五年级上册语文课件第12课 古诗三首：示儿
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部编版五年级语文上册第12课《古诗三首》优秀PPT课件
他期待着优秀杰出人物的涌现，期待着改革大势形成新 的“风雷”、新的生机，一扫笼罩九州的沉闷和迟滞的 局面，既揭露矛盾、批判现实，更憧憬未来、充满理想。
诗 要是有这么大的中国想要重新朝气蓬勃， 靠的是疾风迅雷般的改革。像这种万马齐喑 一样的局面，实在让人心痛。我奉劝皇帝能
意 重新振作精神，不要拘泥于某种规格而降下 更多的人材。
诗 我本来知道，当我死后，人间的一切就都与我无关 了；但唯一使我痛心的，就是我没能亲眼看到祖国统 一。因此，当大宋军队收复了中原失地的那一天到来
意 之时，你们举行家祭，千万别忘了把这好消息告诉你 们的父亲！
赏析
死去元知万事空
“元知”，本来就知道；“万事空”，是说人死后万事万物都了无牵挂 了。写诗人即将离开人世，并不感到恐惧和痛苦，表现了诗人豁达的生死观。 但从诗人的情感流向来看，这句话不但表现了诗人生死所恋，死无所畏的生 死观，更重要的是为下文的“但悲”起到了有力的反衬作用。“元”“空” 二字，反衬出诗人那种“不见九州同”则死不瞑目的心情。
理解首句
1.诗人对死亡有怎样的认识？ 死去元知万事空
豁达
2.诗句中的“万事空”？是什么意思？ 你从中体会到了诗人怎样的人生态度？
“万事空”的意思 是“什么都没有了”， 从中体会到了诗人面对 死亡的释然与豁达。
品读第二句
1.结合诗歌内容思考：第二句中的“但” 字有什么作用？
“但”字一转，悲从中来。收复失地， 统一祖国，是诗人的毕生心愿，而此心愿 至死未了，这怎么能让人瞑目呢？表现出 诗人深沉的爱国之情。
北定中原
告乃翁
深厚的爱国情
示
死元知——万事空 豁达的 感慨：悲不见——九州同 生死观
收统 复一
儿 嘱托：王师——定中原 强烈的
诗 要是有这么大的中国想要重新朝气蓬勃， 靠的是疾风迅雷般的改革。像这种万马齐喑 一样的局面，实在让人心痛。我奉劝皇帝能
意 重新振作精神，不要拘泥于某种规格而降下 更多的人材。
诗 我本来知道，当我死后，人间的一切就都与我无关 了；但唯一使我痛心的，就是我没能亲眼看到祖国统 一。因此，当大宋军队收复了中原失地的那一天到来
意 之时，你们举行家祭，千万别忘了把这好消息告诉你 们的父亲！
赏析
死去元知万事空
“元知”，本来就知道；“万事空”，是说人死后万事万物都了无牵挂 了。写诗人即将离开人世，并不感到恐惧和痛苦，表现了诗人豁达的生死观。 但从诗人的情感流向来看，这句话不但表现了诗人生死所恋，死无所畏的生 死观，更重要的是为下文的“但悲”起到了有力的反衬作用。“元”“空” 二字，反衬出诗人那种“不见九州同”则死不瞑目的心情。
理解首句
1.诗人对死亡有怎样的认识？ 死去元知万事空
豁达
2.诗句中的“万事空”？是什么意思？ 你从中体会到了诗人怎样的人生态度？
“万事空”的意思 是“什么都没有了”， 从中体会到了诗人面对 死亡的释然与豁达。
品读第二句
1.结合诗歌内容思考：第二句中的“但” 字有什么作用？
“但”字一转，悲从中来。收复失地， 统一祖国，是诗人的毕生心愿，而此心愿 至死未了，这怎么能让人瞑目呢？表现出 诗人深沉的爱国之情。
北定中原
告乃翁
深厚的爱国情
示
死元知——万事空 豁达的 感慨：悲不见——九州同 生死观
收统 复一
儿 嘱托：王师——定中原 强烈的
五年级上册语文课件第12课古诗三首示儿部编版共21张
十一月四日风雨大作
—（宋） 陆游
shàng
shù
僵卧孤村不自哀， 尚思为国戍轮台。
lán
夜阑卧听风吹雨， 铁马冰河入梦来。
十一月四日风雨大作 —（宋） 陆游
僵直地躺着 悲哀 还 保卫边疆 shàng shù
僵卧孤村不自哀， 尚思为国戍轮台。 lán
夜阑卧听风吹雨， 铁马冰河入梦来。
夜将尽了
古今中外的仁人志士们， 将爱国精神一代代传承！
一个风雪交加的夜晚，在一间低矮的茅 屋里，烛光闪烁，忽明忽暗。
