慧）（三）中等职业教育教学成果二等奖1.教演结合以演促教——复合型戏剧表演教师队伍建设探索与实践（郑茹月、黄燕、芮锐、喻凤、严亮、陈杨、魏琼、杨婧、杨光辉）2.共建共享专业教学资源，助力智慧职教（冯辉、陈斌、沈敏、张玉琴、鄢鸣、宋晓峰）3.“赛教融合、课证融通”四位一体人才培养模式构建与实践——以中职会计事务专业为例（张星、汪文艳、陈靖、胡娟娟、罗灿、尹俊）4.中职单片机课程教学改革创新与实践（贺志盈、周志文、沈阳、黄伟、柳睿、周正鼎、毕红林、何琦、杨波）5.微信公众平台在中职学校班级管理中研究实践（徐云）6.“基于创新团队的工学结合一体化教学”人才培养模式探索与实践（吕明杰、陈国伟、赵进军、徐辉、傅汉超）7.体育强国背景下体校特色班级建设探索与实践（夏怡、任洪、李娟、王娟）8.“二元协同、六环运行”人才培养模式构建与实施（于波、魏稳、谢瑜、彭晖）9.“三环五步、内外联动、以文化人”经典诵读育人模式探究与实践（张莹珺、杨彩云、王虹、殷婷、万洁璇、李明、段青）10.五环法治教育,助力学生阳光成长（但燕娟、张凡明、张志祥、胡慧娟、张文娟、曾璐、林爱民、陈纪翠、刘志鹏、陈洪东、程庆）11.“家校社”共同体促中职学校人才培养的探索与实践（陈建繁、贺莹、戴明源、张路、徐强）12.多元信息化教学评价工具在中职教学评价改革中的有效实践（王德华、袁继安、贺磊、王峰、艾继胜）13.“优秀师资、优质教材”借力文明风采大赛构建中职德育教学管理模式（袁彬、李慧勤、黄拥军、汪静）14.技能高考模式下中职幼儿保育有效教学的研究实践（刘中玉、张晴、许欣、徐谷、XXX平、覃敏、周星、余春棉、罗正丽）15.古法斫制古琴技艺在二聋校的传承（夏清勇）四、市级培育中等职业教育教师教学创新团队学校名称专业团队长负责人市第一商业学校烹饪常福曾查筠武汉机电工程学校机电技术应用周志文黄卫山市交通学校新能源汽车运用与维修周广春简玉麟市仪表电子学校电子信息技术胡峥韩卫宏市第一商业学校会计事务黄建萍艾翠林市旅游学校旅游服务与管理陈波蔡沁云市艺术学校戏剧表演郑茹月聂磊市供销商业学校物流服务与管理潘艳君张莹珺市财贸学校电子商务黄文莉胡伟市仪表电子学校数控技术应用张珍明韩卫宏市财政学校物流服务与管理张毅徐俊市第一商业学校美发与形象设计张娟查筠新洲高级职业中学园艺技术杨幼春魏文彬市一职业教育中心动漫与游戏制作李茹倩张玉琴市二轻工业学校智能设备运行与维护周远成郭海利市一职业教育中心计算机网络技术宋晓峰张玉琴市供销商业学校会计事务张星张莹珺黄陂区职业技术学校幼儿保育陈俊芳彭险峰市二职业教育中心电子信息技术秦红霞金绅东西湖职业技术学校幼儿保育朱焕芝高德胜请各区教育局认真落实《国家职业教育改革实施方案》，牢固树立职业教育新发展理念，加强政策支持和经费保障,大幅提升新时代职业教育现代化水平和服务能力。

福建省发展和改革委员会关于印发《福建省职业教育产教融合工程建设方案（2021-2025年）》的通知文章属性•【制定机关】福建省发展和改革委员会•【公布日期】2021.02.26•【字号】闽发改社会〔2021〕113号•【施行日期】2021.02.26•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文福建省发展和改革委员会关于印发《福建省职业教育产教融合工程建设方案（2021-2025年）》的通知闽发改社会〔2021〕113号各设区市发改委，平潭综合实验区经发局，省直有关部门：为贯彻落实《国务院关于印发国家职业教育改革实施方案的通知》和《福建省人民政府办公厅关于深化产教融合十五条措施的通知》要求，提升新时代我省职业教育现代化水平，省发改委研究编制了《福建省职业教育产教融合工程建设方案（2021-2025年）》，现印发给你们，请积极指导帮助项目学校做好前期工作，并认真组织实施。

