高中物理专项练习：力学实验(1)

力学实验1（包括长度的测量）（解析版）1．【2014·湖北省武汉市部分学校新高三起点调研测试】如图甲所示，万能角度尺是利用游标读数原理来直接测量工件角度或进行划线的一种角度量具。

它有一个可转动的圆盘（即主尺），在圆盘的边缘标有表示圆心角的刻度，在圆盘的外侧有一个固定不动的圆弧状的游标尺。

如图乙所示，主尺上29°对应的弧长与游标尺上30格对应的弧长相等。

图乙中万能角度尺所测量的角度为。

1．46°30′46°（主尺刻度）+15（游标尺的第15°=46°30′考点：类似游标卡尺读数问题。

2.【2014·河北省唐山一中高三第一次调研考试】（1）图甲为20分度游标卡尺的部分示意图，其读数为 mm；图乙为螺旋测微器的示意图，其读数为 mm。

（2）某同学用电火花计时器（其打点周期T=0.02s）来测定自由落体的加速度。

试回答：①下列器材中，不需要的是（只需填选项字母）。

A．直尺 B．纸带 C．重锤 D．低压交流电源②实验中在纸带上连续打出点1、2、3、……、9，如图所示，由此测得加速度的大小为m/s2。

③当地的重力加速度大小为9.8m/s2，测量值与实际值有差异的主要原因是。

3．【2014·陕西省延安市一中高三第一次质量检测】做《研究匀变速直线运动》的实验中，取下一段纸带研究其运动情况，如图所示。

设0点为计数的起点，两计数点之间的时间间隔为0.1s，则计数点1与起始点0的距离x1为_______cm，打计数点2时的瞬时速度为_______cm/s，物体的加速度大小为_________m/s2。

3．4 55 14.【2013·湖北省华中师大附中高三期中检测】（6分）如图是某同学研究匀变速直线运动时，从测得的若干纸带中选中的一条纸带的一部分，他每隔4个点取一个计数点，图上注明了他对各计数点间距离的测量结果，所接电源是频率为50Hz的交流电，则：（所有结果保留3位有效数字）（1）计算打计数点B时小车的速度v=____m/s；（2）匀变速直线运动的加速度a=____m/s25．【2014·河南省郑州第47中学高三第一次月考】在“探究弹力与弹簧伸长的关系”的实验中，为了探求弹簧弹力F和弹簧伸长量x的关系，李强同学选了甲、乙两根规格不同的弹簧进行测试，根据测得的数据绘出如图所示的图象，从图象上看，该同学没能完全按实验要求做，使图象上端成为曲线，图象上端成为曲线是因为 .其中乙弹簧的劲度系数为 N/m。

专题一力学实验考点1.实验一：研究匀变速直线运动；2.实验二：探究弹力和弹簧伸长的关系；3.实验三：验证力的平行四边形定则；4.实验四：验证牛顿运动定律；5.实验五：探究动能定理；6.实验六：验证机械能守恒定律；7.实验七：验证动量守恒定律知识点所有力学实验1.刻度尺、弹簧秤的使用和读数，打点计时器的使用；2.实验原理和实验器材；3.实验步骤和注意事项；4.数据处理和误差分析；5.实验的拓展与创新的运动进行探究。

物块拖动纸带下滑，打出纸带的一部分如图所示。

已知打点计时器所用交流电的频率为50 Hz，纸带上标出的每两个相邻点之间还有4个打出的点未画出。

在A、B、C、D、E五个点中，打点计时器最先打出的是________点。

在打出C点时物块的速度大小为________ m/s(保留三位有效数字)；物块下滑的加速度大小为________ m/s2(保留两位有效数字)。

答案A0.2330.75解析物块加速下滑，因此打点间距逐渐增大，故先打出A点。

打C点时物块的速度大小v C＝x BD2T＝(5.85－1.20)×10－22×0.1m/s≈0.233 m/s；物块下滑的加速度大小a＝x CE－x AC4T2＝(9.30－3.15－3.15)×10－24×0.01m/s2＝0.75 m/s2。

