浅谈如何培养学生勤学好问的学习习惯
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培养学生勤学好问与积极进取的学习态度《篇一》培养学生勤学好问与积极进取的学习态度作为一名教育工,我一直致力于探索如何更好地培养学生的学习态度,使他们能够更加勤学好问和积极进取。
在此,我将对以往的工作进行总结和反思,以期为今后的教育工作借鉴和改进的方向。
一、基本情况在工作中,我始终坚持将培养学生勤学好问与积极进取的学习态度作为核心任务。
针对学生的不同需求和特点,我尝试了多种教育方法和策略,以激发他们的学习兴趣,培养他们的学习习惯和自主学习能力。
二、工作重点1.激发学习兴趣:通过设计丰富多样的教学活动和实例,让学生在轻松愉快的氛围中学习,从而提高他们的学习兴趣。
2.培养学习习惯:引导学生制定合理的学习计划,养成按时完成作业、主动复习和总结的学习习惯。
3.提高自主学习能力:鼓励学生主动参与课堂讨论,提问和解答问题,培养他们独立思考和解决问题的能力。
4.创设竞争氛围:组织各类比赛和竞赛,激发学生的竞争意识,让他们在相互激励中不断进步。
5.进行激励教育:注重对学生的表扬和鼓励,让他们感受到自己的进步和价值,从而增强学习的自信心。
三、取得成绩和做法1.学生学习兴趣明显提高:通过丰富多样的教学活动,学生的学习兴趣得到了有效激发,他们更加愿意投入到学习中。
2.学习习惯得到改善:引导学生制定学习计划,并定期检查和反馈,使学生逐渐养成良好的学习习惯。
3.自主学习能力提高:鼓励学生积极参与课堂讨论,提问和解答问题,学生的自主学习能力得到了明显提升。
4.竞争氛围营造成功:组织各类比赛和竞赛,使学生在相互激励中取得了优异的成绩。
5.激励教育取得良好效果:通过表扬和鼓励,学生的自信心得到了增强,他们更加坚定了学习的信念。
四、经验教训及处理办法1.经验教训:在激发学生学习兴趣方面,应更加注重个体差异,因材施教,以满足不同学生的需求。
处理办法:针对不同学生的特点,设计更具针对性的教学活动,使每位学生都能找到适合自己的学习方法。
如何帮助学生养成良好的学习习惯良好的学习习惯对学生的学业发展和个人成长起着至关重要的作用。
然而,许多学生在学习上存在着不良的习惯,如拖延、缺乏计划性和专注性等。
因此,如何帮助学生养成良好的学习习惯成为了一个迫切的问题。
本文将从培养学习兴趣、制定合理的学习计划、提高自我管理能力和建立学习习惯的良好环境等方面,介绍一些帮助学生养成良好学习习惯的方法。
1. 培养学习兴趣学习兴趣是学生养成良好学习习惯的基础。
教师可以采取以下措施来培养学生的学习兴趣:- 多样的教学方法:教师可以根据不同学生的特点和学习方式,采用多样的教学方法,例如讲解、讨论、实践等,激发学生的兴趣。
- 创设情境:教师可以创设与学习内容相关的情境,如实践、实验、案例分析等,让学生在实际操作中体验到学习的乐趣。
- 引导思考:教师应当注重引导学生思考和探索,让他们主动参与到学习过程中,提升学习的乐趣和自我满足感。
2. 制定合理的学习计划合理的学习计划可以帮助学生合理安排学习时间和任务,提高学习效率。
以下是一些制定合理学习计划的方法:- 设定目标:学生可以根据自己的学习需求和目标,制定明确的学习目标,分阶段规划学习任务。
- 制定时间表:学生可以制定详细的学习时间表,将每天的时间合理分配给各项学习任务和活动。
- 制定优先级:学生应当将重要的、紧急的学习任务放在优先处理的位置,确保时间的合理利用。
- 定期检查:学生应当定期检查自己的学习计划执行情况,及时调整和优化计划。
3. 提高自我管理能力学习习惯的养成需要学生具备一定的自我管理能力。
为此,学生可以采用以下方法提高自我管理能力:- 时间管理:学生应当学会合理规划和利用时间,避免拖延和浪费时间的行为。
- 目标导向:学生应当根据自己的学习目标,制定明确的计划和步骤,并努力追求目标的实现。
- 自我反馈:学生可以通过自我评估、记录学习进度和结果等方式,进行自我反馈和调整,提高学习效果。
- 自我激励:学生可以给自己设定奖励机制,通过小的奖励激励自己坚持学习,增强学习的动力和自律性。
如何帮助学生培养良好的学习习惯学习是每个学生必经的过程,而良好的学习习惯则是学生成功的重要保障。
然而,很多学生面临着学习效果不佳的问题,这与他们的学习习惯有着密切的关系。
所以,如何帮助学生培养良好的学习习惯成为了一个值得探讨的问题。
本文将从不同角度展开探讨。
一、建立明确的学习目标学习目标的明确性对学生来说至关重要。
学生应该通过明确自己的学习目标,才能更好地制定学习计划和方案,使自己的努力更有针对性和目标性。
当学生清楚知道自己要达到什么目标时,才能更容易产生学习动力,从而培养良好的学习习惯。
二、制定合理的学习计划在学习中,制定合理的学习计划对于学生进步至关重要。
学生应该根据自己的学习目标和时间安排,制定一个合理的学习计划。
学习计划可以帮助学生合理分配时间,合理安排学习内容,从而更好地掌握知识,培养良好的学习习惯。
三、培养良好的学习习惯学习习惯对于学生成绩的提高有着重要的影响。
良好的学习习惯可以帮助学生规律自己的学习行为,提高学习效率。
学生应该养成按时复习、按时完成作业、合理安排学习时间等良好的学习习惯,以提高自己的学习质量。
四、培养积极的学习态度积极的学习态度是学生取得进步的重要因素。
学生在学习过程中应该保持积极的心态,主动参与学习活动。
要培养学生的学习兴趣,教师可以采用多种教学方法,如生动有趣的案例分析、小组合作学习等,激发学生的学习激情,培养良好的学习习惯。
五、加强课后辅导与讨论课后辅导与讨论对于学生的学习提供了重要的支持。
学生可以通过与老师和同学讨论问题,获得更多的学习资料和知识。