福建省发展和改革委员会2021年2月26日（此件主动公开）福建省职业教育产教融合工程建设方案（2021-2025年）为贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》，深化产教融合推动职业教育高质量发展，省发改委牵头编制《福建省职业教育产教融合工程建设方案（2021-2025年）》（以下简称《建设方案》）。

一、总体要求以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神，把职业教育摆在教育改革创新和经济社会发展中更加突出的位置，精准对接产业需求，推进人力资源供给侧结构性改革，深化职业教育产教融合，由追求规模扩张向提高质量转变，为全方位推动高质量发展超越提供人才支撑。

二、建设目标“十四五”期间，科学配置并做大做强职业教育资源，重点打造一批精品职业院校，以示范性现代职业院校为主建设一批产教融合实训基地，规范化职业院校侧重基本教学型实训设施建设，一般职业院校加强教学和学生生活设施建设，大幅提升新时代职业教育现代化水平。

2021-2022学年下期工作计划本学期，我校继续贯彻落实全国、省、市、县教育发展大会及教育局教学工作会会议精神，以教育局年度教育教学工作要点为指导，紧紧围绕县教育局“一好二变三提升”工作目标，贯彻新领导班子“传承、实干、逗硬”工作思路，继续加强“德育、教学、艺体”三大主体工作，全面落实学校“以人为本、树德为先、质量为基、全面发展”的办学理念，全面推进素质教育，不断提高我校教育教学管理和办学水平。

一、工作目标1、抓实教学常规管理，落实完善奖惩制度，全面完成教学质量目标任务。

即：九年级平均分达全县第五名，前30%的优生25人；六年级调考平均分达全县第十名；其余年级平均分名次全面提升。

2、抓好德育教育，积极探究德育工作方法，全面提升学生德育素养。

3、加强两支队伍建设，提高学校管理水平和教师职业道德及专业素养。

4、强化安全教育和管理工作，提升师生安全意识，共建和谐平安校园。

5、做实艺体教育工作，全面启动篮球特色学校创建工作。

二、主要措施（一）坚持突出重点，注重实效开展德育工作。

本学期,我校以中小学生日常行为规范教育为抓手,加强对学生的思想道德、行为规范等常规教育，积极开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知,学会生健体，学会创新，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。

1、加强德育队伍建设，提高德育队伍整体素质。

（1）加强师资队伍学习，深入学习《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，学习《未成年人保护法》、《预防未成年犯罪法》、《中小学心理健康教育指导纲要》等有关法律法规，牢固树立“以人为本，德育为先，全员育人，全能育人”观念。

