幼儿园大班音乐《快乐的小青蛙》

大班音乐《快乐的小青蛙》教案设计一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解小青蛙的生活习性和特点。

2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和集体合作能力。

3. 情感目标：通过扮演小青蛙的角色，培养幼儿热爱大自然、保护生态环境的意识。

二、教学内容1. 认识小青蛙：介绍小青蛙的生活习性和特点，如生活在水中、捕食害虫等。

2. 学习歌曲：《快乐的小青蛙》，让幼儿学会歌曲并能够跟着音乐演唱。

3. 扮演小青蛙：分组进行角色扮演，让幼儿体验小青蛙的生活乐趣。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《快乐的小青蛙》，并能够积极参与角色扮演。

2. 教学难点：培养幼儿的节奏感和集体合作能力。

四、教学方法1. 直观法：通过图片、视频等材料，让幼儿认识和了解小青蛙。

2. 示范法：教师示范演唱歌曲，让幼儿跟随学习。

3. 游戏法：通过扮演小青蛙的角色，让幼儿在游戏中体验学习的乐趣。

五、教学准备1. 教学材料：小青蛙图片、视频、歌曲乐谱等。

2. 教学设备：音响设备、乐器等。

3. 环境布置：布置一个充满大自然氛围的环境，如绿草、花朵等。

六、教学步骤1. 引入主题：通过展示小青蛙的图片和视频，引导幼儿了解小青蛙的生活习性和特点。

2. 学习歌曲：教师示范演唱《快乐的小青蛙》，让幼儿跟随学习，注意歌词和节奏。

3. 节奏练习：教师带领幼儿进行节奏练习，培养幼儿的节奏感。

4. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演小青蛙，体验小青蛙的生活乐趣。

5. 总结与反思：让幼儿谈谈自己在活动中的感受，引导幼儿热爱大自然、保护生态环境。

七、教学评价1. 幼儿能够学会歌曲《快乐的小青蛙》，并能够跟着音乐演唱。

2. 幼儿在角色扮演中能够积极参与，表现出小青蛙的特点。

3. 幼儿在活动中表现出对大自然和生态环境的热爱。

八、教学拓展1. 组织幼儿进行小青蛙的手工制作，培养幼儿的动手能力。

2. 开展小青蛙的故事讲述活动，让幼儿发挥想象力，创作小青蛙的故事。

大班音乐《快乐的小青蛙》教案设计第一章：教学目标1.1 知识与技能：能用欢快的声音演唱歌曲《快乐的小青蛙》。

学会用动作表现小青蛙的形象。

1.2 过程与方法：通过聆听、演唱、模仿等环节，培养幼儿的音乐欣赏能力和表现力。

运用动作、表情、语言等多种方式，感受歌曲的欢快节奏。

1.3 情感态度与价值观：培养幼儿对音乐的热爱，激发幼儿的音乐创造力。

培养幼儿合作、分享、积极参与的精神风貌。

第二章：教学内容2.1 歌曲《快乐的小青蛙》歌词：小青蛙，快乐的小青蛙，跳啊跳啊，快乐的生活。

曲调：欢快、活泼。

2.2 动作编排模仿小青蛙跳跃的动作。

配合歌曲节奏，做出相应的动作。

第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：学会演唱歌曲《快乐的小青蛙》。

能够用动作表现小青蛙的形象。

3.2 教学难点：歌曲中欢快节奏的把握。

动作的协调与表现。

第四章：教学准备4.1 教具准备：录音机、音响设备。

歌曲CD或音频文件。

小青蛙图片或玩具。

4.2 环境准备：宽敞的活动场地，便于幼儿进行动作表演。

舒适、安全的活动环境。

第五章：教学过程5.1 导入：利用小青蛙图片或玩具吸引幼儿注意力。

引导幼儿观察小青蛙的形象特点，如绿色的皮肤、大眼睛等。

5.2 聆听歌曲：播放歌曲《快乐的小青蛙》，让幼儿聆听歌曲的旋律和节奏。

引导幼儿感受歌曲的欢快氛围。

5.3 学唱歌曲：教唱歌曲，注意指导幼儿掌握欢快的节奏。

分组演唱，培养幼儿的合作精神。

5.4 动作编排：教授模仿小青蛙跳跃的动作，引导幼儿动作协调。

配合歌曲节奏，让幼儿做出相应的动作。

5.5 表演展示：邀请幼儿进行动作表演，展示学习成果。

鼓励幼儿大胆表现，培养自信和积极参与的精神风貌。

