下载文档原格式
学校教师对学校工作的意见和建议一、引言学校教师是学校教育教学工作的主要承担者和参与者，他们对学校工作的意见和建议具有重要的参考价值。
本文将详细探讨学校教师对学校工作的意见和建议，旨在提高学校的教育质量和教师的工作满意度。
二、学校工作的现状分析1. 教师数量不足：学校目前教师数量不足，导致教师工作负担过重，影响了教学质量和学生的学习效果。
2. 教育资源不均衡：学校在教育资源配置方面存在不均衡现象，一些学科的师资力量和教学设备相对不足。
3. 教师发展机会有限：学校需要提供更多的教师培训和进修机会，帮助教师提升专业能力和教学水平。
三、学校教师对学校工作的意见和建议1. 提高教师待遇：加大对教师的薪酬和福利待遇，激励教师更好地发挥自己的职业能力。
2. 加强教师培训：学校应定期组织教师培训活动，提供专业知识和教学方法的更新，帮助教师提高教学水平。
3. 完善教学设备：学校应加大对教学设备的投入，提供先进的教学设备，提高教学效果。
4. 加强教师队伍建设：学校应积极引进高水平的教师，提高学校整体的教育教学水平。
5. 优化教学管理：学校应建立健全的教学管理制度，提高教学效率和质量。
6. 加强家校合作：学校和家长之间应加强沟通和合作，共同关注学生的学习和成长。
7. 提高学校的知名度：学校应加大对学校的宣传力度，提高学校的知名度和美誉度。
四、建议实施方案1. 提高教师待遇：学校应制定合理的薪酬政策，提高教师的工资水平，并提供完善的福利待遇，如医疗保险、住房补贴等。
2. 加强教师培训：学校应建立教师培训机制，定期组织教师培训活动，包括学科知识更新、教学方法研讨等。
3. 完善教学设备：学校应增加对教学设备的投入，更新老旧设备，提供先进的教学设备，如多媒体教室、实验室设备等。
4. 加强教师队伍建设：学校应积极引进高水平的教师，提供良好的工作环境和发展机会，吸引优秀教师加入学校。
5. 优化教学管理：学校应建立健全的教学管理制度，明确教学目标和评估标准，加强对教师的指导和监督。
第1篇一、引言教学工作是教育工作的核心，教学质量直接关系到学生的成长和学校的发展。
在新时代背景下，教育改革不断深化，教学工作面临着新的挑战和机遇。
为了提高教学质量，本文从以下几个方面提出教学工作实践改进建议。
二、改进建议1. 优化课程设置（1）结合学生兴趣，开设特色课程。
在保证国家课程的基础上，根据学生的兴趣和特长，开设一些特色课程，如艺术、体育、科技等，以满足学生的个性化需求。
（2）调整课程结构，增加实践环节。
在课程设置中，适当增加实践环节，让学生在实践过程中提高动手能力、创新能力和社会实践能力。
（3）加强课程整合，提高教学效果。
将不同学科的知识进行整合，形成跨学科课程，让学生在课程学习中形成整体知识体系。
2. 提升教师素质（1）加强教师培训，提高教师专业素养。
定期组织教师参加各类培训，提升教师的专业知识和教学技能。
（2）注重教师师德建设，树立良好的师德形象。
加强对教师的师德教育，引导教师树立正确的教育观、学生观和质量观。
（3）建立教师评价体系，激发教师积极性。
建立科学合理的教师评价体系，将教师的工作业绩与职称评定、工资待遇等挂钩，激发教师的工作积极性。
3. 改进教学方法（1）采用多元化教学方法，激发学生学习兴趣。
在教学中，运用多媒体、案例教学、讨论法等多种教学方法，提高学生的学习兴趣和积极性。
（2）注重学生主体地位，培养学生的自主学习能力。
在教学中，引导学生主动参与、合作探究，培养学生的自主学习能力和创新精神。
（3）加强教学反思，不断提高教学质量。
教师要及时对教学过程进行反思，总结经验教训，不断改进教学方法，提高教学质量。
4. 加强教学管理（1）完善教学管理制度，规范教学秩序。
建立健全教学管理制度，加强对教学过程的监管，确保教学秩序的正常运行。
（2）加强教学质量监控，提高教学质量。
定期开展教学质量检查，对教学过程中存在的问题及时进行整改，确保教学质量。
