狮子照哈哈镜 ppt课件

幼儿园小班语言教案《狮子照哈哈镜》含反思一、教学目标1.引导幼儿理解故事内容，感知狮子的形象特点。

2.培养幼儿倾听故事、讲述故事的能力。

3.激发幼儿对故事的兴趣，培养想象力和创造力。

二、教学重点与难点1.教学重点：引导幼儿理解故事内容，感知狮子的形象特点。

2.教学难点：培养幼儿讲述故事的能力。

三、教学准备1.教具准备：狮子、哈哈镜图片，故事课件。

2.环境准备：安静、舒适的故事分享环境。

四、教学过程（一）导入1.教师出示狮子图片，引导幼儿观察狮子的形象特点。

2.邀请幼儿分享他们对狮子的了解。

（二）故事分享1.教师讲述故事《狮子照哈哈镜》，引导幼儿关注故事情节。

2.邀请幼儿复述故事，培养幼儿的讲述能力。

（三）故事讨论1.教师提问：故事中发生了哪些有趣的事情？2.邀请幼儿分享他们对故事的理解和感悟。

（四）活动延伸1.教师出示哈哈镜图片，引导幼儿观察哈哈镜的特点。

2.邀请幼儿发挥想象力，创作一个关于哈哈镜的故事。

2.邀请幼儿分享他们在课堂上的收获和感受。

五、教学反思优点：1.故事内容生动有趣，吸引了幼儿的注意力。

2.教师与幼儿互动积极，课堂氛围活跃。

3.幼儿在讨论环节表现出较高的参与度和想象力。

不足：1.部分幼儿在讲述故事时，语言表达不够流畅。

2.教师在课堂上的提问环节，对幼儿的引导不够明确。

1.提高幼儿的语言表达能力，多给幼儿提供讲述机会。

2.在提问环节，明确问题指向，引导幼儿更好地参与讨论。

本节课达到了预期的教学目标，让我对幼儿园小班语言教学有了更深的认识。

在今后的教学中，我将继续努力，为幼儿提供更优质的教育资源。

重难点补充：教学重点：1.引导幼儿理解故事内容，感知狮子的形象特点。

2.培养幼儿倾听故事、讲述故事的能力。

教学难点：1.在故事讲述中，引导幼儿关注细节，理解狮子心情变化。

2.培养幼儿用完整的句子描述故事情节，增强语言表达能力。

教学过程补充：（一）导入教师：小朋友们，你们看看这是什么动物？（出示狮子图片）幼儿A：是狮子！教师：对，这是狮子。

幼儿园小班语言活动教案《狮子照哈哈镜》
教学目标：
1. 培养幼儿的语言表达能力和合作意识。

2. 培养幼儿的观察能力和思维发展。

教学准备：
1. 哈哈镜
2. 狮子玩偶或图片
3. CD播放器
4. 班级周报纸或海报纸
教学过程：
1. 创设情境：老师拿着哈哈镜进入教室，介绍这是一面神奇的镜子，能够放大或缩小人的脸。