5.6 总结与反思：对幼儿的表现进行评价和总结。

反思教学过程中的优点和不足，为下次教学活动提供改进方向。

第六章：教学评估6.1 评估内容：幼儿对歌曲《快乐的小青蛙》的掌握程度。

幼儿在动作编排中的表现。

6.2 评估方法：观察幼儿在课堂上的参与程度、演唱和动作表现。

幼儿园大班音乐教案大班音乐快乐的小青蛙9篇大班音乐快乐的小青蛙 1教学目标：1.能流利地用普通话朗读课文，并分角色朗读。

2.会认“心、到、井”等11个字，会写“下、井、心、来、你”五个字。

3.理解课文，养成遇到困难时乐观、动脑的好习惯。

教学重点：1.能流利地用普通话朗读课文，并分角色朗读。

2.会认“心、到、井”等11个字，会写“下、井、心、来、你”五个字。

教学难点：理解课文，养成遇到困难时乐观、动脑的好习惯。

教学过程：一、激趣导入1.教师演奏《小青蛙找家》，一个学生戴着小青蛙头饰，伴随音乐跳出来，全班同学也跟着唱。

2.戴着青蛙头饰的同学说：“我怎么掉进枯井里了？怎么办呢？”3.教师在黑板上画出小青蛙。

引导说：“现在小青蛙掉进井里了，谁来给他想个办法？”找几个学生说。

二、初读课文，在读中识字1.教师范读，让学生整体感知课文。

2.学生自由读课文，划出生字。

3.学习小组合作识字。

学生相互出示生字卡片（生字卡片可以是学生自己写的，也可以是爸爸妈妈写的。

）4.教师采取多种形式检查生字学习情况。

教师出示生字、词语、短句卡片，开火车读，抢读，学习小组齐读。

5.引导学生说出是怎样记住生字的。

三、自主朗读，感知课文。

1.学生用自己喜欢的方式读自己喜欢的段落。

2.把自己喜欢的段落有感情地朗读给别人听，可以是同桌，也可以是教师，还可以是他的朋友们……3.有感情地朗读自己喜欢的段落，读给全班同学听，让同学们评一评，比一比，看谁读得，读出了恰当的语气。

四、分角色表演读。

1.学习小组分角色表演读。

2.抽一二组在全班表演读。

五、结合情境图，想想说说1.教师出示情境图（幻灯片）。

2.想一想①小青蛙掉到井里为什么还要唱歌？②如果小青蛙不唱歌，还可以怎么做？③你喜欢这只小青蛙吗？为什么？3.讨论、交流。

4.教师总结：这只小青蛙是只快乐的小青蛙，聪明的小青蛙，勇敢的小青蛙。

教师板书“快乐的”“聪明的”“勇敢的”。

六、在愉悦中下课。

教师弹奏《小青蛙找家》，让每一个学生都变成一只快乐的小青蛙，聪明的小青蛙，勇敢的小青蛙边唱边跳出教室外。

大班音乐游戏教案及反思《快乐的小青蛙》
教案：
教学目标：
1. 听音乐，感受音乐的节奏和情感；
2. 学会跟随音乐的节奏进行身体动作；
3. 学会合作与分享。

教学准备：
1. 音乐《快乐的小青蛙》；
2. 播放设备；
3. 大班平整的活动场地。

教学过程：
1. 热身活动：
- 老师和学生一起做拉伸运动，让身体放松；
- 老师可以和学生一起做一些简单的舞蹈动作，如摇摆、转圈等。

2. 游戏介绍：
- 老师向学生介绍游戏《快乐的小青蛙》；
- 解释游戏规则：当音乐响起时，学生要跟着音乐的节奏做青蛙的跳跃动作；当音乐停止时，学生要停下来。

3. 游戏实施：
- 老师播放音乐《快乐的小青蛙》，学生跟着音乐的节奏做青蛙的跳跃动作；
- 音乐停止时，学生停下来，并合作和身边的同学分享自己跳跃的感受和体会。

4. 结束活动：
- 老师和学生一起做放松的身体运动；
- 老师总结活动内容，向学生传达乐趣和合作的重要性。

反思：
1. 教案设计上，活动的流程安排合理，能够满足学生对音乐的感知和身体动作的锻炼
的需求；
2. 游戏设置简单易懂，能够激发学生的积极主动参与；
3. 在游戏过程中，学生的合作和分享意识得到锻炼，但可能需要老师加强引导和提醒；
4. 活动结束时，老师应及时总结，让学生明确活动的意义和收获；
5. 整个教案可以适当调整，增加一些其他的活动环节，如鼓励学生创造自己的跳跃动
作等，以提高活动的趣味性和参与度。

教学资料参考参考范本【幼儿教案】大班音乐游戏教案及反思《快乐的小青蛙》______年______月______日____________________部门幼儿园大班音乐教案：快乐的小青蛙活动目的：1、幼儿在有韵律地念儿歌的基础上，尝试将计算应用题创编于儿歌中。

