二年级上册数学各单元预习要点资料

二年级数学上册各单元知识点归纳一、整数的认识与比较整数是由正整数、零和负整数组成，表示有向数轴上的点。

在数轴上，正整数在零的右侧，负整数在零的左侧。

整数的大小比较是根据其绝对值大小进行的，绝对值大的整数更大。

二、加法与减法运算1. 加法运算：整数相加时，可以根据两个整数的符号来确定结果的符号。

若两个整数符号相同，则绝对值相加；若两个整数符号不同，则绝对值相减。

例如：2 +3 = 5-4 + (-2) = -6-5 + 2 = -32. 减法运算：减法可以视为加法的逆运算。

可以通过将减法转化为加法运算来计算。

例如：5 - 3 = 5 + (-3) = 2-4 - (-2) = -4 + 2 = -2-5 - 2 = -5 + (-2) = -7三、乘法与除法运算1. 乘法运算：整数相乘时，符号的确定也是根据乘数和被乘数的符号来确定。

同号相乘为正，异号相乘为负。

例如：3 ×4 = 12-3 × (-4) = 12-3 × 4 = -122. 除法运算：整数的除法运算需要特别注意被除数、除数和商的符号。

例如：10 ÷ 2 = 5-10 ÷ (-2) = 5-10 ÷ 2 = -510 ÷ (-2) = -5四、乘方与开方运算1. 乘方运算：乘方是重复乘以一个数的操作，乘方的结果称为幂。

其中，底数表示要重复乘的数，指数表示重复乘的次数。

例如：2³ = 2 × 2 × 2 = 8(-2)³ = -2 × -2 × -2 = -82. 开方运算：开方是乘方的逆运算，开方的结果是使得乘方结果等于被开方数的数。

例如：√9 = 3√(-9) = √9 × √(-1) = 3i（其中i为虚数单位）五、数的倍数与因数1. 倍数：一个数能够被另一个数整除，这个数就是另一个数的倍数。

二年级上册数学人教版知识要点
一、数的认识
1.1到30的数字书写
2.数字的大小比较
3.直观感受1和2的区别
4.数字概念的形成
二、加法
1.1-10的简单加法
2.0+1，1+1等基础加法运算
3.足球分组的加法概念
4.加法的交换律和结合律
三、减法
1.从1-10的简单减法
2.减法的概念与实际应用
3.减法中的借位与退位
4.减法的逆运算——加法
四、图形认识
1.三角形、矩形、正方形等简单图形的辨认
2.图形的分类与特征
3.图形的周长概念
4.利用图形进行问题求解
五、长度
1.使用同一个单位比较物体的长度
2.以身体部位进行长度估量
3.利用标志物进行长度估量
4.长度的加法和减法
六、容积
1.比较容器的容积大小
2.用容器进行容积估算
3.容积单位的认识：升、毫升等
4.容积的加法和减法
七、时间
1.认识小时：时间段的划分
2.利用日常活动进行时间概念的学习
3.时间单位的转换和计算
4.时间的加法和减法
八、集合
1.集合的概念与特征
2.集合之间的包含与不包含关系
3.集合的简单运算
4.利用集合解决问题
以上是二年级上册数学人教版的重点知识要点，通过对这些知识的掌握和理解，学生将能够基本掌握二年级上册数学所需的核心概念和技能。

