国培之送教下乡国培心得体会
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国培计划幼儿园送教下乡心得体会国培计划幼儿园送教下乡心得体会(通用5篇)当我们经过反思,有了新的启发时,心得体会是很好的记录方式,这样能够让人头脑更加清醒,目标更加明确。
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国培计划幼儿园送教下乡心得体会111月9日至10日,12月25日至27日,我有幸参加了幼儿国培计划送教下乡的学习。
此次活动我受益匪浅,不仅让我领略到了名师的讲课风采,感受了专家的独到的讲评,也让我从中发觉到了自身在课堂教学方面的浅薄与不足。
下面我就这次听课谈几点自己的心得体会:第一、教师善于创设情境。
在观摩课上,我发现教师在教学过程中创设的情境,目标明确,能为教学服务,资料共享平台,他们在上课时能根据幼儿的特点为学生创设充满趣味的学习情景,以激发他们的学习兴趣。
最大限度地利用幼儿好奇、好动、好问等心理特点,并紧密结合数学学科的自身特点,创设使学生感到真实、新奇、有趣的学习情境,激起学生学习兴趣。
教师们精心创设问题情境,组织适度开放的探究性活动,启发学生拓宽思路,多方位、多角度地获取多样化的信息,积累丰富的探究经验。
非常值得我学习。
第二、教师独特的活动设计理念。
首先是以学生为主体:现代教育提倡自主学习,但不等于让学生放任自由,而是让教师以学生为主体,使学生成为幼儿教学的主人,教师只是幼儿教学的组织者、引导者和合作者的的角色。
而怎样做好这一角色,教学实践中我有许多困惑。
这次活动中,老师的教学,让我找到了解决困惑的方法。
教师要适时地引导学生思考,也就是要适时地引导学生提出问题,让学生自己分析问题,解决问题,而不是直接告诉学生什么,否定学生什么。
今天的教学中,教师就很好的做到了这一点,课堂上教师所创设的师生互动环节引人入胜,氛围融洽,他们根据学生的心理发展特点,把枯燥、呆板的课堂教学变成灵活有趣师生互动,不仅培养了学生学习的兴趣,同时也激发了孩子的求知欲。
2024年“国培计划”送培下乡学习心得2024年“国培计划”是一个重要的培训项目,专门为城市青年提供机会到农村地区进行学习和交流的机会。
作为一个参与者,我有幸参加了这个项目,并在一个农村村庄度过了一段宝贵的时间。
下面是我在这段时间里的学习心得。
首先,通过参加“国培计划”,我深刻认识到了农村地区的发展现状和需求。
在城市里呆久了,我们常常忽视了农村地区的发展和生活情况。
然而,实际接触后,我才意识到农村地区依然存在着很多问题和困难。
这个机会让我更加了解了农村人民面临的挑战,比如基础设施不完善、教育资源匮乏等等。
通过与当地居民的交流,我逐渐明白了他们的需求,也更加理解了他们对于城市青年的期望。
这样的了解为我今后从事相关工作提供了巨大的帮助。
其次,我通过参与农村工作学到了很多实践技能和解决问题的能力。
在这段时间里,我参与了农田耕作、养殖以及农产品加工等工作。
这些经历让我对农业产业链有了更深入的认识,并且学到了很多实用的技能。
比如,我学会了如何栽种农作物,如何看待农作物生长的环境和土壤情况,如何预防病虫害的发生等等。
这些技能在我日后与农民合作或者从事相关工作时都会派上用场。
此外,还有农产品的加工,我学会了如何处理农产品,如何进行质量检验等等。
这些技能对于我未来参与农业发展的工作都非常重要。
再次,通过与当地居民的交流,我感受到了农村地区的独特魅力和人情味。
当地居民们热情好客,待我如亲人一般。
他们分享了他们的生活故事,让我感受到了农村地区特有的淳朴和厚道。
在我需要帮助的时候,他们总是义不容辞地伸出援助之手。
这样的人情味让我感到非常温暖和欣慰。
此外,我还参与了当地的传统文化活动,感受到了浓厚的乡土气息和传统文化的底蕴。
这些都是城市里所无法感受到的宝贵体验。
最后,通过这段时间的学习,我对于农村地区的发展和城乡差距有了更深层次的认识,也愈发坚定了我为农村地区发展贡献力量的决心。
无论是城市还是农村,都是一个国家整体发展的重要组成部分。
国培教育送教下乡培训心得体会10篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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教师国培送教下乡心得体会当我们心中积累了不少感想和见解时,不如来好好地做个总结,写一篇心得体会,这么做可以让我们不断思考不断进步。
那么心得体会到底应该怎么写呢?下面是小编帮大家整理的教师国培送教下乡心得体会范文(精选6篇),希望对大家有所帮助。
教师国培送教下乡心得体会1今年,我参加了市教育局和进修校组织的送教下乡活动。
作为一名承担送教任务的老师,首先我要感谢教育局的信任与支持,感谢教育局能给我们这次学习和锻炼的机会,同时我还要感谢各个乡镇教办的领导、老师和孩子们。
这次送教下乡,根据进修校的安排,我到过四个乡镇,不同的地方,却是一样的感动。
每到一处,那整洁的校园,那设计巧妙的标语、版报,总会吸引我的目光。
在河西小学,还未走进大门,就听到悦耳动听的音乐声,让我一下子身感轻松心情愉悦。
就在那一节课,我改变了原先设计的课前谈话内容。
我说,孩子们,你们的笑脸真灿烂,老师知道你们为什么会笑得这么灿烂,因为你们有漂亮的教学楼,整洁的校园,动听的歌声,你们还有慈祥的老师。
这样的谈话是由衷地,来源于一种感动,是教办领导对教育的重视和对教学氛围创设的那种细心感动了我。
更让我感动的是听课的老师和孩子们。
