《乌鸦喝水》课件PPT2套一年级上册语文部编
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新版一年级上册-13乌鸦喝水 ｜人教(部编版) (共27张PPT)
瓶子 石子 办法
píng
shí
bàn fǎ
瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。
看见 可是
石子 办法
一个一个 渐渐
当我们遇到困难的 你们喜欢这只小乌鸦吗？那就用句话来夸夸它吧。
乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子。
时候，只要善于观察， 瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。 一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
自由朗读课文，完成下面的填 乌wū鸦y把ā小石h子ē一个一个地kě放进瓶子里。
一只乌鸦口渴了，到__处__找_找水水喝喝。。 一只乌鸦口渴了，到__处__找_找水水喝喝。。 一只乌鸦口渴了，_____找水喝。
空。 瓶除子了里 乌水鸦不的多办，法瓶，口你又还小有，什乌么鸦办喝法不让着水水出。来？
自一由只朗 乌读鸦课口文渴，了完，成到下处面找的水填喝空。。
一渐只渐乌鸦口渴了，_____找水喝。 瓶wū子y里ā 的水h渐ē渐升高，乌kě鸦就喝着水了。 当瓶我子们 里遇的到水困渐难渐的升时高候，，乌只鸦要就善喝于着观水察了，。多开动脑筋，就一定会找到解决问题的好办法。
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
一只乌鸦口渴了，_到__处__找 水喝。乌鸦看见了一个瓶子,可是， 瓶子里的_____水__不,_多___瓶__口. 又小
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。 处处 四处
乌鸦看见一个瓶子 高兴
乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。
高兴
乌鸦喝到水了吗？你从哪里知道的？ 找出文中的句子，画下来。
失望
瓶子里水不 多，瓶口又 小，乌鸦喝 不着水。
乌鸦在喝水的时候遇到 什么问题？
瓶子里水不 多，瓶口又 小，乌鸦喝 不着水。
《乌鸦喝水》课件PPT(完美版)一年级上册语文部编共32页
《乌鸦喝水》课件PPT(完美 版)一年级上册语文部编
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
新版一年级上册-13 乌鸦喝水｜人教部编版(共13张PPT)
你在生活中遇到过 瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就
喝着水了。 请同学们翻开书本106页，自由的朗读课文，要求：读准字音，读通句子，把课文读通顺。 渐渐 升高 小石子
什么困难，是怎样想办 一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就 喝着水了。 但是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。
法解决的？ wū yā hē
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。 例：瓶子里的水渐渐升高了。 瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就 喝着水了。 请同学们翻开书本106页，自由的朗读课文，要求：读准字音，读通句子，把课文读通顺。 一只乌鸦口渴了，到处找水喝。 假如你是这只乌鸦，你还能想出别的办法喝到水吗？
假如你是这只乌鸦，你还能
想出别的办法喝到水吗？ 请同学们翻开书本106页，自由的朗读课文，要求：读准字音，读通句子，把课文读通顺。
wū yā hē 渐渐 假如你是这只乌鸦，你还能想出别的办法喝到水吗？ 你在生活中遇到过什么困难，是怎样想办法解决的？ 请自由朗读课文第2、3自然段，用——划出乌鸦想到了什么办法喝到水的？ 一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
自读提示：
你在生活中遇到过什么困难，是怎样想办法解决的？ 但是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。 例：瓶子里的水渐渐升高了。 渐渐 升高 小石子 渐渐 升高 小石子
请自由朗读课文第2、3自然 瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就
喝着水了。 假如你是这只乌鸦，你还能想出别的办法喝到水吗？
段，用——划出乌鸦想到了什么 请同学们翻开书本106页，自由的朗读课文，要求：读准字音，读通句子，把课文读通顺。
例：瓶子里的水渐渐升高了。 假如你是这只乌鸦，你还能想出别的办法喝到水吗？ 一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
