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第一节 Excel简介教学目标：1．知识与技能(1)认识工作簿、工作表、单元格、单元格内容等概念。
(2)能够对比Word窗口，描述Excel窗口的功能和特点。
(3)通过实例认识Excel电子表格的工作簿窗口。
(4)了解工作簿文件的扩展名，以及工作簿与工作表的关系。
2．过程与方法(1)打开Excel软件，让学生了解工作簿、工作表、单元格、单元格等内容，完成目标1。
(2)比较Word、Excel窗口，让学生描述Excel窗口的功能和特点完成目标2。
(3)打开Excel成绩表让学生认识Excel电子表格的工作簿窗口，完成目标3。
(4)保存新建工作簿，让学生明白文件的扩展名，以及工作簿与工作表的关系，完成目标4。
3. 情感态度价值观学生通过参与探究活动，具有处理数据的能力和信息技术学科素养。
学生在制作成绩单工作表的过程中，学会创建、保存工作薄，并能够对学习Excel软件产生兴趣。
教学重难点：1．教学重点(1)掌握Excel的正确启动与退出以及工作簿的创建和保存的操作方法。
(2)熟悉Excel窗口的组成元素。
(3)理解工作簿窗口中的有关概念。
2．教学难点(1)单元格的选取。
(2)单元格数据的输入(3)正确使用单元格地址标识单元格3．教学策略Excel是微软公司Office家族中的成员之一，它们都具有相同的窗口界面和操作方法。
因而学习本课教学内容可以借助Word软件学习的知识和技能的基础进行知识的迁移，找出相同的操作方法，强调不同之处，很容易被学生接受。
4．课时安排1课时5．教学环境多媒体教室，Excel软件教学过程：启动Excel：1)点击“开始-所有程序-Microsoft-Microsoft Office Excel 2003”。
2、Excel窗口：1)出现一个满是格子的空白窗口，这就是一张电子表格了，第一个格子看着边框要粗一些，处于选中状态。
2)最上面是标题栏，默认的是文件名Book1，保存的时候起一个有意义的，Excel的文件称作“工作薄”。
此文档下载后即可编辑第一课认识Excel一、教学目标知识方面：1．使学生掌握启动、退出Excel的方法。
2．使学生了解Excel窗口的组成。
3．使学生掌握单元格、工作表、工作簿等概念。
4．使学生掌握如何建立一张简单的工作表。
5．使学生掌握保存工作簿的方法。
技能方面：1．使学生建立数据处理的概念。
2．培养学生的操作能力。
3．培养学生获取信息和解决实际问题的能力。
情感方面：1．培养学生对知识进行迁移、运用的能力。
2．培养学生主动查找和获取信息的意识。
二、教学重点1．单元格、工作表、工作簿的概念。
2．工作表、工作簿的建立和保存。
三、教学难点建立工作表。
四、教学方法1．演示法。
2．观察法。
3．自学法。
4．启发式。
五、教学手段与教学媒体多媒体网络教室。
六、课时安排1课时。
七、教学过程(见下表)八、板书教学内容、步骤与方法学生活动内容与方式预期效果与备注一、导入课题教师展示如图1-1所示的成绩统计表。
要求学生讨论在Word中怎样绘制这个表格。
图1-1教师小结：如果需要对表格中的数据进行大量的计算，应用Word就不方便了。
由此引出学习新的软件——Excel电子表格软件。
二、新课1．启动Excel教师介绍：Excel和Word一样，是MicrosoftOffice家族的成员，启动方法与Word相同。
教师要求学生自己尝试启动Excel。
学生讨论在Word中如何绘制图1-1所示的成绩统计表。
学生听教师叙述。
学生听教师介绍。
学生完成启动Excel的操作。
通过讨论，使学生认识到应用Word字处理软件，绘制需要对数据进行大量计算的表格很不方便。
使学生了解本课的学习任务。
学生已经掌握了画图程序、Word的启动方法。
通过实践，学生可以掌握启动Excel的方法。
教学内容、步聚与方法学生活动内容与预期效果与备注。
初中信息技术excel教案完整版教案内容：一、教学内容：本课将使用初中信息技术教材，以Excel软件为主要教学内容。
具体章节为：Excel的基本操作、数据处理、图表制作等。
二、教学目标：1. 学生能够熟练掌握Excel的基本操作，如插入、删除单元格，调整行高、列宽等。
2. 学生能够学会在Excel中进行数据处理，如排序、筛选、查找等。
3. 学生能够掌握Excel中图表的制作方法，如柱状图、折线图、饼图等。
三、教学难点与重点：重点：Excel的基本操作、数据处理、图表制作。
难点：图表的制作，数据处理的高级应用。
四、教具与学具准备：教具：多媒体教学设备、计算机。
学具：学生用书、练习本、计算机。
五、教学过程：1. 实践情景引入：让学生观察教室的成绩单，引导学生思考如何使用Excel来管理这些数据。
