中班艺术活动：小蚂蚁变出来了

中班艺术活动：小蚂蚁变出来了艺术活动是幼儿教育中必不可少的一环，尤其对于中班幼儿，通过艺术活动可以促进他们的创造能力、审美能力、想象力等多方面的发展。

这次中班艺术活动的主题是“小蚂蚁变出来了”，下面我们一起来看看这次活动的具体内容和成果吧。

活动目的通过本次艺术活动，我们的具体目的如下：•培养幼儿的艺术创造能力。

•提高幼儿对蚂蚁的认知和对生命的敬畏之心。

•练习幼儿的手脑协调能力和想象能力。

•让幼儿体验创造乐趣，感受艺术的美。

活动准备在活动之前，我们需要提前准备好一些材料：•各种不同颜色的纸张。

•相关的手工工具，如剪刀、胶水、彩笔、彩纸等。

•对蚂蚁的相关图片和故事书籍。

活动过程本次活动分为以下三个部分：第一部分：了解蚂蚁在活动开始之前，我们首先向幼儿们介绍了蚂蚁的基本知识和习性。

我们通过图片、玩具和故事书籍的形式来渗透幼儿的认知和理解。

我们的目标是让幼儿了解蚂蚁的生长过程、工作习性、社会性以及对人类的生态价值等。

第二部分：艺术创造在幼儿理解了蚂蚁以后，我们开始进行艺术创造。

我们首先向幼儿们示范了用一张彩色纸折叠出蚂蚁的小技巧，并告诉他们如何用手工工具来装饰蚂蚁的细节。

我们引导幼儿们发挥自己的想象力和创造力，让他们自由选择材料和颜色，允许他们用自己的方式来表达“小蚂蚁”的形象和个性。

第三部分：互动展示在创造出“小蚂蚁”后，我们展示他们的作品并邀请幼儿们进行交流和互动。

我们鼓励幼儿们自己诠释自己的作品，让他们分享自己的想法和感受。

同时，我们对幼儿的作品进行了评价和点评，鼓励他们继续创作。

活动成果在本次活动中，幼儿们非常积极地参与了整个活动，他们用自己的创意和想象力，创造了各式各样的“小蚂蚁”。

这些“小蚂蚁”有的五彩斑斓，有的形态各异，每一个都充满了幼儿们的童趣和童真。

通过本次活动，幼儿们不仅学习到了蚂蚁的基本知识，而且通过手工制作，锻炼了他们的手脑协调能力和想象力。

同时，他们还体验到了创造的乐趣，并在艺术中感受到了美的力量。

中班美术课教案《小蚂蚁变出来了》课题：小班美术课教案《小蚂蚁变出来了》教学目标：1. 培养幼儿对蚂蚁的认知和兴趣。

2. 引导幼儿观察和感受蚂蚁的特点以及蚂蚁造型的创作。

3. 提高幼儿的动手能力和创造力。

教学准备：1. 插画或图片资料关于蚂蚁的素材。

2. 彩纸、剪刀、胶水、彩笔等美术工具。

3. 幼儿用固定座椅和桌子。

4. 活动环节可能需要的素材如：纸板、色纸等。

教学步骤：1. 引入活动：教师可以使用图片或素材展示给幼儿看，并向幼儿简单介绍蚂蚁的特点和生活习性。

鼓励幼儿参与讨论，分享有关蚂蚁的经验和观察。

2. 观察蚂蚁：安排观察活动，可以在室外或室内找一个安全的地方观察蚂蚁。

观察期间，教师引导幼儿观察蚂蚁的共同特点和行为习惯，例如：身体的形状、颜色、触角的长度等。

3. 创作蚂蚁造型：提供彩纸、剪刀、胶水等工具，指导幼儿根据观察到的蚂蚁特点创作蚂蚁造型。

教师可以提供蚂蚁的模板供幼儿参考，或者自由发挥创作。

4. 展示和分享：鼓励幼儿展示和分享自己制作的蚂蚁造型，并互相欣赏和赞美其他同学的作品。

教师可以引导幼儿回顾和分享自己制作蚂蚁造型的经验和感受。

5. 游戏延伸：根据幼儿的兴趣，可以进行游戏延伸，例如，角色扮演成蚂蚁，模仿蚂蚁的动作和行为习惯，增加活动的趣味性和互动性。

教学提示：1. 观察蚂蚁时，确保幼儿的安全，避免幼儿碰触或捕捉蚂蚁。

2. 在创作蚂蚁造型时，教师可以帮助幼儿定位和绘制蚂蚁的要素，以帮助他们完成创作。

3. 在分享和欣赏环节中，鼓励幼儿积极表达对其他作品的喜爱之处，以培养他们的欣赏能力和互动能力。