在送教老师到达之前,老师们就早早等候了。
在一些比较远的地方,也许等的时间更长。
他们在听课时,用心地听着,时而思索,时而认真地做着笔记。
学生们也让我收获了不少。
印象比较深的一次是到永录小学送教。
那次,我带去一节作文课——抢橡皮。
在写比赛后的心情时,孩子们一个个主动站起来读自己写的。
一个女孩儿因为两次都输了,可能感觉有些伤心,她说道,我的对手两次都赢了,看他那得意的样子,好象得了世界冠军一样。
这样的语言多么生动,多么真实,多么富有创造性呀!其实,孩子的语言不是教出来的,只要你创设那种情境,去激活他们内在的表达,他们就会创造出最美的语言。
由此,我感悟到教师责任的另一种含义。
让我感动的还有评课的那种氛围。
其实,送教下乡不仅仅是讲一堂课,听一节课。
国培送教下乡总结与感悟范文(精选5篇)时光飞逝,在不经意之间,这次的活动就这样子过去了,现在是时候开始动笔写个人的活动总结及心得了。
总结可以帮助我们找出问题,使下次策划活动时就能有效的规避和改进。
所以不能落下活动总结,可以把活动中难忘的经历写进去。
可是不知道你会不会写活动总结呢?小编收集并整理了“{国培送教下乡总结与感悟范文(精选5篇)}”,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。
国培送教下乡总结与感悟范文(篇一)通过一个上午时间的国培送教下乡活动和学习,我从思想上、工作上发生了较大转变,改变了以往比较随意的目的性不强的工作态度,从消极态度转变为积极态度,从而对自身有了很大的促进和提高,我对我以后的教学工作方向有了更进一步的认识,这次活动我有三点最深切的感受:首先,更新教育理念,树立现代体育教育观通过观看视频,每位专家、学者从自己的研究方向方面的深厚的学术造诣和卓有独到的视野和经验出发,畅谈了他们对新课程的改革以及教育教学各个领域的独特见解。
他们从宏观的角度出发,在畅谈中国教育的过去、现在的同时,给我们展示未来中国教育的远景和教育各家之长。
我认识到新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习,都是以学生的积极参与为前提,没有学生的积极参与,就不可能有自主、探究、合作学习。
学生参与课堂教学的积极性,参与的深度与广度,直接影响着课堂教学的效果,同时也为我们追求的高效课堂、优质课堂指明了实践的方向。
其次、不断进取,提升自身业务水平通过到江苏省启东中学、汇龙中学的体育课观摩活动,我学习和领略到许多名师教学风格,他们各有千秋,也受益很多。
我感受最深的是,这些名师都有的共同特点:他们尊重学生的需求和发展特点,重视基础,为学生有个性发展提供空间。
从学生出发,做到以人为本,为每个学生提供平等参与的机会,让学生在宽松、民主的环境中体验成功,健康成长最后、我觉得这次活动最有意义也是最有价值的是专家关于课程标准的学习指导。
听课评课环节,全校所有的数学教师都参与了活动。
送教下乡国培心得体会送教下乡国培心得体会(通用7篇)当我们经过反思,对生活有了新的看法时,心得体会是很好的记录方式,这样有利于我们不断提升自我。
那么写心得体会要注意的内容有什么呢?以下是小编为大家整理的送教下乡国培心得体会(通用7篇),仅供参考,大家一起来看看吧。
送教下乡国培心得体会112月5日和6日两天,国培送教下乡小学数学组在半坡店乡南街小学,进行了研课磨课活动。
我们班一共分五个小组,5日上午,在李金鹏老师的安排下,每组的成员都要说一下自己设计好的课,然后共评。
相同的内容,每个教师都会有不同的诠释。
教师只有深入钻研教材,认真解读教材,才能诠释出更有价值的东西,才能有效的开展教学。
我们团队的九位成员分别对主讲教师发表了各自意见和建议,有针对性地修改教学设计,以达到教学目标,使课堂的操作性更强。
主讲教师虚心听取了建议,并进行了二次备课。
下午组内各推一节优秀课,由小组成员共同打磨,共同制课件。
6日上午,五个优秀老师分别用微型课的方式去展示自己组内昨天共同打磨的一节课,为了公平,每组抽一名代表做评委。
五位老师的精彩展示,让我看到了我们在这次学习中的成长,在研课磨课中的提升。
特别是下午被评选出来的刘清梗老师和雷丹丹老师的两节精品课,引发了我许多的感悟和思考。
在最后的评课议课环节,更激起了老师们的学习热情,在一次次的交流中碰撞出思维的火花。
她们的精品课,融合了他们组的辛劳与教师自己的智慧,通过老师们激烈的评课议课,也让我深深地懂得,研课磨课的过程是学习、研究、实践的过程,是教师专业素养提升的过程,要磨出精品课,就必须钻研教材,了解编者的意图,才能设计出最佳的教学方案。
比如如何把握教学目标、教学的重难点、如何处理教材、如何创设问题情境、如何合理安排教学时间等问题,要进行多次探讨。
没有团队的每位成员那种毫无保留的指导,没有主讲教精心师撰写教案以及反复推敲和仔细斟酌,就不会有她们课堂的精彩。
总之,这两天的研课磨课活动,对于每位教师的锤炼,对于教师的成长,无疑是起到了潜移默化的作用。
国培之送教下乡国培心得体会(精选20篇)国培之送教下乡国培心得体会(精选20篇)有了一些收获以后,写心得体会是一个不错的选择,这样我们就可以提高对思维的训练。
是不是无从下笔、没有头绪?下面是小编精心整理的国培之送教下乡国培心得体会,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
国培之送教下乡国培心得体会篇111月9日至10日,12月25日至27日,我有幸参加了幼儿国培计划送教下乡的学习。