2. Excel的基本操作：讲解插入、删除单元格，调整行高、列宽等基本操作。
示例操作，让学生跟随操作。
3. 数据处理：讲解排序、筛选、查找等数据处理方法。
示例操作，让学生跟随操作。
4. 图表制作：讲解柱状图、折线图、饼图等图表的制作方法。
示例操作，让学生跟随操作。
5. 课堂练习：布置练习题，让学生运用所学知识进行操作。
6. 作业布置：布置课后作业，巩固所学知识。
六、板书设计：板书内容：Excel的基本操作、数据处理、图表制作。
七、作业设计：1. 请用Excel制作一份班级成绩单，包括姓名、科目、成绩等。
2. 请用Excel制作一份数据统计表，包括数据录入、排序、筛选等。
3. 请用Excel制作一份图表，展示班级成绩分布情况。
八、课后反思及拓展延伸：本节课学生掌握了Excel的基本操作、数据处理和图表制作。
但在实践中，部分学生对于数据处理的高级应用还存在困难，需要在课后进行个别辅导。
在拓展延伸部分，可以让学生探索更多的Excel功能，如条件格式、数据透视表等。
重点和难点解析：一、教学内容：本课将使用初中信息技术教材，以Excel软件为主要教学内容。
初中信息技术Excel教案教案名称：初中信息技术Excel教学教学目标：1. 学会使用Excel软件进行数据输入和编辑。
2. 学会使用Excel软件进行数据排序和筛选。
3. 学会使用Excel软件进行数据统计和图表制作。
教学重点：1. Excel软件的基本操作。
2. 数据的输入和编辑。
3. 数据的排序和筛选。
4. 数据的统计和图表制作。
教学难点：1. 数据的排序和筛选的应用。
2. 数据的统计和图表的制作。
教学准备：1. 电脑、投影仪等教学设备。
2. Excel软件安装包。
教学过程：一、导入新知识（5分钟）1. 通过提问的方式，引导学生回顾Excel软件的基本操作。
2. 引入本节课的学习内容和目标。
二、讲解Excel基本操作（10分钟）1. 介绍Excel软件的界面和常用功能。
2. 演示如何创建新的Excel文件、输入数据和编辑数据。
3. 演示如何保存和关闭Excel文件。
三、数据的排序和筛选（15分钟）1. 讲解数据的排序功能，包括升序和降序排序。
2. 演示如何使用排序功能对数据进行排序。
3. 讲解数据的筛选功能，包括条件筛选和高级筛选。
4. 演示如何使用筛选功能对数据进行筛选。
四、数据的统计和图表制作（20分钟）1. 讲解数据的统计功能，包括求和、平均值、最大值和最小值等。
2. 演示如何使用统计功能对数据进行统计。
3. 讲解数据的图表制作功能，包括柱状图、折线图和饼图等。
4. 演示如何使用图表制作功能对数据进行图表制作。
五、练习与巩固（15分钟）1. 给学生分发练习题，让学生独立操作Excel软件进行数据的排序、筛选、统计和图表制作。
2. 辅导和指导学生解决遇到的问题。
六、总结与拓展（5分钟）1. 总结本节课的学习内容和重点。
2. 引导学生思量Excel软件的其他应用场景和功能。
教学延伸：1. 让学生自主探索Excel软件的其他功能，如数据透视表、条件格式等。
2. 给学生布置Excel软件的实际应用任务，如制作课程表、成绩统计表等。
第一课认识Excel一、教学目标知识方面：1．使学生掌握启动、退出Excel的方法。
2．使学生了解Excel窗口的组成。
3．使学生掌握单元格、工作表、工作簿等概念。
4．使学生掌握如何建立一张简单的工作表。
5．使学生掌握保存工作簿的方法。
技能方面：1．使学生建立数据处理的概念。
2．培养学生的操作能力。
3．培养学生获取信息和解决实际问题的能力。
情感方面：1．培养学生对知识进行迁移、运用的能力。
2．培养学生主动查找和获取信息的意识。
二、教学重点1．单元格、工作表、工作簿的概念。
2．工作表、工作簿的建立和保存。
三、教学难点建立工作表。
四、教学方法1．演示法。
2．观察法。
3．自学法。
4．启发式。
五、教学手段与教学媒体多媒体网络教室。
六、课时安排1课时。
七、教学过程(见下表)续表八、板书第一课认识Excel一、启动Excel二、认识Excel窗口三、几个概念1．单元格2．工作表3．工作簿三者的关系：单元格组成工作表组成工作簿。
四、建立简单的工作表五、保存文件六、退出Excel第二课数据的输入、修改和计算一、教学目标知识方面：1．使学生掌握输入数值、文本、日期和时间的方法。
2．使学生掌握修改数据的方法。
3．使学生学会利用公式进行数据计算。
技能方面：使学生学会处理数据的基本方法。
情感方面：1．培养学生使用计算机进行数据处理的意识。
2．培养学生耐心、细致的工作态度。
二、教学重点1．输入数值、文本、日期和时间的方法。
2．修改数据的方法。
3．利用公式进行数据计算。
三、教学难点利用公式进行数据计算。
四、教学方法1．演示法。
2．观察法。
3．自学法。
4．实践法。
五、教学手段与教学媒体多媒体网络教室。
