幼儿园中班语言活动《小蚂蚁和蒲公英》

幼儿园中班语言活动《小蚂蚁和蒲公英》教案及反思幼儿园中班语言活动《小蚂蚁和蒲公英》教案及反思「篇一」活动背景：多姿多彩的大自然，有植物、动物、人物，让我们活的快乐，活的自由。

大家都互相帮助对方、相亲相爱，到处泼洒满爱，成为了爱的世界！活动目标：1、引导幼儿理解“蒲公英妈妈和小蚂蚁”的故事，激发幼儿对蒲公英和小蚂蚁的兴趣。

2、通过生动的故事情节，优美的语言，让幼儿懂得乐于关心、帮助他人的人，才可以生存、发展和拥有更多的好伙伴。

3、培养幼儿的口语表达能力，发展幼儿的倾听同伴谈话的习惯以及与人交谈的习惯。

4、在教师的指导下扮演蒲公英妈妈和小蚂蚁的角色，体验角色的乐趣。

活动准备：背景图片一张；磁性的教具：四只小蚂蚁、树叶、小船、一条大虫、四个小伞兵士；蚂蚁头饰数量和幼儿人数一样多；蒲公英妈妈和大虫的头饰各一个；配上故事音乐磁带。

活动过程：（一）问候，小朋友们，早上好！今天是星期几呀？（二）热身：小朋友们来跟老师做一个手指操，好吗？一只手指变变变，变成毛毛虫；两只手指变变变，变成小白兔；三只手指变变变，变成小花猫；四只手指变变变，变成小狗；五只手指变变变，变成老虎（三）出示“蚂蚁”，引出主题。

1、小朋友们，看！老师今天给你们带来了什么？它是谁呀？（小蚂蚁）你们喜欢小蚂蚁吗？2、今天老师就来给小朋友们讲一个小蚂蚁的故事，故事名称：《蒲公英妈妈和小蚂蚁》（四）欣赏故事《蒲公英妈妈和小蚂蚁》。

1、教师带有语言变化、动作来讲述故事内容。

讲述故事后提问小朋友：1）故事的名称叫什么呀？2）故事里讲到了谁和谁呀？2、出示背景图片，教师边演示教具边讲故事，分段讲述。

1）老师讲述故事的第一段：提问：这里发生了什么事情？小朋友们猜猜小蚂蚁上了岸会发生了什么事情？2）欣赏故事的第二段：提问：小蚂蚁上了岸发生了些什么事情？提醒幼儿用故事中好听的词来说说蒲公英妈妈。

蒲公英妈妈是怎样对待小蚂蚁的？小蚂蚁是怎样对待蒲公英妈妈的？蒲公英妈妈说了些什么话？小朋友们，我们一起来学一学吧。

幼儿园中班语言活动《小蚂蚁和蒲公英》教案及反思幼儿园中班语言活动《小蚂蚁和蒲公英》教案及反思「篇一」活动背景：多姿多彩的大自然，有植物、动物、人物，让我们活的快乐，活的自由。

大家都互相帮助对方、相亲相爱，到处泼洒满爱，成为了爱的世界！活动目标：1、引导幼儿理解“蒲公英妈妈和小蚂蚁”的故事，激发幼儿对蒲公英和小蚂蚁的兴趣。

2、通过生动的故事情节，优美的语言，让幼儿懂得乐于关心、帮助他人的人，才可以生存、发展和拥有更多的好伙伴。

3、培养幼儿的口语表达能力，发展幼儿的倾听同伴谈话的习惯以及与人交谈的习惯。

4、在教师的指导下扮演蒲公英妈妈和小蚂蚁的角色，体验角色的乐趣。

活动准备：背景图片一张；磁性的教具：四只小蚂蚁、树叶、小船、一条大虫、四个小伞兵士；蚂蚁头饰数量和幼儿人数一样多；蒲公英妈妈和大虫的头饰各一个；配上故事音乐磁带。

活动过程：（一）问候，小朋友们，早上好！今天是星期几呀？（二）热身：小朋友们来跟老师做一个手指操，好吗？一只手指变变变，变成毛毛虫；两只手指变变变，变成小白兔；三只手指变变变，变成小花猫；四只手指变变变，变成小狗；五只手指变变变，变成老虎（三）出示“蚂蚁”，引出主题。

1、小朋友们，看！老师今天给你们带来了什么？它是谁呀？（小蚂蚁）你们喜欢小蚂蚁吗？2、今天老师就来给小朋友们讲一个小蚂蚁的故事，故事名称：《蒲公英妈妈和小蚂蚁》（四）欣赏故事《蒲公英妈妈和小蚂蚁》。