忧国忧民 赤胆忠心 以身许国
死而后已 精忠报国 碧血丹心
4. 古诗两首
闻官军收河南河北
示儿
--(唐)杜甫
--（宋）陆游
剑外忽传收蓟北，
死去元知万事空，
初闻涕泪满衣裳。
但悲不见九州同。
却看妻子愁何在，
王师北定中原日，
漫卷诗书喜欲狂。
家祭无忘告乃翁。
死去元知万事空， 但悲不见九州同。
陆游既然知道人死后万事空，为 什么还叮嘱儿子“王师北定中原 日，家祭无忘告乃翁”呢？
示儿
——（宋）陆游
死去元知万事空， 但悲不见九州同。 王师北定中原日， 家祭无忘告乃翁。
《示儿》诗是南宋爱国 诗人陆游临终写给儿子的遗 嘱，表达了诗人至死念念不 忘“北定中原”、统一祖国 的深挚强烈的爱国激情。
白日放歌须纵酒，
青春作伴好还乡。 思考：《示儿》和《闻 即从巴峡穿巫峡， 官军收河南河北》两首 便向襄阳向洛阳。 诗有什么相同和不同的？
思考：《示儿》和《闻官军收河南河北》 两首诗有什么相同和不同的？
同：这两首诗都表达了作者的爱国之情。
异：《示儿》是通过“悲”来表达盼望祖 国统一的；《闻官军收河南河北》是通过 “喜”（听到祖国重归统一，“喜欲狂”） 表达的。
统编版五年级语文上册第12课古诗三首示儿课件(共28张PPT)
早岁那知世事艰，中原北望气如山。
资料
67岁写的《十一月四日风雨大作》:
僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
68岁写的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》:
遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。
朗读七言古诗 时，一般每句的节 奏划分是二/二/三。
示儿
[宋]陆 游
死去/元知/万事空， 但悲/不见/九州同。 王师/北定/中原日， 家祭/无忘/告乃翁。
示儿
碰到下面的情景时，你会用什么诗句来表达呢？
当我们赞美母爱时， 我们会说......
当我们赞美友谊时， 我们会说......
当我们思念故乡时， 我们会说......
示儿 陆 游
作者的绝笔诗
写 给【 儿示 子儿
们】 看
。
作者介绍
资料
53岁写的《关山月》:
遗民忍死望恢复, 几处今宵垂泪痕。
62岁写的《书愤》:
王师北定中原日
王 当朝廷军队收付中原失地的那一天。
师
北
金
定
中
原
北
日
南 宋
《秋夜将晓出篱门迎凉有感》:
遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。
金
南 宋
《题临安邸》的作者林升和 陆游生活在同一朝代，下面我们 来看《题临安邸》是怎样的生活。
资料
北宋灭亡
北宋宣和六年（1124）十月，金太宗下诏侵宋。 同年十二月，徽宗向南逃窜。同月下旬，徽宗禅位 给太子赵桓，是为钦宗。靖康元年（1126），金军 占领开封城；靖康二年（1127），金俘获徽宗、钦 宗。三月下旬，金军先后两次将皇室直系宗族及后、 妃等四百七十多人全部押送回金，北宋灭亡。
学诗秘籍
1.看注释 2.查字典理解字词 3.借助插图 4.边读边想象画面 5.联系上下文
资料
67岁写的《十一月四日风雨大作》:
僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
68岁写的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》:
遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。
朗读七言古诗 时，一般每句的节 奏划分是二/二/三。
示儿
[宋]陆 游
死去/元知/万事空， 但悲/不见/九州同。 王师/北定/中原日， 家祭/无忘/告乃翁。
示儿
碰到下面的情景时，你会用什么诗句来表达呢？
当我们赞美母爱时， 我们会说......
当我们赞美友谊时， 我们会说......
当我们思念故乡时， 我们会说......