六、课时安排1课时。
七、教学过程(见下表)八、板书第二课数据的输入、修改和计算一、数据的输入1．输入数据的两种方法2．输入数值3．输入文本4．输入日期和时间二、修改数据三、利用公式计算1．公式的组成2．输入公式第三课自动填充功能一、教学目标知识方面：1．使学生掌握选定单元格的方法。
初中信息技术考试实用Excel教案第一章：Excel基础知识1.1 教学目标了解Excel的界面及基本操作掌握Excel的基本功能键和快捷键学会在Excel中输入和编辑数据1.2 教学内容Excel的启动和关闭Excel界面认识单元格的基本操作数据输入与编辑撤销和恢复操作1.3 教学过程1. 导入：讲解Excel在实际生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：介绍Excel的基本界面和功能键。
3. 示范：演示如何在Excel中输入和编辑数据。
4. 练习：学生动手操作，巩固所学内容。
第二章：公式与函数2.1 教学目标掌握Excel中公式的输入与编辑学会使用常用函数进行数据计算2.2 教学内容公式的输入与编辑单元格引用常用函数（如SUM、AVERAGE、COUNT等）2.3 教学过程1. 导入：讲解公式和函数在Excel中的应用。
2. 讲解：介绍公式的输入与编辑方法，讲解单元格引用。
3. 示范：演示如何使用常用函数进行数据计算。
4. 练习：学生动手操作，掌握公式和函数的使用。
第三章：数据排序与筛选3.1 教学目标学会在Excel中进行数据排序掌握数据筛选的方法3.2 教学内容数据排序：升序排序、降序排序数据筛选：自动筛选、高级筛选3.3 教学过程1. 导入：讲解数据排序和筛选在实际应用中的重要性。
2. 讲解：介绍数据排序和筛选的方法。
3. 示范：演示如何进行数据排序和筛选。
4. 练习：学生动手操作，运用数据排序和筛选功能。
第四章：图表的使用4.1 教学目标掌握Excel中图表的类型及特点学会创建和编辑图表4.2 教学内容柱状图、折线图、饼图等常用图表类型图表的创建和编辑：图表、坐标轴、图例等4.3 教学过程1. 导入：讲解图表在数据展示中的应用。
2. 讲解：介绍不同类型的图表及特点。
3. 示范：演示如何创建和编辑图表。
4. 练习：学生动手操作，制作不同类型的图表。
第五章：数据透视表5.1 教学目标了解数据透视表的概念和作用学会创建和应用数据透视表5.2 教学内容数据透视表的概述创建数据透视表：数据源、透视表字段等数据透视表的编辑和应用5.3 教学过程1. 导入：讲解数据透视表在数据分析中的应用。
信息技术的EXCEL教案第一章：EXCEL基本操作1.1 教学目标了解EXCEL的界面布局学会启动和退出EXCEL掌握EXCEL的基本操作，如插入、删除、复制、粘贴单元格等1.2 教学内容EXCEL的界面布局启动和退出EXCEL插入、删除、复制、粘贴单元格操作1.3 教学步骤1. 打开EXCEL，熟悉界面布局2. 插入和删除单元格3. 复制和粘贴单元格4. 实践操作：制作一份简单的表格1.4 教学评价学生能熟练启动和退出EXCEL学生能掌握插入、删除、复制、粘贴单元格的基本操作第二章：数据输入与编辑2.1 教学目标学会在EXCEL中输入数据掌握数据编辑技巧，如查找、替换、删除等学会使用公式和函数进行数据计算2.2 教学内容数据输入方法数据编辑技巧公式和函数的使用2.3 教学步骤1. 数据输入方法：文本、数字、日期等2. 数据编辑技巧：查找、替换、删除3. 公式和函数的使用：求和、平均值、最大值、最小值等2.4 教学评价学生能熟练掌握数据输入方法学生能运用数据编辑技巧进行数据处理学生能使用公式和函数进行简单计算第三章：单元格格式设置3.1 教学目标学会设置单元格格式，如字体、颜色、边框等掌握条件格式设置，实现数据自动分类和突出显示3.2 教学内容单元格格式设置条件格式设置3.3 教学步骤1. 单元格格式设置：字体、颜色、边框等2. 条件格式设置：自动分类和突出显示数据3.4 教学评价学生能熟练设置单元格格式学生能运用条件格式设置实现数据自动分类和突出显示第四章：数据排序和筛选4.1 教学目标学会数据排序，按升序或降序排列数据掌握数据筛选，快速查找和筛选数据4.2 教学内容数据排序数据筛选4.3 教学步骤1. 数据排序：升序或降序排列数据2. 数据筛选：自动筛选和高级筛选4.4 教学评价学生能熟练进行数据排序学生能运用数据筛选功能快速查找和筛选数据第五章：图表的使用5.1 教学目标学会创建和编辑图表掌握常用图表类型，如柱状图、折线图、饼图等学会调整图表样式和格式创建和编辑图表常用图表类型图表样式和格式调整5.3 教学步骤1. 创建图表：选择数据和图表类型2. 编辑图表：添加图表元素、调整图表布局等3. 常用图表类型：柱状图、折线图、饼图等4. 