3.1和平与发展的时代

和平与发展是时代的主题相关知识点
和平与发展是当今时代的两大主题。

和平问题是指维护世界和平、防止新的世界战争的问题，世界和平是人类社会存在和发展的基本条件，其维护将给各国经济发展和其它全球性问题的解决创造必要的前提。

总体和平、局部战乱，总体缓和、局部紧张，总体稳定、局部动荡，是国际局势发展的基本态势。

发展问题是指世界经济的发展，特别是发展中国家经济的发展问题，经济全球化是当今世界的一个基本经济特征。

全球发展的最突出问题是南北发展不平衡。

和平与发展是相辅相成的，和平是发展的前提条件，发展经济是维护世界和平的重要基础。

贫困和落后是国际局势动荡不安的重要因素。

解决和平与发展问题的主要障碍是霸权主义和强权政治。

因此，推动建立以和平共处五项原则为基础的国际新秩序，是实现和平与发展的有效途径。

中国在这方面的主张包括：政治上倡导国际关系民主化，各国平等对话；经济上推动经济全球化更加均衡、普惠，实现共赢；文化上尊重多样性，促进文明交流互鉴；安全上坚持和平解决争端，共同维护世界和平；环保上携手应对全球环境挑战，保护地球家园。

以上知识点仅供参考，建议查阅政治必修二教材或咨询政治老师获取更全面的信息。

和平与发展时代的主题一、前言自从人类有了文明体系开始，就一直在不停地追求世界的和平与发展，其中和平与发展是两相互依存又相互矛盾的主题，同时也是人类社会不断发展的主要目标，在今天的和平与发展时代，我们需要更加深入地思考和平与发展，从这两方面看到人类文明的巨大发展和深刻的变革。

二、和平人类社会的和平是整个人类文明蓬勃发展的基础，只有和平才能让人类社会充满着和谐、安定、向上的气息。

而实现和平，也是所有人的共同责任。

1.和平的意义和平的意义可以从多个角度进行探讨。

比如，从国际社会的角度来看，和平是国际经济合作、文化交流发展的必要条件。

而从个人角度来看，和平更具人性的直观性。

家庭和谐，从父母的宠爱、兄弟姐妹之间的友情和相互帮助、夫妻之间的亲密关系，都希望家庭是一个团结、和谐、愉悦的地方。

而人类社会依然是一个个家庭的汇集，如果社会和平缺失，恶性事件接连不断，必然会给每个人的生活造成严重的冲击。

2.和平的维护和平的维护不只是一个国家的责任，更是全人类的责任。

和平的维护需要人们意识到和平对于个人和社会的重要性，共同维护和平的生活，避免战争与暴力事件的发生。

另外，和平的维护也需要科技的发展与应用。

信息技术的快速发展给和平维护提供了新的手段，网络上的信息、资讯流通和公众监督更加方便快捷。

三、发展和平的实现，为人类的发展提供了良好的环境。

发展的意义也是多样的，在我看来，发展意味着新技术、新思想、新思维以及人类对世界认识的深化和拓展。

1.技术发展的意义科技的发展带给社会的盘子积极的变革，除了为人们带来实际的物质与财富的提高外，更重要的是推进社会发展，使个人、企业、组织等受益。

其中有几个方面如下：1.生产力的提升现代产业的高度发达与工人的技术的提升，让生产率得到了巨大的提高。

2.环境的保护环境问题是我们重要的考虑因素，环境保护使得企业能够更好的扩展他们的生产能力，创建更高的价值。

3.节能减排与可持续发展在当今的发展形势下，节能、减排与可持续发展是一个不断变化的大趋势。

官渡区矣六中学九年级思想品德课堂教学设计设计教师：周康时间:2012年10月29日(第11周) 课题3.1《和平发展时代主题》课型新课课时3课时教学目标（1）知识目标:了解当代的主题是和平与发展；知道危及世界和平与发展的主要因素；理解和平与发展是相辅相成的关系；了解我国在对外交往中的表现；知道我国在国际社会中的地位、作用。