示儿 陆 游
作者的绝笔诗
写 给【 儿示 子儿
们】 看
。
作者介绍
资料
53岁写的《关山月》:
遗民忍死望恢复, 几处今宵垂泪痕。
62岁写的《书愤》:
王师北定中原日
王 当朝廷军队收付中原失地的那一天。
师
北
金
定
中
原
北
日
南 宋
《秋夜将晓出篱门迎凉有感》:
遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。
金
南 宋
《题临安邸》的作者林升和 陆游生活在同一朝代，下面我们 来看《题临安邸》是怎样的生活。
资料
北宋灭亡
北宋宣和六年（1124）十月，金太宗下诏侵宋。 同年十二月，徽宗向南逃窜。同月下旬，徽宗禅位 给太子赵桓，是为钦宗。靖康元年（1126），金军 占领开封城；靖康二年（1127），金俘获徽宗、钦 宗。三月下旬，金军先后两次将皇室直系宗族及后、 妃等四百七十多人全部押送回金，北宋灭亡。
学诗秘籍
1.看注释 2.查字典理解字词 3.借助插图 4.边读边想象画面 5.联系上下文
五年级上册 语文课件-12《 古诗三首 示儿》 (共29张PPT) 人教部编版品质课件PPT
——《诉衷情》
这一生谁能预料，原想一心一意抗敌在天山，如今却一辈子老死于沧洲！
死去元知万事空 但悲不见九州同
示儿
宋 陆游
死去元知万事空， 但悲不见九州同。
王师北定中原日，
家祭无忘告乃翁。
示儿
宋 陆游 死去元知万事空， 但悲不见九州同。 王师北定中原日， 家祭无忘告乃翁。
题临安邸
宋 林升 山外青山楼外楼， 西湖歌舞几时休？ 暖风熏得游人醉， 直把杭州作汴州。
示儿
宋 陆游
死去元知万事空， 但悲不见九州同。
王师北定中原日，
家祭无忘告乃翁。
示儿
宋 陆游
死去元知万事空，
但悲不见九州同。
同：统一。
王师北定中原日，
家祭无忘告乃翁。
示儿
宋 陆游
死去元知万事空，
但悲不见九州同。
同：统一。
王师北定中原日，
家祭无忘告乃翁。
示儿
宋 陆游
死去元知万事空， 但悲不见九州同。
家祭无忘告乃翁。
示儿
宋 陆游
死去/元知/万事空， 但悲/不见/九州同。
王师/北定/中原日，
家祭/无忘/告乃翁。
示儿
宋 陆游
死去元知万事空， 但悲不见九州同。
王师北定中原日，
家祭无忘告乃翁。
伙伴学习提示：
1.自读诗歌，借助注释、插图等资料，想想诗的意思， 并在小组内交流。
2.小组长做好分工，准备全班汇报。
王师北定中原日，
家祭无忘告乃翁。
遗民忍死望恢复，几处今宵垂泪痕
——《关山月》 沦陷的人民忍痛生存盼复国，今天晚上有多少地方的民众在流泪。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年
——《秋夜将晓出篱门迎凉有感》 北方人民哭干了眼泪，望眼欲穿地盼望南宋军队早日解救他们。
这一生谁能预料，原想一心一意抗敌在天山，如今却一辈子老死于沧洲！
死去元知万事空 但悲不见九州同
示儿
宋 陆游
死去元知万事空， 但悲不见九州同。
王师北定中原日，
家祭无忘告乃翁。
示儿
宋 陆游 死去元知万事空， 但悲不见九州同。 王师北定中原日， 家祭无忘告乃翁。
题临安邸
宋 林升 山外青山楼外楼， 西湖歌舞几时休？ 暖风熏得游人醉， 直把杭州作汴州。
示儿
宋 陆游
死去元知万事空， 但悲不见九州同。
王师北定中原日，
家祭无忘告乃翁。
示儿
宋 陆游
死去元知万事空，
但悲不见九州同。
同：统一。
王师北定中原日，
家祭无忘告乃翁。
示儿
宋 陆游
死去元知万事空，
但悲不见九州同。
同：统一。
王师北定中原日，
家祭无忘告乃翁。
示儿
宋 陆游
死去元知万事空， 但悲不见九州同。
家祭无忘告乃翁。
示儿
宋 陆游
死去/元知/万事空， 但悲/不见/九州同。
王师/北定/中原日，
家祭/无忘/告乃翁。
示儿
宋 陆游
死去元知万事空， 但悲不见九州同。
王师北定中原日，
家祭无忘告乃翁。
伙伴学习提示：
1.自读诗歌，借助注释、插图等资料，想想诗的意思， 并在小组内交流。
2.小组长做好分工，准备全班汇报。
王师北定中原日，
家祭无忘告乃翁。
遗民忍死望恢复，几处今宵垂泪痕
——《关山月》 沦陷的人民忍痛生存盼复国，今天晚上有多少地方的民众在流泪。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年
——《秋夜将晓出篱门迎凉有感》 北方人民哭干了眼泪，望眼欲穿地盼望南宋军队早日解救他们。
五年级上册语文课件-第12课 古诗三首：示儿｜部编版 (共13张PPT)
古诗学法
知诗人、解诗题； 抓字眼、明诗意； 想意境、悟诗情； 诵诗句、背诗文。
自主学习
1、自读古诗
请你借助注释，自读诗句，了解诗意， 体会诗中作者的思想感情。
2、小组交流
给儿子们看
本来就知 道
示儿
陆游
祖国统 一
死去元知万事空，但悲不见九州同。
只。
你的父亲。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
指淮河以北沦陷在金人 手里的地区。
