第四课——按顺序写话((记事)

四年级第四课的作文
我的乐园不是那热闹非凡的游乐场，也不是充满知识的图书馆，而是我家后面的那片小园子。

小园子不大，但是它就像一个百宝箱，装满了各种各样的乐趣。

园子里有一块菜地，那是爷爷的“小王国”。

春天的时候，爷爷会在这儿播下种子，我就像个小跟班一样，跟在爷爷身后，看他把种子小心翼翼地埋进土里，就像在埋藏一个个小秘密。

我总会问爷爷：“爷爷，这些小种子什么时候才能变成大菜呀？”爷爷就会笑着说：“小娃娃，你得耐心点，它们就像你睡觉一样，得睡够了才能长大呢。

”
菜地旁边有几棵大树，那可是我玩耍的好地方。

夏天的时候，大树就像一把把绿色的大伞，把阳光遮得严严实实的。

我和小伙伴们就在树下玩捉迷藏。

我常常会躲在树干后面，偷偷地看着来找我的小伙伴像没头的苍蝇一样到处乱转，心里就忍不住偷笑。

有时候我也会爬到树上，坐在树杈上，感觉自己就像个小猴子，占领了一个属于自己的小城堡。

不过有一次我在树上得意忘形，差点摔下来，从那以后我就不敢爬太高啦。

园子的角落里还有一个小沙坑，这可是我的“创意天地”。

我会在这儿用沙子堆城堡，我的城堡可不像那些规规矩矩的城堡，它可能是歪歪扭扭的，但是在我眼里，它是独一无二的。

我还会在沙坑里挖陷阱，想象着有小怪兽掉进我的陷阱里，然后我就像个超级英雄一样把它打败。

有一次我把自己的小玩具车埋在沙坑里，结果后来忘记了地方，找了好久才找到，那时候的我呀，就像个丢了宝贝的小傻瓜。

这片小园子充满了我的欢声笑语，它见证了我成长的点点滴滴，是我心中最美好的乐园。

第四个作文第四课作文作文怎么写作文时间匆匆而逝，很多的记忆已随日子的消失而褪色。

但有一件事，让我历历在目，感动不已――那一份深沉的母爱。

那天早晨，我背着书包正要上学，妈妈递给我一把伞，说：“波波，天气预报今天有雨，还是带上伞好。

”我抬头看看天空，万里晴空，怎么会下雨呢？我丢下伞，一溜烟跑出门去。

正当中午放学的时候，忽然电闪雷鸣，顷刻间暴雨骤然而下。

带了雨具的同学都回家了，其他人也一个个被家长接走了。

我爸爸在外地学校教书，中午从不回家。

刚好，妈妈这几天正发着高烧打着点滴。

我想不会有人来接我了。

我一个人在教室里呆呆地坐着，又急又饿，望着窗外哗哗直下的大雨，我不由得哭了起来。

这时，大雨中出现了一个我熟悉的身影。

哦，是妈妈！狂风夹着大雨好象要把妈妈吞没似的。

妈妈挣扎着向我艰难地走来。

“波波，快过来，穿好雨衣。

”妈妈边说边脱下身上的雨衣披在我身上。

此时，雨越下越大。

妈妈的头发，脸上，身上都被雨水淋透了。

望着“落汤鸡”似的妈妈，望着她那青白着的脸，我不禁又哭了起来…… 一把伞撑起一片天，妈妈爱的伞给我快乐和幸福。

事情虽然过去了很久，但它时时感动着我，教我好好做人，好好读书……一件令我感动的事打开记忆的闸门，总有那么一件事令我久久感动。

那是去年的暑假，我和妈妈坐着火车从北京回潍坊。

上车时已经是晚上十点多钟了。

我们很快的找到了自己的座位。

我坐在窗边欣赏着美丽的夜景，望着这个繁华的城市，我的心里竟有了一丝留恋之情。

我的视线渐渐转向了车内。

这时，我看见一位大姐姐在火车里走来走去，不停的问着别人什么。

我问了周围人才知道，原来那位大姐姐坐于列车行驶相反的座位会吐，可是她买票时就剩这一张了，而她因为家里有急事，必须明天回去，所以就买了。

可她没想到座位与行驶方向相反，所以她想和别人换一下座位。

我和妈妈是不会换的，因为我们的座位与她的座位方向相同。

这时侯，我们对面的一个叔叔站起来，对那个姐姐说：“唉！到我这来吧！”那位大姐姐连说谢谢，便坐到了那里，那位叔叔也坐到了她的位子上。

二年级作文：上午的第四堂课
上午第四堂课，肚子里总是叽里咕噜地叫，总是想着还有几分钟下课。

打个手势给有手表的同学，她也打个手势告诉我，还有五分钟。

于是，全身兴奋，屁股在凳子上不断地挪来挪去。

眼睛仍是看着老师的手。

上午第四堂课，饭香和菜香从旁边的大楼里飘来，和老师话夹杂在一起，闻着饭香和菜香听着老师的讲话。

上午第四堂课结束的铃声，宛若一声“进行曲”：整理书包的声音，桌子碰撞的声音，抱怨“下课铃声太晚”的声音。

几秒钟后，奔向同一目标：家
（后记：上午第四堂课，有着经过漫长的冬天终于迎来春天的感觉，有着走尽了长长的黑洞终于迎来光明的感觉。

）。

四年级语文第四课小练笔在一个阳光明媚的早晨，小明懒洋洋地从床上爬起来，窗外的鸟儿在欢快地唱着歌，真是让人忍不住想跳起舞来。

小明的妈妈在厨房忙着煮早餐，锅里的油滋滋作响，香味飘满了整个屋子。

哇，这味道真是让人流口水啊！他心里想着，今天一定要吃个痛快。

小明洗漱完毕，快步跑进厨房，结果一不小心就踩到了地上的玩具小车，摔了个四脚朝天，哈哈，这真是个“摔跤小王子”啊！不过没关系，摔跤是常事，站起来拍拍灰尘，继续前行才是正道。