2、了解青蛙的生活习性与特征，激发幼儿喜欢小动物的情感,并进行合作游戏。

活动准备：FLASH《五只小青蛙》、背景图、青蛙10只、节奏卡、评比栏。

活动过程：一、导入活动1、谜语绿衣小英雄，田间捉害虫。

冬天它休息，夏天勤劳动。

猜猜它是谁？（青蛙）2、青蛙生活在哪里？喜欢做什么事情？（引出青蛙是两栖类动物，爱捉害虫，我们要保护它。

）3、小青蛙是怎么叫的？1）小青蛙怎么叫的（“呱呱”）2）用不同的节奏型（儿歌中碰到的节奏型），练习“呱呱”。

X X│ＸＸＸ│ＸＸＸＸ│Ｘ——│ＸＸＸ│ＸＸ│ＸＸ│Ｘ——│二、欣赏理解《五只小青蛙》1、看FLASH儿歌中唱了什么？2、学念儿歌幼儿跟念儿歌几遍。

其中最后两句师生对念师：岸上的青蛙剩几只？幼：………………X只。

3、用节奏卡来练习记忆儿歌内容ＸＸＸＸ│Ｘ——│ＸＸＸＸ│Ｘ——│三、创编应用题1、演示操作：五只小青蛙，正在岸上叫，一只青蛙跳下水，岸上的青蛙剩几只？（幼儿：岸上的青蛙剩3只。

）2、操作青蛙，创编应用题。

如：6只小青蛙，正在岸上叫，3只青蛙跳下水，岸上的青蛙剩几只？（多次创编10以内的减法应用题）形式：由老师或个别幼儿操作提问）T：谁愿意上来试一下？四、创编游戏1、演示表演，老师请几名幼儿表演。

2、将幼儿分成三组。

每组10人。

合作进行创编应用题表演，教室地面布置成岸和河的场景。

规则：1）、一名幼儿组织，其余幼儿合作表演。

2）、青蛙向下跳的顺序应左向右逐一进行。

3）、比一比、评一评哪队创编应用题表演得棒、儿歌念得好？（为表演的好的一队幼儿奖励★）（自评：你们对刚才的表演感觉怎样？）（互评：你觉得那队最好？好在哪里？）老师：我觉得每个小朋友都表演得很棒，因为你们积极地参与了游戏，老师为你们鼓掌。

大班音乐《快乐的小青蛙》教案设计一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解小青蛙的生活习性和特点，培养幼儿对大自然的热爱。

2. 技能目标：通过模仿小青蛙的动作，提高幼儿的协调性和灵活性。

3. 情感目标：培养幼儿乐观、积极的生活态度，增强集体荣誉感。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会模仿小青蛙的动作，参与音乐活动。

难点：幼儿在音乐活动中能与他人协作，共同完成任务。

三、教学准备：1. 教具准备：小青蛙图片、青蛙跳跳球、音乐播放设备。

2. 环境准备：宽敞的活动场地，适合幼儿奔跑、跳跃。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 教学导入（5分钟）：教师向幼儿展示小青蛙的图片，引导幼儿观察小青蛙的特点，如绿色的、长长的舌头等。

讲述小青蛙的生活习性，让幼儿了解小青蛙。

3. 学习歌曲（5分钟）：教师教唱《快乐的小青蛙》歌曲，让幼儿跟着学唱。

在学唱过程中，教师注意纠正幼儿的发音和节奏。

4. 模仿小青蛙动作（5分钟）：教师示范小青蛙的动作，如跳跃、捉虫等，引导幼儿模仿。

幼儿可以分组进行，互相学习、交流。

5. 实践活动（5分钟）：教师设置一个场景，让幼儿扮演小青蛙，参与捉虫比赛。

幼儿可以分组进行，看哪一组捉的虫子多。

6. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿谈谈自己在活动中的收获。

教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对小青蛙的认识和喜爱程度。

2. 关注幼儿在模仿小青蛙动作时的表现，评估他们的协调性和灵活性。

3. 搜集幼儿在实践活动中的表现，如捉虫比赛，分析他们的团队协作能力。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的音乐活动，鼓励家长在家中与幼儿一起唱歌、跳舞，增进亲子关系。

2. 环境创设：教师在班级环境中布置小青蛙主题墙饰，让幼儿在在日常生活中不断接触到小青蛙，加深对小青蛙的认识。

大班音乐：《快乐的小青蛙》本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！大班音乐《快乐的小青蛙》【教材简介】《快乐的小青蛙》是一个音乐表演活动，乐曲选自《森林狂想曲》第一小段。