（3）优化教学资源配置，提高教学效果。
合理配置教学资源，如教室、实验室、图书等，为教师和学生提供良好的教学环境。
对教学的意见和建议对教学的意见和建议（精选7篇）意见的本意是人们对事物所产生的看法或想法。
意见是上级领导机关对下级机关部署工作，指导下级机关工作活动的原则、步骤和方法的一种文体。
意见的指导性很强，有时是针对当时带有普遍性的问题发布的，有时是针对局部性的问题而发布的，意见往往在特定的时间内发生效力。
下面跟着小编来看看对教学的意见和建议（精选7篇）！希望对你有所帮助。
对教学的意见和建议篇1我院教师多孜孜不倦、知识渊博、恪尽职守者，然，以学生之需求与见解，或许亦能使我院教学水平锦上添花，日趋完备。
下为学生对大学教育的一点意见。
第一，学生更加关注实践性，而非空洞的理论。
教学中，老师们应尽量理论联系实际，如此，学生才有兴趣，学习也会更有成效。
一味的理论系统学习，一味的拔高会逐渐让大家失去耐心，空洞的理论给学生一种虚无缥缈的感觉，日渐萎缩的兴趣自然要给教学大打折扣。
比如说，一门心理健康课，有的老师会从何为心理何为健康讲起，而后是国外此方面的研究再是国内的研究，再是学习的意义等。
老实说，没有多少人会喜欢这样的课。
这样的模式对大学生的实际意义又会有多大呢？也就是说，教学必须是理论加实际的。
第二，教师的讲课方式直接关系着教学质量。
好的教学应该是循循善诱的，是具有启发性、引导性的，是具有创新性的，甚至是教学要具有充分的颠覆性。
照本宣科的时代早就应该终结，枯燥乏味的说教不应成为大学教育的典范。
有这样几种方式是不受同学欢迎的：拿着几张纸干巴巴的讲述着本就枯燥并且大家熟知的所谓知识；一张张地放着做好的ppt，念着课件让学生在下边手忙脚乱的做笔记；照本宣科，不敢丝毫创新；老师唱独角戏和不断地频繁提问。
有效地教学方式是教育的关键所在，一个很好的、行之有效的教学方式会直接影响上课的出勤率，又有哪位同学不想上精彩的课呢？无可否认的是，蔡爱芳老师是我院最受欢迎的老师之一，她的讲课是精彩的，死板的文字会变成生动的语言与感觉，具有颠覆性的解释则会极大地调动同学的兴趣。
对学校教育工作的意见建议书对学校教育工作的意见建议书范文（精选5篇）我们在面对学校的教育工作上的问题时，我们可以提出合理化的意见建议。
下面店铺为大家整理推荐了对学校工作的意见建议（精选5篇），欢迎大家前来参阅。
对学校教育工作的意见建议书篇11、多开展一些有益于学生的文体活动，注意学生的全面发展。
2、多举办一些周末培训班，发展学生的特长。
3、老师多与家长沟通交流。
4、多开展各种安全纪律教育活动5、不乱订书刊，不乱收费，收费制度应透明。
6、教师要掌握学生的实际情况，以便于因材施教，不要歧视差生。
7、对学生要严格要求，加强管理。
8、教师应多做耐心教育，多表扬学生，少用打骂威胁。
9、建立所有老师和家长及学校的联系方式簿，便于学校、老师、家长的联系。
10、优化育人环境，排除社会不良青年到校扰乱。
11、上课时间早，放学时间晚，注意学生的安全。
12、教师要多关心体贴学生，培养学生的学习兴趣。
13、加强对学生的品德教育，有部分学生在路上违反群众纪律。
14、家庭作业要少而精。
15、教师要注意身心健康。
16、多组织义务劳动，培养学生的吃苦能力。
17、让学生多实践学到的知识。
18、希望学校为学生提供更多的能够展示才艺的窗口和舞台，让学生在学校的生活丰富一些，激发学习潜力和动力。
19、号召学生用英语交谈提高口语能力。
20、是否可以把图书室对学生开放。
对学校教育工作的意见建议书篇2家长对我校今后工作的典型建议：1、希望学校能经常举办类似的活动，加强学校、老师与家长的联系，让我们更多地知道孩子在学校的情况；2、希望能严格要求学生，能把孩子在学校的情况主动反馈给家长。
希望老师多注重孩子人格的培养。
3、接送孩子的校门口有点乱，能否从长远角度考虑规划一下，确保学生的进出校门的安全；4、学校大门口积水严重，建议整修。