2．(2019·全国卷Ⅲ)甲、乙两位同学设计了利用数码相机的连拍功能测重力加速度的实验。

实验中，甲同学负责释放金属小球，乙同学负责在小球自由下落的时候拍照。

已知相机每间隔0.1 s拍1幅照片。

(1)若要从拍得的照片中获取必要的信息，在此实验中还必须使用的器材是________。

(填正确答案标号)A．米尺B．秒表C．光电门D．天平(2)简述你选择的器材在本实验中的使用方法。

答：_____________________。

(3)实验中两同学由连续3幅照片上小球的位置a 、b 和c 得到ab ＝24.5 cm 、ac ＝58.7 cm ，则该地的重力加速度大小为g ＝_______ m/s 2。

高中物理力学实验引言物理实验是重要的学习过程，通过实验可以让学生更深入地了解和学习物理原理。

在高中物理教学中，力学实验是非常重要的一部分，它可以帮助学生观察和验证力学原理，并提高实验操作技能。

本文档将介绍一些常见的高中物理力学实验，包括杆状物体静力平衡实验、弹簧的胡克定律实验、牛顿第二定律实验和简谐振动实验。

一、杆状物体静力平衡实验实验目的通过观察和测量杆状物体的静力平衡条件，验证力的平衡条件。

实验器材•杆状物体•支架•质量拉力计•垂直挡板实验步骤1.将支架放在水平的平面上，固定好支架。

2.将杆状物体放在支架上，并调整位置，使其处于静力平衡状态。

3.在杆状物体的一端挂上质量拉力计，通过拉力计施加一个水平的力。

4.通过观察和测量杆状物体的变形和拉力计的示数，判断杆状物体是否处于静力平衡状态。

实验结果与结论根据实验结果可得出结论，当杆状物体在水平方向上受到的力平衡时，杆状物体处于静力平衡状态。

二、弹簧的胡克定律实验实验目的验证弹簧的胡克定律，即弹簧的伸长或压缩与受力成正比。

实验器材•弹簧•支架•比例尺•质量拉力计实验步骤1.将支架放在水平的平面上，固定好支架。

2.将弹簧悬挂在支架上，并调整位置，使其处于自然状态。

3.在弹簧下方挂上一个质量拉力计，通过拉力计施加一个垂直向下的力。

4.通过观察和测量弹簧的变形和拉力计的示数，判断弹簧的伸长或压缩与受力是否成正比。

实验结果与结论根据实验结果可得出结论，弹簧的伸长或压缩与受力成正比，验证了弹簧的胡克定律。

三、牛顿第二定律实验实验目的通过观察和测量物体受力和加速度的关系，验证牛顿第二定律。

实验器材•平面滑轨•弹簧测力计•质量砝码实验步骤1.将平面滑轨放在水平的平面上。

2.将弹簧测力计固定在滑轨上，并调整其位置。

3.将物体放在滑轨上，绑上弹簧测力计。

4.通过在物体上加上不同的质量砝码，使物体受到不同大小的力。

5.通过观察和测量物体的加速度和弹簧测力计的示数，判断物体受力和加速度的关系。

高考物第二轮复习力实验11小明所在习小组，用中实验室常见器材设计了如图所示的装置验证机械能守恒定律。

图中、b为两重物，用轻绳相连，b 的质量大于的质量，滑轮为轻质光滑滑轮。

实验时从图示位置静止释放 b, b下降且落到桌面后不再反弹，上升但不与滑轮相碰。

小明的习小组已测量了上升的总高度1,要研究b从下落到刚要与桌面相碰这一过程中，、b组成系统的机械能是否守恒，他们还需要测量的物量有：______、______、______。

(填被测的三个物量，及表示这三个物量的字母)。

若表达式___ ___成立（用设定的字母表示），即可验证机械能守恒定律成立。

2．因为手边没有天平，小王同思考如何利用一已知劲度系为的弹簧和长度测量工具粗测一小球的质量．他从资料上查2（其中为弹簧得弹簧的弹性势能E p＝12形变量）后，设计了如下实验：将弹簧一端固定在水平桌面上，另一端紧靠小球，弹簧为原长时小球恰好在桌边，然后用小球压缩弹簧并测得压缩量，释放小球，小球飞出后落在水平地面上，测出桌高以及小球落地点到桌面边缘的水平距离．（1）小球质量的表达式为______________________．（2）如果桌面摩擦是本次实验误差的主要因素，那么小球质量的测量值将__________（填偏大”、“偏小”或“准确”）．3．某校两个课外活动小组分别用以下两种方法验证机械能守恒定律。

