第四课——按顺序写话((记事)

四年级第四课的作文
我的乐园不是那热闹非凡的游乐场，也不是充满知识的图书馆，而是我家后面的那片小园子。

小园子不大，但是它就像一个百宝箱，装满了各种各样的乐趣。

园子里有一块菜地，那是爷爷的“小王国”。

春天的时候，爷爷会在这儿播下种子，我就像个小跟班一样，跟在爷爷身后，看他把种子小心翼翼地埋进土里，就像在埋藏一个个小秘密。

我总会问爷爷：“爷爷，这些小种子什么时候才能变成大菜呀？”爷爷就会笑着说：“小娃娃，你得耐心点，它们就像你睡觉一样，得睡够了才能长大呢。

”
菜地旁边有几棵大树，那可是我玩耍的好地方。

夏天的时候，大树就像一把把绿色的大伞，把阳光遮得严严实实的。

我和小伙伴们就在树下玩捉迷藏。

我常常会躲在树干后面，偷偷地看着来找我的小伙伴像没头的苍蝇一样到处乱转，心里就忍不住偷笑。

有时候我也会爬到树上，坐在树杈上，感觉自己就像个小猴子，占领了一个属于自己的小城堡。

不过有一次我在树上得意忘形，差点摔下来，从那以后我就不敢爬太高啦。

园子的角落里还有一个小沙坑，这可是我的“创意天地”。

我会在这儿用沙子堆城堡，我的城堡可不像那些规规矩矩的城堡，它可能是歪歪扭扭的，但是在我眼里，它是独一无二的。

我还会在沙坑里挖陷阱，想象着有小怪兽掉进我的陷阱里，然后我就像个超级英雄一样把它打败。

有一次我把自己的小玩具车埋在沙坑里，结果后来忘记了地方，找了好久才找到，那时候的我呀，就像个丢了宝贝的小傻瓜。

这片小园子充满了我的欢声笑语，它见证了我成长的点点滴滴，是我心中最美好的乐园。

第四个作文第四课作文作文怎么写作文时间匆匆而逝，很多的记忆已随日子的消失而褪色。

但有一件事，让我历历在目，感动不已――那一份深沉的母爱。

那天早晨，我背着书包正要上学，妈妈递给我一把伞，说：“波波，天气预报今天有雨，还是带上伞好。

”我抬头看看天空，万里晴空，怎么会下雨呢？我丢下伞，一溜烟跑出门去。

正当中午放学的时候，忽然电闪雷鸣，顷刻间暴雨骤然而下。

带了雨具的同学都回家了，其他人也一个个被家长接走了。

我爸爸在外地学校教书，中午从不回家。

刚好，妈妈这几天正发着高烧打着点滴。

我想不会有人来接我了。

我一个人在教室里呆呆地坐着，又急又饿，望着窗外哗哗直下的大雨，我不由得哭了起来。

这时，大雨中出现了一个我熟悉的身影。

哦，是妈妈！狂风夹着大雨好象要把妈妈吞没似的。