希望同学们能够认真学习，加深对数学知识的理解，为以后的学习打下坚实的基础。

二年级数学上册重点知识归纳二年级数学上册的重点知识包括以下几个方面：
●数的认识：认识100 以内的数，包括数的读写、大小比较、数位
顺序等。

●加减法：掌握100 以内的加减法，包括不进位加法、进位加法、
不退位减法、退位减法等。

●乘法：初步认识乘法，掌握乘法的意义和乘法口诀。

●长度单位：认识厘米和米，掌握长度单位的换算。

●图形的认识：认识长方形、正方形、三角形、圆形等基本图形，
并能够进行分类和组合。

●时间：认识钟表，能够读出时间并说出时间的先后顺序。

这些是二年级数学上册的重点知识，学生需要通过课堂学习、练习和实践来掌握这些知识。

同时，家长也可以通过辅导和练习来帮助孩子更好地掌握这些知识。

小学二年级数学上册各单元重点知识点总结二年级数学上册知识点一、长度单位的知识点尺子是测量物体长度的工具，常用的长度单位有米和厘米。

食指的宽度约为1厘米，伸开双臂大约1米。

1米=100厘米，100厘米=1米。

通常用厘米作单位测量较短物体，用米作单位测量较长物体。

测量物体长度时，把尺的“0”刻度对准物体的左端，再看右端对着刻度几，就是几厘米。

物体长度=较大数-较小数。

还可以用数一数的方法数出物体的长度。

线段是直的，可以量出长度。

画线段的方法是从尺子的“0”刻度开始画起，长度是几就画到几。

有时还需要先算出长度再画线，如画一条比6厘米短2厘米的线段。

二、100以内的加法和减法知识点：用竖式计算两位数加法时，要把相同数位对齐，从个位加起。

如果个位满10，向十位进1.用竖式计算两位数减法时，要把相同数位对齐，从个位减起。

如果个位不够减，从十位退1和个位组成两位数再减，计算十位时要记得减去退掉的1.加减混合运算，按从左往右的顺序计算，有小括号的，先算小括号里的，用分步式计算。

求“一个已知数”比“另一个已知数”多多少、少多少？用减法计算，如70比25多多少？19比46少多少？多几的问题，未知数比谁多几，就用谁加上几，如比29多17的数是多少？（29+17=46）三、角的初步认识知识点：角有1个顶点，2条直边。

锐角比直角小，钝角比直角大，钝角比锐角大。

锐角直角>锐角）。

用三角板可以画出直角，直角要标出直角符号（也叫垂足符号）。

所有的直角都一样大。

要知道一个角是不是直角，可以用三角板上的直角比一比。

长方形和正方形都有4个角，4个都是直角。

角的大小与两条边的长短无关，与两条边叉开的大小有关。

每一个三角板上都有3个角，其中有1个是直角，另外2个是锐角。

角的画法是从一个点起，用尺子向不同的方向画两条笔直的线，就画成一个角。

从一点引出两条射线所组成的图形叫作角。

四、表内乘法知识点求几个相同加数的和，用乘法表示更加简便。

小学二年级数学上册预习提纲第一单元乘法的初步认识信息窗 1、——变花预习方式预习内容（怎样预习）（预习什么）看一看默读教材第 2—— 4 页的内容读一读朗读教材第 2—— 4 页的内容想一想 1. 一共变出了几朵花你是怎样知道的2.一共有几个灯笼几个几个的数呢怎样列算式呢要计算这样的 20 串灯笼的个数 , 怎样写算式做一做用小棒摆一摆彩灯和金鱼的数量，列出算式表示一下。

背一背连加就是求几个相同的加数的和画一画画 12 三角形，先 3 个 3 个的圈起来，再 2 个 2 个的圈起来。

算一算试着解答课本第三页的第一题找一找 6 个小方块查一查上网或从课外书上查找一下乘法符号的来历。

说一说说出几个连加的算式二上第一单元乘法的初步认识信息窗2预习方式预习内容（怎样预习）（预习什么）看一看默读教材第 5—— 7 页的内容读一读朗读教材第 5—— 7 页的内容想一想 1. 解决了信息窗 1 小电脑中求20 串灯笼的个数的问题之后，你有什么感受你能想出一个好办法解决遇到的麻烦吗2．观察情景图。

这位魔术师为我们带来了什么根据这些信息你能提出哪些数学问题做一做用小正方形摆 4个 3或 3个 4。

用小圆片摆 5个 4或 4个 5 背一背课本第六页最顶端的内容画一画画圆圈表示算式： 2+2+2+2= 4+4+4=3+3+3=算一算试着解答课本第 6 页的第一题找一找找出能用乘法表示的算式：2+3+4= 5+5+5= 6+6+5=查一查上网或从课外书上查找一下“九九”歌的故事说一说说出几个连加的算式 , 然后用乘法算式表示。