4. 游戏延伸时，教师可以扮演蚂蚁的角色与幼儿进行互动，并激发幼儿表达自己的想象和创意。

教学评价：1. 观察幼儿在观察蚂蚁和创作蚂蚁造型的过程中的参与度和表现。

2. 观察幼儿在社交互动、作品分享和游戏延伸中的表现。

3. 收集和记录幼儿对蚂蚁的认知和兴趣的反馈信息，以及他们的创造力和动手能力的发展情况。

幼儿园中班美术教案《小蚂蚁变出来了》教学目标通过本次美术课的学习，幼儿园中班的孩子们应该能够： - 认识小蚂蚁，了解它的生活习性； - 能够通过绘画表现小蚂蚁的形态特征； - 能够通过自己的想象，将小蚂蚁和其他生物结合在一起，创造出一个新的神奇生物。

教学准备•教学图片：小蚂蚁的图片、其他一些昆虫的图片、独立站立的人形模板；•素描工具：铅笔、彩色铅笔、半干胶水、水彩笔等；•贴纸、水彩笔、彩色纸等辅助材料；•制作好的作品范例。

教学流程第一步：教师引入1.教师展示小蚂蚁的图片，向孩子们描述小蚂蚁日常生活的特征，让孩子们了解小蚂蚁的生活方式以及形态特征。

2.教师介绍本节课的内容：让孩子们通过绘画表现小蚂蚁的形态特征，以及根据自己的想象创造出一个新的生物。

第二步：绘画实践1.教师向孩子们展示另一些昆虫的图片，并通过比较让孩子们发现它们之间的相似和不同之处。

2.孩子们依照教师的指示，开始绘画小蚂蚁。

教师要求孩子们先用铅笔画出小蚂蚁的大致轮廓，再用彩色铅笔进行涂色。

这个过程中，教师可以向孩子们展示一些绘画小技巧，如：用阴影勾勒出昆虫身体的纹理等。

3.接下来，孩子们可以通过自己的想象力创造出新的生物。

可以给孩子们发放一些贴纸和材料，让他们把自己想象中的神奇生物绘制出来。

第三步：评价和分享1.评价：教师可以对孩子们的作品进行现场展示，并邀请其他孩子对其进行评价和点评；2.分享：教师也可以让孩子们在小组内自由交流自己的作品，分享自己的点滴创意。

教学总结在本节美术课中，我们成功的让孩子们了解了小蚂蚁的生活特征以及形态特征，并通过画画的方式表达出来。

通过自己的想象，孩子们还创造出了许多新奇的生物。

通过这个过程，孩子们不仅在绘画技巧上得到了提升，同时还提高了自己的观察力和想象力。

这也为他们今后的学习和生活打下了坚实的基础。

中班美术教案：小蚂蚁变出来了中班美术教案：小蚂蚁变出来了4篇作为一名教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以更好地组织教学活动。

那么应当如何写教案呢？以下是小编收集整理的中班美术教案：小蚂蚁变出来了，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

中班美术教案：小蚂蚁变出来了1活动目标1、学习用油画棒与水粉相结合的作画方法表现小蚂蚁。

2、增加对绘画活动的兴趣。

活动准备1、课件-蚂蚁2、范画一张(上面有用白色油画棒画的蚂蚁)。

3、油画棒，各色水粉颜料，水粉笔，白纸，废旧报纸。

活动过程一、以变魔术的形式引题激趣。

1、教师手持魔术棒说：小朋友们好!我是魔术师，今天我要给你们变一个好玩的魔术。

2、出示范画教师：看，这是一张白纸上面什么也没有，对不对?现在，我要马上把它变成一幅漂亮的图画，你们相不相信?你们想让我变出什么画呢?(请个别幼儿猜一猜。

)3、变魔术(1)将范画贴在黑板上说：变变变!(迅速将颜料刷到范画上，“变”出蚂蚁)我变出什么呀?(蚂蚁)(2)你们想不想也来当魔术师变出可爱的`小蚂蚁呀?我们一起来学吧。

二、教师请幼儿仔细观察小蚂蚁，并示范画蚂蚁。

1、课件-蚂蚁观察小蚂蚁：小蚂蚁长什么样?它由哪几部分组成?(幼儿回答)2、师幼共同小结：小蚂蚁由头、胸、腹组成，头上长着一对触角，一双眼睛和嘴巴，身体上长着六条腿。

