八年级下册诗理解性背诵默写填空 (3)

八年级下册语文期末复习：古诗文默写（理解性+重点句+背诵）一、理解性默写《诗经·关雎》1.《关雎》中起兴的句子是：关关雎鸠，在河之洲。

参差荇菜，左右流之。

2.《关雎》中是全诗的纲目，统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是：窈窕淑女，君子好逑。

3.《关雎》中最能体现全诗的精神，抒发求之不得的忧思的句子是：求之不得，寤寐思服。

悠哉悠哉，辗转反侧。

4.《关雎》中最能表达诗人对心中恋人的爱慕之情的句子：求之不得，寤寐思服。

悠哉悠哉，辗转反侧。

5.《关雎》中抒写求之不得的相思之苦的句子：“悠哉悠哉，辗转反侧”，抒写求而得之的美好愿望和喜悦心情的句子：“窈窕淑女，钟鼓乐之”。

《诗经·蒹葭》1.《蒹葭》中用萧瑟冷落的秋景起兴，渲染凄清气氛，烘托惆怅心情的诗句是：蒹葭苍苍，白露为霜。

蒹葭萋萋，白露未晞。

蒹葭采采，白露未已。

2.《蒹葭》中描写男主人公追寻之路艰险、漫长的诗句是：溯洄从之，道阻且长。

溯洄从之，道阻且跻。

溯洄从之，道阻且右。

3.《蒹葭》中表现他虽望穿秋水但心上人可望而不可即的诗句是：溯游从之，宛在水中央。

溯游从之，宛在水中坻。

溯游从之，宛在水中。

4.《蒹葭》中能印证“上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见”的寻找追求的诗句是：蒹葭苍苍，白露为霜。

所谓伊人，在水一方。

溯洄从之，道阻且长。

溯游从之，宛在水中央。

5.《蒹葭》中今天被我们引用来形容所爱恋的人在远方的诗句是：所谓伊人，在水一方。

6.“一切景语借情语”。

《蒹葭》中于浓浓的秋凉中折射出人物淡淡的凄婉之情的诗句是：“蒹葭苍苍，白露为霜。

所谓伊人，在水一方”。

《石壕吏》唐·杜甫1.《石壕吏》中揭示“吏”与“老妇”矛盾尖锐的句子：吏呼一何怒，妇啼一何苦。

2.《石壕吏》中表现战争惨烈的句子：一男附书至，二男新战死。

3.《石壕吏》中表现老妇丧子的悲痛和含悲度日的句子是：存者且偷生，死者长已矣。

4.《石壕吏》中概括全诗的句子：暮投石壕村，有吏夜捉人。

人教部编版八年级语文下册古诗文理解性默写填空附答案一、《桃花源记》陶渊明1.表明渔人进入桃花源后总体感受的句子：2.描写桃花林草美花繁的句子：3.从环境的角度写桃花源美的句子：4.写出桃花源不易发现的句子：5.从心情的角度写桃花源美的句子：6.桃花源人的精神状态：7.从活动的角度写桃花源美的句子：8.从穿着的角度写桃花源美的句子：9．桃花源人“遂与外人间隔”的原因：10.写出桃花源社会风尚的句子：11.桃花源人满足于桃花源生活，厌恶外界生活的体现是：此中人语云：12.桃花源人“皆叹惋”的原因：13.桃花源人的精神状态：14.写出桃花源人对渔人热情的句子：食。