妈妈挣扎着向我艰难地走来。

“波波，快过来，穿好雨衣。

”妈妈边说边脱下身上的雨衣披在我身上。

此时，雨越下越大。

妈妈的头发，脸上，身上都被雨水淋透了。

望着“落汤鸡”似的妈妈，望着她那青白着的脸，我不禁又哭了起来…… 一把伞撑起一片天，妈妈爱的伞给我快乐和幸福。

事情虽然过去了很久，但它时时感动着我，教我好好做人，好好读书……一件令我感动的事打开记忆的闸门，总有那么一件事令我久久感动。

那是去年的暑假，我和妈妈坐着火车从北京回潍坊。

上车时已经是晚上十点多钟了。

我们很快的找到了自己的座位。

我坐在窗边欣赏着美丽的夜景，望着这个繁华的城市，我的心里竟有了一丝留恋之情。

我的视线渐渐转向了车内。

这时，我看见一位大姐姐在火车里走来走去，不停的问着别人什么。

我问了周围人才知道，原来那位大姐姐坐于列车行驶相反的座位会吐，可是她买票时就剩这一张了，而她因为家里有急事，必须明天回去，所以就买了。

可她没想到座位与行驶方向相反，所以她想和别人换一下座位。

我和妈妈是不会换的，因为我们的座位与她的座位方向相同。

这时侯，我们对面的一个叔叔站起来，对那个姐姐说：“唉！到我这来吧！”那位大姐姐连说谢谢，便坐到了那里，那位叔叔也坐到了她的位子上。

二年级作文：上午的第四堂课
上午第四堂课，肚子里总是叽里咕噜地叫，总是想着还有几分钟下课。

打个手势给有手表的同学，她也打个手势告诉我，还有五分钟。

于是，全身兴奋，屁股在凳子上不断地挪来挪去。

眼睛仍是看着老师的手。

上午第四堂课，饭香和菜香从旁边的大楼里飘来，和老师话夹杂在一起，闻着饭香和菜香听着老师的讲话。

上午第四堂课结束的铃声，宛若一声“进行曲”：整理书包的声音，桌子碰撞的声音，抱怨“下课铃声太晚”的声音。

几秒钟后，奔向同一目标：家
（后记：上午第四堂课，有着经过漫长的冬天终于迎来春天的感觉，有着走尽了长长的黑洞终于迎来光明的感觉。

）。

四年级语文第四课小练笔在一个阳光明媚的早晨，小明懒洋洋地从床上爬起来，窗外的鸟儿在欢快地唱着歌，真是让人忍不住想跳起舞来。

小明的妈妈在厨房忙着煮早餐，锅里的油滋滋作响，香味飘满了整个屋子。

哇，这味道真是让人流口水啊！他心里想着，今天一定要吃个痛快。

小明洗漱完毕，快步跑进厨房，结果一不小心就踩到了地上的玩具小车，摔了个四脚朝天，哈哈，这真是个“摔跤小王子”啊！不过没关系，摔跤是常事，站起来拍拍灰尘，继续前行才是正道。

