语文人教版三年级下册9 寓言两则

《寓言两则》教案教材来源:义务教育课程标准实验教科书,人民教育出版社2012年版教学内容来源:小学三年级语文语文（下册）第三组教学主题：《寓言两则》课时：第一课时授课对象:三年级学生设计者:实验小学三年级语文组目标制定的依据《语文课程标准》提岀''中年级阅读教学的要求是要培养学生能对课文中不理解的地方提岀疑问"■本组教材围绕''要善于利用文本内容，教会学生善于发现问题，敢于提出问题，学会探究真相、真知与真理2.教材分析《寓言两则》（两课时）是人教版三年级第六册第三单元的一篇课文,引导学生抓住关键词,理解课文内容，会思考,受到启发，学习对事物进行分析推理的方法。

3.学情分析学生平时对古代寓言故事，成语故事都较为感兴趣，《南辕北辙这个成语故事,部分学生课外已经有所接触,教学前我也布置了预习•所以，学生对这个故事的内容已经有所了解，本课的学习主要是让学生理解。

教学目标1.理解课文内容，懂得这两则寓言的寓意。

2.学会生字，理解“窟窿”“街坊” “后悔”“劝告”等词语的意思。

3.认识“只要……就”，“如果……就……”这两种句式。

4.能用自己的话将这两则寓言讲出来，并背诵其中的一则。

评价任务评价彳壬务一：：认识5个生字,学会12个生字,理解词语的意思评价任务二:根据自己在预习中的理解，谈谈寓言的意思。

教学过程教学环节教学活动评价要点环节一导入新课活动一1、同学们喜欢听寓言故事吗？为什么？厶•过去我们学过哪些寓言？活动二1、寓言有什么特点？（用一个短小的故事说明一个深刻的道理或讽刺某种人。

寓：寄托、包含的意思。

言：讲道理。

）2、“寓言二则”的“则” 是什么意思？（相当于“篇”）3、今天我们学习《南辕北辙》和《亡羊补牢》两篇寓、7嵬金目标一）环节二初读课文整体把握活动一理解题意。

1、“亡羊补牢”是个成语，这个成语中有不理解的字吗？厶指名解疑，并说说是用什么方法理解的。

亡：丢失。

人教版语文三年级下册第三组第9课《寓言两则》同步练习1、按拼音写汉字kūquàn pán juàn diāo huǐyùzé( )窿( )阻( )缠羊( ) ( )走后( ) ( )言原( )答案：窟劝盘圈叼悔寓则解析：分析：窟：洞穴：石～。

狡兔三～。

～窿。

劝：说服，讲明事理使人听从：～说。

～解。

盘：盛放物品的扁而浅的用具：茶～。

菜～。

托～。

圈：养家畜的棚栏：～舍。

～养。

～牢。

叼：用嘴衔住：嘴里～着烟卷。

悔：懊恼过去做得不对：后～。

懊～。

～改。

～恨。

～悟。

追～莫及。

寓：原指寄居，后泛指居住：～公。

则：模范：以身作～。

点评：激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。

2、多音字组词quān ( ) jiē（）圈结juàn( ) jié（）答案：圆圈羊圈结实蝴蝶结解析：分析：圈quān环形，环形的东西：圆～。

花～。

～套。

画～。

juàn养家畜的棚栏：～舍～养。

～牢。

结jiē植物长果实：开花～果。

～实。

jié系，绾：～网。

～绳。

～扎。

点评：主要测试学生的对字的理解3、我是拼音小能手kūlóng quàn gào pán chan yáng juàndiāo zǒu hòu huǐ答案：窟窿劝告盘缠羊圈叼走后悔解析：分析：窟窿：空洞，在物体内部有空的地方岩壁内有窟窿。