wū yā hē 一只乌鸦口渴了，到处找水喝。 瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就 喝着水了。 瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就 喝着水了。 但是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。
喝着水了。 请同学们翻开书本106页，自由的朗读课文，要求：读准字音，读通句子，把课文读通顺。 渐渐 升高 小石子
什么困难，是怎样想办 一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就 喝着水了。 但是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。
法解决的？ wū yā hē
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。 例：瓶子里的水渐渐升高了。 瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就 喝着水了。 请同学们翻开书本106页，自由的朗读课文，要求：读准字音，读通句子，把课文读通顺。 一只乌鸦口渴了，到处找水喝。 假如你是这只乌鸦，你还能想出别的办法喝到水吗？
假如你是这只乌鸦，你还能
想出别的办法喝到水吗？ 请同学们翻开书本106页，自由的朗读课文，要求：读准字音，读通句子，把课文读通顺。
wū yā hē 渐渐 假如你是这只乌鸦，你还能想出别的办法喝到水吗？ 你在生活中遇到过什么困难，是怎样想办法解决的？ 请自由朗读课文第2、3自然段，用——划出乌鸦想到了什么办法喝到水的？ 一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
自读提示：
你在生活中遇到过什么困难，是怎样想办法解决的？ 但是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。 例：瓶子里的水渐渐升高了。 渐渐 升高 小石子 渐渐 升高 小石子
请自由朗读课文第2、3自然 瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就
喝着水了。 假如你是这只乌鸦，你还能想出别的办法喝到水吗？
段，用——划出乌鸦想到了什么 请同学们翻开书本106页，自由的朗读课文，要求：读准字音，读通句子，把课文读通顺。
例：瓶子里的水渐渐升高了。 假如你是这只乌鸦，你还能想出别的办法喝到水吗？ 一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
wū yā hē 一只乌鸦口渴了，到处找水喝。 瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就 喝着水了。 瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就 喝着水了。 但是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。
一年级上册语文课件-《13乌鸦喝水》人教部编版(共23张PPT)
认认字宝宝：
wū yā
乌鸦 p旁áng 许xǔ
bàn fǎ
办法
chù zhǎo
处找 f放àng 进ìn
gāo
高
认认字宝宝：
乌鸦处找 旁许放进 办法高
乌鸦 旁边 很高 到处 找水 许多 办法 放进 喝不着 想了想 怎么办
自读要求
• 借助拼音读通课文，读 准字音； • 把句子读通顺，读连贯。 • 找出文中带“喝”的三 个词语。
一只乌鸦口渴了， 到处找水喝。
乌鸦看见一个 瓶子，瓶子里有水。
但是，瓶子里水不多， 瓶口又小，乌鸦喝不着水。
乌鸦看见旁边
有许多小石子，想 出办法来了。
乌鸦把小石子一颗一 颗地放进瓶子里。
瓶子里的水渐渐升高， 乌鸦就喝着水了。
瓶子里的水渐渐升高。 天气渐渐热起来了。
渐渐
你们喜欢这只
小乌鸦吗？那就用 一句话来夸夸它吧。
学了这个故事， 你从中懂得了什么？
怎么办？
瓶子 旁边要是 没有小石 子，乌鸦 该怎么办 呢？
回家后，把这个 故事讲给爸爸妈妈听。
人民教育出版社课标版（部编2016）一年级上册
13.乌鸦喝水
猜一猜 身穿黑衣服,长个丑样子, 懂得爱妈妈,是个好孩子.
谜底:乌鸦
乌鸦
乌鸦反哺 据说，乌鸦小时侯，都是由它妈妈辛辛
苦苦地飞出去找食物，然后回来一口一口地 喂给它吃。渐渐地，小乌鸦长大了，乌鸦妈 妈也老了，飞不动了，不能再飞出去找食物 了。这时，长大的乌鸦没有忘记妈妈的哺育 之恩，也学着妈妈的样子，每天飞出去找食 物，再回来喂妈妈，照顾老乌鸦，并且从不 感到厌烦，直至老乌鸦自然死亡。
部编版一年级语文上册13.乌鸦喝水 课件 (共14张PPT)
一年级-上册-第八单元
课题：13课乌鸦喝水
难点名称：遇到问题要开动脑筋，想出解决问题的方法
1
目录
CONTENTS
导入
知识讲授
课堂练习
小结
2
故事导入
3
知识讲授