（2）能力目标:提高分析和判断国际社会政治现象的能力；培养学生分析问题、解决问题的能力。

（3）情感、态度与价值观目标:增强民族自尊心、自信心和自豪感，树立为实现中华民族伟大复兴而奋斗的信念；认识我国与发达国家的差距，增强忧患意识，树立勇于接受挑战的意识。

教学重点（1）和平与发展是当今时代的主题；（2）经济全球化的趋势。

教学难点经济全球化的趋势。

教学过程课前预习与检测：1、文化事业和文化产业的含义2、判断先进文化的标准3、精神文明建设的内容4、社会主义核心价值体系内容5、社会主义和谐社会的含义第一课时：和平与发展是时代的主题（一）导入新课利用教材62页的“探究园”中的“世界和平与发展形势的变化”导入。

教师活动（提问）：看到战争的残酷性，你渴望什么？学生活动：和平教师活动（总结）：和平与发展是时代的主题（二）讲授新课教师复备栏教学过程探究活动一：1．投影《战争给人类带来的灾难》的图片和《和平时代世界人民安居乐业》的图片。

2．教师提问：比较20世纪上半叶和下半叶的世界战争与和平形势，想一想：战争与和平对人类社会的影响会有哪些方面？3．学生思考：战争与和平对人类社会的影响会有哪些方面？（小组讨论，教师板书）教师归纳：3.1和平发展时代主题一、和平与发展是时代的主题（一）和平问题1．含义：和平问题是指维护世界和平、防止新的世界战争的问题。

2．和平的意义：让人安居乐业，国家和睦相处，社会安定祥和，经济蓬勃发展。

3．影响和平的原因：（1）强权、霸权主义；（2）国际恐怖主义等。

探究活动二材料一：第二次世界大战后世界经济总量增长7倍，2008年已超过50万亿美元，全球人均近8000美元材料二：（1）1960年富国与穷国差距为31：1，目前为74：1。