1、教师带有语言变化、动作来讲述故事内容。

讲述故事后提问小朋友：1）故事的名称叫什么呀？2）故事里讲到了谁和谁呀？2、出示背景图片，教师边演示教具边讲故事，分段讲述。

1）老师讲述故事的第一段：提问：这里发生了什么事情？小朋友们猜猜小蚂蚁上了岸会发生了什么事情？2）欣赏故事的第二段：提问：小蚂蚁上了岸发生了些什么事情？提醒幼儿用故事中好听的词来说说蒲公英妈妈。

蒲公英妈妈是怎样对待小蚂蚁的？小蚂蚁是怎样对待蒲公英妈妈的？蒲公英妈妈说了些什么话？小朋友们，我们一起来学一学吧。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解小蚂蚁和蒲公英的特点和生活习性。

2. 技能目标：培养幼儿观察、表达和想象的能力。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和保护环境的意识。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解小蚂蚁和蒲公英的特点和生活习性。

难点：培养幼儿观察、表达和想象的能力。

三、教学准备：1. 教具准备：小蚂蚁和蒲公英的图片、视频、故事书等。

2. 环境准备：安静、舒适的语言活动区。

四、教学过程：1. 导入：引导幼儿观察小蚂蚁和蒲公英的图片，引发幼儿的兴趣。

2. 故事讲述：通过故事书或视频，讲述小蚂蚁和蒲公英的故事，让幼儿了解它们的特点和生活习性。

3. 观察与表达：组织幼儿观察小蚂蚁和蒲公英的图片，引导幼儿用语言表达它们的特点。

4. 想象与创造：引导幼儿想象自己变成小蚂蚁或蒲公英，体验它们的生活。

5. 总结与拓展：引导幼儿总结小蚂蚁和蒲公英的特点，拓展幼儿对大自然的认识。

五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察身边的植物和小动物，了解它们的特点和生活习性。

2. 评价：通过幼儿的表现、作业完成情况和观察、表达、想象能力的发展，对幼儿的学习效果进行评价。

六、教学内容：1. 小蚂蚁的日常生活：让幼儿了解小蚂蚁的饮食习惯、居住环境和社交行为。

2. 蒲公英的生长过程：让幼儿了解蒲公英的生长过程，包括种子、花朵和果实。

七、教学方法：1. 观察法：通过观察图片、视频和实物，让幼儿了解小蚂蚁和蒲公英的特点。

2. 讲述法：通过故事书或视频，讲述小蚂蚁和蒲公英的故事，引发幼儿的兴趣。

3. 互动法：组织幼儿进行小组讨论和分享，培养幼儿的表达和观察能力。

八、教学步骤：1. 导入：通过展示小蚂蚁和蒲公英的图片，引发幼儿对它们的兴趣。

2. 故事讲述：通过故事书或视频，讲述小蚂蚁和蒲公英的故事，让幼儿了解它们的特点。

3. 观察与表达：组织幼儿观察小蚂蚁和蒲公英的图片，引导幼儿用语言表达它们的特点。

4. 小组讨论：组织幼儿进行小组讨论，分享自己对小蚂蚁和蒲公英的认识。

《小蚂蚁和蒲公英》中班语言教案一、教学目标：1. 理解故事内容，感知小蚂蚁和蒲公英的成长过程。

2. 学会观察和描述周围环境，培养想象力。

3. 能够用适当的语言表达自己的感受，学会与人分享。

4. 培养热爱大自然、珍惜生命的情感。

二、教学内容：1. 故事《小蚂蚁和蒲公英》的阅读与理解。

2. 观察周围环境，展开想象，进行创意绘画。

3. 小组讨论，分享自己的感受和体会。

三、教学准备：1. 故事课件或图书《小蚂蚁和蒲公英》。

2. 画纸、画笔、彩色铅笔等绘画材料。

3. 记录卡、剪刀、胶水等手工制作材料。

四、教学过程：1. 导入：邀请孩子们观察教室周围的环境，引导他们发现生活中的美好。

2. 故事分享：《小蚂蚁和蒲公英》。

3. 讨论：让孩子们谈谈自己对故事的理解和感受，引导他们学会分享。

4. 创意绘画：让孩子们根据故事内容，结合自己的生活经验，进行创意绘画。

5. 作品展示：将孩子们的绘画作品展示出来，让大家一起欣赏、交流。