学校整改措施：1、学校会每2个月举行一次家长会，与家长进行沟通交流，平时也会根据学生在校表现进行家访或电话访问；2、教育好学生是老师的责任，老师会认真、平等的对待每一位学生，利用好教材，会对学生进行德育教学；3、我校每天都有值班老师进行秩序的维持，同时也要靠家长的自觉，接送孩子在校门两侧50米外；4、学校会积极联系各村委，找到好的解决方案，让学校外不再存积水。
对学校教育教学方面的建议和意见教育教学作为教育的一个重要环节，在提高全民素质和构建和谐社会的进程中起着不可低估的作用。
下面是店铺整理的对学校教育教学建议（精选5篇），以供大家阅读。
对学校教育教学建议1尊敬的各位领导、同仁：大家好！今天能有机会与在座的各位校长、同仁学习交流，非常荣幸，中心校领导安排我校代表作教学教研方面的经验介绍，其实我校也没有什么成功的经验可谈，在教学教研方面很多在座的兄弟学校比我们搞得好得多、丰富的多。
所以内心非常惶恐，有点“鲁班门前耍大刀”的意味，没有办法，服从组织安排，胡乱写了点文字，很粗糙，谈不上经验，请领导和同仁批评指正，权当抛砖引玉吧：首先我们通过例会、誓师会、班主任工作会议在全体教师树立四种意识：一是责任意识。
教师的职责本身就是教书育人，职业决定我们要有奉献精神，而毕业班教师奉献的会更多，责任更为重大。
因为每一位教师的教学质量不仅关系到个人的得失，同时也关系到学生的成长命运，整个班级、整个学校乃至全乡的教学质量。
面对目前教学质量的激烈竞争，我们要有时不我待的紧迫感，要有力争上游的目标追求，要有勇于超越的豪迈气概，每一位教师要感受到自身责任的重大、自身的重要性。
二是目标意识。
各班要将班级培优、辅差目标印发到各科任教师手中，要将班级在全校同年级中的奋斗目标告之全班同学，分科、分类召开学生动员会、座谈会，要让每个层次的学生学有目标、行有方向，都有进步与发展。
对于特优生，我们在刚进入九年级时，就选取五六人利用晚三集中起来进行强化训练。
三是辅差意识。
要想提高整体教学质量，必须转变教学思想，在盯紧特优生不放的前提下，重点抓三个方面：一是要总结差生进步的经验；二是要总结学科教师提高中差生成绩的点滴经验；三是教师之间相互协作的经验。
因此，我们无论是从训练题的拟定、课堂提问的对象、还是课堂教学过程的组织、个别辅导等细节，都要全力体现辅导中差生这一意识。
四是合作意识。
团结协作是现代教师必须具备的基本素质，是取得成绩的先决条件。
学校教育教学工作的意见和建议一、学校教学管理包含哪些内容1、过程管理，教学过程是根据一定的社会要求与教学目的和学生身心发展的特点，由教师的教和学生的学所组成的双边活动过程。
教学过程的管理，也就是如何按照教学过程的规律来决定教学工作的顺序，建立相应的方法，通过计划、招待、检查和总结等措施来实现教学目标的活动过程。
2、业务管理，教学业务管理是对学校教学业务工作所进行的有计划、有组织的管理活动。
教学业务管理是学校教学管理的重要组成部分，它决定着学校教学管理的水平。
3、质量管理，教学质量管理是按照培养目标的要求安排教学活动，并对教学过程的各个阶段和环节进行质量控制的过程。
学校教学管理的中心任务在于提高教学质量。
4、监控管理，教学监控分为教学质量监控（可归科组管理）和教学过程监控(可归年级管理)。
对教学的过程和情况进行了解和监测，找出反映教学质量的资料和数据，发现教学中存在的问题，分析产生问题的原因，提出纠正存在问题的建议。
二、学校教育教学工作的意见和建议（精选10篇）教学工作是学校工作的重中之重，是学校发展和质量的保障。
今天小编为你整理了学校教育教学工作的意见和建议（精选10篇），希望对你有用。