13.乌鸦喝水 1一只乌鸦口渴了，处找水喝。 2乌鸦看见一个瓶子。瓶子里有水。可是， 水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水，怎么办 呢？ 3乌鸦看见旁边有许多小石子，想出了一个 办法。 4乌鸦把小石子一颗一颗衔起来，放进瓶子 里。瓶子里的水慢慢升高，乌鸦就喝着水了。
课题是“乌鸦喝水”，找一找，文中哪些 是带有“喝”的词语，把它画下来，读一读。
找水喝
喝不着
喝着水
一只乌鸦口渴了,到处找水喝。
结合课文和图片，说一说：乌鸦为什么喝不着水呢？
瓶口小 水不多
喝不到水的乌鸦就放弃了吗？它想 出了什么办法？请大声朗读课文，然后 在课本上画出来。
乌鸦看见旁
边有许多小石
赞扬了乌鸦的聪明、能干。告知我们遇到困难，
要 动脑筋 ， 想办法。
子，想出了一 个办法。
乌鸦把小石子一颗一颗地衔起来， 放进瓶子里。瓶子里的水慢慢升高, 乌鸦就喝着水了。
因为乌鸦利用就在瓶子旁边的
石子喝到了水，所以这是一只 （ 聪明）的乌鸦。
课堂练习
12
课堂小结
乌 鸦 喝 水
口渴了 喝不着 喝着水
仔细视察 认真思考 爱动脑筋
这是一篇寓言讲的是乌鸦想办法喝到水的故事，
课题：13课乌鸦喝水
难点名称：遇到问题要开动脑筋，想出解决问题的方法
1
目录
CONTENTS
导入
知识讲授
课堂练习
小结
2
故事导入
3
知识讲授
13.乌鸦喝水 1一只乌鸦口渴了，处找水喝。 2乌鸦看见一个瓶子。瓶子里有水。可是， 水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水，怎么办 呢？ 3乌鸦看见旁边有许多小石子，想出了一个 办法。 4乌鸦把小石子一颗一颗衔起来，放进瓶子 里。瓶子里的水慢慢升高，乌鸦就喝着水了。
课题是“乌鸦喝水”，找一找，文中哪些 是带有“喝”的词语，把它画下来，读一读。
找水喝
喝不着
喝着水
一只乌鸦口渴了,到处找水喝。
结合课文和图片，说一说：乌鸦为什么喝不着水呢？
瓶口小 水不多
喝不到水的乌鸦就放弃了吗？它想 出了什么办法？请大声朗读课文，然后 在课本上画出来。
乌鸦看见旁
边有许多小石
赞扬了乌鸦的聪明、能干。告知我们遇到困难，
要 动脑筋 ， 想办法。
子，想出了一 个办法。
乌鸦把小石子一颗一颗地衔起来， 放进瓶子里。瓶子里的水慢慢升高, 乌鸦就喝着水了。
因为乌鸦利用就在瓶子旁边的
石子喝到了水，所以这是一只 （ 聪明）的乌鸦。
课堂练习
12
课堂小结
乌 鸦 喝 水
口渴了 喝不着 喝着水
仔细视察 认真思考 爱动脑筋
这是一篇寓言讲的是乌鸦想办法喝到水的故事，
部编版一年级语文上册13.乌鸦喝水 课件 (51张PPT)
我 会 比 较
瓶子里的水很快升高，乌鸦就喝到水了。
瓶子里的水慢慢升高，乌鸦就喝到水了。
读读说说:
瓶子里的水( )升高了。
慢慢 。
慢慢 。
天
亮了
小树
长高了
慢慢
乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。瓶子里的水慢慢升高，乌鸦就喝着水了。
乌 鸦 处 找 办 法 旁 许 放 进 高
进去
升高
放下
到处
乌鸦
办法
旁边
石子
我会学
biāo rán duàn1、给课文标出自然段。
2、轻声读课文，不会读的字拼一拼。
这篇课文写是一只_____为了喝到瓶子里的水，开动脑筋，把_______一颗一颗放到瓶子里，水慢慢_____了，就喝到水的故事。
慢慢
jiàn jiàn
（慢慢的、一点一点的）
读了这个故事，我知道这是一只（ ）的乌鸦，因为（ ）。
我会思考：
你们喜欢这只小乌鸦吗？那就用一句话来夸夸它吧！
乌鸦乌鸦本事大,肯动脑筋想办法.一颗一颗石子放,困难再大也不怕.
乌鸦
小石子
升高
读一读课文第一自然段，想一想谁在干什么？
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
喝
1
渴
第一自然段：
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
哪个词说明乌鸦飞过很多地方？
到处
1
乌鸦飞到＿＿找水喝，没有找到水。
乌鸦飞到＿＿找水喝，没有找到水。
乌鸦飞到＿＿找水喝，没有找到水。
我有好办法记住这些生字！
冬处
攵
反文旁
夂
放
折文
比一比
我 —找
为 —办
wŏ zhǎo
wèi bàn
瓶子里的水很快升高，乌鸦就喝到水了。
瓶子里的水慢慢升高，乌鸦就喝到水了。
读读说说:
瓶子里的水( )升高了。
慢慢 。
慢慢 。
天
亮了
小树
长高了
慢慢
乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。瓶子里的水慢慢升高，乌鸦就喝着水了。
乌 鸦 处 找 办 法 旁 许 放 进 高
进去
升高
放下
到处
乌鸦
办法
旁边
石子
我会学
biāo rán duàn1、给课文标出自然段。
2、轻声读课文，不会读的字拼一拼。
这篇课文写是一只_____为了喝到瓶子里的水，开动脑筋，把_______一颗一颗放到瓶子里，水慢慢_____了，就喝到水的故事。
慢慢
jiàn jiàn
（慢慢的、一点一点的）
读了这个故事，我知道这是一只（ ）的乌鸦，因为（ ）。
我会思考：
你们喜欢这只小乌鸦吗？那就用一句话来夸夸它吧！
乌鸦乌鸦本事大,肯动脑筋想办法.一颗一颗石子放,困难再大也不怕.