图表样式和格式调整：颜色、字体、边框等5.4 教学评价学生能熟练创建和编辑图表学生能运用常用图表类型展示数据学生能调整图表样式和格式使其更美观第六章：数据透视表的使用6.1 教学目标学会创建和编辑数据透视表掌握数据透视表的基本操作，如添加字段、刷新数据等能够利用数据透视表进行数据分析6.2 教学内容数据透视表的概念和作用创建数据透视表的步骤数据透视表的基本操作1. 理解数据透视表的概念和作用2. 学习创建数据透视表的步骤3. 实践操作：通过数据透视表分析销售数据6.4 教学评价学生能理解数据透视表的概念和作用学生能独立创建数据透视表学生能运用数据透视表进行数据分析第七章：条件格式的高级应用7.1 教学目标学会使用条件格式进行数据分析和可视化掌握条件格式的自定义设置，如颜色、图标集等能够运用条件格式高级功能，如突出显示关键数据等7.2 教学内容条件格式的高级设置自定义条件格式的使用条件格式的高级应用技巧7.3 教学步骤1. 复习条件格式的基础设置2. 学习条件格式的高级设置3. 实践操作：通过自定义条件格式突出关键数据7.4 教学评价学生能熟练使用条件格式进行数据分析学生能自定义条件格式以满足特定需求学生能运用条件格式的高级应用技巧第八章：宏和VBA的使用8.1 教学目标了解宏和VBA的概念及其在EXCEL中的应用学会录制宏以自动化重复性任务掌握VBA基础知识，能够编写简单的VBA脚本8.2 教学内容宏的概念和录制方法VBA的基础语法和操作VBA脚本的编写和运行8.3 教学步骤1. 介绍宏的概念和录制方法2. 学习VBA的基础语法和操作3. 实践操作：编写简单的VBA脚本实现自动化操作8.4 教学评价学生能理解宏和VBA的基本概念学生能熟练录制宏以自动化任务学生能编写简单的VBA脚本来处理数据第九章：数据连接和外部数据9.1 教学目标学会在EXCEL中导入外部数据源，如数据库、文本文件等掌握使用数据透视表连接外部数据的方法能够理解和使用Web查询功能9.2 教学内容外部数据源的导入方法数据透视表与外部数据源的连接Web查询的使用和技巧9.3 教学步骤1. 学习导入外部数据源的方法2. 实践操作：通过数据透视表连接外部数据源3. 介绍Web查询的概念和基本使用方法9.4 教学评价学生能掌握外部数据源的导入技巧学生能使用数据透视表连接外部数据源学生能理解和运用Web查询功能第十章：综合应用与案例分析10.1 教学目标综合运用EXCEL中的各项功能解决实际问题学会分析案例需求，设计合理的EXCEL解决方案能够对复杂数据进行有效管理和分析10.2 教学内容综合应用EXCEL功能解决实际问题案例分析与解决方案设计复杂数据的管理和分析技巧10.3 教学步骤1. 复习EXCEL中的各项功能及其应用场景2. 分析案例需求，设计解决方案3. 实践操作：完成一个综合性的EXCEL项目10.4 教学评价学生能综合运用EXCEL功能解决实际问题学生能根据案例需求设计合理的解决方案学生能处理复杂数据，并进行有效的管理和分析重点和难点解析一、EXCEL基本操作：插入、删除、复制、粘贴单元格操作。
初中信息技术考试实用Excel教案一、教学目标1. 让学生掌握Excel的基本操作，包括启动和退出、工作簿的创建、保存和打开。
2. 让学生学会在Excel中输入数据、编辑数据、格式化数据。
3. 让学生了解Excel中的常用函数，并学会使用函数进行数据计算。
4. 让学生掌握Excel的数据处理功能，包括排序、筛选、分类汇总等。
5. 让学生学会在Excel中制作图表，并对图表进行编辑和格式化。
二、教学内容1. Excel的基本操作：启动和退出、工作簿的创建、保存和打开。
2. 在Excel中输入和编辑数据：单元格的选定、数据的输入、数据的编辑。
3. 数据格式化：字体、颜色、单元格边框、数据对齐、数字格式等。
4. 常用函数的使用：求和、平均值、最大值、最小值、计数等。
5. 数据处理：排序、筛选、分类汇总。
6. 制作图表：柱状图、折线图、饼图等。
7. 图表的编辑和格式化：图表、坐标轴、图例、数据标签、图表样式等。
三、教学重点与难点1. 重点：Excel的基本操作、数据的输入和编辑、数据格式化、常用函数的使用、数据处理、图表的制作和编辑。
2. 难点：常用函数的运用、数据处理功能、图表的制作和编辑。
四、教学方法1. 采用“任务驱动”教学法，让学生在完成实际任务的过程中掌握Excel的操作方法和技巧。
2. 运用“案例教学”法，通过分析典型案例，使学生更好地理解和运用Excel的功能。
3. 采用“分组合作”教学法，培养学生团队协作能力和解决问题的能力。
五、教学步骤1. 导入：介绍Excel的基本功能和应用场景，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解和演示：讲解和演示Excel的基本操作、数据的输入和编辑、数据格式化、常用函数的使用、数据处理、图表的制作和编辑。