下面我们就来“变”小蚂蚁。

3、我们选一支白色的油画棒，在纸上画小蚂蚁。

4、交代作画步骤：园园的头→园园的身体比头小一点→水滴形的尾巴→画上触角、眼睛、嘴和六条腿→再添画景物→刷颜料(方法：横着刷或竖着刷)三、幼儿练习，教师指导。

1、鼓励幼儿大胆作画。

2、启发幼儿添画喜欢的景物，使画面更加丰富。

3、指导幼儿挑选自己喜欢的背景色刷上去，注意方法。

4、鼓励画得快的小朋友说说小蚂蚁的故事。

四、幼儿相互欣赏，评价。

我们回去把这个魔术教给其他小朋友玩好吗?结束。

中班美术教案：小蚂蚁变出来了2活动目标：1、学习用油画棒与水粉相结合的作画方法表现小蚂蚁。

优秀教案中班手指游戏《小蚂蚁》含反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如大班教案、中班教案、小班教案、托班教案、优质课件、节日课件、语言课件、科学课件、健康课件、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as large class lesson plans, middle class lesson plans, small class lesson plans, kindergarten lesson plans, high-quality courseware, holiday courseware, language courseware, science courseware, health courseware, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!优秀教案中班手指游戏《小蚂蚁》含反思活动意图：手指游戏让孩子的智慧在指尖萌发，只要老师用心引领，就能化有限为无限，让孩子们的十只手指变出无限可能，玩出无限精彩，激·发无限智慧，感受无限快乐，变成心灵手巧的快乐宝宝!活动目标：1、说儿歌配动作，使幼儿手口协调。

小蚂蚁变出来了——中班美术教案一、教学目标：1. 引导幼儿观察小蚂蚁的外形特征，发挥想象力和创造力，用各种材料和方式表现小蚂蚁。

2. 培养幼儿的动手操作能力和团队协作精神，提高他们的审美观念。

二、教学内容：1. 认识小蚂蚁的外形特征，如身体分为头、胸、腹三部分，有触角、六条腿等。

2. 学习用绘画、手工等方式表现小蚂蚁，如用剪刀、胶棒、彩纸等材料制作小蚂蚁。

3. 通过观察、讨论、创作等环节，培养幼儿对美术活动的兴趣。

三、教学准备：1. 教具：小蚂蚁图片、彩纸、剪刀、胶棒、画纸、颜料等。

2. 环境：宽敞的美术活动区，光线充足，材料摆放整齐。

四、教学步骤：1. 导入：教师出示小蚂蚁图片，引导幼儿观察小蚂蚁的外形特征，引发幼儿对小蚂蚁的兴趣。

2. 讲解：教师简要讲解小蚂蚁的结构特点，如头、胸、腹三部分，触角、六条腿等。

3. 示范：教师演示用彩纸、剪刀、胶棒等材料制作小蚂蚁的过程，引导幼儿观察并学习制作方法。

4. 创作：幼儿根据自己的兴趣和能力，选择材料和方式创作小蚂蚁。

教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。

5. 展示：幼儿将自己的作品展示在美术活动区，大家互相欣赏、交流，教师给予肯定和鼓励。

五、教学评价：1. 观察幼儿在创作过程中的表现，如观察力、动手能力、创新能力等。

2. 关注幼儿在作品展示环节的表现，如表达能力、交流能力等。

3. 结合幼儿在课堂上的表现，对他们的美术素养和环保意识进行评价。

六、教学扩展：1. 组织幼儿进行小蚂蚁的角色扮演，让幼儿体验小蚂蚁的生活习性，培养幼儿对大自然的热爱。

2. 开展小蚂蚁知识竞答活动，让幼儿进一步了解小蚂蚁的生态习性，提高幼儿的环保意识。

七、安全注意事项：1. 确保幼儿在使用剪刀、胶棒等工具时，有教师在场指导，避免发生意外。

2. 提醒幼儿不要吞食彩纸等小物品，以防发生意外。

3. 保持美术活动区的卫生，及时清理垃圾，避免幼儿受伤。

八、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿足够的关注和支持，让每个幼儿都能在美术活动中得到锻炼和成长。

中班幼儿蚂蚁作品展示教案一、教学目标。

1. 让幼儿了解蚂蚁的生活习性和特点，培养他们对小动物的关爱和保护意识。

2. 培养幼儿的观察力、动手能力和创造力，通过制作蚂蚁作品展示，激发幼儿的想象力和艺术表达能力。

3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，通过小组合作完成蚂蚁作品展示，促进幼儿之间的交流和合作。