乌鸦
小石子
升高
读一读课文第一自然段，想一想谁在干什么？
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
喝
1
渴
第一自然段：
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
哪个词说明乌鸦飞过很多地方？
到处
1
乌鸦飞到＿＿找水喝，没有找到水。
乌鸦飞到＿＿找水喝，没有找到水。
乌鸦飞到＿＿找水喝，没有找到水。
我有好办法记住这些生字！
冬处
攵
反文旁
夂
放
折文
比一比
我 —找
为 —办
wŏ zhǎo
wèi bàn
一年级上册语文课件-13 乌鸦喝水-部编版 (共16张PPT)
乌鸦把小
石子儿一颗一颗 地衔起来，放 到瓶子里。
瓶子里的水渐渐升高， 乌鸦就喝着水了。
读读说说: 瓶子里的水( 渐渐)升高了。
渐渐
。
乌鸦把小石子儿一颗
一颗地衔起来，放到瓶子 里。瓶子里的水渐渐升高， 乌鸦就喝着水了。
我会说
___ 。
瓶子 旁边 许多 小石子儿 办法 一颗一颗 渐渐 升高
乌鸦喝水
你喜欢这只小乌鸦吗？请你用 一句话来夸夸小乌鸦。
，人生 场醒悟，不要昨天，不要明天，只要今天 在当下，放眼未来。人生是一种态度，心 然天地宽。不一样的你我，不一样的心态 一样的人生活在人类世界，没有任何一个 以是高枕无忧，没有哪一个人能够永远的 风顺，但是，遇到挫折没关系，应该打起 ，善待一切，安安静静的能够坦然的面对 自身的坚强与否完全有可能就决定了你的 的成败。也许你想成为太阳，可你却只是 星辰；也许你想成为大树，可你却是一棵 。于是，你有些自卑。其实，你和别人一
wū yā hē
13、乌鸦喝水
cōnɡ
聪明
wū yā dào chù zhǎo shuǐ 乌鸦 到 处 找 水
hē bù zháo 喝 不着
zěn me bàn 怎么 办
xǔ duō pánɡ biān xiǎo shízǐr 许 多 旁 边 小石子儿
bàn fǎ fànɡjìn jiàn jiàn shēnɡ ɡāo 办法 放进 渐 渐 升 高
乌鸦 到处 找水 喝不着 怎么办 瓶子 许多 旁边 小石子儿 办法 渐渐 升高
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
认一认
hē
kě
喝 ----- 渴
口
氵
喝水用口，口渴需要水。
可是， 水不多， 瓶口又小，
部编版小学一年级语文上册第13课《乌鸦喝水》优质课件(共70张PPT)
多出见
组词：日出 出来 组词：见到 少见
字词学习
多音字
hē （喝水）
正在屋里一边喝茶一边看电视的爷爷，
喝
看到我国的水稻又增产了，高兴地大声
hè （喝彩） 喝彩起来。
字词学习
多音字
zhī （一只）
一只小鱼在水里玩耍，只见水面上显现出了道
只
道波纹。
zhǐ （只见）
词语辨析
词语解释
到处：处处，各处。
字词学习 折文旁
反文旁
+卜=处 方+ = 放
字词学习
讠+午 = 许 辶+井 = 进
组词：许多 组词：进来
氵+去 = 法
组词：办法
字词学习
我会认
wū yā chù zhǎo bàn pánɡ 乌鸦处找办旁
xǔ fǎ fànɡ jìn ɡāo 许法放进高
字词学习
我会写
只石
组词：一只 只言片语
组词：石头 石子 组词：多少 许多
课文解读
乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。瓶子里的水渐 渐升高，乌鸦就喝着水了。
问题1：乌鸦想到了什么办法喝到了水？用“——”将文中的句子 画出来。
问题2：乌鸦为什么一颗一颗地放小石子？这样做多耽误时间啊！说明 了什么？
答案：（1）因为乌鸦通常一次只能叼一颗石子，另外由于瓶口小也只能一 颗一颗的放小石子。（2）说明了乌鸦做事很有耐心。
造句：祖国大地上到处是花草树木。
渐渐：表示程度或数量缓慢增减。 造句：小燕子渐渐地长大了。
课文解读
阅读课文，思考以下问题： 1、文中有几个自然段？ 2、课文主要介绍了什么故事？
答案：1、课文中一共有3个自然段。 2、课文介绍乌鸦找水喝的故事。
部编版一年级语文上册第13课《乌鸦喝水》精品课件(共55张PPT)
pínɡ zi lǐ de shuǐ jiàn
瓶子里的水 渐
jiàn shēnɡ ɡāo wū yā jiù
渐 升 高，乌鸦 就
hē zháo shuǐ le