3. 实践练习：布置实践任务，让学生在实际操作中掌握Excel的操作方法和技巧。
4. 案例分析：分析典型案例，使学生更好地理解和运用Excel的功能。
5. 分组合作：让学生分组完成实际任务，培养团队协作能力和解决问题的能力。
初中信息技术考试实用Excel教案第一章：Excel的基本操作1.1 认识Excel界面熟悉Excel的工作界面，包括菜单栏、工具栏、单元格、工作表等。
学习如何新建、打开、保存和关闭Excel文件。
1.2 单元格的操作学习如何选取、编辑、格式化单元格。
学习如何插入、删除单元格。
学习如何调整单元格的行高和列宽。
1.3 工作表的操作学习如何添加、删除、重命名工作表。
学习如何复制、移动、隐藏工作表。
学习如何设置工作表的背景样式。
第二章：数据的输入与编辑2.1 数据的输入学习如何输入文本、数字、日期和时间等数据。
学习如何使用自动填充、拖放和粘贴功能快速填充数据。
2.2 数据的编辑学习如何修改、删除和查找数据。
学习如何使用撤销和恢复功能。
学习如何复制、移动和隐藏数据。
2.3 数据的格式化学习如何设置数据的字体、颜色、对齐方式等格式。
学习如何使用条件格式化功能自动设置数据格式。
第三章：公式和函数的使用3.1 公式的使用学习如何使用基本的数学运算符和函数。
学习如何使用括号、绝对引用和相对引用来控制公式的计算。
3.2 函数的使用学习常用的内置函数，如SUM、AVERAGE、COUNT等。
学习如何输入和编辑函数。
学习如何使用函数帮助查看函数的参数和用法。
第四章：数据分析与图表制作4.1 数据分析学习如何使用排序、筛选和查找功能对数据进行分析。
学习如何使用数据透视表和数据透视图对数据进行汇总和展示。
4.2 图表的制作学习如何插入、编辑和格式化图表。
学习如何选择合适的图表类型和样式。
学习如何修改图表的数据和等属性。
第五章：打印和分享Excel文件5.1 打印设置学习如何设置打印范围、打印样式和打印质量等。
学习如何调整页边距和纸张方向。
5.2 分享Excel文件学习如何将Excel文件保存为其他格式，如PDF或CSV。
学习如何通过电子邮件或云存储服务分享Excel文件。
第六章：高级数据处理与分析6.1 高级筛选与排序学习如何进行高级筛选，包括使用条件对话框和自定义筛选。
第一课认识Excel一、教学目标知识方面：1．使学生掌握启动、退出Excel的方法。
2．使学生了解Excel窗口的组成。
3．使学生掌握单元格、工作表、工作簿等概念。
4．使学生掌握如何建立一张简单的工作表。
5．使学生掌握保存工作簿的方法。
技能方面：1．使学生建立数据处理的概念。
2．培养学生的操作能力。
3．培养学生获取信息和解决实际问题的能力。
情感方面：1．培养学生对知识进行迁移、运用的能力。
2．培养学生主动查找和获取信息的意识。
二、教学重点1．单元格、工作表、工作簿的概念。
2．工作表、工作簿的建立和保存。
三、教学难点建立工作表。
四、教学方法1．演示法。
2．观察法。
3．自学法。
4．启发式。
五、教学手段与教学媒体多媒体网络教室。
六、课时安排1课时。
七、教学过程(见下表)第一课认识Excel一、启动Excel二、认识Excel窗口三、几个概念1．单元格2．工作表3．工作簿三者的关系：单元格组成工作表组成工作簿。
四、建立简单的工作表五、保存文件六、退出Excel第二课数据的输入、修改和计算一、教学目标知识方面：1．使学生掌握输入数值、文本、日期和时间的方法。
2．使学生掌握修改数据的方法。
3．使学生学会利用公式进行数据计算。
技能方面：使学生学会处理数据的基本方法。
情感方面：1．培养学生使用计算机进行数据处理的意识。
2．培养学生耐心、细致的工作态度。
二、教学重点1．输入数值、文本、日期和时间的方法。
2．修改数据的方法。
3．利用公式进行数据计算。
三、教学难点利用公式进行数据计算。
四、教学方法1．演示法。
2．观察法。
3．自学法。
4．实践法。
五、教学手段与教学媒体多媒体网络教室。
六、课时安排1课时。
七、教学过程(见下表)八、板书八、板书第二课数据的输入、修改和计算一、数据的输入1．输入数据的两种方法2．输入数值3．输入文本4．输入日期和时间二、修改数据三、利用公式计算1．公式的组成2．输入公式第三课自动填充功能一、教学目标知识方面：1．使学生掌握选定单元格的方法。
第一课认识Excel 一、教学目标知识方面：1．使学生掌握启动、退出Excel的方法。
2．使学生了解Excel窗口的组成。
3．使学生掌握单元格、工作表、工作簿等概念。
4．使学生掌握如何建立一张简单的工作表。
5．使学生掌握保存工作簿的方法。
技能方面：1．使学生建立数据处理的概念。
2．培养学生的操作能力。
3．培养学生获取信息和解决实际问题的能力。
情感方面：1．培养学生对知识进行迁移、运用的能力。