吃过美味的早餐，小明的肚子圆鼓鼓的，心里想，今天要去公园玩。

于是，他像一只小鸟一样飞出了家门。

公园里人来人往，热闹得很，真是个“人山人海”的地方！小明一下子看到了他的好朋友小华，正和几个小伙伴在草地上踢足球，兴奋得像小兔子一样跳来跳去。

小明心里乐得不行，赶紧加入他们的行列。

足球在草地上滚来滚去，大家欢笑声不断，简直是闹翻了天。

玩得正起劲，小明突然感觉到一阵风吹过，树叶沙沙作响，仿佛在对他诉说着什么。

他抬头看看，那棵大树就像个老爷爷，静静地看着他们，似乎在提醒他们要珍惜眼前的快乐。

小明心里一阵温暖，这样的时刻，真是太美好了！不过，一会儿后，天边乌云渐渐聚集，空气中开始有了丝丝凉意，像是预示着一场小雨。

小明有些担心，难道今天的快乐要被这场雨给打断吗？不一会儿，果然，天空中落下了几滴雨，大家纷纷四散而逃。

小明和小华狼狈地跑向最近的亭子，躲了进去，感觉就像躲避敌人的士兵，哈哈！他们在亭子里坐下来，虽然外面雨下得不小，但小明却觉得，这也是一种别样的乐趣。

雨点打在亭子屋顶上，发出“啪啪啪”的声响，像是在为他们演奏一首小曲。

小华不禁开始唱歌，其他小伙伴也跟着打起节拍，瞬间，整个亭子变成了一个小小的音乐厅，大家笑得前仰后合，真是热闹得不得了。

雨下得渐渐小了，空气中弥漫着清新的泥土香，小明和小伙伴们决定冒雨再去玩。

小明兴奋地大喊：“我们去捉蚂蚱吧！”说完，大家像被施了魔法一样，飞快地冲向草地。

雨后的草地特别滑，小明一不小心又摔了一跤，狼狈得像只跌入泥潭的小猪，哈哈，这画面真是太搞笑了！不过，小明并不在意，他乐呵呵地爬起来，继续去追逐那些顽皮的蚂蚱。

按照四年级下册第四课的内容写一篇作文昨天，我校举行了一年一度的春际校运会。

虽然我只参加了方块队，但是我心里十分高兴。

蓝天碧空如洗，一道道金光照耀着大地，我们随着管乐队激昂的《运动员进行曲》走起了方队。

“一二一”井泽源哄亮的声音从耳边传来。

我们迈着整齐而有力的步伐，走近了主席台，我们的心都像怀里抱着小兔子一样，砰砰直跳。

我们举起鲜艳的红花，还喊着口号：“阳光运动，快乐你我。

团结拼搏，勇创佳绩。

”之后走出了主席台。

最后，扣人心弦的接力赛开始了。

我们班的同学每个都信心十足。

我们班“飞毛腿”吕浩冉就像脱缰的野马一样，在跑道上狂奔。

他领先了，将接力棒传给了下一位同学··我们班同学似流星赶月，超过了一个又一个。

随着一片欢呼声。

我们班赢了，同学们蹦啊，跳啊，别提有多高兴了。

夕阳西下，校运会在落日的余辉中圆满结束了。

三年级下学期的第四课的作文“水火不相容”这个成语的意思是水跟火不能相容的意思，因此我想做一个实验，火一碰到水就会灭吗?昨天晚上，爸爸找来了一些材料:双面胶、玻璃杯、一支蜡烛、打火机和一杯水。

实验开始了，我先把双面胶贴到杯底，再把蜡烛也粘在杯底，然后将一杯凉水倒入玻璃杯，再用打火机把蜡烛点着，最后就只要细心观察就好了。

我们目不转睛地盯着火苗，看着它一点一点地烧下去，一点一点地靠近水面。

渐渐的渐渐的，火苗离水面大概只有一毫米了，我们屏住呼吸，生怕吹灭它。

眼一眨都不敢眨，害怕错过宝贵的火苗进水的那—瞬间。

二十分钟过去了，我和爸爸还在盯着火苗，因为火苗的一部分已经碰水了，但是火苗却忽大忽小，感觉它要从水里挣脱出来。

等再烧下去一毫米后，火苗的底部蓝色的部分已经进到水里了，现在就没有忽大忽小的情况了，而是越来越小，但是它并没有熄灭。

我小声在心里说:“加油啊，火苗!加油啊，你一定要烧到杯底啊!“等火苗的一半进入水里后，它熄灭了，我的心情就像挂在天上的星星掉了下来。

在实验里确实有那么将近一分钟，火苗有一部分是在水里燃烧的。

但是，最终的结果告诉我:水跟火是不能融合在一起的。

案例二：你们都见过喷泉吗?它就是一种从水里喷出来的小水柱，落下时晶Y的水珠四处飞溅，可漂亮了!那你见过彩色的喷泉吗?这天，我刚好在书上看见了这个实验，就试着做了做。

我准备了一个小口空瓶、白醋、小苏打、洗衣液、颜料。

我把这些材料摆放在地上后，自己给自己打了一下气:“加油!”便正式开始了实验。

首先，我将我最喜欢的蓝色颜料倒入白醋中，不一会儿，白醋就变成了蓝色。

接着，我小心翼翼地将小苏打倒入小口瓶中，把洗衣液倒入白醋之中。

我看了看实验书，呀，到最后一步了!我的心通通地跳起来，手心里全是汗:“最后一步了!该更加小心了!”最后，我按照书里说的，快速将颜料水倒入水中，瓶子里的水就发出“吱吱”的声音，彩色的泡沫当即喷了出来，形成了个大约2厘米小水柱。