劝告：拿道理劝人经再三劝告。

盘缠：指如今说的旅费。

羊圈：指圈养羊的地方。

叼走：从那以后,这个人的羊再也没有被狼叼走了。

后悔：(动)事后懊悔。

点评：激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。

试题标签：人教版语文三年级下册第三组第9课《寓言两则》4、给多音字注音在组词钻（）（）圈（）（）答案：zuān钻出zuàn钻石quān圆圈juàn羊圈解析：分析：钻zuān用锥状的物体在另一物体上转动穿孔：～孔。

亡羊补牢一、激趣导入，师：今天老师给大家带来了一则寓言故事，请看：（学生观看故事动画。

）[我的目的是激发学生阅读课文的兴趣] 师：这个有趣的故事，就是我们今天要学习的课文。

[板书：亡羊补牢]（学生跟老师书空课题）师：刚刚大家看了有趣的动画，让我们看看课文是怎样用生动的语言叙述这个故事。

二、初读课文，整体感知，检查预习1.检查预习：师：请翻开课文，自由读课文，读准字音，读通句子。

读完后，在小组中交流难读、易错的字词。

（生汇报自己预习所得，交流字的读音、写法，也可以说说自己课前掌握了什么词语。

）2.整体感知师：同学们已经扫除了阅读的障碍，那么让我们一起把课文读一读，请同学们一边读，一边想：课文主要讲了一件什么事？（生选择喜欢的方式读课文。

）[培养学生一边读一边想的阅读习惯]3.语言训练：师：谁能用简洁的语言说说《亡羊补牢》讲了一件什么事？养羊人第一次丢羊后，不听街坊的劝告，第二天又丢了羊。

他后悔没有听街坊劝告，赶紧把羊圈修好，从此，再也没有丢羊。

（师要注意表扬能用简洁语言概括的同学，对说得比较详细的同学要加以引导）[师适机板书：第一次不补第二次修补]三、读中感悟，理解寓意。

1.小组合作学习，掌握故事内容师：为什么养羊人的羊丢了一次又一次？请同学们默读课文，用“”画出第一次丢羊的原因，用“”画出丢羊后养羊人和街坊的表现。

2.交流第一次丢羊的原因生：“一天早上，他去放羊，发现少了一只。

原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把那只羊叼走了。

”[师重点解决①圈是多音字②窟窿读轻声③叼的最后一笔④“原来”读出恍然大悟的感觉。

如果字音在汇报预习是解决了，这里就省略。

]3．交流养羊人和街坊不同的表现。

[示对话]师：读了两个人的对话，在语气方面你们有没有好的建议？（引导学生体会养羊人的毫不在意、满不在乎。

街坊的关心、着急、诚恳。

）师：同为分角色朗读一下（生生之间合作、师生之间合作）4．养羊人的满不在乎，以致后来发生了什么事？5．为什么狼有第二次机会钻进羊圈？（抓住又……又……）[板书：错]6．教给学生理解字词的方法：师：课文的1-4自然段都是写了养羊人丢羊这件事，用课题两个字概括：“亡羊。

寓言两则亡羊补牢说课稿读出新天地悟得新发现——《寓言两则》说课稿尊敬的评委老师们：大家好！今天我说课的内容是人教版实验教科书三年级语文下册第三组第一篇课文《寓言两则》。

下面我将分四个板块进行说课：第一板块：紧扣特点，说教材1、《寓言两则》这篇课文是由《亡羊补牢》和《南辕北辙》两则寓言组成，寓言故事内容浅显易懂，故事情节简明有趣，但寓意深刻。

本组教材是围绕“怎样看问题，怎样想问题”这个专题而写的。

选这篇课文的主要意图是让学生了解寓言表达上的特点，把握故事内容，结合生活实际体会故事蕴含的道理。

同时，增加学生对传统文化的积累，引导他们喜欢寓言，学习读懂寓言的方法。

2、为领会编者意图，达到应有效果，根据课标的三个维度、中年级学生活泼好动、思维活跃的特点及本课语言准确、生动的特点，我制定了以下教学目标：（1）会认5个生字，会写12个生字，正确读写“寓言、羊圈”等词语。