二、教学内容。

1. 蚂蚁的生活习性和特点。

2. 制作蚂蚁作品展示。

三、教学重点和难点。

重点，让幼儿了解蚂蚁的生活习性和特点，培养他们的观察力和动手能力；通过制作蚂蚁作品展示，培养幼儿的想象力和艺术表达能力。

难点，让幼儿理解蚂蚁的生活习性和特点，并通过自己的想象和创造力制作蚂蚁作品展示。

四、教学准备。

1. 教师准备相关蚂蚁的知识和图片资料，以便向幼儿介绍蚂蚁的生活习性和特点。

2. 准备制作蚂蚁作品展示所需的材料，如纸板、颜料、毛笔、彩纸、胶水等。

3. 准备展示蚂蚁作品的场地和展示架。

五、教学过程。

1. 导入活动。

教师向幼儿介绍蚂蚁的生活习性和特点，让幼儿了解蚂蚁是一种勤劳、团结的小动物，它们生活在地下，有明显的社会性和分工合作的特点。

并通过图片资料向幼儿展示蚂蚁的生活场景和工作状态，引导幼儿对蚂蚁产生兴趣。

2. 制作蚂蚁作品展示。

（1）教师向幼儿介绍制作蚂蚁作品展示的活动内容和步骤，让幼儿理解制作蚂蚁作品展示的目的和意义。

（2）教师组织幼儿分成小组，让他们自由发挥想象力和创造力，设计并制作蚂蚁作品展示。

（3）教师在制作过程中给予幼儿适当的指导和帮助，引导他们选择合适的材料和工具，激发他们的艺术表达能力。

（4）教师在制作完成后，组织幼儿进行展示，让他们向其他小组展示自己的蚂蚁作品，并进行互相欣赏和交流。

3. 总结活动。

教师引导幼儿对制作蚂蚁作品展示的活动进行总结，让幼儿分享自己的感受和体会，激发他们对小动物的关爱和保护意识。

六、教学反思。

通过本次活动，幼儿对蚂蚁的生活习性和特点有了更深入的了解，培养了他们的观察力、动手能力和创造力。

幼儿园中班美术教案：小蚂蚁变出来了—幼
儿园中班教案
教学目标：
通过美术创作活动，帮助中班幼儿了解蚂蚁的生活习性。

培养中班幼儿的观察力和创造力。

教学准备：
准备一些与蚂蚁相关的图片和实物。

准备一些与蚂蚁创作相关的材料，如彩纸、颜料、画笔等。

教学过程：
1. 蚂蚁介绍：
教师向中班幼儿介绍蚂蚁的生活习性，让他们了解蚂蚁的特点和行为。

2. 蚂蚁观察：
教师展示一些与蚂蚁相关的图片和实物，让中班幼儿观察和辨认蚂蚁的外貌和生活环境。

3. 蚂蚁创作：
教师给每个中班幼儿提供创作材料，引导他们利用彩纸、颜料、画笔等进行蚂蚁的创作，发展他们的观察力和创造力。

4. 蚂蚁展示：
教师组织中班幼儿将自己的蚂蚁作品展示出来，让他们分享和欣赏彼此的创作。

通过幼儿园中班美术教案《小蚂蚁变出来了》，帮助幼儿了解蚂蚁的生活习性，并培养他们的观察力和创造力。

通过蚂蚁介绍、蚂蚁观察、蚂蚁创作和蚂蚁展示的训练，中班幼儿将能够更好地了解蚂蚁的特点和行为，并发展自己的观察力和创造力。

中班美术活动小蚂蚁变出来了教案反思中班美术活动小蚂蚁变出来了教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学习用油画棒与水粉相结合的作画方法表现小蚂蚁，增加对绘画活动的兴趣，适合幼儿园老师们上中班美术活动课，快来看看小蚂蚁变出来了教案吧。

活动目标： 1、 学习用油画棒与水粉相结合的作画方法表现小蚂蚁。

2、 增加对绘画活动的兴趣。

3、 体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

4、 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、 培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备： 1、 范画一张（上面有用白色油画棒画的蚂蚁）。

2、 油画棒，各色水粉颜料，水粉笔，白纸，废旧报纸。

3、 自制魔术棒一支（在水粉笔的另一头贴上一颗星星）。

活动过程： （一）以变魔术的形式引题激趣。

教师手持魔术棒说：你们好！我是魔术师，今天我要给你们变一个好玩的魔术。

出示范画：看，这是一张白纸上面什么也没有，对不对？现在，我要马上把它变成一幅漂亮的图画，你们相不相信？你们想让我变出什么画呢？（请个别幼儿猜一猜。

） 我到底能变出什么呢？好，魔术马上开始。

将范画贴在黑板上说：变变变！（迅速将颜料刷到范画上，“变”出蚂蚁）你们说，我变出什么呀？（蚂蚁） 你们想不想也来当魔术师变出可爱的小蚂蚁呀？我们一起来学吧。

（二）教师请幼儿仔细观察小蚂蚁，并示范画蚂蚁。

观察小蚂蚁：小蚂蚁长什么样？它由哪几部分组成？（幼儿回答） 师幼共同小结：小蚂蚁由头、胸、腹组成，头上长着一对触角，一双眼睛和嘴巴，身体上长着六条腿。

下面我们就来“变”小蚂蚁。

我们选一支白色的油画棒，在纸上画小蚂蚁。

交代作画步骤：园园的头——园园的身体比头小一点——水滴形的尾巴——画上触角、眼睛、嘴和六条腿——再添画景物——刷颜料（方法：横着刷或竖着刷） （三）幼儿练习，教师指导。