请阅读下列两段材料，完成后面问题。

第1小组：利用竖直上抛小球的频闪照片验证机械能守恒定律。

图所示所标据为实际距离，0时刻刚好对应抛出点，该小组同通过计算得到不同时刻的速度和速度的平方值如下表，当他们要计算重力势能的改变量时，发现不知道当地重力加速度，请你根据实验据，按照下列要求计算出重力加速度。

（1）在所给的坐标纸上作出v2—图象；[,,][]（2）分析说明，图象斜率的绝对值表示的物意义是：____________________________________________________________ ______________；（3）由图象求得的重力加速度是______/2（结果保留三位有效字）。

(每日一练)高中物理力学实验经典大题例题单选题1、让小车拖着纸带从某一倾斜的木板上滑下，启动打点计时器在纸带上留下如图所示的点迹。

已知打点周期为T，点迹间各段长度已标在图上，若要求得该过程中小车运动的平均加速度，下列计算公式中最合理的是（）A．由x=12at2得a=x1+x2+x3+x48T2B．由Δx=aT2得a=x4−x13T2C．由Δx=aT2得a=x3−x2T2D．由Δx=aT2得a=x3+x4−x2−x14T2答案：D解析：为了减小实验误差常用逐差法求出加速度，然后求出加速度的平均值作为小车的加速度，所以根据图示实验数据，由匀变速运动推论Δx=aT2得a1=x3−x12T2,a2=x4−x22T2加速度的平均值a=a1+a22=x3+x4−x2−x14T2故选D。

2、北宋文学家欧阳修有句名言：任其事必图其效；欲责其效，必尽其方．这句话的意思是：承担任一工作，必定要考虑工作的成效，想要求得工作的成效，尽可能采用好的方式、方法。

学习和研究物理问题更加需要科学思想方法的指引，对下面列举的物理研究过程采用的思想方法认识错误的是（）A．瞬时速度概念的建立体现了等效替代的方法B．质点概念的引入运用了理想化模型的方法C．探究加速度与力、质量的关系的实验，采用了控制变量的方法D．伽利略对自由落体运动进行系统研究．运用了实验和逻辑推理（包括数学演算）相结合的方法答案：A解析：A. 瞬时速度概念的建立体现了极限的方法，A错误；B. 质点概念的引入运用了理想化模型的方法，B正确；C. 探究加速度与力、质量的关系的实验，采用了控制变量的方法，C正确；D. 伽利略对自由落体运动进行系统研究．运用了实验和逻辑推理（包括数学演算）相结合的方法，D正确。

故选A。

3、在“验证机械能守恒定律”实验中大多数学生的实验结果显示，重力势能的减少量大于动能的增加量，原因是（）A．利用公式v＝gt计算重物速度B．利用公式v＝√2gℎ计算重物速度C．存在空气阻力和摩擦阻力的影响D．没有采用多次实验取平均值的方法答案：C解析：AB．利用AB方法计算，已经认为机械能守恒，所以两者应该没有误差，故AB错误；C．由于纸带在下落过程中，重物和空气之间存在阻力，纸带和打点计时器之间存在摩擦力，所以减小的重力势能一部分转化为动能，还有一部分要克服空气阻力和摩擦力阻力做功，故重力势能的减少量大于动能的增加量，故C正确；D．采用多次实验的数据取平均值，是实验中常见的减小误差的方法，但题目中说大多数学生得到的实验结果相同，大多数学生都未采用取平均值的方法的可能性较低，所以结果应该由其他原因导致，故D错误。