喝 着 水 了。
我会仿写
示例：瓶子里的水渐渐升高。 1.__天____渐渐_亮__了__起__来__。 2._我__们___渐渐___长__大____。
乌鸦 看 见 一个 瓶 子，
pínɡ zi lǐ yǒu shuǐ
瓶 子里 有 水。 找到了
乌鸦遇到了什么困难？
dàn shì pínɡ zi lǐ shuǐ bù duō pínɡ kǒu yòu
但 是，瓶 子 里 水 不多，瓶 口 又
xiǎo wū yā hē bù zháo shuǐ
小， 乌 鸦 喝 不 着 水。
拓展延伸
听故事，谈感悟
点击画面，播放视频
随堂练习
一.根据拼音写词语。
wū yā
dào chù
（乌 鸦 ） （到 处 )
chū xiàn xǔ duō
（出 现） （许 多 )
bàn fǎ
（ 办 法）
fànɡ jìn
（放 进）
二.照样子连一连，组成新字并组词。
牙
鸟 _乌__鸦___
方
讠 _许__多___
你认为这是一只怎样的乌鸦？ Nhomakorabea水不多 瓶口小 喝不着水
想办法
放石子 水位升高 喝着水
聪明、善于思考
结构梳理
口渴
乌 鸦
水不多、瓶口小
喝 有小石子 水
放石子 水位升
找水喝
喝不着 想办法
肯动 脑筋
喝着水
主旨概括
课文以“乌鸦喝水”为线索，围绕“乌 鸦急着喝水—找不着水喝—想办法喝水—喝 着水了”描写了一只遇到困难能仔细观察、 认真思考的乌鸦。说明做任何事情，只有开 动脑筋想办法，才能获得成功。
瓶子里的水 渐
jiàn shēnɡ ɡāo wū yā jiù
渐 升 高，乌鸦 就
hē zháo shuǐ le
喝 着 水 了。
我会仿写
示例：瓶子里的水渐渐升高。 1.__天____渐渐_亮__了__起__来__。 2._我__们___渐渐___长__大____。
乌鸦 看 见 一个 瓶 子，
pínɡ zi lǐ yǒu shuǐ
瓶 子里 有 水。 找到了
乌鸦遇到了什么困难？
dàn shì pínɡ zi lǐ shuǐ bù duō pínɡ kǒu yòu
但 是，瓶 子 里 水 不多，瓶 口 又
xiǎo wū yā hē bù zháo shuǐ
小， 乌 鸦 喝 不 着 水。
拓展延伸
听故事，谈感悟
点击画面，播放视频
随堂练习
一.根据拼音写词语。
wū yā
dào chù
（乌 鸦 ） （到 处 )
chū xiàn xǔ duō
（出 现） （许 多 )
bàn fǎ
（ 办 法）
fànɡ jìn
（放 进）
二.照样子连一连，组成新字并组词。
牙
鸟 _乌__鸦___
方
讠 _许__多___
你认为这是一只怎样的乌鸦？ Nhomakorabea水不多 瓶口小 喝不着水
想办法
放石子 水位升高 喝着水
聪明、善于思考
结构梳理
口渴
乌 鸦
水不多、瓶口小
喝 有小石子 水
放石子 水位升
找水喝
喝不着 想办法
肯动 脑筋
喝着水
主旨概括
课文以“乌鸦喝水”为线索，围绕“乌 鸦急着喝水—找不着水喝—想办法喝水—喝 着水了”描写了一只遇到困难能仔细观察、 认真思考的乌鸦。说明做任何事情，只有开 动脑筋想办法，才能获得成功。
一年级上册语文乌鸦喝水部编版2优秀ppt课件
jiàn
组词：看见 见到
书写： （1）竖撇和竖弯钩起 笔都落在竖中线上。 （2）竖弯钩要写得舒 展。
课堂演练
连一连。 wū yā bàn páng fàng zhǎo
办鸦 乌 放 找 旁
第二课时
词语卡片翻翻翻
1 2 3 4 乌鸦 到处 办法 找水 5 6 7 8 放走 进来 升高 旁边
回顾课文内容
1
2
3
齐读第1自然段，回忆乌鸦遇到的困难。
水不多 瓶口小
互动课堂
瓶子里的水很少，乌鸦看到什么想到了办法？
学认字
páng
旁边
旁 一旁
两旁
乌鸦是用什么办法喝到水的？在课本上画出来。
做做小实验 慢慢
一起放 立即升高
用上“渐渐”，仿说句子。
太阳 渐渐 升起 。 花朵 渐渐 开放 。
根据下面的表格，说一说，乌鸦是怎样 喝到水的。（课后第1题）
主人公 工具 方法 现象 结果
乌鸦 石子 往瓶子里一颗一颗放石子 瓶子里的水渐渐升高 乌鸦喝着水了
开动脑筋：你有什么其他好办法帮乌鸦 喝到水吗？
朗读指导（课后第1题）
体会心情读一读
开心
读了这个故事，你明白了什么道理？
遇到困难， 应认真思考， 积极想办法解决
学写字
duō
组词：许多 多少
书写： （1）两个“夕”上 下对齐。 （2）两个点画写在 竖中线上，要上下对齐。