那这是为什么呢?通过查阅资料，我才知道，白醋和小苏打会产生二氧化碳，洗洁精被二氧化碳一冲，就产生了很多小泡，所以才会有“彩色小喷泉”。

语文书第4课爷爷的芦笛续写作文自从爷爷那次用芦笛声让强强勇敢，强强就“男人”多了。

这一天，强强吵着要爷爷带他出去玩儿。

来到了大海边，爷爷望着海的那一边，大叫：“哦——哦——”。

回声：“哦——哦——”。

强强也学着爷爷，大叫起来。

可过了一会儿，爷爷望了望海边大片的芦苇，笑了。

于是跑到那里，顺手折成一个芦笛，送给强强，并教会他吹奏芦笛的方法，“你来我这儿这么长时间了，你还没有亲自吹过一次芦笛呢！这个，送给你。

”强强高兴地一蹦三尺高。

“真的吗？”“是的，不过你得认真练习吹奏方法。

”从这天开始，强强每天练习吹芦笛——每天吹。

即使每次吹得腮都肿了，但依然坚持，似乎想超过爷爷。

就算这样，爷爷每次看到，也总是欣慰地笑。

有是一个风雨之夜。

爷爷因为像上次一样，要看潮汛，也不在小闸屋。

但这次强强比上次自信多了，没有任何顾虑。

“哗——哗——”涨潮了！这次海水仿佛比上次更汹涌，如千军万马冲向小闸屋，说时迟，那时快，一个大浪，可以说是“咣”的一声，屋里的大衣柜被冲力推倒了。

这时强强已经说不出话来了，一直在作心里安慰。

“呼——”风也来了！小闸屋也完全抵抗不了强强心理的惧怕。

在慌乱之中，他几乎要哭了，但他想，不管怎样，都不能去找爷爷，我是男子汉！风雨不断与强强的内心火拼。

强强几乎，不，已经哭了。

他埋头钻进被窝。

突然摸到一个小东西——芦笛！爷爷送我的芦笛！强强不禁吹起芦笛来，那声音坚定、悠美，似乎在说：“风啊，狼啊，你们都平息吧——”。

风、浪没有平息，强强却有了一股神奇的力量——他真的不再害怕。

眼泪干了，慢慢地——睡了——睡得很甜。

爷爷在窗外看到这一幕，笑了。

今天，我学了《爷爷的芦笛》，课文最后一句使我受益匪浅“海边的孩子不沾点海水就长不结实”。

这句话启示我们，只有经过挫折和磨练的人才能成长为坚强的人。

“阳光总在风雨后，请相信有彩虹，风风雨雨都接受，我一直会在你左右……”语文老师经常对我们说，阳光总在风雨后，没有人一生下来就会说话，没有人一生下来就会走路……都是靠后天的培养和锻炼，所以不管是谁，只要敢于在挫折中磨练，在逆境中奋起，总会闯出一片属于自己的天空。