（2）组织学习《班主任工作职责》，进一步明确班主任的工作职责，增强每一位班主任老师的工作责任感、使命感，规范制度，强化管理。

定期召开班主任例会，在学习、交流和思考中博采众长，积淀经验，更新观念，引领实践。

2、深化德育管理，提升学生文明素养。

教育专干实施方案教育是国家的根本大计，教育专干实施方案的制定和执行对于国家的发展具有重要意义。

本文将就教育专干实施方案的重要性、目标和具体措施进行阐述，以期为教育改革和发展提供有益的参考。

首先，教育专干实施方案的重要性不言而喻。

教育是培养人才、促进社会进步的重要手段，而教育专干实施方案则是指导和规范教育工作的重要依据。

只有通过科学合理的方案，才能够更好地推动教育事业的发展，提高教育质量，培养更多的优秀人才，为国家的长远发展打下坚实的基础。

其次，教育专干实施方案的目标是多方面的。

首先，要促进教育公平，确保每个孩子都能够享有良好的教育资源，不因家庭条件的差异而失去受教育的机会。

其次，要提高教育质量，不断完善教育教学内容和方法，使学生能够全面发展，具备扎实的知识和优秀的素质。

最后，要推动教育改革，促进教育体制的创新和发展，使教育更加符合社会需求，更好地适应时代发展的要求。

为了实现上述目标，教育专干实施方案需要采取一系列具体措施。

首先，要加大对教育的投入，提高教育资源配置的公平性和效率性。

其次，要加强对教师队伍的建设和培训，提高教师的专业水平和教育教学能力。

同时，还要加强对学生的全面培养，注重学生的综合素质和创新能力的培养。

最后，要不断推动教育体制改革，促进教育教学模式的创新和发展，使教育更加符合时代的需求。

总之，教育专干实施方案的制定和实施对于推动教育事业的发展具有重要意义。

只有通过科学合理的方案，才能够更好地促进教育公平、提高教育质量、推动教育改革，为国家的长远发展培养更多的优秀人才。

希望各级政府和教育部门能够高度重视教育专干实施方案的制定和执行，不断完善方案，推动教育事业的蓬勃发展。

2021年中职班主任的工作计划三篇中职班主任的工作计划篇1作为一名中专职业学校的班主任，我一直努力的在工作。

做好班主任，首先要明确自己的目标和制定好工作计划。

中专职业学校不同于高中学校，虽然也有一部分中专学生通过老师和学生本人的努力考上大学，但那是极少数，大多数学生都无法通过高考，这就需要班主任在工作上调整自己的计划。

当了这么多年的班主任，我每学期都要制定班主任工作计划，而且都既有针对性，取得了不错的效果，这个学期的工作计划是：一、提高知识，明确职责，加强责任感班主任是学校教育计划的具体执行人，是校长、教务及学管的助手，又是学校和学生家庭的桥梁，各班工作的好坏，直接影响学校教育管理工作进行。

因此，必须提高认识，加强责任感，掌握班主任工作规律。

1、努力做好学生思想教育工作，把学生培养成为一个积极向上，勤奋为学，团结友爱的集体。

2、引导学生努力学好功课，采取有效措施，提高学生学习成绩和学习效率。

3、关心学生生活和健康，组织学生参加各种文体活动。

4、组织学生参加社会实践和公益劳动。

5、关心和帮助本班共青团组织发展工作和活动，使他们成为班级一支骨干力量。

6、协调本班任课教师的教育教学工作，主动向他们了解本班学生课堂纪律，学习成绩情况，形成统一的教育力量。

7、建立与学生家长联系，协调对学生教育和管理。

二、热爱学生，深入了解学生情况要想引导学生向好的方向发展，克服不好的方面，首先必须深入了解每个学生的身体、思想状况和原有知识水平，了解他们的兴趣爱好，性格特点和家庭情况，然后加以分析，综合。

如新接手的新班主任，必须先了解这个班基本情况：人数，男女，年龄状况，政治面貌，担任干部情况，受过奖励处分，学习成绩，特长爱好，健康状况，家庭地址，电话，家长职业，经济状况等。

三、实施班级管理，形成良好的班风1、制订班主任工作计划，加强工作计划性根据学校工作计划要求，联系本班实际，先订好一个学期工作计划，然后每周要有具体的计划，计划必须做到方向、任务明确，措施具体、切实可以。

2021年关于社区教育工作计划6篇社区教育工作计划篇1一、工作目标健全学习型社区建设领导机制，进一步完善规章制度，形成一套在组织管理、制度建设、教育阵地建设、队伍培养、资金保障等方面较完善的`学习型社区建设工作机制。

在学习型社区建设工作中，抓住重点、抓出亮点、创出特色，针对不同群体，广泛开展教育培训活动，深入开展学习型组织组织创建活动，不断提高本村群众参加学习的积极性，努力营造全民终身学习的良好氛围。

二、时间安排第一阶段(20__年1月-20__年3月) 根据镇学习型社区建设工作领导小组要求，结合本村实际情况，制定年度工作计划及办班办学计划表，确定教育内容和活动方案。