二上第一单元乘法的初步认识信息窗 3预习方式预习内容（怎样预习）（预习什么）看一看默读教材第 8—— 10 页的内容读一读朗读教材第 8—— 10 页的内容想一想 1. 、通过看图你知道了什么谁能根据这幅图提出数学问题:第一幅共有几顶帽子几只鸽子怎样列出加法算式怎样列出乘法算式2、第二幅有几顶帽子几只鸽子三顶帽子里一共有多少只鸽子怎样列出加法算式怎样列出乘法算式。

二年级数学上册暑期预习重要知识点归纳第一单元长度单位1、常用的长度单位：米、厘米。

2、测量较短物体通常用厘米作单位，测量较长物体通常用米作单位。

3、测量物体长度的方法：将物体的左端对准直尺的“0”刻度，看物体的右端对着直尺上的刻度是几，这个物体的长度就是几厘米。

4、米和厘米的关系：1米=100厘米100厘米=1米5、线段⑴线段的特点：①线段是直的;②线段有两个端点；③线段有长有短，是可以量出长度的。

⑵画线段的方法：先用笔对准尺子的’0”刻度，在它的上面点一个点，再对准要画到的长度的厘米刻度，在它的上面也点一个点，然后把这两个点连起来,写出线段的长度。

⑶测量物体的长度时，当不是从“0”刻度量起时，要用终点的刻度数减去起点的刻度数。

6、填上合适的长度单位。

小明身高1（米）30（厘米）练习本宽13（厘米）铅笔长17（厘米）黑板长2（米）图钉长1（厘米）一张床长2（米）一口井深3（米）学校进行100 （米）赛跑教学楼高25（米）宝宝身高80 （厘米）跳绳长2（米）一棵树高3（米）一把钥匙长5（厘米）一个文具盒长24（厘米）讲台高90（厘米）门高2（米）教室长12（米）筷子长20 （厘米）一棵小树苗高1（米）小朋友的头围48 厘米爸爸的身高 1 米75 厘米或175 厘米小朋友的身高120 厘米或 1 米20 厘米第二单元100 以内数的加法和减法知识要点归纳:一、两位数加两位数1、两位数加两位数不进位加法的计算法则：把相同数位对齐列竖式，在把相同数位上的数相加。

2、两位数加两位数进位加法的计算法则：①相同数位对齐；②从个位加起；③个位满十向十位进1。

3、笔算两位数加两位数时，相同数位要对齐，从个位加起，个位满十要向十位进“1”，十位上的数相加时，不要遗漏进上来的“1”。

4、和=加数＋加数一个加数=和－另一个加数二、两位数减两位数1、两位数减两位数不退位减的笔算：相同数位对齐列竖式，再把相同数位上的数相减。

二年级数学上册各单元知识点归纳
二年级数学上册的各单元知识点归纳如下：
1. 数到10以内的数字：认识0-10的数字，学习数数和数数顺序。

2. 加法和减法的初步认识：学习加法和减法的意义和基本概念，掌握10以内的加法和减法算式。

3. 10以内的加法算式：学习10以内的进位加法和不进位加法，掌握相关的加法算式。

4. 10以内的减法算式：学习10以内的退位减法和不退位减法，掌握相关的减法算式。

5. 长度的认识和测量：认识长度的概念，学习用非标准单位测量物体的长度。

6. 重量的认识和比较：认识重量的概念，学习用天平比较物体的重量。

7. 容器的认识和使用：认识容器的概念，学习使用容器进行量的比较和测量。

8. 二位数的认识：认识二位数的概念，学习用数线和数表读写二位数。

9. 数的排列和比较：学习对数字进行排列和比较的方法，掌握数字大小的概念。

10. 算式的组成和认识：学习算式的构成和算式的意义，掌握简单的填空算式和验证算式的方法。

以上是二年级数学上册的各单元知识点的简要归纳，具体内容可能还会有一些细微的差别，建议根据教材的具体内容来进行学习和复习。

第一单元长度单位1、统一长度单位的必要性和长度单位的作用。

2、认识厘米:认识厘米的长度，1厘米大于有多长,用字母cm表示；量比较短的物体，用厘米作单位；用尺子上以厘米为单位量物体的长度.3、认识米：认识米的长度,1米大于有多长，用字母m表示,量比较长的物体,通常用米作单位；用尺子以米为单位量物体的长度；厘米和米的关系:1米=100厘米。