用语文八下第四课灯笼读读写写写作文在我的记忆深处，一直挂着一盏灯笼，那是童年时最温暖的陪伴。

记得小时候，每到元宵节，村里总会热闹非凡。

大人们忙着准备各种美食，孩子们则满心期待着夜晚的到来，因为那是属于灯笼的时刻。

我家也不例外，早早地，父亲就会从储物间里翻出那盏有些陈旧的灯笼。

这灯笼是用竹子编成的框架，外面糊着一层薄薄的红色纸，纸上还绘着一些简单却充满趣味的图案，有胖乎乎的金鱼，有展翅欲飞的蝴蝶，还有绽放的花朵。

虽然经过岁月的洗礼，颜色已经有些暗淡，但在我眼中，它依然是那么美丽。

父亲总是小心翼翼地把灯笼拿出来，仔细地检查一番，看看有没有破损的地方。

然后，他会在灯笼里放上一支小小的蜡烛，用火柴点燃。

当烛光透过红纸散发出来，整个灯笼就像是一个散发着温暖光芒的神秘宝盒。

我迫不及待地接过灯笼，提在手里，欢快地跑出家门。

外面的世界已经被各种各样的灯笼照亮，小伙伴们的笑声在夜色中回荡。

有的灯笼是兔子形状的，长长的耳朵可爱极了；有的是飞机造型，仿佛要带着我们的梦想飞向远方；还有的是五角星，闪耀着独特的光芒。

我和小伙伴们提着灯笼，在村里的小路上奔跑着。

脚下的石板路有些不平，我们跑得歪歪斜斜的，但手中的灯笼却始终稳稳地亮着。

灯笼的光映在我们的脸上，红彤彤的，充满了喜悦。

我们来到了村里的小广场，这里聚集了更多的人。

老人们坐在一旁，微笑着看着我们玩耍；年轻的夫妇手挽手，眼中满是温柔；还有更小的孩子，在父母的怀抱里，好奇地盯着我们的灯笼。

我看到了隔壁的王奶奶，她正一个人站在那里。

我跑过去，把灯笼举到她面前，说：“王奶奶，您看我的灯笼漂亮不？”王奶奶布满皱纹的脸上绽开了笑容，说：“漂亮，漂亮，这灯笼啊，让我想起了我小时候。

”就在这时，一阵风吹来，我的灯笼里的蜡烛摇晃了几下，差点熄灭。

我赶紧用手护住灯笼，生怕烛光消失。

风过后，蜡烛又重新稳定地燃烧起来，那温暖的光芒似乎更加坚定了。

玩累了，我们就坐在广场的石凳上，互相欣赏着彼此的灯笼。

三年级下册仿写第四课小动物作文一对长长的耳朵，一张有趣的三瓣嘴，加上红宝石似的眼睛，凑成了那样调皮的可爱的小兔子。

二三月的春日里，细雨沙沙地下着，如发的柔柳随风飘扬着，千朵万朵的花，蓝的天，绿的草，青的叶，都像收到指令似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。

这时候，那几只小兔子，那么可爱调皮的小兔子，也变得活泼起来，为这美丽的春光平添了许多乐趣。