学校教育教学工作的意见和建议1一、管理方面1、学校应积极创设提升青年教师综合素质的奖励机制，重点应是职业道德的培养，培养其树立职业人的意识；培养其树立学习现代教育理论的意识、现在虽然已经有了培养青年教师的制度，但还不够具体，希望加大过程考核和量化考核、2、加强履行岗位职责的量化考核制度，行政人员的岗位职责建议用镜框挂在墙上、履行职责好的应该增加岗位系数、3、学校要加强宣传自身优势，如在招生时张榜公布高、初中优秀学生的照片，使家长进一步了解学校。
4、学校要加强对党团员教师、中层干部的教育，严格要求自己，以身作则。
5、教研组长要处处起带头作用，学校对不称职的应该及时更换，可以公开竞聘。
6、加强中层干部的考核制度，建立考绩制度，加强群众监督，对于不能胜任的、意见较大的，可以提前免职。
对学校教育教学工作的建议和意见对学校教育教学工作的建议和意见（精选5篇）家长在对学校教育工作的问题，都有哪些合理化的建议要提呢？下面店铺为大家整理推荐了对学校教育教学工作的建议和意见（精选5篇），欢迎大家前来参阅。
对学校教育教学工作的建议和意见篇1北关小学在本次《致学生家长的一封信》活动中，共下发意见征询表608份，收回608份。
其中家长对教育工作满意的有603份，满意率99.1%。
不满意的有0份。
不满意率0%。
对于家长提出的意见、建议我们进行了归纳梳理，具体情况如下：1、注意学生的书写姿势2、增加学生运动量，加强体育锻炼3、老师多明确一些课外的学习内容，开阔学生的视野。
4、对孩子进行一些吃苦教育，培养孩子的互助能力针对家长提出的意见建议，我们及时召开校委会议，制定出了整改措施。
总之，我们要牢固树立教学工作的中心地位，对教学质量要高度重视、常抓不懈；不断完善深化教学改革、提高教育教学质量的长效机制，落实各项措施，进一步增强学校的核心竞争力，办人民满意的好学校。
对学校教育教学工作的建议和意见篇2一、关于生活健康：从生活上多照顾；吃饭要分碗，勿汤泡饭，也不要汤不够；改善午餐、水果；水果品种丰富、新鲜；伙食中可以减少油炸食物的数量；校内进行杀虫消毒；老师不要拖堂；课间要保证孩子休息；中午不能剥夺孩子的休息时间；课间、中午让学生放松；用眼卫生；注意学生的书写姿势；增加学生运动量；穿校服；天热了，饮水保证供应，不能断水；二、关于课业负担：作业较多；控制作业量；作业最好能稍微减少一些；减轻作业负担，降低考试难度；减少每天作业量；适当减少课外作业，提高布置作业的质量；孩子学习压力较大，双休日也做作业；考试难度偏大，提高部分占比例过高；引发孩子兴趣，不是增加作业、考试的难度；多点玩的时间，少点作业，降低作业难度，做法现实点；三、关于家校沟通：及时跟家长联系沟通；多使用家校通反馈孩子的在校情况；定期或不定期在家校通上发一些孩子在校的学习、生活情况；加强家校互动，多与家长沟通；建议每月在家校通上汇报一下小孩的总体情况；经常组织公开课，让家长更多的了解孩子的在学校的情况；希望在家校通上公布教学进度；多些家长开放日，家校互动的活动；在今天电脑普及的前提下，还是希望班主任老师用一个笔记小本子，家校通联系和沟通；适当减少家长签名的地方，如作业本上；班主任与任课老师缺少与家长沟通，应经常与家长联系，反映学生在学校的情况，班级内要经常开家长会；四、关于因材施教、个性培养、教育方法：因材施教；更多的理解每个孩子；培养孩子健康、积极向上的心灵；多关注不活泼的孩子；多关注学习能力弱的学生；注意个性培养；改善与学生交流方式，注重孩子的特点；对孩子习惯培养给予意见；加强习惯引导；要放大优点，淡化缺点；尽量发掘孩子的优点，多给予鼓励。
对学院教学工作的建议
在大学生活两年多感受颇深，不仅学到了专业知识，而且学会了怎样与人共处，在大学度过了一段美好的时光。
谨此作为母校的一份子，为学校提供一些建议：
1.学院每天课程安排不够紧凑，教师，教室及实验室的利用率
不够高。
如宁波大学每天安排10节课，浙江大学从早到晚安排10节课，而我校通常为6节课。
对理工专业的学生来讲，低年级公共课较多，高年级专业课较多，而实验多安排在周末，周末本来是学生的休息时间，可以做些充实大学生活的事，每次周末都安排满满的试验。
