领导科学简答题记忆类

离线考核《领导科学》满分100分一、名词解释（每小题5分，共30分。

）1、领导者答：是指在正式的社会组织中经合法途径被任用而担任一定领导职务、履行特定领导职能、掌握一定权力、肩负某种领导责任的个人和集体。

2、追随者答：是指在领导活动中与领导者有共同的利益和(或)信仰，追求共同组织目标的人。

3、超级领导答：所谓超级领导，就是领导者带领下属去领导他们自己。

“超级领导"”适用于那些有责任领导他人的管理者。

“超级领导”与“自我领导”两个概念是互相定义密不可分的。

超级领导就是对自我领导进行领导，帮助自我领导者将个人身上的自我领导的潜能开发释放出来，帮助自我领导者成功地领导自己。

超级领导者就是领导自我领导者的人。

4、领导行为答：是指领导者在领导过程的不同阶段中因情境和任务需要会表现出不同领导行为。

例如建构和体察民情就是两种常见的领导行为分类。

5、领导者素质答：是指领导者在先天禀赋的生理素质基础上，通过后天的学习和实践锻炼形成的，在领导工作中经常起作用的那些内在要素的总和。

6、领导环境答：是指制约和推动领导活动开展的各类自然要素和社会要素的组合，是政治、经济、文化、法律、科学技术和自然要素影响领导行为模式的组织内部和外部的环境气氛与条件。

二、简答题（每小题8分，共40分。

）1、简述沟通过程中应注意的问题。

答：沟通时需要的注意事项：（1）沟通目的：每个沟通，都会有一个目的或目标，就是想通过这次沟通达到或实现什么，其他的都是为实现这个目的服务，在沟通中也必须时刻检查是否符合这一目的。

（2）沟通主体：在区分沟通主题的时候，除了要注意沟通双方的身份之外，还应该要考虑到谁是这次沟通的发起者，一般说来，沟通总是实现信息的传递，而要传递信息给对方的人就要负责将沟通保持在正确的渠道上，避免偏离。