高中物理力学实验练习题及讲解### 高中物理力学实验练习题及讲解#### 实验一：测量物体的重力加速度实验目的：1. 掌握使用打点计时器测量物体下落速度的方法。

2. 通过实验数据，计算物体的重力加速度。

实验器材：- 打点计时器- 纸带- 重锤- 米尺实验步骤：1. 将打点计时器固定在支架上，连接电源。

2. 将纸带穿过打点计时器，并固定重锤。

3. 释放重锤，让纸带上打满点。

4. 测量纸带上两点间的距离，记录数据。

数据处理：根据公式 \( s = \frac{1}{2}gt^2 \)，其中 \( s \) 为下落距离，\( g \) 为重力加速度，\( t \) 为时间。

由于打点计时器的周期\( T \) 是已知的，可以通过 \( t = \frac{s}{\frac{1}{2}gT^2} \) 来计算 \( g \)。

注意事项：- 确保纸带平整，避免弯曲影响测量结果。

- 释放重锤时，确保其自由下落，不受外力干扰。

#### 实验二：探究弹簧的弹性势能与形变的关系实验目的：1. 观察弹簧的形变与弹性势能的关系。

2. 验证胡克定律 \( F = -kx \)。

实验器材：- 弹簧- 测力计- 刻度尺实验步骤：1. 将弹簧固定在一端，另一端挂上测力计。

2. 逐渐增加测力计上的重量，记录刻度尺上的形变 \( x \) 和测力计的读数 \( F \)。

3. 绘制 \( F \) - \( x \) 图像，分析数据。

数据处理：通过图像斜率 \( k \) 来确定弹簧的劲度系数。

若图像为直线，说明\( F \) 与 \( x \) 成正比，符合胡克定律。

注意事项：- 避免弹簧超出弹性限度，以免损坏。

- 确保每次测量时，弹簧的初始状态一致。

#### 实验三：验证动量守恒定律实验目的：1. 通过实验验证动量守恒定律。

2. 理解动量守恒在实际问题中的应用。

实验器材：- 气垫导轨- 滑块- 光电门计时器实验步骤：1. 将气垫导轨水平放置，安装光电门计时器。

高考物理力学实验复习题及答案
1．如图所示，某小组同学在探究求合力的方法的实验中用两个相同的弹簧测力计拉弹簧。

木板（图中未画出）竖直放置，且与铁架台和轻弹簧所在平面平行。

（1）实验中将弹簧下端拉至O点后，应记下O点的位置和两弹簧测力计的拉力的大小与方向。

（2）若B弹簧测力计的测量情况如图所示，则其示数为 6.40N。

（3）从图中可以看到，A弹簧测力计方向水平，B弹簧测力计方向向右下方。

若保持弹簧下端O点不动，同时保持B弹簧测力计方向不变，将A弹簧测力计缓慢逆时针旋转到竖直方向，则A弹簧测力计示数将先减小后增大（填“一直变大”一直变小”“先减小后增大”或“先增大后减小”）。

【解答】解：（1）由于要利用力的图示作出平行四边形，需要知道力的大小与方向，所以实验中将弹簧下端拉至O点后，应记下O点的位置和两弹簧测力计的拉力的大小与方向；
（2）由图可知弹簧测力计的分度值为0.1N，由指针所指刻度可得测力计的示数为6.40N；
（3）由于O点不动，则可知两弹簧测力计的合力不变，作出平行四边形进行动态分析，如图所示：
由图可知，弹簧测力计A的弹簧先减小后增大，即其读数先减小后增大。

故答案为：（1）拉力的大小与方向；（2）6.40；（3）先减小后增大。

力学实验（创新实验）1、某实验小组应用如图所示装置“探究加速度与物体受力的关系”，已知小车的质量为m，1所挂砝码质量为m，打点计时器所接的交流电的频率为50Hz，动滑轮轻质。

2实验步骤如下：A.按图所示安装好实验装置，其中与定滑轮及弹簧测力计相连的细线竖直；B.调节长木板的倾角，轻推小车后，使小车能沿长木板向下匀速运动；C.挂上钩码，接通电源后，再放开小车，打出一条纸带，由纸带求出小车的加速度；D.改变钩码的数量，重复步骤C，求得小车在不同合力作用下的加速度。

根据以上实验过程，回答以下问题：（1）对于上述实验，下列说法正确的是_____________。

A.钩码的质量应远小于小车的质量B.实验过程中钩码处于超重状态C.与小车相连的轻绳与长木板一定要平行D.弹簧测力计的读数应为钩码重力的一半（2）实验中打出的其中一条纸带如图所示，由该纸带可求得小车的加速度a=_________2m s（结果保留两位有效数字）/（3）由本实验得到的数据作出小车的加速度a与弹簧测力计的示数F的关系图象，与本实验相符合的是_____________。