吃过美味的早餐，小明的肚子圆鼓鼓的，心里想，今天要去公园玩。

于是，他像一只小鸟一样飞出了家门。

公园里人来人往，热闹得很，真是个“人山人海”的地方！小明一下子看到了他的好朋友小华，正和几个小伙伴在草地上踢足球，兴奋得像小兔子一样跳来跳去。

小明心里乐得不行，赶紧加入他们的行列。

足球在草地上滚来滚去，大家欢笑声不断，简直是闹翻了天。

玩得正起劲，小明突然感觉到一阵风吹过，树叶沙沙作响，仿佛在对他诉说着什么。

他抬头看看，那棵大树就像个老爷爷，静静地看着他们，似乎在提醒他们要珍惜眼前的快乐。

小明心里一阵温暖，这样的时刻，真是太美好了！不过，一会儿后，天边乌云渐渐聚集，空气中开始有了丝丝凉意，像是预示着一场小雨。

小明有些担心，难道今天的快乐要被这场雨给打断吗？不一会儿，果然，天空中落下了几滴雨，大家纷纷四散而逃。

小明和小华狼狈地跑向最近的亭子，躲了进去，感觉就像躲避敌人的士兵，哈哈！他们在亭子里坐下来，虽然外面雨下得不小，但小明却觉得，这也是一种别样的乐趣。

雨点打在亭子屋顶上，发出“啪啪啪”的声响，像是在为他们演奏一首小曲。

小华不禁开始唱歌，其他小伙伴也跟着打起节拍，瞬间，整个亭子变成了一个小小的音乐厅，大家笑得前仰后合，真是热闹得不得了。

雨下得渐渐小了，空气中弥漫着清新的泥土香，小明和小伙伴们决定冒雨再去玩。

小明兴奋地大喊：“我们去捉蚂蚱吧！”说完，大家像被施了魔法一样，飞快地冲向草地。

雨后的草地特别滑，小明一不小心又摔了一跤，狼狈得像只跌入泥潭的小猪，哈哈，这画面真是太搞笑了！不过，小明并不在意，他乐呵呵地爬起来，继续去追逐那些顽皮的蚂蚱。

按照四年级下册第四课的内容写一篇作文昨天，我校举行了一年一度的春际校运会。

虽然我只参加了方块队，但是我心里十分高兴。

蓝天碧空如洗，一道道金光照耀着大地，我们随着管乐队激昂的《运动员进行曲》走起了方队。

“一二一”井泽源哄亮的声音从耳边传来。

我们迈着整齐而有力的步伐，走近了主席台，我们的心都像怀里抱着小兔子一样，砰砰直跳。

我们举起鲜艳的红花，还喊着口号：“阳光运动，快乐你我。

团结拼搏，勇创佳绩。

”之后走出了主席台。

最后，扣人心弦的接力赛开始了。

我们班的同学每个都信心十足。

我们班“飞毛腿”吕浩冉就像脱缰的野马一样，在跑道上狂奔。

他领先了，将接力棒传给了下一位同学··我们班同学似流星赶月，超过了一个又一个。

随着一片欢呼声。

我们班赢了，同学们蹦啊，跳啊，别提有多高兴了。

夕阳西下，校运会在落日的余辉中圆满结束了。

三年级下学期的第四课的作文“水火不相容”这个成语的意思是水跟火不能相容的意思，因此我想做一个实验，火一碰到水就会灭吗?昨天晚上，爸爸找来了一些材料:双面胶、玻璃杯、一支蜡烛、打火机和一杯水。

实验开始了，我先把双面胶贴到杯底，再把蜡烛也粘在杯底，然后将一杯凉水倒入玻璃杯，再用打火机把蜡烛点着，最后就只要细心观察就好了。

我们目不转睛地盯着火苗，看着它一点一点地烧下去，一点一点地靠近水面。

渐渐的渐渐的，火苗离水面大概只有一毫米了，我们屏住呼吸，生怕吹灭它。

眼一眨都不敢眨，害怕错过宝贵的火苗进水的那—瞬间。

二十分钟过去了，我和爸爸还在盯着火苗，因为火苗的一部分已经碰水了，但是火苗却忽大忽小，感觉它要从水里挣脱出来。

等再烧下去一毫米后，火苗的底部蓝色的部分已经进到水里了，现在就没有忽大忽小的情况了，而是越来越小，但是它并没有熄灭。

我小声在心里说:“加油啊，火苗!加油啊，你一定要烧到杯底啊!“等火苗的一半进入水里后，它熄灭了，我的心情就像挂在天上的星星掉了下来。

在实验里确实有那么将近一分钟，火苗有一部分是在水里燃烧的。

但是，最终的结果告诉我:水跟火是不能融合在一起的。

案例二：你们都见过喷泉吗?它就是一种从水里喷出来的小水柱，落下时晶Y的水珠四处飞溅，可漂亮了!那你见过彩色的喷泉吗?这天，我刚好在书上看见了这个实验，就试着做了做。

我准备了一个小口空瓶、白醋、小苏打、洗衣液、颜料。

我把这些材料摆放在地上后，自己给自己打了一下气:“加油!”便正式开始了实验。

首先，我将我最喜欢的蓝色颜料倒入白醋中，不一会儿，白醋就变成了蓝色。

接着，我小心翼翼地将小苏打倒入小口瓶中，把洗衣液倒入白醋之中。

我看了看实验书，呀，到最后一步了!我的心通通地跳起来，手心里全是汗:“最后一步了!该更加小心了!”最后，我按照书里说的，快速将颜料水倒入水中，瓶子里的水就发出“吱吱”的声音，彩色的泡沫当即喷了出来，形成了个大约2厘米小水柱。