宋末林景熙《题陆放翁诗卷后》一诗的后几 句：床头孤剑空有声，坐看中原落人手！青 山一发愁蒙蒙，干戈况满天南东。来孙却见 九州同，家祭如何告乃翁。从诗中你能看出 南宋统一了吗？
（2）为什么朝廷会灭亡，国家会衰败 呢？请看南宋诗人林升的《题临安邸》
山外青山楼外楼， 西湖歌舞几时休？ 暖风熏得游人醉， 只把杭州作汴州。
示儿
陆 游(南宋)
死去元知万事空, 但悲不见九州同。 王师北定中原日， 家祭无忘告乃翁。
北宋灭亡历史背景
南宋，之所以被称为南宋，是因为之前有一个 覆亡了的宋王朝——史称北宋。1126年，金国侵 略者攻陷了北宋的都城汴梁。北宋灭亡了，淮河以 北，整个中原地带沦陷在金人的铁蹄下，重建的宋 王朝偏安江南，只剩下半壁河山，故称南宋。从中 原沦陷的那一天起，人们就在苦苦地等着、盼着， 朝廷的军队能够北上抗金，收复失地，解救那些在 敌人铁蹄下挣扎的父老乡亲，实现九州统一的夙愿 啊。可是……陆游写下这首《示儿》诗的时候，中 原沦陷、九州破碎，已经整整84年了。
ห้องสมุดไป่ตู้
对祖先的 祭祀。
合作学习
1、有感情读诗。 2、小组交流自己读完后最强烈的感受，并讨论--
“死去元知万事空”为什么还告诉儿子“家祭无 忘告乃翁”？
部编版五年级上册语文第四单元12古诗三首示儿课件(共24张PPT)
（我本来就知道人死后一切都不存在，）
评价：在那个唯心主义至上的封建社会，陆游的这种唯物主义思想算是非常先进的。
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从
九州：中国的代称，“九”在中国是一个虚数，这里九州指汉族先民自古就将汉族原 居地划分为九个区域，即所谓的“九州”。根据《尚书·禹贡》的记载，九州顺序分别 是：冀州、兖州、青州、徐州、扬州、荆州、豫州、梁州、雍州。
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从
陆游
二、初读古诗
示儿
死去元知万事空， 但悲不见九州同。 王师北定中原日， 家祭无忘告乃翁。
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从
三、感知诗意
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从
中国古文里“元”和“原”共用，这里“元”有“原”的意思，当“本来”、 “本来”讲
死去元知万事空，
陆游（1125年—1210年），字务观，号放翁越州山阴（今绍兴） 人，南宋文学家、史学家、爱国诗人。陆游生逢北宋灭亡之际，少 年时即深受家庭爱国思想的熏陶。
陆游一生笔耕不辍，诗词文俱有很高成绩，兼具李白的雄奇奔 放与杜甫的沉郁悲凉，尤以饱含爱国热情对后世影响深远。陆游亦 有史才，著有断代史《南唐书》，此书具有很高的史料价值。
感悟情怀
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从
48岁，陆游立下了这样的志向：“上马击狂胡，下马草军书。” 《观大散关图有感》 53岁，壮志难酬，写下了“遗民忍死望恢复, 几处今宵垂泪痕。 ”《关山月》 61岁，写下了郁愤之辞：“早岁那知世事艰，中原北望气如山。” 《书愤》 67岁，参军边关，他高唱：“飞霜掠面寒压指，一寸赤心惟报国。”“位卑未敢忘忧国， 事定犹须待阖棺。” 68岁，缠绵病榻，他写下了：“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。” 《十一月四日风 雨大作》“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。” 《秋夜将晓出篱门迎凉有感》 85岁，他写下了临终绝唱：“死去元知万事空，但悲不见九州同。”
评价：在那个唯心主义至上的封建社会，陆游的这种唯物主义思想算是非常先进的。
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从
九州：中国的代称，“九”在中国是一个虚数，这里九州指汉族先民自古就将汉族原 居地划分为九个区域，即所谓的“九州”。根据《尚书·禹贡》的记载，九州顺序分别 是：冀州、兖州、青州、徐州、扬州、荆州、豫州、梁州、雍州。
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从
陆游
二、初读古诗
示儿
死去元知万事空， 但悲不见九州同。 王师北定中原日， 家祭无忘告乃翁。
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从
三、感知诗意
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从
中国古文里“元”和“原”共用，这里“元”有“原”的意思，当“本来”、 “本来”讲
死去元知万事空，
陆游（1125年—1210年），字务观，号放翁越州山阴（今绍兴） 人，南宋文学家、史学家、爱国诗人。陆游生逢北宋灭亡之际，少 年时即深受家庭爱国思想的熏陶。