此次活动我受益匪浅,不仅让我领略到了名师的讲课风采,感受了专家的独到的讲评,也让我从中发觉到了自身在课堂教学方面的浅薄与不足。
下面我就这次听课谈几点自己的心得体会:第一、教师善于创设情境。
在观摩课上,我发现教师在教学过程中创设的情境,目标明确,能为教学服务,资料共享平台,他们在上课时能根据幼儿的特点为学生创设充满趣味的学习情景,以激发他们的学习兴趣。
最大限度地利用幼儿好奇、好动、好问等心理特点,并紧密结合数学学科的自身特点,创设使学生感到真实、新奇、有趣的学习情境,激起学生学习兴趣。
教师们精心创设问题情境,组织适度开放的探究性活动,启发学生拓宽思路,多方位、多角度地获取多样化的信息,积累丰富的探究经验。
非常值得我学习。
第二、教师独特的活动设计理念。
首先是以学生为主体:现代教育提倡自主学习,但不等于让学生放任自由,而是让教师以学生为主体,使学生成为幼儿教学的主人,教师只是幼儿教学的组织者、引导者和合作者的的角色。
而怎样做好这一角色,教学实践中我有许多困惑。
这次活动中,老师的教学,让我找到了解决困惑的方法。
教师要适时地引导学生思考,也就是要适时地引导学生提出问题,让学生自己分析问题,解决问题,而不是直接告诉学生什么,否定学生什么。
今天的教学中,教师就很好的做到了这一点,课堂上教师所创设的师生互动环节引人入胜,氛围融洽,他们根据学生的心理发展特点,把枯燥、呆板的课堂教学变成灵活有趣师生互动,不仅培养了学生学习的兴趣,同时也激发了孩子的求知欲。
送教下乡国培心得体会(通用6篇)送教下乡国培心得体会111月,我参加了市局组织的送教下乡活动,我下乡所在的是兑镇小学,通过一周的送教下乡工作,我了解到了兑镇小学美术教学的基本情况,参与了美术教学活动,这是个相互学习和交流的机会,彼此都有很多收获。
现简要谈谈自己的感受和体会:首先,双方校领导非常支持我们的送教下乡工作,兑镇小学的美术教师和我共同进行了教研活动,围绕“如何加强小学美术课堂教学的趣味性”这一主题,我们共同选择了低段的二三年级进行了听课,评课,说课,并就此进行了专题讲座,相互交流看法,吸取经验,使我们对低年级的美术课堂实现趣味性,有了一定的观念认识和经验成果,并且将它作为今后美术教学工作中的一个重要课题去不断研究扩展,更好地实现快乐美术课堂,促进学生乐学好学,全面发展。
其次,我感受到了乡村美术教学与城区存在一些差别,互有长短,可以相互借鉴。
在备课方面,由于我在城区任教的青年路小学学生人数较多,每年级班数也较多,所以我在城区一般分带两个年级的美术课,而在兑镇小学,全校一共才七个班级,都由一位美术老师带。
所以这位老师需要带全部六个年级的美术课。
这样,乡村小学美术教师备课的工作量比我们城区美术老师要多,有忙不过来的感觉,所以他们的教案比我们简略。
我感觉今后如果能提倡用电子教案,采取逐年完善修改更新的备课方法,会减轻乡村教师写大量教案的沉重负担,也会为所有美术教师节省每年重复写教案的大量时间,把它用在上网查资料开阔眼界及相关专业技能如绘画,手工的提高上,对促进美术教师的成长,效果会更好。
在班容量上,兑镇小学只有二三十人,我们小学一般有六十人左右,在课堂教学过程中队学生的辅导上,这里可以比我们更好地做到面对所有的学生,课堂管理也更好。
在教学硬件方面,兑镇小学已与城区小学比肩,而且有比我们学校更优越的地方,例如,教室的多媒体电脑设备和办公室的电脑都能上网,方便了学习工作中及时查找资料,在教室也能直接观看网上的视频图片资料,对美术教学工作来说,这是非常有利的,能够让学生接收到更多的媒体信息。
2023国培送教下乡心得体会范文(精选10篇)国培送教下乡心得体会1这次“国培计划”送教下乡项目的培训,使我提高了认识,理清了思路,学到了新的教学理念,找到了自身的差距和不足。
我从中学习到了很多知识,而且在国培计划中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解,使我对教学有了更多新的认识。
本次培训安排了专家解读、名师范讲、同课异构、同伴交流等多种形式的项目,经过这次的培训令我感触很大,对作为一名刚参加工作一年多的新手受益匪浅,特别是名师范讲环节,对比自己平时工作情况,寻找差距,学习怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围,建立平等、民主、信任的新型师生关系,迎头赶上。
下面将谈谈我的一些感受:首先,教育学生,从爱出发。
平等的爱,理解的爱,尊重的爱,信任的爱,这些都是老师爱的真谛。
不论在生活上,还是在学习上,都要给予学生必要的关心和帮助。
只要有了问题时及时处理,处理的方法得当,注意和学生沟通,学生就会信任你,喜欢你。
爱学生,还表现在老师对学生的尊重和信任,以及对学生的严格要求,又要注意对学生的个体差异,区别对待。
对成绩比较差的学生,我们老师要采用不同的教育方法,因材施教。
师爱要全面、公平。
其次,如何使我们的语文课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味,作为语文老师的我更要关注的是蕴藏在语文课堂中那些只可意会、不可言传,只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西,要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。
我们不但要传授知识,而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情,点化孩子们的学习方法,丰富孩子们的学习经验,开启孩子们的学习智慧。