2. 引导幼儿观察并描绘：老师请幼儿围坐在一起，将哈哈镜通过逐渐放大或缩小，反复照射在狮子玩偶上，让幼儿观察并描述狮子的形象变化。

3. 创设任务：老师告诉幼儿，我们要为我们的狮子朋友拍一张特别的照片，需要给他找出最符合他的样子。

让幼儿分成小组，每组推选一名代表站在教室中央，用哈哈镜面对镜子观察自己的面部表情，然后回到小组，通过讨论，选出一个最有趣的表情给狮子玩偶。

4. 小组展示：让每个小组的代表站到教室前面，向全班展示他们选出的有趣表情，并用简短的语言描述一下。

5. 全班互动：全班学生用简短的语言表达对其他小组表情的评价和建议。

6. 教师总结：老师根据幼儿们的表现，总结他们设计的表情有趣的地方，并表扬他们的观察力和创造力。

7. 结束活动：将幼儿的作品贴在班级周报纸或海报纸上，留作珍藏。

教学延伸：
1. 引导幼儿尝试用语言描述他们自己的表情，然后邀请他们互相猜测并进行互动。

2. 引导幼儿用简洁的语言描述自己或他人的形象特征，如大眼睛、长鼻子等。

3. 鼓励幼儿创设其他角色，设计表情，并进行相类似的语言活动。

教学资料参考范本幼儿园中班教案《小狮子照哈哈镜》含反思撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________中班教案《小狮子照哈哈镜》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿初步了解凹面镜、凸面镜的成像特点，知道狮子上当的原因，能逐页细致地观察画面，理解故事内容，感受小猫的机智勇敢，借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣，快来看看幼儿园中班《小狮子照哈哈镜》含反思教案吧。

活动目标：1、能逐页细致地观察画面，理解故事内容，感受小猫的机智勇敢。

2、初步了解凹面镜、凸面镜的成像特点，知道狮子上当的原因。

3、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

活动准备：1、《小朋友的书》2、故事CD。

活动过程：一、引出课题，激发学习兴趣。

师：你们认识小猫和狮子吗？你觉得是小猫大还是狮子大？二、集体阅读《小朋友的书》，理解故事内容。

1、明确看图的顺序。

2、逐页观察图片，初步理解故事内容。

师：小猫和狮子在干什么？师：小猫和狮子之间可能发生了什么事情？他们在争论什么？师：镜子里的狮子是怎么样的？镜子里的猫是怎么样的？它们照的镜子有什么不一样？师：你知道镜子的奥秘吗？三、幼儿边看书边听故事，进一步理解故事内容。

师：你觉得这是一只什么样的小猫？活动反思：这个教学活动一共分为了三个环节，在导入环节我通过提问：你们看见过小猫和狮子吗？那你觉得是小猫大还是狮子大？以这样的方式引出故事，今天有一只小猫说是自己比狮子大，而且这只狮子也同意了，当小朋友听到这里的时候开始七嘴八舌了“这是怎么回事啊？”“这不可能吧，小猫肯定比狮子小的”“对呀对呀！小猫怎么可能会比狮子大呢？”此时的孩子已经充满了强烈的探索欲望，我继续讲述故事内容。

在讲故事前，我先把问题抛给了幼儿：“小猫和狮子在干什么？为什么狮子和小猫会照镜子？为什么狮子后来跑了？通过事先的提问，让幼儿有目的性的探索故事内容，根据幼儿阅读能力与经验，让孩子自己进行逐页阅读，并且带着问题进行阅读。

狮子照哈哈镜教案教案标题：狮子照哈哈镜教案目标：1. 通过狮子照哈哈镜的故事，激发学生的想象力和创造力。

2. 培养学生的观察力和描述能力。

3. 培养学生的合作意识和团队精神。

教学资源：1. 狮子照哈哈镜的故事书2. PPT或投影仪3. 班级黑板或白板4. 彩色纸、颜色笔、剪刀等教学步骤：引入（5分钟）：1. 利用PPT或投影仪展示一张狮子的图片，并引导学生观察狮子的特征和表情。