和平与发展时代的主题和平与发展是时代主题在人类历史上，和平与发展一直都是人们追求的最高价值。

它们不仅是繁荣昌盛的基础，也是实现共同发展和全球合作的关键。

自从第二次世界大战结束以来，全球范围内推动和平与发展的努力从未停止。

在如今的和平与发展时代，我们必须再次思考其重要性，并共同努力为其实现而奋斗。

首先，和平是人类社会稳定发展的基础。

和平不仅仅指国与国之间的和平，也包括国内的和平与个人的内心和平。

战争和冲突带来的破坏是巨大的，无论是对国家还是对个人，都会产生长期而深远的负面影响。

相反，和平为人们提供了一个安全、稳定和有序的环境，使得人们可以全身心地投入到各种活动中，从而推动社会的发展和进步。

其次，发展是每个国家和每个人都渴望的。

在发展中，人们可以实现自己的潜力并追求更好的生活。

通过创新、教育和技术进步，各个领域都能够取得长足的进步。

同时，发展还可以消除贫困、不平等和社会不公平现象，为每个人提供机会。

只有在稳定的和安全的环境中，我们才能够实现可持续的发展，并让每个人都从中受益。

在和平与发展的时代，全球合作和共同努力对实现这一目标至关重要。

没有一个国家可以独立解决所有的问题，我们必须通过合作来解决共同面临的挑战。

正如联合国宪章所提到的，“我们的目标是通过国际合作解决我们所面临的全球性问题。

”国际组织、多边机制和合作伙伴关系是促进和平与发展最重要的工具之一。

通过共享知识、技术和资源，我们可以共同应对气候变化、环境保护、贸易和安全等全球性问题。

此外，和平与发展也需要建立在公正和尊重基础上。

公正是社会稳定和持久发展的关键要素。

在和平与发展的时代，我们必须确保每个人都有平等的机会和权利。

这意味着要消除种族、性别、阶级和地区等方面的不平等。

只有在公正的环境中，人们的才华和潜力才能够得到最大程度的发挥。

而尊重是建立在理解和包容的基础上的。

我们应该尊重和欣赏不同文化、信仰和观念，通过对话和交流促进相互之间的理解和和谐。

专题六和平与发展——当今世界的时代主题[考纲]和平与发展是当今世界的时代主题。

[课标] 1.了解和平与发展是当今世界两大时代主题的客观依据，把握当今世界国际形势发展的总趋势。

2.结合历史事实，认识和平与发展两大时代主题的辩证关系。

一、争取人类和平1．世界政治多极化趋势(1)出现的原因①冷战结束后，随着美苏两极格局的土崩瓦解，世界政治多极化趋势在全球范围内有了新的发展。

②广大发展中国家总体实力增强，地位上升，成为国际舞台上一支不容忽视的重要力量。

③各类区域性组织的活动日趋活跃。

(2)表现：“一超多强”局面的出现，美国成为超级大国，欧盟、俄罗斯、中国和日本成为多强。

(3)影响①多极化格局使世界各种力量逐渐形成既相互借重又相互制约的关系，有利于避免新的世界大战的爆发。

②有利于遏制霸权主义和强权政治，有利于推动建立公正合理的国际政治经济新秩序，有利于实现全人类的和平与发展。

2．威胁人类和平的因素(1)霸权主义和强权政治①政治上，粗暴干涉他国内政，强制推行西方的政治模式与价值观，竭力鼓吹“人权高于主权”的论调，以干涉和颠覆发展中国家。

②经济上，通过制裁与封锁等手段逼迫对手让步。

③军事上，避开联合国的授权，使用武力对其他主权国家进行威胁或攻击。

④思想文化上，通过“和平演变”方式对别国进行大力渗透。

(2)恐怖主义：2001年的“9·11”事件之后，恐怖主义已上升为国际和平与安全的主要威胁之一，该事件使国际社会认识到任何国家都无法单独应对恐怖主义的威胁，只有加强在反恐斗争方面的国际合作，建立一个公平、公正、合理的国际政治经济新秩序，才是彻底解决国际恐怖主义的根本途径。