（2）朗读课文，能用自己的话讲讲这两则寓言故事。

（3）了解故事内容，结合生活实际体会故事蕴含的道理。

3、根据教材特点及以上的教学目标，把教学本文的重难点设为：在了解寓言主要内容的基础上，结合生活实际体会寓言故事蕴含的道理。

第二板块：灵活多样，说教法学法教是为学服务的。

选择适当的教法，能最大限度地调动学生学习的主动性。

依据新课标理念，教材特点和学生实际，本课我采用“一法为主、多法相辅”的策略，以“读悟结合法”为主，情景教学法、信息收集法为辅，优化结合。

教的目的是为了不教。

为了让学生学会自己学习，本节课我将重点采用“自主学习法”、“合作探究法”和“朗读感悟法”。

具体的教法学法我会在下面的教学流程中结合着展开来说。

第三板块：多元阅读，说流程基于以上一些想法，本篇课文我决定采用两课时完成。

我讲的是第一课时：具体步骤为整体感知、理清脉络、学习生字词、研读《亡羊补牢》这则寓言。

下面我分五个步骤就第一课时的教学设计和意图进行说明。

（一）创设情境，导入新课在创设情境的过程中，我将播放一段喜羊羊与灰太狼的视频，让学生在充满童趣的动画片中回忆以前学过哪些寓言，从这些寓言中懂得什么道理？今天我们也来学习一篇有关羊的语言——《亡羊补牢》。

人教版语文三年级下册第三组第9课《寓言两则》同步练习1、按拼音写汉字kūquàn pán juàn diāo huǐyùzé( )窿( )阻( )缠羊( ) ( )走后( ) ( )言原( )答案：窟劝盘圈叼悔寓则解析：分析：窟：洞穴：石。

狡兔三。

窿。

劝：说服，讲明事理使人听从：说。

解。

盘：盛放物品的扁而浅的用具：茶。

菜。

托。

圈：养家畜的棚栏：舍。

养。

牢。

叼：用嘴衔住：嘴里着烟卷。

悔：懊恼过去做得不对：后。

懊。

改。

恨。

悟。

追莫及。

寓：原指寄居，后泛指居住：公。

则：模范：以身作。

点评：激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。

2、多音字组词quān ( ) jiē（）圈结juàn( ) jié（）答案：圆圈羊圈结实蝴蝶结解析：分析：圈quān环形，环形的东西：圆。

花。

套。

画。

juàn养家畜的棚栏：舍养。

牢。

结ji ē植物长果实：开花果。

实。

jié系，绾：网。

绳。

扎。

点评：主要测试学生的对字的理解3、我是拼音小能手kūlóng quàn gào pán chan yáng juàndiāo zǒu hòu huǐ答案：窟窿劝告盘缠羊圈叼走后悔解析：分析：窟窿：空洞，在物体内部有空的地方岩壁内有窟窿。

劝告：拿道理劝人经再三劝告。

盘缠：指如今说的旅费。

羊圈：指圈养羊的地方。

叼走：从那以后,这个人的羊再也没有被狼叼走了。

后悔：(动)事后懊悔。

点评：激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。

试题标签：人教版语文三年级下册第三组第9课《寓言两则》4、给多音字注音在组词钻（）（）圈（）（）答案：zuān钻出zuàn钻石quān圆圈juàn羊圈解析：分析：钻zuān用锥状的物体在另一物体上转动穿孔：孔。