陆游一生笔耕不辍，诗词文俱有很高成绩，兼具李白的雄奇奔 放与杜甫的沉郁悲凉，尤以饱含爱国热情对后世影响深远。陆游亦 有史才，著有断代史《南唐书》，此书具有很高的史料价值。
感悟情怀
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从
48岁，陆游立下了这样的志向：“上马击狂胡，下马草军书。” 《观大散关图有感》 53岁，壮志难酬，写下了“遗民忍死望恢复, 几处今宵垂泪痕。 ”《关山月》 61岁，写下了郁愤之辞：“早岁那知世事艰，中原北望气如山。” 《书愤》 67岁，参军边关，他高唱：“飞霜掠面寒压指，一寸赤心惟报国。”“位卑未敢忘忧国， 事定犹须待阖棺。” 68岁，缠绵病榻，他写下了：“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。” 《十一月四日风 雨大作》“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。” 《秋夜将晓出篱门迎凉有感》 85岁，他写下了临终绝唱：“死去元知万事空，但悲不见九州同。”
五年级上册语文课件-第12课 古诗三首：示儿｜部编版 (共14张PPT)
陆游一生诗作：
20岁时，“上马击狂胡，下马草军书。”
48岁时，“飞霜掠面寒压指，一寸丹心 唯报国。
68岁时，
秋夜将晓/出篱门/迎凉/有感 （南宋．陆游）
三万里河东入海，
五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，
[注释] 1．将晓：天将要亮。篱门：竹 子或树枝编的门。同题诗有二首， 这是第二首。 2．三万里河：指黄河。“三万 里”形容它的长。 3．五千仞岳：指西岳华山。 “五千仞”形容它的高。古人以 八尺为一仞。 4．王师：指宋王朝的军队。
相同点：都表达了诗人的爱国之情。
不同点：《闻官军收河南河北》是通
过喜来表达的，写作者听到失地收复 的喜讯后极度的喜悦和急切还乡的心 情；《示儿》是通过悲来表达的，写 作者临终前的牵挂，他所念念不忘的 是没有见到“九州同”。
作业：1、用自己的话说诗意。
❖ 1210年的除夕，85岁高龄 的陆游躺在病床上，已奄 奄一息，他对他的儿子说： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
示儿
陆游
示 祭
示儿
陆游
死去元知万事空， 但悲不见九州同。 王师北定中原日， 家祭无忘告乃翁。
示儿
元:同“原”，本来。 万事空:什么都没有了。
陆游
但:只。 九州同:指全国统一。同，统一。
死去元知万事空，
王师:指南宋军队。 定:平定，收复。
但悲不见九州同。
中Байду номын сангаас:指淮河以北被金兵占领的 地区。
王师北定中原日，
南望王师又一年。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿
十一月四日风雨大作 陆游
僵卧孤村不自哀, 尚思为国戍（shù）轮台。 夜阑（lán）卧听风吹雨, 铁马冰河入梦来。
部编版五年级上册第四单元12 古诗三首《 示儿》课件(共23张PPT)
民族之情 国家之爱
超越个人生死 超越个人情感 超越家庭悲欢
理解诗意
3.你明白陆游的“悲”从，为何还要“告乃翁”？
死后不可知 仍要告乃翁
陆游对收复中原、统一国家的志愿矢志 不渝、至死不改、终成遗愿的伟大情感， 九泉之下仍然不忘北定中原。
理解诗意
死去元知万事空， 但悲不见九州同。
统编版五年级语文上册
12 古诗三首 示儿
陆游（1125年—1210年），字务观，号放翁越州山阴（今绍兴） 人，南宋文学家、史学家、爱国诗人。陆游生逢北宋灭亡之际，少 年时即深受家庭爱国思想的熏陶。
陆游一生笔耕不辍，诗词文俱有很高成就，兼具李白的雄奇奔 放与杜甫的沉郁悲凉，尤以饱含爱国热情对后世影响深远。陆游亦 有史才，著有断代史《南唐书》，此书具有很高的史料价值。
陆游
一、解诗题、知诗人 示：出示，拿给……看的意思。 这里有警示，训示的意思。
《示儿》是陆游临终对自己儿子 的训示。
助读信息
古代的中国有很多种叫法:
华夏，中华，中夏，诸夏，诸华， 神州，九州，海内，中原，四海等。
二、初读古诗
示儿
死去元知万事空， 但悲不见九州同。 王师北定中原日， 家祭无忘告乃翁。
译文： 当大宋军队收复了中原失地的那一天时，你们举行 家祭时不要忘了告诉我！
理解诗意
1.诗中哪个字最哪能表现陆游的心情？
2.他为什么悲？
不见九州同。
课堂问答
3. 陆游最大的牵挂是什么？ 收复失地，平定中原。
4. 陆游最大的愿望是什么？ 统一祖国。
小组讨论
死去元知万事空，但悲不见九州同。
既然诗人他在前两句都说了死后万事皆空，他为何独独要“悲”？
生字词学习
九州 翁
统编版五年级语文上册12古诗三首示儿课件(共19张PPT)
“示”告知，告之，“示儿”是写给儿子 看的诗。
你能还提出哪些问题?