2．培养学生主动查找和获取信息的意识。
二、教学重点1．单元格、工作表、工作簿的概念。
2．工作表、工作簿的建立和保存。
三、教学难点建立工作表。
四、教学方法1．演示法。
2．观察法。
3．自学法。
4．启发式。
五、教学手段与教学媒体多媒体网络教室。
六、课时安排1课时。
七、教学过程(见下表)八、板书教学内容、步骤与方法学生活动内容与方式预期效果与备注一、导入课题教师展示如图1-1所示的成绩统计表。
要求学生讨论在Word中怎样绘制这个表格。
图1-1教师小结：如果需要对表格中的数据进行大量的计算，应用Word就不方便了。
学生讨论在Word中如何绘制图1-1所示的成绩统计表。
通过讨论，使学生认识到应用Word字处理软件，绘制需要对数据进行大量计算的表格很不方便。
使学生了解本课的学习任续表续表八、板书第一课认识Excel一、启动Excel二、认识Excel窗口三、几个概念1．单元格2．工作表3．工作簿三者的关系：单元格组成工作表组成工作簿。
四、建立简单的工作表五、保存文件六、退出Excel第二课数据的输入、修改和计算一、教学目标知识方面：1．使学生掌握输入数值、文本、日期和时间的方法。
2．使学生掌握修改数据的方法。
3．使学生学会利用公式进行数据计算。
技能方面：使学生学会处理数据的基本方法。
情感方面：1．培养学生使用计算机进行数据处理的意识。
2．培养学生耐心、细致的工作态度。
二、教学重点1．输入数值、文本、日期和时间的方法。
2．修改数据的方法。
第一课认识Excel一、教学目标知识方面：1.使学生掌握启动、退出Excel的方法。
2.使学生了解Excel窗口的组成。
3•使学生掌握单元格、工作表、工作簿等概念。
4.使学生掌握如何建立一张简单的工作表。
5•使学生掌握保存工作簿的方法。
技能方面：1.使学生建立数据处理的概念。
2•培养学生的操作能力。
3.培养学生获取信息和解决实际问题的能力。
情感方面：1.培养学生对知识进行迁移、运用的能力。
2.培养学生主动查找和获取信息的意识。
二、教学重点1.单元格、工作表、工作簿的概念。
2.工作表、工作簿的建立和保存。
三、教学难点建立工作表。
四、教学方法1.演示法。
2.观察法。
3.自学法。
4.启发式。
五、教学手段与教学媒体多媒体网络教室。
六、课时安排1课时。
七、教学过程（见下表）八、板书教学内容、步聚与方法学生活动内容与方式预期效果与备注2 .认识Excel 窗口 教师提出要求：观察Excel 窗口与Word 窗口有哪些相同之处 和不同之处。
结合Excel 窗口，教师介绍单 元格、行号、列号、名称栏、编 辑栏以及工作表标签等。
3 .几个概念教师展示含有多张工作表的工 作簿。
结合此工作簿介绍单元格、 工作表、工作簿等概念。
教师提问：单元格、工作表、 工作簿三者是什么关系 ？教师介绍：按下 CtrO 键，再按 四个方向键，可以快速到达工作 表各个边界。
教师要求学生找出表中共有多 少行多少列。
4 .建立简单的工作表教师演示 在单元格中输入数据的方法。
学生观察Excel 窗口， 回答问题。
学生听教师介绍，认识 Excel 窗口。
学生听教师介绍，了解 单元格、工作表、工作簿 等概念。
学生回答问题。
学生上机实践，找出表 中的行列数。
学生观看教师操作，学习 在单元格中输入数据的 方法。
使学生认识到：Excel 窗口 中的标题栏、工具栏和提示行 与Word 相同，其余不同。
学生了解Excel 窗口的组 成。
通过教师讲解和观察实例， 学生可以掌握工作表、工作簿 等概念。
第一课认识Excel一、教学目标知识方面：1．使学生掌握启动、退出Excel的方法。
2．使学生了解Excel窗口的组成。
3．使学生掌握单元格、工作表、工作簿等概念。
4．使学生掌握如何建立一张简单的工作表。
5．使学生掌握保存工作簿的方法。
技能方面：1．使学生建立数据处理的概念。
2．培养学生的操作能力。
3．培养学生获取信息和解决实际问题的能力。
情感方面：1．培养学生对知识进行迁移、运用的能力。
2．培养学生主动查找和获取信息的意识。
二、教学重点1．单元格、工作表、工作簿的概念。
2．工作表、工作簿的建立和保存。
三、教学难点建立工作表。
四、教学方法1．演示法。
2．观察法。
3．自学法。
4．启发式。
五、教学手段与教学媒体多媒体网络教室。
六、课时安排1课时。
七、教学过程(见下表)教学内容、步骤与方法学生活动内容与方式预期效果与备注一、导入课题教师展示如图1-1所示的成绩统计表。
要求学生讨论在Word中怎样绘制这个表格。
图1-1教师小结：如果需要对表学生讨论在Word中如何绘制图1-1所示的成绩统计表。
通过讨论，使学生认识到应用Word字处理软件，绘制需要对数据进行大量计算的表格很不方便。
八、板书第一课认识Excel一、启动Excel二、认识Excel窗口三、几个概念1．单元格2．工作表3．工作簿三者的关系：单元格组成工作表组成工作簿。