那这是为什么呢?通过查阅资料，我才知道，白醋和小苏打会产生二氧化碳，洗洁精被二氧化碳一冲，就产生了很多小泡，所以才会有“彩色小喷泉”。

语文书第4课爷爷的芦笛续写作文自从爷爷那次用芦笛声让强强勇敢，强强就“男人”多了。

这一天，强强吵着要爷爷带他出去玩儿。

来到了大海边，爷爷望着海的那一边，大叫：“哦——哦——”。

回声：“哦——哦——”。

强强也学着爷爷，大叫起来。

可过了一会儿，爷爷望了望海边大片的芦苇，笑了。

于是跑到那里，顺手折成一个芦笛，送给强强，并教会他吹奏芦笛的方法，“你来我这儿这么长时间了，你还没有亲自吹过一次芦笛呢！这个，送给你。

”强强高兴地一蹦三尺高。

“真的吗？”“是的，不过你得认真练习吹奏方法。

”从这天开始，强强每天练习吹芦笛——每天吹。

即使每次吹得腮都肿了，但依然坚持，似乎想超过爷爷。

就算这样，爷爷每次看到，也总是欣慰地笑。

有是一个风雨之夜。

爷爷因为像上次一样，要看潮汛，也不在小闸屋。

但这次强强比上次自信多了，没有任何顾虑。

“哗——哗——”涨潮了！这次海水仿佛比上次更汹涌，如千军万马冲向小闸屋，说时迟，那时快，一个大浪，可以说是“咣”的一声，屋里的大衣柜被冲力推倒了。

这时强强已经说不出话来了，一直在作心里安慰。

“呼——”风也来了！小闸屋也完全抵抗不了强强心理的惧怕。

在慌乱之中，他几乎要哭了，但他想，不管怎样，都不能去找爷爷，我是男子汉！风雨不断与强强的内心火拼。

强强几乎，不，已经哭了。

他埋头钻进被窝。

突然摸到一个小东西——芦笛！爷爷送我的芦笛！强强不禁吹起芦笛来，那声音坚定、悠美，似乎在说：“风啊，狼啊，你们都平息吧——”。

风、浪没有平息，强强却有了一股神奇的力量——他真的不再害怕。

眼泪干了，慢慢地——睡了——睡得很甜。

爷爷在窗外看到这一幕，笑了。

今天，我学了《爷爷的芦笛》，课文最后一句使我受益匪浅“海边的孩子不沾点海水就长不结实”。

这句话启示我们，只有经过挫折和磨练的人才能成长为坚强的人。

“阳光总在风雨后，请相信有彩虹，风风雨雨都接受，我一直会在你左右……”语文老师经常对我们说，阳光总在风雨后，没有人一生下来就会说话，没有人一生下来就会走路……都是靠后天的培养和锻炼，所以不管是谁，只要敢于在挫折中磨练，在逆境中奋起，总会闯出一片属于自己的天空。

用语文八下第四课灯笼读读写写写作文在我的记忆深处，一直挂着一盏灯笼，那是童年时最温暖的陪伴。

记得小时候，每到元宵节，村里总会热闹非凡。

大人们忙着准备各种美食，孩子们则满心期待着夜晚的到来，因为那是属于灯笼的时刻。

我家也不例外，早早地，父亲就会从储物间里翻出那盏有些陈旧的灯笼。

这灯笼是用竹子编成的框架，外面糊着一层薄薄的红色纸，纸上还绘着一些简单却充满趣味的图案，有胖乎乎的金鱼，有展翅欲飞的蝴蝶，还有绽放的花朵。

虽然经过岁月的洗礼，颜色已经有些暗淡，但在我眼中，它依然是那么美丽。

父亲总是小心翼翼地把灯笼拿出来，仔细地检查一番，看看有没有破损的地方。

然后，他会在灯笼里放上一支小小的蜡烛，用火柴点燃。

当烛光透过红纸散发出来，整个灯笼就像是一个散发着温暖光芒的神秘宝盒。

我迫不及待地接过灯笼，提在手里，欢快地跑出家门。

外面的世界已经被各种各样的灯笼照亮，小伙伴们的笑声在夜色中回荡。

有的灯笼是兔子形状的，长长的耳朵可爱极了；有的是飞机造型，仿佛要带着我们的梦想飞向远方；还有的是五角星，闪耀着独特的光芒。

我和小伙伴们提着灯笼，在村里的小路上奔跑着。

脚下的石板路有些不平，我们跑得歪歪斜斜的，但手中的灯笼却始终稳稳地亮着。

灯笼的光映在我们的脸上，红彤彤的，充满了喜悦。

我们来到了村里的小广场，这里聚集了更多的人。

老人们坐在一旁，微笑着看着我们玩耍；年轻的夫妇手挽手，眼中满是温柔；还有更小的孩子，在父母的怀抱里，好奇地盯着我们的灯笼。

我看到了隔壁的王奶奶，她正一个人站在那里。

我跑过去，把灯笼举到她面前，说：“王奶奶，您看我的灯笼漂亮不？”王奶奶布满皱纹的脸上绽开了笑容，说：“漂亮，漂亮，这灯笼啊，让我想起了我小时候。

”就在这时，一阵风吹来，我的灯笼里的蜡烛摇晃了几下，差点熄灭。

我赶紧用手护住灯笼，生怕烛光消失。

风过后，蜡烛又重新稳定地燃烧起来，那温暖的光芒似乎更加坚定了。

玩累了，我们就坐在广场的石凳上，互相欣赏着彼此的灯笼。

三年级下册仿写第四课小动物作文一对长长的耳朵，一张有趣的三瓣嘴，加上红宝石似的眼睛，凑成了那样调皮的可爱的小兔子。

二三月的春日里，细雨沙沙地下着，如发的柔柳随风飘扬着，千朵万朵的花，蓝的天，绿的草，青的叶，都像收到指令似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。