诗人想告知儿子什么？什么时候告知的？ 为什么要告知儿子呢……
初读古诗，整体感知
自由读诗歌，要求：读准字音，把诗 读正确，读通顺。
生字学习
nǎi
jì
乃祭
示 儿 给儿子看
同“原”，本来 [宋］ 陆 游
古义：只是 今义：只，仅仅
指南宋朝廷的军队
RJ 五年级上
《示儿》
——[宋]陆游
作者简介及背景
陆游（1125—1210）
字务观，号放翁，南宋文学家、史学家、爱国诗人。 他一生笔耕不辍，诗词文俱有很高成绩。乾道二年， 因主张抗金而免职。四十六岁入蜀传世。
了解背景：宋高宗赵构建立南宋，为官者贪 图荣华富贵，对外求和，最终灭国。大好河山落 于金兵铁蹄之下，难以收复。《示儿》为陆游的 绝笔，作于宁宗嘉定三年（1210年），既是诗 人的遗嘱，也是诗人发出的最后的抗战号令。八 十五岁的陆游一病不起，在临终前，留下了一首 《示儿》，表达了诗人的无奈以及对收复失地的 期盼。
诗歌主旨
陆游八十五岁临终之际，明知 “死后万事空”却还是坚信“王师 北定中原”，表达了诗人至死不忘 收复失地、期望统一祖国的爱国之 情。
拓展延伸，情感内化
“天下兴亡，匹夫有责”！在中 国五千年的历史中，面对强敌的入 侵，面对沦陷的家园，面对人民的 悲泣，无数中华儿女前仆后继，不 屈不挠，因为他们心中都有一份爱， 这份爱就是对祖国的爱！
死去元知万事空， 古代中国曾分为九个 但悲不见九州同。 州，这里代指全国
王师北定中原日，
家祭无忘告乃翁。 你们的父亲
“无”同“勿”， 不要的意思
小组合作 理解诗意
死去元知万事空 但悲不见九州同 王师北定中原日 家祭无忘告乃翁
你能还提出哪些问题?
诗人想告知儿子什么？什么时候告知的？ 为什么要告知儿子呢……
初读古诗，整体感知
自由读诗歌，要求：读准字音，把诗 读正确，读通顺。
生字学习
nǎi
jì
乃祭
示 儿 给儿子看
同“原”，本来 [宋］ 陆 游
古义：只是 今义：只，仅仅
指南宋朝廷的军队
RJ 五年级上
《示儿》
——[宋]陆游
作者简介及背景
陆游（1125—1210）
字务观，号放翁，南宋文学家、史学家、爱国诗人。 他一生笔耕不辍，诗词文俱有很高成绩。乾道二年， 因主张抗金而免职。四十六岁入蜀传世。
了解背景：宋高宗赵构建立南宋，为官者贪 图荣华富贵，对外求和，最终灭国。大好河山落 于金兵铁蹄之下，难以收复。《示儿》为陆游的 绝笔，作于宁宗嘉定三年（1210年），既是诗 人的遗嘱，也是诗人发出的最后的抗战号令。八 十五岁的陆游一病不起，在临终前，留下了一首 《示儿》，表达了诗人的无奈以及对收复失地的 期盼。
诗歌主旨
陆游八十五岁临终之际，明知 “死后万事空”却还是坚信“王师 北定中原”，表达了诗人至死不忘 收复失地、期望统一祖国的爱国之 情。
拓展延伸，情感内化
“天下兴亡，匹夫有责”！在中 国五千年的历史中，面对强敌的入 侵，面对沦陷的家园，面对人民的 悲泣，无数中华儿女前仆后继，不 屈不挠，因为他们心中都有一份爱， 这份爱就是对祖国的爱！
死去元知万事空， 古代中国曾分为九个 但悲不见九州同。 州，这里代指全国
王师北定中原日，
家祭无忘告乃翁。 你们的父亲
“无”同“勿”， 不要的意思
小组合作 理解诗意
死去元知万事空 但悲不见九州同 王师北定中原日 家祭无忘告乃翁
部编人教版五年级语文上册第12课《古诗三首》(示儿,题临安邸,已亥杂诗)精品课件
我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。
【诗意】 我希望老天爷重新振作起精神来，不
要局限于一种规格，为人间降下各种各样 有用的人才。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。
这两句表达了诗人怎样的思想？ 最后两句写诗人祈求天公打破限制，降
下有用的人才，也暗示出当时统治者的昏庸 无能，以及在选拔人才上的黑暗腐朽。表达 了诗人热情呼唤社会变革，希望这种变革像 惊天动地的春雷一样，越大越好的思想。
殷切期待 期待人才辈出
课
文
这首诗描写了当时社会
小 结
死气沉沉的状况，表达了诗
人热情呼唤社会变革，要改
变沉闷、腐朽的现状，使中
国变得生机勃勃和期待人才
不断涌现的强烈愿望。
拓展延伸
拓展一 拓展二
随
堂
练 习
1.给加点字选择正确的读音，打“√”。
己亥.（ɡāi h√ài） 恃.风雷（s√hì sì）
抖擞.（shù s√ǒu） 万马齐喑.（ān y√īn）
山 外/青 山/楼 外 楼，
西 湖/歌 舞/几 时 休？ xūn
暖 风/熏 得/游 人 醉， biàn
直 把/杭 州/作 汴 州。
我 理
在今浙江杭州，曾为南宋都城。
题临安邸 旅店。
解
【宋】林 升
山外青山楼外楼，
何时，什 么时候。
西湖歌舞几时休？停止，罢休。
暖风熏得游人醉，
在今河南开封，
直把杭州作汴州。曾为北宋都城。
12 古诗三首
导入一 导入二