参考答案：1.豁然开朗。

2.忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。

3.土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。

阡陌交通，鸡犬相闻。

4.山有小口; 初极狭。

5.黄发垂髫，并怡然自乐。

6.黄发垂髫，并怡然自乐。

7.其中往来种作。

8.男女衣着，悉如外人。

9.自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。

10.其中往来种作，男女衣着，悉如外人。

黄发垂髫，并怡然自乐。

11.“不足为外人道也。

”12.问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

13.黄发垂髫，并怡然自乐。

14.便要还家，设酒杀鸡作食。

村中闻有此人，咸来问讯。

余人各复延至其家，皆出酒食。

二、《小石潭记》1.《小石潭记》文中写水声清脆悦耳的语句:2.《小石潭记》文中侧面描写水清澈透明的语句:3.《小石潭记》写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句:4．《小石潭记》描写溪流曲折悠远的语句:5.《小石潭记》小石潭流水淙淙，树蔓青翠，鱼儿在清澈的潭水中畅游，面对如此美景，遭贬而游历于此处的柳宗元却感到:6.《小石潭记》中的句子跟《与朱元思书》一文中的“游鱼细石，直视无碍”有着异曲同工之妙，都写出了水的清澈见底，透明可爱，鱼儿自由游弋，似与人们相乐的情趣。

答案1.如鸣佩环2.皆若空游无所依，日光下澈，影布石上3.怡然不动，俶尔远逝4.斗折蛇行，明灭可见5.凄神寒骨，悄怆幽邃6.“皆若空游无所依，日光下澈，影布石上”三、《核舟记》1.《核舟记》中,指出木刻的珠子清晰得可以数出来的句子是：。