A. B.C. D.（4）实验时，某同学遗漏了平衡摩擦力这一步骤，若轨道水平，他测量得到的21a m - 图象如图，设图中直线的斜率为k ，在纵轴上的截距为b ，则小车与木板间的动摩擦因数u =____2、如图甲所示为某探究小组设计的“用DIS 测定动摩擦因数”的实验装置示意图.一长木板固定在水平桌面上,长木板上表面水平,轻弹簧水平放置在长木板上,其右端固定在长木板的C 处,左端连一木块,木块上方固定有窄片P ,当弹簧处于原长时,木块在A 点处,光电门(未画出,用以测量窄片的遮光时间)固定在A 点.第一次,向右压缩弹簧使木块移到B 点处并由静止释放,木块通过A 处时记下窄片的遮光时间1t ,测出木块的质量1m ;第二次,在木块上方增加砝码后,向右压缩弹簧使木块再次移到B 点处并由静止释放,木块通过A 处时记下窄片的遮光时间2t ,测出木块和砝码的总质量2m ;如此反复多次实验.请回答下列问题.(已知重力加速度大小为g )1.为了测量木块与长木板间的动摩擦因数,实验中还需要测量的物理量有( )A.窄片的宽度dB.A B 、两点间的距离xC.木块从B 点运动到A 点的时间0tD.弹簧的劲度系数k2.在坐标纸上作出窄片的遮光时间t 的平方的倒数21t 随木块和砝码的总质量的倒数1m变化的关系图象,如图乙所示,根据图线,求得木块与长木板间的动摩擦因数μ=__________,木块从B 点运动到A 点的过程,弹簧对木块做的总功F W =____________.(用含a b g 、、及还需要测量的物理量字母表示)3、某同学用如图甲所示的装置验证机械能守恒定律。

高中物理：力学实验练习（含答案）(时间：45分钟)1．(重庆理综,6(1))同学们利用如图所示方法估测反应时间。

首先,甲同学捏住直尺上端,使直尺保持竖直状态,直尺零刻度线位于乙同学的两指之间。

当乙看见甲放开直尺时,立即用手指捏直尺,若捏住位置的刻度读数为x,则乙同学的反应时间为________(重力加速度为g)。

基于上述原理,某同学用直尺制作测量反应时间的工具,若测量范围为0～0.4 s,则所用直尺的长度至少为________cm(g取10 m/s2)；若以相等时间间隔在该直尺的另一面标记出表示反应时间的刻度线,则每个时间间隔在直尺上对应的长度是________的(选填“相等”或“不相等”)。

2．(广东汕头市4月第二次模拟)如图甲是“验证力的平行四边形定则”的实验装置。

实验操作如下：(1)弹簧测力计A挂于固定点P,下端用细线挂一重物M,测量________并记录为F。

(2)弹簧测力计B的一端用细线系于O点,手持另一端水平向左拉,使结点O静止在某位置(如图甲),此时需记下结点O的位置和两测力计的示数F1、F2以及________。

(3)某同学已在图乙纸上作出F1、F2的图示,请根据力的平行四边形定则作出F1、F2的合力F′。

(4)改变两细线的夹角,重复做几次实验,若F′的方向近似在________方向上,且大小近似等于F,则平行四边形定则得以验证。

3．(长春质量监测)某同学利用如图所示的装置探究小车的加速度与所受合外力的关系,具体实验步骤如下：①按照图示安装好实验装置,并测出两光电门间距离L②平衡摩擦力即调节长木板的倾角,轻推小车后,使小车沿长木板向下运动,且通过两个光电门的时间相等③取下细绳和沙桶,测量沙子和沙桶的总质量为m,并记录④把小车置于靠近滑轮的位置,由静止释放小车,记录小车先后通过光电门甲和乙时显示的时间,并计算出小车到达两个光电门时的速度和运动的加速度⑤重新挂上细绳和沙桶,改变沙桶中沙子的质量,重复②～④的步骤(1)用游标卡尺测得遮光片宽度d＝________ cm。