示儿
[宋]陆 游
作
者
陆游（1125—1210），
简 介
字务观，号放翁，越州山阴
（今浙江绍兴）人，南宋文
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位……(要写清楚这位老人的样子以及他如何向儿子来表
达临终遗嘱的。)
• 夜晚，寒风呼啸，大雪纷飞。在一户人家低矮的茅屋
里，烛光摇曳，忽明忽暗。床上躺着一位奄奄一息的老 人。他须发苍苍，脸色蜡黄，浑浊的眼睛里噙着泪水。 他张了张嘴，坐在身边的儿子赶紧站起身来，将嘴凑到 他的耳边，轻声说道：‘父亲，你还有什么话需要交代 ？’老人慢慢地抬起手，喃喃地说道：‘儿子呀，我本 来就知道人死了以后什么都没有了。只是我因为没能看 到国家的统一而感到悲伤。’说着，就再也抑制不住内 心的悲痛，泪流满面。他目视着北方，又说道：‘儿子 呀，如果有一天，我们大宋的军队向北收复中原了，那 么你们在祭祀祖宗的时候，千万不要忘记把这个好消息 告诉我呀！’说完，他慢慢的闭上了双眼……
题临安邸
[宋]林升
山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？
暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
•
20岁时，他激情高诵：“上马击狂胡，下马草军书”，希望自己
有一天能亲临战场、杀敌报国，何等的壮怀激烈！（《观大散关图有
感》）
68岁时，他悲痛于北方人民在敌人的铁蹄下苦苦挣扎，一句“遗
民泪尽胡尘里，南望王师又一年！”道尽多少辛酸！（《秋夜将晓出
篱门迎凉有感》
英雄空有一腔热血却报国无门，眼看青丝变白发，只能将满腹凄
凉化为一句：“胡未灭，鬓先秋，泪空流”！（《诉衷情》）
对朝廷夜夜笙歌，不想收复失地的悲愤，让他痛呼：“朱门沉沉
按歌舞，厩马肥死弓断弦。”（《关山月》）
老病僵卧之时他仍在梦中亲临前线，杀敌报国，收复北方失地，
“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”是他壮志未酬，未能再披戎装
• 有关宋朝历史的书： • 《刀锋上的文明（宋）》 • 《两宋人物》 • 《图说天下（宋）》 • 《宋诗选注》
• 同学们，让我们在读史中背点诗，在 学诗中读点史，做到诗史结合，相信你会 有更多的收获！
古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼 “不可能”只存在于蠢人的字典里。 人生若是执于一念，那将受困于一念；一念放下，也就会自在于心间。 当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。 严酷的纪律不应当用在与功课或文学练习有关曲事情上面，只能逢到道德问题感受危险的时候才施用。——夸美纽斯 教师的智慧源于如饥似渴的学习和持之以恒地反思。——王红玲 日出时，努力使每一天都开心而有意义，不为别人，为自己。 读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。——富兰克林 奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoChanel 肯承认错误则错已改了一半。 勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加
身体健康， 别人都在假装正经的时候，我只好假装不正经。
学习进步！
示儿
死去元知万事空，但悲不见九州同。 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁 。
字字入目，句句入心。
读上那么两三遍，读到自己的心里去。
示儿
死去/元知//万事空，但悲/不见//九州同。 王师/北定//中原日，家祭/无忘//告乃翁。
• 北宋末年，北方的金兵屡屡进犯，宋 朝的军队节节败退。当时的汴京（今天的 开封）被攻陷。宋徽宗，宋钦宗被俘虏。 从此山河破碎，人民流离失所，无数的家 庭妻离子散，人们生活在水深火热之中， 受尽了敌人屈辱！
示 儿
作者卡片—陆游
陆游（1125—1210年），字务观，号放翁， 汉族，越州山阴（今绍兴）人，南宋文学家、史 学家、爱国诗人。陆游一生创作了很多诗歌，保 存下来的有九千多首，诗中Байду номын сангаас发政治抱负，表现 人民的生活，表达热爱祖国的思想感情。《示儿 》这首诗是他在85岁高龄，重病在床，生命垂危 的时刻写给他儿子的临终嘱咐。
的悲伤写照！（《十一月四日风雨大作》）
但悲不见九州同
示儿
死去元知万事空， 但悲不见九州同。 王师北定中原日， 家祭无忘告乃翁 。
忠愤之气，落落二十八字间。
---胡应麟
示儿
死去元知万事空， 但悲不见 但悲不见九州同。 王师北定中原日， 家祭无忘 家祭无忘啊 家祭无忘告乃翁 。