对此建议可利用平时多余的时间来做实验，把周末的时间交给学生自己自由支配。
2.全校性的公共政治课课放在高年级，因从二年级下学期开始
主要是专业课，相对基础课和专业课而言，课时较少。
另外这种公共课能否改必修课为指定选修课，扩大专业课占必修课的比例。
3.完善教学评估体系，我校现在的课堂教学评估主要以学生打
分为主，在实践过程中，总体来说大多数学生还是公正的，但仍存在个别不严肃的现象，直接影响评估的结果。
从公平的角度看，建议能否将学生打分改为学生和学院共同打分，可采用去掉最高分和最低分来处理。
4.理工专业实践教学环节较多，课程设计等所占时间较多，影
响正常理论课教学安排，建议各系在编制教学计划时，对此
实践教学环节可安排在暑期进行，以减少对理论课程的影响。
5.实验室设备老化，仪器数量不足，对于理工专业实践较多，
对动手能力要求较高，而试验大多是几个人共一台仪器，没有操作的机会，对此建议学院多购置些教学设备。
对我院教学工作及综合管理方面的意见和建议尊敬的党总支：我支部在读本科生共14名党员，对我院对我院教学工作及综合管理等方面共提出65条意见和建议，共涉及思想、学习、教学、警体、生活五大方面。
现汇总如下：一、思想道德修养1、应及时宣传学习我党的一系列先进的思想和政治方针政策。
2、学校统一订阅《人民日报》、《半月刊》《求是》等党中央机关刊物，提高学生思想道德修养。
3、利用好“五四”“七一”“国庆”等纪念日蕴含着的宝贵的德育资源，开展党团教育活动，把思想道德建设制度化、常态化和活动化。
4、适当组织学生参加义务劳动和各种社会实践，提高学生社会责任感。
5、开放校史馆、建好文化墙等宣传栏，增强学生荣誉意识。
二、学习方面1、加强学风建设。
我校学风总体特点是懒散，过于自我放松。
学风是长期实践中逐渐形成的，但是千里之行始于足下，积极开展学生课外科技活动培养自学能力，营造健康向上的校园文化，弘扬刻苦学习的精神，引导学生树立正确的学习观，就业观。
2、优化课程选择与考核。
学校重视必修课，导致学生普遍认为选修课不重要，从而应付选修课。
导致选修课学习质量低。
3、英语教学问题。
学院对英语四六级无过硬要求导致老师教学积极性不高，学生学习英语氛围不浓，不能真正起到学习语言的价值。
4、老师方面。
部分老师过分依赖多媒体，内容多但不生动，学生一味的抄老师课件内容，不能更好的学习课程内容。
5、部分课程教学时间安排不合理。
个别课程安排在警体课之后，同学们比较疲惫的听课效果大大折扣。
6、多参加大学生活动，与各大名校进行专业方面交流与学习。
三、教学资源方面1、教室硬件条件较差。
很多教室存在掉墙皮现象、多媒体投影仪显色模糊、话筒无法出声，问题多而且无法修理，严重影响老师讲课效果和同学们听课热情。
2、图书馆服务不到位。
图书馆开馆时间一般都是在同学们上课期间，学生根本无法利用图书馆资源。
例如哈弗大学的图书馆都是24小时开放。
3、实验室、模拟法庭等资源。
第1篇随着教育改革的不断深入，我国高等教育正面临着前所未有的发展机遇和挑战。
院校教学实践作为培养学生综合素质和创新能力的重要环节，其质量直接关系到学生的未来发展和社会的进步。
为进一步提升院校教学实践的质量，本文从以下几个方面提出一些建议。
一、优化课程设置，注重理论与实践相结合1. 精选课程内容，突出专业特色。
院校应根据自身学科优势，结合社会需求，精选课程内容，确保课程设置的前瞻性和实用性。
同时，突出专业特色，培养学生的专业素养。
2. 优化课程结构，加强实践教学。
在课程设置中，应合理安排理论教学与实践教学的比例，确保实践教学环节的比重。
实践教学可以包括实验、实习、实训、项目研究等，让学生在实践中掌握专业知识，提高实践能力。
3. 引入案例教学，培养学生的实际操作能力。
案例教学能够将理论知识与实际应用相结合，使学生更好地理解专业知识。
院校应积极引入国内外优秀案例，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