1、 鼓励幼儿大胆作画。

2、 鼓励幼儿添画喜欢的景物，使画面更加丰富。

3、 鼓励幼儿挑选自己喜欢的背景色刷上去，注意方法。

中班科学区小蚂蚁变形记教案反思在小蚂蚁变形记教案的教学过程中，学生对于蚂蚁的形态转变和身体结构变化产生了浓厚的兴趣，同时也探索了生物的特殊能力和适应环境的能力。

下面将对这份教案进行反思和总结，并提出改进的建议。

首先，本教案的目标是使学生认识到蚂蚁的特殊能力和适应环境的能力，并能通过变形的实践活动体验这些能力。

通过对教学过程的观察，可以发现学生对于这个主题的兴趣很高，并且在活动中保持了积极的学习态度。

然而，教案中的一些部分存在一些问题。

首先，教师在引入活动前并没有明确教学目标，导致学生可能对这个主题感到困惑。

此外，在引入活动的时候可以设置一个启发性的问题来引发学生的思考，增加他们的参与度。

其次，教案在活动过程中给予了学生太多的指导和提示。

虽然这可以帮助学生理解变形的概念，但也限制了学生的自主学习和探索。

在今后的教学中，可以通过提供一些相关的材料和资源，让学生更加自主地进行实验和探索。

另外，教案中的评价方式比较简单，只通过观察学生的表现来评估他们的理解程度。

在今后的教学中，可以采用更多样化的评价方式，例如让学生进行简单的展示，或者撰写小结来表达他们的学习成果。

对于改进的建议，首先，教师可以在引入活动前明确目标，告诉学生他们将要学到什么知识，以及为什么学习这个主题。

这样能够增加学生的学习动机，并使他们在活动中更加专注和投入。

其次，引入活动时可以设计一个问题，例如：“为什么蚂蚁要变形？”或者：“蚂蚁的变形有什么特殊能力？”这样可以引发学生的思考，激发他们的好奇心。

同时，教师可以提供一些相关的材料和资源，例如图书、图片或视频，让学生自己发现和探索蚂蚁的特殊能力。

通过引导学生观察和实验，让他们找到变形的原因和方法，并理解这种特殊能力是如何帮助蚂蚁适应环境的。

最后，在评价学生时可以采用更多样化的方式。

例如，可以让学生进行简单的展示，表达他们对于蚂蚁变形的理解和观点。

同时，可以鼓励学生写下一篇小结，总结他们在整个过程中学到的知识和体会。

幼儿园中班音乐活动小蚂蚁教学设计一、教学目标1.认知：通过音乐教学，让幼儿了解小蚂蚁的生存环境和基本生活习性。

2.情感：通过活动的形式，培养幼儿对小蚂蚁的兴趣和爱护意识。

3.技能：通过练习歌曲和舞蹈，提升幼儿的音乐感受力和表现力。

二、教学内容1.音乐：《小蚂蚁乐园》；2.舞蹈：配合歌曲《小蚂蚁乐园》，设计一组简单的舞蹈动作。

三、教学过程1. 导入和探究（5分钟）1.师生互动，询问幼儿对小蚂蚁的生长及生活情况进行探究；2.让幼儿自由发表个人意见，鼓励幼儿描述一下小蚂蚁，包括体型、颜色和特征等。

2. 引入主题（5分钟）1.播放“小蚂蚁乐园”音乐；2.与幼儿一起听歌，提高幼儿的注意力，让幼儿慢慢了解音乐的节奏；3.询问幼儿是否喜欢听音乐，让幼儿发表个人感受。

3. 歌曲学唱（10分钟）1.根据整个课程的教学活动，学唱歌曲《小蚂蚁乐园》;2.跟着老师的节奏一句句的唱，让幼儿了解歌词的意思，提高唱歌的兴趣和能力;3.建议最好配合现场演唱。

如果条件不行，可以预先录一份来播放。

4. 舞蹈编排（15分钟）1.选择几个简单的动作;2.跟着歌曲的节拍，老师手把手地跟幼儿一起练习，让幼儿了解动作的细节;3.反复练习，让幼儿跟着音乐上下起伏，在乐曲的引导下掌握动作方式和步骤;4.强调幼儿如何跟随乐曲的变化，让舞蹈变得更加形象和生动。