木取火。

探。

zuàn穿孔洞的用具：床。

人教版语文三年级下册第三组第9课《寓言两则》同步练习一、基础题 (共23题；共243分)1．（16分）按拼音写汉字。

kūquàn pán juàn窿阻缠羊diāo huǐyùzé走后言原2．（8分）多音字组词。

圈quān juàn结jiējié3．（12分）我是拼音小能手。

kū long quàn gào pán chanyáng juàn diāo zǒu hòu huǐ4．（16分）给多音字注音在组词。

钻圈5．（16分）看偏旁组字。

忄犭穴纟6．（24分）形近字组词。

遇悔狼盘叼硬寓梅猪盆叨便7．（20分）在横线上填上动物名称。

争斗吞咽假威飞蛋打鬼神目寸光8．（8分）读一读，选择正确的读音。

则①zhé ②zé 街①jiā ②jiē圈①juàn ②zhuàn 缠①chán ②cán9．（6分）根据句子选择正确的解释。

牢：监狱坚固养畜生的圈①今天我们学习了《亡羊补牢》这个寓言。

②老师教导我的话，我已牢记在心。

③老一辈革命家江姐曾说，为了革命她愿意把牢底坐穿。

10．（14分）读《守株待兔》》《掩耳盗铃》根据解释填词语。

①孔；洞。

②指为了过去的作为或为了没有做到的事而感到懊悔。

③用道理劝人；使人改正错误或接受意见。

④代词。

用作某种专业、行当或某类人的尾缀。

⑤出远门所带的行李和钱财。

侧重指钱财。

⑥亡：逃亡，丢失；牢：关牲口的圈。

羊逃跑了再去修补羊圈，还不算晚。

比喻出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失。

⑦想往南而车子却向北行。

比喻行动和目的正好相反11．（5分）用学过的词语造句。

①后悔②窟窿③亡羊补牢④南辕北辙12．（10分）回忆课文《寓言两则》，并回答问题。

（1）（5分）《亡羊补牢》这则寓言中，哪几个自然段是讲羊丢的？哪几个自然段是讲补牢的？（2）（5分）养羊人为什么丢了羊？丢了几次羊？13．（10分）根据课文《寓言两则》内容填空。

人教新课标三年级下册《第9课寓言两则》小学语文-有答案-同步练习卷（3）1. 读拼音，写词语。

2. 查字典填空。

（1）“辕”字应查大写字母________，音节是________，部首是________，除去部首还余________笔，在“南辕北辙”中的意思是________。

（2）“辙”字应查大写字母________，音节是________，部首是________，除去部首还余________笔，在“南辕北辙”中的意思是________。

3. 按原文填空。

楚国在________，他硬要往________走。

他的马越________，赶车的本领越________，盘缠带得越________，走得越________，就越到不了楚国。

4. 读读写写，说说自己知道下面的哪些寓言故事。

自相矛盾打草惊蛇画蛇添足狐假虎威________掩耳盗铃刻舟求剑守株待揠苗助长________5. 快乐阅读郑人买履有一个郑国人，他的鞋子破了，准备到集市上买一双新鞋。

在去集市之前，他先用一根小绳量好了自己脚的长短尺寸，打算买鞋时带上它。

可是，临出门时，郑国人却把小绳掉在家里，忘带了。

集市离他家较远，他一路小跑来到集市。

集市上人群熙（xī）熙攘（rǎng）攘，各种各样的小商品摆满了柜台。

这个郑国人来到鞋铺前，左挑右选，终于选中了一双自己最满意的鞋子。

他正准备掏出小绳，比一比新鞋的大小时，突然发现小绳掉在家里了。

他立刻放下鞋子，回家取小绳。

等他急急忙忙赶回集市时，太阳已经落山了，鞋店也关门了。

郑国人的鞋子没买成，十分沮（jǔ）丧。

几个过路的人知道情况后，纷纷不解地问：“你为什么不用自己的脚试试鞋子的大小，而偏偏要回去拿尺寸呢？”这个郑国人说：“那可不成，量的尺码才可靠。

我宁愿相信量好的尺寸，也不相信自己的脚。

”（1）查字典，填空。

“履”字用部首查字法，先查部首________，再查________画，读音是________，在“郑人买履”中的意思是________。