二、加强师资队伍建设，提升教师实践教学能力1. 提高教师实践教学水平。
院校应加强对教师的实践教学培训，鼓励教师参加实践项目，提升教师实践教学能力。
同时，院校可以邀请行业专家、企业工程师等担任兼职教师，为学生提供实际操作经验。
2. 建立教师评价体系，激发教师教学热情。
院校应建立科学合理的教师评价体系，将实践教学能力纳入教师评价标准，激发教师参与实践教学的积极性。
3. 营造良好的教学氛围，促进教师交流与合作。
院校应搭建教师交流平台，促进教师之间的教学经验分享，共同提高实践教学水平。
三、完善实践教学基地建设，为学生提供实践平台1. 加强实践教学基地建设。
院校应加大实践教学基地建设投入，完善实验室、实习基地等实践教学设施，为学生提供良好的实践环境。
2. 拓展实践教学基地类型。
院校应与企业、科研机构等合作，建立多元化实践教学基地，为学生提供更多实践机会。
3. 创新实践教学基地管理模式。
院校应积极探索实践教学基地管理模式创新，提高实践教学基地的使用效率和教学质量。
对学院教学教学工作的建议和几点意见对学院教学教学工作的建议和几点意见各学校：为落实市教育局教学运行分析会精神，坚决实现2012年教学目标，对近期教育教学工作提出如下建议：1、高度重视校本精神建设。
特别是加强形势教育、理想教育、励志教育，认清我市教育发展的大好形势、面临的严峻挑战，必须克服麻痹松懈心理和急功近利的浮躁、骄傲心理，克服形式主义，真正做到务实高效。
3、狠抓教学常规，提高标准，严格落实。
认真研究、用好《学业水平测试》，落实德州市中考复习研讨会精神。
牢固树立“精品”意识，特别是在精细化管理、深钻细研上下功夫，切实提高备课、上课、作业批改、月考的质量。
采取有力措施，消除题海战术、靠时间、拼体力、压作业等不良现象。
继续实施教学常规月报制度。
律、方法的指导。
大力实施养成教育、成功教育、潜能教育。
5、认真实施“三清”即“堂清”、“日清”、“周清”。
搞好单元过关和月考，坚决落实“满分题”、“满分卷”。
积极探索“三清”试题命制、检测、评阅、分析、补正等工作的高效途径。
6、深入开展“高效课堂建设活动”，聚焦课堂、聚焦学案、聚焦效率，探索高效课堂模式。
做到备讲统一，杜绝无教案上课。
课堂教学要做到大容量、快节奏、强训练、高效率。
紧紧围绕提高课堂教学效益开展教研活动，加强对教材、教法、学生学习态度、学法和习惯的研究，限制教师的讲授时间，听课时要对课堂效率进行测验和深入细致的评课，有详细课堂成绩分析和听评课记录。
各校都要推出自己的先进典型，对连续出现无效课堂的教师，责令限期改正。
7、坚决攻克重点难点，积极开展“语、数、英、物、化”提升活动，迎接德州市2012年4月初的抽考。
发动干部、师生，群策群力，根据学科特点开展学校之间、班级之间、小组之间、学生之间等形式多样的竞赛活动。
8、树立教学、学习先进典型。
开展形式多样的教研活动、学习竞赛活动，形成良好的教风、学风，切实调动干部、教师、学生积极性、主动性、创造性。
教育局教研室二〇xx年二月二十二日一、课时练习设计方面：课时练习是巩固知识、发展思维、反馈信息、凸显教学效果的重要环节，一方面能促使学生将刚刚理解的知识加以应用，在应用中加深对新知识的理解;另一方面，能暴露学生对新知识应用上的不足，使学生通过老师的及时讲解很快获得矫正性信息，进一步调整自己的学习。
在减负背景下，要让课时练习“做有成效”，必须注意以下几方面：1、习题形式多样：结合学科实际，布置可以动手做的(包括探究实验、制作学具、查找资料等)、可以看的背的(观看经典电影片段或背诵学科术语等)，更可以听的(听力、朗诵等)。
2、习题内容有特点：生活化：紧密联系学生生活实际，真正落实学以致用;开放化：选择条件不完备、结论不确定的问题，让学生分析、筛选、思考、整合。
从而拓宽学生的思维空间，有效挖掘学生的创造潜力。