高三第一轮复习——力学实验训练题目1、某同学利用如图(a)装置做“探究弹簧弹力大小与其长度的关系”的实验。

(1) 他通过实验得到如图(b)所示的弹力大小Ｆ与弹簧长度x 的关系图线。

由此图线可得该弹簧的原长x 0=________cm ，劲度系数k= ________ N/m 。

(2) 他又利用本实验原理把该弹簧做成一把弹簧秤，当弹簧秤上的示数如图(c)所示时，该弹簧的长度x= ________ cm 。

2、如图所示是某同学在做匀变速直线运动实验中获得的一条纸带．(1)已知打点计时器电源频率为50 Hz ，则纸带上打相邻两点的时间间隔为________．(2)A 、B 、C 、D 是纸带上四个计数点，每两个相邻计数点间有四个点没有画出．从图中读出A 、B 两点间距x ＝________cm ；C 点对应的速度是________m/s (计算结果保留三位有效数字)．3、某研究性学习小组采用如图所示的装置，探究物体的加速度与质量的关系．提供的器材有：气垫导轨、滑块（总质量为m ，左端装有遮光板）、光电门（配接数字计时器）、米尺、铁架台．实验中，测出导轨顶端A 与光电门所在位置B 的距离为L ，导轨顶端距水平面的高度为h ． （1）用游标卡尺测量遮光板的宽度d ，如图所示，则d = ________ mm（2）接通气源，让滑块从A 端由静止开始向下运动，读出遮光板通过光电门的时间为t 1，若遮光板的宽度用d 表示，则滑块运动到B 点时的速度v 1= ，下滑过程的加速度a 1 = ．（3）实验中，为使滑块受到的合外力保持不变，在改变滑块质量m 时，应调节 ，使 ．测出多组m 、t 数据后，描点做出 （选填“2t m -”，“21t m-”）的线性图象，可得出加速度与质量的关系．4、(1)我们已经知道，物体的加速度（a ）同时跟合外力（F ）和质量（M ）两个因素有关。

要研究这三个物理量之间的定量关系的思想方法是（2）某同学的实验方案如图所示，她想用砂桶的重力表示小车受到的合外力F ，为了减少这种做法而带来的实验误差，她先做了两方面的调整措施：a ：用小木块将长木板无滑轮的一端垫高，目的是 。

2020年高考物理实验专练力学实验一1.某同学利用打点计时器和气垫导轨做“验证动量守恒定律”的实验，气垫导轨装置如图甲所示，所用的气垫导轨装置由导轨、滑块、弹射架等组成。

在空腔导轨的两个工作面上均匀分布着一定数量的小孔，向导轨空腔内不断通入压缩空气，空气会从小孔中喷出，使滑块稳定地飘浮在导轨上，这样就大大减小了因滑块和导轨之间的摩擦而引起的误差。

(1)下面是实验的主要步骤：①安装好气垫导轨，调节气垫导轨的调节旋钮，使导轨水平；②向气垫导轨空腔内通入压缩空气；③把打点计时器固定在紧靠气垫导轨左端弹射架的外侧，将纸带穿过打点计时器和弹射架并固定在滑块1的左端，调节打点计时器的高度，直至滑块拖着纸带移动时，纸带始终在水平方向；④使滑块1挤压导轨左端弹射架上的橡皮绳；⑤把滑块2(左端粘有橡皮泥)放在气垫导轨的中间；⑥先__________________，然后________________，让滑块带动纸带一起运动；⑦取下纸带，重复实验，选出理想的纸带如图乙所示；⑧测得滑块1的质量为310g，滑块2(包括橡皮泥)的质量为205g。

完善实验步骤⑥的内容。

(2)已知打点计时器每隔0.02s打一个点，计算可知两滑块相互作用以前系统的总动量为________kg·m/s；两滑块相互作用以后系统的总动量为________kg·m/s(保留三位有效数字)。