同时,老师也可以根据学生的学习情况进行个别辅导,帮助学生克服困难,提高学习效果。
六、鼓励学生自主学习学生自主学习是学生发展的重要途径。
教师应该鼓励学生根据自己的兴趣和需求,自主选择学习方法和学习内容。
在学习过程中,学生可以通过阅读、写作、实践等方式积极主动地学习,培养自学能力和学习习惯。
七、提供丰富的学习资源提供丰富的学习资源可以帮助学生更好地进行学习。
如何帮助学生养成良好的学习习惯良好的学习习惯对于学生的学习成绩和个人发展至关重要,它能够提高学习效率、提升学习动力、培养学生的自律性等。
然而,学生养成良好的学习习惯并非易事,需要学生本人的努力以及家长和老师的引导与帮助。
本文将从学生自身、家庭和学校教育三个方面介绍如何帮助学生养成良好的学习习惯。
一、学生自身要养成良好的学习习惯,首先需要学生自身的意识和努力。
以下几点可以帮助学生培养良好的学习习惯。
1. 制定合理的学习计划:学生应该根据自己的学习时间和能力,制定合理的学习计划。
计划可以包括每天的学习时间安排、学习内容和目标等。
合理的计划能够帮助学生更好地安排时间,提高学习效率。
2. 培养良好的作息习惯:学生应该养成规律的作息习惯,不熬夜,保证充足的睡眠时间。
良好的作息习惯有助于提高学习注意力和记忆力,保持学习状态的最佳状态。
3. 积极参与课堂学习:学生应该积极参与课堂学习,做好课前预习,认真听讲,积极提问。
参与课堂能够帮助学生理解和掌握知识,培养学生的学习兴趣。
4. 坚持复习和总结:学生应该及时复习和总结学习内容,巩固所学知识。
复习和总结可以帮助学生巩固记忆,提高学习效果。
二、家庭教育家庭是学生学习习惯形成的重要环境,家长在培养孩子良好的学习习惯方面起着至关重要的作用。
以下几点可供家长参考。
1. 营造良好的学习环境:家长可以为孩子创造一个安静、整洁、舒适的学习环境。
孩子要有一个专门的学习区域,放置必要的学习工具和资料,使孩子能有一个专心学习的空间。
2. 监督和督促孩子:家长需要对孩子的学习情况进行监督和督促。
可以和孩子一起制定学习计划,并定期检查孩子的学习进度。
在督促中,适当给予孩子一些奖励和激励。
3. 培养孩子的学习兴趣:家长可以鼓励孩子进行课外阅读、参观展览、参加学校俱乐部等活动,培养孩子的学习兴趣。
兴趣是学习的最好动力,能够激发孩子的学习热情。
4. 与孩子进行有效沟通:家长应该与孩子进行良好的沟通,了解孩子的学习情况和需求。
良好习惯培养学生良好的学习习惯良好的学习习惯是学生取得成功的基础。
培养良好习惯有助于学生提高学习效果、增强自律能力,并能为未来的发展奠定坚实的基础。
本文将探讨几种有效的方法来培养学生良好的学习习惯。
一、合理规划时间合理规划时间是培养学生良好学习习惯的重要一环。
学生应该学会合理安排时间,将时间分配给各种学习和娱乐活动。
他们可以制定每天的学习计划,包括预留足够的时间来完成课堂作业、预习、复习和课外阅读等。
通过合理规划时间,学生可以提高学习的效率,减少拖延和浪费时间的现象。
二、营造良好的学习环境一个良好的学习环境对于学生形成良好的学习习惯至关重要。
学生应该有一个安静、整洁、明亮的学习空间。
他们可以保持桌面的整洁,摆放必要的学习用具,如书籍、笔记本和计算机。
此外,学生还可以摆放一些植物或照片来增加学习环境的舒适度和温馨感。
三、制定目标和计划制定目标和计划是学生养成良好学习习惯的重要手段。
学生应该给自己设定明确的学习目标,并制定一份详细的计划来实现这些目标。
在制定计划的过程中,学生应该考虑到时间、资源和个人能力等因素。
目标和计划的制定有助于学生更有条理地进行学习,提高学习效果。
四、积极参与课堂积极参与课堂是培养学生良好学习习惯的重要方式。
学生应该积极思考、互动和提问,与教师进行良好的学习互动。
他们可以在听讲的同时记笔记,帮助自己理解和吸收更多的知识。
积极参与课堂可以培养学生的专注力和思维能力,提高学习效果。
五、定期复习与总结定期复习和总结是巩固学习成果的重要方式。
学生应该定期回顾和复习已学的知识,并进行总结和归纳。
他们可以将复习内容制作成概念图或笔记,并与同学交流和讨论。
通过定期复习和总结,学生可以加深对知识的理解和记忆,巩固学习成果。
六、养成良好的生活习惯养成良好的生活习惯有助于培养学生良好的学习习惯。
学生应该保持良好的作息时间,保证充足的睡眠。
他们还应该注重饮食均衡,多吃蔬菜水果和健康食品,保持身体健康。
如何帮助学生建立良好的学习习惯?如何帮助学生养成良好的学习习惯良好的学习习惯是学生取得学业成功的基石,它能指导学生高效地学习、掌握知识、提升学习能力。
然而,许多学生缺乏良好的学习习惯,导致学习效率低下,学习兴趣丧失。
因此,帮助学生养成良好的学习习惯十分重要。
一、明白学习习惯的重要性良好的学习习惯不仅能提高学生的学习效率,还能促进学生的自主学习能力,培养学生的责任感和时间管理能力。
具体而言,良好的学习习惯体现在以下几个方面:1. 时间管理:制定并执行合理的学习计划,并严格执行,高效利用时间,避免拖延。
2. 专注力:集中注意力,排除干扰,完全沉浸在学习中,提高学习效率。
3. 积极主动:对学习内容饱含好奇心和求知欲,主动思考、提问、探索,不断深化理解。
4. 整理总结:学会整理笔记、归类总结要点,形成清晰的知识体系,提高学习效果。
5. 复习巩固:定时查看复习,加深理解,形成长效记忆,巩固学习成果。
6. 诚求帮助:遇到问题积极地寻求老师或同学帮助,及时解决学习障碍,提高学习效率。
二、建立良好的学习习惯的策略帮助学生建立良好的学习习惯,需要教师、家长和学生的共同努力。
1. 教师的角色:做榜样:教师自身的良好学习习惯是学生学习的榜样,潜移默化地影响学生。
示范引导:课堂上,教师应示范高效的学习方法,并引导学生模仿和实践。