扩大以专职人员和兼职人员相结合的教师队伍和以热心社区教育的志愿者队伍，同时挖掘有特色、有特长的潜力军，争取新的优秀的同志，尤其是学历较高、有热情的大学生加入到我村社区教育志愿者队伍中来，使社区教育的群众参与面不断扩大和深化。

进一步完善社区学校的规章制度，将本村的社区教育纳入制度化、规范化的管理轨道。

健全学习型社区建设组织机构：一是由村党总支书记带头成立领导小组，由办学干部具体负责学习型社区的日常工作。

二是与村委会各条线干部联合成立学习小组，如老年教育小组、青少年教育小组、妇幼教育小组、健康教育小组等，开展有特色的培训活动。

第二阶段(20__年4月-20__年6月)加大宣传力度，充分利用各种宣传形式如：黑板报、横幅、宣传栏等，向群众宣传终身学习理念，努力在全村营造出一种健康、向上、创新的学习环境。

结合村新村民管委会筹建工作，大力组织新村民姐妹园、新村民团支部等人群的健康、劳动保障、就业技能、计划生育事务办理等针对外来人员的培训活动。

结合我村文明村、卫生村、健康村等创建工作，面向不同对象广泛开展教育培训活动，包括党员干部教育、职工教育、公民教育、青少年素质教育、老年教育、下岗人员再就业教育、外来人口教育等。

同时，围绕不同时期的重点工作，开展思想道德、时事政治、政策法规、疾病防治、安全生产等各类培训，充分发挥我村社区分校的教育功能。

一、2018年《新时代职业教育改革及发展“十三五”规划》1. 该政策文件是在新时代背景下对职业教育进行全面规划和改革的重要文件。

2. 文件主要涵盖了职业教育的整体发展目标、政策措施、资源投入等方面的规划和安排。

二、2018年《关于深化产教融合的意见》1. 此政策文件着重强调了产教融合的重要性，提出了加强产教融合的具体举措和支持政策。

2. 文件以推动产教融合为突破口，提升了职业教育的实用性和就业率，为学生就业创业提供了更多机会。

三、2019年《关于做好高校应用型本科专业设置和招生工作的意见》1. 该政策文件围绕高校应用型本科专业设置和招生工作进行了具体规定和指导。

2. 文件着眼于培养应用型人才和满足社会需求，强调高校应用型本科专业的必要性和发展方向。

四、2020年《关于促进技能人才培养体系改革的指导意见》1. 此政策文件提出了促进技能人才培养体系改革的具体措施和实施路径。

2. 文件突出了技能人才培养的重要性，为技能人才的培养和发展提供了更为清晰的指导和保障。

五、2021年《关于加强职业教育师资队伍建设的若干意见》1. 该政策文件聚焦于加强职业教育师资队伍建设，提出了一系列措施和政策支持。

2. 文件突出了教师队伍的重要性，为提升职业教育质量和水平提供了强有力的保障。

六、2022年《关于推动职业教育高质量发展的行动计划》1. 此政策文件通过行动计划的形式，系统规划了推动职业教育高质量发展的目标和路径。

2. 文件强调了职业教育的重要地位和作用，为促进职业教育发展提供了具体的实施方案和措施。

七、2023年《关于加强职业院校内涵式发展的指导意见》1. 该政策文件立足于职业院校内涵式发展，提出了一系列加强措施和政策指导。

2. 文件突出了职业院校内涵式发展的重要性，为职业院校提供了具体的发展方向和政策支持。

八、结语1. 综合以上政策文件的内容可以看出，2018至2023年期间，职业教育政策文件是围绕职业教育的发展和改革进行的，着重于提升职业教育质量、促进产教融合、加强师资队伍建设等方面，为推动职业教育的高质量发展提供了重要保障和支持。