让我们行动起来,做一位有心的“烹饪师”,让每一节数学课都成为孩子们“既好吃又有营养”的“文化大餐”!最后,我还认识到:一节好的语文课,新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。
一节好的语文课,要做关注学生,从学生的实际出发,关注学生的情感需求和认知需求,关注学生的已有的知识基础和生活经验……是一节成功课堂的必要基础。
国培送教下乡培训总结【通用6篇】(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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编号:送教下乡国培心得体会(精选3篇)甲方:乙方:签订日期:年月日X X公司送教下乡国培心得体会(精选3篇)当在某些事情上我们有很深的体会时,好好地写一份心得体会,这样有利于我们不断提升自我。
那么要如何写呢?下面是为大家整理的送教下乡国培心得体会(精选3篇),仅供参考,欢迎大家阅读。
送教下乡国培心得体会120xx年11月7日到20xx年12月4日,我有幸参加了20xx 《国培计划》项目县送教下乡培训活动。
这对我来说是一次非常好的学习机会。
此次培训,内容丰富,精彩纷呈。
此次活动我受益匪浅,不仅让我领略了数位出类拨萃的数学教师的讲课风采,感受了专家的独到的讲评,也让我从中发觉到了自身在课堂教学方面的浅薄与不足。
下面我就这次培训谈几点自己的心得体会。
一、加深了我对数学新理念的认识和理解。
让我了解了四基和四能,认识到了新理念下的数学教学,教师担任着课堂的组织者、引导者和合作者的角色,而怎样做好这一角色,教学实践中我有许多困惑。
这次活动中,张锦妮、潘海波老师的教学,让我找到了解决困惑的方法。
教师要适时地引导学生思考,也就是要适时地引导学生提出问题,让学生自己分析问题,解决问题,而不是直接告诉学生什么,否定学生什么。
在本次的培训活动中,教师就很好的做到了这一点,课堂上教师所创设的师生互动环节引人入胜,氛围融洽,他们根据学生的心理发展特点,把枯燥、呆板的课堂教学变成灵活有趣的师生互动,不仅培养了学生学习数学的兴趣,同时也激发了孩子的求知欲。
二、关于小组合作学习方面也有了进一步的认识。
在日常的教学活动中,我也会组织学生进行小组合作。
但小组合作却往往流于形式了。
本应该是小组成员的集体探讨,却变成了一些学优生的独角戏。
一些反应比较快的学生,往往能在第一时间说出答案,让小组中的其他成员失去了独立思考的空间。
而刘霞老师的《小组合作学习如何在课堂教学中有效落实》这节专题报告给我指明了方向,使我明白了合作学习的基本内涵:一是分工学习,二是讨论学习,三是交流学习。
国培计划之送教下乡培训心得体会(通用3篇)国培计划之送教下乡篇1虽然参加工作,登上讲台已经三年有余了,但迷惑、遗憾常常伴随着我,特别是在这个课改的大背景之下,常常会因为找不到有效地教学方法苦恼不安至极。
经验积累必然需要时间积淀,自己摸索又碰壁无数,收效甚微。
我深深惶恐,教学容不得半点马虎的心态。
而这段时间的国培项目“送教下乡”真的如一场甘霖,滋润着我干涸的思想。
黄宝国教授的差点教育,李素坏老师的成长经历都让我内心充满了学习的激情与动力,我的思维豁然开朗。
第二阶段我们进行了送教下乡的诊断示范。
在诊断课中我感觉到了要讲好一堂课有多么不容易,特别是在这么多同学科的经验丰富的教师面前展示自己的课需要多大的勇气。
但是我也从中得到了很多,知道了自身很多的不足以及以后要改进的方向。
在示范课中我看到了其他教师备课讲课的认真,以及丰富的经验,从中对比我自己的课,也发现了自己该改进的地方有很多,该学习的地方也很多。
第三阶段就是我们的研课磨课,在这个过程中,我们坐在一起认真的讨论怎样能更好的去进行教学,更好的让学生学到知识。
大家畅所欲言,在这个过程中我对评课也有了更多了解,跟大家在一起认真研讨。
在磨课的过程中,也可以看出这次培训真的对我们帮助很大,每位教师在讲课上都有提高,都有收获。
教师要想从“教书匠”转为科研型教师,首先要树立终身学习的观念,给自己不断充电,消除职业倦怠。
由于我们从事的教育事业,面对的是一群对知识充满渴求的孩子,将他们教育好是我们的责任和义务。
大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水。
同时教师要成为研究者,还要不断地学习,不断地总结,不断地反思,及时将自己的经验写成论文。
既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行研究,不是在课本上进行的研究而是在教学活动中的探究。
总之,这次培训是一次对教师专业成长极有意义的培训,带给我最深的体会就是教学不仅是一门复杂的学问,同时又是一门高超的艺术,需要我们不断去研究,不断地去反思,不断地去提高。
国培计划送训下乡培训心得体会国培计划送训下乡培训心得体会(精选11篇)当我们心中积累了不少感想和见解时,不妨将其写成一篇心得体会,让自己铭记于心,这样有利于我们不断提升自我。
那么心得体会怎么写才恰当呢?以下是小编帮大家整理的国培计划送训下乡培训心得体会,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
国培计划送训下乡培训心得体会篇1通过这次送训下乡培训,收获颇丰、感想颇深、眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界。
心中的困惑、教学中的疑难、成功的经验都是我们热心交流的话题。