（完整版）⼋下古诗⽂默写及理解性默写带答案⼋年级下册默写资料1、，千丈见底。

2、，猛浪若奔。

3、负势竞上，，争⾼直指，。

4、；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。

5、，望峰息⼼；经纶事务者，。

6、，在昼犹昏；，有时见⽇。

7、，期在必醉。

8、环堵萧然，不蔽风⽇；，晏如也。

9、，以乐其志。

10、故虽有名马，，不以千⾥称也。

11、余⽴侍左右，，俯⾝倾⽿以请；12、或遇其叱咄，，不敢出⼀⾔以复；13、当余之从师也，⾏深⼭巨⾕中。

14、穷冬烈风，⼤雪深数尺，⽽不知。

15、余则处其间，，以中有⾜乐者……16、《酬乐天扬州初逢席上见赠》中运⽤典故的诗句是：“”。

17、，⾃将磨洗认前朝。

（杜牧《⾚壁》）18、，⾝世浮沉⾬打萍。

（⽂天祥《过零丁洋》）19、，何似在⼈间。

（苏轼《⽔调歌头》）20、但愿⼈长久，。

（苏轼《⽔调歌头》）21、，⼭河表⾥潼关路。

（张养浩《潼关怀古》）22、伤⼼秦汉经⾏处，。

（张养浩《潼关怀古》）23、伐⽵取道，下见⼩潭，。

（柳宗元《⼩⽯潭记》）24、近岸，卷⽯底以出，。

25、，往来翕忽。

似与游者相乐。

26、坐潭上，四⾯⽵树环合，寂寥⽆⼈，。

27、衔远⼭，吞长江，；朝晖⼣阴，⽓象万千。

28、若夫淫⾬霏霏，连⽉不开，阴风怒号，浊浪排空；，⼭岳潜形；商旅不⾏，；薄暮冥冥，虎啸猿啼。

29、登斯楼也，则有去国怀乡，，满⽬萧然，感极⽽悲者矣。

30、沙鸥翔集，；，郁郁青青。

31、⽽或长烟⼀空，皓⽉千⾥，浮光跃⾦，，渔歌互答，此乐何极！32、其西南诸峰，，望之蔚然⽽深秀者，琅琊也。

33、，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。

34、《醉翁亭记》中表现⼭间朝暮变化的诗句是“”。

35、描写⼭间四时景物的句⼦是“”。

36、⾄于负者歌于途，⾏者休于树，前者呼，后者应，，往来⽽不绝者，滁⼈游也。

37、临溪⽽渔，溪深⽽鱼肥，酿泉为酒，。

38、，杂然⽽前陈者，太守宴也。

39、，起坐⽽喧哗者，众宾欢也。

40、，鸣声上下，游⼈去⽽禽鸟乐也。

41、采菊东篱下，。

八年级下册古诗文理解性默写复习资料（含答案）★古文精彩句子：1《与朱元思书》（南朝梁吴均）⑴写江上放舟自由情态的句子是：从流飘荡，任意东西。

⑵总括富春江山水景色特点的句子是：奇山异水，天下独绝。

⑶描写水之“异”的句子：水皆缥碧，千丈见底。

游鱼细石，直视无碍。

急湍甚箭，猛浪若奔。

⑷描写山之“奇”的句子：夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。

⑸从听觉写泉响、鸟鸣、蝉叫、猿啼两组对偶句：泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。

蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

⑹触景生情，表明自己鄙弃名利的句子：鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

2•《五柳先生传》（东晋陶渊明）⑴概括先生最突出性格的句子是：闲静少言，不慕荣利。

⑵直接具体表现“不戚戚于贫贱”的句子是：环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空。

⑶先生的三大志趣是：好读书，性嗜酒，常著文章。

⑷引用黔娄之妻的话以表明心志的句子是：不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。

3•《马说》（唐韩愈）⑴写伯乐对千里马起决定作用的名句是：世有伯乐，然后有千里马。

⑵描写千里马终身遭遇的句子是：祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

⑶写食马者浅薄愚妄表现的是：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。

⑷千里马被埋没的原因依次是：①千里马常有，而伯乐不常有。

②食马者不知其能千里而食也。

③食不饱，力不足，才美不外见。

⑸文中主旨句是：其真不知马也。

⑹怀才不遇的人常慨叹的两句话是：千里马常有，而伯乐不常有。

4•《送东阳马生序》（元宋濂“开国文臣之首”）⑴描写少年时读书之难的句子：①无书读：家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

②天寒冷：天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

③时间紧：录毕，走送之，不敢稍逾约。

⑵ 写自己从师之难的句子：①路程远：尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

②学生多，师道严：先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

部编版八年级下册语文古诗文理解性默写一、《桃花源记》陶渊明1. 《桃花源记》中描写桃花林草美花繁的句子：忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。

2. 《桃花源记》中表明渔人进入桃花源后总体感受的句子：豁然开朗。

3. 《桃花源记》中写出桃花源不易发现的句子：山有小口; 初极狭。

4. 《桃花源记》中从环境的角度写桃花源美的句子：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。

阡陌交通，鸡犬相闻。

5. 《桃花源记》中从心情的角度写桃花源美的句子：黄发垂髫，并怡然自乐。

6. 《桃花源记》中从穿着的角度写桃花源美的句子：男女衣着，悉如外人。

7. 《桃花源记》中从活动的角度写桃花源美的句子：其中往来种作。

8. 《桃花源记》中桃花源人的精神状态：黄发垂髫，并怡然自乐。

9. 《桃花源记》中写出桃花源社会风尚的句子：其中往来种作，男女衣着，悉如外人。

黄发垂髫，并怡然自乐。

10. 《桃花源记》中写出桃花源人对渔人热情的句子：便要还家，设酒杀鸡作食。

村中闻有此人，咸来问讯。

余人各复延至其家，皆出酒食。

11. 《桃花源记》中桃花源人“皆叹惋”的原因：问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

12. 《桃花源记》中桃花源人“遂与外人间隔”的原因：自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。

13. 《桃花源记》中桃花源人满足于桃花源生活，厌恶外界生活的体现是：此中人语云：“不足为外人道也。

”二、《马说》1《马说》的中心论点（表明千里马和伯乐关系）是：世有伯乐，然后有千里马。

2 《马说》中千里马的悲惨遭遇是；祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间3 《马说》中千里马被埋没的根本原因是：食马者不知其能千里而食之。

4 《马说》中千里马被埋没的直接原因（不能日行千里的原因）食不饱，力不足，才美不外见。

5 《马说》中食马者“不知马”的具体表现（对千里马的不公正的待遇）是：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。

6 《马说》中对“食马者”的无知发出强烈的谴责的语句是：且欲与常马等不可得，安求其能千里也？7 《马说》中表现“食马者”以“知马者”身份叹息（统治者平庸浅薄，愚妄无知）的语句是：执策而临之，曰：“天下无马！”8 《马说》全文的主旨句中心句（表明作者对千里马被埋没的感叹）是：其真无马邪？其真不知马也。

