12青蛙和蟾蜍教学设计

《青蛙与蟾蜍》导读课教学设计与设计说明（全文5篇）第一篇：《青蛙与蟾蜍》导读课教学设计与设计说明《青蛙与蟾蜍》导读课教学设计与设计说明作为一名无私奉献的老师，通常需要用到教学设计来辅助教学，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。

那么写教学设计需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的《青蛙与蟾蜍》导读课教学设计与设计说明，希望能够帮助到大家。

一、回顾角色，激发兴趣。

1．出示《青蛙弗洛格》的主角弗洛格的照片：还记得这是谁吗？2．今天，我们又请来了青蛙朋友。

不过，他有了新的朋友——蟾蜍。

3．认识蟾蜍。

二、看封面，猜人物性格看一看封面上青蛙和蟾蜍一起骑车的情景，你认为他们各是什么性格？三、说梗概，读目录1．老师讲述这套书的故事梗概：四本书分别是《好朋友》《好伙伴》《快乐年年》和《快乐时光》，每一套书有5个故事，都发生在青蛙和蟾蜍之间。

2．请4位学生为大家读4本书的目录。

四、读精彩故事一，谈自己的听读感受1．读《春天来了》这个故事。

先从头读到“蟾蜍又回到床上睡着了”，问：青蛙会就这样离开吗？2．续读故事，感受：听完故事你的心里会出现什么词语，写在便利贴上。

3．老师在黑板上画上心形，请学生写上自己的阅读感受，并说说依据。

五、读精彩故事二，再谈自己的听读感受1．读《帽子》这个故事的上半部分，学生预测：帽子真的会自己变小吗？2．续读故事下半部分，感受：听完故事你的心里会出现什么词语，写在便利贴上。

3．老师在黑板上画上心形，请学生写上自己的阅读感受，并说说依据。

4．小结：好玩有趣搞笑的故事情节吸引我们当然是故事精彩的理由，要是这个故事还能让你的心有一点点感觉，那就更有品味了。

六、读作者，拉近与书的距离出示作者的出平及临去世前的话：如果想念我，不要建立什么基金会，去看我故事就可以了，我就在那里。

七、好书的判断判断一本书是否值得一读，可以看作者，可以看出版社，也可以看推荐人，然后选择其中一个章节读一读。

八、分发图书，当场阅读。

幼儿园大班童话乐园：青蛙和蟾蜍趣味教学设计知识文章格式幼儿园大班童话乐园：青蛙和蟾蜍趣味教学设计童话故事一直是幼儿园教学中不可或缺的元素，它既能激发孩子们的想象力，又能让他们在玩中学习。