五、作业布置：1. 请孩子们回家后，与家人分享自己在学校的收获和感受。

2. 观察大自然，记录下自己喜欢的植物或动物，下节课分享。

3. 预习下一节课的故事内容。

六、教学目标：1. 通过观察和描述，增强对自然界的认识和理解。

2. 培养孩子们的想象力和创造力，通过绘画表达自己对故事的理解。

3. 学会通过小组合作交流，提高表达和沟通能力。

4. 培养孩子们的环保意识，学会珍惜和保护自然环境。

七、教学内容：1. 回顾上节课的故事《小蚂蚁和蒲公英》，加深对故事情节的理解。

2. 通过对自然环境的观察，激发孩子们的创作灵感，进行绘画创作。

3. 小组讨论，分享自己的绘画作品，交流对故事和自然环境的感受。

八、教学准备：1. 准备故事课件或图书《小蚂蚁和蒲公英》以供回顾。

2. 准备绘画材料，如画纸、画笔、彩色铅笔等。

3. 准备记录卡、剪刀、胶水等手工制作材料，以供孩子们创作和展示作品。

九、教学过程：1. 回顾故事：通过课件或图书，回顾上节课的故事《小蚂蚁和蒲公英》，加深对故事情节的理解。

《小蚂蚁和蒲公英》中班语言教案第一章：主题活动导入1.1 活动目标：让幼儿对故事《小蚂蚁和蒲公英》产生兴趣。

培养幼儿倾听和表达能力。

1.2 活动准备：准备故事《小蚂蚁和蒲公英》的PPT或图书。

准备小蚂蚁和蒲公英的玩偶。

1.3 活动过程：向幼儿介绍主题活动：今天我们要听一个有趣的故事，叫做《小蚂蚁和蒲公英》。

展示PPT或图书，引导幼儿观察故事中的角色。

讲述故事，引导幼儿倾听并关注故事中的情节。

1.4 活动延伸：邀请幼儿分享他们对故事的理解和感受。

让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演活动。

第二章：认识小蚂蚁2.1 活动目标：让幼儿了解小蚂蚁的外貌特征和生活习性。

培养幼儿观察和描述能力。

2.2 活动准备：准备小蚂蚁的图片或实物。

2.3 活动过程：向幼儿介绍小蚂蚁的外貌特征，如身体大小、颜色、触角等。

让幼儿观察小蚂蚁的图片或实物，并描述它们的特点。

引导幼儿了解小蚂蚁的生活习性，如挖洞、寻找食物等。

2.4 活动延伸：邀请幼儿分享他们对小蚂蚁的认识。

让幼儿画出小蚂蚁的图片，展示他们的观察和表达能力。

第三章：认识蒲公英3.1 活动目标：让幼儿了解蒲公英的外貌特征和生活环境。

培养幼儿观察和描述能力。

3.2 活动准备：准备蒲公英的图片或实物。

3.3 活动过程：向幼儿介绍蒲公英的外貌特征，如花朵的颜色、形状等。

让幼儿观察蒲公英的图片或实物，并描述它们的特点。

引导幼儿了解蒲公英的生活环境，如生长在草地、田野等。

3.4 活动延伸：邀请幼儿分享他们对蒲公英的认识。

让幼儿画出蒲公英的图片，展示他们的观察和表达能力。

第四章：小蚂蚁和蒲公英的互动4.1 活动目标：让幼儿了解小蚂蚁和蒲公英之间的互动关系。

培养幼儿观察和描述能力。

4.2 活动准备：准备小蚂蚁和蒲公英的玩偶。

4.3 活动过程：向幼儿介绍小蚂蚁和蒲公英之间的互动关系，如小蚂蚁在蒲公英花朵上爬行等。

让幼儿观察小蚂蚁和蒲公英玩偶的互动，并描述它们的行为。

引导幼儿想象小蚂蚁和蒲公英之间可能发生的有趣故事。

幼儿园中班语言《小蚂蚁和蒲公英》教案一、教学目标1. 理解故事内容，了解小蚂蚁和蒲公英的特点。

2. 能够积极参与讨论，表达自己的想法。

二、教学重点1. 理解故事中小蚂蚁和蒲公英的角色特点。

2. 培养幼儿的观察能力和表达能力。

三、教学难点1. 引导幼儿学会从不同角度思考问题，培养创新思维。

四、教学准备1. 故事课件：《小蚂蚁和蒲公英》2. 贴纸、画纸、彩笔等绘画材料3. 音乐CD：《蚂蚁搬家和蒲公英旅行》五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察课件中的小蚂蚁和蒲公英，引导幼儿说出它们的特点。