这时候，那几只小兔子，那么可爱调皮的小兔子，也变得活泼起来，为这美丽的春光平添了许多乐趣。

小兔子带了它的宝石似的眼睛在万里无云时，奔跑于绿茵茵的草地上，嗖的一声，一下子，已由草地的这边跑到那边了。

别的时候，却在小河边散步，小兔子的前爪或后脚，时不时碰一下河面，那波纹便一圈一圈地荡漾开去。

有的时候却懒洋洋地爬在笼子里，闭上了那红宝石似的眼睛，一动不动地闭着双眼休憩。

远远看去，就像一个白绒球，那便是兔子，多么有趣的一幅图画呀！。

用语文八下第四课灯笼读读写写写作文在我的记忆深处，有那么一盏灯笼，它散发着温暖的光，照亮了我童年的道路。

那时候，村里还没有路灯，一到夜晚，到处黑漆漆的。

尤其是在冬天，天黑得早，风也刮得猛。

每当夜幕降临，我总是对外面的黑暗充满了恐惧。

然而，每年春节前夕，爷爷总会亲手为我制作一盏灯笼。

爷爷是个心灵手巧的人，他做灯笼的材料都是就地取材。

家里的竹条、红纸，还有那一小截蜡烛，在他手中仿佛有了生命。

爷爷先把竹条削得薄薄的，然后弯成一个圆形，用细铁丝固定住。

接下来就是糊纸了，爷爷把红纸剪成合适的大小，小心翼翼地糊在竹架上。

那认真的样子，就像是在完成一件极其珍贵的艺术品。

我呢，就在一旁眼巴巴地看着，心里充满了期待。

“爷爷，好了没呀？”我总是忍不住问。

爷爷总是笑着说：“别急，别急，这可得慢慢来。

”终于，灯笼做好了。

爷爷在里面点上蜡烛，然后递给我。

那一刻，我感觉自己拥有了全世界最宝贵的东西。

我提着灯笼，走出家门。

那灯笼的光虽然微弱，但在黑暗中却显得格外明亮。

我在村里的小路上走着，灯笼的光影随着我的脚步晃动，仿佛在和我一起跳舞。

小伙伴们看到我的灯笼，都围了过来，眼里满是羡慕。

“哇，你的灯笼真好看！”“能让我提一会儿吗？”我得意地扬起头，和小伙伴们一起在村子里跑来跑去。

那时候，我们会在灯笼的陪伴下，玩各种游戏。

比如捉迷藏，那灯笼的光在角落里一闪一闪的，让游戏变得更加有趣。

有时候，我们还会比赛谁的灯笼照得更远，大家都卯足了劲，想要让自己的灯笼成为最亮的那一个。

有一次，我不小心摔了一跤，灯笼也滚到了一边。

蜡烛熄灭了，纸也破了一个角。

我心疼得差点哭出来，爷爷却安慰我说：“没事，爷爷再给你做一个。

”后来，随着时间的流逝，村里有了路灯，我们也渐渐长大了，不再提着灯笼到处跑了。

但那盏灯笼却永远留在了我的记忆里。

如今，每当我想起那盏灯笼，想起爷爷认真做灯笼的样子，心里就充满了温暖。

那不仅仅是一盏灯笼，更是爷爷对我的爱，是我童年最美好的回忆。

部编版四年级上册体育第一至第四课作文
范文
第一课：我的运动会
我很喜欢参加学校的运动会。

今年的运动会上，我参加了跑步比赛。

在比赛开始前，我感到有点紧张，但是我告诉自己要放松，全力以赴。

比赛开始后，我全身心地投入到跑步中，不禁感到一阵快乐和自由。

尽管最后我没有获得第一名，但我从中学到了坚持不懈的重要性，而且还交到了许多新朋友。

第二课：我喜欢的球类运动
我喜欢打篮球。

当我拿到篮球时，我感到无比兴奋。

篮球是一项需要团队合作的运动，所以我常常和我的同学们组织篮球比赛。

每次打篮球，我们都会互相帮助、配合默契。

不仅锻炼了我们的身体，还加深了我们之间的友谊。

打篮球让我感到快乐，也让我学到了很多。

第三课：我的游泳经历
去年暑假，我参加了游泳培训班。

刚开始的时候，我不太敢下水，因为我怕淹死。

但是，我的教练很耐心地教我游泳的技巧，并
给我鼓励。

慢慢地，我学会了在水中漂浮、蹬腿、划水。

渐渐地，我对游泳产生了兴趣，并且变得越来越自信。

现在，我可以自由自在地在水里游来游去了。

第四课：我的假期活动
假期是我放松的好时机。

每当假期来临，我都会和家人一起去爬山。

爬山不仅可以锻炼身体，还可以欣赏大自然的美景。

我可以看到青山绿水、听到鸟儿的歌唱。

在山顶上，我感到非常轻松和快乐。

爬山是一种健康又有趣的活动，我喜欢！。

三年级的作文第四课哎呀，一提到三年级的作文第四课，我就想起那次特别有趣的经历。

那是一个阳光明媚的上午，我们的语文老师带着神秘的笑容走进了教室。

我当时心里就嘀咕：“这老师今天咋这么高兴，难道有啥好玩的事儿？”果然，老师站在讲台上清了清嗓子说：“同学们，今天咱们这作文第四课呀，来点不一样的！”老师告诉我们，这节课要走出教室，去校园里观察，然后回来写作文。