而《青蛙和蟾蜍》这一系列幽默可爱的故事，更是备受孩子们喜爱。

在大班教学中，如何巧妙地利用这些故事进行趣味教学设计，让孩子们在欢乐中获取知识呢？接下来，我将向大家介绍一些关于《青蛙和蟾蜍》的趣味教学设计。

1. 主题引入在开始教学之前，可以利用《青蛙和蟾蜍》故事中的角色和情节，激发孩子们的兴趣。

可以通过角色扮演、故事情节复述等形式，让孩子们对故事有一个初步的了解和认识。

2. 情感体验通过故事情节中的互助友爱、快乐成长等主题，让孩子们明白友情的重要性，促进情感的协调发展。

可以设计友情传递小游戏、合作绘画等活动，培养孩子们的友爱情感。

3. 语言启蒙以《青蛙和蟾蜍》中的语言点为切入点，设计语言启蒙活动。

可以进行谚语故事配对、形近字游戏等形式，帮助孩子们在趣味中学习语言知识。

4. 科学探索通过青蛙和蟾蜍的生活习性、生态环境等相关内容，设计科学探索活动。

可以进行观察比较实验、小型生态模型制作等活动，培养孩子们的科学探索兴趣。

5. 艺术创作以青蛙和蟾蜍的形象为素材，开展艺术创作活动。

可以设计造型粘土、剪纸绘画等活动，培养孩子们的艺术表现能力。

总结回顾通过《青蛙和蟾蜍》系列故事进行趣味教学设计，可以在情感、语言、科学、艺术等多个方面对幼儿进行全面培养。

在教学过程中，可以根据孩子们的芳龄特点和兴趣爱好，灵活运用不同形式的教学设计，让他们在快乐中获得知识，全面发展。

在这个教学设计中，我认为重要的是注重情感体验和互动，让孩子们在乐趣中学习。

要注重培养他们的观察力和想象力，在实践中体验故事中的主题，让教学内容更加生动有趣。

通过这样的教学设计，我相信孩子们能够更好地理解《青蛙和蟾蜍》系列故事，同时在学习中得到全面的发展。

希望这些教学设计能够为幼儿园大班的教学提供一些参考，让幼儿园的教学更加生动有趣。

幼儿园大班青蛙和蟾蜍教案设计方案引言在幼儿园大班的教学中，青蛙和蟾蜍是备受孩子们喜爱的故事角色。

通过这些故事，孩子们可以学到友谊、互助、相互理解等美好的品质。

本教案设计旨在通过青蛙和蟾蜍的故事，帮助孩子们培养团队合作意识，提高他们的社交能力，同时激发他们的想象力和创造力。

教案设计1.故事导入–在课堂开始前，播放一段与青蛙和蟾蜍有关的或动画，引起孩子们的注意和兴趣。

–介绍青蛙和蟾蜍这两个角色，让孩子们了解他们的基本形象和性格特点。

2.故事阅读与讨论–选择青蛙和蟾蜍系列故事中的一部分，向孩子们朗读，并引导他们思考故事中的情节和人物关系。

–以小组讨论的形式，让孩子们共享自己对故事的理解和感受。

3.角色扮演–将孩子们分成小组，每个小组扮演故事中的一个角色，让他们在扮演的过程中感受角色的情感和思想。

–鼓励孩子们在扮演的过程中展现出角色的特点和品质。

4.创意手工–让孩子们根据故事中的场景或情节，进行相关的手工创作，如绘画、剪纸、手工小制作等。

–老师可以给予一定的指导，但尽量保持孩子们的个性和创造力。

5.团队合作游戏–设计一些团队合作的游戏，让孩子们在游戏中体会到青蛙和蟾蜍之间的友谊和互助精神。

–游戏结束后，老师带领孩子们进行总结和反思，让他们领悟到合作的重要性。

6.课堂总结–老师对本节课的主要内容进行总结，并对孩子们的表现给予肯定和鼓励。

–鼓励孩子们在日常生活中多多借鉴青蛙和蟾蜍的友谊，与同伴们和睦相处。

教学反思通过本教案设计，我相信孩子们可以在青蛙和蟾蜍有趣的故事中，获得许多宝贵的教育启蒙。

在这个过程中，他们不仅可以增强对友谊和团队合作的认识，还可以在亲身参与故事角色扮演和手工创作中，培养自己的创造力和想象力。

通过团队合作游戏，他们还可以体验到与他人协作的快乐和成就感。

这样的教学活动不仅可以满足孩子们的好奇心和求知欲，还可以培养他们积极的人际交往能力，为他们的成长奠定坚实的基础。

结语通过青蛙和蟾蜍的故事，我们能够让孩子们在快乐中学习，激发他们的好奇心和求知欲。

任务群教学【教学目标】1.通过看书中插图、听老师朗读故事的方式，激发学生的阅读兴趣，引发阅读期待。

2.通过阅读片段，初步感受人物形象，感受蟾蜍和青蛙之间的友谊。

【教学设计】一、认识人物激趣导入1.情境导入：同学们，今天课堂上来了一位有趣的朋友。

看，他就是一只蟾蜍。

（PPT播放蟾蜍的自我介绍。

）2.你想和蟾蜍交朋友吗？（学生：想。

）快和他打个招呼吧！（学生：蟾蜍你好，我是某某某，我想和你做朋友。

）3.可是今天的蟾蜍有点奇怪呢，你看———（出示书中插图：蟾蜍倒立、泼水、撞墙）4.他到底怎么了？我们一起去故事里看看吧！二、朗读片段话题猜测1.教师绘声绘色地朗读故事片段。