八年级下册古诗文理解性默写1.饮酒诗中写出诗人闲适而自在,山静穆而高远,表现诗人高洁情致,远离尘俗\洁身自好品格的句子是:,. 2.饮酒诗中从飞鸟悟出返璞归真的人生真谛,用象征的手法表达出摆脱官场束缚,与”云无心以出岫(xiu),鸟倦飞而知还”类似的句子:,.3.饮酒诗中作者欲写生命的真谛，又觉得语言不足以体现其微妙的句子：,.4.饮酒诗中妙手偶得之笔，浑然天成，不工而工，用王国维的话说就是“不知何者为我，何者为物”达到物我合一的句子：,.5.无题诗中运用比喻和谐音双，表达对远方之人缠绵无尽思念，组成千余年来脍炙人口的名句：,.6.无题诗中诗句情思缠绵、精诚感人，意象生动，淋漓尽致的表达了一种生死不渝、无私奉献、死而后已的爱情：,.7.无题诗中现在常用表达对事业无限执着的追求，不达目的誓不罢休的精神的句子：,.8.无题诗中以我眼观万物万物皆着我之色彩的句子：,.9.无题诗中通过对景物描写渲染了悲凉，凄婉的环境，表现主人公分别时的忧伤、苦痛心情的句子：,.10.无题诗中诗人笔锋一转写别后对方的生活处境，为恋人着想以无比体贴对方的形式，真切的表达出诗人一片深情的句子：,.11.登飞来峰中与杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙的句子：,.12.登飞来峰中诗人借景抒情，发议论，阐述了登山的体会，同时融情与景，情中寓理表达站得高，看得远这一生活哲理的句子：,.13.人们经过努力，具有高瞻远瞩的思想，眼光和胸襟，在观察社会、处理工作矛盾时就能游刃有余地排除阻力，克服困难，信心百倍的把事业推向前进的句子：,.14.“浮云蔽日”历来是比喻奸佞小人在皇帝面前谗害贤臣，作者借用这一典故表明自己不畏艰险、不屈服于恶势力的勇往直前的斗争精神的句子：,.15.借用民间传说来烘托飞来山上塔的雄伟、高峻，为下文抒情作了铺垫的句子：,.16.无题诗中用来赞叹奉献精神的名句：,.17.登飞来峰中积极乐观，富含哲理的名句：,.18.无题诗中运用典故表达心情的名句：,.19.无题诗中通过细节描写出了对对方无比惦念之意的句子：,.20.无题诗中用来渲染气氛，奠定基调的句子：,.21.己亥杂诗中写出品德高尚的人，甘愿无私奉献自己的一切，即使牺牲自己，也要留下美好精神影响后人的诗句：,.22.己亥杂诗中写出自己虽遭迫害，牺牲了自己，仍要为理想中的一代新人贡献力量，表达诗人坚持革新的执着态度和高尚情操的句子：,.23.作者以花为喻，表明自己的心志，体现诗人崇高献身精神的名句：,.24.即使当日心境的写照，又将离别的愁绪和回归的喜悦交织在一起，在无限感慨中表现诗人复杂心情，又表现出豪放洒脱气概的句子：,.25.己亥杂诗中借落花歌咏奉献精神的名句：,.26.白雪歌送武判官归京中比喻冬雪压林的景象，描写塞外雄奇壮美的雪景，想象奇丽独特，富有浓丽的浪漫主义色彩的句子：,.27.白雪歌送武判官归京中不仅写出胡天变化无常，大雪来得及，而且传达出诗人惊喜好奇的神情，意境壮美的名句：,.28.白雪歌送武判官归京中运用夸张手法，展示边塞冰天雪地，阴云重重的景象，为饯别场面酝酿气氛的句子：29.,30.白雪歌送武判官归京中情景交融的佳句，虽只字未提送别，笔端却饱含悠悠不尽之情思，达到了此时无声胜有声的艺术效果的句子：,31.白雪歌送武判官诗中从军旅生活写天气寒冷的句子：,32.白雪歌诗中写杯光酒色，琴韵笛腔，渲染意酣情浓的宴饮氛围，刻画了帐中把酒饯友的热烈场面的句子：,33.茅屋为秋风所破歌诗中诗人以写实手法写出秋风威力的句子：,34.茅屋为秋风所破歌诗中运用景物描写，用饱蘸浓墨的大笔渲染出暗淡愁惨的氛围，从侧面烘托出作者暗淡愁惨心境的句子：,35.既写出使人衰老之态，又写出他投诉无门的困窘之状的句子：,36.茅屋为秋风所破歌中以铿锵有力的节奏和奔腾的气势，表现了诗人从痛苦生活经历中迸发出来的奔放热情和火热的希望，表现诗人推己及人的伟大情怀的句子：,37.茅屋为秋风所破歌中最能体现作者舍己为人、至死不悔的高尚情操的句子：,38.白雪歌送武判官归京中，与“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”相似的句子：,39.茅屋为秋风所破歌诗中体现自我牺牲精神的诗句：,40.白雪歌送武判官诗中运用借代的修辞，写出写出欢宴畅饮场面的句子：,41.茅屋为秋风所破歌诗中于火热的期望中折射出崇高境界的句子：,42.行路难诗中运用典故写出作者渴望得到重用愿望的句子：,43.行路难诗中表达坚定信心，具有远大理想和百折不挠追求的句子：,44.行路难诗中诗人运用夸张的写法营造欢乐的宴饮气氛的句子：,45.行路难诗中与韩愈“云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前”有相似慨叹的句子：,46.连续用四个动作，出人预料又符合情理，把一个命运多艰、愤世嫉俗的诗人形象推到读者面前，形象地显示内心的苦闷抑郁，感情激荡变化的句子：,47.行路难诗中运用典故，表述自己的信念和追求，终有一天能乘风破浪，冲开险阻实现自己远大理想的句子：,48.行路难诗中写出处处碰壁之窘迫的句子是：,49.行路难诗中形象地表现出诗人面对人生道路的艰难和仕途的阻塞时，心中无奈彷徨悲苦的句子：,50.相见欢词中采用白描手法，饱含辛酸，道出当时离愁的滋味讲不出、说不清的复杂微妙的真实感受的伤心语的句子是：。