这可把我们乐坏了，一个个就像撒欢的小兔子，迫不及待地往外冲。

我们来到了校园的小花园，这里五颜六色的花正开得热闹。

红的像火，粉的像霞，白的像雪。

微风轻轻一吹，花朵们就像在跳舞似的，左摇右摆，好看极了。

我凑近了一朵粉色的小花，仔细瞧着。

这花瓣薄薄的，嫩嫩的，上面还有几滴晶莹的水珠，估计是早上的露水还没来得及散去。

我轻轻碰了碰花瓣，那感觉滑滑的，软软的，就像丝绸一样。

花园里还有几棵桂花树，那小小的黄色花朵藏在绿叶之间，不仔细看还真发现不了。

我使劲吸了吸鼻子，想闻闻那桂花的香味。

嘿，你还别说，那香味淡淡的，甜甜的，一直钻到我的心窝里。

这时候，一只小蜜蜂飞了过来，“嗡嗡嗡”地在花丛中忙碌着。

它一会儿停在这朵花上，一会儿又飞到那朵花上，好像在跟花朵们说着悄悄话。

再往前走，是一片小小的草地。

草地上的草嫩绿嫩绿的，就像一块绿色的地毯。

我蹲下身子，用手摸了摸小草，草尖儿刺刺的，痒痒的。

我发现草丛里还有一些不知名的小虫子，它们有的在慢慢爬着，有的则一动不动地待在那里，好像在思考着什么“虫生大事”。

突然，有个同学喊了起来：“快来看呀，这里有只蝴蝶！”大家一下子都围了过去。

只见那只蝴蝶翅膀上有着美丽的花纹，蓝的、紫的、黄的，色彩斑斓。

它在花丛中飞来飞去，像是在跟我们捉迷藏。

我们都想抓住它，可是它太机灵了，总是从我们的手指缝里溜走。

观察完花园，我们又来到了操场。

操场上有几个高年级的同学正在打篮球，他们跑得满头大汗，可脸上却洋溢着快乐的笑容。

篮球在他们手中传来传去，“砰砰砰”的声音就像一首欢快的乐曲。

四年级上册语文书第四课
第四课：我的家庭
我是一个普通的小学生，家里有爸爸、妈妈和一个弟弟。

我们一家四口住在一座小小的屋子里，虽然不大，却充满了温馨和幸福。

我的爸爸是一名工程师，长得高高的，有一头乌黑的短发，总是带着微笑。

他工作很忙，但每天晚上都会抽出时间陪我和弟弟玩耍，教我们做一些小发明。

我喜欢和爸爸一起拼积木、玩游戏，他总是鼓励我去尝试新事物，不断创新。

妈妈是一名老师，她有一头长长的黑发，总是温柔地笑着。

妈妈每天都会忙着做饭、洗衣服和照顾我们，但她从来不觉得累。

在我学习上遇到困难的时候，妈妈总会耐心地教我，和我一起解决问题。

她还总是鼓励我要坚持不懈，不断努力，相信自己一定能成功。

虽然爸爸和妈妈工作很忙，但他们总是会找时间陪我和弟弟，经常带我们去郊外游玩，散步、追逐、放风筝，让我们感受到大自然的美好。

在家里，我们经常一起做游戏、画画，每个周末还会一起去看电影、逛街。

我和弟弟之间有时会有些小矛盾，但是我们总是在爸爸妈妈的引导下，学会互相尊重和包容，变得越来越亲密。

每当我遇到困难的时候，弟弟总是会在我身边陪伴我，给我鼓励和支持。

在我心目中，我的家庭就是一个温馨、和睦的团体。

在这里，我可以尽情地享受爸爸妈妈的爱，和弟弟一起成长，学会互相包容和谅解。

我知道，只要有家人的陪伴，无论遇到什么困难，我都会充满勇气和信心，努力去克服，迎接未来的每一天。

四年级第四课的作文你知道吗？我家养了一只超级可爱的小猫，它就像一个毛茸茸的小团子，整天在我家蹦来跳去，给我们带来了无尽的欢乐。