（边读边出示插图）片段：从“夏季里有一天，青蛙觉得身体有点不舒服”到“蟾蜍说：‘我希望把我的头往墙上狠狠地撞，能让我想出个故事来。

’”2.你猜猜蟾蜍为了想出个故事来，还会做些什么事呢？（学生可以结合生活实际，发挥想象回答，合理即可。

）3.后来发生了什么呢？我们一起听听。

老师绘声绘色朗读故事剩下的部分。

三、简要推介激发兴趣1.你喜欢青蛙和蟾蜍吗？这对好朋友之间还发生了许多有趣的故事呢，都写在这本书里。

（PPT展示封面）2.看封面。

（1）观察图片，猜人物。

图片里的他们有什么不一样？（学生答：①青蛙是绿的，蟾蜍是土黄色的；②蟾蜍在讲故事，青蛙在听故事；③青蛙的腿长，蟾蜍的腿短；④蟾蜍坐在蘑菇上，青蛙坐在地上。

）小朋友的眼睛太厉害了，发现了这么多不一样。

（2）了解简单的书册知识。

那老师要考考你们了，你们知道这是什么意思吗？（PPT出示：文·图/［美］艾诺·洛贝尔译/潘人木党英台）这本书里的文字是艾诺·洛贝尔写的，图也是艾诺·洛贝尔画的，他用英语写了这本书，潘人木和党英台怕咱们看不懂，就把这本书翻译成了汉语。

3.介绍作者。

艾诺·洛贝尔是美国一名了不起的作家，也是一位画家呢！他是20世纪美国童书的一代巨匠。

幼儿园大班青蛙和蟾蜍教案教学设计一、引言在幼儿园教育中，教学设计是非常重要的一环。

今天，我们来探讨一下关于幼儿园大班青蛙和蟾蜍教案的教学设计，如何能够更好地满足幼儿的学习需求和促进他们的全面发展。

二、主题介绍1. 青蛙和蟾蜍是一对经典的童话故事中的角色，它们的形象活泼可爱，深受幼儿喜爱。

2. 幼儿园大班阶段正是幼儿语言能力、认知能力和情感发展的关键时期，如何通过青蛙和蟾蜍的教学设计，激发幼儿的学习兴趣和培养他们的综合素养，是我们要思考的问题。

三、教学设计1. 情感体验通过青蛙和蟾蜍这一可爱的故事角色，引发幼儿对友谊、勇敢、责任等情感的体验和理解。

可以进行角色扮演、讲故事等活动，让幼儿亲身感受故事情节中的情感体验。

2. 语言表达利用青蛙和蟾蜍的故事情节和角色，引导幼儿进行语言表达和交流。

可以组织幼儿进行角色扮演、讨论故事中发生的事件，激发幼儿说故事的兴趣，培养他们的语言表达能力。

3. 认知拓展通过青蛙和蟾蜍的故事，引发幼儿对自然界的认知和探索。

可以组织幼儿进行户外探索活动、观察青蛙和蟾蜍的生活习性，培养他们对自然的好奇心和认知能力。

4. 创造思维利用青蛙和蟾蜍的故事情节，引导幼儿进行创造性活动。

可以让幼儿进行绘画、手工制作等活动，发挥他们的想象力和创造力，培养他们的创造思维。

四、个人观点和理解青蛙和蟾蜍这一经典的故事，不仅能够激发幼儿的学习兴趣，还能够全面促进幼儿的情感、语言、认知和创造能力的发展。

在教学设计中，我们要注重培养幼儿的综合素养，引导他们在故事中体验和学习，从而达到全面发展的目的。

五、总结通过对幼儿园大班青蛙和蟾蜍教案教学设计的探讨，我们不仅可以更好地满足幼儿的学习需求，还可以促进他们的全面发展。

在教学设计中，要注重情感体验、语言表达、认知拓展和创造思维的培养，引导幼儿全面发展。

六、回顾性内容通过深入地探讨幼儿园大班青蛙和蟾蜍教案的教学设计，我对于如何更好地满足幼儿的学习需求和促进他们的全面发展有了更深入的理解。

青蛙与蟾蜍阅读教学设计本文将围绕"青蛙与蟾蜍"这一主题，设计一份适用于阅读教学的教案。

通过这个教学设计，希望能够激发学生对阅读的兴趣，培养他们的阅读技巧和理解能力。

一、教学目标通过本节课的教学，学生应能够：1.理解"青蛙与蟾蜍"这一主题的基本概念和区别；2.掌握识别青蛙和蟾蜍的特征和生活习性的能力；3.培养学生的观察能力和理解能力；4.提高学生的阅读技巧，包括字词理解、文本理解和句子理解等；5.鼓励学生进行个人思考和表达，培养他们的创造力和批判性思维。