(3)传统的民族、宗教矛盾和边界、领土争端仍然在很多地区存在着，成为影响地区和平与安全的重要隐患，并由此导致了一系列局部冲突的发生。

3．加强联合国的作用(1)缓和地区冲突：联合国通过调查、调解、斡旋、派遣维和部队以及实行经济与外交制裁等多种手段，有效缓解和制止了许多国际冲突。

和平与发展的新时代内涵和平与发展是人类共同追求的目标，也是建设人类命运共同体的关键。

在当前国际形势下，和平与发展的新时代内涵需要从经济、政治、文化和安全等多个维度进行分析。

本文将从以下几个方面展开讨论。

首先，从经济角度来看，和平与发展的新时代内涵意味着推动经济全球化进程。

经济全球化是现代社会的重要特征，也是推动世界繁荣与发展的重要力量。

在新时代，我们需要加强国际经济合作，推动贸易自由化和投资便利化，降低贸易壁垒，促进全球资源的优化配置，实现互利共赢的局面。

其次，从政治角度来看，和平与发展的新时代内涵意味着坚持多边主义。

近年来，单边主义和保护主义势头抬头，世界面临着政治霸凌和强权政治的挑战。

在新时代，我们需要维护以联合国为核心的国际体系，维护国际秩序的稳定和公平，共同抵制一切形式的霸权主义，构建开放、包容、合作、共赢的国际政治关系。

再次，从文化角度来看，和平与发展的新时代内涵意味着促进各国文明交流互鉴。

文化多样性是人类社会的宝贵财富，各国应该尊重彼此的文化差异，加强文化交流合作，推动不同文明之间的对话和互鉴。

只有通过文化交流，我们才能增进相互理解，减少误解和误判，促进和平与发展的良性循环。

最后，从安全角度来看，和平与发展的新时代内涵意味着构建共同安全体系。

当前世界面临着诸多安全威胁，如恐怖主义、核武扩散、网络安全等，这些威胁超越了国界，需要各国共同应对。

在新时代，我们需要坚持对话协商、和平解决纷争的原则，加强国际安全合作，构建全球和区域的共同安全体系，维护地区和世界的和平稳定。

综上所述，和平与发展的新时代内涵不仅涵盖了经济、政治、文化和安全等多个维度，而且需要各国的共同努力和积极参与。

只有通过全球合作，我们才能实现和平与发展的目标，共同构建一个繁荣、稳定和美好的世界。

为什么说和平与发展是当今世界的时代主题
和平与发展成为当今时代的主题，这是世界各种矛盾发展变化和世界抑制战争因素不断增长的合力作用的结果。

1、从和平趋势的内在需求看，两次世界大战的浩劫给人类留下深重灾难和沉重教训，世界各国人民对和平的追求十分强烈；和平发展成为世界的潮流，民心向背，对霸权主义和世界大战形成越来越大的遏制力量。

2、世界经济的发展加深了各国利益的相互交织和相互依赖，冷战结束后多极化进程使世界各种主要力量彼此制衡，对霸权主义战争政策的牵制力量在增加，成为制约战争的一个重要因素。

3、核武器等毁灭世界的战争工具形成的“恐怖平衡”，也成为制约战争的一个重要因素。

4、广大发展中国家力量的发展，尤其是中国的发展壮大，对世界和平与发展起着不可低估的作用，通过和平方式解决国际争端越来越受到国际社会的重视。

《和平与发展：时代的主题》教案高中政治必修二2021政治教师还要结合新课程的要求，针对不同的教学内容和教学任务采取形式多样的教学方法。

下面是小偏整理的《和平与发展：时代的主题》教案高中政治必修二2021，感谢您的每一次阅读。

《和平与发展：时代的主题》教案高中政治必修二2021教学准备教学目标教学目标1、知识目标理解和平与发展是当今时代的主题。

霸权主义和强权政治的存在是解决世界和平与发展问题的主要障碍。

2、能力目标运用辩证的观点和方法,分析当今时代的两大主题,分析建立国际政治经济新秩序问题。

3、情感、态度与价值观目标正确认识当今世界和平与发展两大主题,自觉地为世界和平与发展作贡献。

教学重难点教学重难点：1、和平问题与发展问题2、建立国际新秩序是解决和平与发展问题的有效途径教学难点：和平问题与发展问题教学过程教学过程：(一)预习检查、总结疑惑检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。

(二)情景导入、展示目标。

教师活动：导入新课和平与发展就是当今时代的主题学生活动：在图片情境中，学生联系已有的生活经验、认知程度和思维水平，使学生体会和平与发展的重要性。

(三)合作探究、精讲点拨。

1、自主学习本课涉及的2个概念：和平与发展的含义。

学生独立查找相关内容，然后通过小组之间修正补充，完成相关概念的建立。

设计意图：培养学生的自主学习能力和协作能力。

2、精讲点拨探究一：在当代，和平具有了现实的可能性，世界大战在可预见的时期内打不起来，为什么呢?学生：学生各抒己见，并利用手头资料，讨论出课文主要内容：①饱尝战乱之苦的世界各国人民渴望和平，反对战争②核战争的毁灭性后果，使某些核大国不得不考虑自身的安全而不敢贸然发动战争。

