风景简笔画-构图 PPT

1）地平线： 景物画中天与地相交的一条线。
天
空
地平线 大 地
（海水）
构图均衡
（远景，中景，近景）
（主要物体） 中景
远景
近景
（次要物 体）
形和量太过于统一，对称
构图在物象上的形过于分散
再局部
2、概括：对复杂的物象整体简化。
添加（添加原本物象中没有的内容）
【作业布置】

请同学们根据风景图片，画出相应主题的风景画。
景 物 简 笔 画技法
授课人：罗涛
简 笔 风 景 画 的 方 法 表 现
景物简笔画的立意和构图
1、 立意：是指画中所表现的主题和意境
2、构图：就是将想要表现的内容合理地 确定位置，（如位置布局不合理，则会杂乱无序，
表现不出美的效果）
景物简笔画的造型步骤
第一步：画主体物注 意位置 第二步：画主体物 的特征，概括远景 第三步：添加近景， 根据画面需要补充局 部细节
概 括
（对复杂的 形整体简化）
屋顶透视变化
概括与归纳 1、概括 景物的概括，就是把复杂的景物概括出基本 形。 如大槐树，由于它的枝叶繁茂，我们就把它 概括为圆形的基本符号。 2、画法归纳 用线表现的画法，并在符号上抓住枝条的特 点。 3、用点线面结合表现的画法

同学们，这节课我们主要学习了景物简笔画的构 图和表现方法，希望同学们在日常生活中多注意 观察周围美好的事物，为画好风景简笔画积累更 多的素材。

结束 本课教学
风景如画
风景如 画
教师拍摄 风景欣赏
风景作品 欣赏
风景 绘画方法
学生作品 欣赏
风景 溶入生活
你去过这些地方吗?
美丽的风景画……
怎样画风景画呢?
学会取景 风景表现
大自然景物多彩、纷繁,
选景时既要关注新鲜奇特的 景物,也要从平时的景物中发 现美,做到去粗取精,提炼概 括.
风景写生,空间层次表现 要丰富,注意近、中、远景的 表现,掌握近大远小的规则.
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ生作品欣赏
作业要求：
1.用喜欢的方法来描绘你最爱的风景，构图要 有新意。 2.添加或删减画面的组成部分，使作品生动有趣。 3.可以使用写实、夸张、变形灯方法。
在今天的学习中,大 家有哪些收获呢?记得 和你们的好朋友一起分 享你的收获和喜悦呦!
美丽的风景一直就在 你们的生活中,希望你 们能善于发现她,并且 及时地记录下她,那么 你的生活将是多么得丰 富多彩啊!

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简笔画教程PPT教学课件
基础作业：1.完成一张卡通画。蔬菜、水果， 花草树木都可以。为下节课学习方法做准备 拓展作业：到网上找一部自己最喜欢的卡通 片与大家一起分享。
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简笔画教程PPT教学课件
基础能力培养
授课人：
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简笔画教程PPT教学课件
01
导入
提问： 提问：观看几幅作品，观察素描构图和简笔画 造型的相似之处，引入本节课的授课内容。
基础 作业
完成所有透视线条的练习。
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拓展 作业
完成各种几何造型组合造型，并注意层次关系。
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简笔画教程PPT教学课件
03
课堂练习
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简笔画教程PPT教学课件
1.方体的小练习 2.球体的小练习 3.圆柱体的小练习
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简笔画教程PPT教学课件
04
知识回顾
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简笔画教程PPT教学课件
知识回顾
简笔画线条的魅力
六面体结构
简笔画教程PPT教学课件
球体和圆柱体结构
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05
课后作业
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简笔画教程PPT教学课件
2.画出自己最喜欢的动物 3.画出自己最喜欢的人物形象 原创作品要求：把自己所认为的卡通画的理解画出来。 不需要加入 很多的表现手法。
简笔画教程PPT教学课件