这只小猫呀，浑身雪白，就像一个会移动的小雪球。

它的眼睛又大又圆，像两颗晶莹剔透的绿宝石，到了晚上还会闪闪发光呢，就像小灯笼一样。

每次我晚上起床上厕所，冷不丁看到它那两只闪着光的眼睛，都会被吓一跳，可它却一脸无辜地看着我，仿佛在说：“小主人，是我呀，这么快就不认识我啦？”小猫的耳朵尖尖的，就像两个小雷达，时刻在捕捉周围的动静。

哪怕是极其微小的声音，它也能听得一清二楚。

有一次，我在厨房偷偷打开了一包薯片，那声音小得我自己都几乎听不到，结果这小家伙“嗖”的一下就从客厅跑到厨房来了，眼睛直勾勾地盯着我手中的薯片，还不停地“喵喵喵”叫着，好像在说：“小主人，你在吃什么好东西呀？给我也来点呗。

”那小模样真是可爱极了，我忍不住就分给它了一小片。

它的小爪子也是特别有趣的。

粉粉的小肉垫，摸起来软软的，暖暖的。

可你别小瞧这肉垫，这可是它的秘密武器呢。

它走路的时候悄无声息，总是能出其不意地出现在某个地方。

有时候它会突然跳到我的脚边，把我吓一跳。

有一回，我正在写作业，它悄悄地走到我身边，伸出小爪子在我的作业本上拍了一下，就像在检查我的作业一样，然后又用爪子挠挠自己的脑袋，那模样就像是在说：“嗯，小主人写得还不错嘛。

”小猫还特别调皮捣蛋呢。

它最喜欢的玩具就是毛线球了。

每次一看到毛线球，就会兴奋得不得了。

它会用爪子把毛线球拨来拨去，然后追着毛线球满屋子跑，不一会儿，整个屋子就被它搞得乱七八糟的，毛线缠得到处都是。

我刚想生气地批评它，可是看到它那玩得不亦乐乎的样子，又忍不住笑了起来。

我家的小猫呀，还是个小懒虫呢。

它特别喜欢晒太阳，每天中午，它都会找个阳光最充足的地方，把自己蜷缩成一团，呼呼大睡。

它睡觉的姿势千奇百怪，有时候四脚朝天地躺着，露出圆鼓鼓的小肚子，有时候又把头埋在身子下面，只露出一个小尾巴在外面。

5年级下册第四课范文450字左右下午，天阴沉沉的，窗外下起了小雨。

我正坐在窗前津津有味地看着漫画书，面前的作业一个字都没有写。

“哒哒”门口传来了脚步声，大事不妙，老妈回来了。

我赶紧把漫画书扔进抽屉里，假模假样地拿起笔做起了作业。

这时老妈走了进来，看我在做作业，笑眯眯地说：“还没做完？今天这么认真啊！”此刻我的心怦怦乱跳，期盼老妈别在我这儿逗留。

可老妈似乎不想走，她随手拿起我的作业本翻了起来。

“咦，这是什么？”老妈突然把手伸向了我的书桌。

我一看顿时惊慌失措，漫画书的一角不知怎么地竟然露在了外面。

老妈大力地把我推开，一把从抽屉里拎出了我的漫画书。

“这是什么？是什么？”老妈恶狠狠地盯着我说，“你看看你的作业，还有你的字！”老妈两手叉腰，眼珠子瞪得溜圆，她的头顶仿佛有一团火正喷涌而出。

我想给自己找个借口，却一时语塞。

“我让你看！我让你看！”老妈的声音一次比一次响，我感觉整栋楼都在老妈的咆哮声中颤抖。

老妈的狮吼功已经把我吓得话都不敢说了，可她的怒气却没有一丁点要消散的意思，“跟你说过多少遍了，这些乱七八糟的书少看！”说完老妈拿起漫画书，“刷刷”两下就把书撕成了两半，然后一把扔进了垃圾桶。