培养兴趣:以生动的教学内容,激发学生的学习兴趣,提高学习动力。
科学规划:帮助学生制定合理的学习计划,并参与阶段性评估和调整。
鼓励反馈:及时对学生的学习行为进行评价和反馈,鼓励学生坚持良好的学习习惯。
2. 家长的角色:营造氛围:创造良好的家庭学习环境,提供学习资源,减少干扰,支持孩子学习。
沟通交流:与孩子保持良好沟通,了解孩子的学习状况和学习需求,提供帮助和支持。
监督引导:适当地监督孩子的学习行为,帮助孩子养成良好的学习习惯,避免不良习惯的养成。
做出榜样:家长自身的良好学习习惯是孩子学习的榜样,潜移默化地影响孩子。
培养学生良好的学习习惯和方法学习习惯和方法对于学生的学习成绩和发展起着至关重要的作用。
良好的学习习惯可以提高学生的学习效率和学习质量,并且培养出适应高效学习的方法。
本文将介绍一些培养学生良好的学习习惯和方法的有效途径。
1. 制定合理的学习计划学习计划是培养良好学习习惯的基础。
学生应该学会合理安排学习时间,合理安排不同学科的学习内容,并将计划提前编制,以确保任务得以顺利完成。
制定学习计划时,可以参考教师的教学进度表和课程大纲,将学习任务分解为小目标,以便逐步完成。
2. 养成良好的时间管理习惯时间管理是学习习惯的关键。
学生应该学会充分利用课余时间,划分时间段并安排不同的学习内容。
此外,还应合理安排休息时间,保证精力的恢复和学习效果的提高。
学生还可以通过制定任务列表、使用时间管理工具和定期回顾学习计划等方式来提高自己的时间管理能力。
3. 具备主动学习的态度学生应该具备积极主动的学习态度。
他们应该主动参与课堂讨论,积极提问问题,主动寻找解决问题的方法和策略。
此外,学生还应该主动研究学习材料,并尝试通过不同的学习方式和方法来理解和掌握知识。
4. 注重复习和总结复习和总结是巩固学习成果的重要环节。
学生应该养成及时复习和总结的习惯。
在学习过程中,可以采取反复朗读、做题、解答问题等复习方法,以帮助记忆和理解知识。
此外,学生还应该善于总结学习经验和方法,及时发现自己的不足并进行改进。
5. 积极参与学习小组或讨论学生可以通过参加学习小组或和同学进行学习讨论来提高学习效果。
在学习小组中,学生可以相互讨论问题,分享学习经验,共同解决难题。
通过与他人的交流和学习碰撞,学生可以拓展自己的思路,加深对知识的理解和应用能力的提升。
6. 保持积极的心态良好的学习习惯和方法需要长期的坚持和努力。
学生应该保持积极的心态面对学习中的困难和挫折,相信自己的能力并且相信自己可以取得进步。
同时,学生还应该培养耐心和毅力,记住学习是一个渐进的过程,需要持之以恒地进行。
学习习惯帮助学生养成良好学习习惯的技巧良好的学习习惯对于学生的学习效果和成绩提升起到至关重要的作用。
养成良好的学习习惯需要时间和耐心,但通过一些技巧和方法,我们可以更有效地帮助学生培养良好的学习习惯。
本文将介绍一些帮助学生养成良好学习习惯的技巧。
1. 制定合理的学习计划制定合理的学习计划是养成良好学习习惯的关键。
学生应该根据自身情况和课程要求,合理安排每天的学习时间。
计划可以包括学习的科目、时间安排、学习内容等,要注意合理的分配时间,以避免学习负担过重或者时间浪费。
2. 设定明确的学习目标设定明确的学习目标对于激发学生学习的积极性和主动性起到重要作用。
学生应该明确自己每次学习的目标,例如:掌握某个知识点、完成一定量的作业等。
设定明确的学习目标有助于学生集中注意力,提高学习效果。
3. 培养良好的时间管理能力良好的时间管理能力对于学生养成良好学习习惯至关重要。
学生应该学会合理规划时间,避免拖延和浪费时间。
可以利用日程表或者提醒工具来帮助自己管理时间,合理安排学习、休息和娱乐等活动,提高学习效率。
4. 创造适合学习的环境适合学习的环境对于学生的学习效果有很大的影响。
学生应该选择一个安静、整洁、舒适的学习环境,远离噪音和干扰。
可以准备好必要的学习工具和资料,确保学习过程的顺利进行。
5. 培养自主学习能力自主学习能力是学生养成良好学习习惯的关键。
学生应该积极主动地参与学习,主动寻求问题的答案和解决方法。
可以利用各种学习资源,如课本、参考书、互联网等,培养自己独立学习的能力。
6. 坚持每天复习良好的学习习惯需要坚持和养成。
学生应该每天进行一定的复习和巩固,不断回顾和强化已学知识。
可以利用复习笔记、做题、讲解等方式,巩固自己的学习成果,提高记忆和理解能力。
7. 寻求帮助和交流在学习中遇到困难时,学生应该勇于寻求帮助和进行交流。
可以向老师、同学或者家长请教,分享自己的学习问题和困惑。
通过交流和讨论,学生可以获得更多的学习资源和解决问题的方法。
千里之行,始于足下。
培养学生良好学习习惯的方法有哪些培养学生良好学习习惯是教育工作者和家长们共同关注的问题。
良好的学习习惯对学生的学业成绩和个人发展都有着积极的影响。
以下是一些培养学生良好学习习惯的方法:1.树立正确的学习观念学生应该明确学习的目的和意义,理解学习是为了提高自身素质和能力,而不仅仅是为了应付考试。
教师和家长应该引导学生树立正确的学习观念,使他们明白“知识改变命运”。
2.制定学习计划学生需要制定科学合理的学习计划,并按照计划有条不紊地学习。
学习计划应该包括每天的学习时间安排、学习内容的安排和学习目标的设定。
学生制定学习计划时还要注意将时间分配给各个学科,不偏废某一学科。
3.养成良好的时间管理能力学生应该学会合理安排时间,根据学习任务的不同合理分配时间。
在学习时间中要坚持一个时间段只专注于一项任务,不轻易分心。
同时,要合理分配学习时间和休息时间,避免过度疲劳。
4.培养自主学习能力学生应该从依赖性学习向自主性学习过渡。
教师和家长可以通过逐渐减少干预的方式培养学生的自主学习能力。