远近的位置不同，在视觉上感觉愈来愈短，但始终与视平 线保持平行关系。
（3）近疏远密。因远近的位置不同，距离相等的物体在视
觉上感觉愈远愈密。
二、风景简笔画画法与步骤
1．构图：选取景象，确定地平线、主要景物的位 置。构图和整体布局要使人感到舒服、适宜。 2．画好主要景色：一般来说，把主要景色画好是 重点。主要景物（房屋、桥梁、前景树等）造型 生动，细节刻画较深入。 3、次要景物的刻画：应去繁就简，抓住大的形体 特征即可。 4．上色：色彩搭配要协调，色彩饱满，色调统一。
• 动水——用网状线表示 运笔时有规则的扭曲，形成网状，也可用波
形短线条来表示动水面。
• 留白是画水的主要技巧，黑白关系巧妙衬托 水流的丰富形态。云画法建筑画法
建筑分类：
对称建筑：左右完全对称。
不对称建筑：造型多样，由多个基本样式变化、组合、重复 构成。
现代建筑物的规律： 不同比例方形的组合
多种形状的组合
A形变化 B形变化
A+B组合
A+B+C组合
风车的画法
亭子的画法
民居的画法
铁 塔 的 画 法
为采 无不 （ 谁得 限论 唐 辛百 风平 ） 苦花 光地 罗蜂 为成 尽与 隐 谁蜜 被山 甜后 占尖 。， 。，
课后作业：
• 根据以下两首诗歌内容描绘教学简笔画： 《望庐山瀑布》——李白 《咏柳》——贺知章
• 画面上视平线的安排是构图的中心问题，视平线的 高低决定着是采用平视、俯视还是仰视的构图视向。
• 远景、中景或近景的安排都由视平线的位置而定。
（1）近大远小。同样大的物体因远近的位置不同， 会在视觉上产生近大远小的透视变化。作画时，要 求画面中的景、物符合近大远小的透视原理。

中性色的调和玫红
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风景写生的表现形式
素描风景写生：速写技巧，学会观察，概括， 表现画面空间感。 水粉风景写生：水粉写生的基本方法和规律 提高应用色彩的表现力，造型力。 水彩风景写生：应用色彩规律来，掌握水彩 画的技巧。 其他形式风景写生：油画、丙烯等
风景写生的技法
写实性：应用色彩规律，提炼取景，
风 景 写 生
风景的概述
定义：以自然景物为对象的绘画。（中国 画中的“山水画”） 历史：（1）中国的古代魏晋南北朝时期开 始发展，隋唐从人物中分离出来。 （2）17世纪荷兰画派兴起，风景画被做 为独立的艺术形式出现 意义：为美术史的发展做出了贡献；风景 画称为一种架上绘画。

构成风景画的因素

Байду номын сангаас
色相：色彩的相貌特征。
纯度：色彩的鲜艳程度，三原色（红黄 兰）纯度最高，下来是间色（任何两种 三原色相加的出来），最后是复色。颜 色调和的次数越多纯度越低。 三原色右图

间色，复色如下图
复色
色彩的第三个属性就是明度 颜色本身的明暗程度，同一种颜色加入不等量 的白与黑


明度提高，纯度降低，色相发生变
注重视觉之真。 设计性：概括，提炼加强涉及性色彩 的表达能力，创造性思维能力 创意性：绘画功底和个人想像结合 干画法、湿画法、干湿结合。 用笔的方法：刷、摆、扫、勾、点 （操作）

勾线技巧
教授学生正确的勾线方法，包 括线条的粗细、轻重和流畅度 等。
上色方法
指导学生运用色彩，讲解色彩 的搭配和运用技巧，使作品更
加生动和有趣。
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作品展示与评价
作品展示
将学生的简笔画作品进行展示，让其 他同学和老师欣赏和评价。
评价标准
制定简笔画作品的评价标准，如创意 、构图、线条、色彩等方面。
2024/1/26
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风景简笔画
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自然风光
绘制美丽的自然风光，如山川、河流、森林、草原等，展现大自 然的壮丽和神秘。
城市风光
描绘城市中的建筑、街道、公园等景观，展现城市的现代化和多元 化。
乡村风光
展示乡村中的田野、农舍、小桥流水等景观，展现乡村的宁静和淳 朴。
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05
简笔画在教育中的应用
特点
简洁明了、生动形象、易于理解 和记忆。
4
简笔画的历史与发展
古代简笔画
远古时期的岩画、壁画等，以简单的 线条勾勒形象。
现代简笔画
随着艺术的发展，简笔画逐渐成为一 种独立的艺术形式，被广泛应用于各 个领域。
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简笔画的应用领域
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教育领域
用于辅助教学，帮助学生 更好地理解和记忆知识。
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辅助课堂教学
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直观展示教学内容
通过简笔画，教师可以直观地将抽象的教学内容呈现出来，帮助 学生更好地理解和记忆。
激发学生的学习兴趣
简笔画具有生动有趣的特点，能够吸引学生的注意力，激发学生的 学习兴趣和积极性。