2. 引发学生对狮子的好奇心，提问：“你们认为狮子会对自己的样子感到好笑吗？为什么？”鼓励学生积极参与讨论。

故事阅读（10分钟）：1. 介绍故事书《狮子照哈哈镜》并向学生展示封面。

2. 逐页朗读故事，注意语调和表情的变化，吸引学生的注意力。

3. 在适当的时候停下来，与学生分享故事中的关键情节和人物。

讨论与思考（10分钟）：1. 引导学生回顾故事中狮子对自己的样子感到好笑的情节，提问：“你们认为为什么狮子会觉得自己好笑？”鼓励学生提出自己的想法和观点。

2. 继续引导学生思考：“如果你们是狮子，你们会怎么做呢？”鼓励学生用自己的语言描述。

小组活动（15分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组由4-5名学生组成。

2. 每个小组选出一名“狮子”，其他小组成员则是“观众”。

3. 给每个小组发放彩色纸、颜色笔和剪刀等材料。

4. 学生们根据自己的想象，合作制作一个“哈哈镜”，可以使用彩色纸、颜色笔和剪刀将纸板制作成各种形状的镜子。

5. “狮子”站在“哈哈镜”前，观众们观察并描述狮子的样子。

展示与总结（10分钟）：1. 每个小组轮流展示他们制作的“哈哈镜”和狮子的样子。

2. 引导学生分享他们在观察和描述过程中的体会和感受。

3. 总结本节课的学习内容，强调观察力、描述能力以及合作意识的重要性。

拓展活动：1. 鼓励学生在家中或课后继续观察动物的表情和特征，并尝试用自己的语言描述。

2. 学生可以尝试编写自己的哈哈镜故事，发挥自己的想象力。

教学反思：本教案通过引发学生的好奇心和想象力，培养了他们的观察力和描述能力。

小班语言优质课教案及教学反思《狮子照哈哈镜》1. 教学目标•了解故事中的人物和情节•听懂故事中的关键词汇和句子•能正确运用故事中的语言表达2. 教学准备•课件：故事《狮子照哈哈镜》的图片和文本•道具：狮子面具•化妆镜•小饼干作为奖励3. 教学过程3.1 导入（5分钟）老师拿着狮子面具示范戴上，向学生问好，并鼓励学生依次试戴狮子面具。

然后，老师会引导学生猜测今天要学的故事与狮子有关。

3.2 听故事（10分钟）老师用课件展示故事《狮子照哈哈镜》的图片，然后逐页讲解故事情节。

在讲解过程中，老师会提问学生相关问题，确保学生理解故事内容。

3.3 模仿对话（10分钟）老师会示范故事中的对话，然后与学生一起进行模仿。

学生们可以戴上面具，分角色进行对话练习。

这样可以提高学生的语言输出能力和对话交流能力。

3.4 卡片配对游戏（15分钟）老师会准备好一些卡片，上面分别写有故事中的人物和情节关键词。

学生们需要根据卡片上的内容，进行配对游戏。

这个游戏可以帮助学生巩固故事中的词汇和句子。

3.5 制作面具（15分钟）老师会带领学生一起制作狮子面具。

学生们可以用颜色纸、彩色笔等材料进行创意设计，发挥他们的想象力。

3.6 听写（10分钟）老师会简单地向学生提问关于故事中的人物和情节的问题，然后请学生进行听写。

老师鼓励学生用完整的句子来回答问题。

3.7 教学反思（5分钟）在课程结束前，老师会对这堂课的教学进行简单的反思。

老师会思考学生的参与程度、学生的理解程度以及课程中可能出现的改进点。

同时，老师也会鼓励学生提出自己对这节课的感受和建议。

4. 教学反思本节课的目标是通过讲解故事和相关活动，帮助学生更好地理解故事内容，并提高他们的语言表达能力。

整个课程进行得比较顺利，学生们对故事内容能够积极参与讨论，配对游戏也起到了很好的巩固作用。

不过，在课程结束后的反思中，发现了一些可以改进的地方。

首先，我在讲解故事情节时，应该更加注重复习关键词汇，并引导学生回忆故事的逻辑顺序。

幼儿园小班故事教案《狮子照哈哈镜》教学目标：1.培养幼儿的想象力和创造力；2.培养幼儿的口头表达能力；3.引导幼儿懂得美和丑的区别，培养幼儿的审美能力；4.培养幼儿的团队合作意识。

教学准备：哈哈镜道具，狮子面具，道具箱。

教学过程：一、引入（5分钟）1.教师拿出哈哈镜，让幼儿观察，然后问：“这是什么？”2.幼儿回答后，教师介绍哈哈镜的作用：“这是一面特别的镜子，它可以让我们看起来变得很搞笑。