乐曲形象鲜明，为ABA 式音乐类型，适合幼儿的年龄特点，所以将其分为三小段进行表演游戏，其内容表现分别为小蝌蚪长腿、青蛙游泳和小青蛙捉害虫三段式表演游戏。

整个活动在轻松、愉快的游戏中发展幼儿的情感、理解和想象。

【目标预设】1、听懂音乐，感受欢快的音乐节奏，并能配合音乐创设出相应的动作表现。

2、能自主参与游戏，明白游戏规则，协调地做出各种韵律动作3、能够体验并努力追求参与活动带来的快乐。

【重点、难点】活动重点：能够根据音乐做出相应的动作，大胆表现自我。

活动难点：倾听音乐大胆想象，创设韵律动作。

【设计理念】活动根据新纲要中对艺术领域的要求而设计，体现教师寓教于乐，孩子寓学于乐。

各领域有机结合在一起，促进幼儿主动发展的理念。

整个活动中遵循师幼互动，幼幼互动的原则，使活动轻松、愉快又具有艺术性。

【设计思路】首先通过青蛙的叫声导入活动，引起幼儿兴趣。

再通过flash动画让幼儿看到可爱的小青蛙和一群蝌蚪宝宝游来游去，激发幼儿的表演欲。

其次通过倾听不同的三段音乐，引导幼儿猜想小蝌蚪怎样变成小青蛙，小青蛙怎样游泳，怎样捉害虫等，并且配合生动的动画演示，让幼儿更加明了青蛙的生长过程。

最后幼儿能根据自己设计的动作配合音乐表演并且能在圈上表演。

本次活动可用三个“快乐”来概括：创设快乐的活动，营造快乐的气氛，引导幼儿快乐大胆的表现。

【教学过程】一、导入活动：师：小朋友们知道现在是什么季节吗?师:对了,春天来了,万物复苏,许多冬眠的小动物也醒来了。

他们打个呵欠，伸伸懒腰……听，是谁的声音？幼儿猜想。

师:是不是小青蛙呢?我们一起去看一看吧！（播放：池塘里一只小青蛙和一群可爱的小蝌蚪）师：你们真聪明，都猜对了！（伴随音乐《森林狂想曲》，教师讲述故事）春天来到了，睡了一个冬天的青蛙妈妈也醒来了，青蛙妈妈每天带着可爱的蝌蚪宝宝们在水里游来游去，慢慢地他们长大了，变成了一群勇敢的小青蛙，青蛙妈妈每天带着小青蛙们在池塘的荷叶上跳来跳去捉害虫……二、学习小蝌蚪的生长动作（A段音乐）师：故事讲完了，你知道小蝌蚪是怎样游泳的吗？谁来表演下？我们一起来学一学（配合音乐）师：游阿游阿，小蝌蚪慢慢的长大了，变成了小青蛙。

大班音乐游戏教案及反思《快乐的小青蛙》1. 教学目标通过音乐游戏《快乐的小青蛙》的教学，旨在培养幼儿的听觉感知能力，音乐表达能力以及团队协作能力。

具体教学目标如下：•培养幼儿对音乐的兴趣；•提升幼儿的听觉感知能力和节奏感；•培养幼儿的音乐表达能力；•促进幼儿之间的团队协作和合作意识。

2. 教学准备•音乐教具：《快乐的小青蛙》音乐录音；•环境准备：音乐教室，音响设备，座椅。

3. 教学过程步骤一：引入活动（5分钟）•引导幼儿们坐好，准备开始音乐游戏；•介绍今天要进行的音乐游戏《快乐的小青蛙》；•播放《快乐的小青蛙》音乐，让幼儿们先听一遍，感受音乐的节奏和欢快。

步骤二：游戏规则介绍（5分钟）•展示一张小青蛙图片，引导幼儿们提问：这是什么动物？小青蛙有什么特点？•介绍游戏规则：幼儿们将扮演小青蛙，在音乐响起时跳跃和蹦跳，当音乐停止时，幼儿们要迅速停下来。

步骤三：游戏实践（15分钟）•让幼儿们按要求扮演小青蛙，跟随音乐起舞；•根据音乐的快慢，引导幼儿们调整跳跃的速度；•在游戏中不断变换节奏，让幼儿们感受音乐的变化，并进行相应的动作表达。

步骤四：游戏反思（10分钟）•结束游戏后，引导幼儿们坐下，进行游戏反思；•提问：大家在游戏中有什么感受？有没有觉得跳得很快或很慢？有没有遇到难度？•让幼儿们依次回答，并对他们的回答进行肯定和引导。