③经济全球化的发展，国家之间相互依存的程度日益加深，国际上各种力量互相制约，有利于维护世界和平与稳定。

战后世界和平是主流。

探究二：你是怎么看待当前的和平形势?(学生分组讨论)1.各小组进行交流，相互之间展开讨论，学习别人观点。

和平与发展：时代的主题教案一、教学目标1. 让学生了解和平与发展的时代主题，理解和平与发展的重要性。

2. 培养学生热爱和平、追求发展的意识，提高学生的国际视野。

3. 引导学生关注世界和平与发展问题，增强学生的社会责任感和使命感。

二、教学内容1. 和平与发展的时代主题的背景介绍2. 和平与发展的重要性3. 我国和平发展的道路与实践4. 青少年如何为世界和平与发展做出贡献三、教学方法1. 讲授法：讲解和平与发展的概念、背景和重要性。

2. 案例分析法：分析我国和平发展的道路与实践。

3. 讨论法：引导学生探讨青少年如何为世界和平与发展做出贡献。

4. 小组合作法：分组进行和平与发展主题的项目研究。

四、教学步骤1. 导入：介绍和平与发展的时代主题，引发学生思考。

2. 讲解：讲解和平与发展的概念、背景和重要性。

3. 分析：分析我国和平发展的道路与实践。

4. 讨论：引导学生探讨青少年如何为世界和平与发展做出贡献。

5. 总结：总结本节课的主要内容，布置作业。

五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况。

2. 作业完成情况：检查学生对和平与发展知识点的掌握程度。

3. 小组项目报告：评估学生在小组合作中的表现和对和平与发展主题的理解。

4. 学生自我评价：让学生反思自己在学习过程中的收获和不足。

六、教学内容1. 国际形势与和平发展的挑战2. 经济全球化与共同发展3. 人类命运共同体的理念与实践4. 和平发展道路上的中国贡献5. 青少年在国际交流与合作中的角色七、教学方法1. 比较分析法：对比不同国家的发展道路，引导学生认识到和平发展的重要性。

2. 情境教学法：创设国际交流的情景，让学生体验国际合作与交流的意义。

3. 角色扮演法：让学生扮演不同国家的代表，探讨和平发展道路上的合作与挑战。

4. 项目研究法：引导学生进行和平发展主题的项目研究，提高学生的实践能力。

八、教学步骤1. 导入：回顾上节课的内容，引导学生关注国际形势与和平发展的挑战。

高三政治必修一知识点：和平与发展的时代主题1、理解和平与发展是当今时代的主题：和平与发展是当今时代的主题。

(1)和平问题和平问题是指维护世界和平、防止新的世界战争的问题。

二战后，国际形势总体稳定，和平因素的增长超过了战争因素的增长，争取较长时期的和平的国际环境具有了现实的可能性;同时，当今世界仍很不安宁。

霸权主义和强权政治仍然存在，局部冲突和热点问题此起彼伏。

世界人民争取和维护世界持久和平的任务依然十分艰巨。

(2)发展问题发展问题是指世界经济的发展，特别是发展中国家经济的发展问题。

①二战后，世界经济有了很大的发展，发展的规模和速度超越了以往的历史。

世界经济发展趋于注重提高质量，知识经济方兴未艾，经济可持续发展日益受到关注。

②当今世界仍是贫富悬殊的世界，发展中国家和发达国家的贫富差距越来越大。

不公正、不合理的国际经济旧秩序还在损害着发展中国家的利益。

全球发展的最突出问题是南北发展不平衡。

2、维护和平、促进发展的有效途径是什么?坚决反对霸权主义和强权政治，改变旧的国际秩序，建立以和平共处五项原则为基础的有利于世界和平与发展的国际新秩序。

3、中国政府关于建立国际新秩序的主张有哪些?(1)政治上相互尊重、平等协商，共同推进国际关系*化;(2)经济上相互合作、优势互补，共同推动经济全球化朝着均衡、普惠、共赢方向发展;(3)文化上相互借鉴、求同存异，尊重世界多样性，共同促进人类文明繁荣进步;(4)安全上相互信任、加强合作，坚持用和平方式而不是战争手段解决国际争端，共同维护世界和平稳定;(5)环保上相互帮助、协力推进，共同呵护人类赖以生存的地球家园。