（3）沟通媒体：这里讲的沟通媒体，除了选择最恰当的交流方式，比如电话，面谈等，更主要是指采用什么介质，比如图片，文字，还有就是用什么方式，比如介绍，演示等。

1.什么是领导科学:领导科学是以领导活动为研究对象的科学，其基本任务就是科学揭示领导工作中合乎规律性的东西，从而形成关于领导活动的科学理论。

2.领导科学的研究对象是什么领导科学研究的应当是领导活动中各种因素之间的内在的、本质的、必然的联系。

3.社会主义领导的本质是什么从领导的性质来看，领导具有“自然属性”和“社会属性”双重性。

领导的本质主要是由它的社会属性决定的。

领导的自然属性是指领导活动中的指挥和服从关系的属性。

领导的社会属性是指由社会生产方式决定的领导者与被领导者之间的经济、政治等利益的对立或者一致关系的属性。

社会主义领导的本质是由社会主义条件下生产方式决定的领导者和被领导者之间新型关系的内在的必然要求。

4.什么是领导决策决策是领导者的一项基本职能。

领导活动实际是领导者制定决策和实施决策的过程。

而决策的过程实际上是对诸多处理方案或方法的提出与选择。

在这个过程中，领导者面对着各种影响决策的因素，他必须依靠自身的经验、思维等特质对它们进行筛选和运用。

简答题1.领导科学的范围，内容范围：（1）领导本质理论。

在不同的社会制度下，领导活动有其不同的本质。

领导本质通过领导者和被领导者的关系表现出来。

正确处理二者之间的关系，应是领导科学研究的基本问题。

( 2 )领导观念的理论。

领导行为是由领导概念支配的，观念不同，领导活动的方式和效果就会不一样。

观念是随着时代的变化而变化的，要实现科学领导，就应正确地进行观念更新。

（3）领导体制的理论领导体制是实现领导的工具，包括组织机构的设置和权力的划分等等。

它对领导活动的顺利开展，起着根本性、全局性、稳定性和长期性的作用。

现代领导是一个多因素、多层次、错综复杂的大系统，要努力建立起指挥灵活、相互协调而又权责分明、各尽其责的领导体制。

（4）领导者的素质和修养的理论 领导行为的主体是领导者。

领导者既指个体又指群体，个体必须具备与其指责相应的素养，群体必须有合理的结构。

领导者的素质是发挥领导作用的基础。

三、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）32．人才选拔的制度。

P1261、选举制。

是指通过群众投票表决选拔人才的一种制度。

2、考选制。

是指通过公开考试，根据成绩选拔人才的一种制度。

3、荐选制。

也称推荐选拔制，是通过推荐的办法来选拔人才的一种制度。

33．领导体制的作用。

P1561、领导体制是领导活动有序开展的制度保障。

2、领导体制是实现领导目标的重要手段。

3、领导体制从根本上制约着领导主体。

4、领导体制从根本上决定着领导绩效。

5、领导体制关系到组织的前途命运。

34．领导者战略性思维方法的特征及改善途径。

P193特征：预见性、长远性、综合性、全局性。

改善途径：第一，要正确认识过去、现在与未来之间的辩证关系和本质联系，找出三者之间的发展规律。

第二，要正确处理预见中“出乎预料”的情况，完善预见能力。

35．正副职领导者合作的艺术。

P21534．领导者应该具备哪些方面的能力素质？P174能力素质：1、科学决策能力；2、知人善任能力；3、激励能力；4、沟通能力；5、创新能力；6、危机管理能力。

33．简述领导者基本素质的主要内容。

P172-178一、政治素质：1、具有崇高的政治思想；2、具有高度的政治责任感；3、理性的民主政治自觉。

二、法律素质：1、熟练掌握相关的法律知识；2、具有强烈的法治意识；3、依法领导，注重职务守法。

三、能力素质：1、科学决策能力；2、知人善任能力；3、激励能力；4、沟通能力；5、创新能力；6危机管理能力。

四、道德素质：1、忠诚于国家和人民；2、公正廉洁；3、勤政尽职；4、严于律己、宽以待人。

五、知识素质：1、基础知识；2、专业知识；3、辅助知识。

六、身心素质：具备良好的身体素质和心理素质。

31．简述领导原则的含义及其分类。

P76领导原则，就是领导者在进行领导活动的过程中必须坚持和遵循的标准和法则。

它是实现领导职能的根本途径，同时又是领导原理与理论在不同环境或条件下的具体体现。

自考领导科学(简答题论述题完美归纳)-标准化文件发布号：（9556-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII领导科学的特点：1.综合性；2.应用性；3.社会历史性。

领导的特征1.原则性；2.超前性；3.综合性4.创造性；5.系统性领导者的特征1.拥有职权；2.负有责任3.提供服务；4.富于创新；5.多重角色。

被领导者的特征1.服从性；2.受动性；3.对象性；4.源泉性；5.不担任职务或担任较低职务。

被领导者的地位与作用1.被领导者是领导者的对应面；2.被领导者起着产生与选择领导者的根本作用；3.被领导者对领导效能起决定作用。

领导者与被领导者的关系主要是：1. 相互信任的关系；2. 相互促进的关系；3. 相互支持的关系；4. 相互转化的关系；5. 相互监督的关系领导认识的特征:1、原则性2、超前性3、综合性4、创造性5、系统性领导职能的地位：1.领导职能是确定合理的组织机构、实现领导科学化的一个重要标志；2.领导职能是领导活动科学化的依据；3. 领导职能的实现情况是检验领导活动结果的依据。

领导的一般职能：引导指挥组织协调监督教育。

当代领导的基本职能及含义领导职能:就是领导的职责和社会功能，它是领导本质的具体表现。

1、科学决策。

就是在正确的理论指导下，根据相关信息和实际情况，确立组织目标并选择实现目标方案的过程。

2、选才用人。

就是根据工作性质和岗位特点的需要，对人才资源进行合理配置，实现能级、能质对应，发挥人才个体优势并注重人才群体的结构优化。

3、思想政治工作。

就是以人为对象，着重解决人们的思想观念、思想认识和政治立场问题，是一种说服、引导、教育和激励人的工作。

简述领导原则的含义及其分类领导原则，就是领导者在进行领导活动的过程中必须坚持和遵循的标准和法则。

它是实现领导职能的根本途径，同时又是领导原理与理论在不同环境或条件下的具体体现。

分为：总原则、基本原则和具体原则三大类。

领导的总原则1.党的基本路线原则；2.实事求是原则；3.民主集中制原则4.群众路线原则领导的基本原则1.统一领导原则2.分层领导原则3.系统整体原则4.权责一致原则；5.民主公开原则6.集体领导和分工负责相结合的原则7.“相结合”原则领导观念在领导过程中的作用表现如下几个方面：1.不同的领导观念决定人们采取不同的领导方式2.不同的领导观念决定人们在领导工作中采取不同的目标以及达到目标的手段3.不同的领导观念决定领导者在领导过程中不同的观察问题的角度和处理问题的方法4.领导观念是人们一种巨大的相对独立的精神力量，它会这样或那样地渗透在人们的领导过程中，自觉或不自觉地干预着人们领导行为的各个方面。