4. 教学反思通过这次音乐游戏的教学实践，我对幼儿们的参与度和表达能力有了更深一步的认识。

他们在游戏中积极跳跃和蹦跳，并且能够根据音乐的节奏进行相应的调整，展现了很好的音乐表达能力。

同时，通过与其他小朋友合作，他们也积极学习团队协作和合作意识。

然而，也存在一些需要改进的地方。

有些幼儿在跳跃的时候缺乏节奏感，有些幼儿在音乐停止后停下来的速度较慢。

因此，下一次教学中，我将更加注重节奏感的培养，引导幼儿们更好地感受音乐的快慢，提高他们的音乐表达能力。

另外，为了让所有幼儿都能参与进来，下次教学中，我会设置一些简单的动作示范，帮助不太熟悉的幼儿更好地理解和跟随。

大班健康快乐的小青蛙教案
一、教学目标：
1. 让幼儿了解青蛙的生活习性和特点。

2. 培养幼儿的跳跃能力和协调能力。

3. 引导幼儿感受运动的快乐，培养积极向上的心态。

二、教学重难点：
1. 重点：学习青蛙跳的动作，发展幼儿的跳跃能力。

2. 难点：培养幼儿的协调能力和团队合作意识。

三、教学准备：
1. 青蛙头饰若干。

2. 在教室的一角设置一个“池塘”，用彩色纸制作荷叶。

3. 音乐《快乐的小青蛙》。

四、教学过程：
1. 导入：通过猜谜语的方式引出主题，激发幼儿的兴趣。

谜语：它是一位歌唱家，走起路来蹦蹦跳，专吃害虫保庄稼，唱起歌来呱呱叫。

2. 讲解：向幼儿介绍青蛙的生活习性和特点，引导幼儿观察图片或视频，了解青蛙的成长过程。

3. 活动：组织幼儿进行青蛙跳的游戏。

（1）将幼儿分成两组，站在“池塘”的两边。

（2）播放音乐《快乐的小青蛙》，让幼儿随着音乐的节奏模仿青蛙跳。

（3）让幼儿尝试跳过“池塘”中的荷叶，到达对岸。

（4）可以增加难度，让幼儿进行接力比赛或合作跳跃。

五、教学延伸：
1. 在日常活动中，可以组织幼儿进行青蛙跳的比赛，增强幼儿的跳跃能力和协调能力。

2. 让幼儿观察真实的青蛙或相关图片、视频，进一步了解青蛙的生活习性。

六、教学总结：
通过本次活动，幼儿了解了青蛙的生活习性和特点，同时也发展了他们的跳跃能力和协调能力。

在游戏中，幼儿体验到了运动的快乐，培养了积极向上的心态。

希望幼儿在日常生活中能够关注身边的小动物，保护自然环境。

大班音乐优秀教案及教学反思《快乐的小青蛙》教案：教学目标：1.能正确唱出儿歌《快乐的小青蛙》；2.能较为准确地演奏乐器（如手鼓、木鱼等）伴奏乐句；3.能够通过音乐欣赏、歌唱等方式感受音乐的快乐与活力。

