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最新小学英语教学大纲(最新完整版)最新小学英语教学大纲最新的小学英语教学大纲应该在教育部官方网站上查找。
不同地区的教学大纲可能会有所不同，以下是一个可能的参考大纲：一、课程性质：英语是全球通用语言之一，是现代社会中必备的一项技能。
小学英语课程旨在通过听、说、读、写、唱、玩、演等多样化的活动，激发小学生的英语学习兴趣，培养他们基本的英语素养和初步的语言运用能力。
二、课程总目标：1.培养小学生基本的英语素养，包括听说读写等方面的能力。
2.激发小学生学习英语的兴趣，培养他们良好的英语学习习惯。
3.拓展小学生的文化视野，发展他们的跨文化交际意识。
4.为小学生后续的学习和生活打下良好的基础。
三、教学内容与要求：1.语言技能：包括听、说、读、写等方面的技能，具体内容可根据不同年级的要求进行适当调整。
2.语言知识：包括语音、语法、词汇、语用等方面的知识，具体内容可根据不同年级的要求进行适当调整。
3.学习策略：包括听说读写等方面的学习策略，具体内容可根据不同年级的要求进行适当调整。
4.文化意识：了解英语国家的文化背景，培养跨文化交际的能力。
5.情感态度：培养小学生学习英语的自信心和积极性，帮助他们形成良好的学习态度和习惯。
四、教学重点与难点：1.重点：培养小学生基本的英语素养，激发他们的学习兴趣，帮助他们掌握基本的语言技能和知识。
2.难点：如何让小学生真正掌握英语这门语言，提高他们的语言运用能力。
五、教学实施建议：1.教学原则：注重听说领先，读写跟上；注重语言学习的渐进性；注重学科之间的融合；注重学生的主体性。
2.教学安排：根据小学生的年龄特点和认知水平，合理安排教学内容和教学进度；适当调整教学内容和难度，以适应不同学生的学习需求。
广州小学英语教学大纲广州市小学英语的教学目标主要是：1.激发学生学习英语的积极性，培养学生对英语学习的自信心。
2.着重听、说能力的培养，要求学生在教师的指导下进行反复练习，能正确、流利地朗读课文。
2024年小学英文集体备课计划一、备课主题：提高学生英文听说能力二、备课目标：1. 帮助学生建立英文基本听说能力，能够听懂简单的英文对话并进行简单回答。
2. 培养学生对于英文发音的准确性和流利度的要求，增强学生的英语口语表达能力。
3. 培养学生的听力理解和口头表达能力，让学生能够在日常生活中运用英文进行简单的交流。
三、备课内容和安排：第一周：介绍自己1. 用英文问候学生并告诉他们姓名。
2. 学习简单的问候语句和回答方式。
3. 通过小组活动和角色扮演来练习对话。
第二周：家庭1. 学习家庭成员的英文词汇。
2. 学习如何询问和回答家庭人员的问题。
3. 进行小组活动，让学生互相介绍自己的家庭成员。
第三周：日常活动1. 学习常见的日常活动词汇。
2. 进行听力练习，让学生听懂日常活动的对话内容。
3. 练习表达和讨论自己的日常活动。
第四周：食物与饮品1. 学习食物和饮品的词汇。
2. 进行听力练习，让学生能够听懂关于食物和饮品的对话。
3. 练习点餐和订购食物的对话。
第五周：动物1. 学习动物的常见英文词汇。
2. 进行听力训练，让学生能够听懂有关动物的对话。
3. 练习描述和询问动物的特征和习性。
第六周：学校1. 学习学校建筑和设施的英文词汇。
2. 进行听力练习，让学生能够听懂关于学校的对话。
3. 练习描述学校环境和讨论学校生活。
第七周：节日和庆祝活动1. 学习常见节日和庆祝活动的英文词汇。
2. 进行听力练习，让学生能够听懂关于节日和庆祝活动的对话。
3. 练习表达和讨论自己对于节日的喜好和庆祝活动。
四、备课方法和教学手段：1. 利用多媒体资源，如录音机和视频等，提供多样化的听力材料。
2. 运用小组合作学习和角色扮演等活动，激发学生的参与和表达兴趣。
3. 创设情境，提供真实交流的机会，让学生能够在实际生活中运用英语进行交流。
五、备课评估：1. 每周末进行口语测试，考察学生的听说能力。
2. 利用听力测试，检查学生对于听力内容的理解程度。
.小学英语课时安排四年级上册（约50课时）ContentsTopic Key points 课时句型Where is my school bag?It’s near the computer. 2课时Meeting Friends Greeting, Good morning!2课时单元复习语法及词汇2课时Unit1 My classroom测验卷子2课时Things in EnglishI have a new school bag.May I see it?What’s in your school bag?2课时sentences What color is it?It’s black.2课时Unit2 My schoolbag复习测验2课时外貌She’s short and thin.What’s her name?He’s tall and wear glasses.2课时句型 I have a good friend.He’s tall.2课时 Unit3 My friend复习测试2课时Let me help you.Who’s your friend.What’s her name?2课时Recycle 1试题2课时Unit4 My homeIntroductionWhere are my crayons?Are they in the study?Where’s the cat?Is she in the kitchen?2课时words Kitchen, crayon, study2课时复习及测试2课时征求意见What would you like?I like some beef.Would you like a knife or a fork?2课时VocabularyVegetable, beef, knife2课时Unit5 Dinner’sready.