”二、讲故事（15分钟）1.教师告诉幼儿今天要和他们分享一个有趣的故事《狮子照哈哈镜》。

2.教师角色扮演狮子，其他幼儿扮演树、花等景物。

故事内容：从前，有一只非常威武的狮子，每天都在丛林里霸道地行走。

一天，狮子路过一个小兔子的家，看见兔子正在照镜子。

狮子好奇地问：“这是什么东西？”小兔子答道：“这是哈哈镜，可以让人看起来很搞笑。

”狮子也想试试，于是他也照了一下哈哈镜。

结果，狮子看到自己胖胖的身材和大大的大脑袋，觉得非常好笑。

于是，狮子决定把哈哈镜带回家，让丛林里的其他动物也来体验一下。

狮子兴高采烈地带着哈哈镜回到了丛林。

三、讨论（10分钟）1.教师提问：“故事里，小兔子告诉狮子哈哈镜的作用是什么？”2.幼儿回答后，教师引导幼儿思考：“你们觉得哈哈镜有什么特别的地方？为什么会让人看起来搞笑？”3.教师引导幼儿讨论哈哈镜的形状、特点等。

四、角色扮演（15分钟）1.教师带领幼儿一起回忆故事中出现的动物，如狮子、兔子、鸟等，并鼓励幼儿自由发挥，可以扮演其他动物。

2.教师分发道具，让幼儿穿上面具，扮演各自的角色。

3.教师引导幼儿按照故事中的情节进行表演。

4.观赏表演后，教师鼓励幼儿共同评价他人的表演，肯定他们的努力和创造力。

五、小结（5分钟）1.教师总结今天的教学内容，强调哈哈镜能让人看起来搞笑的特点。

2.教师鼓励幼儿自由发挥，用哈哈镜体验搞笑的乐趣。

六、作业布置（5分钟）1.教师要求幼儿在家中找一面小镜子，体验哈哈镜的乐趣，并在下节课时和其他同学分享自己的体验感受。

幼儿园小班语言教案《狮子照哈哈镜》1. 教学目标了解故事情节，学习生词“哈哈镜”，培养幼儿的口语表达能力和想象力，提高绘画和手工技能。

2. 教学内容（1）故事情节教师讲述《狮子照哈哈镜》的情节，让幼儿了解故事的主要内容和结构，引导幼儿参与故事的情节描绘，培养幼儿的想象力和阅读能力。

（2）生词学习教师教授“哈哈镜”的意思，并让幼儿模仿发音，认真听写这个单词。

（3）口语表达训练教师以问题的形式与幼儿互动，引导幼儿表达个人观点和想法，帮助幼儿增强口语表达能力。

（4）绘画和手工教师指导幼儿根据故事中的情节，自由绘画并用剪纸的方式制作“哈哈镜”，发挥幼儿的创造力和手工技能。

3. 教学准备教师需要准备故事书《狮子照哈哈镜》、剪纸和彩笔等教学材料，并需要提前进行故事情节的准备和生词的学习。

4. 教学过程（1）引入1.老师播放一段有关狮子的视频，向幼儿介绍狮子。

2.老师引入《狮子照哈哈镜》的故事情节，向幼儿展示故事书。

3.老师通过故事情节的介绍引发幼儿的好奇心和兴趣。

（2）学生学习1.老师让幼儿认真听故事，了解故事情节，理解故事的主要内容和结构。

2.老师教授生词“哈哈镜”的意思，训练幼儿的口语表达和听写能力。

3.老师通过问题的形式与幼儿互动，引导幼儿表达个人观点和想法，培养幼儿的口语表达能力。

4.老师指导幼儿自由绘画，并用剪纸的方式制作“哈哈镜”，发挥幼儿的创造力和手工技能。

5.老师帮助幼儿通过绘画和手工的方式表达自己的情感和想法，培养幼儿的艺术修养和审美能力。

（3）课堂互动1.老师与幼儿进行互动问答。

2.老师帮助幼儿解决问题，激发幼儿的学习兴趣。

3.老师运用视频和图片等教学技巧，增强幼儿的学习效果。

5. 教学结论本次幼儿园小班语言教案《狮子照哈哈镜》旨在提高幼儿的口语表达能力和想象力，培养幼儿的艺术修养和手工技能。

通过故事情节的讲述、生词的教授、口语表达的训练和绘画手工的制作，教师很好地完成了教学目标。

同时，教师通过教学过程中的交互互动和课堂互动，激发了幼儿的学习兴趣，使本次教学效果更加出色。

幼儿园小班语言活动教案《狮子照哈哈镜》
教学目标：通过《狮子照哈哈镜》游戏，培养幼儿的语言表达能力和团队合作意识。

教学准备：
1. 《狮子照哈哈镜》的故事背景图片
2. 狮子面具和哈哈镜道具
3. 幼儿园小班的幼儿们
教学步骤：
1. 游戏介绍：给幼儿们看《狮子照哈哈镜》的故事背景图片，和他们简单地讲一讲故事内容。