学生可以自己选择学习的方式和方法,遇到问题时可以自己解决或寻求必要的帮助。
5.保持良好的学习环境第1页/共3页锲而不舍,金石可镂。
良好的学习环境对学生的学习产生重要影响。
学生应有一个安静、整洁、充满阳光的学习环境,这样可以提高学习效果。
此外,良好的学习环境还包括课堂环境和学校文化的营造。
6.培养阅读兴趣阅读是学生获取知识的重要途径之一。
教师和家长可以通过引导学生读一些好书、提供丰富多样的阅读材料等方式培养学生的阅读兴趣。
阅读可以拓展学生的眼界,提高学生的阅读理解能力和写作能力。
7.进行适当的奖励和激励适当的奖励和激励可以激发学生的学习动力,培养他们的学习习惯。
教师和家长可以根据学生不同的表现给予适当的奖励,让学生感受到努力付出的价值和意义。
8.培养良好的作息习惯良好的作息习惯对学生的学习效果和身体健康都起到重要作用。
养成良好学习习惯的七大方法总结良好的学习习惯对于每个学生来说都是至关重要的。
它不仅能够提高学习效果,还能够培养学生的自律性和坚持性。
在这篇文章中,我将总结七种养成良好学习习惯的方法,帮助学生们更好地学习和成长。
1. 制定合理的学习计划制定学习计划是养成良好学习习惯的基础。
学生应该合理规划每天的学习时间,并将复习、作业和课外阅读等内容合理分配。
制定计划不仅可以让学生事先清楚自己该做什么,还能够提高学习效率,避免拖延和浪费时间。
2. 制定学习目标设定明确的学习目标是实现学习计划的关键。
学生需要明确每次学习的目的和目标,例如学完一章节的知识、解决一个难题等。
制定学习目标可以激励学生更加专注于学习,提高学习效果。
3. 保持良好的学习环境学习环境对学习效果有着重要的影响。
学生应该选择一个安静、整洁、明亮的地方进行学习,远离干扰和噪音。
同时,保持桌面的整洁,摆放必要的学习用具,能够提高学习效率和专注力。
4. 分解学习任务学习任务通常较为庞大和复杂,容易让人感到压力和困惑。
为了避免这种情况,学生可以将学习任务分解成为小的、可行的子任务。
这样做不仅能够让学习任务更加具体明确,还能够激励学生获得更多的成就感。
5. 坚持每天的复习复习是学习的重要环节,也是巩固知识的有效途径。
学生应该养成每天复习的习惯,温故知新,巩固已学内容。
通过每天的复习,可以提高对知识的理解和记忆,同时也能够减少考前的紧张感和压力。
6. 主动参与课堂课堂是学生学习的重要场所和机会。
学生应该在课堂上积极参与,将自己的思考和问题分享给老师和同学。
积极参与课堂能够增加对知识的理解和应用能力,提高学习的兴趣和效果。
7. 寻求帮助和互相学习学习是一个持续不断的过程,难免会遇到不懂的问题和困惑。
学生应该主动寻求帮助,向老师、同学或者家长请教。
同时,积极与同学共同学习,互相鼓励和帮助,可以激发学习的动力和学习效果。
通过以上七种方法,学生们可以养成良好的学习习惯,提高学习效率和成绩。
怎样培养学生自觉学习的良好习惯(5篇)第一篇:怎样培养学生自觉学习的良好习惯怎样培养学生自觉学习的良好习惯当代教育家魏书生曾说这样说过:“行为养成习惯、习惯形成品质、品质决定命运”,“教育就是帮助人养成良好的学习和生活习惯”,可见养成良好习惯对一个人的有多么的重要,作为教师我们如何让我们的学生从小养成良好的学习习惯呢?我觉得可以从以下几点入手。
1、给学生一个良好的学习环境。
学习是一种艰苦的脑力劳动,只有专心致志、全神贯注才能提高学习效率,取得良好的成绩,为使孩子养成专心致志的学习习惯,必须给孩子创造一个安静的环境,免得任何杂音激起孩子的好奇心,分散他的注意力。
2、做好学习的充分准备。
养成课前预习和课后复习的习惯。
首先,复习是为了防止遗忘,使所学的知识得到巩固。
其次,通过复习可以加深理解,做到“温故而知新”。
另外通过系统复习可以使知识系统化,把先后学得的知识连贯起来,形成知识体系。
指导孩子复习,就要把握住这三个方面,引导孩于掌握正确的复习方法,形成良好的复习习惯。
3、养成广泛阅读的习惯。
前苏联教育家苏霍姆林斯基说:“让孩子变聪明的办法不是补课,不是增加作业,而是阅读、再阅读。
”学习需要一个广泛的基础,孩子读的书越多,他的知识面就越广,思维就越清晰,智慧就越活跃,学习新知识就会变得越容易。
孩子有了一定阅读能力,就得让孩子广泛阅读课外书了。
孩子不读科普读物、文学作品、历史故事等各种书籍,不读各种儿童读物和报刊,就谈不上对知识的兴趣。
如果孩子除了教科书什么书也没读过,那么他的学习会越来越槽,最后变成个落后生。
良好的自觉学习习惯的养成不可能一蹴而就,需要我们长期努力,坚持不懈。
让我们共同努力,尽早养成良好的学习习惯吧!第二篇:怎样培养学生养成良好习惯怎样培养学生养成良好习惯习惯成自然。
凡是形成习惯的事情,做起来不勉强,不费力,不但不感到有压力,而且认为是一种享受。
习惯读书、看报的人,从书中可以吸收到营养,读书、读报有无限欢乐;习惯酗酒的人,看到酒,闻到就香非喝不可,直到酩酊大醉;习惯吸烟的人,饭后一支烟,赛过活神仙,若没有烟抽,浑身都不自在。
帮助学生建立良好学习习惯的方法在学生的学习生涯中,拥有良好的学习习惯是取得优异成绩和实现个人成长的关键。
良好的学习习惯不仅能够提高学习效率,还能培养学生的自律能力和责任感,为他们的未来发展打下坚实的基础。
那么,如何帮助学生建立良好的学习习惯呢?以下是一些行之有效的方法。
一、制定明确的学习计划制定学习计划是培养良好学习习惯的第一步。
学生需要根据自己的课程安排、作业量和个人兴趣爱好,合理分配每天的学习时间。
例如,将一天的时间划分为不同的时间段,分别用于预习、上课、复习、做作业和拓展阅读等。
在制定计划时,要确保计划具有可行性和灵活性,避免过于紧凑或过于宽松。
同时,要鼓励学生将长期目标分解为短期目标,这样可以让他们更有动力和成就感。