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3.地面的画法 了解地面内
在物质结构:
柏油路、 水泥、土、沙 石、瓷砖等路 面、地面土壤 类型，根据它 们的纹理，选 择适合的线条 表现其质感。
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4.山的画法 山石的写生
应先简后繁，先 画辅助线，将繁 杂的自然山纹剪 切取舍，看形态 特点——体积、 结构、外形，下 笔时先定外形和 体积面，定大型 体结构后，才能 进一步画下去。
据作画具体的位置、视角，有意识地取舍、 挪移景观的某些部分，使画面造型秩序更能 集中和明确。
❖ 关键词：对称 均衡 对比 多样统一
4
一、构图的基本原则
1.要使物体充满画面：物体 在画面中的布置适宜，太大、 太小、太靠边、太集中都不 好。 2.空白处要注意上下左右： 几件东西安排，要统一有变 化，有主有次、有聚有散、 重点突出、鲜明生动。 3.突出重点：物体中心突出， 一看就知主题。
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树枝的画 法
注意主干 与枝干之 间的关系 及树枝四 周空间伸 展的特点。
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沿着树 干根部往上 表现枝干的 走向，对影 响枝干动势、 形态美的部 分干或枝可 省略不画。
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树叶的画法
着重表 现树冠形态 特征，分区 域、叶片体 积感和形状。
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树林的画法 树丛整体的 色调和层次， 枝干之间的 疏密关系变 化，有统一 的整体感。
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5.水的画法 静止的水重要特征是反映了上
面所有物体的镜像效果和光照的感 觉。要整体把握对象，注意画面中 的黑白灰关系。
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风景画写生的方法和步骤
❖ 步骤
❖ ①取景：用纸壳或信封中间开成长方形，对着景物 在框内选择合适的景物。

风景如画（一）
风景如画
风景名胜 欣赏
风景作品
风景 绘画方法
欣赏
风景 学生作品 融入生活
欣赏
你去过这些地方吗?
美丽的风景画……
怎样画风景画呢？
学会取景
大自然景物多彩、纷繁， 选景时既要关注的景物，也 要从的景 现要丰富，注意近、中、远 景的表现，掌握近大远小的 规则。
瓷器
贺卡
明
信
片
在今天的学习中， 大家有哪些收获呢？记 得和你们的好朋友一起 分享你的收获和喜悦呦！
美丽的风景一直就 在你们的生活中，希望 你们能善于发现她，并 且及时地记录下她，那 么你的生活将是多么得 丰富多彩啊！
再见

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感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
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下方代表地面，所以这条线的位置就显得非常重要。在画面中大致可以有三个位置。
地平线在画面的中间偏下 这个构图太过居中,一般情况不采用. 地平线在画面的中间偏上
2
小练习
a
b
3
b.主与次
一幅画中要表现的内容往往很多，这时画面的布局就应有主次之分、 远近之别。主体物要突出，放在画面的中间是视觉感比较重要的位置， 其他次要的物象可做点缀，放在主体的周围.
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ห้องสมุดไป่ตู้
（二）景物简笔画上的透视问题
表现大自然中的景物，透视现象非常明确，如近大远小，近宽 远窄、近高远低等，只有运用这些透视规律，才能准确、恰当地描
. 绘出所表现的物象，产生景物的空间距离感
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结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
景物简笔画
景物简笔画所描绘的对象丰富又复杂,大到日月星辰..小到花草 树木…
在幼儿园的教学中有许多内容涉及自然环境以及风睛雨雪的四 季变化学习景物简笔画,可以提高风景绘画的表现力,培养孩子热爱 生活.热爱自然.热爱祖国的情感.
一:景物画的表现内容 景物简笔画,也叫风景简笔画.就是以
自然风景为主题的作品. 自然风景包括山水.树木.
筑等 在创作过程中可以具体分为山水景