告诉幼儿们，今天我们要玩一款有趣的游戏，《狮子照哈哈镜》。

2. 游戏规则说明：让幼儿们坐成一圈，其中一个幼儿扮演狮子，戴上狮子面具，手里拿着哈哈镜。

其他幼儿依次走到狮子面前，狮子用哈哈镜给他们照一照，然后幼儿们要模仿狮子照镜子的表情、动作和声音。

狮子要注意观察每个幼儿的表情、动作和声音，并夸奖他们表现得好的幼儿。

3. 游戏进行：按照游戏规则，让每个幼儿轮流走到狮子面前，模仿狮子的表情、动作和声音。

其他幼儿要注意观察，看看谁做得最像狮子。

4. 游戏总结：游戏结束后，让幼儿们坐下来，回顾整个游戏过程。

引导幼儿们讨论，问他们有哪些幼儿做得最像狮子，为什么做得像。

鼓励幼儿们积极表达自己的观点，并给予肯定和鼓励。

5. 结束语：结束语可以是鼓励幼儿们参与活动的表现，并表达希望他们在以后的学习中能够继续努力。

注意事项：
1. 游戏过程中，教师要尽量为每个幼儿提供表达自己的机会，鼓励他们积极参与到游戏中去。

2. 在游戏过程中，教师要给予幼儿们鼓励和赞扬，提高他们的自信心。

3. 根据幼儿的实际情况，适时调整游戏的难易程度，保证每个幼儿都能参与进来。

教学资料参考范本幼儿园中班语言教案：狮子照魔镜(含课件)撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________活动目标：1、欣赏故事，学说魔语，激发幼儿游戏的兴趣。

2、鼓励幼儿用肢体动作表现自己由小变大，由大变小，并体验游戏的乐趣。

活动准备：课件、音乐活动过程：1、出示课件1，激发幼儿的学习兴趣。

（教师以小猫的口吻自我介绍）咳，大家好！我是一只人见人爱、花见花开的聪明的小猫，我有一件神奇的宝贝。

师问：小朋友你们猜一猜，小猫会有什么神奇宝贝呢？（幼儿自由猜测）那你们猜的对不对呢？我们一起来问一问小猫。

师生一起问："小猫，小猫，我们猜得对不？"教师装作倾听小猫说话，然后告诉小朋友说：小猫说你们想知道答案的话，就请认真听一个故事。

2、观看课件，教师有表情地讲述故事。

师提问：（1）小猫有什么神奇宝贝呢？幼：有面魔镜。

幼儿说：小猫家有一面镜子；小猫有一面神奇的镜子。

师：为什么叫它魔镜？（或者。

为什么说这是一面神奇的镜子呢？（辅助提问：它能把大狮子变得怎么样？把小猫变得怎么样？）这面镜子真是神奇啊，我们就叫它魔镜吧。

（2）小猫是怎么把狮子吓跑的？幼儿：是用镜子把狮子吓跑的；是用魔镜把狮子吓跑的。

为什么魔镜能吓走狮子？引导幼儿说出魔镜能把大狮子变小，把小猫变大。

（3）学说魔语。

要让这面魔镜发挥魔力，还必须说一句魔语。

小猫说了什么魔语把大狮子变小的？幼儿说，如幼儿说不出的话，师可以提醒他当大狮子站在魔镜前面的时候，小猫在旁边说了什么？如果还不会说教师自己就说出那句魔语，（请个别小朋友说一说魔语，然后请全体小朋友学说魔语"魔镜啊魔镜，变小，变小，变小，小小小。

"）小猫还有一句魔语，是什么呢？让幼儿来说一说，说不出的时候，可以用动作引导幼儿说出魔语"魔镜啊魔镜，变大，变大，变大，大大大。

"全体幼儿学说魔语。