为了帮助学生更好地制定学习计划,老师和家长可以与他们一起讨论,了解他们的学习需求和困难,提供一些建议和指导。
比如,可以建议学生在周末制定下周的学习计划,并将其写在笔记本上或张贴在显眼的位置,以便随时查看和提醒自己。
二、培养预习和复习的习惯预习是学习的重要环节,它可以帮助学生提前了解课程内容,发现自己的疑问和难点,从而在课堂上更有针对性地听讲。
老师可以提前布置预习任务,让学生通过阅读教材、查阅资料等方式进行预习,并要求他们记录下自己的疑问和想法。
复习则是巩固知识、加深理解的关键。
学生应该在每天完成作业后,对当天所学的知识进行复习,总结重点和难点,做一些相关的练习题进行巩固。
此外,每周、每月还应该进行阶段性的复习,将所学的知识进行系统的梳理和总结,形成知识体系。
为了培养学生的预习和复习习惯,老师可以在课堂上进行提问和检查,家长也可以在家中督促孩子完成预习和复习任务。
同时,可以教给学生一些有效的复习方法,如制作思维导图、编写知识卡片等。
三、创造良好的学习环境一个安静、整洁、舒适的学习环境对于学生的学习非常重要。
家长应该为孩子创造一个专门的学习空间,配备合适的桌椅、台灯和学习用品。
在这个空间里,要避免摆放与学习无关的物品,如玩具、手机等,以免分散孩子的注意力。
培养学生良好的学习习惯的技巧学习习惯对于学生的学习成绩和学业发展起到至关重要的作用。
然而,许多学生在培养良好的学习习惯方面遇到了困难。
本文将介绍一些有效的技巧,帮助学生培养良好的学习习惯。
1. 设立明确的学习目标为了培养学生良好的学习习惯,首先需要设立明确的学习目标。
学生应该为自己设定短期和长期的学习目标,并将它们记录下来。
明确的学习目标可以帮助学生保持专注,提高学习效果。
2. 制定合理的学习计划制定合理的学习计划是培养良好学习习惯的关键一步。
学生可以根据自己的学习目标,合理安排每天的学习时间表。
学习计划应该包括恰当的休息时间,以避免学习疲劳。
此外,学生还可以使用时间管理工具,如番茄钟法或TODOMist等,帮助他们更好地管理时间。
3. 创造良好的学习环境良好的学习环境对于学生的学习习惯培养至关重要。
学生应该选择一个安静、整洁的地方进行学习。
学习环境应该远离干扰因素,如电视、手机等,以确保学习效果最大化。
此外,学生还可以在学习环境中放置一些激励物品,如成功的标志物或奖励,以帮助他们保持学习动力。
4. 制定学习计划和目标清单为了更好地组织学习,学生可以制定学习计划和目标清单。
学习计划可以帮助学生安排每天的学习任务,而目标清单可以帮助学生追踪并达成学习目标。
此外,学生可以在学习任务完成后,及时将其勾选或打钩,以增加成就感和满足感。
5. 分解学习任务有时,学生可能会因为学习任务过于庞大而感到压力倍增。
为了避免这种情况的发生,学生可以将大的学习任务分解成小的子任务。
通过分解学习任务,学生可以更加轻松地完成每个子任务,从而增加学习的可持续性和效果。
6. 奖惩制度建立奖惩制度是培养学生良好学习习惯的一种有效方法。
学生可以设立一些小的奖励和惩罚机制来激励自己。
例如,学生可以为自己设定小奖励,如享受一段休息时间或购买心仪已久的物品。
而在未达到学习目标或违反学习计划时,可以给予适当的惩罚,如减少娱乐时间。
7. 寻求帮助和反馈为了培养良好的学习习惯,学生应该学会寻求帮助和接受他人的反馈。
培养学生良好学习习惯的方法学习习惯对于学生的学业发展起着重要的作用。
良好的学习习惯能够提高学习效率,促进知识的积累和运用,培养学生的自主学习能力。
下面将介绍几种培养学生良好学习习惯的方法。
一、制定学习计划制定学习计划是培养学生良好学习习惯的基础步骤。
学生应该根据自身的时间和学习目标,合理安排每天的学习计划。
可以将学习内容分组,每天规划一定的学习时间。
这样不仅可以提高学习效率,还可以帮助学生合理分配时间,避免拖延和压力聚集。
二、建立学习环境学习环境是培养学生良好学习习惯的重要因素。
学生应该创造一个安静、整洁的学习环境,远离嘈杂的音乐、电视和其他干扰因素。
同时,要保证学习区域的明亮度和空气流通性,这样有利于学生集中精力,提高学习效果。
三、培养学习兴趣培养学生的学习兴趣是提高学习积极性的重要手段。
教师和家长可以通过讲述有趣的故事、给予正面的激励和鼓励,激发学生对知识的兴趣和求知欲望。
此外,还可以组织一些实践活动,拓宽学生的视野,增加学习的乐趣和动力。
四、培养学习方法培养良好的学习方法对于学生的学习习惯具有重要意义。
学生应该学会合理安排学习时间,注重课前预习,课后复习和总结。
同时,学生还应掌握一些高效的学习技巧,如做好笔记、积极参与课堂讨论、解决问题的思维方法等。
这些方法能够帮助学生更好地理解和应用所学知识。
五、自律与奖惩机制自律能够培养学生良好的学习习惯。
学生应该培养按时完成作业、遵守纪律、遵守学校和班级的规章制度等良好的学习生活习惯。
教师和家长可以制定一些奖惩机制,激励学生养成良好学习习惯,并对违反学习纪律的行为进行适当的惩罚,以此来引导学生形成自觉自律的学习行为。
六、合理安排课外活动适当的课外活动对于学生的学习习惯培养同样至关重要。
学生不仅要注重学习,还应该有适度的娱乐和休息。
教师和家长应该合理安排学生的课外活动,鼓励学生参加一些对学生成长有益的活动,如读书、运动、社交和志愿者等活动。
这样可以帮助学生全面发展,增强学习的兴趣和动力。
如何帮助学生培养良好的学习习惯和方法学习习惯和方法是学生成功学习的关键因素之一。
培养良好的学习习惯和方法可以帮助学生提高学习效果,充分发挥自己的潜力。
本文将从以下几个方面介绍如何帮助学生培养良好的学习习惯和方法。
一、制定合理的学习计划制定合理的学习计划是培养良好学习习惯和方法的基础。