复习检测2课时How many people are there in your family?Is that your uncle?That is Sarah’s father.2课时Meet my family Family members2课时Unit6 Meet myfamily复习检测2课时This is our living room.Is that your father?2课时Recycle 2试题2课时期末检测 2课时四年级下册（约50课时）Contents Topic Key points课时This is my school.This is… 的句型 这是….That is…的句型 那是…..2课时Is this…? 这是…？Is that…?那是…？2课时 Unit1Our school测验卷子2课时What time is it?提问及回答What time is it?It’s +时间2课时Unit2 What timeis it?sentencesIt’s time to +do sth. 后加动词原型It’s time to go to bed .2课时测验一般疑问句Is this your skirt?Yes, it is.Whose cap is this?It’s….2课时短语Put on your T-shirt.Hang up your skirt.Take off your jacket.Fold your dress.2课时Unit3Is this your skirt?复习测试2课时Read and actWe have a show today.What time ?Look at my T-shirt.2课时Grammar Focus Is this your dress?It’s so beautiful.2课时Recycle 1复习及测试2课时weather It’s rainy here, let me take a shower.Can I put on my new jacket?2课时Unit4 It’s warmtoday.VocabularyWhat’s the weather like in +地点?It’s snowy/windy/cloudy….2课时复习检测2课时句型Can I help you?How much is it?How much are those big shoes?They are not for sale.I’ll take it.2课时words Colorful pretty cheap expensive2课时Unit5 How muchis it?复习检测2课时句型What are these?How many babies do you have?How many sheep are there?2课时Unit6 At a farm.短语Feed the hen Ride a horse Milk a cow2课时Read and actLet’s have a picnic.What do you want to bring?Can I help you ?2课时Grammar focus I am at the farm, I see some animals/vegetables. They’regoats/potatoes….2课时Recycle 2复习检测2课时Words in each unit.背诵及听写2课时五年级上册（约50课时）ContentsTopic Key points课时This is …This is Amy, she’s quiet and she’s very hard working.2课时Vocabulary Tall, friendly, quiet, funny, young, old.2课时Unit1 What’s helike?单元复习语法及词汇2课时sentencesWhat do you have on Friday?I have a P.E. class.Do you often play sports?2课时Vocabulary Chinese, English, P.E., maths, science, music.2课时Unit2 My week复习检测2课时句型What’s your favourite food?Salad.2课时Vocabulary Fresh, healthy, delicious, sweet.2课时Unit3What would youlike?复习测试2课时Recycle 1These are my teachers.Who’s your Chinese teacher?2课时Can you swim?Yes, I can.2课时IntroductionWe’ll have an English party next Tuesday.What can you do in the party?2课时Vocabulary Cook, sing English songs, speak English.2课时Unit4 What canyou do?