4、如何理解世界多极化在曲折中发展?当今国际形势的一个突出特点是：世界多极化在曲折中发展。

(1)第二次世界大战后，形成了以美苏对峙为标志的世界两极格局。

20世纪80年代末到90年代初，东欧巨变，苏联解体，两极格局被打破。

(2)目前世界正在形成的若干个政治经济力量中心。

和平与发展是当今时代的主题正确认识我们当前所处的时代，是国家制定外方针、政策的基本出发点之一，也是搞好国防和军队现代化建设，进行未来战争准备的一个十分重要的理论和实践问题；列宁曾指出，“只有首先分析了一个时代转变为另一个时代的客观条件，才能够了解我们面前发生的极其重大的历史事件”(《列宁全集》第21卷第123 页)；只有“首先估计到区别不同‘时代’的基本特征，(而不是个别国家历史上的个别情节)，我们才能够正确地制定自己的策略。

” (《列宁全集》第21卷第124页)所谓时代，就是社会形态发展的一定历史阶段。

它是按照一定历史时期的某个阶段在政治活动中所占据的地位，以与依据各阶级的经济、政治、文化等状况来划分的社会各个发展阶段，它是国际社会各种矛盾运动的客观反映，决定着历史发展的主要容和方向。

马克思主义的时代观具有鲜明的阶级性，是科学社会主义的基本理论观点。

同样，关于对当今时代的有关论述和观点，不仅是其新时期军事思想的重要容，而且也是其具有中国特色社会主义理论的基本理论观点。

就时代而言，时代的基本容和性质，在这一时代没有完结之前是不会发生质的变化的。

然而，它的具体容却必然随着时代的发展而不断发生变化。

同一时代的不同发展阶段，呈现出不同的特征，有着不同的矛盾和主题。

就当前的时代看，列宁提出的帝国主义和无产阶级革命的时代并没有发生实质性的变化，一些社会的主要矛盾也没有彻底得到解决。

然而，这一时代基本矛盾的外在表现、运动形式、力量对比和具体容却随着国际形势的发展变化而显示出明显的阶段性来，比如60年代以前，帝国主义战争和蓬勃发展的革命运动是当时世界的主要历史潮流，阶级斗争主要是通过激烈的对抗形式表现出来的；进入80年代以来，和平与发展问题成为当今世界的两大基本问题；世界总的形势趋向缓和，对话多于对抗；各个国家都把发展经济；增强综合国力作为自己的急务等等。

这些情况的出现主要是因为：一是战后形成的社会主义阵营已不复存在，尽管不同的社会制度国家之间的矛盾投有消失，但其表现形态已不是过去两大阵营的联盟对抗了。

和平与发展：时代的主题教案一、教学目标1. 让学生理解和平与发展的时代主题，认识到和平与发展的重要性。

2. 培养学生热爱和平、追求发展的意识，提高学生的国际视野。

3. 引导学生关注世界和平与发展问题，培养学生的责任感和使命感。

二、教学内容1. 和平与发展的重要性2. 当代世界和平与发展的问题3. 我国和平发展的道路4. 青少年如何为和平与发展做贡献三、教学方法1. 讲授法：讲解和平与发展的概念、意义及其重要性。