5. 整合表现（15分钟）1.将歌曲和动作整合一起，让幼儿用心表现，传递动作和歌曲中隐含的情感;2.老师带领幼儿表演，鼓励和帮助幼儿积极展现自己的特长和优势；3.演出完成后老师与幼儿一起回顾整个表演过程，帮助幼儿掌握自己的表演过程，发现表演中的问题和不足。

6. 教学反思1.整个教学过程中，应充分考虑幼儿的兴趣和特点，让他们积极参与，愉悦地学习；2.教学上要多加利用多媒体等先进技术，让幼儿既可以听又可以看，以激发幼儿的学习兴趣；3.教师应营造积极向上、和谐融洽的课堂氛围，并充分尊重幼儿的人格，发掘幼儿的个性与特长，使其在音乐中获得自信和快乐。

幼儿园中班美术教案小蚂蚁变出来了今天在网上看到《幼儿园中两班美术教案_小蚂蚁变出来了》，差劲东西应该跟大家分享，把错别字改掉了，看完如果觉得有用请想想有趣收藏。

运动目的：1、学惯用巨细差别的长方形组合拼画，表示蚂蚁的形象。

2、相识输水画的要领，学惯用水粉笔沿着一个有序地平涂。

3、感觉油画棒和水粉颜料不相溶所带来的非凡绘画结果，臆测绘画运动感爱好。

运动预备：1、范画一张（上面蜻蜓有效白色油画棒画的蚂蚁）。

2、油画棒，各色水粉颜料，水粉笔，白纸，废旧报纸。

3、克己把戏棒一支（在水粉笔的另一头贴上一颗星星）。

运动历程：（一）以捉迷藏游戏引题激趣。

1、西席说：小朋侪，你们玩过捉迷藏动作游戏吗？（玩过）本日一群小蚂蚁也要来玩这个游戏，我们把它们可否出来吧！2、出树模画：请你数一数，这幅图上一共有几只小蚂蚁？（请个体幼儿数一数。

）3、到底有几只呢？我们请把戏棒来能够帮助（出示把戏棒）。

4、将范画贴在黑板上才说：变变变！（敏捷将颜料刷到范画上为，幼儿园教案“变”出蚂蚁）如今来看一看，一共有几只蚂蚁？（5只）（二）西席请幼儿细致不雅察小蚂蚁。

1、不雅察小蚂蚁：小蚂蚁长什么样？它由哪几部门构成？（幼儿答复）2、师幼配合小结：小蚂蚁由头、胸、腹构成，头上长着三胞胎触角，一双眼睛和嘴巴，身材上生着六条腿。

下面我们就来“变”小蚂蚁。

3、你们想不想也用把戏棒来变出可爱的小蚂蚁呀？我们一路来学吧。

（三）树模画蝎子和刷配景色。

1、我们选一支白色的油画棒，在纸上画小蚂蚁。

2、交接作画步调：圆圆的头—屁屁身材比头小一点—水点形的尾巴—画上触角、眼睛、嘴和六条腿—再添画风景—刷颜料（要领：横着刷或竖着刷）（四）幼儿训练，西席引导。

1、勉励幼儿勇敢作画。

2、勉励成人添画喜好的风景，使画面越发富厚。

3、勉励幼儿遴选本身喜好的架式景色刷上去，幼儿丝网制作留意要领。

4、勉励画得快的小朋侪说说小蚂蚁的故事。

（五）幼儿互相观赏，评价。

竣事语：我们归去把这个把戏教给其他小朋侪玩好吗？以上是《幼稚园中班美术教案_小蚂蚁变出来了》的详细内容，主要包括描述幼儿园奥运教案，幼儿园奥运主题，看一看完如果觉得有用请记得收藏。

中班美术课教案《小蚂蚁变出来了》一、教学目标1.能初步理解“变形”概念，培养观察、分析能力；2.能表达自己的想象力和创造力，并将其转换成作品；3.初步掌握色彩构成规律，完成简单色彩组合作品；4.培养学生良好的思维、想象和创造力。