这是一个畅所欲言、平等交流的地方,使我对教育与新课程又有了一个新的认识,不断完善自己,多多吸取别人的经验,使自己在教学中快乐成长。
回想培训中,多位特级教师的讲座为我们的教育教学理论注入了源头活水,给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受,让我饱享了高规格的文化大餐,我感受着新思潮、新理念的激荡,他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述,给了我强烈的感染和深深的理论引领,每一天都能感受到思想火花的冲击;我分享到了收获的喜悦,接受了思想上的洗礼,受益匪浅。
送训活动就像一朵盛开的奇葩,宛若傲雪红梅,分外娇艳,为我们搭建了一个交流学习的平台,能和更多的同行交流,探讨了疑惑。
在一次次的感悟中,颇感自己的责任重大、知识贫乏。
下面将我的学习心得小结如下:1、在学习中反思。
一个人能走多远,看他与谁同行,一个人有多优秀,看他有什么人指点,一个人有多成功,看他与什么人相伴,有几位好同伴,将会成就你的一生。
当我听了几位特级教师的讲座,真是受益匪浅。
激起我心中的许多感想,让我树立了新的正确的教育观,感悟到要善待学生,尊重生命。
学到了自信,学到了方法,感悟至深。
作为一名教师,我认为这种观念的形成是很重要的。
有了这个观念的引导,在今后课程改革中尽管可能会碰到各种各样的问题、挫折,坚信我会去探索、解决!作为一名教师,不能只是课堂技术的机械执行者,而必须是课堂实践的自觉反思者。
国培计划之送教下乡培训心得体会国培计划之送教下乡培训心得体会当我们有一些感想时,将其记录在心得体会里,让自己铭记于心,这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。
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国培计划之送教下乡培训心得体会1随着信息技术的迅速发展,人类正在进入信息社会。
在知识经济时代,知识老化速度大大加快,学习就成了当今人类生存和发展的重要手段。
教师终身学习,不仅是时代的呼唤,教育发展的要求,也是教师教学自我提升的需要。
“严谨笃学,与时俱进,活到老,学到老”是新世纪教师应有的终身学习观。
教师要善于从教育实践中汲取能量和资源;善于在任何时间向任何人学习,包括在教学过程中和学生分享知识;善于和同事交流,扩大视野,促进自身专业成长。
教师终身学习已成为全球教育改革的突破口。
要促进自身专业化成长,教师就要具有终身学习的理念,拥有自主学习、自我学习的观点。
因为终身学习已成为未来每个社会成员的基本生存方式,那种“一朝学成而受用终身”的观点已经过时,人们再也不能只通过一段时间的集中学习,获得一辈子享用的知识技能。
只有主动去掌握新概念,学习新理念,研究新问题,培养适应新环境的能力,才会使自己重视终身受益。
教育是全社会的大事,但重任主要落在教师身上。
时代在变,对人才的要求也在变,教师必须认清终身学习对自身成长和发展的重要性,自觉地树立终身学习的观点,不断地提高自身的素质,以适应现代的教育需要。
首先,要加强政治思想方面的学习。
我国素质教育坚持“五育并举,德育为首”的原则,教师首先要以德育人。
教育思想、教育观点对教育事业的发展至关重要,正确的教育观可以造就人才,错误的教育思想则会摧残人才。
教师的政治取向、道德素质、教育观、世界观和人身观对学生起直接影响作用。
其次,要加强专业知识的学习。
课程走向综合化是基础教育改革的大方向。
我身为一名青年教师,又奋斗在课程改革实验的最前沿,更应当树立终身学习的意识。
“国培”送培下乡学习心得体会“国培”送培下乡学习心得体会当在某些事情上我们有很深的体会时,就十分有必须要写一篇心得体会,这么做能够提升我们的书面表达能力。
那么好的心得体会是什么样的呢?下面是小编精心整理的“国培”送培下乡学习心得体会,仅供参考,大家一起来看看吧。
“国培”送培下乡学习心得体会1通过这次培训,我不仅对对教师这个职业的内涵有了更深一层的了解,明白教师这个职业的沉重份量,也使我在平时的教学工作上有所进步。
现在我就谈谈自己的对数学教学的体会:一、激发学生潜能,鼓励探索创新教师在课堂教学中,要根据教学内容创设情境,激发学生的学习热情,挖掘学生的潜能,鼓励学生大胆创新与实践。
要让学生在自主探索和合作交流过程中获得基本数学知识和技能,使他们觉得每项知识都是他们实践创造出来的,而不是教师强加给他们的。
课堂中要对学生因势利导,鼓励他们积极探索,使学生思维活跃,锻炼了他们的创新能力。
二、转变教育观念,发扬教学民主数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。
在教学过程中,教师要转变思想,更新教育观念,把学习的主动权交给学生,鼓励学生积极参与教学活动。
教师要走出演讲者的角色,成为全体学生学习的组织者、激励者、引导者、协调者和合作者。
学生能自己做的事教师不能代劳。
教师的主要任务应是在学生的学习过程中,在恰当的'时候给予恰当的引导与帮助。
要让学生通过亲身经历、体验数学知识的形成和应用过程来获取知识,发展能力。
三、联系生活实际,培养学习兴趣某些学生不想学习或讨厌学习,是因为他们觉得学习枯燥无味,认为学习数学就是把那些公式、定理、法则和解题规律记熟,然后反反复复地做题。
新教材的内容编排切实体现了数学来源于生活又服务于生活的思想,通过生活中的数学问题或我们身边的数学事例来阐明数学知识的形成与发展过程。