2. 故事分享：讲述故事《小蚂蚁和蒲公英》，引导幼儿关注小蚂蚁和蒲公英在故事中的表现。

3. 讨论环节：提问幼儿关于故事中的问题，如：“小蚂蚁为什么要把蒲公英搬回家？”，“蒲公英为什么会旅行？”等，引导幼儿表达自己的想法。

4. 绘画环节：发给幼儿画纸和彩笔，邀请幼儿绘画出小蚂蚁和蒲公英的故事场景。

5. 音乐环节：播放音乐《蚂蚁搬家和蒲公英旅行》，引导幼儿跟随音乐节奏进行动作表演。

7. 课后作业：邀请幼儿回家后，与家长一起观察身边的蚂蚁和蒲公英，记录下它们的日常生活。

六、教学延伸1. 邀请幼儿家长参与活动，共同观察自然环境中的蚂蚁和蒲公英，了解它们的生态习性。

2. 组织幼儿进行户外实践活动，如蚂蚁搬运比赛、蒲公英种子放飞等，增强幼儿对自然的认知。

七、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，评估其对故事内容的理解和兴趣。

2. 评价幼儿在绘画环节的表现，了解其观察力和创造力的发展。

3. 关注幼儿在团队合作中的表现，评估其团队合作意识和沟通能力。

八、教学反思1. 教师应根据幼儿的反馈，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。

2. 在讨论环节，注意引导幼儿从不同角度思考问题，培养创新思维。

3. 注重培养幼儿的观察能力和表达能力，为他们的语言发展奠定基础。

九、教学拓展1. 组织幼儿参观植物园，深入了解不同植物的生长特点和生态环境。

幼儿园中班教案《小蚂蚁和蒲公英》含反思一、教学背景本次课程为幼儿园中班教学，主要针对的是4-5岁的幼儿。

本次课程教学目的在于引导幼儿通过绘本《小蚂蚁和蒲公英》的故事情节，了解生命的起点和生命的力量，让幼儿在学习的过程中学会感知生活中的美好与奇妙，培养幼儿的探究精神与想象力。

二、教学目标知识目标1.了解小蚂蚁的生活方式。

2.理解蒲公英的生长过程。

3.掌握基本的观察和描述能力。

能力目标1.发展幼儿对生活的感知和探究精神。

2.培养幼儿的谦虚、友爱和团队协作能力。

3.激发幼儿的创造力和想象力。

态度目标1.了解并尊重自然生态环境。

2.感知生活中的美好与奇妙。

3.培养幼儿对阅读及文字内容的兴趣。

三、教学准备1.《小蚂蚁和蒲公英》绘本2.小蚂蚁和蒲公英的图片3.大自然中蒲公英种子的样本4.蒲公英的种子盘5.彩色粘土6.学生手册1. 热身：认识小蚂蚁1.老师为幼儿表演剧情短片，讲述小蚂蚁的故事。

2.通过展示小蚂蚁生活的图片和视频，引导幼儿认识小蚂蚁的特征和行为习性。

3.让幼儿自由谈论自己在生活中遇到过的小蚂蚁，在此过程中培养幼儿对动物的兴趣。

2. 导入：认识蒲公英1.通过形象的图片展示，让孩子们认识蒲公英的外形特征以及生长环境。

2.带领孩子们依次观察蒲公英的各部分，引导幼儿掌握基本的观察和描述能力。

3. 活动1：制作蒲公英的种子1.将彩色粘土分给每一个幼儿。

2.引导幼儿根据形象的图片制作蒲公英的种子。

3.利用制作过程，让幼儿对蒲公英的生长过程有更深入的了解，并增强幼儿的想象力和创造力。

4. 活动2：种蒲公英1.准备好蒲公英的种子盘，以及幼儿用的小铲子等工具。

2.引导幼儿将手中的蒲公英种子种下去，让幼儿以实践方式学习植物种植的方法和步骤。

3.在此过程中，老师可以对幼儿的表现进行鼓励和指导，帮助幼儿更好地理解和掌握种植的技巧。

5. 总结：小蚂蚁和蒲公英之间的温馨故事1.围绕小蚂蚁和蒲公英之间的关系展开讨论，让幼儿了解两者之间的联系，并加深对于生命之间的互动关系的认知。

幼儿园中班语言《小蚂蚁和蒲公英》教案一、教学目标：1. 理解故事内容，感知小蚂蚁和蒲公英的成长过程。

2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力和创造力。

3. 学会关心他人，培养团结合作、乐于助人的品质。

二、教学重点：1. 理解故事内容，感知小蚂蚁和蒲公英的成长过程。

2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力和创造力。

三、教学难点：1. 学会关心他人，培养团结合作、乐于助人的品质。

四、教学准备：1. 故事课件或图片2. 小蚂蚁和蒲公英的手偶3. 画纸、彩笔等绘画材料五、教学过程：1. 导入：教师出示小蚂蚁和蒲公英的手偶，引导幼儿观察并提问：“你们认识它们吗？它们在生活中是什么样子的？”激发幼儿对故事的兴趣。