部编八年级下册古诗文理解性默写(完整
版)
古诗文是中国文化的重要组成部分，对于学生来说，理解古诗
文的意义和背诵默写古诗文是提高语言表达和文学素养的有效途径。

下面是八年级下册古诗文的理解性默写。

1. 《关山月》（李白）
明月出天山，苍茫云海间。

长风几万里，吹度玉门关。

汉下白登道，胡窥青海湾。

由来征战地，不见有人还。

戍客望边色，思归多苦颜。

高楼当此夜，叹息未应闲。

2. 《悯农》（李绅）
春种一粒粟，秋收万颗子。

四海无闲田，农夫犹饿死。

锄禾日当午，汗滴禾下土。

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

3. 《登鹳雀楼》（王之涣）
白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

4. 《江雪》（柳宗元）
千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

5. 《赋得古原草送别》（白居易）
离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。

远芳侵古道，晴翠接荒城。

又送王孙去，萋萋满别情。

以上是八年级下册的古诗文理解性默写，通过理解其中的意义和背诵默写，可以提高学生的语言表达能力和文学素养。

默写古诗文是一种锻炼记忆和理解力的好方法，希望同学们能够积极参与并取得好成绩。

八年级下册语文古诗文理解性默写一、《桃花源记》陶渊明1.《桃花源记》中描写桃花林草美花繁的句子：忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。