一、简答题：1．简述毛泽东领导理论的内容。

2．简述邓小平领导思想的内容。

3．社会主义领导的本质是什么?4．什么是领导者的权力?5．什么是领导者的影响力?6．领导班子的合理结构是怎样的?7．什么是领导班子的整体效能?8．领导者的素质包括哪些内容?9．领导决策有哪些特征和类型?10．领导决策的程序是什么?11．领导用人的原则有哪些?12．领导沟通的组织功能包括哪些内容?13．领导凝聚力有哪些类型?14．什么是领导艺术?其有哪些特点?15．领导工作的基本方法有哪些?16．领导激励理论有哪些?简述其内容。

17．干部选拔任用的原则、条件和程序是什么?18．党内思想政治工作原理是什么?19．如何提高领导效能?20．领导效能考评的原则、程序及方法是什么?二、论述题1．领导就是服务是对马克思主义领导本质思想的继承和发展。

2．领导活动二重性原理及其意义。

领导科学类模拟试题参考答案一、简答题1．【答案要点】(1)关于共产党领导工作的原则。

全心全意为人民服务是领导活动的根本宗旨；实事求是是领导活动的根本思想路线；群众路线是领导活动的根本工作路线；独立自主是领导活动的基本立足点。

(2)关于领导者和领导机关。

提出领导者的责任是出主意、用干部、领导者的素质为“又红又专”。

(3)关于领导权力控制问题。

领导权力的正确控制是用好人民赋予的权力的重要保证，正确处理权力集中分散的关系，中央对地方、上级对下级的权力控制方法、加强对领导权力的监督。

(4)关于战略策略思想问题。

毛泽东十分重视战略策略的基本原则问题，提出要适合人民利益的原则，要按照实际情况决定战略策略的原则，要统筹兼顾适当安排的原则。

毛泽东对战略策略的实施和验证，提出了一系列原则和方法，一是慎重初战，务必求胜，二是善于把政策交给群众，三是突破一点，推动全盘。

(5)关于领导用人思想的问题。

毛泽东提出干部是实施政策的决定因素，号召坚持任人唯贤的干部路线，要关心爱护干部，要重视培养和造就革命事业的接班人。

1．简述否定之否定规律在人类领导活动中的体现。

答：人类领导活动经历了长期的历史演变过程。

最初的领导活动在原始社会就有了，但由于生产力水平极端低下，又是原始公有制，那时领导工作十分简单，氏族部落成员之间是平等的关系，只能采取原始的集体领导方式。

进入奴隶、封建社会，以私有制为基础，存在阶级对立，所谓领导实质上就是剥削阶级的专制统治。

那时小生产方式占统治地位，主要表现为经验领导。

在资本主义社会中，领导体现剥削阶级专制统治和奴役的实质并没有改变。

但为适应社会化大生产和科技巨大发展的需要，经验领导逐渐向科学领导转变。

社会主义社会实现了公有制，消灭了阶级剥削和压迫，产生了全新的领导关系，人民是国家的主人，领导就是服务，为了社会主义事业的胜利，更要推进现代领导的科学化、民主化。

从以上分析可见，人类领导活动的历史演变呈现出否定之否定的螺旋式上升的过程。

每一时期的领导活动，总是受到当时物质资料生产方式、社会政治关系、科学文化水平等因素的制约。

2．为什么说领导工作应作为一门科学来研究？答；领导工作几乎和人类历史一样悠久，经历了长期的发展过程，完全有理由把它作为一门科学来研究。

首先，领导工作是人类一种特殊的重要的实践活动。

实践需要科学，实践也是产生科学的土壤和源泉。

领导活动，既要发挥人们主现能动性，更要以尊重客观规律性为基础。

一切领导活动，都要受到一些共同的不以人们意志为转移的客观规律的制约。

其次，领导工作有其自身特殊的规律和科学内容，这是其他领域、其他学科所不能代替的。

再次，领导工作具有高度综合性，综合运用各种知识和学问，必然会产生新的知识，新的学问。

3．为什么说领导工作是科学和艺术的统一体？答：在各种领导活动中，领导者个人发挥主观能动性是很重要的，它允许领导者在其范围内进行创造性的活动，充分发挥领导者的个人艺术，但这绝不意味着它可以是领导者个人主观随意的活动，或是毫无目的的盲目的活动。