4、认识线段：线段的特征：是直的，可以量出长度；会用尺子量线段的长度(限整厘米和米）；根据图形数线段的数量;画线段：按给定长度画线段（限整厘米）。

5、解决问题：估测物体的长度，选择合适长度单位（限厘米和米)。

第二单元100以内的加法和减法（二）加法:相同数位对齐，从个位加起,个位满十，向十位进一。

注意个位进一后,在十位计算时不要加掉了。

1、不进位加法；2、进位加法。

减法：相同数位对齐，从个位减起，个位不够,十位借一作十。

注意十位借一后，在十位计算时不要减掉了。

1、不退位减法：2、退位减法。

两步计算：无括号,一个竖式来计算，有括号，分两步，先算括号再算外，注意进位和退位，别把进退给忘掉。

1、无括号:连加；连减；加减混合.2、有括号：括号在后面两个数上。

解决问题：1、用画线段图的方法解决求比一个数多几（或少）的数。

通过连贯思考解决连续两问的问题。

第三单元、三角形的初步认识一、认识角1、角的特征：一个顶点，两条边（直的）2、角的大小:与两条边叉开的大小有关，与两条边的长短无关。

3、角的画法:（1）、定顶点.(2）、由这一点引一条直线。

（3）、画另一条边（直角时,用直角边对准画好的一条边后,沿着另一条直角边，画线）二、角的分类：1、认识直角:直角的特点，2、认识锐角和钝角：锐角比直角小，钝角比直角大。

3、会用三角尺来判断直角、锐角和钝角：吧三角尺上直角的顶点与被比较角的顶点重叠在一起，再将三角尺上直角的一条边与被比角的一条边重合，最后比较三角尺上直角的另一条边与被比角的另一条边，线上为直角，内为锐角,外为钝角。