娱乐性：从练习素材的选取到呈现，从练习活动的安排到组织，都从学生感兴趣的实物、实事入手，创设生动有趣的情景，激发学生的兴趣，提高学生的注意力。
例根据所学内容课时练习中设计“连连看”、“小试牛刀”、“激流勇进”等栏目。
3、灵活使用课时练习：有些题可安排在刚上课的复习巩固时，有些可以穿插在新知识的传授过程中，有些题作为课堂教学内容完成后的当堂检测，巩固课堂教学效果。
三、如何构建清晰课堂?1、教师指导好预习，让学生学会“记疑”①划出概念和名词术语，不使模糊或混淆。
②记下疑点难点，注意老师在课上的解释分析。
③设想相关问题，草拟预习笔记。
2.教会学生正确处理听课与记笔记的关系。
教师的文字板书、图示表解等，都是在对教材进行分析、提炼的基础上加以设计的、凭借它们来反映知识的要点，体现知识的内在联系，所以这些都是学生应该记录的(教师课前应设计好板书)。
但上课时又不可为记笔记而放松对问题的思考，课上应把主要精力放在听老师的讲解、点拨和自己的思考、质疑、领会问题上。
如果两者发生矛盾，应以听懂课为目的，可以暂时不记，留下空白处，或作一记号，课后再去回忆、补充、整理。
最好将笔记本的每页对折一下，左边记课堂笔记，右边专留给课后整理笔记时补充。
教师可在学案的相应位置留白，便于学生记笔记。
这只是对于这次实习我的个人观点。
来本校已半年有余，对本校的情况也亦基本有所了解，根据李校长“把私校一些经验引进来”的指示精神以及我来此半年来的切身经历和感受，粗略地谈一下我个人不一定成熟的意见和建议，望各位领导考虑和审议，若有不妥请不必客气地批评指正。
一、修订、完善各种规章制度常言道：没有规矩，不成方圆。
一个集体，一个单位，不能没有必要的规章制度。
我来此以后，对我校原有的规章制度也进行了解、分析和研究，结合我校实际，我认为进一步修订、完善一些规章制度有其必要性和迫切性。
(一)、修订、完善规章制度的必要性以前，学校还能收缴一些学杂费，我们还有一部分机动资金，并有这部分资金的掌控权，正因如此，我们有能力对班主任有所补贴，对各位老师也设置了考勤奖，并且承诺按月发放，这些在当时都是正确的，也是必要的。
但是现在，按照国家精神，对九年义务教育范围以内的学生免交学杂费，这样学校的资金就不会象过去那样宽裕，更谈不上对此项资金的支配权。
所以按月发放就难以保证，因此就会以产生一些不必要的问题：对学校来讲，好象我们没有履行承诺，对教职工来讲，挫伤了他们的积极性，久而久之，就会对我们的整体工作产生不利的影响。
随着社会的进步和时代的发展，我校也应与时倶进，修订完善各种规章制度有其很现时的必要性。
(二)、修订、完善规章制度的紧迫性一年多来，随着我们教育教学成绩的不断提高和初中中考成绩的攀升，我校也初有了较好的口碑，正因如此，再加上我校的地理位置的优势，很多老师把它当作了理想的工作之地，调入我校的老师也不断增加。
我们在感到欣慰的同时，也的确感觉到由此而带来的一些管理上的问题：首先是老师之间工作量出现不均衡，进而就是老师在心理上产生不平衡;另外，由于学校所属的体制和性质的与私校存在着差异，老师们的竞争意识不够强，竞争氛围不够浓，缺少“今天工作不努力，明天努力找工作”的危机感。
个别老师没有把工作看作是谋生的手段或生活的基础，而把工作当作生活的附属品，因此，导致了工作上的不安心和考勤上的随意性，甚至有越到多课之日就会有越想请假的意向，结果出现了：教导处成了调度室，领导成了调度员，看似忙得团团转，正常工作拉不开栓。
凡此种种现象，都会给工作带来不利的影响，再加上一些不良情绪有着很强的传染性，如不及时控制和纠正，就会在老师当中蔓延，对教育教学工作产生更为不良的影响，所以，对我们原有制度有针对性的进行修订和完善，是我们的当务之急。
(三)、修订、完善各种规章制度的原则1、全面性原则学校和其它的职能部门一样，也有不同的科室组成，由于工作重点和性质的不同，各个科室都应有不同的制度对其工作进行规范和约束，只有这样，各个部门才能有条不紊地开展工作，从而推动学校整体工作的不断深入和发展。