在教学过程中,教师要利用好教材列举的与我们生活息息相关的数学素材和形象的图表来培养学生的学习兴趣。
送教下乡国培心得体会送教下乡国培心得体会(精选5篇)我们从一些事情上得到感悟后,应该马上记录下来,写一篇心得体会,这么做能够提升我们的书面表达能力。
是不是无从下笔、没有头绪?下面是小编为大家收集的送教下乡国培心得体会(精选5篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
送教下乡国培心得体会1我们有幸观摩了两位经验丰富老师不同风格的课程。
收获颇多,受益匪浅。
因为有随时记录工作和生活的习惯,特将观课新得体会记录如下:我校李小乐老师授课内容虽三年级课程,为了准备好这堂课,认认真真试课修改,李老师的课堂充满激情,通过游戏和老师良好的引导,师生互动热情,上课效果很好。
孩子们在愉悦中学习。
王一芳老师上课又是另一种风格,课程全英文授课,我一开始都替王老师捏一把汗,这里农村的孩子能接受的了吗,能理解老师的指令吗?渐渐我的疑虑就被打消了,慢慢地,孩子们就适应了这种授课模式。
在王老师的引领下,孩子们自我尝试去表达的机会较多,大量的进行了听、说的输入和输出,个人能力得到极大扩展。
听完两节课精彩的课,深刻感觉到:孩子如那海绵,它的吸水性是极大的。
关键看我们老师怎样去引导和塑造他们。
课后主动跟王老师交流,原来王老师是一位爱看书,爱思考课例,并有外教工作经验的老师,怪不她的课堂让人耳目一新,通过王老师的履历,让我想起一句话:你如今的气质里,藏着你走过的路,读过的书,遇到的人。
送教下乡国培心得体会2《散步》体现着浓浓亲情的一篇文章,文章记叙了一家三代野外散步的“生活细节”,表现出一家人之间的互敬互爱的真挚感情,体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。
这单元的学习要求是要在整体感知课文内容的基础上,注意语言的积累和运用,并学习朗读和圈点勾画。
所以,教学这篇课文,要在学生学习前面课文所掌握的方法的基础上,在老师的启发指导下,在学生的合作探究过程中,运用所学方法,继续巩固感受亲情的要求。
八年级的学生正处于发展独立思维的重要阶段,他们的主动性和求知欲都已大大提高,不再喜欢被动地接受知识,已初步具有自主、合作、探究学习的能力。
2023国培送教下乡学习心得体会范文(精选6篇)国培送教下乡学习心得体会1这个学期,国培计划送教下乡工程来到我县,对于我来说是一次难得的学习机会,通过这次听课学习,我受益匪浅,收获颇丰。
听宋老师的课是一种享受,宋老师淡定自若,气定神闲,一步一步把学生注意引到课堂中来,信手拈来,不时激起一个个教学浪花,她不仅让学生陶醉,更让听课的老师们连声赞叹,这样的功底并非一朝一夕的功夫。
纵观整堂课程教学,始终紧抓住教学重难点,善于创设各种情景引发学生对知识的掌握,教学过程中师生互动是一大亮点。
她那扎实的教学功底,精湛的教学艺术,富有激情的教学仪表,无不让我叹服。
赞叹之余是深深的反思:为什么学生在课堂上是这样的乐此不疲?名师为什么会有如此的魅力?一、课前准备充分,吃透教材。
宋老师有着扎实的教学功底,能深入研究教材,分析教材,把知识很好地融入设计的教学之中。
像我这样的新老师,很迫切需要在课前做好充分准备,熟悉教材,在课堂上紧紧围绕教学目标、重难点展开。
二、驾驭课堂教学能力强。
宋老师能够根据学生的实际情况出发,设计适合学情的教学环节。
每位老师都有自已的教学风格,但教无定法原则告诉我们应以实际出发,精心设计符合学情的教学环节,会让你很好的驾驭课堂教学。
三、师生互动。
传统教学方式注重讲忽略了学,容易使整堂课死气沉沉。
而在这节课上,我看到了师生互动,名师注重调动课堂学习氛围,整个课堂气氛活跃,这种乐学的过程中,更容易让学生接受课堂内容。
同时激发了学生的学习兴趣,提高了课堂效率。
想一想一名教师在学校从事一线教学工作,就意味着将有大量时间和精力,是在课堂中和为了课堂教学而付出的。
每一堂课都是教师生命活动的凝聚。
课堂教学对教师而言,不只是为学生成长所作的付出,不只是别人交付任务的完成,它同时也是我们自身生命价值的体现和自身发展的组成。
我们也只有将课堂教学当作人生中的生命经历,去享受、去充实,才会将课堂教学当作学生的生命经历,自觉地尊重学生,尊重学生的这段生命经历。
2023年国培送教下乡心得体会范文5篇国培送教下乡心得体会范文111月、12月我有幸参加由榆阳区教育局举办的“国培计划()为期4天的培训。
这次培训是一种全新的生活和体验,利用周末的时间,周六周末的上午,既让我们学到了技能与方法,又考虑到了我们每一个人,忽然觉得此次培训教育局的用心良苦,因此也学到了很多知识。
为其几天的培训中,给我留下深刻印象的是吴积中教授的那堂课,既幽默又风趣,他的课题是校本研修与老师的职业幸福,整堂课思路清楚,把教师的继续学习和职业幸福联系起来,听完这节课,我的感受是因为每天要学习新的知识,新的技能,建立新的人脉圈因此我们是幸福的,很感谢吴老师给我上了一堂很经彩的.人生的课,听完老师的课,我有对老师这个职业有了新的体会与认识。
一下就是我认为一个优秀老师的条件:一、在教育工作中,我深深体会到教师的工作是神圣的,也是艰苦的,需要付出大量的精力和情感。
热爱学生,致力于培养学生健全的人格和健康的心理,树立他们的自尊心和自信心,以“爱”为核心,无论是优秀学生,还是后进生,我都细心关爱,倍加呵护,从欣赏开始,从称赞入手,欣赏、称赞学生的每一个细微处,激发他们高尚的动机,而且自身对知识充满热忱,不断求新成长。