2. 讲述故事：教师讲述《小蚂蚁和蒲公英》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

在讲述过程中，适当提问，帮助幼儿理解故事内容。

3. 讨论故事：故事讲完后，教师引导幼儿讨论：“小蚂蚁和蒲公英遇到了什么困难？它们是如何互相帮助的？”引导幼儿学会关心他人，培养团结合作、乐于助人的品质。

4. 绘画活动：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿绘制自己喜欢的小蚂蚁和蒲公英。

鼓励幼儿发挥想象力和创造力，画出丰富多彩的画面。

5. 展示和分享：教师邀请幼儿展示自己的绘画作品，并分享故事中的收获和感受。

引导幼儿讲述自己的作品，培养幼儿的表述能力。

注意事项：1. 在教学过程中，教师应关注幼儿的反应，适时调整教学节奏和内容。

2. 绘画活动可根据幼儿的兴趣和能力，提供不同的绘画材料和主题。

3. 鼓励家长参与活动，了解幼儿在园的表现，共同培养幼儿的良好品质。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家的表现，鼓励家长参与幼儿的绘画活动，共同培养幼儿的想象力与创造力。

2. 环境创设：在班级环境中布置“小蚂蚁和蒲公英”主题展示区，展示幼儿的绘画作品，激发幼儿的自豪感。

七、教学评价：1. 观察幼儿在故事讨论环节的表现，评价幼儿对故事内容的理解和关心他人的态度。

幼儿园中班绘本教案《小蚂蚁和蒲公英》语言领域活动简介本教案针对幼儿园中班的语言领域活动，使用了绘本《小蚂蚁和蒲公英》作为教学资源。

通过本活动，旨在帮助幼儿培养阅读理解、词汇拓展、语言表达等方面的能力，提高幼儿的语言发展水平。

教学目标1.培养幼儿的阅读习惯和阅读理解能力；2.增加幼儿的词汇量，拓展幼儿的词汇储备；3.提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿的听说能力。

教学准备1.绘本《小蚂蚁和蒲公英》；2.幼儿园中班语言教具：黑板、粉笔、笔记本；3.幼儿园中班教学材料：词卡、图片卡等。

教学步骤第一步：导入活动1.教师展示绘本《小蚂蚁和蒲公英》，并引发幼儿对蚂蚁和蒲公英的好奇心。

2.教师询问幼儿对蚂蚁和蒲公英的观察和了解，鼓励幼儿积极参与讨论。

第二步：阅读绘本1.教师以适当的语速朗读绘本《小蚂蚁和蒲公英》，同时将插图展示给幼儿观看。

2.阅读过程中，教师适时停顿，引导幼儿思考和预测故事发展，培养幼儿的阅读理解能力。

第三步：讨论和回答问题1.教师提出问题，引导幼儿讨论绘本中的内容和情节。

2.通过问题的引导，激发幼儿的思考和表达能力。

第四步：词汇学习1.教师选择绘本中的关键词汇，制作词卡。

2.教师出示词卡，引导幼儿朗读和认读，并解释词汇的含义和用法。

第五步：语言表达活动1.教师设计语言表达活动，例如让幼儿依据绘本中的情节进行口头表达。

2.教师引导幼儿通过绘画、手工等形式进行对话创作，培养幼儿的语言表达能力。

第六步：总结活动1.教师引导幼儿回顾本次活动的内容，总结并提炼出重点。

2.教师鼓励幼儿表达自己的感受和收获，培养幼儿的自我评价和分享能力。

拓展活动1.制作绘本展览墙：鼓励幼儿以小组或个人形式制作绘本展览墙，展示自己对《小蚂蚁和蒲公英》的理解和想象。

2.绘本角色扮演：依据绘本中的角色，组织幼儿进行角色扮演活动，锻炼幼儿的语言表达和演绎能力。

总结通过《小蚂蚁和蒲公英》绘本教学活动，幼儿可以在愉快的氛围中提高自己的阅读理解能力、词汇储备和语言表达能力。