山东省教育厅、山东省财政厅关于实施山东省中等职业教育专业特色化建设计划的通知文章属性•【制定机关】山东省教育厅,山东省财政厅•【公布日期】2021.10.13•【字号】鲁教职函〔2021〕36号•【施行日期】2021.10.13•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文山东省教育厅山东省财政厅关于实施山东省中等职业教育专业特色化建设计划的通知各市教育（教体）局、财政局：为贯彻习近平总书记关于职业教育工作的重要指示和全国职业教育大会精神及部省共建职教高地要求，引领中等职业学校专业错位、差异、特色发展，优化专业布局，提高人才培养质量，结合我省中等职业学校专业建设实际，经研究，决定实施山东省中等职业教育专业特色化建设计划。

现就相关事项通知如下。

一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，主动适应经济发展方式转变和区域产业结构调整，坚持以服务发展为宗旨，以提高质量为核心，加强专业建设，优化专业结构，凝练专业特色，建设一批校企合作紧密、培养模式先进、办学条件优良、质量效益显著的特色化专业，进一步提升中等职业学校特色专业基础能力和发展水平，有效引领和带动全省中等职业教育办学水平和教学质量整体提高。

二、建设目标围绕办好新时代职业教育要求，集中力量建设300个左右中等职业教育特色化专业。

经过3年左右努力，专业办学水平和人才培养质量显著提高，技术创新服务能力显著增强，对区域经济社会发展的贡献度显著提升，建成一批优势明显、特色显著、走在全国前列的特色化专业。

三、建设内容（一）人才培养模式改革。

落实立德树人根本任务，健全德技并修、工学结合育人机制，加强思政课程与课程思政建设，将职业道德、职业精神、工匠精神教育贯穿人才培养全过程，构建“三全育人”新格局。

紧密对接区域产业与行业企业，深化产教融合、校企合作，创新校企“双主体”育人长效机制，准确定位人才培养目标，将新技术、新工艺、新规范等产业先进元素融入人才培养方案和课程标准。

县教育体育局工作总结及年工作打算（2022年）县教育体育局2020年工作总结及2021年工作打算一、教育体育概况全县现有各级各类学校43所，其中完中4所、职业学校1所、进修学校1所、完全小学21所、教学点13所、九年一贯制学校1所、特教学校1所、民办十二年一贯制学校1所。

在校学生__人，其中小学生__人、初中学生__人、普通高中学生6344人、职教学生1744人。

幼儿园82所，其中公办幼儿园44所，民办幼儿园38所，在园幼儿__人，其中公办幼儿园在园幼儿数占比％。

全县公办学校教师2832人，其中中小学编制教师2292人、特岗教师59人、三支一扶教师11人、政府购买服务教师470人。

幼儿园编制教师54人、政府购买服务教师40人、保育员21人。

共有合法注册体育社团组织19个。

全县有组织有规模的健身队伍144支，老年人体育协会10个，已注册体育类俱乐部、培训学校和短期培训等体育培训学校14所，青少年体育运动学校、民办文武学校各1所，省体育传统学校2所。

全县现有36种类的体育场地1577个，人均体育场地面积平方米，各级社会体育指导员645人。

二、2020年主要工作2020年以来，县教体局全面贯彻党的十九大和__四中__精神，以全国、全县教育大会精神为指导，着力加强党对教育工作的全面领导，坚持落实立德树人根本任务，着力加强学校基础设施建设，不断改善办学条件，着力加强内涵发展，提升教育教学质量，各项工作稳步推进。

（一）坚持党的方针，党建引领有新气象1.全面加强党对教育工作的领导。

党建工作进一步规范，积极推进学校“三会一课”、主题党日活动、组织生活会、民主评议党员等党内政治生活的工作流程、方法步骤、评价制度，推动。

措施进一步强化，制定《分宜县中小学（幼儿园）党支部考核细则》，切实落实意识形态工作责任，实现中小学党建述职评议考核“全覆盖”。

宣传思想阵地建设和管理得到进一步加强，开展“赣鄱先锋”讲党课、主题党日、“我们的节日”系列活动，用好“学习强国”APP，实现局机关及各校党员100％使用率。

2021年职业学校学期工作计划（精选6篇）职业学校学期工作计划1为了进一步加强教学管理，提高我校的教育教学质量，紧紧围绕“创建国家级重点职业学校”这一工作重点，坚持以服务为宗旨，以就业为导向，以学生为主体，抓好升学和就业两条线，促进人才培养的的改革创新，以“对口升学、课程改革、技能提升”为突破口，不断推进我校的发展，提高学生的综合素质和职业能力，更好的适应经济社会发展对高素质劳动者和技能型人才培养的要求，进一步提升学校品牌，现将本学期教学工作计划安排如下：一、工作目标1、建立并完善学校各项教学管理制度，如教学设备管理制度、实训管理制度、学校教材管理制度、教师量化考评制度、教学各项监控制度等，以保持良好的教学管理秩序。