主观能动性的发挥是要建立在尊重客观规律的基础上的，任何领导者，只有按照领导活动的科学规律办事，才能取得成功，如果超越规律随心所欲，就只能导致失败。

《领导科学》复习题及参考答案一、判断题1、典型示范的方法也即重点调查的方法。

2、领导者的个人权力具有强制性影响力。

3、解决主观指导与客观环境之间的矛盾关键在于要塑造有利于领导效能实现的环境。

4、支撑正式结构和非正式结构的规则体系是相同的。

5、一个组织成功与否，在很大程度上取决于被领导者。

6、知识内容更新就是要求被领导者顺应时代需要，与时俱进，不断更新知识内容。

7、在做出最终决策之前，要对每一备选方案的实施后果进行客观、公正的调查和研讨。

8、对选拔出的人才，要充分信任，放手使用，让他们完全独立处理问题。

9、指挥存在于纵向横向关系中，具有双向性。

10、领导协调的一致性是指协调必须同时兼顾领导活动的方方面面和各个环节，决不能顾此失彼或挂一漏万。

11、放任型领导方式的优点在于领导者行事效率较高。

12、领导艺术本质上是领导者所必须遵循和把握的那些实践规律的体现。

13、加强学习，就是加强理论文化知识的学习。

14、领导者的职位权力具有（使被领导者）信服的作用。

15、领导者的个人权力是依靠职位所奠定起来的权力。

16、领导者的职位权力不受时空限制，因人而异，具有不确定性。

17、领导是权、责、利三位一体的工作过程。

18、领导者素质是领导者进行领导活动的物质基础。

19、领导者获取信息的渠道只能是领导者自己调查研究，实际接触，获取信息。

20、新时期，对立志改革，勇于创新的人才，尤其要看民意调查的结果。

21、对于被领导者来说，某种指挥所要求的行动不符合自己的意愿，可以不服从指挥。

22、领导协调的灵活性是由领导活动的目标性和某些确定因素所决定的。

23、单方监督检查便于核实情况，避免误会，但有时难于分辨真伪。

24、最根本的领导方法是调查研究。

25、疏导教育的方法就是要通过堵截、教育、批评等方式，达到调动积极性的目的。

26、用当其愿就是要真正地“知人善任”，扬长避短。

27、集中统一原则中的“集中”，是指政令集中，步调集中。

28、领导者在协调工作中所要求的机动灵活和反馈调节，仅涉及到时间、场合、方式、方法等问题。

1.领导认识的特征（1）原则性。

（2）超前性。

（3）综合性。

（4）创造性。

（5）系统性。

2.领导实践的特征（1）权威性。

（2）依附性。

（3）目标性。

（4）组织性。

（5）协调性。

（6）超脱性。

（7）服务性。

3.领导者的特征（1）拥有职权。

（2）负有责任。

（3）提供服务。

（4）富于创新。

（5）多重角色。

4.被领导者的特征（1）服从性。

（2）受动性。

（3）对象性。

（4）源泉性。

（5）不担任领导职务或担任较低领导职务。

5.“好的被领导者”的基本要求（1）服从领导。

（2）支持领导。

（3）监督领导。

6.领导职能在领导活动中的地位（1）领导职能是确定合理的组织机构，实现领导科学化的一个重要标志。

（2）领导职能是领导活动科学化的依据。

（3）领导职能的实现情况是检验领导活动结果的依据。

7.领导的协调职能的含义、内容和形式（1）含义：协调就是领导者运用各种措施和手段，使领导系统内外部环境之间协调一致，高效率地实现领导目标的行为。

（2）内容：①领导系统与外部环境的协调；②各部门、各单位的协调；③各项职能活动之间的协调；④领导系统内外人际关系的协调。

（3）形式：①通过积极的促进来达到新的平衡；②通过严肃的纠正偏差来维护正常的秩序。

8.当代领导的基本职能（1）科学决策。

（2）选才用人。

（3）思想政治工作。

9.领导的基本原则（1）统一领导原则。

（2）分层领导原则。

（3）系统整体原则。

（4）权责一致原则。

（5）民主公开原则。

（6）集体领导和分工负责相结合的原则。

10.领导者树立正确的权力观念的基本要求（1）对权力内容的正确认识。

（2）对权力来源和性质的正确认识。

（3）对权力行使原则的正确认识。

（4）对权责关系的正确认识。

（5）对用权监督的正确认识。

11.领导者树立科学的政绩观的基本要求（1）明确什么是政绩。

（2）明确为了谁创造政绩。

（3）明确看待政绩的标准。

（4）明确怎样创造政绩。

12.科学决策的基本标准（1）具有准确的决策目标。

领导科学论述题03201.简述现代化领导发展的基本趋势。

答：（1）决策工作专门化（2）领导主体集团化（3）领导方式民主化（4）领导方法科学化2.简述人的思想问题的主要内容？答：人的思想问题包括思想认识问题和思想意识问题。