2.《桃花源记》中表明渔人进入桃花源后总体感受的句子：豁然开朗。

3.《桃花源记》中写出桃花源不易发现的句子：山有小口; 初极狭。

4. 《桃花源记》中从环境的角度写桃花源美的句子：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。

阡陌交通，鸡犬相闻。

5. 《桃花源记》中从心情的角度写桃花源美的句子：黄发垂髫，并怡然自乐。

6. 《桃花源记》中从穿着的角度写桃花源美的句子：男女衣着，悉如外人。

7. 《桃花源记》中从活动的角度写桃花源美的句子：其中往来种作。

8. 《桃花源记》中桃花源人的精神状态：黄发垂髫，并怡然自乐。

9. 《桃花源记》中写出桃花源社会风尚的句子：其中往来种作，男女衣着，悉如外人。

黄发垂髫，并怡然自乐。

10. 《桃花源记》中写出桃花源人对渔人热情的句子：便要还家，设酒杀鸡作食。

村中闻有此人，咸来问讯。

余人各复延至其家，皆出酒食。

11. 《桃花源记》中桃花源人“皆叹惋”的原因：问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

12. 《桃花源记》中桃花源人“遂与外人间隔”的原因：自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。

13. 《桃花源记》中桃花源人满足于桃花源生活，厌恶外界生活的体现是：此中人语云：“不足为外人道也。

”二、《马说》1《马说》的中心论点（表明千里马和伯乐关系）是：世有伯乐，然后有千里马。

2 《马说》中千里马的悲惨遭遇是；祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间3 《马说》中千里马被埋没的根本原因是：食马者不知其能千里而食之。

4 《马说》中千里马被埋没的直接原因（不能日行千里的原因）食不饱，力不足，才美不外见。

5 《马说》中食马者“不知马”的具体表现（对千里马的不公正的待遇）是：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。

6 《马说》中对“食马者”的无知发出强烈的谴责的语句是：且欲与常马等不可得，安求其能千里也？7 《马说》中表现“食马者”以“知马者”身份叹息（统治者平庸浅薄，愚妄无知）的语句是：执策而临之，曰：“天下无马！”8 《马说》全文的主旨句中心句（表明作者对千里马被埋没的感叹）是：其真无马邪？其真不知马也。

八年级下册文言文理解性默写（一）《桃花源记》陶渊明1.《桃花源记》中描写桃花林草美花繁的句子：忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。

2.《桃花源记》中表明渔人进入桃花源后总体感受的句子：豁然开朗。

3.《桃花源记》4.《桃花源记》中写出桃花源不易发现的句子：山有小口; 初极狭。

5.陶渊明在《桃花源记》中写刚从山口进入桃花源的景象，6.《桃花源记》中从环境的角度写桃花源美的句子：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。

阡陌交通，鸡犬相闻。

7.《桃花源记》中从心情的角度写桃花源美的句子：黄发垂髫，并怡然自乐。

8.《桃花源记》中从穿着的角度写桃花源美的句子：男女衣着，悉如外人。

9.陶渊明《桃花源记》中通过写鸡狗等来描写桃花源社会环境安定平和的两句是。

10.《桃花源记》中桃花源人的精神状态：黄发垂髫，并怡然自乐。

11.《桃花源记》中写出桃花源社会风尚的句子：其中往来种作，男女衣着，悉如外人。

黄发垂髫，并怡然自乐。

12.陶渊明在《桃花源记》中借“黄发垂髫，并怡然自乐”寄寓了对天伦和乐的向往。

寄寓了对天伦和乐的向往。

13.《桃花源记》中桃花源人“皆叹惋”的原因：问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

14.《桃花源记》中桃花源人“遂与外人间隔”的原因：自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。

15.最能表明桃花源人与外界相隔久远的句子：问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

16.陶渊明《桃花源记》中最能体现桃花源中人热情好客的淳朴风尚的语句是：便要还家，设酒杀鸡作食/余人各复延至其家，皆出酒食。

17.陶渊明的《桃花源诗》中有两句诗：童孺纵行歌，班白欢游诣。

在《桃花源记》中与这两句诗的意思相近的句子是黄发垂髫，并怡然自乐。

18.体现桃花源人满足于桃花源生活，不愿外界人来打扰的句子是“此中人语云：‘不足为外人道也’”。

19.《桃花源记》中从视觉和听觉角度，描写桃花源社会环境安定平和的句子是：阡陌交通，鸡犬相闻。