2、建立并维持好良好的课堂教学秩序和实习实训秩序。

3、完善对口升学管理体系，从教师培养使用、学习内容梯度的把握、课辅资料的补充等各个环节细微处入手，精细化、规范化管理，把对口升学专业打造成我校办学的一大亮点。

4、教学教研活动开展有序，真正把教学教研成为培养学校青年教师的主阵地，同时不断拓宽教研活动形式，根据新课改要求，探索模块化教学模式，培养学生学习兴趣，提高学习效率，培养并增加学生动手能力与职业能力。

5、建立健全管理体系，将管理重心下移，把对教师的教学管理和教学监控交到基层，量化教研组考核细则，使教研组的管理和活动落到实处。

6、量化对教师的考评细则。

从工作量上客观、公证核实各个工作岗位并给予量化，同时与教师的教学任务有机的结合起来，把教师工作量的认定作为教师考核的基础；加强管理和过程考核，向量化考核要质量，调动广大教师的工作积极性，促进学校各项教学工作的开展。

7、规范教学管理流程。

二、主要措施1、加强各项会议制度，出台相对应的教学管理措施，以保证教学各个环节的`规范化、制度化。

（如教学工作会议、各教研组调研会、专业教师研讨会、班主任会、学生委员调查会等。

）2、严格执行现有的教学常规管理制度，规范教学行为。

2021年的教育主题活动2021 年的教育主题活动引言：教育是每个国家和社会发展的基石，也是每个人成长和发展的重要环节。

随着社会的不断进步和经济的快速发展，教育也面临着新的挑战和机遇。

为了推动教育改革和提高教育质量，2021 年我们将组织一系列教育主题活动，以促进教育的全面发展和实现教育公平。

一、主题活动一：教育改革与创新2021 年的第一个主题活动将是关于教育改革与创新。

通过这个活动，我们将探讨如何通过改革和创新来提高教育质量。

我们将邀请国内外的教育专家、学者和教育机构代表，分享他们在教育改革和创新方面的经验和成果。

我们还将举办一系列主题研讨会和教育论坛，让教育工作者和相关从业者交流思想，并激发他们的创造力和创新意识。

我们希望通过这个活动，为教育改革和创新提供一个平台，促进教育改革的深入推进。

二、主题活动二：教育公平与包容教育公平是教育事业发展的重要目标，也是社会公平的重要体现。

然而，在当前的社会中，教育资源的不平等分配依然存在，导致了教育质量的差距和教育公平的缺失。

因此，我们将在2021 年组织一系列相关活动，以推动教育公平和促进教育包容。

首先，我们将启动一个教育捐赠计划，通过为贫困地区的学校提供教育资源和设施，帮助他们改善教育条件，提高教育质量。

其次，我们将组织一次全国性的教育助学活动，帮助贫困学生解决学费、书本等方面的困难。

此外，我们还将与各地教育部门合作，制定并推进实施相关政策，减少教育资源的不均衡现象，并提供更多的教育机会和资源支持，以实现教育公平和包容。

三、主题活动三：职业教育与技能培训在当今快速发展的社会中，职业教育和技能培训被视为人力资源开发的重要途径。

为了适应经济的变革和提高国家的竞争力，我们将在 2021 年组织一系列职业教育和技能培训的活动。

首先，我们将扩大职业教育和技能培训的覆盖范围，提供更多的培训机会和资源支持，帮助更多的人获得职业技能和就业机会。

其次，我们将加强与企业的合作，开展实践教学和实习计划，提高学生的实际操作能力和就业竞争力。