小兔子带了它的宝石似的眼睛在万里无云时，奔跑于绿茵茵的草地上，嗖的一声，一下子，已由草地的这边跑到那边了。

别的时候，却在小河边散步，小兔子的前爪或后脚，时不时碰一下河面，那波纹便一圈一圈地荡漾开去。

有的时候却懒洋洋地爬在笼子里，闭上了那红宝石似的眼睛，一动不动地闭着双眼休憩。

远远看去，就像一个白绒球，那便是兔子，多么有趣的一幅图画呀！。

用语文八下第四课灯笼读读写写写作文在我的记忆深处，有那么一盏灯笼，它散发着温暖的光，照亮了我童年的道路。

那时候，村里还没有路灯，一到夜晚，到处黑漆漆的。

尤其是在冬天，天黑得早，风也刮得猛。

每当夜幕降临，我总是对外面的黑暗充满了恐惧。

然而，每年春节前夕，爷爷总会亲手为我制作一盏灯笼。

爷爷是个心灵手巧的人，他做灯笼的材料都是就地取材。

家里的竹条、红纸，还有那一小截蜡烛，在他手中仿佛有了生命。

爷爷先把竹条削得薄薄的，然后弯成一个圆形，用细铁丝固定住。

接下来就是糊纸了，爷爷把红纸剪成合适的大小，小心翼翼地糊在竹架上。

那认真的样子，就像是在完成一件极其珍贵的艺术品。

我呢，就在一旁眼巴巴地看着，心里充满了期待。

“爷爷，好了没呀？”我总是忍不住问。

爷爷总是笑着说：“别急，别急，这可得慢慢来。

”终于，灯笼做好了。

爷爷在里面点上蜡烛，然后递给我。

那一刻，我感觉自己拥有了全世界最宝贵的东西。

我提着灯笼，走出家门。

那灯笼的光虽然微弱，但在黑暗中却显得格外明亮。

我在村里的小路上走着，灯笼的光影随着我的脚步晃动，仿佛在和我一起跳舞。

小伙伴们看到我的灯笼，都围了过来，眼里满是羡慕。

“哇，你的灯笼真好看！”“能让我提一会儿吗？”我得意地扬起头，和小伙伴们一起在村子里跑来跑去。

那时候，我们会在灯笼的陪伴下，玩各种游戏。

比如捉迷藏，那灯笼的光在角落里一闪一闪的，让游戏变得更加有趣。

有时候，我们还会比赛谁的灯笼照得更远，大家都卯足了劲，想要让自己的灯笼成为最亮的那一个。

有一次，我不小心摔了一跤，灯笼也滚到了一边。

蜡烛熄灭了，纸也破了一个角。

我心疼得差点哭出来，爷爷却安慰我说：“没事，爷爷再给你做一个。

”后来，随着时间的流逝，村里有了路灯，我们也渐渐长大了，不再提着灯笼到处跑了。

但那盏灯笼却永远留在了我的记忆里。

如今，每当我想起那盏灯笼，想起爷爷认真做灯笼的样子，心里就充满了温暖。

那不仅仅是一盏灯笼，更是爷爷对我的爱，是我童年最美好的回忆。