教学准备：1.录制好《快乐的小青蛙》的音频带；2.准备手鼓、木鱼等乐器作为伴奏；3.墙上贴有《快乐的小青蛙》歌词；4.备有图画或卡片，以便在教学过程中做配合。

教学过程：Step 1：热身（5分钟）老师播放一段有节奏的音乐，带领学生进行简单的舞蹈动作热身，同时调动学生的积极性和注意力。

Step 2：导入（5分钟）老师向学生展示一只小青蛙的图片或卡片，请学生说出图片中的物品，并引导他们联想到青蛙的特点（例如：跳跃、嘴巴大等）。

Step 3：欣赏音乐（10分钟）老师播放《快乐的小青蛙》的音频带，带领学生仔细聆听，感受音乐的快乐和活力。

然后，老师可以提出一些问题，引导学生表达对音乐的感受。

Step 4：学习歌曲（15分钟）老师带领学生一起学唱《快乐的小青蛙》。

先教唱歌曲的歌词，然后带领学生进行整体唱练。

可以分两段学唱，先教前一段再教后一段。

师生合唱，逐句学唱然后连起来。

Step 5：伴奏演奏（15分钟）老师提供手鼓、木鱼等乐器给学生，并简单演示如何演奏乐器的伴奏旋律。

然后，老师和学生一起进行乐器伴奏的练习，尝试用乐器伴奏歌唱《快乐的小青蛙》。

可以辅助使用图画或卡片，以便学生更好地理解和记忆乐器伴奏旋律。

Step 6：合奏演练（10分钟）老师分组指导学生进行合奏演练。

每个小组按照之前学习的内容，进行乐器伴奏和歌唱的合奏演练。

老师可以根据学生的表现进行点评和指导。

Step 7：反思总结（5分钟）老师与学生一起回顾整个教学过程，让学生表达自己的收获和感受，为学生点赞并提出建议。

教学反思：在本节音乐课中，学生通过学唱《快乐的小青蛙》这首儿歌，感受到了音乐的快乐与活力。

同时，通过演奏手鼓、木鱼等乐器进行伴奏，培养了学生的合作意识和乐感。

大班音乐优秀教案及教学反思《快乐的小青蛙》教案概述本节课是给大班幼儿上音乐课的教案，课题为《快乐的小青蛙》。

在这节课中，通过活动和游戏的方式，引导幼儿感受音乐的节奏和情绪，并积极参与音乐创作和表演。

教学目标1.培养幼儿的音乐鉴赏能力；2.提高幼儿的音乐表现能力；3.培养幼儿的合作精神和团队意识。

教学准备材料1.CD播放器；2.音乐《快乐的小青蛙》；3.教具：青蛙扑克牌。

教学过程导入（5分钟）1.老师播放《快乐的小青蛙》的音乐，引导幼儿感受快乐的节奏和旋律。

2.老师和幼儿一起拍手和跳舞，让幼儿进入音乐的氛围。

正文（35分钟）1.老师指导幼儿模仿青蛙的跳跃动作，让幼儿用自己的方式表达音乐中的欢乐感。

2.老师带领幼儿一起参与音乐游戏，如模仿青蛙叫声、模拟青蛙一起跳跃等活动，加深对音乐的理解和体验。

3.老师分发青蛙扑克牌给幼儿，每个扑克牌上都有不同的音符，老师播放音乐时，幼儿按照自己手中扑克牌上的音符节奏，合奏出音乐的旋律。

4.老师组织幼儿分组，让每个小组分别编创一个小剧场表演，通过音乐和动作来展示青蛙的快乐生活。

演出结束后，老师和其他幼儿一起欣赏并给予积极的表扬。

小结（5分钟）1.老师引导幼儿回顾当天的活动，帮助幼儿总结学到的内容和体验到的乐趣。

2.老师和幼儿一起唱《快乐的小青蛙》，并共同感受音乐的快乐和美妙。

教学反思本节课采用了多种形式的活动和游戏，让幼儿在欢乐中学习和表达音乐。

通过跳舞、模仿青蛙叫声、合奏和小剧场表演等活动，激发了幼儿的兴趣和参与度，提高了幼儿的音乐表现能力和合作精神。

在教学过程中，需要注意幼儿的注意力和情绪变化，及时调整活动内容和节奏，使每个幼儿都能积极参与。

同时，也需要给予幼儿适当的肯定和鼓励，增强幼儿的自信心和积极性。

在今后的教学中，我会更加注重与学生的互动和合作，多利用多媒体和游戏等方式，创设富有趣味性和互动性的教学环境，提高音乐教学的效果。

大班音乐快乐的小青蛙教案【含教学反思】教学目标1.让学生了解小青蛙的生活习性及形态特征。

2.让学生能够模仿小青蛙的“蝌蚪变青蛙”过程。

3.培养学生音乐欣赏和表演能力。

教学准备1.PPT2.音乐播放器3.吉他手（可选）教学流程导入（10分钟）1.向学生介绍今天的主题：“小青蛙”。

2.通过图片或视频展示小青蛙的形态和生活习性。

3.引出“蝌蚪变青蛙”的话题，让学生了解到小青蛙的成长过程。

活动1：模仿小青蛙的“蝌蚪变青蛙”（30分钟）1.对学生进行身体热身，让其全身放松。

2.让学生模仿小青蛙蝌蚪的游泳动作，轻松愉快地做出水中游动的样子。

3.模仿小青蛙蛙跳的姿势，一边把双手伸直向前跳起，一边齐步迈开腿绕圆圈跳动。

4.最后，让学生站起身来，模仿小青蛙蹲立的样子，双手触地，弯曲双腿做出跳跃的样子，完成“蝌蚪变青蛙”的表演。

活动2：唱歌跳舞（30分钟）1.播放小学生喜欢的音乐，《小青蛙乐队》。

2.引导学生跟着音乐节奏起舞，手舞足蹈地享受音乐的乐趣。

3.加入吉他手，让学生跟着吉他节拍唱出《小青蛙乐队》的歌词，感受音乐的力量。

活动3：艺术创作（30分钟）1.给学生分发画纸和颜色笔，鼓励学生尽情发挥，画出自己对小青蛙的印象。

2.引导学生用多种颜色和不同的线条描绘出小青蛙的形态特征和生活场景。

3.让学生将自己的作品展示出来，分享自己的灵感和创意。

教学反思本节课以小青蛙为主题，通过活动的形式让学生了解小青蛙的形态特征和生活习性，并且通过唱歌跳舞和艺术创作等活动培养学生的音乐欣赏和表演能力。

在活动1中，学生通过模仿小青蛙的“蝌蚪变青蛙”过程，不仅能感受到自己身体的力量和柔韧性，还能在轻松愉悦的氛围中享受音乐和活动带来的乐趣。

活动2的唱歌跳舞不仅能锻炼学生的协调性和节奏感，还能让学生了解到不同的音乐类型和曲风。

在艺术创作环节中，学生通过绘画表现自己的想象和创意，培养学生的审美能力和创造力。

整体来说，本节课的设计符合小学生的认知特点和兴趣爱好，让学生在快乐的氛围中学习和成长。

大班音乐教案《快乐的小青蛙》1200字一、教学目标：1、激发幼儿学习音乐的兴趣，培养幼儿的音乐感知能力，发展幼儿的音乐表现力。

2、学会童谣《快乐的小青蛙》的节奏和律动动作，理解节拍和动作配合的基本规律。

3、通过集体合唱和掌握节奏，发挥幼儿的团队协作能力，养成孩子团结合作，互相支持奋进的协作精神。

4、促进幼儿形体动作的协调，提高幼儿身体的协调性和感觉运动能力，同时培养幼儿音乐节拍感和音乐表现力。

二、教学内容：1.童谣《快乐的小青蛙》2.童谣的节奏和律动动作。

三、教学步骤：1.教师引导幼儿认识麻雀，动物园等，在幼儿所熟知的事物基础上教授童谣《快乐的小青蛙》。

2.带领幼儿学习童谣的节奏和律动动作。

首先播放录音，让孩子聆听童谣的旋律，然后引导孩子拍拍手，用身体表现小青蛙的跳跃欢乐，这里可以引导幼儿比如颤音后连续起跳，跳跃动作可以激发孩子的兴趣和创造力，可以在场景，音乐节奏动作编排上留给孩子们更多的创造空间，当孩子们跳得自如时，可调整节奏的速度，拓展幼儿的动作时长和力度，加强掌握节奏的能力和提高幼儿的身体表现力。