wū yā chù zhǎo bàn
乌鸦处找办
páng xǔ fǎ fàng jìn gāo
旁许法放进高
读词语
wū yā chù zhǎo
bàn
乌 鸦 到处 找水喝 怎么办
páng xǔ
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人教部编版 一年级语文上册
13 乌鸦喝水 （共计2套课件）
13 乌鸦喝水
第一课时 第二课时
课题导入
乌鸦
是鸟不叫鸟， 自把名字叫。 人们不喜欢， 嫌它穿黑袍。
课题导入
仔细观察观察， 乌鸦的外形是什么 样子的？
全身都是黑色的
课题导入
乌鸦
乌鸦浑身都长满了乌黑的羽毛。这“乌” 字就是黑的意思，它比“鸟”字少一点。乌 鸦是一种鸟，所以“鸦”是鸟字旁。
旁、放 后鼻音
进 前鼻音
处、找 翘舌音
乌
办
放
旁
鸦
处
许
进
找 法
高
初读课文
处
比一比 折文旁
放
反文旁
初读课文
“乌”字的演变
乌
金文 大篆
小篆
楷书
初读课文
讠 + 午 =许
加
辶 + 井 =进
一 加
氵 + 去 =法
+ 力 =办
牙 + 鸟 =鸦
初读课文
组 词
旁 （ 旁边 ） 找 （ 找到 ） 高 （ 高兴 ）
渐 升 高，乌 鸦 就喝 着 水 了。
品读课文 文中“一颗一颗”和“渐渐”互相照
应，说明水位逐渐上升，又说明乌鸦是什 么样的心情呢？
既焦急又耐心等待的心情
品读课文
我会说
瓶子里的水渐渐升高。
__天__气____渐渐__变__冷__了___。 ________渐渐_________。
品读课文
水不多 瓶口小 喝不着
随堂练习
一、用“√”给加色的字选择正确的读音。
怎么（z√ěn zhěn） 放进（jìnɡ j√ìn） 许多（√xǔ xǚ） 乌鸦（√wū ū）
随堂练习
二、照样子，写句子。
例：乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。
我把__弹_珠__一__个__一__个__地__放__进__瓶__子__里_____。
想办法
放石子 喝着水
你觉得这是 只怎样的乌鸦？
聪明、能干
品读课文
讨论
如果瓶子旁边没有 小石子，想一想：乌鸦 还能用什么方法喝到水？
板书设计 乌鸦喝水 动 脑 筋 想
口渴找水 喝不着水 放进石子 喝着水了 办 法
书写指导
只 zhī
结构：上下
部首：口 书写指导：“口”的大小要适中，不要太大或太
小；上下两部分以横中线为界，撇与 点要对称，不能一边高，一边低。
品读课文
找水喝
喝不着
喝着水
品读课文
找水喝
yì zhī wū yā kǒu kě le dào chù zhǎo shuǐ hē
一 只乌 鸦 口渴 了，到 处 找 水 喝。
乌鸦会到哪些地方去找水？ 到处 “到处”是什么意思呢？
品读课文
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。 朗读指导：
“到处”一词语速可以稍慢，突出四 处找水的辛苦。
重难点字书写指导
出 chū
结构：独体字 部首： 书写指导：笔顺依次是竖折、竖、竖、竖折、
竖；第一笔竖折的横段要写在横中 线上，中间的竖要立在竖中线上。
品读课文
第二课时
找水喝
喝不着
喝着水
品读课文
喝着水
乌鸦看见旁边有许多 小石子，想出办法来了。
品读课文
第二自然段中重复使用了第一自然段 中的“看见”一词，说明乌鸦很______。
书写指导
石 shí
结构：独体字
部首：石
书写指导：第一笔横不要过长，撇要舒展， 从竖中线起笔。下面的“口” 要写得略扁。
书写指导
见 jiàn
结构：独体字
部首：见 书写指导：竖撇和竖弯钩两个笔画的位置
要摆好，起笔都落在竖中线上。 竖弯钩要写得舒展。
拓展延伸
观看视频，结合自身经历，说一说： 你从故事中得到了什么启示？
yòu xiǎo wū yā hē bù zháo shuǐ
又 小，乌鸦喝 不 着 水。
乌鸦喝不着水，他是什么心情呢？ 焦急
品读课文
乌鸦为什么喝不着水？
瓶口小
水不多
品读课文
dàn shì pínɡ zi lǐ shuǐ bù duō pínɡ kǒu yòu
但 是，瓶 子 里 水 不多，瓶 口 又
朗读时可用曲折调，“办”字需重读，“呢” 的尾音要短促。这样就将一只急于解渴而又不知 所措的乌鸦活灵活现地呈现在读者的面前。
品读课文
我会写
只石多出见