(3)试说明(2)中两结果不完全相等的主要原因是_____________________________。

2.如图所示为某同学做“验证力的平行四边形定则”的实验装置，该装置为水平放置的木板上固定有一张白纸，一橡皮筋的一端固定在白纸上的O点，另一端A拴两个细绳套．(1)下面为实验的一些操作步骤：①比较F′和F的大小、方向是否近似相同．②过P点用统一标度作出F、F1、F2的图示．③用一个弹簧测力计钩住细绳套，拉A至某点P.在纸上标出P点，记下拉力F的方向和大小．④用平行四边形定则作出F1、F2的合力F′.⑤用两个弹簧测力计互成角度地分别拉住两个细绳套，拉A至同样的位置P点，在纸上记下两个力F1、F2的方向和大小．这些实验步骤的合理顺序为________．(2)(多选)对于该实验，下列说法正确的是________．A．两细绳套必须等长B．若将细绳换成细橡皮筋，对实验结果无影响C．记录弹簧测力计拉力的方向时应将铅笔沿细绳画直线D．实验中，把橡皮筋的另一端A拉到P点时，两弹簧测力计之间的夹角不能太大(3)假如在上述实验步骤⑤中使其中一弹簧测力计拉力F1的大小不变，逐渐增加F1与合力之间的夹角，且保证两弹簧测力计之间的夹角小于90°.为了使橡皮筋仍然伸长到P点，另一弹簧测力计的拉力F2的大小和方向与原来相比，下列说法中正确的是________．A．F2一直变大，与合力方向的夹角一直变大B．F2一直变大，与合力方向的夹角先变大后变小C．F2一直变小，与合力方向的夹角一直变小D．F2先变小后变大，与合力方向的夹角先变小后变大3.在利用碰撞做“验证动量守恒定律”的实验中，实验装置如图甲所示，图甲中斜槽PQ与水平槽QR平滑连接，按要求安装好仪器后开始实验．先不放被碰小球，使入射小球从斜槽上的A点由静止滚下，重复实验若干次；然后把被碰小球静止放在槽的水平部分的前端边缘B处(槽口)，再使入射小球从斜槽上的A点由静止滚下，再重复实验若干次，在白纸上记录下挂于槽口B的重垂线在记录纸上的竖直投影点和各次实验时小球落点的平均位置，从左至右依次为O、M、P、N点，测得两小球直径相等，入射小球和被碰小球的质量分别为m1、m2，且m1=2m2.则：(1)两小球的直径用螺旋测微器测得，测量结果如图乙，则两小球的直径均为________mm.(2)入射小球每次都应从斜槽上的同一位置无初速度释放，其目的是________．A．使入射小球每次都能水平飞出槽口B．使入射小球每次都以相同的动量到达槽口C．使入射小球在空中飞行的时间不变D．使入射小球每次都能与被碰小球对心碰撞(3)下列有关本实验的说法中正确的是________．A．未放被碰小球和放了被碰小球，入射小球的落点分别是M、PB．未放被碰小球和放了被碰小球，入射小球的落点分别是P、MC．未放被碰小球和放了被碰小球，入射小球的落点分别是N、MD．在误差允许的范围内若测得|ON|=2|MP|，则表明碰撞过程中两小球组成的系统满足动量守恒定律4.验证机械能守恒定律的实验装置如图甲所示采用重物自由下落的方法:(1)实验中,下面哪些测量工具是必需的( )A.天平B.直流电源C.刻度尺D.停表(2)已知打点计时器所用电源的频率为50 Hz,当地的重力加速度g 取9.80 m/s 2,所用重物的质量为200 g 。

1.(2016·四川理综，8Ⅰ，6分)(难度★★★)用如图所示的装置测量弹簧的弹性势能。

将弹簧放置在水平气垫导轨上，左端固定，右端在O点；在O点右侧的B、C位置各安装一个光电门，计时器(图中未画出)与两个光电门相连。

先用米尺测得B、C两点间距离s，再用带有遮光片的滑块压缩弹簧到某位置A，静止释放，计时器显示遮光片从B到C所用的时间t，用米尺测量A、O之间的距离x。

(1)计算滑块离开弹簧时速度大小的表达式是。

(2)为求出弹簧的弹性势能，还需要测量。

A．弹簧原长 B．当地重力加速度C．滑块(含遮光片)的质量(3)增大A、O之间的距离x，计时器显示时间t将。

A．增大 B．减小 C．不变2．(2016·河北师大附中段考)某同学利用如图1所示装置研究外力与加速度的关系。

将力传感器安装在置于水平轨道的小车上，通过细绳绕过定滑轮悬挂钩码，小车与轨道及滑轮间的摩擦可忽略不计。

开始实验后，依次按照如下步骤操作：①同时打开力传感器和速度传感器；②释放小车；③关闭传感器，根据F－t，v－t图象记录下绳子拉力F和小车加速度a；④重复上述步骤。