复习及测试2课时FamilyThere are so many pictures.My father can draw very well.2课时Vocabulary In front of, beside, between, behind.2课时Unit5 This is a bigbed.复习检测2课时句型There is a big white bird in the sky.There are many pretty fish in the river.2课时Vocabulary Lake, mountain, forest, river, hill2课时Unit6 In the nature park?复习检测2课时What’s in the nature park?2课时Recycle 2Where is it? 2课时五年级下册（约50课时）ContentsTopicKey points课时Daily routineeat breakfast , do morning exercises , have English class ,play sports , eat dinner2课时When do you do morning exercises/……“I usually …at…”2课时Unit1 My day测验卷子2课时Things in English Seasons; weather; activities2课时Unit2 My favoriteseasonsentencesWhich season do you like best?Autumn.Why?2课时复习测验2课时月份月份的表达2课时句型 When is Tree Planting Day?When is Dragon Boat Festival?2课时Unit3 My schoolcalendar复习测试2Read and actPlaying ping-pang Go swimming Pick apples2课时Vocabulary Spelling2课时Recycle 1复习及测试2课时FamilyWhen is Mother’s Day?Happy birthday!When is Easter?2课时Unit4 When is Easter?Vocabulary Housework ; indoor activities; telephone English2课时复习检测2课时AnimalsDog 名词性物主代词2课时Unit5 Whose dogis it?Whose dog isthis?Whose dog is this?It’s sleeping. He’s very tired.What a beautiful painting.2课时复习检测2课时Field tripKeep to the right.They are eating lunch. They are so cute.2课时Where is Amy?She’s listening to the music in the classroom.2课时Unit6 Work quietly复习2课时Recycle2Tell me when children’s Day comes.What season is it?What are you doing ?2课时Words in eachunit 2课时复习检测2课时六年级上册（约50课时）ContentsTopic Key points课时This is …How can I get to science museum?It’s over there.2课时VocabularyWhere is post office?2课时Unit1 How can I get there?单元复习语法及词汇2课时sentencesDon’t go at the red light.How do you go to school?I often go by subway.2课时Vocabulary By bus, on foot, by plane, by taxi, by ship2课时Unit2 Ways to goto school.复习检测2课时句型What are you going to do in the nature park?I’m going to draw some pictures.2课时Vocabulary See a film, take a trip, go to the supermaket 2课时Unit3My weekend plan复习测试2课时These are my teachers.Who’s your Chinese teacher?2课时Recycle 1Can you swim?Yes, I can.2课时IntroductionWhat do you like?Cake.Sorry, I don’t have any cake.2课时Unit4 I have a penpal.VocabularyDancing, singing, reading stories.2课时复习及测试2课时FamilyWhat does your mother do?She is a head teacher.2课时Vocabulary Police officer, postman, factory worker2课时Unit5 What doeshe do?