二年级上册数学总复习一、米和厘米1、常用的长度单位有：米和厘米。

2、测量较短物体通常用厘米作单位；测量较长物体通常用米作单位。

3、测量时：把尺的“0”刻度对准物体的左端，再看纸条的右端对着几，对着几就是几厘米。

4、1米=100厘米100厘米=1米。

5、线段的特点：①线段是直的。

②线段有两个端点。

③线段是可以测量出长度。

二、100以内的笔算加法和减法1、用竖式计算两位数加法时：①相同数位对齐，加号写在高位下行之前。

②从个位加起。

③如果个位满10，要向十位进1。

2、用竖式计算两位数减法时：①相同数位对齐，减号写在高位下行之前。

②从个位减起。

③如果个位不够减，要从十位退1；在原来的个位数字上加10再减，计算时十位要记得减去退掉的1。

3、估算：把一个接近整十整百的数看作整十整百来计算。

方法：个位小于5的少看，个位等于5或大于5的多看，看成最为接近的整十或整百数。

如：49+42≈90 28+45+24≈10050 40 30 50 20注意：当问题里上出现了“大约”两个字时，就需要估算。

4、求“一个已知数”比“另一个已知数”多多少、少多少？用减法计算。

用“比”字两边的较大数减去较小数。

5、多几、少几已知的问题。

比谁少几，就用谁减去几；未知数比谁多几，未知数就等于谁加上几。

三、角和直角6、角有一个顶点，两条边。

它的两条边是射线，不是线段。

射线就是只有一个端点，不能测量出长度。

（边）（顶点）（边）7、角的画法：从一个点起，用尺子向不同的方向画两条边，就画成一个角。

用三角板可以画出直角。

8、三角板上有3个角，其中只有1个角是直角。

9、正方形、长方形都有4个角，4个角都是直角。

10、要知道一个角是不是直角，可以用三角板上的直角比一比。

11、角的大小与两条边的长短无关，只和两条边张开的宽度有关。

直角钝角锐角12、比直角大或大于直角的角叫做钝角13、比直角小或小于直角的角叫锐角四、表内乘法1、几个相同数连加。

除了用加法表示外，还可以用乘法表示。

人教版小学二年级数学上册各单元复习要点第一单元厘米和米的认识1.厘米和米都是测量物体长度的单位，它们的关系是1米=100厘米。

2.测量较短的物体时用厘米做单位，测量较长的物体时用米做单位。

3.测量物体的长度时，要用物体的左端和尺子的0刻度对齐，物体右端对着数字几就是几厘米。

4.数学书的厚和图钉的长大约是1厘米，张开手臂和课桌的长大约是1米。

5.线段是直的并有两个端点。

6.数图形有几条线段就数有几条边。

第二单元100以内的加法和减法一、笔算加法和减法要注意什么？1.相同数位要对齐。

2.从个位算起。

3.个位上的数相加满十向十位进1。

4.如果个位不够减要从十位退一（退一当十），在个位上加十再减。

二、连加连减和加减混合运算运算顺序和计算方法：按照从左到右的顺序依次计算。

要注意看清楚运算符号。

三、加减估算估算方法：1.读题，弄懂题意，有“大约”要估算。

2.把每个数看成最接近的整十数。

3.口算整十数，得出估算结果，记着得数前面写约等于号。

第三单元角的初步认识1．角是由一个顶点和两条边组成。

2．角的画法：先点一个点，从这一点起，用尺子向不同的方向画两条直线。

3．画直角：先画一个顶点，再从一个点出发画一条线，然后用三角板上的直角的顶点对齐这个点，一条直角边对齐这条线，再从这个点出发沿三角板上直角的另一条边画一条线，最后画出直角标志。

4．判断直角的方法：用三角板上的直角比一比。

5．角的大小与角的两边长短无关，与角的张口大小有关。

张开的角度越大，角就越大；张开的角度越小，角就越小。

6．在一个三角形中最多只有一个直角，所有的直角都相等。

用放大镜看角，角的大小不变。

7.长方形和正方形都有四个直角。

8.数角：先数单个小的再数组合成大的，最后全部加。

.数角窍门：如右图：数出单个的角有4个，然后从4开始依次递减相加：4+3+2+1=10（个）第四单元表内乘法1．求几个相同加数的和，除了可以用加法表示外，还可以用乘法表示。

但用乘法表示更加简便。

暑期预习资料：人教版二年级数学上册预习知识点清单暑期预习资料：人教版数学二年级上册全册预习知识点清单暑期预习资料：人教版二年级数学上册预习知识点清单人教版数学二年级上册全册预习知识点清单第一单元长度单位1、常用的长度单位：米、厘米。

2、测量较短物体通常用厘米作单位，测量较长物体通常用米作单位。

3、测量物体长度的方法：将物体的左端对准直尺的“0”刻度，看物体的右端对着直尺上的刻度是几，这个物体的长度就是几厘米。

4、米和厘米的关系：1米=100厘米100厘米=1米5、线段⑴线段的特点：①线段是直的;②线段有两个端点；③线段有长有短，是可以量出长度的。

⑵画线段的方法：先用笔对准尺子的’0”刻度，在它的上面点一个点，再对准要画到的长度的厘米刻度，在它的上面也点一个点，然后把这两个点连起来,写出线段的长度。

⑶测量物体的长度时，当不是从“0”刻度量起时，要用终点的刻度数减去起点的刻度数。

暑期预习资料：人教版二年级数学上册预习知识点清单6、填上合适的长度单位。

小明身高1（米）30（厘米）练习本宽13（厘米）铅笔长17（厘米）黑板长2（米）图钉长1（厘米）一张床长2（米）一口井深3（米）学校进行100（米）赛跑教学楼高25（米）宝宝身高80（厘米）跳绳长2（米）一棵树高3（米）一把钥匙长5（厘米）一个文具盒长24（厘米）讲台高90（厘米）门高2（米）教室长12（米）筷子长20（厘米）一棵小树苗高1（米）小朋友的头围48厘米爸爸的身高1米75厘米或175厘米小朋友的身高120厘米或1米20厘米暑期预习资料：人教版二年级数学上册预习知识点清单第二单元100以内的加法和减法一、两位数加两位数1、两位数加两位数不进位加法的计算法则：把相同数位对齐列竖式，在把相同数位上的数相加。