(1) 某次释放小车后得到的F－t，v－t图象如图2和3所示。

根据图象，此次操作应记录下的外力F大小为 N，对应的加速度a为 m/s2。

(保留2位有效数字)(2) 利用上述器材和过程得到的多组数据作出小车的加速度a随F变化的图象(a－F图象)，如图4所示。

若图线斜率为k，则安装了力传感器的小车的质量为。

3．(2016·江西临川一中期中)某实验小组利用图(a)所示实验装置及数字化信息系统探究“外力做功与小车动能变化的关系”。

实验时将小车拉到水平轨道的O位置由静止释放，在小车从O位置运动到A位置过程中，经计算机处理得到了弹簧弹力与小车位移的关系图线如图(b) 所示，还得到了小车在A位置的速度大小v A；另外用电子秤测得小车(含位移传感器发射器)的总质量为m。

力学实验练习（一）1、在“长度的测量”实验中，调整卡尺两测脚间距离，主尺和游标的位置如图所示.此时卡尺两测脚间狭缝宽度为____________ mm ；若要狭缝宽度调到0.20 mm ，应使游标上第____________条刻度线与主尺上表示____________ mm 的刻度线重合.(第1题) （第2题）2、⑴测一金属丝直径时，螺旋测微器的示数如图所示，可知该金属丝的直径为_______mm ，若将可动刻度再顺时针转过半圈(从右往左看)，则读数为_________mm.⑵在一些用来测量角度的仪器上，有一个可转动的圆盘，圆盘的边缘标有角度刻度。

为了较准确地测量出圆盘转动的角度，在圆盘外侧有一个固定不动的游标，上面共有10个分度，游标总角度为9度。

下图乙画出游标和圆盘的一部分。

读出此时圆盘的零刻度线相对于游标零刻度线转过的角度为 度。

3、利用油膜法可粗略地测定分子的大小和阿伏加德罗常数。

若已知n 滴油的总体积为V ，一滴油能形成的油膜面积为S ，这种油的摩尔质量为μ，密度为ρ，则一个油分子的直径为________,可算出阿伏加德罗常数为___________。

4、如图所示甲图为某同学先将金属片用烟熏黑，并在频率为 f 0 的音叉的左端最高点处焊了一根细钢针，静止时针尖刚好指在金属片上坐标系的原点.轻敲音叉使音叉开始振动，然后烧断细线，使金属片自由下落，针尖在金属片上划下痕迹.（设音叉的振幅不变）（4题图） （5题图）（1）如图乙，从金属片上选出划痕清晰的一段标出划痕跟坐标轴的连续7个交点，依次记为B 、C 、D 、E 、F 、G 、H ，测得相邻两点间的距离依次为b 1、b 2、b 3、b 4、b 5、b 6，试写出用“逐差法”求重力加速度g 的数学表达式_______. （2）图丙的四幅图中，哪一幅最能正确地表示针尖在金属片上留下的划痕_______.（3）若从悬线被烧断瞬间开始计时，当时钢针正通过平衡位置向左运动，取向左为位移的正方向，设钢针的振幅为A ，则钢针的水平位移y 跟金属片下落高度h 间的函数关系式为_______.5、如图所示是用频闪照相的方法拍到的一个弹簧振子的振动情况，甲图是振子静止在平衡位置的照片，乙图是振子被拉伸到左侧距平衡位置20 cm 处，放手后向右运动41周期内的频闪照片，已知频闪的频率为10 Hz ，则相邻两次闪光的时间间隔t 0＝ s ，振子振动周期为T = s.6、某同学在做“利用单摆测重力加速度”实验中，先测得摆线长为97．50cm ，摆球直径为2．0cm ，然后用秒表记录了单摆振动50次所用的时间为99．9s ．则 （ ）①该摆摆长为_______cm 。