学生应该根据自身情况和学习目标,合理安排学习时间和内容。
他们可以使用日历或计划表来规划每天的学习活动,并确保按计划完成任务。
通过合理的学习计划,学生可以有条不紊地进行学习,提高学习效率。
二、建立良好的学习环境良好的学习环境对学生的学习效果有重要的影响。
学生应该选择一个安静、整洁、通风的地方进行学习。
他们可以保持桌面整洁,准备齐全的学习工具,并确保没有任何可能分散注意力的干扰因素。
此外,学生还可以在学习环境中放置适合自己的绿植或灯光,以提高学习效果和专注力。
三、培养正确的学习态度学习态度直接影响学生的学习习惯和方法。
学生应该树立积极、主动的学习态度,对待学习充满热情和好奇心。
他们可以将学习视为获取知识的机会,而非简单的任务。
同时,他们还应该相信自己的潜力,并相信通过努力,他们可以取得进步和成功。
四、合理安排学习时间合理安排学习时间是学生培养良好学习习惯和方法的重要一环。
学生应该根据自己的精力和注意力水平,合理划定学习时间段,并给予自己适当的休息。
他们可以采用番茄工作法或25分钟/5分钟的学习和休息模式来提升学习效率。
通过合理安排学习时间,学生可以有效管理时间,避免拖延和学习时间的浪费。
五、注重复习和总结复习和总结是巩固和提升学习效果的有效方法。
学生应该定期进行复习,并总结所学知识和技巧。
他们可以使用笔记、思维导图、口头复述等方式来巩固记忆,并整理归纳出重点和难点。
通过复习和总结,学生可以加深对知识的理解和应用能力,提高学习成绩。
六、培养良好的时间管理能力良好的时间管理能力有助于学生合理利用时间,提高学习效率。
学生应该学会合理安排学习任务和活动,充分利用碎片时间。
学习习惯培养学生良好的学习习惯学习习惯对学生的学习效果具有重要的影响。
良好的学习习惯可以提高学生的学习效率,培养他们的自律能力。
本文将从几个方面来探讨如何培养学生良好的学习习惯。
一、制定合理的学习计划制定合理的学习计划是培养学生良好学习习惯的基础。
学生需要根据自身情况制定出具体的学习计划,并将其按照时间顺序进行安排。
制定学习计划可以帮助学生养成良好的时间管理能力,避免拖延症的出现。
同时,学生可以根据学习计划来安排自己的作息时间,保证充足的休息,提高学习效率。
二、培养良好的学习环境良好的学习环境对学生的学习效果起到至关重要的作用。
学校、家庭和个人都应该为学生提供一个安静、整洁、舒适的学习环境。
学校应该为学生提供宽敞明亮的教室,图书馆等学习场所。
家庭应该为学生提供一个安静的学习空间,避免打扰学生的学习。
另外,学生个人也需要培养自己的学习环境意识,保持学习用品的整洁有序,避免杂乱无章的情况出现。
三、培养良好的学习方法良好的学习方法对学生的学习效果有着至关重要的作用。
首先,学生应该学会主动思考,培养自己的学术独立性。
在面对问题时,学生应该有自己的见解和思考,并通过自己的努力来解决问题。
其次,学生需要掌握一些学习技巧,如记忆技巧、阅读技巧等,提高学习效果。
再次,学生应该注重合理分配学习时间,根据学习内容的重要性和难易程度来合理安排学习进度。
四、鼓励学生多样化的学习方式学生在学习过程中应该开展多样化的学习方式,以提高学习效果和兴趣。
学生可以通过看书、上网、听讲座等方式来获取知识,并将其和课堂上的学习内容相结合。
此外,学生还可以参加各种学术活动,如科技竞赛、英语演讲比赛等,锻炼自己的学术能力和综合素质。
五、营造良好的学习氛围营造良好的学习氛围有利于培养学生良好的学习习惯。
学校和家庭可以组织学习小组或者学习团队,让学生在集体学习中互相借鉴、互相促进。
另外,学校可以组织各类学术活动和讲座,为学生提供学习的机会和平台。
如何帮助学生养成勤思好问的学习习惯勤思好问学习习惯的养成是学生深刻理解和掌握基础的需要,同时也是培养和训练学生思维能力的重要途径。
这一习惯的培养应孕育在整个教学的过程中,与学习思维方法,思想能力的培养有机的结合在一起,应注意从以下三个方面入手。
1、挖掘教材内在的智力因素,创设问题情境。
学生本来就具有较强的好奇心理,在教学中要充分利用这一心理来激发学生的学习兴趣。
必须注意创设问题情境,激发学生“思和问”的求知欲。
这也是培养学生勤思好问习惯的起点。
2、榜样示范,激发思考。
根据中小学生好模仿的特点,在教学过程中,教师要及时地发现一些学生可以效仿的事例,多用一些激励性的词语触动孩子的心灵。
如:“因为你肯思考,所以你的发言很精彩”、“你的想法真是与众不同”、“你的发言思维含量很高”、“你对同学的评价很到位”、“你很善于倾听”、“你的作业是同学们学习的榜样”,“你提出的问题很有研究价值”等等。
这样,就能让学生在榜样的影响下,养成勤于思考的良好习惯。
3、鼓励学生主动质疑。
学生学习过程中必然会产生各种不同的疑点或难点,而这些疑点和难点往往就是我们教学中的关键。
学生大多存在胆怯心理,不少学生往往有了疑难问题不愿提,不敢提,更多的学生由于思维能力的局限对疑难问题并未意识到。
因此,在教学过程中,要十分注意教学信息的反馈,注意发现和把握学生中出现的疑点和难点。
并及时鼓励学生主动质疑问题,组织引导学生讨论解决这些疑难问题对主动质疑问题的学生要给予充分的肯定。
对独立解决疑难问题的学生更要大力表扬,调动他们质疑问题的积极性,引发他们解决疑难问题的创造性,这也是在培养学生严谨的求学态度的开端。
学生良好学习习惯的培养,体现在日常教学细微环节之中,往往容易被我们所忽视。
而学生良好的学习习惯,也正要在日常的教学工作中,一点一滴地加以耐心培养。
学生一旦养成了良好的学习习惯,那他们也就可谓是学会了学习,教师也就做到了:“教是为了不教”。
如何帮助学生培养良好的学习习惯良好的学习习惯是学生取得成功的基础。
然而,很多学生在学习方面存在着不良习惯。