3.在教师的指导下，幼儿开启集体合唱，齐唱童谣《快乐的小青蛙》。

可以先分散孩子，分组指导更易于管理，组员之间互相协作理解节拍感，获取彼此良好的合作氛围，然后让孩子们集体合唱。

集体合唱要让幼儿明白合唱的主要目的在于发挥个人潜力，锻炼团队合作，共同完成一项任务。

4. 如果孩子唱得不好，可以找一些曲调相似的，唱唱看，这样将孩子们带进唱歌的某个氛围之中，从而也能够对孩子们在唱歌时表现的欠缺进行改善。

5.教师总结本课程，强调幼儿需要把动作与音乐节拍配合得更精准，锻炼幼儿对于音乐的敏感性和感知能力。

在童谣教学过程中，也可以让孩子们活动，并以游戏的形式来进行教学，让孩子们在快乐中掌握基本节奏和动作，同时增加教学幸福感，让孩子们开始喜欢音乐。

大班音乐教案：快乐的小青蛙
教学目标
1.认识和学唱歌曲《小青蛙》；
2.通过学唱和舞蹈活动，培养幼儿音乐感知能力和音乐表现力；
3.培养幼儿的协作精神和集体意识。

教学内容
歌曲学唱
1.教师带唱歌曲《小青蛙》；
2.教师分段演示和引导幼儿跟唱。

舞蹈活动
1.教师示范和引导幼儿学习《小青蛙》舞蹈；
2.幼儿以小组为单位练习舞蹈；
3.全班集体练习舞蹈。

教学过程
歌曲学唱
1.教师先和幼儿交流小青蛙的特点，如颜色、形状、生活环境等；
2.教师进行歌曲演唱，让幼儿先听一遍；
3.教师分段教唱，让幼儿跟着唱，重复多遍。

舞蹈活动
1.教师示范和解说舞步；
2.每个小组练习，教师在旁边指导；
3.全班集体练习舞蹈。

教学评价
1.教师观察幼儿是否能够准确唱出歌曲的歌词和旋律；
2.教师观察幼儿是否能够跟上舞步；
3.教师观察幼儿集体协作和表现力。

教学延伸
1.让幼儿自己设计动作和编造歌曲的歌词；
2.让幼儿模仿小青蛙的跳跃动作，让幼儿感受小青蛙的生活和运动方式。

结束语
通过学唱歌曲和舞蹈活动，幼儿能够更好地表达自己，发现自己的音乐潜能。

通过此次教学活动，幼儿能够培养自己的音乐表现力和集体协作精神，以及对生活中各种音乐形式的比较和鉴别能力。

幼儿园大班音乐教案：快乐的小青蛙教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和热爱，通过歌曲《快乐的小青蛙》学习基础的音乐节奏和旋律。

2. 提高幼儿的语言表达能力和想象力，通过歌词理解和模仿小青蛙的动作，增强身体协调性。

3. 培养幼儿的团队协作能力，通过集体演唱和舞蹈表演，体验合作的乐趣。

教学内容：1. 学习歌曲《快乐的小青蛙》。

2. 理解并记忆歌词内容。

3. 学习并模仿小青蛙的动作，进行简单的舞蹈表演。

教学准备：1. 音乐播放设备和《快乐的小青蛙》歌曲。

2. 小青蛙的图片或玩具，用于帮助幼儿理解歌词和动作。

3. 舞蹈场地布置，确保有足够的空间让幼儿进行舞蹈表演。

教学过程：1. 导入：展示小青蛙的图片或玩具，引导幼儿观察并描述小青蛙的特点，引入歌曲主题。

2. 学唱歌曲：播放《快乐的小青蛙》歌曲，教师带领幼儿逐句学唱，注意讲解歌词含义和音乐节奏。

3. 动作模仿：根据歌词内容，设计小青蛙的动作，如跳跃、鼓掌等，引导幼儿模仿并跟随音乐做动作。

4. 舞蹈表演：组织幼儿分组进行舞蹈表演，鼓励他们自由创新，增加表演的趣味性和互动性。

5. 回顾总结：在活动结束后，带领幼儿回顾所学内容，强调他们在活动中的表现和进步。

教学延伸：1. 创编新的歌词：鼓励幼儿尝试创编关于小青蛙的新歌词，锻炼他们的创新思维和语言表达能力。

2. 手工制作：开展与小青蛙相关的手工活动，如制作小青蛙折纸或绘画，进一步增强幼儿对小青蛙的认识和喜爱。

教学总结：本节课通过学习歌曲《快乐的小青蛙》，幼儿不仅掌握了基础的音乐知识和技能，还提高了语言表达能力和身体协调性。

他们在集体表演中展现了良好的团队协作精神，体验到了音乐和舞蹈带来的快乐。

教学评估：1. 观察幼儿在学习歌曲和表演舞蹈过程中的参与度和专注力。

2. 通过提问和讨论，检查幼儿对歌词的理解和记忆情况。

3. 评价幼儿在舞蹈表演中的动作准确性和创新性。

4. 收集幼儿的反馈和建议，以便对教学方法和内容进行调整和改进。

大班音乐游戏教案及反思《快乐的小青蛙》一、教学目标1.能正确唱出《快乐的小青蛙》这首歌曲；2.了解小青蛙生活习性以及一些知识，并能简单表述；3.能够在游戏中通过角色扮演的方式，模拟小青蛙的生活，体会其中的乐趣和操练想象力。