复习检测2课时句型If I feel angry, what should I do?Take a deep breath.2课时Vocabulary Angry, afraid, happy, sad, worried.2课时Unit6 How do youfeel?复习检测2课时Recycle 2What’s in the nature park?2课时期末检测 2课时六年级下册（约50课时）ContentsTopic Key points课时This is …This is Amy, she’s quiet and she’s very hard working.2课时Vocabulary Tall, friendly, quiet, funny, young, old.2课时Unit1 How tall areyou?单元复习语法及词汇2课时sentencesWhat do you have on Friday?I have a P.E. class.Do you often play sports?2课时Vocabulary Chinese, English, P.E., maths, science, music.2课时Unit2 Last weekend.复习检测2课时Unit3 句型What’s your favourite food?Salad.2课时Vocabulary Fresh, healthy, delicious, sweet.2课时Where did yougo?复习测试2课时IntroductionWe’ll have an English party next Tuesday.What can you do in the party?2课时Vocabulary Cook, sing English songs, speak English.2课时Unit4 Then andnow.复习检测2课时A beautiful farm.Life on the farm.2课时Recycle Mike’s happy day.复习检测 2课时。
小学英语兴趣小组每周课时教案安排一、第一课时：认识颜色教学目标：1. 让学生掌握基本的颜色单词，如red, blue, green, yellow等。
2. 能够用英语描述物体的颜色。
教学内容：1. 颜色单词的学习和记忆。
2. 颜色单词的运用，如：“This is a red apple.”教学活动：1. 教师展示各种颜色的物体，引导学生用英语描述。
2. 学生分组，每组选择一种颜色，用英语描述组内成员的衣服、头发等。
二、第二课时：认识数字教学目标：1. 让学生掌握基本的数字单词，如one, two, three, four等。
2. 能够用英语进行简单的数数。
教学内容：1. 数字单词的学习和记忆。
2. 数字单词的运用，如：“I have three apples.”教学活动：1. 教师展示各种数量的物体，引导学生用英语数数。
2. 学生分组，每组选择一个数字，用英语描述组内成员的数量。
三、第三课时：介绍自己教学目标：1. 让学生掌握基本的自我介绍句型，如“My name is”, “I am years old.”2. 能够用英语介绍自己的姓名、年龄、性别等。
教学内容：1. 自我介绍句型的学习和记忆。
2. 自我介绍句型的运用，如：“My name is Tom. I am 10 years old.”教学活动：1. 教师引导学生进行自我介绍，让学生用英语表达。
2. 学生分组，每组成员互相介绍，并用英语记录。
四、第四课时：家庭成员教学目标：1. 让学生掌握基本的家庭成员词汇，如mom, dad, sister, brother等。
2. 能够用英语描述自己的家庭成员。
教学内容：1. 家庭成员词汇的学习和记忆。
2. 家庭成员词汇的运用，如：“This is my mom and dad.”教学活动：1. 教师展示各种家庭成员的图片，引导学生用英语描述。
2. 学生分组，每组选择一种家庭成员，用英语描述组内成员的关系。
小学英语新课程标准一、课程目的根据小学生的生理和心理特点以及开展需求，小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调根底；使他们形成初步用英语进展简单日常交流的能力，为进一步学习打下根底。
二、起始年级与课时安排小学英语课程开设的起始年级为三年级。
为保证教学质量和教学效果，小学开设英语课程应遵循长短课时结合、高频率的原那么；保证每周不少于三次教学活动。
三、四年级以短课时为主；五、六级长短课时结合，长课时不低于两课时。
三、教学目标与要求目前对小学英语教学共提出两个级别的要求：一级为小学三、四年级的教学目标要求，二级为小学五、六年级的教学要求。
有条件的地区可以超过二级的要求，有困难的地区经省级教育行政部门批准后可以适当降低要求。
小学英语教学的目标要求级级别二级目标类别听目标描述●能在图片、手势的帮助下，听懂语速较慢但语调自然的话语或录音材料●能听懂简单的配图小故事●能听懂课堂活动中简单的提问●能听懂常用指令和要求并作出适当的反响。