因此,培养学生良好的学习习惯是非常重要的任务。
本文将介绍一些有效的方法来帮助学生培养良好的学习习惯。
一、制定合理的学习计划制定合理的学习计划是培养学生良好学习习惯的关键。
学习计划可以帮助学生合理安排时间,分配任务,并建立有序的学习步骤。
学生可以根据自己的实际情况设置一个长期的学习目标,并将其细分为每天、每周或每月的具体任务。
此外,学习计划应该充分考虑学生的兴趣爱好和学习能力,确保任务的合理性和可行性。
二、培养良好的学习环境良好的学习环境对学生的学习效果有着重要影响。
学生应该保持一个安静、整洁、明亮的学习环境。
他们需要一个专门的学习区域,远离噪音和干扰,并配备必要的学习用具,如书籍、文具等。
此外,学生还应该避免在床上学习,以保持警觉和专注。
三、制定合理的学习进度学生应该根据自己的学习情况和时间安排制定合理的学习进度。
他们不应该贪多求快,而是要合理分配时间和任务。
适当的休息和放松也是必不可少的,可以提高学生的学习效率和学习质量。
学生可以采用番茄钟等时间管理工具来帮助自己掌控学习进度,避免拖延症的产生。
四、适当的学习方法学习方法对学生的学习效果和学习习惯起着至关重要的作用。
学生应该学会选择合适的学习方法,并根据不同的学科和任务进行调整。
例如,在阅读理解方面,学生可以采用扫读、略读和深度阅读等方法;在数学问题解答中,学生可以采用归纳、演绎、类比等方法。
适当使用学习工具也是培养良好学习习惯的重要手段,如使用记录本、电子设备等。
五、建立良好的学习态度良好的学习习惯与良好的学习态度密不可分。
学生应该树立正确的学习观念,认识到学习的重要性和价值。
他们应该积极主动地面对学习的挑战和困难,并保持乐观向上的心态。
学生还应该建立自信心,相信自己能够克服困难并取得好的成绩。
同时,学生应该懂得如何管理时间,合理安排学习和休闲,保持身心健康。
浅谈如何培养学生勤学好问的学习习惯琼海市第一小学欧兴畅摘要:不知则问,不能则学——荀况,即不会就学,不懂就问。
只有具备了勤学好问、乐学善思的精神,才能不断地丰富和提高自己。
在新时代的教育环境下,如何培养学生“勤学好问、乐学善思”的学习习惯呢?我认为教师应做好从“教师为中心”到“学生为中心”的转变,真正成为学生的“学习伙伴”。
放下所谓的师道尊严,耐心倾听学生的声音,在学生的问题症结处给予有效点拨。
勤学好问、乐学善思的养成非一日之功,它的动力来自于团队的合作竞争。
在合作学习中学会合作,纠正学习习惯,养成勤学好问,互相督促,达到双赢,共同发展的目的。
兴趣可以孕育愿望,可以激发动力。
对数学的勤奋好学,来自于对数学学科的喜爱。
教师适时为学生创造成功的机会,使学生从“要我学”转化为“我要学”,充分调动学生学习的积极性,拓宽学生的知识面,养成勤于钻研,不耻下问的治学态度。
关键词:勤学好问乐学善思数学习惯培养大多数数学教师在教学中都曾几多感慨,现在的学生学习数学太被动了,基本上没养成勤学好问的学习习惯。
每逢家长向老师了解孩子的数学学习情况时,老师也常抱怨学生不爱请教问题。
课堂上,我常向学生讲,数学问题如不及时解决,就会像滚雪球一样,几年下来,将不堪重负。
学习离不开学,也离不开问。
勤学好问习惯的养成是小学生深刻理解和掌握知识的需要,同时也是培养和训练小学生数学思维能力的重要途径。
因此,作为数学老师,要重视学生这一良好学习习惯的养成。
一、师生角色互换,“讲”变“听”常规教学往往是老师讲,学生附和,课堂气氛严肃、呆板,不利于调动学生思考问题的积极性。
学生这样被动地学习,学习效率较低。
即使学生向老师请教数学问题时,通常也是老师说,学生听,很少关注学生的思维层面。
其实,学习是积极主动的过程,它主要不是刺激反应,也不限于信息加工,而是领悟发现、自我建构生的过程;不是被动的接受,而是一种主动的体验,是一个对话协商、协作分享的过程。
学习同伴同教师一样,都是重要的学习资源;落在“最近发展区”的教学不仅有赖于教师精心施教,同样也离不开学习同伴的互助;教师不仅要做好向导,同时还应该成为学生的“学习伙伴”。
每当学生向我请教问题时,我一般先不讲,让学生阐述他自己的看法,目的是了解他思考问题达到的程度,便于在他“最近发展区”进行点拨,启发学生思考。
正如孔子曰:“不愤不启,不悱不发。
”教学时,为了了解学生掌握知识的情况,我设置相关的内容,让学生当老师,针对问题,阐释自己的见解,我和其他学生充当“学习伙伴”。
大家听得津津有味,学生争着参与,课堂气氛轻松愉悦,本来枯燥难懂的数学知识变得简单有趣了。
这既锻炼了学生的口头表达能力,同时也使学生思维缜密。
一堂课飞逝而去,学生乐中求学。
二、合作团队,“问”变“说”学生有天生的进取精神,如何开发出来,至关重要。
团队精神,具有核心力量。
在合作学习中学会合作,纠正学习习惯,养成勤学好问,互相督促,达到双赢,共同发展的目的。
小组合作学习不仅是为完成学习任务,更主要的是培养学生的合作、参与意识,增强责任感,学会与他人合作。
如何让学生真正参与合作,学会合作?我认为教师可从以下几个方面培养学生:(1)学习同伴,真诚相待。
小组“学习同伴”的个体身心发展处于同一阶段,他们的思维水平相当,这是组员间进行合作学习的基础。
每个小组是荣辱与共的群体,合作的目标就是从别人那里吸取不同的见解,从而促进每个成员不同程度的提高。
这就需要每位组员友好相处,平等交流。
只有这样,才能达到合作学习的目标。
因此,每个成员应与其他成员坦诚相待,共同进步。
(2)洗耳恭听,不耻下问。
倾听是合作学习的重要环节,倾听也是一种学习方式。
在开始合作时,学生之间最大的问题是不能放下架子,接受别人的意见。
教师要让学生明白:“嫉妒”产生的心理基础是害怕别人超过自己,是学习的绊脚石,不能达到双赢的目的。
倾听是一种礼貌行为,是对发言者的尊重。