二、教学重难点1.学生能否活跃参与，乐于表演；2.学生能否记住歌曲的歌词并进行正确的演唱。

三、教学准备1.小青蛙模型：可以是玩具、画好的图片等；2.课件：准备一些关于小青蛙的图片、视频等资料，便于学生更好的认识小青蛙；3.音响设备：用于播放歌曲。

四、教学流程1.热身活动：老师选择一些活动，让学生放松心情，如按节拍跳舞、挥动头部、拉伸身体等。

2.导入教学：–通过课件，向学生展示一波千奇百怪的青蛙图片和视频，简单介绍小青蛙的生活习性以及一些知识。

–让学生观看一段小青蛙的生活视频，引发学生的兴趣和注意力。

3.学唱歌曲《快乐的小青蛙》–通过音响设备，放出《快乐的小青蛙》这首歌曲，让学生先仔细聆听，然后再尝试跟唱，加深对歌词的记忆。

4.小青蛙生活游戏–将小青蛙玩具或图片放在教室中心地带，让学生围绕着小青蛙进行游戏。

–游戏规则：每个学生都扮演一只小青蛙，围着小青蛙模型进行移动，并模拟小青蛙的日常生活，如靠靠近棉花以暖身、向周围示警、互相追逐，等等。

–游戏前先讲解小青蛙的生活习惯和行为特点，鼓励学生发挥想象力，提高游戏趣味性。

5.复述小结–学生在游戏过程中了解到更多有关小青蛙的知识，让学生回顾整个游戏过程，谈谈发现了哪些新鲜事物。

五、反思这节大班音乐课，让学生通过唱歌、游戏等方式来培养音乐情感，同时激发出学生对学习和探索的热情。

此次课程教育教学质量得到了较好的保证。

但在课程的过程中，还是存在一些缺点和问题，具体如下：1.教学过程中未充分发挥学生的主动性和创造性，更多地还是以老师传授知识为主，需要对此加以改进；2.在游戏环节中，尽管老师已经提前讲解了小青蛙生活习性和行为特点，但是有些学生并没有很好地模拟出小青蛙的行为和特点，需要加强学生角色意识的培养。

大班音乐优秀教案及教学反思《快乐的小青蛙》一、教学目的通过《快乐的小青蛙》这首歌曲的教学，帮助大班的儿童：1.感受音乐的节奏感和旋律感，培养音乐情感；2.学会细听音乐，了解音乐的基本节拍和简单的乐理知识；3.通过音乐情境及动作表现，激发儿童的好奇心和想象力；4.培养儿童的语言表达能力和集体意识。

二、教学内容1. 歌曲：《快乐的小青蛙》2. 教学重点1.歌曲旋律的唱法；2.歌曲的节奏感的感知；3.明白歌曲所表达的内容，通过舞蹈展示歌曲情境；4.通过口型练习，提高语言表达能力。

3. 教学难点1.歌曲的旋律比较难，需要通过多次演唱来掌握；2.将歌曲、动作和情境有机地结合起来。

三、教学过程1. 创设情境教师向孩子们展示图片，引导他们想象一个充满水草的小河流，青蛙们欢快地在水草中跳跃，在阳光下唱着歌。

2. 唱歌教师先单独唱一遍《快乐的小青蛙》，然后带着孩子们一起唱。

由于歌曲旋律比较难，初次唱可能有一些困难，需要反复唱几遍。

3. 学会跳跃动作教师引导孩子们跳跃舞蹈步骤：1）双脚并拢站直；2）两手握拳在身前；3）双脚同时跳起，并将手举过头顶；4）落地时，将手收回身前。

4. 整合歌曲与舞蹈教师带领孩子们养成细听音乐并跟随旋律节拍舞动的习惯。

同时，老师也可以让孩子自由创编动作来增强音乐和舞蹈的整合性。

5. 表达歌曲情感教师鼓励孩子们用自己的动作、声音、眼神表达歌曲所表达的情感。

6. 让孩子们发扬个性教师可以让孩子们分成小组自行编排个人风格与特点的动作，并进行比赛。

四、教学反思1.歌曲旋律难度高，需要定期温习。

教师要多次引导孩子们唱歌，帮助他们掌握旋律，同时也要鼓励孩子们主动学习。

2.教师应该尽可能多地利用孩子们的好奇心、想象力和表达欲望。

例如，提供素材并让孩子们自由发挥，创作自己的音乐和舞蹈动作等。

3.教师要尊重孩子们的个性和不同程度的理解力，并给予他们足够的鼓励和支持。

以上是本人个人对大班音乐优秀教案及教学反思《快乐的小青蛙》的分享和总结，希望对老师们在教学中有所借鉴和启发。