目标类别说目标描述●能在口头表达中做到发音清楚、重音正确、语调达意●能就所熟悉的个人和家庭情况进展简短对话●能恰当运用一些最常用的日常套语，如问候、辞别、致谢、致歉等●能在教师的帮助下讲述小故事。
目标类别读目标描述●能认读所学词语●能根据拼读规律读出简单的单词●能读懂教材中简短的要求或指令●能读懂问候卡等中的简单信息●能借助图片读懂简单的故事或小短文，养成按意群阅读的习惯●能正确朗读所学故事或短文目标类别写●能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述●能模仿X例写句子●能写出简单的问候语●写句子时能正确使用大小写字母和标点符号目标类别玩、演视听●能按要求用英语做游戏●能在教师的帮助下表演小故事或单话剧●能表演歌谣或简单的诗歌30-40首〔含一级要求〕●能演唱英文歌曲30-40首●能看懂英文动画片和程度相当的英语教学节目，每学年不少于１０小时，平均每周不少于20-25 分钟注：1〕小学英语的话题X围包括数字、颜色、时间、天气、食品、服装、玩具、动植物、身体、个人情况、家庭、学校、朋友、文体活动、节日等。
一、总则为加强我校英语课程的管理，提高英语教学质量，培养学生的英语学习兴趣和英语应用能力，特制定本制度。
二、课程设置与安排1. 课程设置：英语课程应遵循国家教育部颁布的《义务教育英语课程标准》的要求，结合我校实际情况，开设适合不同年级学生的英语课程。
2. 课程安排：英语课程每周安排2课时，可根据实际情况进行调整。
英语课时不得挤占或挪用，确保学生有足够的英语学习时间。
三、教师队伍建设1. 教师选拔与培训：英语教师应具备相应的教师资格证书，具备良好的英语口语和书面表达能力。
学校应定期对英语教师进行专业培训和教学研讨，提高教师的教学水平。
2. 教师职责：英语教师应严格按照教学大纲进行教学，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，培养学生的英语听、说、读、写能力。
四、教学活动与评价1. 教学活动：英语教学活动应丰富多彩，包括课堂讲授、小组讨论、角色扮演、游戏活动等，以激发学生的学习兴趣，提高学生的英语实际运用能力。
2. 教学评价：英语教学评价应多元化，包括课堂表现、作业完成情况、英语口语表达能力、英语写作能力等方面。
评价结果应客观、公正，及时反馈给学生和家长。
五、学生管理1. 学生出勤：学生应按时参加英语课程，如有特殊情况，需向班主任请假。
2. 学生行为规范：学生在英语课堂上应保持安静，认真听讲，积极参与课堂活动。
严禁在课堂上打闹、喧哗、玩手机等。
3. 学生作业：学生应按时完成英语作业，教师应认真批改，及时反馈。
六、家校合作1. 家长会：学校定期召开家长会，向家长介绍英语教学情况，听取家长意见和建议。
2. 家长联系：教师应主动与家长联系，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的英语学习。
七、奖惩制度1. 奖励：对在英语学习中表现优异的学生，学校给予表彰和奖励。
2. 惩罚：对违反课堂纪律、学习态度不端正的学生，教师可给予适当的批评和惩罚。
八、实施与监督1. 本制度由学校英语教研组负责解释和实施。
2. 学校领导应加强对英语课程的管理和监督，确保制度的有效执行。
《义务教育课程标准实验教科书英语(PEP)》是课程教材研究所英语课程教材研究开发中心与加拿大Li ngo Media国际集团合作编写的一套全新的小学英语教材。
这套救材是根据教育部制定的《英语课程标准(实验稿)》编写而成的。
本套教材共8册，每学期1册，供小学3～6年级使用。
教材特色一、强调语言运用本套教材体现了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。
教材在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则，把知识和技能目标融会在完成任务的过程之中，从而体现了把话题──功能结构──任务结合起来的总思路。
本教材根据学生的年龄特点，在起始阶段采用“全部动作反应法”(TotalPhysic al ReSpon se)，让学生在有节奏的歌谣中体验语言，在活泼优美的旋律中感受语言，在轻松愉快的语言活动中输入语言，让他们在做中学，在唱中学，在玩中学(Learni ng Englis h by doing／singi n g／playin g．．．)，从而为培养他们用英语进行交流打下坚实的基础。
小学英语PE P三年级下册第三单元》课时安排：第一课时的教学目标和任务是：复习上册数字1—10，并在此基础上学习11—20十个数字，重点教会11、12、13、20四个数字，利用构词法特点引导学生学会14、15、16、17、18、19六个数字。
并利用报数、数学计算等趣味游戏帮助学生操练所学数字。
通过快看快说等游戏让学生初步接触H ow many …can you see? I can see…句型。
第二课时的教学目标和任务是：通过真实、自然的情景教学A部分Let’s talk 中的对话，重点教会学生How many …can you see? I can see…这一组句子，用学生已学的动物名称和1—20十个数字等操练这组句子，通过多种趣味性活动使学生达到熟练运用该组句子于情景对话的目的。