二、教学内容1.阅读教学材料：选择适合学生阅读的关于青蛙和蟾蜍的短文或图片。

2.词汇学习：介绍与青蛙和蟾蜍相关的专业词汇，如"两栖动物"、"气孔"、"蜕皮"等。

3.阅读理解：提出一些与青蛙和蟾蜍相关的问题，让学生通过阅读材料找到答案。

三、教学过程1.导入：通过播放一段关于青蛙和蟾蜍的视频或图片展示，引起学生的兴趣，并提出一些问题，如"你知道青蛙和蟾蜍有什么不同吗？"等。

2.词汇学习：介绍与青蛙和蟾蜍相关的专业词汇，通过教师讲解、示范和学生模仿的方式，帮助学生掌握这些词汇。

3.阅读教学：分发阅读材料，让学生自主阅读。

教师可以设置问题或任务，引导学生在阅读过程中提高理解能力。

4.整理讨论：让学生就他们在阅读过程中的发现和思考进行讨论，促进他们的团队合作和表达能力。

5.小组活动：将学生分成小组，让他们根据阅读材料，展示关于青蛙和蟾蜍的一些有趣的事实或故事。

6.个人总结：让学生个别完成一份关于青蛙和蟾蜍的总结，包括他们学到的知识、对青蛙和蟾蜍的新理解等。

四、教学评价1.教师通过观察学生在课堂上的表现评价他们的阅读理解能力和语言表达能力。

2.通过学生的小组活动和个人总结，评价他们对青蛙和蟾蜍的理解程度和创造力。

3.教师可以布置一些作业，如写一篇关于青蛙和蟾蜍的作文，评价学生的语法和写作能力。

幼儿园亲子阅读《青蛙和蟾蜍》教案幼儿园亲子阅读《青蛙和蟾蜍》教案一、教学目标1.了解童话故事《青蛙和蟾蜍》的内容和主题；2.培养幼儿对阅读的兴趣和能力，提高幼儿的语言认知水平；3.在家长的陪伴下，加强幼儿和家长之间的情感交流。

二、教学重点与难点1.教学重点：培养幼儿的阅读兴趣和阅读能力，提高幼儿的语言认知水平；2.教学难点：如何让幼儿在家长的陪伴下保持阅读兴趣。

三、教学时间预计1小时左右。

四、教学准备1.教师准备：童话故事《青蛙和蟾蜍》、相关图片和音频设备；2.家长准备：孩子喜欢的小零食、温暖的毛毯等。

五、教学步骤1.导入（约5分钟）老师可以通过一个小游戏引入主题。

将青蛙与蟾蜍的图片印刷在纸上随机排列，让幼儿与家长把青蛙和蟾蜍分类，并说出二者不同之处。

2.讲故事（约15分钟）先播放一段音频，以引入故事。

或者用自己的语言讲述这个童话故事。

在讲述过程中，老师要突出主角的情感变化，并面向幼儿家长之一，提醒家长在讲故事的过程中，要理解幼儿的情感，调整语气。

3.问题互动（约10分钟）参考下面的问题，让孩子与父母交流。

同时老师要鼓励家长让孩子分享自己的想法。

(1)青蛙和蟾蜍有什么不同？(2)青蛙和蟾蜍都有哪些特点？(3)为什么青蛙每次都坚持让蟾蜍做一些自己并不愿意做的事情？4.创意互动（约15分钟）可以根据这个童话编写互动游戏或手工活动，例如：制作一个春天的环境，让幼儿选择合适的动物挂在模拟环境内。

也可以让孩子和家长选择自己喜欢的蛙王子和青蛙公主定制小食品，切花生酱夹饼干等。

5.收尾（约10分钟）在冬天的夜晚，让家长做一些温暖的月饼，然后在毛毯上享受故事和美食。

同时，老师也可以留下给家长一些关于家庭阅读的小提示。

六、教学反思通过这样的亲子活动，教育对象会发现故事背后的主要信息和他们可以生活在其背后的现实。

通常，幼儿喜欢根据个人想象力和出色的绘画来表达自己的观点。

此外，借助故事的启示，家长可以帮助幼儿从正面或负面的角度来看待这个世界，并在日后更成功地生活。