重难点字书写指导
多 duō
结构：上下 部首：夕
书写指导：要摆好两个“夕”的位置，上下要 对齐，不要横向平行摆放。两个点 画写在竖中线上，要上下对齐。
品读课文 认真读一读，小组讨论：“到处找水
喝”说明了什么？ 1.乌鸦确实口渴得厉害。 2.水不容易找到。
表现了乌鸦口渴的程度及找水的焦急心情。
品读课文
找水喝
喝不着
喝着水
品读课文
喝不着
为什么乌鸦喝不着水？
dàn shì pínɡ zi lǐ shuǐ bù duō pínɡ kǒu
但 是，瓶 子 里 水 不多，瓶 口
xiǎo wū yā hē bù zháo shuǐ
小，乌鸦喝 不 着 水。
朗读指导：
“水不多”和“瓶口又小”可读得平稳一些， “喝不着水”要读得急促、快速，突出乌鸦想喝 又喝不着水时的焦急心情。
品读课文
zěn me bàn ne
怎 么办 呢？
这句话怎么读出乌鸦着急的心态呢？
品读课文
怎么办呢？
朗读指导：
_妈__妈__把_衣__服__一__件__一__件__地__放__进__柜__子__里__。
随堂练习
三、拓展阅读。
新编乌鸦喝水 乌鸦喝水的故事一流传开，很多动物 都不服气了。他们想方设法要难倒乌鸦。 这天，松鼠也来找乌鸦了，他拿出一 把榛子，请乌鸦吃。围观的动物们想：榛
初。
在每个自然段前标上序号，说一说：这 篇课文一共有几个自然段？
1
2 3
初读课文
wū yā chù zhǎo
乌鸦处找
乌鸦 到处 找到
xǔ fǎ fànɡ jìn
许法放进
许多 方法 放进
bàn
办
办法
ɡāo
高
高兴
pánɡ
旁
旁边
初读课文
处
___c_h_ù__到处 ___c_h_ǔ__处理
运用：他为了公正地处（chǔ）理这件事 情，到处（chù）寻找线索。
品读课文
这篇课文的课题是“乌鸦喝水”，找 一找，文中哪些词是带有“喝”的词语， 把它画下来，读一读。
品读课文
请同学们根据“找水喝”“喝不着 水”“喝着水”，说一说：课文讲了一 个什么故事？
说明乌鸦善于观察，交代解决问题的 依据。
品读课文
wū yā bǎ xiǎo shí zǐ yì kē yì kē de
乌鸦把 小 石 子 一 颗 一 颗地
fànɡ jìn pínɡ zi lǐ pínɡ zi lǐ de shuǐ jiàn
放 进 瓶 子里。瓶 子里 的 水 渐
jiàn shēnɡ ɡāo wū yā jiù hē zháo shuǐ le
13 乌鸦喝水 （共计2套课件）
13 乌鸦喝水
第一课时 第二课时
课题导入
乌鸦
是鸟不叫鸟， 自把名字叫。 人们不喜欢， 嫌它穿黑袍。
课题导入
仔细观察观察， 乌鸦的外形是什么 样子的？
全身都是黑色的
课题导入
乌鸦
乌鸦浑身都长满了乌黑的羽毛。这“乌” 字就是黑的意思，它比“鸟”字少一点。乌 鸦是一种鸟，所以“鸦”是鸟字旁。
旁、放 后鼻音
进 前鼻音
处、找 翘舌音
乌
办
放
旁
鸦
处
许
进
找 法
高
初读课文
处
比一比 折文旁
放
反文旁
初读课文
“乌”字的演变
乌
金文 大篆
小篆
楷书
初读课文
讠 + 午 =许
加
辶 + 井 =进
一 加
氵 + 去 =法
+ 力 =办
牙 + 鸟 =鸦
初读课文
组 词
旁 （ 旁边 ） 找 （ 找到 ） 高 （ 高兴 ）
渐 升 高，乌 鸦 就喝 着 水 了。
品读课文 文中“一颗一颗”和“渐渐”互相照
应，说明水位逐渐上升，又说明乌鸦是什 么样的心情呢？
既焦急又耐心等待的心情
品读课文
我会说
瓶子里的水渐渐升高。
__天__气____渐渐__变__冷__了___。 ________渐渐_________。
品读课文
水不多 瓶口小 喝不着
随堂练习
一、用“√”给加色的字选择正确的读音。
怎么（z√ěn zhěn） 放进（jìnɡ j√ìn） 许多（√xǔ xǚ） 乌鸦（√wū ū）
随堂练习
二、照样子，写句子。
例：乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。
我把__弹_珠__一__个__一__个__地__放__进__瓶__子__里_____。
想办法
放石子 喝着水
你觉得这是 只怎样的乌鸦？
聪明、能干
品读课文
讨论
如果瓶子旁边没有 小石子，想一想：乌鸦 还能用什么方法喝到水？
板书设计 乌鸦喝水 动 脑 筋 想
口渴找水 喝不着水 放进石子 喝着水了 办 法
书写指导
只 zhī
结构：上下