所谓思想认识问题是人们对其周围的人和事物的认识存在偏差，即主观与客观的不一致，致使人们在实际的行动过程中出现某种偏颇；所谓思想意识问题，是指人们的思想品质动机、理想、道德和其他思想意识所存在的问题，它与人的世界观、人生观有关，思想是存在的反映，思想问题与实际问题有关，而且往往是由实际问题所引起的。

3.试述领导活动中领导者与被领导者的地位和作用。

领导者是领导活动的主体，在领导活动中发挥着主导作用（1）领导者在领导活动中居于中心地位。

（2）领导者在领导活动中起发动作用。

（3）领导者在领导活动中起统率作用。

被领导者是指在领导者的领导下按照领导的意图，为实现组织目标，从事具体实践活动的个人或集团。

（1）被领导者是领导者的对立面。

（2）被领导者起着产生与选择领导者的作用。

（3）被领导者对领导效能起决定作用。

4.作为领导制度体现形式的领导体制，其重要作用主要体现在哪些方面？答：（1）领导体制是领导活动有序开展的制度保障（2）领导体制从根本上制约着领导主题（3）领导体制是实现领导目标的重要手段（4）领导体制从根本上决定着领导绩效（5）领导体制关系到组织的前途命运5.简述领导科学在我国的兴起，是改革开放和社会主义现代化建设的必然产物。

答：从某种意义上讲，领导科学的产生，是改革开放和社会主义现代化建设的必然产物。

（1）领导科学的产生是新时期社会主义现代化建设的客观要求（2）领导科学的产生是总结党的丰富经验和领导理论的需要（3）领导科学的产生是借鉴古今中外领导思想和管理理论的结晶6.简述我国各级领导者的领导观念所具有的基本特点。

答：（1）以马列主义毛泽东思想和中国特色社会主义理论为指导，坚持一切从实际出发，具备坚定的，鲜明的政治立场；（2）既要继承优良传统，又要充分体现时代精神，既要摒弃或改变那些已经过时的，错误的，落后的，腐朽的旧观念，又要树立符合时代需要的，正确的，进步的新观念；（3）既要有中国的民族特色，立足本国与当前，又要面向世界与未来，适应建设中国特色社会主义任务的需要。

领导科学试题及答案第一部分：选择题1. 领导者在组织中的作用是：A. 提高员工士气和激励团队合作B. 制定组织的目标和战略C. 管理组织的资源和流程D. 执行组织的规章制度2. 领导者能够有效影响员工的行为和态度是因为：A. 拥有权力和地位B. 具备专业知识和技能C. 能够建立良好的人际关系D. 具备领导品质和行为模范3. 领导者应该具备的核心能力是：A. 沟通和协调能力B. 创新和决策能力C. 团队建设和激励能力D. 问题解决和适应能力4. 领导者在处理团队冲突时，下列方法中最有效的是：A. 置之不理，让团队自行解决B. 立即采取行动，制止冲突C. 进行中介和调解，促使双方达成共识D. 惩罚违背规定的员工，示范效果5. 决策的类型包括：A. 规范性决策和非规范性决策B. 紧急决策和长远决策C. 个人决策和团队决策D. 战略性决策和操作性决策第二部分：简答题1. 请简要阐述领导者的核心职责和作用。

领导者的核心职责是制定组织的目标和战略，并通过激励员工、管理资源和流程来实现这些目标。

领导者的作用是提高员工士气，激励团队合作，促进员工个人和组织的发展，营造良好的工作环境和文化。

2. 领导者如何通过有效沟通和协调来影响员工的行为和态度？领导者通过有效沟通和协调，能够明确传达组织的期望和目标，使员工理解和内化这些理念。

同时，领导者能够倾听员工的意见和需求，建立良好的人际关系，并与员工共同探讨解决问题的方法。

通过这种沟通和协调，领导者能够获得员工的信任和支持，进而影响其行为和态度。

3. 领导者应该具备哪些核心能力来有效管理团队？领导者应该具备沟通和协调能力，用于与团队成员进行有效的信息交流和资源协作。

此外，领导者还应具备创新和决策能力，能够提供新的解决方案和做出明智的决策。

团队建设和激励能力也是领导者必备的核心能力，通过激励团队成员的积极性和互相合作，使团队发挥出最佳的工作效能。

另外，领导者需要具备问题解决和适应能力，以应对各种挑战和变化所带来的问题。