二、教学重点1. “变形”中的观察能力的培养；2. 转化自己的想象成作品；3. 培养学生对色彩的感受和理解。

三、教学准备1. 小蚂蚁变形故事片；2. 彩色画笔和画纸；3. 放大镜；4. 色彩卡片。

四、教学过程1.引入：一幅画面展示在黑板上，学生观察后，老师询问并引导学生开口说出对画面的情感感受，如：蓝色的天空、绿色的草地、红色的花儿等。

2.整合：通过上述引入活动，能更好地调动学生情感，渐进式地向学生展现画面中色彩的构成形式。

引导学生对画面的整体、局部进行观察，把大自然中的颜色和声音以自己的语言形式表现出来，鼓励学生表达即兴的情感和思维习惯。

3.反思：在上述活动的基础上，老师可根据学生的独特表现，引导学生学会从自己的表现中反思传达的思想。

这样，学生就能更好地自我认知，并培养良好的思维习惯。

4.活动：通过蚂蚁变形动画片的播放，激发学生的情感和想象力，引导学生进行想象游戏。

让学生想象一下，蚂蚁会变成什么样子？想象一下各种生物的形状，对形态学作出观察，以此作为创意构建的基础。

5.创意：通过创意构思，让学生展示出自己的想象力和特点，进行观察和分析。

老师在教学过程中可以采用辅助符号帮助学生更好地表达和沟通。

6.制作：学生根据创意和设定要求，采用体现自己思想的方式实现创意，创作出表现变形后生物的色彩组合作品。

可以引导学生把画纸上的灰白空白变成丰富多彩的画面，涂上自己所想到的颜色，塑造自己的形象。

7.分享：学生通过一些口头形式展示自己的作品，把才能、能力和想象力得以优美的展现出来。

在分享过程中，学生能够获得更好的反馈和对学业的鼓励，调动学生兴趣，更能激发学习热情，以激情投入到学习中。

五、教学总结此教学活动重在引导学生从直觉上认识颜色和光线年过去，和光线年过去的概念，实现思维启发和想象构建的协调，培养学生的创新思维、创造力和空间想象能力。

中班优秀主题《小蚂蚁》及活动反思介绍在幼儿园的中班教学中，主题活动是非常重要的一环，能够帮助幼儿建立起对世界的认知，并通过各种活动促进幼儿的综合发展。

本文将介绍一个优秀主题活动《小蚂蚁》以及对该活动的反思。

主题活动《小蚂蚁》活动背景《小蚂蚁》是一个以探索自然、培养观察力和团队合作精神为主要目的的主题活动。

通过这个主题，幼儿可以了解蚂蚁的生活习性，培养爱护小动物的意识，同时培养幼儿的合作意识。

活动设计1.探究蚂蚁的生活：给幼儿提供放大镜，让他们观察蚂蚁的生活习性，了解蚂蚁的行为和生活环境。

2.小实验：通过在玩沙盘上布置蚂蚁模型，让幼儿观察蚂蚁的运动轨迹，培养观察力。

3.小制作：让幼儿做一个小蚂蚁模型，可以教导幼儿如何用小纸盘、管子等材料制作蚂蚁，培养动手能力。

4.游戏环节：设计一些小游戏，如模仿蚂蚁行进的游戏，培养幼儿的团队合作和沟通能力。

5.手工绘画：让幼儿用画笔绘制蚂蚁，表达自己对蚂蚁的理解和想象。

活动成果通过这个主题活动的开展，幼儿将会对蚂蚁有更深入的了解，同时培养了他们的观察力、动手能力和团队合作精神。

对活动的反思优点1.激发兴趣：这个主题活动符合幼儿的兴趣特点，引起了幼儿的浓厚兴趣。

2.综合发展：通过各种活动形式，综合培养了幼儿的各种能力，包括观察力、动手能力和团队合作能力。

3.引导教学：通过活动，引导幼儿主动探索，自主学习，培养了幼儿的学习兴趣和自主性。

不足1.时间安排：活动内容繁多，时间安排较为紧张，可能不利于幼儿的深度学习。

2.资源准备：制作一些材料和道具需要较多准备工作，可能增加老师的工作量。

3.评估方式：活动中缺乏有效的评估方式，无法很好地评估幼儿的学习效果和成长。

改进方向1.调整活动内容：精简活动内容，将重点放在几个核心活动上，确保幼儿可以有更多的时间深入学习。

2.资源共享：与家长和社区合作，共同准备活动资源，减轻老师的工作负担。

3.建立评估体系：建立完善的评估体系，对幼儿的学习效果进行及时的评估和跟踪。

幼儿园中班小蚂蚁教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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年幼儿园中班音乐公开课教案《小蚂蚁》
一、教学目标
1.让幼儿了解音乐，培养幼儿的音乐情感和表现能力。