2、两位数加两位数进位加法的计算法则：①相同数位对齐；②从个位加起；③个位满十向十位进1。

3、笔算两位数加两位数时，相同数位要对齐，从个位加起，个位满十要向十位进“1”，十位上的数相加时，不要遗漏进上来的“1”。

小学二年级上册数学重点知识整理现在已经是冬天了，很快就要期末了，同学们复习得怎么样了啊?今天小编为同学们带来了关于小学二年级上册数学的重点知识整理，希望可以帮助有需要的同学，下面就让我们一起来学习一下吧。

第一单元：长度单位1、尺子是测量长度的工具。

2、量比较短的物体，可以用“厘米”作单位，厘米可以用“cm”表示。

3、把尺的刻度0对物体的左端，再看物体的右端对着几，就可以知道物体的长度。

4、量比较长的物体，通常用“米”作单位。

米可以用“m”来表示。

5、1米=100厘米 ;1m=100cm;1米里面有(100)个1厘米。

6、线段是直的，可以量出长度，有两个端点。

7、掌握画线的方法。

第二单元：100以内的加法和减法1、笔算(列竖式计算)加法时，相同数位要对齐，从个位加起，个位相加满十，向十位进1。

2、笔算(列竖式计算)减法时，相同数位要对齐，从个位减起，个位不够减，从十位退1。

3、列竖式计算时，进位符(小1)和退位符(小圆点)不可省略。

第三单元：角的初步认识1、一个角有1个顶点，2条边。

2、从一点起，用尺子向不同的方向画两条笔直的线，就画成一个角。

3、每个三角尺上都有一个直角，每个三角尺上都有两个锐角。

判断：用一副三角板可以拼出直角。

(×)4、比直角大的是钝角，比直角小的是锐角。

5、角的大小和边长无关，和角的张口大小有关。

判断：用放大镜看一个角，角变大了。

(×)第四单元：表内乘法(一)1、加数相同的加法，可以用乘法表示。

2、7个2加法算式：2+2+2+2+2+2+2=14乘法算式：2×7=14读作2乘7等于14。

或：7×2=14读作7乘2等于14。

3、乘数×乘数=积(1)2个4相加：2×4=8(2)2个4相乘：4×4=16(3)2和4相乘：2×4=84、1-6的乘法口诀(1)能够默写乘法口诀;(2)能够写出乘法口诀表示的意义，表示几个几相加，用图形表示出来。

二年级上数学各单元知识点归纳预习第一单元：长度单位知识要点归纳:1、常用的长度单位：米、厘米。

2、测量较短物体通常用厘米作单位，测量较长物体通常用米作单位。

3、测量物体长度的方法：将物体的左端对准直尺的“0”刻度，看物体的右端对着直尺上的刻度是几，这个物体的长度就是几厘米。

4、米和厘米的关系：1米=100厘米100厘米=1米5、线段：⑴线段的特点：①线段是直的;②线段有两个端点；③线段有长有短，是可以量出长度的。

⑵画线段的方法：先用笔对准尺子的’0”刻度，在它的上面点一个点，再对准要画到的长度的厘米刻度，在它的上面也点一个点，然后把这两个点连起来。

⑶测量物体的长度时，当不是从“0”刻度量起时，要用终点的刻度数减去起点的刻度数。

6、填上合适的长度单位。

（巩固练习）（1）小明身高1（米）30（厘米）（2）练习本宽13（厘米）（3）铅笔长17（厘米）（4）黑板长2（米）（5）图钉长1（厘米）（6）一张床长2（米）（7）一口井深3（米）（8）教学楼高25（米）（9）学校进行100（米）赛跑（10）跳绳长2（米）（11）宝宝身高80（厘米）（12）一棵树高3（米）（13）一把钥匙长5（厘米）（14）门高2（米）（15）一个文具盒长24（厘米）（16）讲台高90（厘米）（17）教室长12（米）（18）筷子长20（厘米）第二单元100以内数的加法和减法知识要点归纳:一、两位数加两位数1、两位数加两位数不进位加法的计算法则：把相同数位对齐列竖式，再把相同数位上的数相加。

