1领导的实质是什么

领导力的本质领导力是一个在我们社会中十分重要的概念。

但是，所谓领导力到底是什么？在不同的场合下，它被理解为不同的东西，有的人认为它是指管理和领导的能力，有的人则把它定义为影响和激励他人的能力。

本文致力于探讨领导力的实质是什么。

领导的职责和能力首先, 我们不得不承认，无论是在企业管理、政治领导或团队合作中，领导者的角色都是至关重要的。

领导者需要具备并发挥多种能力，从指挥和决策到沟通和协作，以达到组织的目标和维持和谐的人际关系等多个方面。

在领导的能力中，与个体的技能和知识相比，卓越的领导能力通常被认为是取得卓越成就的一个重要因素。

但是，技能和知识不是随意产生的。

它们需要通过学习和实践获得。

因此，领导能力也可以是由一系列品质和行为定义的。

领导力的实质那么领导力的实质是什么呢？在这里，我们不能简单地给出一个简短而明确的定义，因为领导力可能有许多方面和复杂性。

然而，尽管领导力的定义因时因地而异，但对于所有领导者来说，成功要求他们表现出一些共同的品质和行为。

以下内容，是我们观察到并分析为最根本的领导素质，无论是在个人或者组织、高层或者基层领导者身上都得以验证。

1. 观察力领导者不仅有自己的主张，也能意识到身边人的动态和变化，并将他们视为关键组成部分。

这是领导人需要具备的第一项能力。

因此，聆听、理解和善于观察是领导人需要具备的重要能力之一。

通过聆听团队和同事的意见和想法，领导者可以更好的了解团队和组织的状况。

掌握有效地沟通和交流则是关键的，同时还需要学会做出富有创意的指导和决策，以提高组织的整体绩效。

2. 积极面对挑战领导力需要的不仅是顺利的环境和开朗的氛围，也不主要依赖于充足的资源和支持。

时刻准备克服风险和挑战的领导者将变得更加成功。

这不仅能够对领导者本人进行锻炼和提高，还可以激励团队成员和组织的其他人员做出更大的努力。

3. 主动学习领导者需要保持孜孜不倦的学习态度来让自己和组织体系在不断发展中不被封闭升级和不信任的围墙困难。

领导的实质是什么领导力是怎样做人的艺术，而不是怎样做事的艺术，最后决定领导者的能力是个人的品质和个性，那么领导的实质是什么?下面给大家说说。

有人说：当今的时代是“群星辈出”的时代;国人的英雄情结造就了一大批财富英雄。

中国数千的历史文化长河里，“英雄崇拜”的精神理念贯穿于始终。

有人说：中华民族是一个没有宗教的民族，各个时代的”英雄人物“支撑着国人的精神脊梁。

而”英雄人物”的代表往往是一个时代的领导者。

一个民族，一个国家乃至于一个企业中，领导者往往能决定着其命运的走向。

国内企业中，领导者直接决定着企业的兴衰。

从企业管理理论上来讲，这暴露出一个机制的完善和体系的健全;但这种以领导为核心的企业行为更敏捷，更具有战斗力。

众多国内的企业还处于“冷兵器”时代，拿着大刀长矛与强大的跨国企业进行着现代化的战争，注定着在市场全球化的浪潮中扮演着悲壮着的角色。

作为这些企业的领导者注定着走向一个不平凡的人生路。

领导者人生之路天堂与地狱在一线之间，成功与失败就在旦夕之中。

领导者不管是最终的胜利者，还是失败者;他们都是民族之魂，肩负着国人的希望。