四、建立简单的工作表五、保存文件六、退出Excel第二课数据的输入、修改和计算一、教学目标知识方面：1．使学生掌握输入数值、文本、日期和时间的方法。
2．使学生掌握修改数据的方法。
3．使学生学会利用公式进行数据计算。
技能方面：使学生学会处理数据的基本方法。
情感方面：1．培养学生使用计算机进行数据处理的意识。
2．培养学生耐心、细致的工作态度。
二、教学重点1．输入数值、文本、日期和时间的方法。
2．修改数据的方法。
3．利用公式进行数据计算。
三、教学难点利用公式进行数据计算。
四、教学方法1．演示法。
2．观察法。
3．自学法。
4．实践法。
五、教学手段与教学媒体多媒体网络教室。
六、课时安排1课时。
七、教学过程(见下表)八、板书续表第二课数据的输入、修改和计算一、数据的输入1．输入数据的两种方法2．输入数值3．输入文本4．输入日期和时间二、修改数据三、利用公式计算1．公式的组成2．输入公式第三课自动填充功能一、教学目标知识方面：1．使学生掌握选定单元格的方法。
2．使学生学会应用自动填充功能填充数据。
技能方面：1．使学生掌握处理数据的基本方法。
2．培养学生解决实际问题的能力。
情感方面：1．培养学生把所学方法应用到实际工作中的意识。
2．培养学生勤于思考、勇于实践的精神。
二、教学重点自动填充数据。
三、教学难点自动填充数据。
四、教学方法1．演示法。
2．观察法。
3．启发式。
4．实践法。
五、教学手段与教学媒体1．多媒体网络教室。
2．教师准备好测验和练习用的表格。
六、课时安排1课时。
教学内容、步骤与方法学生活动内容与方式预期效果与备注一、导入课题教师布置练习内容：打开学生目录下的“学习用品统计”表(见图3-1)，利用输入公式的方法计算出总计、合计各栏的数据。
图3-1教师提出问题：总计一栏的计算公式基本样式相同，是否有更好的办法简化输入公式的过程?由此引出课题。
学生完成练习。
学生观看教师演示，学习选定单元格的方法。
通过学生练习，巩固上节课所学的输入公式计算数据的知识。
以设问的方式导入课题，使学生了解本课要解决的问题并可留下较深印象。
通过观看教师演示和亲自实践，学生可以掌握选定单元格的方法。
图3-2(3)自动填充单元格中的公式。
教师布置任务：(1)利用输入公式计算的方法计算“人数统计”表中初1年级的总人数，试一试能否用自动填充的功能计算出其他年级的总人数。
学生上机实践，学习自动填充单元格中的公式的方法。
学生通过实践，可以掌握自动填充单元格中的公式的方法。
教学内容、步骤与方法学生活动内容与方式预期效果与备注(2)用自动填充的功能完成书中第17页例4。
三、课堂练习完成书第19页习题4。
四、课堂小结教师与学生共同小结所学知识，强调：①自动填充功能对输入有规律的数据提供了方便，要注意在实际工作中应用。
五、布置作业制作自己家庭1～6月水、电、煤气费用支出表。
学生上机实践，完成课堂练习。
学生与教师共同完成小结。
学生可以完成课堂练习。
使学生复习巩固知识，要求学生注意把所学知识应用到实际工作中。
培养学生解决实际问题的能力。
八、板书第三课自动填充功能一、选定单元格二、自动填充单元格1．自动填充相同数据2．自动填充有规律数据3．自动填充单元格中的公式第四课函数的使用一、教学目标知识方面：1．使学生掌握求和函数、求平均值函数的使用方法。
2．使学生掌握求最大值函数、求最小值函数的使用方法。
技能方面：1．使学生掌握分析数据、处理数据的能力。
2．培养学生管理数据的能力。
3．培养学生综合运用所学知识，解决实际问题的能力。
情感方面：1．培养学生主动思考，积极探索的精神。
2．培养学生耐心、细致的工作作风。
二、教学重点1．求和函数、求平均值函数的使用。
2．求最大值、最小值函数的使用。
三、教学难点求和函数、求平均值函数的使用。
四、教学方法1．演示法。
2．观察法。
3．实践法。
五、教学手段与教学媒体1．多媒体网络教室。
2．教师准备的表格素材。
六、课时安排1课时。
七、教学过程(见下表)第四课函数的使用一、求和函数1．使用SUM函数2．使用自动求和工具按钮二、求平均值函数三、求最大值函数四、求最小值函数五、其他函数介绍第五课工作表行列的设定一、教学目标知识方面：1．使学生掌握改变表格列宽和行高的操作方法。
2．使学生掌握在表格中插入行或列的操作方法。
3．使学生初步掌握隐藏行或列的操作方法。
技能方面：1．使学生掌握表格的编辑方法。
2．培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
情感方面：培养学生通过实践学习计算机知识的意识和能力。
二、教学重点1．改变表格的行高和列宽。
2．插入行或列。
三、教学难点改变表格的行高和列宽。
四、教学方法1．演示法。
2．观察法。