2. 案例分析法：分析世界和平与发展的问题，以及我国和平发展的道路。

3. 小组讨论法：让学生分组讨论，分享各自对和平与发展的看法。

4. 互动交流法：引导学生积极参与课堂互动，提高学生的思考能力。

四、教学步骤1. 导入新课：通过展示世界和平与发展的一些图片，引导学生关注本节课的主题。

2. 讲解和平与发展的概念及其重要性：阐述和平与发展的定义，分析和平与发展对国家、民族及世界的影响。

3. 分析当代世界和平与发展的问题：介绍世界和平与发展面临的一些挑战，如恐怖主义、贫富差距等。

4. 讲解我国和平发展的道路：阐述我国和平发展的理念、实践和成果。

5. 小组讨论：让学生就青少年如何为和平与发展做贡献展开讨论。

6. 分享讨论成果：邀请学生代表分享各自小组的讨论成果。

7. 总结课程：概括本节课的主要内容，强调和平与发展的重要性。

五、课后作业1. 写一篇关于和平与发展的短文，阐述自己对和平与发展的理解和看法。

2. 调查身边人对于和平与发展的认识和态度，汇总结果，并在课堂上分享。

3. 关注国内外和平与发展方面的新闻，了解世界和平与发展形势，提高自己的国际视野。

六、教学评估1. 课后收集学生的课后作业，评估学生对和平与发展的理解和认识。

2. 在课堂上观察学生的参与程度，评估学生对课堂内容的兴趣和关注度。

3. 结合学生的课堂表现和作业完成情况，对学生的学习效果进行综合评价。

七、教学拓展1. 组织学生参加和平与发展相关的实践活动，如志愿服务、社区交流等。

《政治生活》第四单元当代国际社会第九课维护世界和平促进共同发展第一框和平与发展：时代的主题[教学目标]一、知识与技能目标了解当代主题是和平与发展，知道危及和平与发展的主要根源是霸权主义和强权政治；明确建立国际新秩序是解决和平与发展问题的有效途径。

二、过程与方法目标情景设置、设问法、讲授法、课件演示法等提高运用马克思主义立场、观点和方法分析和判断国际社会政治现象的能力；培养自主学习、探索有关当代国际发展趋势的能力和主动关注国际政治发展的能力；发展采用多种方法收集和分析有关当代国际形势的能力。

三、情感态度与价值观目标培养和平观念，热爱和平，树立为世界和平与发展作贡献的信念。

[教学重点]和平与发展的国际形势。

[教学难点]维护和平、促进发展的有效途径。

[教学时数]1课时[教学过程]新课导入情景设计：多媒体课件展示教材P97的探究与共享师：我们知道 20世纪上半叶人类两度惨遭世界大战劫难；20世纪下半叶，虽然仍有局部的战乱，但总体上维持了和平局势，没有爆发世界性战争。

之所以产生这种变化，最基本、最主要的原因是战后一切反对战争、维护和平的力量不断增长，而且超过了战争力量的增长。

师：这也说明和平已经成为当今时代的主题。

（多媒体打出板书）：和平与发展：时代的主题。

下面我们就来具体学习本节课的内容，首先来学习“历史的沉思时代的启示”（多媒体打出板书）：板书：一、和平与发展：时代的主题1、历史的沉思时代的启示新课教学1、历史的沉思时代的启示。