学生能从倾听同伴的不同观点和方法中得到启发,有利于学习的广泛迁移。
其次,要学会“不耻下问”,当自己遇到思维瓶颈的时候,有时学习同伴的一句话,就会达到茅舍顿开之效果。
(3)集思广益,大胆表达。
语言表达能力是现代人才必备的基本素质之一。
作为现代人,我们不仅要有新的思想和见解,还要在别人面前很好地表达出来。
合作学习需要每个成员清楚地表达自己的想法,互相了解对方的观点,在此基础上才能合作探究问题。
因此,教师要鼓励学生大胆发言,勇于发表自己的见解,把自己的探索、发现过程用语言表达出来,在组内交流。
这样,既能发现不同的思考方法,又能对学习有困难的学生提供帮助,发挥团队合作精神,使学生在小组合作中敢想、敢做、敢说。
(4)各司其职,积极参与。
根据分工,每个成员都要为小组的学习任务承担一部分责任,不要有依赖思想。
要积极参与讨论,达成共识。
组长要管理好每个成员,不让组内成员思想开小差或个别同学独断专行。
为了使小组的团队精神得到实现,我将全班学生按照层次分成十二个学习小组,每个小组的实力大致均衡。
以小组为单位,教师做好数学学习的常规记载,比如:记载作业完成情况,记录每位同学的数学学习的情况等。
第一阶段,以“问”带“学”我在班上宣布,凡是向老师请教问题的同学,会给你小组挣得积分。
的确,每个同学,对做不来的习题,也不再“不懂装懂”了,愿意拿出来一起和老师交流、探讨。
为扫清学习上的障碍做好铺垫,学生迈出主动学习的第一步。
同时也为了小组的荣誉而发奋图强,以实现小组积分攀升的近期目标。
第二阶段,以“要”带“学”如何“勤学”,我认为培养学生主动学习是关键。
在第二阶段,我让学生向老师要题做。
对向老师索要数学问题,并讲解分析思考过程的同学给予加分奖励。
我记得某个小组成绩比较差的一位同学,一天也怯生生地来到我办公室,对我说:“老师,我也要题做。
”我看看他一脸的认真,高兴地说:“老师这就给你。
”一连几次,他都来办公室给我讲解他要的习题。
通过这种方式,他学习数学的积极性得到明显提高。
第三阶段,以“讲”带“读”如何真正实现自主学习,达到乐学善思的目的,我认为,自己学会看书,自主学习,才算初见成效。
如何培养学生自己主动地看数学书呢?现在的学生只会做作业,不爱看书,也无从看起。
于是我又对学生说:“你们向老师讲题吧,讲老师没讲过的题。
”有了这样的要求,学生每天在数学知识的海洋里遨游,同伴之间相互交流经典题例。
几乎每个学生拥有一本属于自己的学习成长手册,记载自己喜欢的习题,学习成长笔记本成为学生乐学善思、增强信心的起点,积累学习劳动的成果,是学生成功所经历一步一步的阶梯。
第四阶段,小组“互动讲解”习惯的养成,非一日之功,贵在平日。
教师一直当学生的手杖,不利于学生长远发展。
小组之间相互讲解,让学生之间既自主交流又互相监督。
课余时间,教室可热闹了:有的为一个问题争得面红耳赤,有的在虚心请教,还有的在充当考官呢!通过四个阶段的实施,学生的参与性极大地调动起来。
在小组长的带动要求下,连基础差的同学也参与到小组活动中来,团队的凝集力增强了。
他们时刻关注自己小组的学习进展情况,谁也不甘落后。
自主、合作,勤于思考的学习习惯随之养成,为终身学习奠定了习惯基础。
三、善于鼓励,激发兴趣一位专家谈到,我们的学生有部分人是不能达到中等以上水平的,事实上也是如此。
对他们的关注,应该是我们老师必须面对的问题。
对于中等以下的那部分同学,是否也能对数学勤学好问呢?兴趣是最好的老师,兴趣可以孕育愿望,可以激发动力。
兴趣是培养学生学习热情,付之实际行动的关键。
对数学的勤奋好学,来自于对数学学科的喜爱。
课堂上,老师一个善意的微笑,一个鼓励的眼神,都会激起学生学习的激情。
兴趣并不是与生俱来的,而成功是兴趣的源泉。
课堂教学中,如何让学生体验成功?学生在克服困难时,教师要调动学生所有的经验和智慧,去积极攻破难点,在教师的帮助下,一旦攻破,学生会异常兴奋,体验到成功的喜悦,在成功中获得自信,从而激发了学习兴趣。
作为老师,我们首先需要为学生创设成功的机会。
曾记得在一次数学检测完毕后,李明同学胆怯地对我说:“老师,这次考试我自己觉得不满意,由于当时考试状态不好,过后这些题我都能做,我希望得一个高分,可以吗?”我对他说:“老师非常高兴你能做重新的选择,你认为什么时间更合适?”李明说:“下午就行!”下午我拿出同样的试卷让这位学生答,这位学生答出了满意的结果。
我写上评语:你真棒!我祝贺你取得满意的结果,你一定会进步的。
有了这次成功的体验,这位学生对数学产生了浓厚的兴趣。
其次,采用夸奖式的评价激趣。
在学生回答问题后,教师适时给予夸奖,会调动学生发言的积极性和主动性,课堂上学生的情绪就会始终高涨。
每当学生回答问题时,我都用一些激励性的词语触动孩子的心灵。
如:“你的想法真是与众不同,向你学习!”、“你发言的含金量很高,我都没想到!”,“你提出的问题很有研究价值,你真棒!”等等。
一个基础较差的学生在数学课上抢答问题,听了他的答案后,同学们都笑了。
此时,作为教师,若加以批评或否定,无形会给这位学生,尤其是基础差的学生以沉重的打击,同时也对后来发言的学生造成心理上的压力。
于是我并没有直接否定他的答案,只是用很幽默的语言从侧面点拨他,此时他也觉察到了答案中的错误,紧接着我还表扬了他积极勇敢发言。
之后,同学们的讨论更加激烈,解法越来越多。
后来,这位学生上课发言依然很积极,而且学习成绩也在逐步提高。
由此可见,教师激励的语言,能促使学生对数学问题勤于思考。
夸奖式评价,能让学生对教师产生亲切感。
师生感情融洽,课堂情绪就很愉快轻松,学生学习兴趣浓,教学效果也很好。
因此,只有当学生对数学产生浓厚的兴趣后,才能使学生从“要我学”转化为“我要学”,才能真正成为学习的主人,切实提高课堂教学效率。