“你给我记住，以后看漫画书就是这个下场！”说完妈妈头也不回地走了。

望着躺在垃圾桶里的漫画书，我知道这次老妈真的生气了，我真的做错了。

于是赶紧低下头做起了作业。

阅读与作文启蒙第四小猫洗手帕作文诀窍学会按顺序描写动作学会按顺序描写动作，可以使读者清晰地看到事情的发展，可以给人留下真实可信的感觉。

下面我们不妨先来看看这段话：小猴先从塑料袋里拿出一根香蕉，再用手剥开香蕉皮，接着把香蕉送到嘴边大大地咬了一口，然后一口一口直到吃完，最后把香蕉皮扔进垃圾箱。

这段话描写了小猴吃香蕉的过程。

作者按照小猴吃香蕉的先后顺序，恰当地使用了“拿出”、“剥开”、“送到”、“咬”、“吃、扔”等动词，把小猴吃香蕉的过程写得清清楚楚，使我们感觉仿佛亲眼看到了一样。

同样是小猴吃香蕉，让我们再来看看这段文字：小猴先用手剥开香蕉皮，再从塑料袋里拿出一根香蕉，接着一口一口直到吃完，然后把香蕉送到嘴边大大地咬了一口，最后把香蕉皮扔进垃圾箱。

看了这段文字，我们都忍不住笑起来，由于作者没按照小猴吃香蕉的先后顺序来写，才会造成文章表达不清，条理紊乱，闹出笑话。

可见，在讲述一件事情时按照做事的先后顺序，恰当地使用动词，需要我们仔细观察，认真推敲。

当然，我们在描写这些动作时，还可以用上“先、再、接着、然后、最后”等连词，使文章的表达更加清晰，富有条理性。

思维点拨小朋友，你们平时在家里一定自己洗过手帕吧！有一只可爱的小花猫也想自己学者洗手帕。

请大家想想：小花猫为什么要洗手帕？（可能是手帕脏了，妈妈不在家，小猫想自己学着洗；也可能是猫妈妈对小猫说：“你已经长大了，自己的事情应该自己学着做。

”小朋友，你知道洗手帕时需要哪些用品吗？（水、脸盆、肥皂）请你教教小花猫该按怎样的顺序来洗手帕！（先把手帕浸湿，再擦肥皂，接着搓洗，然后过清水，最后晾在竹竿上。

）关键时会使用动词和连词。

在作文时，我们还可以用上一些形容词，如：均匀地涂，使劲地搓，用力地拧等；可以写小花猫和妈妈的对话；可以在结尾写上小花猫洗完手帕后的心情等，这样文章会更丰满，更生动。

写这篇童话时，一定要按照小花猫洗手帕的先后顺序来写，要把动作写准确，切忌前后颠倒，条理不清。

仿写六上语文第四课
以下是一篇仿写六年级上册第四课的作文：
标题：春天的脚步
春天是一年四季中最令人期待的季节之一。

它不仅带来了温暖的气息，还给大地带来了生机和活力。

在春天里，万物复苏，大地披上了新的衣裳。

每当春天来临，我都会感受到一股温暖的气息。

早晨起床时，我会发现窗外的阳光格外明媚，空气也格外清新。

在公园里，我可以看到花朵开始绽放，草地上也长出了嫩绿的小草。

这些景象让我感到心情愉悦，仿佛整个世界都充满了希望和生机。

除了自然的变化外，春天也带来了许多人们活动的变化。

在春天里，许多人会选择外出旅游，欣赏大自然的美景。

此外，春天也是农民们忙碌的季节，他们开始播种、施肥，期待着秋天的大丰收。

在春天里，我特别喜欢去郊外踏青。

我会和家人一起到公园或者山上去野餐、散步，感受大自然的美好。

在那里，我可以听到鸟儿的歌声，看到蝴蝶在花
丛中飞舞。

这些美丽的景象让我感到心旷神怡，仿佛所有的烦恼都在这一刻消散了。

春天是一个充满生机和希望的季节。

它不仅给大地带来了新的生命，还给人们带来了新的希望和活力。

在春天里，我们可以感受到生命的力量和大自然的美妙。

让我们一起享受这个美好的季节吧！。