所谓的领导者，是在大多数人意志消沉，悲观失望时，能带领他的国民或员工焕发斗志，振作精神。

这就是领导者的魅力。

半世纪前，美国正笼罩在经济大恐慌的阴影和恐惧之下。

此时，罗斯福先生于1933年就任美国总统，扭转了这个不利的情势。

罗斯福以充满自信的声调对全国人民「最应该恐惧的乃是恐惧本身，让我们以崭新的决心和勇气克服不景气!」接着他并在全国人民的面前明确地揭示其有名的「经济拯救政策」。

罗斯福充满自信的就任演说和接续而来的具体政策，改变了人们的心理，人们由恐惧、失望和混乱之中终于又发现了一线希望和光明，而开始建立起克服不景气的勇气。

一个男人，让美国的全体国民，拥有勇气、坚定决心、唤起行动、解救了经济大恐慌的危机，可以视为领导能力的伟大实例。

所谓的领导者当有过人的胆识和魄力，敢想：想之人所不能为;敢为，为之人所不能事。

领导的实质——论领导实质的界定与变迁杨婷 07经济学一班 20074083038领导的实质——论领导实质的界定与变迁杨婷 07经济学一班 20074083038【内容摘要】随着时代的变迁，在领导本质的界定的时候，也发生了很大的变化。

近几十年来为“领导”这一概念下定义、作解释的学者越来越多。

在我国有诸如“领导木质是集中”、“领导的三级本质：带领性、服务性、开拓性”等各种各样的观点。

与对领导概念的界定一样，人们对于领导本质的界定也是不断发展变化着的。

在当今社会，领导者与被领导者的界限越来越小，领导者的影响力越来越变为隐性的和柔性的，领导者和被领导者的关系越来越成为一种频繁互易其位、双向互动的关系.而双方都在此中迈向新的境界。

【关键词】领导；领导的本质；界定；变迁；局限性在传统理论中，“领导”就是处于等级结构最顶端的人们，只有一小部分人才可能具有“领导”的经历和体验，也就是说是一种“特质”的论调。

在许多人看来就是一种操纵或凌驾他人之上的权力，一旦当上了领导就意味着拥有权力、金钱、荣誉等一系列耀眼的光环。

然而，随着时代的变迁，在领导本质的界定的时候，也发生了很大的变化。

近几十年来为“领导”这一概念下定义、作解释的学者越来越多。

在我国有诸如“领导木质是集中”、“领导的三级木质:带领性、服务性、开拓性”等各种各样的观点。

邓小平说，领导是什么？领导就是服务。

在我国，“社会主义国家”一般被定义为实行无产阶级专政、奉行共产主义意识形态的国家。

既然是无产阶级专政，领导在社会主义的定义下就是人民的公仆，领导活动就是为人民服务。

与对领导概念的界定一样，人们对于领导本质的界定也是不断发展变化着的。

最早在社会生产相对简单和官僚制盛行的时候，人们曾把权力界定为领导的本质，因为权力的有效运行保障了生产效率在一定程度上的提高;后来当行为科学和人际关系学说兴起时，人们发现领导者的个体行为和影响力对于组织的发展十分重要，此时就把权威看作是领导的本质。

领导的本质就是：管理自己，影响别人“管理”是建立在合法的，有报酬的和强制性的权力基础上的，但是“领导”更多的是建立在个人影响权和专长权以及模范作用的基础上，首先，领导者必然会有部下或追随者，其次，领导者拥有影响追随者的能力，再次，领导的目的是通过影响部下来达到企业的目标。