2、两位数加两位数进位加法的计算法则：①相同数位对齐；②从个位加起；③个位满十向十位进1。

3、笔算两位数加两位数时，相同数位要对齐，从个位加起，个位满十要向十位进“1”，十位上的数相加时，不要遗漏进上来的“1”。

4、和= 加数＋加数一个加数= 和－另一个加数二、两位数减两位数1、两位数减两位数不退位减的笔算：相同数位对齐列竖式，再把相同数位上的数相减。

第一单元：长度单位预习内容：第2页一、自主学习1、仿照课本第1页，请你用不同的物体量量书的宽，并记录下来。

书的宽大约有（）个( )长。

书的宽大约有（）个( )长。

二、过关检测：预习内容：第3页例2.例3一、自主学习1、准备一把尺子并观察尺子，说说你知道什么。

2、自学课本第3页，认识1厘米。

3、亲身感知1厘米，测量身边1厘米长的物体。

（）的长大约是1厘米。

（）的长大约是1厘米。

（）的长大约是1厘米。

……4、看我的，我会量（以上各题第二天给全班同学展示展示你的杰作，可请你家长帮忙，表演给你家长看一看）二、过关检测。

预习内容：第4页例5.例6一、自主学习1、自学课本第4页，认识1米。

1米=（）厘米2、亲身感知1米。

用1米长的绳子与自己身高、双臂展开等相比较。

（）大约是1米。

（）大约是1米。

（）大约是1米。

……3、看我的，我会量。

（先估计再测量）（以上各题第二天给全班同学展示展示你的杰作，可请你家长帮忙，表演给你家长看一看）二、过关检测：预习内容：第5页例6. 第6页例7一、自主学习1、自学课本第5页，认识线段。

（1）下面这些都是线段，线段是可以（）长度的。

*（2）线段都是（）的，两边都有（）。

（3）量出下面线段的长度。

（）厘米（）厘米（）厘米2、自学课本第5页，画线段并说说你是怎么画的。

（1）画一条3厘米长的线段。

（2）画一条5厘米长的线段。

（）（）（）（）第二单元100以内的加法和减法第一课时不进位加，第12页和13页一、自主学习1、口算.20+50 30+40 60+20 70+102、阅读教材主题图，理解图意，理解两个数合成一个数用加法计算。