二、景物简笔画的概括、省略和添加
第 22 页
（一）概括
景物简笔画的概括，即对复杂的物象整体简化，如繁杂纷乱的小草、树木等，不必一枝一叶地描画，
而是在进行概括、简化后根据树木的姿态，概括出基本形，如椭圆形、球形、锥形等，并根据这些基本 形进行描绘。
正文 . 第二节 景物简笔画的表现方法
二、景物简笔画的概括、省略和添加
一、景物简笔画的立意和构图
第 21 页
但绘画永远不是一成不变的，很多画作从构图之始就彻底打破了视觉平衡，如倾斜的地平线设置。这
种大胆的对比，可能传达出了不稳定、恐惧、压抑等信息，也可以表现出更强的动感、更强的视觉冲击 力或更神秘的感觉，但若配以合适的素材和手法，则可达到更强的艺术效果。
正文 . 第二节 景物简笔画的表现方法
2．主次与轻重 主次和轻重，指的是构图中出现的某些视觉感受，合理安排具有主次效果的物体或具有视觉轻重感的物 体位置，可以使整个画面构图更美观、更具艺术表现力。 （1）主与次
一幅画中要表现的内容往往很多，这时，画面的布局就应有主次之分、远近之别。主体物要突出，放 在画面的中间即视觉感比较重要的位置，其他次要的物象可点缀在主要物体周围，起到衬托、装饰、 营造气氛、配合构图等作用。
视觉平衡，是图画构图最先呈现出来的视觉感受，在画面中，主要物体和次要物体的对比，各种物体
视觉重量的对比，都是影响视觉平衡的重要因素。
平衡的画面给人以稳定的感觉，如天安门左右强烈对称，把它画在画面正中，可以给人一种宏大庄严
的感觉，但稍有处理不当的地方，就很容易产生呆板的感觉。
正文 . 第二节 景物简笔画的表现方法
第 23 页
（二）省略
省略，即舍掉、不画物象中过于繁杂的部分，如画树木时，舍掉杂乱、繁密的树叶，只把树冠画 成圆形、椭圆形或锥形；或者将认为与物象、主题关系不大的、影响画面构图或美感的内容省略。

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视平线
作品欣赏《草原的路》
—朝戈 油画
视平线：它是通过心点（消失点）做的一条水平线，这条线
与眼睛的视线等高，所以称为视平线。它是画面上假设的一
条横线。
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黑板会由于空间的变化呈现出梯形的形 状，即原本相等的两条边会产生“近大远 小”变化。
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近大远小
画家在一张纸上面是怎样表现出了如 此广阔的美景的？
（例：为了表现物体的立体感，纵深感，画家所画物体都
有些什么特点？）
合作探究
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风景画的透视
在风景画面 上具体表现为： 近大远小、 近宽远窄、 近实远虚的规 律。
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8
透视学： 是一门研究空间视觉
规律的学科。美术家借用 透视来解决平面上的立体 空间关系。
湘教版八年级下册--第一课
画家乡的风景
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1
谈一谈
• 你的家乡在哪里？ • 有哪些景色印象最深刻？ • 又有哪些美丽的景色你想把它画出来？
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2
看一看：画家笔下的美丽家乡
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3
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4
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5
小镇风情
幽静深远
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6
想一想：
小组讨论一分钟
近高远低，近长远短
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近大远小，近宽远窄，近实远虚。
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请在书本上画出画面的透视线条。
村道（油画）霍贝玛（荷兰）
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平行透视规律小结:与画面平行的无透视变化; 其他则近大远小、近宽远窄、近高远低。

运用丰富的色彩表现光影效果，注重色彩的对比与和谐，如莫奈的作品中色彩的 细腻变化。
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学生作品点评与指导
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
学生作品展示及自评互评
学生作品展示
展示学生完成的色彩风景作品，包括 不同主题和风格的作品，让学生互相 欣赏和学习。
自评互评
学生针对自己的作品进行自我评价， 同时与同学互相评价，发现作品中的 优点和不足，提出改进意见。
教师针对性点评及建议
作品点评
教师针对每位学生的作品进行点评，指出作品中的亮点和需要改进的地方，提供专业的指导和建议。
技巧指导
教师根据学生的实际情况，提供针对性的技巧指导，帮助学生更好地掌握色彩风景的绘画技巧和方法 。
以柔和的暖色调为主，如朝霞的红光和傍晚的金 色余晖。
正午的色彩
以明亮的冷色调为主，如碧蓝的天空和刺眼的阳光。
不同地域风景色彩特点
高原与山地的色彩
海滨与湖泊的色彩
森林与草原的色彩
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
沙漠与戈壁的色彩
高原地区以深邃的蓝色天空和 强烈的紫外线照射下的鲜艳色 彩为特点；山地则因海拔高度 的变化而呈现出丰富的绿色植 被和深灰色岩石对比。
下一步学习计划和目标
学习计划
根据学生的实际情况和需求，制定下一步的学习计划，包括需要重点学习的内容、时间安排等。
学习目标
明确下一步的学习目标，包括需要达到的技能水平、需要完成的作品等，让学生有明确的学习方向和目标。
THANKS
感谢观看
海滨地区以碧蓝的海水、洁白 的沙滩和明媚的阳光为特点； 湖泊则因水质清澈而呈现出深 浅不一的蓝色或绿色。
森林地区以深绿、墨绿等浓郁 的绿色为主，表现出茂密的树 木和幽深的环境；草原则以嫩 绿、黄绿等明亮的绿色为主， 表现出辽阔的视野和生机勃勃 的气息。