因此一个人可能既是管理者也是领导者。

但并不是所有的管理者都能成为领导者。

合格的管理者运用的是领导的方式，不合格的管理者则是运用管理的方式。

管理者有能力管理的没有任何人，只有你自己，管理者虽然握有职权，但只能通过自己的专长权和影响力去影响别人。

只有做到管理自己，影响别人，这才是合格的领导者。

可见，管理者应该具备一些基本的能力或者准则，这个基本准则的核心就是，只有被领导者成功，领导者才能成功。

走上管理岗位通常是两条通道，一是有特殊的专业技术能力同时被委以管理的责任，第二，在管理方面展现了艺术的能力和魅力。

当然，也有二者兼备的人才，但微乎其微。

一个优秀的管理者有以下的准则：1.提升你的团队一个人一旦走上管理岗位，特别是主要管理岗位，其成功之举就不再是发展自己，而是发展别人。

也就是说，领导者行使领导职权的过程，在很大程度上就是不断地发现别人、发展别人的过程。

这个过程，就是团队提升的过程。

用韦尔奇的话说就是“在你成为领导以前，成功只同自己的成长有关。

当你成为领导以后，成功都同别人的成长有关。

”拥有最好球员的球队并不总是赢得最终的胜利，但同等条件下，获胜的几率要高，作为管理者，你应该去创造这个或者优于这个条件或者环境。

这也就是说，作为一个管理者，你不是让你变的如何如何的强，而是让你的员工变的更强，变得更会协同。

2.正直，赢取他人的信任作为管理者，首先你要正直，以坦诚精神、透明度和声望，建立别人对自己的信赖感。

对某些人来说，成为管理者意味着开始了自己的权力之旅。

为了维护自己的权威使用一些不入流的手段，同时，他们喜欢对人和信息保持控制的感觉。

因此，他们会保守秘密，不透露自己对员工及其业绩的想法，把自己关于公司未来发展的想法储藏起来。

第二章领导的本质第一节领导的含义及本质一、领导的含义及本质领导，是领导科学的一个最基本的范畴，是领导科学研究的出发点和构成领导科学知识体系的基石。

领导，作为社会中普遍存在并与人类群体活动共生相伴的现象，是一种特殊的社会实践。

马克思曾经指出：“一切规模较大的直接社会劳动，都或多或少地需要指挥，以协调个人的活动，并执行生产总体的运动——不同于这一总体的独立器官的运动——所产生的各种一般职能。

一个单独的提琴手是自己指挥自己，一个乐队就需要一个乐队指挥”。

这是马克思主义经典作家对领导活动一般性质的精辟概括，明确地揭示了领导活动在人类社会群体中的特殊地位和作用。

它不是直接的社会劳动，而是间接的指挥协调性的劳动；它不是一般社会成员都能胜任的实践活动，而是人群中有权威的出类拔萃的人物才能胜任的工作；它不是仅着眼于个别和局部的运动，而是更多地着眼于总体的运动。

常识告诉我们，任何个体离不开群体，只要有社会群体，就不可能没有组织与领导。

“领导”是一个多义词，既是名词，又是动词。

名词的“领导”是指领导者；动词的“领导”是指领导活动。

“领导”是指领导活动，其字面含义主要是“率领”和“引导”的意思。

作为一种社会实践活动，领导是指领导者为了实现某一特定群体的目标，在一定客观环境制约下，采取恰当的方式方法，率领和引导被领导者完成预定任务的创造性实践过程。

简而言之，领导就是合群共事、率众达标、协力创业的社会实践过程。

它决定做什么事是正确的，并使别人把正确的事情办成。

在我国，领导的本质就是服务，领导者就是全心全意为人民服务的公仆。

二、领导的划分对领导的分类，从不同的角度可以有不同的划分类型：（1）按领导的权威基础分类，有正式领导与非正式领导；（2）按领导活动的层级分类，有高层领导、中层领导和基层领导；（3）按领导活动的领域分类，领导分为政治领导、行政领导和业务领导等。