3、例1是计算二（1）班和本班带队老师共有多少人。

应该用（）计算。

也可以写成竖式，用笔算：十个十个还可以列成：4、我发现两位数加两位数列式时要注意。

二、探究两位数加两位数的计算方法：2、完成教材第13页例2。

看图理解：二（1）班和二（2）班一共有多少名学生？。

二年级上册数学预习资料一、米和厘米1、要想得到相同的结果，应选用同样的物品作标准进行测量。

2、常用的长度单位有：米和厘米。

3、要知道物体的长度，可以用（尺）来量。

4、测量较短物体通常用厘米作单位；测量较长物体通常用米作单位。

5、测量时：把尺的“0”刻度对准物体的左端，再看纸条的右端对这几，对着几就是几厘米。

6在计算长度单位时，先看单位是否相同，不同则要先把单位化成一样的单位再加减。

1米 =100厘米1米-40厘米 =60厘米100厘米 - 40厘米=60厘米7、在带单位加减法中，先看单位是否一样。

单位不同要先把单位化成相同单位再加减。

单位相同则直接相加减。

96厘米<1米解析：做这种比较大小的题时不能单单比较数的大小，还要看后面的单位，先转换成相同单位后在比较数的大小。

二、线段1、线段的特点：①线段是直的。

②线段有两个端点。

③线段是可以测量出长度。

2、画线段要从尺的（0）刻度开始画起，画到题目要求的数字那里。

比如：要求画一条5厘米长的线段。

就从0开始，画到5结束。

例题：(1)从刻度0到7是（ 7 ）厘米，就直接用7-0=7厘米。

括号就填7厘米。

(2)2到8是（6 ）厘米。

就直接用8-2=6厘米。

括号就填6厘米。

3、画一条比6厘米短3厘米的线段。

就是求比6厘米短3厘米是多少？6-3=3厘米。

所以题目要求就是画一条3厘米长的线段。

4、例题：任意画一个由三条线段围成的图形。

就是要求画一个三角形。

三、角、直角1、角有一个顶点，两条边。

角的两条边是射线不是线段。

射线就是只有一个端点，不能测量出长度。

（边）（顶点）（边）2、角的画法：从一个点起，用尺子向不同的方向画两条边，就画成一个角。

用三角板可以画出直角。

3、三角板上有3个角，其中只有1个角是直角。

正方形、长方形都有4个角，4个角都是直角。

4、要知道一个角是不是直角，可以用三角板上的直角比一比。

5、用三角板上的直角判断直角的方法：顶点对顶点，一边对一边，再看另一边。

小学二年级数学上册预习提纲第一单元乘法的初步认识
二上第一单元乘法的初步认识信息窗2
二上第一单元乘法的初步认识信息窗3
二上第二单元表内乘法（一）信息窗1
二上第二单元表内乘法（一）信息窗2
二上第三单元角的初步认识信息窗1
二上第三单元角的初步认识信息窗2
二上第四单元表内乘法（二）信息窗1
二上第四单元信息窗2 “7的乘法口诀”
二上第四单元信息窗3 “8的乘法口诀”
二上第五单元森林里的故事
——除法的初步认识信息窗1 “认识平均分”预习提纲
二上第五单元信息窗2 “除法的意义”
二上第五单元信息窗3 “有关0的除法”预习提纲
二上第五单元信息窗4 “除法的简单运用”预习提纲
二上第五单元信息窗5 “除法的综合应用”预习提纲
二上第六单元小桥流水人家
——方向与位置
信息窗1 “方向”预习提纲
二上第六单元信息窗2 “位置”预习提纲
二上第七单元表内乘法信息窗1 用2~5的乘法口诀求商(一)
预习提纲
二上第七单元信息窗3 用6—9的乘法口诀求商
预习提纲
二年级数学上册第八单元预习提纲
数学二年级上册第八单元预习提纲
信息窗2
第九单元“混合运算”预习提纲二。

苏教版丨二年级数学上册知识点预习总览一、100 以内的笔算加法和减法1.用竖式计算两位数加法时：①相同数位对齐。

②从个位加起。

③如果个位满 10，向十位进 1。

2.用竖式计算两位数减法时：①相同数位对齐。

②从个位减起。

③如果个位不够减，从十位退 1，个位加 10 再减，计算时十位要记得减去退掉的 1。

3.划线一定要用尺子，抄错数是一个严重的问题。

4.求“一个已知数”比“另一个已知数”多多少.少多少？要弄清楚数量之间的关系，知道谁比谁多，谁比谁少，再分析用加法还是减法。

5.连加连减和加减混合时注意加减号，不要混乱。

二、平行四边形的初步认识1.长方形、正方形和平行四边形都是（四）边形。

2.搭一个五边形，最少要用（五）根小棒。

3.从正方形的纸上剪去一个三角形，剩下的图形可能是三角形，可能是（四）边形，也可能是（五）边形。

4.一个图形是几边形它就有几条边。

三.表内乘法（一）1.几个相同数连加除了用加法表示外，还可以用乘法表示。

用乘法表示更加简捷。

2.相同加数相加写成乘法时，用相同加数×相同加数的个数或相同加数的个数×相同加数。

如：5+5+5+5 表示：5×4 或 4×53.加法写成乘法时，加法的和与乘法的积相同。

4.乘法算式中，两个乘数交换位置，积不变。

5.算式各部分名称及计算公式。

乘法：3×4=12（乘数）×（乘数）=（积）6.几的乘法口诀就有几句，几的乘法口诀前一句和后一句就相差几。

7.乘加：先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分。

乘减：先把每一份都算成相同的，写成乘法，然后再把多算进去的减去。

计算时，先算乘，再算加减。

如：加法：3+3+3+3+2=14乘加：3×4+2=14乘减：3×5-1=148.熟练地背诵 1-6 的乘法口诀，顺着背、倒着背、竖背等多种方法。

9.乘法口诀关系到下册的除法的计算，务必背熟。

10.乘法、乘加、乘减、加减的应用，要求学生首先读题，弄清楚题中条件和问题之间的关系，再确定用什么法计算。