部首：口 书写指导：“口”的大小要适中，不要太大或太
小；上下两部分以横中线为界，撇与 点要对称，不能一边高，一边低。
品读课文
找水喝
喝不着
喝着水
品读课文
找水喝
yì zhī wū yā kǒu kě le dào chù zhǎo shuǐ hē
一 只乌 鸦 口渴 了，到 处 找 水 喝。
乌鸦会到哪些地方去找水？ 到处 “到处”是什么意思呢？
品读课文
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。 朗读指导：
“到处”一词语速可以稍慢，突出四 处找水的辛苦。
重难点字书写指导
出 chū
结构：独体字 部首： 书写指导：笔顺依次是竖折、竖、竖、竖折、
竖；第一笔竖折的横段要写在横中 线上，中间的竖要立在竖中线上。
品读课文
第二课时
找水喝
喝不着
喝着水
品读课文
喝着水
乌鸦看见旁边有许多 小石子，想出办法来了。
品读课文
第二自然段中重复使用了第一自然段 中的“看见”一词，说明乌鸦很______。
书写指导
石 shí
结构：独体字
部首：石
书写指导：第一笔横不要过长，撇要舒展， 从竖中线起笔。下面的“口” 要写得略扁。
书写指导
见 jiàn
结构：独体字
部首：见 书写指导：竖撇和竖弯钩两个笔画的位置
要摆好，起笔都落在竖中线上。 竖弯钩要写得舒展。
拓展延伸
观看视频，结合自身经历，说一说： 你从故事中得到了什么启示？
yòu xiǎo wū yā hē bù zháo shuǐ
又 小，乌鸦喝 不 着 水。
乌鸦喝不着水，他是什么心情呢？ 焦急
品读课文
乌鸦为什么喝不着水？
瓶口小
水不多
品读课文
dàn shì pínɡ zi lǐ shuǐ bù duō pínɡ kǒu yòu
但 是，瓶 子 里 水 不多，瓶 口 又
朗读时可用曲折调，“办”字需重读，“呢” 的尾音要短促。这样就将一只急于解渴而又不知 所措的乌鸦活灵活现地呈现在读者的面前。
品读课文
我会写
只石多出见
重难点字书写指导
多 duō
结构：上下 部首：夕
书写指导：要摆好两个“夕”的位置，上下要 对齐，不要横向平行摆放。两个点 画写在竖中线上，要上下对齐。
品读课文 认真读一读，小组讨论：“到处找水
喝”说明了什么？ 1.乌鸦确实口渴得厉害。 2.水不容易找到。
表现了乌鸦口渴的程度及找水的焦急心情。
品读课文
找水喝
喝不着
喝着水
品读课文
喝不着
为什么乌鸦喝不着水？
dàn shì pínɡ zi lǐ shuǐ bù duō pínɡ kǒu
但 是，瓶 子 里 水 不多，瓶 口
xiǎo wū yā hē bù zháo shuǐ
小，乌鸦喝 不 着 水。
朗读指导：
“水不多”和“瓶口又小”可读得平稳一些， “喝不着水”要读得急促、快速，突出乌鸦想喝 又喝不着水时的焦急心情。
品读课文
zěn me bàn ne
怎 么办 呢？
这句话怎么读出乌鸦着急的心态呢？
品读课文
怎么办呢？
朗读指导：
_妈__妈__把_衣__服__一__件__一__件__地__放__进__柜__子__里__。
随堂练习
三、拓展阅读。
新编乌鸦喝水 乌鸦喝水的故事一流传开，很多动物 都不服气了。他们想方设法要难倒乌鸦。 这天，松鼠也来找乌鸦了，他拿出一 把榛子，请乌鸦吃。围观的动物们想：榛
初。
在每个自然段前标上序号，说一说：这 篇课文一共有几个自然段？
1
2 3
初读课文
wū yā chù zhǎo
乌鸦处找
乌鸦 到处 找到
xǔ fǎ fànɡ jìn
许法放进
许多 方法 放进
bàn
办
办法
ɡāo
高
高兴
pánɡ
旁
旁边
初读课文
处
___c_h_ù__到处 ___c_h_ǔ__处理
运用：他为了公正地处（chǔ）理这件事 情，到处（chù）寻找线索。
品读课文
这篇课文的课题是“乌鸦喝水”，找 一找，文中哪些词是带有“喝”的词语， 把它画下来，读一读。
品读课文
请同学们根据“找水喝”“喝不着 水”“喝着水”，说一说：课文讲了一 个什么故事？
说明乌鸦善于观察，交代解决问题的 依据。
品读课文
wū yā bǎ xiǎo shí zǐ yì kē yì kē de
乌鸦把 小 石 子 一 颗 一 颗地
fànɡ jìn pínɡ zi lǐ pínɡ zi lǐ de shuǐ jiàn
放 进 瓶 子里。瓶 子里 的 水 渐
jiàn shēnɡ ɡāo wū yā jiù hē zháo shuǐ le