不同层次、不同行业、不同领域的领导活动既有共同点又有不同点。

三、正确认识领导活动的性质1、领导是一定社会组织或团体中的特殊劳动。

论利用领导的“四个方面”加强消防中队的管理一．领导的本质与内容“领导”一词通常有两种含义；其一，作为名词，是指领导人、领导者，即组织中确定和实现组织目标的首领。

一个组织的领导者，犹如一个交响乐团的指挥，他能影响乐队中的每个成员，并把他们的才能充分发挥出来。

在他指挥统率下，整个乐队协调配合，从而能奏出和谐自然、优美动听的乐章。

领导人如不具备这种能力，即使该组织拥有许多优秀人才，也很难发挥其整体效能。

其二，作为动词，领导指的是一项管理工作、管理职能，通过该项职能的行使，领导者能促成被领导者努力实现既定的组织目标。

领导者和管理者，领导职能和管理职能，它们既是互相联系又互相区别。

如果将管理者视为直线管理人员与辅助参谋人员的统一体，那么管理者的范围要大于领导者。

即便从直线管理人员的角度看，就像好的管理者不一定会是一个好的领导一样，一个好领导未必就一定是个有成效的管理者。

因为一个管理者除了要做好领导工作以外，还有其他许多工作要处理。

领导职能只是管理职能的一个组成部分，一个人能够影响别人这一事实并不表明他同样也能够计划、组织和控制。

另一方面，一个人可能是个领导者，但并非是个管理者。

领导者的任务是要促使被领导者实现组织目标。

好的领导者不是高高在上进行命令和指挥，他们时而站在所领导群体的后面进行激励和推动，时而置身于群体之前，引导和鼓舞群体为实现组织目标而努力。

领导的本职就是通过人于人之间的相互作用，使被领导者能义无反顾地追随他前进，自觉自愿而又充满信心地把自己的力量奉献给组织，促进组织目标的更有效实现。

不领导不是单方面的领导者行为，而是领导者和被领导者之间的互相作用关系和过程。

侧重于人的因素及人与人之间的互相作用，这是领导职能与其他管理职能的显著区别之一。

与领导职能不同，计划、组织和控制一般都是偏重于方法、程序和结果的，它们可由管理者独自坐在办公室完成，因而不具有或者说基本上不具有与人交往的特点。

然而，领导却不是独自一人的事，而是要在与他人的交往中才能完成。

领导是什么意思“领导”一词，为人们所熟知。

在企业中、在社会上、在各种社团活动中，领导都有着重要的作用。

那么什么是领导呢？领导是指引导者、影响力者。

领导具有权力性、导向性和动力性等三大特征，它涉及到整个团队的目标设定、资源分配、绩效考核、激励方式等，关乎团队的兴衰成败。

1、领导的本质在于管理，领导要做的就是通过授权、指挥、协调、沟通、组织、激励等手段来管理团队。

领导者拥有对员工的人、财、物的支配权，通过激发员工的积极性、主动性、创造性来提高工作绩效。

2、领导者并不是万能的，他可能在战略上没有足够的高度和宽度，但可以在战术上比其他人更精细、更有弹性。

2、领导者应该具备的基本素质包括良好的人格修养、优秀的品德素质、较强的自我管理能力以及较高的决策与执行水平。

而这些素质的获得需要经过一个长期的培养和训练过程，也就是说成为一名合格的领导者，必须先从领导者转变为学习型的领导者，并最终成为一名成功的学习型领导者。

3、领导者要有服务意识，树立服务意识是成为一名领导者的重要前提之一。

服务意识是领导者所应该具备的基本素质之一。

众所周知，任何一个成功的领导者都应该具有这样的品质：即让别人感觉你很重要、你可信赖，因此你应该在团队内部努力营造这样一种氛围。

4、领导者要注意沟通的技巧和艺术。

注意沟通的技巧和艺术包括： 1)对内，要将领导与被领导之间的差异缩小。

领导者要容许下属参与到决策制定中来，甚至应该鼓励他们为了达到目标而提出不同意见，进而提高他们的积极性和责任心； 2)对外，领导者还应当注意员工与公众之间的交流与沟通，建立良好的个人形象，维护公司的利益。

领导者要时刻意识到，自己也只不过是这个团队中的一员，任何个体都必须顾全整体才能取得胜利。

5、学会放权是成为一名领导者的重要能力之一。

放权并不是放弃或抛弃权力，而是让下属去完成你认为合适的工作，而在这个过程中，领导者必须有效监控。

学会放权也是领导者自我学习的一个重要部分，不仅如此，放权后的跟踪检查、必要的指导也是必不可少的环节。