2.培养幼儿的节奏感和团队合作精神。

3.引导幼儿参与歌唱、舞蹈，促进幼儿的身体协调和表现力。

4.增强幼儿对“小蚂蚁”的认知，引导幼儿对劳动的尊重和理解。

二、教学准备
1.教室布置：确保教室清洁整洁，准备好音响设备。

2.音乐准备：准备好播放《小蚂蚁》音乐的设备。

3.教具准备：可能需要纸牌制作的小蚂蚁道具。

三、教学流程
1.导入（5分钟）
–引导孩子们唱一首熟悉的歌曲，热身活动。

2.歌曲学唱（10分钟）
–播放《小蚂蚁》的音乐，教导幼儿学唱。

–分段教唱歌曲，让幼儿模仿。

3.舞蹈动作学习（15分钟）
–结合音乐，教导幼儿舞蹈动作。

4.小组合作（15分钟）
–分成小组，让幼儿互相合作，练习唱歌和舞蹈。

5.表现展示（10分钟）
–每个小组表演《小蚂蚁》，让所有幼儿参与观看。

6.活动结束（5分钟）
–整理教室，同学们互相鼓励，结束音乐公开课。

四、教学反思
通过本次音乐公开课的教学，幼儿们充分参与了唱歌和舞蹈的活动，提高了他们的团队合作能力和表现力。

在《小蚂蚁》这首歌曲中，幼儿们不仅学会了唱歌和舞蹈，还对劳动和小蚂蚁有了更深的理解，培养了他们的热爱劳动的品质。

希望未来能继续通过音乐教育，促进幼儿的全面发展。

2024年幼儿园中班科学教案《小蚂蚁》
课程名称：小蚂蚁的生活
目标：
•让学生理解小蚂蚁的生活习性
•提高学生对小型昆虫的认识
•帮助学生培养观察、分析和总结问题的能力
知识点：
1.小蚂蚁的生活环境
2.小蚂蚁的食物来源
3.小蚂蚁的工作分工
教学准备：
•小蚂蚁标本或图片
•小蚂蚁的生活环境模型
•小蚂蚁的食物模型
•相关科普书籍和视频资源
教学过程：
1.导入：让学生观察小蚂蚁的图片或标本，引导学生猜测小蚂蚁的生活习性。

2.学习：向学生介绍小蚂蚁的生活环境、食物来源和工作分工，通过简单的科普知识让学生对小蚂蚁有初步了解。

3.实践：组织学生进行观察实验，让他们观察小蚂蚁在模拟环境中的行为，并记录观察结果。

4.分析：帮助学生分析观察结果，引导他们总结小蚂蚁的生活习性和特点。

5.结论：引导学生得出结论，总结小蚂蚁的特点，并与其他昆虫进行比较，加深对小蚂蚁的理解。

拓展活动：
•组织学生进行小蚂蚁的生活环境模拟活动，让他们在模拟场景中扮演小蚂蚁，体会小蚂蚁的生活方式。

•通过手工制作小蚂蚁的食物模型，让学生亲身体验小蚂蚁的饮食习惯。

总结：
通过本堂科学教案的学习，学生们对小蚂蚁有了更深入的了解，并培养了观察、分析和总结问题的能力。

同时，通过实践和亲身体验，学生们能够更加生动地体会到小蚂蚁的生活方式，进一步激发了对科学的兴趣和好奇心。

2024年幼儿园中班音乐公开课教案《小蚂蚁》
一、课程背景
1.1 背景介绍
本节课为2024年幼儿园中班的音乐公开课教案，教学内容为歌曲《小蚂蚁》。

通过这堂课，让幼儿通过音乐的方式培养节奏感和合作意识。

1.2 教学目标
•认识音乐节奏，感受音乐的魅力。

•培养幼儿的合作意识，通过集体活动提高团队协作能力。

•帮助幼儿理解歌曲内容，学会表现自己。

二、教学准备
•音响设备
•歌曲《小蚂蚁》录音
•小蚂蚁道具
•舞台布置
三、教学流程
3.1 导入
1.通过动听的音乐引入课堂，让幼儿进入音乐氛围。

2.引导幼儿自由舞动，让他们自由表达。

3.2 正文
1.介绍歌曲《小蚂蚁》，带领幼儿一起听歌。

2.分组演唱歌曲，培养合作精神和团队意识。

3.演唱过程中，老师示范舞蹈动作，引导幼儿跟随。

4.练习和巩固舞蹈动作，让每个幼儿都能参与进来。

3.3 拓展
1.鼓励幼儿自由发挥，在音乐的节奏中跳出自己的舞蹈。

2.提倡团队合作，和小伙伴一起演绎更精彩的表演。

四、小结
通过本节课的学习，幼儿们不仅感受到了音乐的美妙，还培养了团队协作意识
和表达能力。

希望通过音乐的魅力，让幼儿们更加快乐地学习成长。

五、延伸活动
1.可以邀请家长来围观孩子的表演，增加孩子们的表现机会。

2.继续在音乐课堂中融入更多节目，丰富幼儿们的音乐体验。

以上是2024年幼儿园中班音乐公开课教案《小蚂蚁》，希望能为您提供参考，愿孩子们在音乐的海洋中快乐成长。