3．自学法。
五、教学手段与教学媒体多媒体网络教室。
六、课时安排1课时。
七、教学过程(见下表)教学内容、步骤与方法学生活动内容与方式预期效果与备注一、导入课题教师打开学生制作的“装机指南”表(见图5-1)，要求学生利用求和函数求出总计。
图5-1教师提问：“装机指南”表中有什么问题?需要怎样改正?一名学生演示操作，其他学生观看。
学生思考、回答问题。
学生听教师介绍，观察教师演示，学习改变表格的列宽方法。
复习旧知识，引出新知识。
学生可以提出：价格不准确，缺少显示器等问题。
学生可以掌握改变表格的列宽的三种方法。
续表第五课工作表行列的设定一、改变表格的列宽和行高1．改变表格的列宽2．改变表格的行高二、插入行或列1．插入行2．插入列三、隐藏行或列第六课排序一、教学目标知识方面：1．使学生掌握排序的操作方法。
2．使学生了解排序的几种类型。
技能方面：1．培养学生处理数据的能力。
2．培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
情感方面：1．培养学生认真、细致的学习态度。
2．培养学生运用所学知识解决实际问题的意识。
二、教学重点排序的操作方法。
三、教学难点设置主要关键字和次要关键字排序。
四、教学方法1．讨论法。
2．演示法。
3．实践法。
五、教学手段与教学媒体1．多媒体网络教室。
2．教师准备的表格。
六、课时安排1课时。
七、教学过程(见下表)续表八、板书第六课排序一、排序的方法1．利用工具按钮2．利用菜单操作二、排序的种类1．按数值排序2．按笔画排序3．按字母顺序排序第七课数据的复制、移动和引用一、教学目标知识方面：1．使学生掌握复制数据的方法。
2．使学生掌握移动数据的方法。
3．使学生了解相对引用和绝对引用的概念及应用。
技能方面：1．培养学生管理数据的能力。
2．培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
情感方面：培养学生认真、细致的工作精神。
二、教学重点1．数据的复制。
2．数据的移动。
三、教学难点相对引用和绝对引用。
四、教学方法1．自学法。
2．演示法。
3．实践法。
五、教学手段与教学媒体多媒体网络教室。
六、课时安排1课时。
七、教学过程(见下表)续表八、板书第七课数据的复制、移动和引用一、数据的复制二、数据的移动三、数据的引用1．引用：相对引用和绝对引用2．相对引用例：=C3+C53．绝对引用例：$A$8，$B$6第八课查找和替换一、教学目标知识方面：1．使学生掌握查找数据的方法。
2．使学生掌握替换数据的方法。
技能方面：1．培养学生管理数据的能力。
2．培养学生解决实际问题的能力。
情感方面：培养学生认真、细致的工作态度。
二、教学重点1．数据的查找。
2．数据的替换。
三、教学难点数据的替换。
四、教学方法1．演示法。
2．自学法。
3．实践法。
五、教学手段与教学媒体1．多媒体网络教室。
2．教师准备的表格素材。
六、课时安排1课时。
七、教学过程(见下表)续表八、板书第八课查找和替换一、数据的查找二、数据的替换第九、十课设置单元格和修饰单元格一、教学目标知识方面：1．使学生掌握设置单元格格式的方法。
2．使学生掌握合并单元格的方法。
3．使学生掌握设置单元格对齐方式的方法。
4．使学生掌握设置单元格内字体、字型和字号的方法。
5．使学生掌握设置单元格边框和底纹的方法。
技能方面：1．培养学生设置和修饰表格的能力。
2．培养学生的自学能力。
情感方面：1．培养学生的审美能力。
2．培养学生的个性。
二、教学重点1．设置单元格格式。
2．修饰单元格。
三、教学难点单元格的设置与修饰。
四、教学方法1．观察法。
2．演示法。
3．自学法。
4．实践法。
五、教学手段与教学媒体1．多媒体网络教室。
2．教师准备的表格素材。
六、课时安排1课时。
七、教学过程(见下表)教学内容、步骤与方法学生活动内容与方式预期效果与备注一、导入课题教师展示两个“班费支出表”(参见图9．10-1、图9．10-2)，让学生评价。
由此导入课题——设置单元格和修饰单元格。
图9．10-1图9．10-2二、新课1．设置单元格格式教师以图9．10-1为例讲解并演示将单元格设置为货币型的操作方法。
教师布置任务：输入表格内容，并将单价、总价两列设置为货币型，将购买日期一列设置为日期型。
学生观看并评价表格。
学生观察教师的演示操作。
学生上机实践。
通过对比和评价加深学生对设置单元格和修饰单元格的感性认识。
学生可以掌握设置单元格格式的方法。
学生在实践中掌握知识，完成任务。
续表续表八、板书第九、十课设置单元格和修饰单元格一、设置单元格格式二、合并单元格三、单元格对齐方式设置四、设置字体、字型和字号五、设置边框和底纹第十一课自动套用格式和条件格式一、教学目标知识方面：1．使学生掌握利用自动套用格式修饰表格的方法。