当今的教师应该具备以下素养:1、能科学地施教知识,深入学习教育学、心理学、教育方法等方面的知识,把教育理论的最新研究成果引入教学过程,使教育教学的科学性和艺术性高度完整地统一起来。
2、熟练掌握了现代教育技术的操作和应用。
积极参加现代教育信息技术的培训,能够利用现代教育技术,恰当有效地选择教学方法和方式,直观形象地展示教学内容,使教学知识传授与创新思维结合起来,培养学生的创新精神和创新能力。
我积极参加镇级的现代教育信息技术操作大赛及课件制作比赛均获一等奖。
二、有创新的精神。
积极开展教育和科学研究,探索新的科学的教育模式,在耕耘中拓宽视野,在执教中提炼师艺,升华师技。
形成自己独特的教学风格:我以通过抽象思维和逻辑推理的训练,培养学生的数学思想为目的,善于启发,分析细腻层次分明,注重解题思路的传授和解题技巧的总结。
国培之送教下乡国培心得体会跟据学校的安排,我有幸来到仁合小学参加国培送教下乡活动。
听了进修学校王老师、孙老师的讲座,以及几位优秀教师的课。
说句实话,起初我对听课我并没有多大的积极性,只是以去完成一项义务的心态看待听课。
然而,当我踏进课堂之后,听到教研员老师精彩的讲座,看到那些经验丰富的教师都在虚心聆听时,我由起初被动的听课,变为积极主动的去听课。
我知道不同老师的讲课风格,只有细心的倾听,不断的学习,才能从他们身上真正学到新的教学方法和教学理念,大开眼界,积累教学经验和教学方式,真正同课改共成长同进步。
因为每堂课都能体现新课标的精神和理念:学生才是学习的主人,教师是学习活动中的组织者、领导者和配合者。
听两天的课,我想谈谈自己的体会:一、营造良好的课堂氛围,体验英语的乐趣。
不同的老师采用了不同的教学风格和模式,但他们都有属于自己的教学经验和特色。
在课堂上,每个老师都能充分发挥特长和独到之处,在教学设计上有着不同的特色。
四位老师的课堂都很精彩,都能从不同的角度去处理教材和教学资源,进行教学。
特别是曲丽丽老师,那面带微笑的面容,热情平和的语气,天然而富有童心的教态,正合适小学生的心里特点。
她能适时的运用简笔画、课件进行教学,吸引孩子们的眼球,使每个孩子都能主动学习。
再加上她流畅简洁的口语和充满活力的肢体语言始终贯串课堂,这样不仅激发了学生的学习兴趣,还让学生在愉悦的气氛中神不知鬼不觉的学会了新知,体会了学习英语的乐趣。
同时,各位老师还及时应用小故事等给学生进行德育教育。
总之,老师们在课堂上都展示了自己精彩的一面。
二、创设情景,体验英语在生活中的应用。
在听课之时,最大的感受就是每位老师能从生活实际出发为收集相关资料作为资源,帮助自己完成教学设计。
老师们都重视创设贴近学生生活实际的教学情境,从情境中把学生自动引入课堂及学习内容,这样激发了学生探索新知的兴趣和欲望,使学生体会到英语就在身边,这样促使了学生主动地对四周事物进行察看,能从生活中收集信息,从而把所学知识运用日常生活中去。
三、通过小组活动,培养学生自主学习能力。
合作学习是一种重要的教学方式。
要想真正的学好知识,就要孩子们主动的介入到学习活动中来,那么,小组活动是孩子们最好的学习方法。
在课堂上,好多老师重视本环节,在老师的指导下,学生能自主探究合作交流学习知识,相互帮助,充分发挥了学生的主体作用,培养了孩子们的合作意识,增强与人交往的能力,提高了英语表达能力和语言运用能力。
同时,使学生人人学有所得,学有所用,不同的人得到不同的发展,体现了新课程的教学理念。
四、听评课不再是一种形式,它起到了促进作用。
课堂上的出色展现,教研活动上的畅所欲言,已经体现了我们听课评课的真正内涵,起到了真正的教研作用。
听课评课不再是一种情势,而是给我们老师搭建了一个互相学习自由交流共同探讨,的一个平台。
再议课中,老师们都能争先恐后的发言,说出自己的收获和看法,对课堂中存在的一些共性问题共同探讨,也敢于直抒己见的进行发表自己见解和建议。
我感到这才是真正的教研活动,促使我们老师们取其精华,去其糟粕,在反思中进步,在交换中发展。
总之,这次培训让我收益匪浅。
教坛无边,学海无涯,感谢“国培”给我提供了再学习、再提高的机会,让我与能一些有经验的教师相互交流,共同学习,取长补短,共同提高。
不仅加强了自身的师德建设,也大幅度提升了业务素质。
在今后的教学中,我一定会以更加高昂的斗志,以更加丰满的热忱,全身心的投入到教学工作中去,让我同课改一起成长。
201X年11月7日到XX年12月4日,我有幸参加了201X 《国培计划》项目县送教下乡培训活动。
这对我来说是一次非常好的学习机会。
此次培训,内容丰富,精彩纷呈。
此次活动我受益匪浅,不仅让我领略了数位出类拨萃的数学教师的讲课风采,感受了专家的独到的讲评,也让我从中发觉到了自身在课堂教学方面的浅薄与不足。
下面我就这次培训谈几点自己的心得体会。
一、加深了我对数学新理念的认识和理解。
让我了解了四基和四能,认识到了新理念下的数学教学,教师担任着课堂的组织者、引导者和合作者的角色,而怎样做好这一角色,教学实践中我有许多困惑。
这次活动中,张锦妮、潘海波老师的教学,让我找到了解决困惑的方法。
教师要适时地引导学生思考,也就是要适时地引导学生提出问题,让学生自己分析问题,解决问题,而不是直接告诉学生什么,否定学生什么。
在本次的培训活动中,教师就很好的做到了这一点,课堂上教师所创设的师生互动环节引人入胜,氛围融洽,他们根据学生的心理发展特点,把枯燥、呆板的课堂教学变成灵活有趣的师生互动,不仅培养了学生学习数学的兴趣,同时也激发了孩子的求知欲。
二、关于小组合作学习方面也有了进一步的认识。
在日常的教学活动中,我也会组织学生进行小组合作。
但小组合作却往往流于形式了。