06
风景简笔画实践与创作指导
创作前的准备与构思
材料准备
01
准备好绘画工具，如彩笔、铅笔、橡皮擦等。
主题选择
02
确定要画的风景主题，例如山林、湖泊、海滩等。
画面布局
03
构思景物的位置和布局，考虑整体画面效果。
实践绘制：以某地为例子进行创作
以长城为例
用铅笔勾勒出长城的基本轮廓和主要景物的位置。
细节添加
02
风景简笔画的基本画法
绘制工具与材料
铅笔
用于起草和绘制景物的轮廓。
水彩笔或马克笔
用于上色和增加景物的质感。
针管笔
用于勾勒细节和线条。
纸张
选择质地较好的素描纸或水彩纸，以获 得更好的绘制效果。
绘制风景简笔画的基本步骤
1. 观察和构思
先观察要绘制的风景，确定主要景物和构 图。
5. 完善和修整
对整个画面进行审视和调整，使其更具表 现力和美观性。
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色彩的明度和纯度
通过调整色彩的明度和纯度，可以表现出不同 的色彩效果。
不同季节的色彩表现
春季的色彩表现
夏季的色彩表现
以绿色和粉色为主，突出春天的清新和生机 。
以蓝色和黄色为主，营造出清凉、舒适的感 觉。
秋季的色彩表现
冬季的色彩表现
以黄色和橙色为主，呈现丰收的季节特点。
以白色和蓝色为主，表现出冬天的寒冷和清 净。
主题明确
好的风景简笔画作品应该有一个明确的主题，能 够让读者一眼看出画的是什么。
色彩和谐
色彩的选择和搭配也是评价一幅简笔画作品的重 要标准。色彩的选择要符合画面的主题和氛围， 搭配要和谐统一。
构图合理
好的构图能够让画面更加吸引人，主次分明，层 次清晰。

蜂、蜻蜓等的翅膀发达，特别是蝴蝶的翅膀大且
有各种花斑。除翅膀发达外，蜻蜓还有两个特点
是头大，身躯细长。完整最新版课件
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完整最新版课件
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• （二）观察分析动物特点
•
1．观察：从各种角度仔细地观察各类动物
的外形特征，并加以比较与鉴别。如牛、羊、鹿
有坚硬的角，大象有很长的鼻子和高大的身躯，
半圆形，耳朵呈半圆形。禽鸟和鱼虫的简笔画法
同样要注意结构特征及形体比例，用各种几何图
形和连线去归纳概括，使其形象生动、简练。画
简笔画时，删繁就简，抓住主要特点，省略次要
部分，要力求画出精炼而生动的简笔画，画出人
们喜爱的动物简笔画完。整最新版课件
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完整最新版课件
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•
2．用基本形定位：在熟悉长颈鹿这
• 4．画好主要景色：一般来说，把主要景色 画好是重点。主要景物（房屋、桥梁、前景树等 是主要的）应安排在显眼的位置上，不宜太远、 太偏。
• 作画时要注意物体的外形、高低、宽窄、长 短和大小的对照，使画面丰富、生动、协调。
• 5．补充、修整：如讲到长城时，或讲到云
雾环绕的景象时，就可以用 “长城”，来逐渐
• 树木一般作为“中景”或“远景”来处理。 水和倒影作为“远景、中景或近景”均可。
• 大自然中山的形状各异，有雄伟的、秀丽的、 险峻的等，可用有节奏的线条概括山的起伏，使 之有优美的韵律感。
• 远山、山丘和山石的简笔画法，可以大胆地
归纳、取舍、概括、移动和夸张。远山、山丘，
一般作为画面中的“完远整最新景版课”件 来处理 。
适宜，以不大、不小、不高、不低、不偏为宜