所以，我们在修定制度时要顾及全面，对各个方面的制度都要进行修定。
2、针对性原则3、长期性原则作为制度，要具有相对的稳定性，所以，我们在修定制度时，既要着眼于现在，也要放眼于未来，使之能在较长的时期内发挥作用，让它成为全体教师进行教育教学工作的规则和准绳，起到稳定军心和局势的作用，我们不能信口乌鸦，更不能朝令夕改。
4、人性化原则我校老师平均年龄偏大，大部分已步入中年，这一时期正值上有老、下有小，生活负担较重，且身体也进入了亚健康状态，再加上我校女教师很多以及她们独有的生理现象这个现实，所以，我们在修订制度时要充分考虑到这一点。
在不误工作的情况下，尽量想老师之所想，力所能及地为老师解决些实际问题，形成条文，列为制度，努力体现制度的人性化。
5、权威性原则制度的人性化，并不是说人云亦云，更不是纪律松懈、工作懒散的借口，因为人性中也有一些对工作不利的成分。
所谓制度，是一个单位或集体为了实现某个奋斗目标而制定的具有一定约束力的行政指令，它本身就有很强的权威性，如果制度失去了这一特性，它将成为一张空文，起不到任何积极的`作用。
6、可操作性原则一个制度的出台，不是为了张贴上墙应付上级的检查，而是为了将它付诸实施，从而更好的服务于工作，这是我们制定、修订、完善制度的目的所在。
所以，修订完善的制度必须具有很强的可操作性，使其能很快的付诸实施，使制度真正起到为教育教学保驾护航的作用。
二、制度的种类前勤工作无外乎以下几个方面：任课教师教学工作、班级工作、教学研究工作和考勤工作基于这一认识，我把小学部前勤方面的制度相应地分为：《小学部任课教师教学工作量化细则》、《小学部班级工作量化细则》、《小学部教研工作量化细则》和《小学部教师考勤制度》，其中把考勤列为任课老师量化细则的一项内容。
(一)、《小学部任课教师教学工作量化细则》学校工作，中心任务是教学工作，其它一切工作，都要为这一中心服务，这是人人皆知的常识。
所以这一制度的确立是符合教育理念的。
这一制度主要用于考察各任课老师的教学工作，并对其进行量化，适用于全体任课教师。
我们把教学工作分为九个方面，即教学成绩、备课、上课、作业批改、自习课辅导、教研、常规工作、工作量和考勤。
其中，教学成绩是我们最关注的结果，分值约占这项工作分值的50%。
我们知道，教学成绩的好歹，不是凭空产生的，是与老师平时的教学工作分不开的，我们注重工作的最后结果，但决不能忽略工作的过程，所以，教学过程(即备课、上课、作业批改、自习辅导以及考研、常规工作)必须纳入平时我们关注的范畴。
另外，工作量和考勤是影响老师心理平衡的两个主要因素，也是影响教育教学工作的重要方面，所以我们必须把它纳入量化的范围之中。
(二)、《小学部班级工作量化细则》班主任是学校最基层的管理人员，除了正学的教学工作之外，还担负着对班级学生的组织管理的重任，他们是学校的中流抵柱，工作很辛苦，除了国家所发的班主任津贴外，学校每月再补贴50元也是切实可行的。
班级工作的好与坏，影响着学校的整体工作，所以我们必须重视班级的管理工作，为了使班级工作全面良好的发展，我们制定了《小学部班级工作量化细则》，用于对班级工作进行规范和量化，量化结果作为评定先进班集体和优秀班主任的条件之一，并作为班主任享受学校给予的班主任补贴的标准。
对班级工作的量化从以下六个方面进行：班级成绩(指整体成绩)、组织纪律、文体活动、环境卫生、班容量、和其它常规工作。
(三)、《小学部教研工作量化细则》教研工作是一项必不可少的工作，教研工作开展的好与坏，直接影响着教师业务素质与授课水平的提高和发展，从而也影响着一个学校教学质量的好坏以及由此产生的口碑的优劣，影响着学校的可持续性发展。
所以，我们制定了《小学部考研工作制度和量化细则》,用于规范检验教研工作。
对于任课教师教研工作的量化已在任课教师量化细则中得以体现，所以，这一细则主要用于对教研组长负责的教研活动工作组织情况进行规范和量化。