师：从上面的探究活动中我们可以发现下面的情形。

（多媒体）：20世纪上半叶爆发两次世界大战。

20世纪下半叶世界总体维持和平态势。

二战后世界经济的迅猛发展。

师:而战后世界经济的迅猛发展得益于整个世界总体上维持了和平局势，和平与发展已经成为当今时代的主题。

那么，哪位同学能解释一下时代的主题的含义是什么？生：每个历史时代，都有自己的主要矛盾和根本任务。

这个主要矛盾和根本任务就是那个时代的主题。

和平与发展──当今世界的时代主题【课标考点】（1）了解和平与发展是当今世界两大时代主题的客观依据，把握当今世界国际形势发展的总趋势。

（2）结合和平推动发展、发展促进和平的历史事实，认识和平与发展两大时代主题的辩证关系。

【解析考点】1.和平与发展成为当今世界两大时代主题，成为不可抗拒的时代潮流的主要因素。

（1）世界各国的共同利益明显增多。

在经济全球化背景下，整个世界越来越紧密地联系在一起。

（2）世界形势总体趋缓。

冷战结束后，虽然世界上地区性冲突和局部战争不断，但新的世界大战在可预见的时期内是可以避免的。

越来越多的国家愿意坐下来进行谈判协商，以解决纠纷。

世界范围内和平因素的增长，超过了战争因素的增长。

（3）重视发展战略已成为各国的主要政策取向。

一个国家和民族在世界舞台上能不能站稳脚跟，能否对人类发展有所贡献，关键取决于经济和社会发展程度。

不论发达国家，还是发展中国家，不论资本主义国家，还是社会主义国家，都意识到综合国力特别是经济实力在国际关系中的重要作用。

（4）和平与发展是解决世界许多问题的根本途径。

（5）和平与发展是世界各国人民的普遍愿望。

帝国主义国家为了争夺财富和资源而发动的世界战争，给许多国家经济社会造成极其巨大的破坏。

各国人民都渴望世界持久和平，渴望过上稳定安宁的生活。

2.当今的时代主题是和平与发展，两者的相互关系。

（1）和平与发展是彼此联系而又相互影响的。

发展需要和平，和平离不开发展。

在和平中求发展，以发展促进和平，这是人类社会走向美好未来的重要保证。

（2）和平是发展的前提条件。

只有在和平的国际环境中，世界各国才能保持正常的经济交往和顺利实现本国的发展计划。

（3）发展经济是维护世界和平的重要保障：①世界经济的发展促进了国际分工，加强了各国间的交流与合作，抑制了世界战争的爆发。

②经济的发展有助于消除不稳定因素，减少发生军事冲突的可能性。

③世界经济特别是发展中国家经济的发展有利于世界和平力量的壮大。

和平与发展是当今时代的主题09中教2班 0926010049 王依娜第二次世界大战特别是冷战结束以来，国际关系和国际格局经历了重大的变化。

和平与发展成为当今时代的主题。

世界多极化和经济全球化的趋势深入发展，科技进步日新月异，国际关系民主化不断推进。

中国坚定不移地走进和平发展道路，高举和平、发展、合作的旗帜，努力为人类和平与发展的崇高事业做出更大的贡献。

和平与发展是当今世界的两大主题。

邓小平指出：“现在世界上真正大的问题，带全球性的战略问题，一个是和平问题，一个是经济问题或者说发展问题。

和平问题是东西问题，发展问题是南北问题。

概括起来，就是东西南北四个字。

南北问题是核心问题。

”因此，邓小平认为妥善处理好和平与发展的辨证关系，是当今国际事务中的重要内容。

1.坚持世界和平，加快经济发展进行经济建设，必须有一个有利的国内外和平环境。

这是邓小平一贯坚持的重要观点。

早在1964年初，针对苏联恶意攻击中国好战的言论，邓小平就明确指出：“我们需要和平的环境来改善我们的国家面貌，在经济上改变我们的面貌，要花几十年的时间。

”1975年4月，他在第二次复出后不久，又明确指出：“我们现在需要有一个和平的国际环境来建设我们的国家。

”他说：“争取和平是世界人民的要求，也是我们搞建设的需要。

没有和平环境，搞什么建设!”又说：“搞建设没有和平环境不行。

”邓小平多次强调：“作为发展中的社会主义国家，中国每发展一步，就使维护和平的力量增长一分。

”1985年3月，他在会见美国客人时指出：“中国是一个和平和稳定的力量，中国每发展一步，世界和平力量就会增加一分。

中国摆脱了贫困，就会对世界作出更多的贡献。

”2.反对霸权主义，坚持和平共处五项原则，建立国际政治经济新秩序是实现世界的持久和平和稳定发展的重要条件在当今世界上，严重威胁世界和平和经济发展的一个重要因寮是各种形式的霸权主义的盛行。

邓小平指出：“不反对霸权主义，和平是靠不住的。

”又说：“对于霸权主义，你越示弱，它越嚣张。