本应该是小组成员的集体探讨,却变成了一些学优生的独角戏。
一些反应比较快的学生,往往能在第一时间说出答案,让小组中的其他成员失去了独立思考的空间。
而刘霞老师的《小组合作学习如何在课堂教学中有效落实》这节专题报告给我指明了方向,使我明白了合作学习的基本内涵:一是分工学习,二是讨论学习,三是交流学习。
刘老师对小组合作中的常见问题的原因进行了分析,并给出了一些针对性的建议,为我以后在课堂上的小组合作活动指明了实践方向。
三、王会宁老师的《备课、观课、评课的有效性》这节专题报告,也让我收获颇丰,首先,从备课方面,于漪老师的三次备课让我印象深刻,第一次备课—不看任何参考书和文献,全按个人见解阅读教材准备教案。
第二次备课—广泛涉猎,仔细对照名师教案以及相关内容的教学建议,借鉴里面对自己有用的教学方法。
第三次备课—边教边改,依据课堂上的情况及时调整自己的教学方法,课后再次“备课”,修改教案。
还有叶澜教授的一节好课的标准以及评课的一些要点。
这些内容对于我们这些基层的教师真的特别实用,我也会在以后的教学活动中,吸收采纳这些好的方法和建议,进而来完善自己在备课、观课和评课方面的不足。
四、在教学设计方面。
这次的示范课,每位授课教师都煞费苦心的作了周密而细致的准备,因而我也在课上发现许多值得我们学习的闪光点。
通过这次听课,我深刻的体会到这些数学教师教学方法的与众不同,也感受到了老师和学生之间原来可以如此的默契……看到每位老师精心设计的这几堂课,孩子们都深深地被老师的课所吸引着。
我感触颇深,也发现了许多值得我们学习的地方,在以后的工作中,我要学习他们的优秀经验,让自己的课堂也活跃起来,真正让学生在快乐的氛围中学习,充分让学生参与到数学学习中来从而切实感受到数学的魅力。
总之,这次培训是一次对教师专业成长极有意义的培训,带给我最深的体会就是教学不仅是一门复杂的学问,同时又是一门高超的艺术,需要我们不断去研究,不断地去反思,不断地去提高。
惟其如此,我们才会在教师专业化成长的道路上走得更好,走得更远!六月十八日,我有幸参加了“XX国培”送教下乡培训学习。
这次培训给我留下了深刻的印象。
俗话说“玉不琢,不成器。
人不学,不知礼。
”这次培训收获最大的是前辈们对我思想上的冲击。
每天的感觉是幸福而又充实的。
这次培训学习犹如为我们打开了一扇窗,拨云见日,使我在一次次的感悟中豁然开朗。
虽然只有短短的两天,但让我感受到了一个全新的教学舞台。
参加了“XX国培”,感觉收获颇多!XX国培——教师成长的阶梯。
培训学习多位专家的视频讲座,他们先进的教育理念,不但提高了我们教师的教育理论和专业知识,而且让我们学习新的教学理念,感谢国培,让我们在培训中成长起来。
其实,培训是一个反思进步的过程。
培训学习是短暂的,但是给我的记忆和思考却是永恒的,他使我提高了认识,理清了思路,学到了新的教学理念,找到了自身的差距和不足。
这次培训让我受益匪浅,感谢“XX国培”为我们提供这么难得的学习机会,促使我在教育生涯的轨道上大步前进。
这段时间,我对自己的教育工作想得比较多,跟以前自己的工作做纵向比较,跟同行们做横向比较,发现自己从中又获取了很多有价值的东西,丰富了自己的教学经验,相信这些知识能提升自己教育工作的质量,能帮助我更好地服务于我的学生。
我从教的是农村小学,虽然才几年的教书经验和责任感让我对工作不敢懈怠,但我却少有成就感。
通过这次培训,我提高了认识,理清了思路,以生为本,求真务实,学生自主选择、自主研读,采用自主、合作、探究方式,致力于学生素养的形成与发展,把课堂真正还给学生,创建真正育人乐园。
通过培训我找到了自身的不足之处,对于今后如何更好地提升自我必将起到巨大的推动作用。
“XX国培”像一缕春风,荡涤着我们的心灵,像一股清泉,注入了新的活力。
我将以此为契机,让“差距”成为自身发展的源动力,不断梳理与反思自我,促使自己不断成长。
在教中学,在教中研,在教和研中走出自己的一路风彩,求得师生的共同发展,求得教学质量的稳步提升。
国培之送教下乡国培心得体会光阴似箭,日月如梭。
转眼间,为期两天的集中培训学习活动已经结束。
尾声已敲响,但是仍有余音绕于耳间,藏于心头。
因为这两天的培训让我真的受益匪浅。
第一天的表彰大会,让我感触颇深。
XX年“送教下乡”让我看到自己身上的不足,并且希望能够像他们一样成长。
看着一批批上台的优秀学员,我感觉到自己还要更加努力也明确了自己的奋斗目标。
在语文教学的这条路上继续探索。
第二天的集中研修培训,刘喜龙老师带领我们小语学员组队破冰,通过精心设计的游戏和视频,让我们知道了团队的重要性。
李语慧老师为我们详细的讲解了培训方案,让我们今后能更明确有效的进行学习。
林德库老师的讲座,更让我知道了怎样进行阅读教学。
下午李语慧老师的讲座,我更是受益匪浅。
语文叫什么?语言形式、表达形式。
让我一下豁然开朗。
对今后的语文教学更加明确。
我认真聆听老师的示范课例,其中有很多课都是我讲过的,在老师的讲解下,我发现我教学的许多不足之处。
让我知道,要成为一名合格的语文教师,我的路还很长,我所需要储备的能力还很多。
让我对未来的路有了更清晰的认识,同时也知道自己在哪些方面应该加强才能走得更远。
学员之间的交流也让我学到很多。
我们坐在一起交流自己的教学和班级管理经验。
听着老教师的讲述,我收获很多。
听着年轻教师的创新点子,我也豁然开朗。
时间匆匆而逝,这次集中培训开阔了我的视野,开放了我的思想。
、让我更明确在国培项目“送教下乡”学习中我的任务和发展方向。
我知道有更重的学习和工作任务在后面。
思想在我们的头脑中,工作在我们的手中,坐而言,不如起而行!路虽远,行则将至;事虽难,做则必成。