以下面一段话为开头： 夜晚，寒风呼啸，大雪纷飞。在一户人家低 矮的茅屋里，烛光摇曳，忽明忽暗。床上躺着一
达临终遗嘱的。)
• 夜晚，寒风呼啸，大雪纷飞。在一户人家低矮的茅屋
里，烛光摇曳，忽明忽暗。床上躺着一位奄奄一息的老 人。他须发苍苍，脸色蜡黄，浑浊的眼睛里噙着泪水。 他张了张嘴，坐在身边的儿子赶紧站起身来，将嘴凑到 他的耳边，轻声说道：‘父亲，你还有什么话需要交代 ？’老人慢慢地抬起手，喃喃地说道：‘儿子呀，我本 来就知道人死了以后什么都没有了。只是我因为没能看 到国家的统一而感到悲伤。’说着，就再也抑制不住内 心的悲痛，泪流满面。他目视着北方，又说道：‘儿子 呀，如果有一天，我们大宋的军队向北收复中原了，那 么你们在祭祀祖宗的时候，千万不要忘记把这个好消息 告诉我呀！’说完，他慢慢的闭上了双眼……
题临安邸
[宋]林升
山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？
暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
•
20岁时，他激情高诵：“上马击狂胡，下马草军书”，希望自己
有一天能亲临战场、杀敌报国，何等的壮怀激烈！（《观大散关图有
感》）
68岁时，他悲痛于北方人民在敌人的铁蹄下苦苦挣扎，一句“遗
民泪尽胡尘里，南望王师又一年！”道尽多少辛酸！（《秋夜将晓出
篱门迎凉有感》
英雄空有一腔热血却报国无门，眼看青丝变白发，只能将满腹凄
凉化为一句：“胡未灭，鬓先秋，泪空流”！（《诉衷情》）
对朝廷夜夜笙歌，不想收复失地的悲愤，让他痛呼：“朱门沉沉
按歌舞，厩马肥死弓断弦。”（《关山月》）
老病僵卧之时他仍在梦中亲临前线，杀敌报国，收复北方失地，
“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”是他壮志未酬，未能再披戎装
• 有关宋朝历史的书： • 《刀锋上的文明（宋）》 • 《两宋人物》 • 《图说天下（宋）》 • 《宋诗选注》
• 同学们，让我们在读史中背点诗，在 学诗中读点史，做到诗史结合，相信你会 有更多的收获！
古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼 “不可能”只存在于蠢人的字典里。 人生若是执于一念，那将受困于一念；一念放下，也就会自在于心间。 当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。 严酷的纪律不应当用在与功课或文学练习有关曲事情上面，只能逢到道德问题感受危险的时候才施用。——夸美纽斯 教师的智慧源于如饥似渴的学习和持之以恒地反思。——王红玲 日出时，努力使每一天都开心而有意义，不为别人，为自己。 读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。——富兰克林 奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoChanel 肯承认错误则错已改了一半。 勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加
身体健康， 别人都在假装正经的时候，我只好假装不正经。
学习进步！
示儿
死去元知万事空，但悲不见九州同。 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁 。
字字入目，句句入心。
读上那么两三遍，读到自己的心里去。
示儿
死去/元知//万事空，但悲/不见//九州同。 王师/北定//中原日，家祭/无忘//告乃翁。
• 北宋末年，北方的金兵屡屡进犯，宋 朝的军队节节败退。当时的汴京（今天的 开封）被攻陷。宋徽宗，宋钦宗被俘虏。 从此山河破碎，人民流离失所，无数的家 庭妻离子散，人们生活在水深火热之中， 受尽了敌人屈辱！
示 儿
作者卡片—陆游
陆游（1125—1210年），字务观，号放翁， 汉族，越州山阴（今绍兴）人，南宋文学家、史 学家、爱国诗人。陆游一生创作了很多诗歌，保 存下来的有九千多首，诗中Байду номын сангаас发政治抱负，表现 人民的生活，表达热爱祖国的思想感情。《示儿 》这首诗是他在85岁高龄，重病在床，生命垂危 的时刻写给他儿子的临终嘱咐。
的悲伤写照！（《十一月四日风雨大作》）
但悲不见九州同
示儿
死去元知万事空， 但悲不见九州同。 王师北定中原日， 家祭无忘告乃翁 。
忠愤之气，落落二十八字间。
---胡应麟
示儿
死去元知万事空， 但悲不见 但悲不见九州同。 王师北定中原日， 家祭无忘 家祭无忘啊 家祭无忘告乃翁 。
以下面一段话为开头： 夜晚，寒风呼啸，大雪纷飞。在一户人家低 矮的茅屋里，烛光摇曳，忽明忽暗。床上躺着一